二年级语文公开课
二年级上册语文公开课同步教案五篇
二年级上册语文公开课同步教案五篇小学二年级语文教案1《欢乐的泼水节》教材分析：《欢乐的泼水节》这课紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育，全文有三个自然段，第一自然写凤凰花开了，一年一度的泼水节到了，第二自然段是全文的重点部分，这有五句话，具体生动地写了泼水节的欢乐场面，第一.二句写人们做的准备，第三.四句写泼水的场面，第五句点出了泼水的象征意义，第三自然段略写了泼水节的其他活动。
学生分析：因民族差异，学生对泼水节了解较少，难以与课文产生情感共鸣。
学生年龄小，有强烈的好奇心，思维较活跃。
教学目标：根据新课标及教材的安排，再结合二年级学生的年龄特点，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的。
一.知识与能力1.学会生字，感受课文用词的精当。
2.培养学生边读边思，边读边想，体检感悟的能力。
3.正确流利有感情的朗读课文。
二.过程与方法创设情境，情感体验，学生全面热情参入三.情感态度价值观师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。
四.重难点：1.感悟用词的精当。
2.融情于文，与文产生情感共鸣。
教学过程：在确定了目标、重难点的基础上，第二课时教学授课形式，主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主。
一.营造气氛，激发情感导入：上节课，我们初读了课文，大致了解了一下泼水节，并且还学习了课文的第一个自然段，来听着音乐(<<月光下的凤尾竹>>响起)，看看画面(出示火红的凤凰花画面)，师生背第一节。
(开课：用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，学生读一读、背一背第一节，进入情境。
这样设计的目的是，激发学生的情感，即感受异地风情，非常想去参加泼水节)二.精读课文第二段感受泼水节的欢乐。
课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，体验情感，朗读感悟。
二年级语文《黄山奇石》公开课教案
二年级语文《黄山奇石》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“仙桃”“仙人的脚踪”造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图和阅读，了解黄山的奇石特点。
（2）通过反复阅读，理解课文中的重点词语。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和赞美之情。
二、教学重点1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会黄山石的奇特点。
三、教学难点1. 理解重点词语的意思。
2. 有感情地朗读课文。
四、教具准备1. 多媒体课件2. 课文插图3. 生字卡片五、教学过程1. 导入新课（1）出示黄山奇石图片，引导学生观察。
（2）邀请学生分享他们对黄山的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词。
（2）教师讲解生字新词，如“仙桃”“仙人的脚踪”。
（3）学生齐读课文，加深对课文的理解。
3. 理解课文内容（1）教师引导学生通过课文插图，了解黄山石的奇特点。
（2）学生分享他们对黄山石奇特点的理解。
4. 朗读练习（1）学生分组朗读课文，注意语气和节奏。
（2）教师指导学生用正确的语气和节奏朗读课文。
5. 小结与作业（2）学生回家后，用“仙桃”“仙人的脚踪”造句，并家长签字。
六、教学步骤1. 熟读成诵：学生在课堂上多次朗读，老师指导学生注意语音的准确性和情感的投入，引导学生通过朗读感受黄山石的奇特之美，并在课后将课文熟读成诵。
2. 学习生词：学生自读课文，圈出生词，老师出示生词卡片，带领学生认读生词，对一些重点生词如“仙桃”“仙人的脚踪”进行解释和造句练习。
3. 理解内容：老师引导学生通过课文插图和文字描述，了解黄山石的奇特点，如形状各异、神奇美丽等，学生分享自己对黄山石奇特点的理解。
4. 品词析句：老师引导学生品味课文中的一些重点词句，如“猴子观海”、“仙人指路”等，理解其意义和表达效果，学生进行思考和回答。
5. 有感情地朗读：老师指导学生用正确的语气和节奏朗读课文，注意表达出黄山石的奇特之美，学生进行分组朗读和个别朗读。
最新人教部编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》公开课精品课件
自由读课文第一、二自然段，说一说睡梦中的 妈妈是什么样子的？
妈妈睡得很熟。妈妈睡得很香。睡梦 中的妈妈真美丽！
自由读课文第三自然段，说一说睡梦中的妈妈 是什么样子的？你从哪里感受到的？
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑 着，嘴巴、眼角都笑弯了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笑是最美的语言，总是给人亲切温柔的感觉。老师再教 你一个“朗读小妙招”，你带着微笑来读读这个句子，试 试看。
