一束鲜花教案
一束鲜花小班手工制作教案
一束鲜花小班手工制作教案
一、教学目标
1. 让学生了解不同种类的鲜花。
2. 培养学生的手工制作能力。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生学会用纸张和其他材料制作鲜花。
2. 教学难点：让学生根据示范制作出自己的鲜花作品。
三、教学准备
1. 鲜花的图片和实物样本。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作鲜花所需的材料。
3. 教师制作好的示范作品。
四、教学过程
1. 导入
教师展示不同种类的鲜花图片和实物样本，让学生观察并讨论鲜花的特点和美丽之处。
2. 学习
教师示范用彩纸和剪刀制作一朵简单的纸花，让学生跟随示范一起制作。
3. 实践
让学生分组，每组配备好所需的材料，让他们根据示范制作自己的鲜花作品。
教师在旁边指导和帮助学生。
4. 展示
让每个小组展示他们制作的鲜花作品，让其他同学欣赏并评价。
5. 总结
教师和学生一起总结今天学习到的知识和制作鲜花的过程，鼓
励学生分享制作鲜花的心得体会。
六、教学反思
通过这堂手工制作鲜花的课程，学生不仅了解了不同种类的鲜花，还培养了他们的手工制作能力和观察力。
在制作鲜花的过程中，学生们也培养了动手能力和团队合作精神。
这样的课程不仅让学生
在学习中获得乐趣，还促进了他们的全面发展。
小学五年级语文教案 第十一课 一束鲜花
第周 年
第 课时 月日
课题 第十一课 一束鲜花 教学 内容 生字
课型 新授课
教学目标
知识与技能： 1、能写会认生字“束、款 ,墓 ,菊 ,跪 ,刺”的意思并学会使 用 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。 3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。 过程与方法： 结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互 动中使学生掌握知道。 情感态度与价值观： 培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。
学过知识的意识。
重点
理解练习题的要求，按要求完成练习题。
难点 教学 手段
提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生 活，学习习惯。
班班通，自制课件
教法 学法
引导法，启动法，范读法，讲解法等。 合作学习，朗读学习，齐读学习等。
教学 过 一，导入新课：
程
通过复述课文二的内容来导入新课。
三，讲授新知（课文练习）
计
学会熟读课文，做练习册相关内容。
课 后 反 思
周 时间
第周 年月
课题 第十一课 一束鲜花 教学 内容 课文二词语
课型 新授课
第 课时 日
教学目标
知识与技能：1、能识读词语，理解词语意思，掌握重点词语 并学会实际运用。 2、提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课词语。 过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动， 生生互动，正确理解课文中的词语意思，让学生更好的理解 课文内容。 情感态度与价值观：培养学生的思维能力，让学生懂得珍惜 母爱。
四．课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习的教育
板
第十一课 一束鲜花
字词练习
句子练习
书
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案教学目标：1．认识本4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读文；3．理解文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
教学过程：－、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节，我们来学习一篇文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．文讲了一什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）2．文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）四、再读文，体会情感1．自己练读体会：①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。
（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。
）五、总结1．通过学习文，你受到什么教育？2．指读全文。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案教案标题：采一束鲜花教案目标：1. 培养学生良好的观察力和创造力；2. 培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识；3. 引导学生从花的形状、颜色和香味等方面感受花的美。
教具准备：1. 鲜花一束；2. 卡片；3. 彩色铅笔或彩色纸；4. 长凳或椅子；5. 点评评价表。
