《5.1+植物种子的萌发》教案+苏教版
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《5.1 植物种子的萌发》教案
【学习目标】
1. 描述植物种子的结构
2. 分析植物种子萌发需要的外界条件
3. 描述植物种子萌发的过程
4.体验一种常见植物的裁培过程
【重点难点】
重点:1.描述植物种子的结构
2.探究植物种子萌发需要的外界条件
难点:1.探究植物种子萌发需要的外界条件的活动
2.描述植物种子萌发的过程
【预习指导】
1.一粒小小的种子萌发后为什么能发育成一株新的植物体?
2.大豆种子有哪些结构? 哪些结构与种子的萌发有关? 种子的重要部分是什么? 大豆种子与玉米种子在结构上有什么异同?
3. 影响种子萌发的外界条件有哪些?
4.植物种子的萌发时种子的哪一部分结构先发育?胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分?子叶发生了什么变化?
【学习过程】
教学内容教师活动学生活动
导入新课:第3单元——生物圈中的绿色植物。[集体朗读]:绿色植物是生物圈
中作用很大的一类生物,对生物
圈的存在和发展起着决定性的作
用。绿色植物通过自己的生命活
动直接或间接地为其他生物提供
食物和能量,并对维持生物圈中
氧和水等物质的循环发挥着重要
的作用。绿色植物分布广泛,和
人类生活的关系十分密切。
通过朗读了解第3单元
的重点学习内容,并对绿色
开花植物在生物圈中的作用
有初步地认识。
教学内容教师活动学生活动
第5章绿色植物的一 [讲述]:地球上的绿色植物生生不息,代代相传。它们在完成自己生命历程的同时,又对其他生物发挥着重要作用。让我们一起来了解绿色植物的一生吧!
生。
一、种子的结构
[播放视频]:种子的萌发和
幼苗的生长。种子在湿润的土壤
中萌发,焕发出勃勃的生机。
[讲述并提出问题]:生物圈
中的绿色植物,大多数是由种子
萌发形成的。那么,一粒小小的
种子萌发后为什么能发育成一株
新的植物体?种子是怎样萌发
的?种子萌发时需要什么条件?
本节课我们就一起来探究。
[观察实验]:大豆(或蚕豆)
种子的结构。
分发给每张桌子两位同学一
粒浸软的大豆种子和一粒玉米种
子。
[观察]:种子的外部形态。
[解剖]:解剖大豆种子,观
察种子的内部结构,结合书上插
图,说出各部分的名称。
[想一想]:
1. 大豆种子有哪些结构?
2.哪些结构与种子萌发有关?
3. 种子的重要部分是什么?
[播放视频]:植物种子结构。
[出示]:大豆种子的填图,
让学生轮流说出其结构。
观看种子发芽,感受生
命的奇妙,同时提出问题:
种子是怎样萌发的?
引起学生的共鸣,激发
探究的欲望。
分组观察、实验,对照
书上插图认识大豆种子的结
构。之后,以四人小组为单
位讨论4个思考题。
1.略。
2.胚芽、胚轴、胚根和
子叶。
3.种子的胚是最重要的
部分,是新植物的幼体。
观看,对大豆种子的结
构与功能有全面的认识。
进一步巩固,对胚的概
教学内容教师活动学生活动
[出示]:玉米种子的结构图
片。请学生观察,并能找出大豆
种子与玉米种子在结构上有什么
异同?
[小结]:
大豆种子玉米种子
相同点都有种皮和胚不同点子叶两子叶一念强化。
观察后发现:玉米种子有胚乳,而大豆种子没有。玉米种子有一片子叶,而大豆种子有两片子叶。
二、种子萌发需要的外界条件
片,子叶
储存营
养物质
片,胚乳
储存营
养物质
[播放视频]:种子的萌发和
幼苗的生长。
[提出问题]:你认为被埋在
土壤中的种子什么时候才能发
芽?
[探究]:种子萌发需要的外
界条件。
[提出问题]:影响种子萌发
的外界条件有哪些?
[作出假设]:种子萌发需要
水、空气、和适宜的温度。
[设计实验]:每组选择其中
一个或多个条件进行实验设计。
[推荐器材]:培养皿、吸水
纸、标签、清水、小麦种子。
[播放FLASH]:种子萌发的外
界条件。
[实验记录]:连续进行实验
一周,每天定时观察,并且记录
种子萌发的情况。
各抒己见:雨水,温暖,
春天,空气,土壤等。
以小组为单位进行讨
论,并设计出本小组的实验
方案,与全班同学交流。
初步学会设计对照实
验。
观看,了解对照实验的
设计方法。
教学内容教师活动学生活动
[得出结论]:种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。
[讨论]:水、空气、温度等外界条件对其他植物种子的萌发有没有影响?
[解释]:因为种子中含有的淀粉和蛋白质等复杂物质,只有在水和空气充足、温度适宜的条件下,才能转变为能够被胚吸收和利用的简单营养物质。
[播放视频]:植物种子的萌
实验装置在课堂上准备好,实验观察在课后进行。要做到坚持不懈、持之以恒。
一致认为有影响。但不知道为什么?
从种子萌发过程的动画中,对种子萌发的过程有形