自读第二自然段，思考：你从哪里看出妈妈很美丽？
妈妈的脸是红润的，真好看。所以作者说 睡梦中的妈妈真美丽。
你在哪里见过这些字？你是怎样记住它们的？
梦闭紧 润
mènɡ
梦
我们每个人都会做梦，梦中常 常会发生很多奇妙的事情。
组词：睡梦、做梦、美梦、好梦
bì
闭
这是古文字的“闭”。指 的是两扇门关起来了，中 间的部件表示门闩。它的 反义词是：开。
哄我
rùn
红润
zhān
粘在
xiān
先睡
děnɡ
等会儿
hàn
汗水
mènɡ
睡梦
lèi
劳累
é
额头
bì
闭上
xī
呼吸
shā
沙沙
jǐn
紧紧
fà
白发
fá
乏了
词语理解
午睡： 中午时的小睡。 美丽： 好看；漂亮，即在形式、比例、布局、
风度、颜色或声音上接近完美或理想境 界，使各种感官极为愉悦。 红润： 色红而有光泽。
◇摔倒时，妈妈会这样哄我：____________。
◇妈妈今天没胃口吃饭，我会这样哄妈妈： ____________。
妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了呢？
新部编版二年级下语文《识字3 “贝”的故事》优质示范公开课教案
3 “贝”的故事【核心素养目标】文化自信：了解我国的优秀文化，从一个汉字就能知道我国有着悠久的历史。
语言运用：能够用自己的话说说“贝”的相关知识。
思维能力：明白“贝”的演变。
审美创造：品味感受中华文字的形态美。
【课前解析】关注识字：本课15个会认字，可以利用区分平翘舌音、前后鼻音、图片识记、形声字、熟字识记、生活识字、语境识字等方法进行有针对性地识记。
关注写字：本课要求会写9个字，书写时可引导学生发现字形结构规律，把握同一类结构的字的书写规律与不同点，同时对于笔画有变化的字要重点指导。
关注朗读：课文篇幅短小，语言平实却内涵丰富，朗读时要重点读好难字难词，注意有恰当的停顿，语速也要适当。
关注理解运用：教学时要充分利用图片帮助学生理解课文，引导感受汉字的变化特点，理解“类”的意思。
引导学生结合课文介绍贝的故事。
帮助学生结合生活经验，说说自己知道的其他汉字故事。
【教学目标】1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，正确读写“动物、贝壳”等11个词语，积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。
2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
【教学重难点】了解“贝”字的起源及其字形、字义，掌握“贝”字和“贝”作偏旁时的书写特点。
【教学准备】1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“甲、骨、珍”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳、甲、骨”4个字。
2.了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点。
【教学过程】一、图片导入，激发兴趣同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？（贝壳）（出示课件3）今天，就让我们来学习有关“贝”的故事。
板书课题：“贝”的故事，齐读课题。
二、初读课文，识记词语1.自读课文，圈出生字。
最新人教部编版小学二年级语文上册《黄山奇石》公开课精品课件
名 闻 名字
百闻不如一见
结合课文，根据自己的实际生活经验猜一猜 “闻名”是什么意思。
景
风景 景色 风景如画 景物 景色迷人
区
原意是小盆之类的容器。
甲骨文的“区”的字形像盆内盛有很多东 西。后来慢慢的演变成今天的简化字 “区”，多指地域的意思。
省
黄山风景区在我国安徽省。你 还知道我国的哪个省？你的家 乡在哪个省？
方
金光闪闪的雄鸡
金鸡叫天都 伸着脖子对着天
都峰啼叫
高高的山峰
山峰的几块 巨石
书写“巨”
第二笔是横折
“巨石”是怎样的石头？你还能 用“巨”组词吗？
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着 手臂指向前方。
巨大 巨变
“著名”和前文学的“闻名”有 什么不同呢？
这就是著名的“金鸡叫天都”了。
多音字，在这里读音是dū，还可 以组词：首都、都城、都市
用“著名”和“闻名”填空。 ◇爱迪生是举世（ 闻名）的科学家。 ◇他妈妈是（ 著名 ）的外科医生。
读句子，用加点的词语说说图片里的石头， 再选一张图片写下来。
它·好·像从天上飞下来的一个大
桃子，落在山顶的石盘上。 那巨石真像一位仙人站在高高
··
的山峰上，伸着手臂指向前方。
请你选择几个词语分别说说这两处景物。
闻名 风景区 省会 南部 秀丽 尤其 奇形 怪状
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
