人教版物理课件《质量与密度》ppt优质课1
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《质量》质量与密度PPT优秀课件
课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
人教版八年级上册物理质量与密度公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
填空
为拟定某种金属块旳密度，首先用天平测量金属旳质量。
当日平平衡时，放在右盘中旳砝码和游码如图甲所示，则金
属块旳质量m为__3_8_._6_g。然后，用量筒测量金属块旳体积。
将水倒入量筒，液面到达如图乙所示，再把金属块完全泡在
量筒旳水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块旳体积V 为__1_5_._5___立方厘米。根据测量成果可知该金属块旳密度为
m
v
密度在数值上等于物体单位体积旳质量
密度旳单位：
千克 / 米3 克 / 厘米3
kg / m3
g / cm3
密度旳单位换算
1千克 / 米3
1000克 1000000厘米3
103克 / 厘米3
1 金＞银＞铜＞铁＞铝
2 水 1.0 103 kg / m3
表达：体积1立方米旳水，质量是 1.0103kg。
冰面
0°C 1°C 2°C 3°C
4°C
结论：
一般来说物质旳密度是伴随温度升高而变小，但是水比较特殊。水在 4°C是密度最 大。温度高于4°C是，伴随温度旳升高，水旳密度越来越小；温度低于4°C时，伴随 温度旳降低，水旳密度也越来越小。水凝固成冰时体积变大，密度变小。
水旳状态与密度
水 1.0 103 kg / m3 冰 0.9 103 kg / m3
已知： 碑心的长、宽、高l1、l2、l3已经给出,分别是
14.7m、2.9m、1.0m。花岗石的密度是 2.8103kg / m3
求： m ?
解：由
m 得m V
l1l2l3
2.8103 kg / m3 14.7m 2.9m 1.0m 119.3t
答：它旳质量约为119.3t。
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
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01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
人教版物理《质量与密度》课件ppt1
人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
水的密度为： ρ水=1.0 10 3 kg/ｍ3
物理意义：
每立方米的水质量为1.0 10 3千克
人 教 版 八 年 级 上册 物 理 第 六章 质 量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
•m 物 =m砝码－m游
左物右码：m 物 =m砝码＋m游 可是如果砝码和物体位置放反了，怎么求m 物 ？
m 物 =m砝码－m游
（3）测量物体的质量
a 如何测量固体的质量？ 器材及操作步骤如何？
思考：如何测量一颗铁钉的质量？
b 如何测量液体的质量？ 器材有哪些？写下你的步骤以及需要测量的物
理量、待测量的最终表达式！
水的总体积为v2，则得蜡块体积v 蜡＝ v2 — v1
• ④计算出蜡块的密度
哈哈，
我懂了！
m
ρ=
蜡 v2— v1
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
人 教 版 物八理年《级质上量册与物密度理 》第课六件章pp质t1量 与密度 复 习( 共21张 PPT)
实验步骤： 人教版物八理年《级质上量册与物密度理》第课六件章pp质t1量与密度 复习(共21张PPT)
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练 习设计出记录数据的表格。
1. 用天平测出烧杯和盐水的总质量m1 。
《质量》质量与密度PPT优质教学课件
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
总结
知3－讲
托盘天平是实验室中测量物体质量的常用工具， 要熟练使用托盘天平，首先要熟悉它的构造。
知3－练
1 【桂林】如图所示的四种测量器具中，不能直接 测量物体质量的器具是( C )
（来自《典中点》）
知3－练
2 一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样， 其表示的含义是( B ) A．砝码盒内最大砝码的质量是200 g B．天平的最大称量值是200 g C．天平自身的质量是200 g D．天平标尺的分度值为200 g
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
知2－导
一些常见物体的质量：
知2－讲
约8.0×10-5 kg
约0.15 kg
约2.0 kg
知2－讲
可达 6.0×103 kg
约70 kg
太阳 2.0×1030 kg
知2－讲
【例2】 2.5×107 mg可能是( C ) A．一头象的质量 B．一名小学生的质量 C．一只鸡的质量 D．一只燕子的质量
C．变小
D．变大
（来自教材）
4 根据你对常见物体质量的了解，填写合适的单 位。 (1)一只普通鸡蛋的质量大约是70___g_____； (2)一名中学生的质量约为50__k_g_____； (3)一张纸的质量约为750___m__g___； (4)一车粮食的质量约为3____t____。
（来自《典中点》）
（来自《点拨》）
总结
知1－讲
利用比较法理解物体和物质。 物体与物质的比较：物体是指具有一定形状、占据一 定空间的实物，是具体的，如铁钉、铁锤；物质则是 组成物体的材料，是抽象的，如铁是铁钉的组成物质。
知1－练
1 下列“质量”的说法中，属于物理概念的是( C ) A．这本书质量很高，出自名师之手 B．这种布料看起来质量不怎么样，怎么还这么贵 C．一个电子的质量很小 D．中国产的电视机质量过硬，出口到许多国家
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
最新人教版八年级物理上册《第6章 质量与密度【全章】》精品PPT优质课件
4．估测常见物体质量：
成年人：约50～70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
在下列数字后面填上适当的质量单位。
（1）1个中学生的的质量约为50__k_g_；
（2）1头大象的质量为5__t__；
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天平的正确使用
1.测量前：调平衡
①放（水平）：把天平水平放置； ②调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调（平衡）：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处或者指针左右摆动角度相同。（若指针指 在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺 母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。
