九年级化学上册 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成 3.1.1 溶解与乳化同步练习 (新版)鲁教版
3.1.1 溶解的过程 乳化现象 课件(共26张PPT)—鲁教版九年级上册
两种液体（一种是水） 相互溶解
溶质 固体、气体
量少的液体
除水外的另 一种液体
知1－讲
溶剂 液体 量多的液体
水
感悟新知
特别提醒
知1－讲
1.溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定
性的液体不一定是溶液，如水、酒精等。
2.溶液由溶质和溶剂组成，但是溶液不一定是由一
种溶质和溶剂组成。
3.溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和；溶液
的体积不等于溶质的体积与溶剂的体积之和。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·云南] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅
拌，可得到溶液的是（ D ）
A. 牛奶
感悟新知
知1－练
方法点拨
溶液的特点是：均一性、稳定性、混合物。当一种
于扩散过程所吸收的热量，表现为温度升高，如图A；
而硝酸铵固体溶于水时，
水合过程放出的热量小于
扩散过程所吸收的热量，
表现为温度降低，如图B。
感悟新知
知2－讲
知识拓展 氧化钙与水反应、浓硫酸溶于水时也会放出大量
热，使溶液温度升高。如速热型食品常利用氧化钙与 水反应来实现。
感悟新知
知2－练
例3 [中考·滨州] 向如图3 所示装置的试管中加入某种物质
感悟新知
技巧点拨
综合应用
本题可采用记忆顺口溜的方法解答，如对于溶液组
成( 即溶质、溶剂)的判定可以参考下面的口诀：“气固
溶液液为剂，液液相溶多为剂。水多水少总为剂，不指
溶剂水为剂”。其含义为：气体、固体溶于液体中，液
体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量
多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管水量多量少，
九年级化学上册 第三单元第1课时 溶解的过程 乳化现象课件
实验探究 3-1
物质溶解时温度的变化
提出问题： 物质溶解过程中是否伴随着能量的变化呢？ 实验用品： 小烧杯2只、温度计、玻璃棒；氢氧化钠、硝酸铵。
实验过程：
实验操作
1.取两只小烧杯，分别加入约50 mL蒸 馏水，用温度计测量水温（T1）。 2.向一只小烧杯中加入约5 g氢氧化钠 固体，搅拌，测量溶液的温度（T2）。 3.向另一只小烧杯中加入约5 g硝酸铵 固体，搅拌，测量溶液的温度（T3）。
思考：
1.食盐颗粒为什么不见了？ 2.想一想，这杯食盐溶液的上部、中部和下部，任 一处，是否一样咸？ 3.如果把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、 两年……你猜测会不会从中析出食盐颗粒来？
1.什么是溶液？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均 一、稳定的混合物。 组成 被溶解的物质叫溶质；≥1种
起溶解作用的物质叫溶剂。＝1种
溶液质量＝溶质质量+溶剂质量
2.溶液有哪些特征？ 均一性 稳定性
均一性：溶液形成以后，溶液各处完全一样（指密 度、浓度、性质等）。
稳定性：溶液形成以后，条件不变，溶质、溶剂长 期不分离。
思考：溶液为什么是均一、稳定的混合物？
Na+和Cl- 扩散到水 分子的间隔之中。
乳浊液
悬浊液
溶解的物质
能溶于溶剂 的气体、液 体、固体
不溶于溶 剂的液体
不溶于溶 剂的固体
3.溶液的名称：溶质名称+溶剂名称+溶液
如蔗糖的水溶液（简称：蔗糖溶液） 注：溶剂为水时，可以简称为某溶液。
4.溶液的颜色：并不都是无色的。
注意：
1.溶液一定是混合物； 2.溶液清澈透明，但不一定是无色； 3.均一稳定的液体不一定是溶液（如：水、酒精）； 4.溶液不一定是液体，有气态的气溶胶，如火山喷 发的烟尘、被风吹起的土壤微粒等；固态的固溶胶 如有珍珠（液、固）、泡沫塑料（气、固）、合金 （固、固）和有色玻璃（固、固）烟水晶等。
鲁教版九年级化学(上册)第三章第一节 溶液的形成(共21张PPT)
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应 二、乳化现象
二、乳化现象
衣服和餐具上的油污，用水洗不 掉。为什么在水中加入洗涤剂就能洗 掉呢？
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
均一性 ③溶液特征
稳定性
④溶质和溶剂的判断
⑤关于溶液的再认识
2、溶解的热效应
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不 同，从而使溶液的温度发生不同的变化。
须记住“三个代表”：溶于水时， 溶液温度升高的有固体氢氧化钠和浓硫酸； 溶液温度降低的有硝酸铵。