先读这些词语，然后在文中找一找：课文详写了 哪些奇石？略写了哪些奇石？分别在哪几个自然段？
第一块奇 石——“仙 桃石”
读第二自然段，说说你从哪里感受到了
“仙桃石”的奇特。
形状：像个大桃子 好像：落在山顶的石盘上 地点：从天上飞下来的
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级语文上册1,《小蝌蚪找妈妈》优秀公开课说课稿及教材解读
小学二年级语文上册1,《小蝌蚪找妈妈》优秀公开课说课稿、及教材解读《小蝌蚪找妈妈》公开课说课稿一、说教材：本课是一篇看图学文的课文，以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。
本课有六幅图，与六段话中相对应：第一幅图画的是没有长腿的小蝌蚪在水里快活地游来游去。
第二幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼阿姨。
第三幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。
第四幅图画的是小蝌蚪尾巴变短了，找到了青蛙妈妈。
后两幅讲小蝌蚪已经长成青蛙，跳上荷叶，并和妈妈一起捉害虫。
课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。
本课教学重点是识字写字，正确、流利地朗读课文。
了解青蛙生长的特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。
本课的教学要求是：1.学会本课15个生字，会写10个生字。
能正确读写由要求学会的生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能认真观察图画，并通过朗读了解小蝌蚪的生长过程，培养学生的观察能力和想象能力。
二、说学生学生对这课的内容是十分感兴趣的，但真正很清楚青蛙成长过程的学生不多，因此，在教学中设计让学生仔细观察插图，充分感知课文，利用课件吸引学生。
同时，本课篇幅较长，需要指导学生的朗读，特别是让后进生朗读好课文，是一个很重要的部分。
三、说设计（一）谜语导入，激发兴趣。
用一则谜底是青蛙的谜语导入，再出示小蝌蚪和小青蛙的头饰，让生形象感知两者的差异；然后请生提问，看看有什么问题要问它们。
这样，充分调动起学生的学习热情，兴致勃勃地投入到学习中来。
（二）朗读看图，整体感知。
1.让学生准备读文：先说说遇到不会认的字怎么办，再自由地读一读课文。
这样可以避免生因畏难而不读。
2.范读课文（可由师范读，也可由在自由读中表现得很好的孩子来范读。
）3.学生再读，标出自然段和生字。
4.同桌互读，正音。
5.指名接读课文，注意翘舌音和后鼻音的正音。
教读长句。
（三）自主识字。
1.小组内自主识字，比方法，比识字量。
2.检查自学。
注意巩固翘舌音和后鼻音，交流好的方法，多表扬爱动脑筋的同学。
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》公开课教案优秀教案
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确认读“泼、水、节”等生字。
（2）理解课文内容，感受傣族人民过泼水节的欢乐气氛。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等直观手段，引导学生了解泼水节的背景。
（2）采用讨论、分享的方式，让学生积极参与课堂，提高课堂趣味性。
（3）运用角色扮演、朗读、背诵等形式，锻炼学生的口语表达能力和记忆力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱我国民族文化的情感。
（2）激发学生传承民族优秀文化的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确认读生字。
（2）理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
（3）学习作者表达情感的方法。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻句。
（2）如何运用课文中的表达方法进行创作。
三、教学过程1.导入新课教师出示课件，展示泼水节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们对泼水节有什么了解？”2.自主学习学生自主阅读课文，边读边圈出生字，借助工具书或询问同学解决生字问题。
3.课堂讲解教师讲解生字，让学生正确认读，并组内交流记忆生字的方法。
教师带领学生分析课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
4.分组讨论教师提出问题：“课文中哪些地方让你感受到了泼水节的欢乐气氛？”学生分组讨论，分享自己的感受。
5.角色扮演学生分角色扮演课文中的角色，进行朗读，体验课文中的情感。
6.课堂小结7.课后作业家庭作业：熟读课文，背诵课文中的比喻句，了解泼水节的来历。