语文 一年级 上册
最新人教版八年级物理上册 《第6章 质量与密度【全章】》
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第二课时
第六章第一节 质量
一、物体和物质
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 凳子
铁钉
铁锤
凳子、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体， 组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
A.一头大象
B.一个苹果
C.一台电视机 D.一只蚂蚁
2.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的
是（ D ）
A.把铜棒轧成薄铜片
B.把铜棒加热到300℃
C.宇航员将铜棒带到月球上
D.钳工用锉刀对它进行加工
3.天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）B
A.从小到大
B.从大到小
C.同时
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知识点 用天平和量筒测量液体的密度
利用液体密度测量仪可以快速测量液体密度
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知识点 用天平和量筒测量液体的密度
测液体密度时必须先测出烧杯和液体的总质量m1,向量 筒中倒入一部分液体后再测出剩余部分液体和烧杯的质量 m2.如果先测空烧杯的质量,再测烧杯和盐水的总质量,最后 把液体倒入量筒中测体积时,烧杯中还留着一部分液体未倒 入量筒中,会使测量的体积偏小,密度偏大.
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第六章 质量与密度
第4节 密度与社会生活
人教版初中物理《质量与密度》PPT课 件1
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知识点 密度与温度
孔明灯 点燃燃料后,罩内气体的温度升高,密度变小,从而使孔明灯升空.
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知识点 用天平和量筒测量固体的密度
测固体密度时应先测质量后测体积.若顺序颠倒,先测体 积,由于固体上沾有水,再测质量时会使质量值偏大,计算出 的密度偏大.同时,不干燥的固体放在天平托盘上,可能会腐 蚀天平托盘.
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学科素养课件
新课标人教版·物理 八年级上
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第六章 质量与密度
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二、质量的测量工具
（1）生活中
台
电
秤
子
秤
杆 秤
案 秤
（2）实验室中
（3） （2）
（7） （6）（8）（Fra bibliotek）托盘天平
（10）
（1）底座
（2）托盘架
（3）托盘
（4）标尺
（5） （5）平衡螺母 （6）指针
（4） （7）分度盘 （8）游码
（9）砝码 （10）镊子
（9）
课堂小结
1．质量定义：概念 2．质量的单位 3．质量的测量工具
第一节 质量
-.
一、质量
课桌
凳子
铁钉
铁锤
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁钉、铁锤哪个含有的铁多？
凳子、课桌、铁钉、铁锤物理学中称为物体，组成这些物体 的木材、铁叫做 “物质”。
想一想，质量有什么变化？
杯中的冰块熔化成水
橡皮泥由A变成C
1.质量是物体的属性
物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的
的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变。
质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置 和温度而改变。
2.质量及其单位
（1）定义：物体所含物质的多少 （2）物理量符号：m （3）单位：
A.国际单位：千克（kg） B.常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） C.单位换算：1 t =_1_0_0_0__kg
1 kg=_1_0_0_0__g 1 g =__1_0_0_0_mg
千克原器
（4）估测常见物体质量
1头象: 约5t 1个成人：约50~70 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1张邮票：约50 mg 1枚1元硬币：约10 g
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专题训练(五)
密度的计算
2．如图ZT－5－1所示，体育课上用的实心球，质量为2 kg，体 积为1.25 dm3，这种实心球的平均密度是多少？它是纯铅的 吗？(ρ铅＝11.3×103 kg/m3)
该球的平均密度：ρ＝mV＝1.252×k1g0－3 m3＝1.6× 103 kg/m3，ρ＜ρ 铅，故该球不是纯铅的。
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专题训练(五)
密度的计算
(1)由题意知，溢出水的质量为 m 水＝450 g＋150 g－550 g＝50 g； 所以，溢出水的体积为 V 水＝ρm水水＝1.050g/gcm3＝50 cm3； 则 V 石＝V 水＝50 cm3。 (2)石子的密度：ρ 石＝mV石 石＝51050cmg3＝3 g/cm3。
(1)80 g 酒精的体积：V＝ρm ＝0.880g/gcm3＝100 cm3＝100 mL，故用量筒量
取 100 mL 的酒精即可。
(2)80 mL 酒精的质量：m′＝ρV′＝0.8 g/cm3×80 cm3＝64 g，故用天平
量取 64 g 酒精即可。
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专题训练(五)
密度的计算
(二)质量相等 9．5 m3的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？(ρ冰＝
0.9×103 kg/m3)
冰熔化成水后，质量不变，m 水＝m 冰＝ρ 冰 V 冰＝0.9×103 kg/m3×5 m3＝4.5×103
人教版《质量与密度》ppt1
10.5 g/cm3，所以该首饰不是纯银做成的. (2)纯银做成的一个同样大的首饰的质量 m′＝ρ银V＝10.5 g/cm3×10 cm3＝105 g. 答：(1)该首饰不是纯银做成的. (2)若用纯银做成一个同样的首饰，需要105 g纯银.
