人教版2018年九年级化学中考模拟试题

人教版2018年九年级化学中考模拟试题（卷）
可能用到的相对原子质量C-12 H-1 O-16 N-14 S-32 Zn-65 Cu-64 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
一、选择题（每小题只有一项符合题意，多选或错选不给分，每小题2分，共20分）
1、下列能量的获得过程中，不利于减少二氧化碳的排放且发生化学变化的是
A ．太阳能路灯
B ．燃煤取暖炉
C ．水利发电站
D ．风力发电站 2. 从分子的角度解释下列现象，错误的是 A 、花香四溢--分子不断运动
B 、一滴水约有1.67×1021个水分子--分子很小
C 、氢气燃烧--分子发生变化
D 、汽油挥发--分子体积变大
3. 化学与人类的生活的关系非常密切，下列说法你认为正确的是 A ．经常使用染发剂，对人体健康没有影响
B ．酶是一种生物催化剂，在高温条件下使用能加快化学反应速率
C ．食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用
D ．人体缺乏维生素D 会引起夜盲症.
4. 白蚁能分泌出蚁酸，蚁酸的化学性质与盐酸很相似，能腐蚀很多物质。

下列最不容易被蚁酸腐蚀的是
A 镀锌水管
B 铜制塑像
C 大理石栏杆
D 铝合金门窗
5. 以下是四位同学对生活中的现象进行探究后的结果的表述，其中不正确的是 A ．“纯碱”其实不是碱，属于盐类 B ．可用小苏打中和过多的胃酸 C ．用纯碱可除去面团发酵产生的酸
D ．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐.
6.小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（ ）
7.喝茶有益于身心健康,某市盛产一种“富硒茶”,具有防癌、抗癌作用。

这里的“硒”指的是 A.分子 B.原子 C.元素 D.单质
8.学习物质时，我们常对物质从不同的角度进行分类．现将氢气、一氧化碳、铁、红磷、氧化铜、二氧化碳共六种物质分组，下列分组及依据不完全正确的是
组别
组内物质
分组的依据
A 氢气、一氧化碳、二氧化碳 常温下都是气体 B
氢气、铁、红磷
都是单质
C 一氧化碳、氧化铜、二氧化碳 都是非金属氧化物 D
氢气、一氧化碳、红磷
都是可燃物
9小民同学家的小麦生长不旺盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象．小民根据所学的知识，知道是由于缺少某些营养元素，于是他向其父母建议“明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是
A ．NH4NO3
B ．CO （NH2）2
C ．Ca （H2PO4）2
D ．KNO3
10.“神舟六号”的成功发射与回收，表明我国的载人航天技术已经有了突破性进展。