具体教学步骤如下：第一步：导入新课教师出示课件，展示泼水节的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们对泼水节有什么了解？”第二步：自主学习学生自主阅读课文，边读边圈出生字，借助工具书或询问同学解决生字问题。
第三步：课堂讲解教师讲解生字，让学生正确认读，并组内交流记忆生字的方法。
教师带领学生分析课文，理解课文内容，感受泼水节的欢乐气氛。
部编版二年级语文上册第19课《古诗二首》公开课教学课件PPT
课堂延伸
李白擅长运用夸张的手法作诗。读读下来自面一首诗。秋浦歌
［唐］李白
yuán chóu
白发三千丈，缘愁似个长。
jìnɡ
shuānɡ
不知明镜里，何处得秋霜。
楼 高 百尺
夜 景物
宿
星辰 手 可摘
高大宏伟
山
默读古诗，找出不认识的字词，多读几遍。
sì lú
天似穹庐
cānɡ
天苍苍
lǒnɡ ɡài
笼 盖四野
mánɡ
野茫茫
写 一写
阴 似野 苍茫
左右结构： 阴 似 野 上下结构： 苍 茫
野 yě
部首：予
结构：左右
书写指导：左右等宽，左短又长。“予”的 第三笔横钩从田字格中心起笔。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 危楼高百尺，手可摘星辰。 提示：想象诗人站在山顶寺庙的高
楼上远眺的感觉，读好诗句。 诗意：这座楼可真高呀，站在楼上
好像能把星星摘下来。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
提示：读诗句时，想象蓝蓝的天空、茫茫 的草地带给自己的感觉，体会牧民的自豪之情。
想一想，填一填。
“天似穹庐，笼盖四野”这句诗运用 了 比喻 的修辞手法，把 天空 比作 穹庐 ， 写出了天空 广阔 的特点和草原 辽阔 的 特点。
天苍苍，野茫茫， 茫茫：没有边际，看不清楚 风吹草低见牛羊。 见：同“现”，显现
诗意：深蓝的天空下是广阔无边的碧绿 草原，一阵风吹过，牧草低伏，露出了一群 群肥壮的牛羊。
最新人教部编版小学二年级语文上册《雾在哪里》公开课精品课件
没想到，淘气的雾藏了这么多东西。 它再也没有东西可藏了，现在竟把自己 也藏起来了，又会有哪些变化呢？
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸
连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，
悠闲地散步。
把小花猫当成人来写， 真有意思。
这是一个 爱淘恶调可气作皮爱剧 的雾。
品读释疑
课文中的雾是怎样的？读 第一自然段，用课文中的一个 词来回答。
táo
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
把“把“雾雾””当当成成一一个个孩孩子， 生子动，有生趣动。 有趣。
掏钱
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子， 想一想：雾都把什么藏起来了。 带着问题来学习。
表示“和” 的意思。
发挥想象： 说说雾消失后还会有什么变化？
路上走着行人，小黄狗出现了，它
喵喵叫着， ．
快乐地唱歌 。
路上走着行人， 小汽车 它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑
。
也出现了，
齐读最后一自然段。 shī
雾呢？不知道消失到哪里去了。
失:失去、走失、失物
小组讨论：课文中说，雾是个“淘气 的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
第一句都是雾说的话，第二句是他把什 么藏起来了，第三句是发生的变化。
读好雾说话时的语气：调皮、可爱的语气。
拓展想象，学习表达：如果你就 是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪 里？把什么藏起来？
小组合作说一说
雾来到 校园里
，“我要把___教__室__和_____
操场藏起来。”于是，他_把__教__室__和__操__场__藏__起__来__了_____。
霎时，校园变成了一个仙境 ，都看不见了。
二年级语文优秀公开课教案5篇
二年级语文优秀公开课教案5篇无论做什么事，都要记着安全第一。
生命才是学习的本钱。
同学们，让我貌创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天!为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级语文优秀公开课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级语文优秀公开课教案1教学目标：知识与技能1、认识 14 个生字，会写“件” “具”两个生字，认识一个偏旁——秃宝盖。
2、学习用普通话正确、流利地朗诵诗歌。
过程与方法读中识字，多种方法识记生字。
情感态度与价值观体会“我”在病床上的感受。
教学准备：字卡、学生喜欢的一两件玩具。
教学重点：认识生字，朗读课文。
教学难点：理解“被子的大地”的含义。
一、谈话引入新课。
同学们，你们注意过我们生活的大地吗?咱们一起来看看吧。