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活—2020秋人教版八年 级物理 上册课 后作业 课件(共 14张PP T)
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活—2020秋人教版八年 级物理 上册课 后作业 课件(共 14张PP T)
能力 提1升0.在黔东南丰富多彩的民族文化中，银文化有着极其特殊的意义和地
位．奇美精巧的银饰不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界，而且 也展示出一个有着丰富内涵的精神世界．芸芸和妈妈到贵州省黔东南州 旅游时被这些美丽的银饰所吸引，买了其中一银饰，如图K6-4-2所示， 芸芸想鉴别该银饰 是否是纯银，测得该银饰质量为 525 g，把该 银饰浸没到装满水的容器中，溢出50 g的水． 请你帮芸芸计算说明该银饰是否是纯银的． (ρ银=10.5×103 kg/m3)
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活—2020秋人教版八年 级物理 上册课 后作业 课件(共 14张PP T)
第六章 质量与密度 第4节 密度与社会生活—2020秋人教版八年 级物理 上册课 后作业 课件(共 14张PP T)
3.北方房间里的暖气一般都安装在房间下方，制冷用的空调一般都安装
在A.房热间空的气上密方度，小这于冷是空因气为密（度C，热）空气向下流动
B.热空气密度大于冷空气密度，热空气向下流动 C.热空气密度小于冷空气密度，热空气向上流动 D.热空气密度大于冷空气密度，热空气向上流动
4．由同种材料制成的甲、乙两个金属球，其中有一个是空心的，它们 的质量分别为128 g、72 g，体积分别为16 cm3、12 cm3，则下列说法正
人教版八年级物理上册《密度》质量与密度PPT教学课件(第1课时)
么可以区分
出层次？
游泳圈中为什么要充
入气体，而不充入水？
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
托盘天平
体积相同的铝块
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
质量
体积
铝块1
10 cm3
铝块2
20 cm3
铝块3
30 cm3
铝块4
40 cm3
质量
体积
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
体积为0时质量也
铁块
知识点二 密度
4.单位：
国际单位
m单位：
千克（kg）
V单位：
立方米（m³）
常用单位
克（g）
立方厘米（cm³）
ρ单位： 千克每立方米（kg/m³） 克每立方厘米（g/cm³）
知识点二 密度
单位换算：
1g
1g/cm³=
10-3kg
=
1cm³
10-6m³
0.8g/cm³= 0.8×10³kg/m³
2.7×10³kg/m³= 2.7 g/cm³
状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和
温度有关。
【例1】关于质量和密度，下列说法正确的是（ B ）
A．物体的质量、物质的密度都与物体的温度无关
B．物质的密度与物体的质量和体积无关
C．同一物体处在不同的空间位置，质量不同
D．物质的密度是一个定值，永远不会发生改变
m
【例2】对于密度公式 = 的理解，下列说法正确的是（ D ）
= 1×10³kg/m³
知识点二 密度
对密度公式的理解
（1）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（2）对于同种物质，不能理解为物质的密度与质量
成正比，与体积成反比，因为同种物质密度不变。
出层次？
游泳圈中为什么要充
入气体，而不充入水？
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
托盘天平
体积相同的铝块
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
质量
体积
铝块1
10 cm3
铝块2
20 cm3
铝块3
30 cm3
铝块4
40 cm3
质量
体积
知识点一 探究物质的质量与体积的关系
体积为0时质量也
铁块
知识点二 密度
4.单位：
国际单位
m单位：
千克（kg）
V单位：
立方米（m³）
常用单位
克（g）
立方厘米（cm³）
ρ单位： 千克每立方米（kg/m³） 克每立方厘米（g/cm³）
知识点二 密度
单位换算：
1g
1g/cm³=
10-3kg
=
1cm³
10-6m³
0.8g/cm³= 0.8×10³kg/m³
2.7×10³kg/m³= 2.7 g/cm³
状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和
温度有关。
【例1】关于质量和密度，下列说法正确的是（ B ）
A．物体的质量、物质的密度都与物体的温度无关
B．物质的密度与物体的质量和体积无关
C．同一物体处在不同的空间位置，质量不同
D．物质的密度是一个定值，永远不会发生改变
m
【例2】对于密度公式 = 的理解，下列说法正确的是（ D ）
= 1×10³kg/m³
知识点二 密度
对密度公式的理解
（1）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（2）对于同种物质，不能理解为物质的密度与质量
成正比，与体积成反比，因为同种物质密度不变。
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•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
水．“适量”的标准是（ D ）
A.看上去不多也不少 B.能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出 C.水面约在量筒中间 D.能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程