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程 1、溶液 ① 定义 ② 组成
溶液的应用：
③溶液特征
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
水的温度T1 氢氧化钠溶液的温度T2
结论
水的温度T1′ 硝酸铵溶液的温度T2′
结论
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
混合物 ③溶液特征 均一性
稳定性
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液 ① 定义
② 组成
溶质 溶剂
均一性 ③溶液特征
稳定性
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物就是溶液。
☆ 起溶解作用的物质叫做溶剂； ☆ 被溶解的物质叫做溶质。 ☆ 溶液是由溶质和溶剂所组成。
☆ 溶液的特征 ★ 溶液具有均一性、稳定性
鲁教版化学九年级上册 3.1：溶液的形成_教案设计
溶液的形成【教学目标】1．认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。
2．知道一些常见的乳化现象。
3．理解饱和溶液与不饱和溶液的含义。
4．了解饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件。
【教学重难点】1．理解溶质、溶剂的辨证关系。
2．饱和（不饱和）溶液与浓（稀）溶液的关系。
【教学过程】一、溶液探究思考：蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？ 区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C 11H 22O 11），而氯化钠则是以离子形式存在（Na +、Cl -）。
联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化，蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部分进行比较，它们的组成完全相同。
1．定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。
讨论：纯净水是否是溶液？早上清新的空气是否是溶液？合金是不是溶液？溶液都是无色的吗？2．溶液的宏观特征：均一性和稳定性。
3．溶液的组成：溶剂与溶质能溶解其它物质的物质叫溶剂，被溶解的物质叫溶质。
m （液）=m （溶剂）+m （溶质）探究思考：哪些物质可以做溶剂，哪些物质可以做溶质？溶剂：水、汽油、酒精等物质。
溶质：可以是固体、气体、液体。
二、乳浊液1．定义：小液滴分散到液体里形成的混合物。
2．宏观特征：不均一、不稳定。
3．乳化：使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠。
三、日常生活中常见的乳化现象1．洗衣粉洗衣服2．洗发水洗头发3．洗餐具时滴加洗洁精效果更好思考：用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。
试分析二者原理是否相同？四、饱和溶液与不饱和溶液的概念创设情境故事：“小花熊喝糖水的故事”听故事的过程中有几个同学笑了，好似有过与“小花熊”相似的经历。
为什么再加糖，糖水也不会甜呢？这节课我们通过实验来研究这个问题，好吗？演示实验现象：①5gKNO3能溶解在20mL水中；②10g KNO3不能溶解在20mL水中，杯底有少许固体KNO3。
实验说明什么问题？我们能得出什么结论？引导学生归纳总结得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。
化学九年级上册 3.1 溶液的形成 课件
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一 的、稳定的混合物就是溶液。
⑴ 溶液是混合物。 ⑵ 溶液的特征是：均一性、稳定性。 ⑶ 溶液是由溶质和溶剂所组成。
起溶解作用的物质叫做溶剂； 被溶解的物质叫溶质。 （4）溶液是质量=溶质的质量+溶剂的质量
思考
溶液一定是无色的吗？均一、稳定的液体 一定溶液？溶液一定液体吗？
溶液为什么是均一、稳定的混合物 ？
溶液为什么是均一、稳定的混合物？ 食盐的主要成分是氯化钠。食盐溶于水时，在水分
子的作用下，组成氯化钠的钠离子和氯离子向水中扩散， 均匀地分散到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分子 组成的均匀混合物。离子的直径很小（一般小于 10-9m），质量也很小，它们在水溶液中跟水分子一起不 断运动，所以溶液是均匀、稳定的。
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数 ，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。