(录像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等影象资料。
)被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有什么联系呢?今天咱们就一起来学习课文——《被子的大地》 (齐读课题)“被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的?二、熟读课文，在读文中初步识字。
1、教师范读课文，学生认真倾听每一个字的读音。
2、学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。
3、试着说说，你读懂了什么?(文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军;床单就像海洋，舰队在上面行驶;枕头可以叠成高山??他是快乐的被子大地的主人。
)三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具” 。
1、 (第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气) (出示一件件玩具)指读，齐读出示生字卡片，读生字“件” “具” 。
区分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同? 在课文中还有这样一个词组，你能找到吗?(一座座城市)一座座说明什么?你能不能照样子再说出几个这样的词组?2、指导书写“件”、“具”。
(1)引导观察“件” ：左右结构，左窄右宽。
具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距离要分均匀。
部编版二年级语文下册语文园地七公开课ppt最新版课件.ppt
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
拖把 扫帚
簸箕
水桶
抹布
选词说话 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
水桶
拖把 扫帚 抹布
簸箕
我会说：选一两个词语说一句话。
自由朗读 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
读
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
摸
形声字，偏旁是“提手旁”，
与手的动作有关。
换一换
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
今天我们班大扫除。我们组先用扫帚 把地扫了一遍，用簸箕把垃圾收拾干净。 小雨他们组负责拖地，他们先将拖把在水 桶里洗干净，再用拖把把地拖得干干净净。 小伦他们组用抹布把玻璃擦得干干净净， 最后我们三个组共同摆好了桌椅。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在比喻句中加上一些表示数量、 形状、颜色的词语，可以使句子更 加生动、具体。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
小学二年级语文上册公开课教案
小学二年级语文上册公开课教案语文无疑在任何学生时代，都是一门重要的学科。
在如今新课改的情况下，语文学科的重要性更加凸显，甚至在以后高考时会变成200分满分。
今天小编在这给大家整理了一些小学二年级语文上册公开课教案，我们一起来看看吧!小学二年级语文上册公开课教案1第一课时教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。
3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：1、指导学生学会难字：野巧专2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
1、请学生听歌曲《北京的桥》，边听边记忆歌中有哪些桥。
2、教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什么样?3、揭示学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看，板书课题《兰兰过桥》，全班齐读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
2、同桌开展相互间的学习。
(1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
(1)教师出示生字卡片，让学生读一读。
(指名读，开火车读)兰桥座结实丁野急巧提专在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
(2)看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读。