教学流程：1. 导入(5分钟)教师出示一束漂亮的鲜花，引起学生的兴趣，并问：你们见过这些花吗？你们知道它们是些什么花吗？有什么特点？2. 感知(15分钟)教师把鲜花放在课桌上，让学生观察花的形状、颜色和香味等，然后让学生描述一下观察到的感受。
3. 创造(20分钟)a) 让学生从花的形状、颜色和香味等方面，选择一种花，并给这种花起个名字，然后给这种花写一封信，表达对这种花的喜爱和感激之情。
b) 学生把写好的信用彩色铅笔或彩色纸装饰一下，美化信的外表。
c) 学生把写好的信贴到卡片上，让学生用自己的创意装饰一下卡片的其他地方，使其更加美观。
4. 展示(5分钟)让学生把自己装饰好的卡片拿到前面展示，并作一下简短的发言，介绍自己选择的花的特点和创作的灵感。
5. 小结归纳(5分钟)教师引导学生归纳总结今天所学的内容，强调学生要保护好天然花卉，珍惜花的美。
6. 点评评价(5分钟)教师用点评评价表给学生的作品进行评价，并对学生的观察力、创造力等进行点评，鼓励学生继续努力。
7. 课堂拓展(5分钟)教师可以介绍一些关于花卉的知识，如各种花卉的习性、生长环境等，扩展学生的知识面。
教学反思：本节课以鲜花为教学主题，旨在培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识，通过观察和创造的活动，让学生感受花的美。
通过这节课的教学，学生不仅增加了对花卉的认识，还培养了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，学生参与度高，表现出色，达到了预期的教学目标。
小班语言一束鲜花教案反思
添加标题
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教学手段：运用多媒体教学，如 PPT、图片、视频等
反思与改进：针对教学效果评估 结果，反思教学方法和手段的不 足，提出改进措施
05
学生表现及问题分析
学生表现情况概述
大部分学生能够积极参与课堂 活动
部分学生在表达和交流方面存 在困难
学生对语言的理解和运用能力 有待提高
教学方法选择：讲解、示范、小组讨论等 教学效果评估：通过观察、测试和反馈等方式评估学生的学习效果 教学方法调整：根据评估结果调整教学方法和策略 教学效果提升：通过改进教学方法和策略，提高学生的学习效果
教学手段应用及效果评估
教学方法：采用多种教学方法， 如讲解、示范、小组讨论等
教学效果评估：通过课堂互动、 小组讨论等方式评估教学效果
需要加强学生的自信心和表达 能力培养
学生学习中的问题及原因分析
语言理解能力不足：学生对故事情节和角色对话的理解存在困难，需要加强语言训练和阅读理解 能力。
注意力不集中：部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂管理和引导，提高学生的学习兴趣和 专注度。
表达能力有待提高：学生在表达自己的想法和感受时存在困难，需要加强口语表达和写作训练， 提高学生的表达能力。
对于学生在阅读理解上的困难，可以加强阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
针对教学方法的改进建议
增加互动环节：通过游戏、角色 扮演等方式增强学生的参与度和 兴趣
个性化教学：针对不同学生的特 点和需求，制定个性化的教学方 案
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学， 提高教学效果
缺乏自信心：部分学生在课堂上表现不够自信，需要加强鼓励和支持，提高学生的自信心和积极 性。
采一束鲜花的教案
采一束鲜花的教案课题：采一束鲜花教学目标：1. 了解不同种类的鲜花及其特点。
2. 掌握采摘鲜花的正确方法和注意事项。
3. 培养学生欣赏和热爱自然的情感，并增进对大自然的尊重。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同种类的鲜花。
2. 环境教育素材 (比如自然景观的照片，植物鲜花的画作等）。
3. 报纸、剪刀、胶水等器材。
4. 鲜花种植场地或附近的公园花坛。
教学过程：Step 1: 引入 (10分钟)引导学生们细致观察一束鲜花，并向学生们提问：- 你们知道鲜花的种类吗？它们有哪些特点？- 你们有过采摘鲜花的经历吗？应该如何采摘鲜花？通过学生回答打开话题，并激发他们对鲜花的兴趣。
Step 2: 导入知识 (15分钟)使用图片或幻灯片向学生展示不同种类的鲜花，并简要介绍每种鲜花的特点。
教师可以分享一些自己的鲜花种植经验，以增加学生的参与和兴趣。
Step 3: 实践体验 (20分钟)带领学生来到鲜花种植场地或附近的公园花坛，让他们实践采摘鲜花的过程。
教师应提前与所在地的管理者协商并获得许可。
指导学生们正确地采摘鲜花：1. 遵循场地的规定，避免采摘标明禁止采摘的花朵。
2. 使用剪刀剪取花朵时要小心谨慎，尽量避免损坏植物。
3. 只采摘一部分花朵，让植物继续生长和繁衍。
4. 不随意扔掉采摘下来的花朵，可以将其用作其他艺术创作或种植。
Step 4: 合作分享 (15分钟)将学生分成小组，要求他们共同制作一幅花卉画作或花束来展示他们的创意和合作能力。
同时，引导学生分享他们的采摘经验，包括对大自然的感受以及对植物的尊重。
Step 5: 总结反思 (10分钟)与学生一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们思考以下问题：- 你们通过今天的活动学到了什么？- 在采摘花朵过程中，你们有何感受？- 为什么我们应该尊重和保护大自然中的植物？教学延伸：鼓励学生将他们在采摘鲜花的过程中拍摄的照片或录制的视频制作成小型影集，通过学校的官方平台或社交媒体分享给其他同学和家长。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案《一束鲜花》教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。