鲁教版九年级化学上册《溶液的形成》溶液PPT课件(第1课时)
第十页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[核心应用]
核心一 溶解的过程
例1 下列对溶液的有关说法正确的是( ) D A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中只能有一种溶质 C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性质相同
第六页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
互动探究
探究点一 溶液
[情景展示]
[问题探究] 学习了溶液的概念后，老师的提问及同学们的回答如上图 所示，以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是谁？
第七页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[思考交流]____________________________________。 [归纳提升] 溶液是均一、稳定的混合物，均一是指各部分性质相同，包括密 度、浓度等；稳定是指在外界条件不变的情况下，溶液不会分层；溶液不一定 是无色的，例如碘酒、啤酒都是有颜色的。 [课堂速记]___________________________________。
第十四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
探究点三 乳化现象
[情景展示]
[问题探究] 食用油与水混合静置后出现什么现象？食用油滴入汽油中形成的是什 么溶液？洗洁精滴入油水混合物会产生什么现象？ [思考交流] _______________________________________。
第十五页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
（续表）
注意 事项
(1)溶液是澄清透明的，但不一定是无色的，如硫 酸铜溶液是蓝色的； (2)溶液是均一、稳定的，但均一、稳定的液体不 一定是溶液，如蒸馏水是均一、稳定的液体，但它 是纯净物，不属于溶液
九年级化学上册 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成 3.1.1 溶解与乳化
第一节 溶液的形成
[核心应用]
核心二 乳化(rǔhuà)现象例2 下列清洗方法中有乳化rǔhuà)现象的是( C )
A．用自来水洗手
B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂清洗餐具
D．用食盐水消毒
[解析] 汽油清洗油污是溶解现象(xiànxiàng)，洗涤剂清洗餐具是乳化现象(xiànxiàng)。
第一节 溶液的形成
能量(néngliàng) 变化
溶解(róngjiě)的过 程
乳浊液
组成
溶液
应用
溶质：一种或多种 溶解：一种，一般是水
特征：均一性、稳定性
不具有(jùyǒu)稳定性、均一性
第十九页，共二十三页。
第一节 溶液的形成
课堂(kètáng)反馈
知识点1 溶解(róngjiě)的过程
1．小琪同学向如图13－1所示的烧杯中加入一种固体物质(wùzhì)，搅拌后
第二十一页，共二十三页。
第一节 溶液(róngyè)的形成
知识点2 乳化(rǔhuà)现象
3．下列图示中，属于乳化现象的是( C )
A．① C．③
图13－2 B．② D．①②
第二十二页，共二十三页。
内容(nèiróng)总结
第一节 溶液的形成。第一节 溶液的形成。________种或________种物质分散到另一种物质里，形成的________、稳定的________物。 ①________性、②________性。溶液的质量＝____________＋____________。例1 下列对溶液的有关说法正确(zhèngquè)的是( )。溶液中 溶质可以是一种或多种，但溶剂只有一种。溶质（固、液、气）。例2 下列清洗方法中有乳化现象的是( )
初中化学鲁教九年级上册第三单元 溶 液 第一节溶液的形成PPT
C．保持溶液的温度不变，继续加同种溶质，看能否继续 溶解
D．保持溶液的温度不变，继续加不同种溶质，看能否继 续溶解
4．下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的
是
（）
A．对该溶液进行降温 B．对该溶液进行C升温
C．继续向不饱和溶液中添加溶质
D．向该溶液中加入比其浓的溶液
5．室温下，向200g硝酸钾溶液中假如20g硝酸钾固体，充 分搅拌后，尚有2g固体未溶解，再加入20mL水后，固体
不饱和溶液
浓溶液
稀溶液
巩固练习
1、. 20度时，将33克食盐放入100克水中 ，食盐全部溶解，此时溶液质量为 133 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部 溶解，则溶质为 36 克，现在溶液恰 好饱和，此时溶液的质量为 136 克，再向 此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 136 克。