原野提包桥梁专家惊奇取出轻巧结实野花(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
教师板书。
急：上面是“刀”字头，下面是横折，横，横，不是“山”字，最下面是“心”字底。
桥：左右结构，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。
二年级上册语文朱德的扁担PPT课件公开课
04
互动环节与课堂实践
小组讨论：如何理解扁担精神？
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5 ，围绕“如何理解扁担精神”
展开讨论。
讨论引导
教师提供讨论背景和引导问题， 如“扁担精神在现代社会中的意 义是什么？”“如何在学习和生
活中践行扁担精神？”等。
分享交流
每组选派一名代表，向全班分享 本组的讨论成果，其他同学可补
充或提问。
角色扮演：体验挑粮艰辛过程
01
02
03
角色分配
选取几名学生扮演朱德等 挑粮战士，其他同学扮演 群众、敌军等角色。
情境模拟
模拟当时挑粮的艰辛过程 ，包括山路崎岖、敌军袭 扰等情境。
体验分享
角色扮演结束后，让参与 的学生分享自己的体验和 感受，引导其他同学理解 挑粮战士的艰辛和付出。
分享交流：我眼中朱德形象
扁担精神内涵及现实意义
扁担精神就是全心全意为三农服务的奉献精神。
扁担精神是供销社坚持以农为本、服务“三农”的集中体现，是供销社落实党的群 众路线的生动实践。
弘扬扁担精神对于供销社践行社会主义核心价值观，激发内在活力，进一步深化改 革，推进供销合作社综合改革试点具有十分重要的现实意义。
相关历史事件和人物介绍
讲述朱德等老一辈革命家艰苦奋斗、 勤俭节约的故事，引导学生理解这些 传统美德的内涵。
组织学生开展“忆苦思甜”等活动， 体验老一辈革命家的艰苦生活，培养 学生的感恩意识和节约意识。
通过图片、视频等多媒体手段展示革 命战争年代艰苦的生活条件和老一辈 革命家的朴素作风，让学生感受艰苦 奋斗、勤俭节约的重要性。
二年级上册语文朱德的扁担PPT课件 公开课
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践 • 德育渗透与价值观培养 • 总结回顾与作业布置
最新人教部编版小学二年级语文上册《八角楼上》公开课精品课件
助学寸心 慧及万里
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
lóu
楼
八角楼
会写的字
nián
年
yè
夜
年代
深夜
pī
披
披风
qīnɡ
轻
轻巧
lì
利
有利
楼（lóu） 高楼 空中楼阁 搂（lǒu） 搂抱 一搂干草
年（nián） 新年 度日如年 午（wǔ） 中午 午睡
夜（yè） 黑夜 夜深人静 液（yè） 汁液 夜晚
观察课本 插图，回 答问题。
（1）图上画的是谁，正在干 什么？
毛泽东主席在灯下写 文章。
观察课本 插图，回 答问题。
（2）毛主席穿着什么样的衣 服，他有什么动作，他的神态 怎样？
毛泽东主席穿着单薄的 衣服，正在用手拨灯芯， 神情很严肃，好像在想 问题什么？
自由朗读第2自然段，思考问题。
天气寒冷 时间晚
条件艰苦
这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄 毯子，坐在竹椅上写文章。
理解词义：腊月是指农历12月，这正是 冬天最冷的时候。
体现了毛泽 东主席工作 的全神贯注。
为什么拨灯芯？因为灯光昏暗， 体现出条件的艰苦。
他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯， 灯光更加明亮了。
wò
握
部首：扌
结构：左右结构 组词：握手 把握
造句：见个面握握手从此成为好 朋友。
shì
视
部首：礻
结构：左右结构 组词：电视 视线
造句：妈妈说写完作业才能看电 视。
chá
察
部首：宀
结构：上下结构 组词：察觉 观察
造句：平时留心观察各种事物, 作文时就不再发愁了。
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二年级语文《要好好学字》第二课时教学设计
花园中心小学汪敏牛
一、教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．继续巩固生字，理解由生字组成的词语的意思。
3．通过看图，朗读，懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
二、教具准备：多媒体课件
三、教学过程：
（一）、复习
1．看到这个题目，你想说些什么? (1)谁说的话？（2）好好学字读音。
2．听写句子：毛主席在延安带领红军干革命。
（巡视、评价）
3．毛泽东主席经常说的话：“字要写得好，就要起的早，字要写得美，就要勤磨练”。
毛主席很伟大，你们想看看他的样子吗？先听歌，再看相片好吗？（多媒体课件展示）
（二）、细读课文
1. 读课文，想想课文讲了一件什么事？填空：课文写了( )在( )遇到了( )，并教导他们( )的事．
2．细读课文第1自然段。
(1)指名读这个自然段，其他同学边听边思考。
这段有几句话?每句话告诉我们什么?