活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开：1、今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。
你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事，听完后，你就知道了！2、讲故事。
3、故事的'名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、看课件，听故事。
5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花。
你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友把！幼儿制作：（1）粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水（2）绘画——笔、纸（3）插塑玩具，插花。
7、结束。
互赠。
故事：一束鲜花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。
小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。
”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”《一束鲜花》教案「篇二」教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
三年级语文下册教案《一束鲜花》预习解析
三年级语文下册教案《一束鲜花》预习解析聊：lio姑且，勉强，凑凑和和：聊且（姑且）。
聊以自娱。
聊复尔尔（姑且如此）。
聊备一格。
依赖，寄托：无聊。
百无聊赖。
略微：聊表寸心。
闲谈：聊天。
闲聊。
耳鸣：聊啾。
姓。
谈笔画数：11；部首：耳；笔顺编号：12211135352造句：家长应该经常跟孩子聊天。
玫：mi〔玫瑰〕a.美玉；b.落叶灌木，枝上有刺，花有紫红色、白色等多种，香味很浓，可做香料，花和根可入药。
笔画数：8；部首：攵；笔顺编号：11213134造句：我的窗前栽满了玫瑰花。
款：kuǎn诚恳：款留。
款曲（q?）（殷勤的心意）。
款待。
款洽（亲切融洽）。
款诚。
款语（恳切谈话）。
器物上刻的字，书画、信件头尾上的名字：落款（题写名字）。
题款。
式样：款式。
法规条文里分的项目：条款。
第三条第一款。
经费，钱财：款项。
款额。
公款。
存款。
汇款。
敲打，叩：款门。
款打。
款塞。
款关而入。
至：绕黄山而款牛首。
留，招待：款客。
空：款言不听，奸乃不生。
缓慢：款步。
款款。
笔画数：12；部首：欠；笔顺编号：121112343534造句：伯伯热情的款待了我们这些来求教的孩子。
墓：m埋葬死人的地方：墓穴。
墓地。
墓园。
墓道。
墓碑。
坟墓。
墓志铭。
笔画数：13；部首：土；笔顺编号：1222511134121造句：每到清明，我们都到烈士陵园给英雄们扫墓。
● 重点词语聊天：交谈，态度和缓。
玫瑰：落叶灌木，枝上有刺，花有紫红色、白色等多种，香味很浓，可做香料，花和根可入药。
赶路：快速的走，尽早或及时到达。
● 学习目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 掌握本科生字。
4. 懂得珍惜亲情，母爱。
● 课文重点（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。
母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。
读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教学是为了帮助孩子在语言方面有更好的发展，对于小班语言教学，一束鲜花的教学方案可以起到很好的效果。
首先，教师可以从鲜花的名字入手，教授孩子鲜花的名字和特点。
如，教授“玫瑰”这种鲜花的名字，并讲解它的颜色、香味、花瓣数量等特点，激发孩子们对于鲜花的兴趣，从而促进他们的语言、情感和认知的发展。
教师还可以通过讲解鲜花的产地、种植方式等知识点，让孩子们了解丰富的植物知识，拓展孩子们的视野，并且从植物的角度切入，让孩子们在轻松愉快中借此学习。
同时，在教学过程中，教师可以利用鲜花的颜色和形状、花瓣和花蕊等特点，进行语音练习和模仿。
如鲜花中紫色的薰衣草可以引导孩子学习发音；釉色品种的紫罗兰可以培养孩子的表达能力等等。
教师还可以运用多媒体课件、绘本等辅助材料，让孩子们更好地理解和掌握鲜花的相关知识。
在教学的过程中，教师还可以引导孩子们通过观察、感受、互动等方式，让孩子们更好地理解鲜花的特点。
如，教师可以让孩子们通过观察鲜花的颜色、形状等特点，从而让孩子们学会鲜花的名称和特点，帮助他们更加快速地进行学习和掌握。
最后，教师可以利用课后作业或者活动，让孩子们更好地巩固所学内容。
如让孩子们自己找寻鲜花，拍照并写下鲜花的名称以及特点，或者让孩子们进行鲜花拼图，从而加深对鲜花特点
的认知和理解。