2. 指出下列各题的错误之处，并加以改正：
B．泥水中，泥是溶质，水是C溶剂
C．溶液中只能含一种溶剂 D．一种物质分散于另一种物质中就
形成了溶液
5.下列物质不属于溶液的是（D ）
A．生理盐水 B．“雪碧”汽水
C．碘酒
D．冰、水混合物
6、在溶液中，溶质存在的形式为( C )。
A.小颗粒
B.小液滴
C.单个分子或离子 D.三种情况都有
7.下列说法正确的是（C ）。
全部溶解。下列说法正确的是（ ） B
A．原溶液是饱和溶液
B．加入固体搅拌后得到的是饱和溶液
C．加水后得到的一定是饱和溶液
D．加水后得到的一定是不饱和溶液
6A．．下浓列溶说液法一正定确比的稀是溶（液D的）质量分数大
B．不饱和溶液转化为饱和溶液后，质量分数一定增大
鲁教版九年级化学上册3.1.1 溶解的过程 乳化现象ppt课件
____C_S_2____。 (5)稀盐酸中的溶质是___H__C_l__。
整合方法·提升练
13．【中考•青岛】下列物质分别加入适量水中，充分
搅拌，能够得到溶液的是( )
A．蔗糖
B．花生油
C．面粉
D．冰块
整合方法·提升练
【点拨】溶液是一种或几种物质均匀分散到另一种物质里形 成的均一的、稳定的混合物。蔗糖可以溶解于水，形成均一、 稳定的混合物，可以得到溶液；花生油和面粉不溶于水；冰 块是水的固态形式，加入水中只含有一种物质，不是混合物。
15．【中考•河池】下列有关溶液的说法正确的是( ) A．面粉与水混合可形成溶液 B．溶液中的溶质都是固体 C．溶液中可以含有多种溶质 D．无色透明的液体都是溶液
整合方法·提升练
【点拨】面粉不溶于水，故不能和水形成溶液；一种溶液里， 溶质可以有多种，溶剂一般只有一种；溶液中溶质可能为固 体、液体或气体；水和酒精等也是无色透明的，但为纯净物， 不是溶液。故选C。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
夯实基础·逐点练
10．下列清洗方法中，利用乳化作用的是( C ) A．用自来水洗手 B．用汽油清洗油污 C．用洗涤剂清洗油腻的餐具 D．用钢丝球清除铁锈
夯实基础·逐点练
11．下列关于溶液的说法正确的是________(填序号)。
①溶液一定是无色透明的 ②溶质只能有一种
鲁教版化学-九年级上册第3单元溶液3.1溶液的形成课件
猜想
蔗糖能不能无限制地溶解在一定量的水 中呢？
能不能无限量地 溶解蔗糖
我要探究：
硝酸钾的不饱和溶液
操作
现象
结论
1.往装有20ml的水的烧 杯里加5g的硝酸钾，充 分搅拌。
硝酸钾全溶解在水中。在一定量的溶
再加热能溶 剂中所能溶解 解吗？ 的溶质的质量
2.再加5g的硝酸钾，充 分搅拌。
硝酸钾的饱和溶液
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 不一定,有可能刚好达到饱和.
3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 液倒出一些；
依然是不饱和溶液. 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定
会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多； 不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。
溶液的形成
【故 事】冲糖水的故事
女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其 中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中， 搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧～” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？”
1.在一定的条件下，糖能不能无限地溶解 在水里？
不饱和溶液：在一定的温度下， 在一定量的溶剂里，还能继续再溶解 某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱 和溶液。
我想知道： 饱和溶液与不饱和溶液能否转化
再加 热,能 使固 体都 溶解 吗？
硝酸钾的饱和溶液
再加 水,能 使固 体都 溶解 吗？
硝酸钾的不饱和溶液
我明白了： 饱和溶液与不饱和溶液能否转化
不饱 和溶液
4．饱和溶液用水稀释变成不饱和溶液的过程中， 保持不变的是（ ）。
鲁教版九年级上册化学 3.1 溶液的形成 课件 (共20张PPT)
食盐水( 蔗 糖水)
离子或 分子 均一 稳定
泥土水
花生油水
固体小颗粒 小液滴
不均一 不稳定
不均一 不稳定
微粒直径 所属类别
10-9 m 混合物
10-6 m 混合物
10-6 m 混合物
A
B
C
D
问: 哪个不能形成溶液?