在飞船的火箭推进器中常装有液态肼（用X 表示）和液态双氧水（H2O2），它们混合时的反应方程式为：2H2O2+X ══N2+4H2O ，则肼（X ）的化学式为 A ．N2H6 B ．N2H4 C ．NH2 D ．N2H4O2 学号 姓名 班级
二、填空题（每空1分，化学程式3分，共42分）
11.（7分）有C、H、Cl、O、Na五种元素，请选用这五种元素中一种或几种写出符合下列要求的物质（用化学式表示）．
（1）实验室常用来制取CO2气体的酸
（2）生活中常用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉等食物的盐
（3）地壳中含量最多的元素组成的单质
（4）最简单的有机物
（5）汽水中常含有的酸
（6）可用于制肥皂的碱
（7）相对分子质量最小的氧化物
12（5分）..在下表里填写符合要求的化学符号或符号表示的意义：
符号表示的意义2个氧原子铝硫酸硝酸根离子
化学符号3H2O
13.（3分）根据以下四种粒子的结构示意图填空（填序号）：
①表示阴离子的是 --------
②属于同种元素的是---------
③属于金属元素原子的是
-----------
14.（5分）右图为a、b两种物质的溶解度曲线．请根据图中内容回答下列问题：
（1）随着温度的升高，a物质的溶解度的变化趋势是
-----------------------------------
温度升高，a物质的溶解度明显增大
（2）曲线a和b的交叉点M表示的含义是
---------------------------------60℃时，a、b两种物质的溶解度
相等，都为52g
（3）37℃时a物质的溶解度为------g，80℃时40g a物质溶于50g水中所形成的溶液是--------------不饱和溶液（选填“饱和”或“不饱和”）．（4）当b中混有少量a时，可采用 ------------蒸发结晶方法提纯b．
15.（3分）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质质量如下表：
物质甲乙丙丁
反应前质量/g 25 14 6 5
反应后质量/g 0 26 待测X 12
请分析该表后，回答下列问题：
（1）根据质量守恒定律，可知甲是-------物（填“反应物”“生成物”），待测X＝-------- （2）密闭容器中的反应类型是------------------
16. （4分）某小组同学对废干电池筒内的黑色固体（内含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等）进行了如图所示的实验：
（1）操作②的名称是 -------------，该操作中玻璃棒的作用是 ------------------
（2）操作③灼烧滤渣黑色固体时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中除含有MnO2外，还存在的物质是--------
（3）操作④的试管中产生的气体使带火星的木条复燃，则该气体为 ------------
17.（14分）某炼铁厂以焦炭、赤铁矿（主要成分Fe2O3）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下：回答下列问题：
（1）图中横线上应填物质的化学式为 --------
（2）步骤②中加入的焦炭中碳元素的化合价的变化是 ------------（填“升高”、“降低”、“不变”中的一项）；
（3）步骤③中发生反应的化学方程式为 -------------------．
（4）每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的 ----------和-----------共同作用的结果；铁也能在酸性溶液中被腐蚀，写出铁与稀硫酸反应的化学方程式：---------------------
（5）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用-------------的方法（任写一种）来达到目的．
（6）铁锈的主要成分是Fe203，用盐酸可以除去铁锈．写出盐酸除铁锈的化学方程式： ---------------------------------
三、实验与探究（每空1分，化学程式3分，共26分） 18.（12分）结合下列装置图回答问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a --------- 、b----------------
（2）实验室制取和收集CO2气体时，应选用-------------、------------ 填序号）， （3）反应方程式为 -----------------------------------
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为----------------------，
用排水法收集氧气完毕后，停止实验时的操作顺序是 --------------------------- 19.（8分）.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性．实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水．
（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：---------------------------- 实验室制取、收集氨气的装置应分别选用（填序号）-————---、----------
为了探究氨气（NH3）的某些性质，某同学做了以下实验： 下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象．
（2）通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是： ①-----------------------
② ---------------------------------
③ --------------------------------- （3）A 操作中，导气管要尽量接近试管底部，其目的是------------------------------- 20（6分）某化工厂排出的废液中含有AgNO3、Zn （NO3）2和Cu （NO3）2三种物质．为了分离并回收金属银和铜，某化学课外小组的同学们设计了如下实验方案：
根据以上实验方案你认为（写化学式）：
固体X 是----------- 固体Y 是----------------- 滤液B 中的溶质是 -----------------------
写出滤液A 到滤液B 和固体Y 的化学方程式 ---------------------------- 四、计算题（12分）
21.（5分）蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质在胃肠中与水反应，生成氨基酸，蛋氨酸（C5H11O2NS ）就是其中的一种． （1）蛋氨酸中各元素的质量比C ：H ：O ：N ：S= ------------------------ （2）蛋氨酸中氮元素的质量分数为 ------------------------ （3）1个蛋氨酸分子由--- 个原子构成。

（4）合格奶粉每100g 中含蛋白质18g ，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每100g 合格奶粉中氮元素的质量为------------ g ．现测定某奶粉每100 g 中氮元素的质量为5g ．则这种奶粉属于 --------------（填“合格”或“不合格”）奶粉． 22.（7分）铜锌混合物10克与100克硫酸完全反应生成0.2克氢气求： (1)混合物中铜的质量 (2)硫酸中溶质的质量分数 学号 _ 姓名 班级。