(2)学生交流讨论。
(3)教师在补充的基础上小结。
第一句点明事件发生的时间、地点、人物、事件。
（多媒体展示延安窑洞图片）
第二句介绍了两个小八路。
(4)(出示书上插图)我们来认识这两个小八路。
（相机板书：刘长贵安定宝）
说说他们名字的寓意?（三个字都有宝盖头，代表有房屋，有宝贝，家就安定了。
长贵寓意长久富贵。
参加红军的小八路，大多数是穷苦出身，没有上学读书识字的机会。
父母希望孩子长大以后过上好日子，所以取了这些名字。
）
(5)指导朗读第二句。
(6)指导仿写句子。
教师仿说：a.我有一对双胞胎姐姐，一个叫( )，长得( )，另一个叫( )，长得( )。
b.我有两个好朋友，一个( )，一个( )。
（自己先说说，同座位再交流。
）
指名说，师生共同评议。
（教师指导学生在描写时要抓住事物、人物的特点。
）2．细读第二自然段。
过渡：毛主席是伟大的领导人，工作那么繁忙，他会和两个小八路说什么呢？
(1)自读课文，一边读一边画出：
毛主席的话，用“﹏”标出，毛主席的动作，用“一”标出。
(2)指名读一读各自画的语句。
(3)指导朗读毛主席的话。
①“你们知道我是谁吗?”用疑问的语气读一读。
（相机板书：问）
②“我是毛泽东。
”要读出亲近、平易近人的语气。
（相机板书：说毛泽东）
(4)齐读毛主席动作的句子。
①指名读。
②毛主席为什么要弯下腰来写字呢?
他又为什么把字写在自己的手心上呢?（相机板书：写）
③毛主席给你留下了什么印象？
④指导有感情朗读。
同桌演一演。
3．细读第3自然段。
(1)齐读，思考：这是谁对谁说的话?
(2)“革命”指的是干什么?
为什么参加革命了，就要好好练字呢?
(因为干革命需要文化知识，不识字是干不好革命的，是不能让人民过上好日子的)。
(3)指导朗读。
（毛主席的话要读得恳切、语重心长的语气。
）（相机板书：教）
（4）听了毛主席的话，两个小八路怎样？他们怎么想？还会说些什么呢？（交流）
（三）、小结
1．齐读课文。
2．毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话，你是怎样想的呢?
毛主席不仅对另个小八路提出了希望，他也对所有的少年儿童提出了殷切的希望。
（相机板书：“好好学习，天天向上”）这就是毛主席对我们的期望，希望这八个字能一直伴着你们，多学知识，走向成功。
课外拓展：推荐一些毛主席诗词书法，王羲之等书法作品供学生阅读。
板书设计：
12．要好好学字
毛泽东
问说写教
安定宝刘长贵
好好学习天天向上。