7.注意事项：
（1）一种溶液中可以有多种溶质， 但只能有一种溶剂 （2）固液气三态物质都可以作溶 质或溶剂
第三单元 溶液
第一节 溶液的形成
在喝汤时，可以看到上面漂 着一层油，看不到盐粒，但能感 觉到汤有咸味，喝完会发现碗底 有少量胡椒等粉末状调料。这是 怎么回事？
1.食盐为什么不见了？ 2.如果把烧杯密封放置一个月、一年，食盐 会不会从水中分离出来？
3.搅匀这杯食盐水它的上部、中部、下部是 否一样的咸？
溶液中析出来的
8.在溶液中，溶质存在的形式为( C )。 A.小颗粒 B.小液滴 C.单个分子或
溶
液
溶 质
解 的
一种或几种 物质
分散到 另一种物质
体
物
质 气
形成
体
均一稳定的混合物
起
水
溶
解溶 作剂
用
是 最 常
的
用
物
的
质
溶
剂
溶液
水中溶解 其他物质形成 溶液后，性质 会发生改变
体系
溶质
溶剂
气+液
固+液
液+液
无水 有水
气体 固体 量少 非水物
液体
液体 量多 水
5.溶液的命名：
从下列溶液名称中找出命名规律： a.氯化钠的水溶液 b.蔗糖的水溶液 c.硫酸铜的水溶液 d.氢氧化钠的水溶液 命名规则：溶质的溶剂溶液
九年级化学上册 3.1 溶液的形成课件
第一节 溶液(róngyè)的形成
第一页，共三十六页。
一、溶解的过程
1.溶液的概念:一种或几种物质分散(fēnsàn)到另一种物质里,形成的
稳定
__均_一__、_(_wě_n_d_ìn的g)____混__合_。物 2.溶液的组成:
溶解 (1)溶剂:起_(_r_ón_g_ji作ě)用的物质,水是最常见的溶剂。 (2)溶质:被_____的物质。
第十一页，共三十六页。
3.餐具上的油渍可以用加入洗涤剂的水洗涤,其原因是洗涤剂具有
()
A.氧化作用
B.吸附作用(zuòyòng)
C.催化作用 D.乳化作用
【解析】选D。洗涤剂具有乳化功能,能将植物油分散成小油滴,从而使
水和油不再分层,并能随水流动。故选D。
第十二页，共三十六页。
4.溶液在日常生活中应用广泛。下列对溶液的有关说法正确的是( ) A.溶液都是无色、透明的液体 B.溶液中只能有一种溶质 C.溶液中各部分密度不同(bù tónɡ) D.溶液中各部分性质相同
能继续(jìxù)溶解某物质
饱和溶液。
第七页，共三十六页。
2.饱和溶液与不饱和溶液的相互(xiānghù)转化:
增加
(zēngjiā)
增加
减少
(jiǎnshǎo)
减少
改变 改变
第八页，共三十六页。
1.判断正误: (1)溶液都是无色的。( ×) 提示:硫酸铜溶液是蓝色的。 (2)溶液都是均一、稳定的。( √ ) 提示:溶液的特征就是均一、稳定。 (3)均一、稳定的液体一定属于溶液。( )
第三十一页，共三十六页。
1.请结合本节所学知识,在图中空白处填上恰当(qiàdàng)的内容。
九年级化学上册第三单元溶液第一节溶液的形成3.1.1溶解与乳化练习鲁教版(2021年整理)
2018年秋九年级化学上册第三单元溶液第一节溶液的形成3.1.1 溶解与乳化同步练习（新版）鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第三单元溶液第一节溶液的形成3.1.1 溶解与乳化同步练习（新版）鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年秋九年级化学上册第三单元溶液第一节溶液的形成3.1.1 溶解与乳化同步练习（新版）鲁教版的全部内容。
第三单元第一节第1课时溶解与乳化建议用时：15分钟一、选择题1．溶液之所以具有均一性和稳定性,是因为( )A．溶质是固体B．溶剂是水C．溶液是液体D．溶质被解离成分子或离子状态2．下列物质分别放入水中，能形成溶液的是( ）A．面粉 B．花生油 C．味精 D．沙子3．下列常见医用溶液中，溶剂不是水的是( )A．葡萄糖注射液 B．生理盐水C．消毒酒精 D．碘酒4．下列利用了乳化原理的是（)A．用汽油除去衣服上的油污B．用酒精除去沾在试管壁上的碘C．用洗洁精除去餐具上的油污D．用盐酸除去水垢5．将相同质量的氢氧化钠固体和硝酸铵固体，分别同时放入2个装有100 mL水的烧杯中，用仪器测出溶液温度随时间的变化情况，则下列“温度—时间”曲线正确的是( )图K－10－16．下表是同学们做溶液形成的实验时的记录。