3.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持
水平，读数为20 mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低
处，读数为15 mL．则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
B
C．该液体密度为 1.25 g/cm3
D．该液体密度为 2 g/cm3
5.测定石块的密度需要进行如下的实验操作：①将石块用
细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积；②把
游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平
衡；③把天平放在水平桌面上；④将石块放在天平左盘中，
在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；⑤在量筒中倒
10.为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样 品，进行了如图K6-3-5所示的三种方案的实验：
(1)实验前小明将天平放在___水__平__
台上，把游码放在零刻度处，发现 指针指在分度盘的左侧，要使横梁
平(填衡“，右应”将或平“衡左螺”母)向调节___._右_____
(2)实验记录数据：m1=30 g，m2=52
g，m3=52.8 g，m4=_____4_1_._4__(g如图 K6-3-6甲所示)，V1=____2__0__m_L__(如
图K6-3-6乙所示)，V2=10 mL，V3=19 mL，其中方案3液体密度大小为
___1_._2____g/cm3.
(3)分析比较上述三种实验方案， 你觉得比较合理的应该是 ________方_案_2________(填“方案 1”“方案2”或“方案3”).
17.3 __
_2_0___
0_._8_4_×103
能力
提9升.如图K6-3-4所示，小明在使用天平测量苹果质量时，要先 把天平放在__水___平_桌面上，图中错误的操作是
____测__量__质__量___时__调__节__平.纠衡正螺错母误后，要是测量苹果密度还要
测量苹果的__体___积____.重新测量得到苹果的质量为220 g， 体积为275 cm3；则苹果的密度为___0_._8__g/cm3.
ρ＝m2－V1m1
(2)小张同学的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节
平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内部 分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，
读为(3出_)_请量__你筒__对ρ内__上食_＝_述用_m_两3油_－V_种2的 _m.实4体验积方V案2.其进测行得评的估食：用按油__密__度_小_的_张_表__达__式_同
学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些.
(4)如图K6-3-3所示是按小张同学的实验方案进行某次实验 的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中.
烧杯和食 烧杯和剩 用油的总 余油的总 质量/g 质量/g
倒出油的 体积/cm3
油的密度 /(kg·m-3)
34.1
_________ _________ ___________
A.大于5 mL C.等于5 mL
B.小于5 mL A
D.无法确定范围
4.在测量液体密度的实验中，小明利用天平和量杯测量液体
和量杯的总质量m及液体的体，下列说法正确的是（ ）
A．量杯质量为 40 g B．40 cm3 的该液体质量为40 g
8.下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实 验方案，请完善他们的方案，并回答问题： (1)小李同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量 m1，向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量 m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食 用油的体积为V1.其测得的食用油密度的表达式为 __________________.
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
入适量的水并记下水的体积．为保证测量的准确性，正确的
操作顺序应为（ ）
A.①②③④⑤
B.③②④⑤①
C.⑤①③②④
D.③②⑤①④
B
6.在测量酱油的密度实验中有下列操作步骤，没有必要的是 （）
A.测C量烧杯和酱油的总质量
B.将一部分酱油倒入量筒中并读出示数 C.测量量筒和酱油的总质量 D.测量倒出酱油后烧杯和剩余酱油的质量
第六章 质量与密度
第3节 测量物质的密度
夯实基
础
1.实验室有下列四种量筒，要一次性较准确量出100 g密度为0.8×103
kg/m3的酒精，则选用的量筒的量程及分度值应为（
）
A．500 mL、10 mL
B．100 mL、2 mL
C．250 mL、5 mL
D．50 mL、2 mL
C
2.用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
7.为测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加 砝码和游码在标尺上的位置如图K6-3-2甲所示，接着用量筒 和水测石块的体积，其过程如图K6-3-2乙所示．下列判断不
正确的是（ D）
A．石块的质量是46.8 g B．石块的体积是18 cm3 C．石块的密度是2.6×103 kg/m3 D．若先用量筒测石块的体积，接着 用天平测石块的质量，会导致测得石块的密度偏小