下列说法不正确的是( ）A．衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同C．水、汽油、酒精都可以作溶剂D．溶液都是均一、稳定、无色的混合物二、填空题7．用如图K－10－2所示装置探究“活性炭吸附能力与温度变化的关系"。
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第三单元第一节第1课时溶解与乳化
建议用时：15分钟
一、选择题
1．溶液之所以具有均一性和稳定性，是因为( )
A．溶质是固体
B．溶剂是水
C．溶液是液体
D．溶质被解离成分子或离子状态
2．下列物质分别放入水中，能形成溶液的是( )
A．面粉B．花生油C．味精D．沙子
3．下列常见医用溶液中，溶剂不是水的是( )
A．葡萄糖注射液B．生理盐水
C．消毒酒精D．碘酒
4．下列利用了乳化原理的是( )
A．用汽油除去衣服上的油污
B．用酒精除去沾在试管壁上的碘
C．用洗洁精除去餐具上的油污
D．用盐酸除去水垢
5．将相同质量的氢氧化钠固体和硝酸铵固体，分别同时放入2个装有100 mL水的烧杯中，用仪器测出溶液温度随时间的变化情况，则下列“温度—时间”曲线正确的是( )
图K－10－1
6．下表是同学们做溶液形成的实验时的记录。
下列说法不正确的是( )
A
B．同一物质在不同溶剂中的溶解性不同
C．水、汽油、酒精都可以作溶剂
D．溶液都是均一、稳定、无色的混合物
二、填空题
7．用如图K－10－2所示装置探究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。
将硝酸铵(NH4NO3)固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃导管中液面上升的高度不同。
图K－10－2
(1)由于试管内气体的压强________(填“增大”或“减小”)，使得玻璃导管内液面上升。
(2)硝酸铵固体溶于水________(填“放出”或“吸收”)热量。
(3)活性炭吸附气体的能力随温度________(填“升高”或“降低”)而增强。
1．xx·淮安下列生活中常见物质与水混合，能形成溶液的是( )
A．牙膏B．蔗糖
C．面粉D．豆油
2．xx·宜昌下列固体物质溶于水的过程中，溶液温度显著升高的是( )
A．氢氧化钠B．氯化钠
C．硝酸铵D．蔗糖
3．xx·宿迁改编下列说法正确的是( )
链接听/20例2方法点拨
A．均一、稳定的液体一定是溶液
B．所有溶液中的溶剂都是水
C．汽油洗涤油污属于乳化现象
D．将氢氧化钠溶于水，所得溶液温度升高
[达标巩固]
1．D 2.C
3．D [解析] 碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。
4．C
5．A [解析] 氢氧化钠溶于水使温度升高，硝酸铵溶于水使温度降低，两物质完全溶解后，溶液的温度会逐渐恢复至室温。
6．D
7．(1)减小(2)吸收(3)降低
[直击中考]
1．B [解析] 蔗糖与水混合，蔗糖以分子的形式扩散到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液。
2．A
3．D [解析] 均一、稳定的液体不一定是溶液，例如均一、稳定的液体水是纯净物，不是溶液；碘酒是碘溶于酒精形成的溶液，溶剂是酒精，不是水；汽油洗涤油污是利用汽油能溶解油污，不属于乳化现象；氢氧化钠溶于水放热，所以溶液温度升高。
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