综上所述，通过一束鲜花的教学方案，可以帮助小班儿童在语言、认知和情感等方面的发展，并且也能让他们在学习中更加轻松愉快。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花小班语言教学需要关注孩子的兴趣和实际情况，通过生动、趣味的教学方式，引导孩子积极参与学习，提高语言表达能力。
下面将介绍《一束鲜花》的小班语言教案，希望对老师们的教学有所帮助。
教案设计一、教学目标1. 了解花的种类和颜色，2. 学习表示花的词汇，如鲜花、玫瑰、百合等，3. 学习描述花的外貌和花香的词汇，如香、美丽、柔软等，4. 培养孩子们对美好事物的欣赏能力，5. 提高学生语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 了解花的类型和颜色，2. 学习花卉的名称和一些表达方式，3. 分析花朵的外观特点，体验它们的香味和温度，4. 听、说、读、画协调发展。
三、教学活动1. 游戏：花名接龙将玫瑰、百合、向日葵等花的名字先写在黑板上，然后由老师说一种名字，学生接着说出以该花名字字母为开头的花的其他名字，循环进行，看哪个小朋友说得最多。
2. 观察：观察鲜花老师印个不同种类的花朵的图片，要求学生认真观察花的形状和颜色，并自由表达对它的感觉和意见。
3. 词语学习：描述花的颜色、形状和香味学生看完图片，老师问学生花的颜色、形状和香味是怎么样的，帮助他们描述花并学会用感官描写花的美好之处。
四、教学评价1. 学生能够读出花的名称，并理解对花的描述2. 学生能通过听、说、读、画等形式学习生活知识，提高语言表达能力3. 学生能够在活动中积极参与，并主动表达感受本节课采用了多种活动，同学们会在探索中掌握花卉名称和描述方法，提高他们的思维能力，感知能力和语言表达能力，并通过各种能力的发展,在带动环境的基础上改善终身学习过程中的灵敏度和效率。
同时，采用小班教学也能够保证每个小朋友都能够得到足够的关注和教育，达到良好的教学效果。
希望老师们都能够采用类似的教学方式，使学生学有所得，健康成长。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案《一束鲜花》教案1知识能力目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 认识5个生字。
人文教育目标：懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时教学过程：一、导入、揭题。
在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。
（把课文读正确、流利。
知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。
）3、提出字音、字词问题，讨论解决。
三、再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。
）2、朗读、议读。
（学生主动朗读自己想读的段落、语句。
）（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。
母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。
读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。
要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。
让学生体会到促使“我”醒悟的原因。
）3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。
（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。
）四、布置作业。
写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。
教后小结：新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花一、教学目标1.能够通过观察和感受一束鲜花的品质，学习和认知花的形状、颜色、气味、质地等。
2.能够听懂老师的指令，正确表达所观察到的花朵特征。
3.多角度、多样化的培养孩子们的感性思维和语言表达能力，如逻辑思维、空间思维、图像思维和创造性思维等。
4.理解并遵守保护花朵的基本规则，学习尊重和爱护生命的意识。
二、教学材料1.鲜花一束。
2.一个小盘子和一块小巾，用于给孩子展示花朵和指导实践。
三、教学过程1.激发兴趣和探究：老师拿出一个小盘子，轻轻摆上鲜花，并让孩子们围坐在旁边一起观察。
同时，提问孩子们已经学习到过哪些花，这些花的特征是什么。
2.观察和感受：放轻音乐，鼓励孩子们轻轻触摸花瓣、嗅一嗅花朵的香味，观察花的颜色和形状，让孩子们慢慢地感受鲜花给我们带来的美好。
3.练习表达和观察：老师提出一些问题，如“这束花里有什么颜色的花？”，“每个花朵长得都一样吗？”，让孩子们通过观察和感受，用语言表达出自己的观察和认知。
4.归纳总结：老师带领孩子们一起总结已经学习和观察到的内容，并进行归纳总结，让孩子们通过口头表达巩固所学知识。
5.实践操作：老师提醒孩子们将学到的知识用在实践操作中，如正确地去摘花、如何保存花等，帮助他们理解和尊重生命之美。
6.结束语：在教学结束时，老师让孩子们一起用一个小巾轻轻擦拭花朵，并将花瓣轻轻放回到盘子里，提醒孩子们不要随便摘花，我们应该尊重和保护自然。
四、教学反思通过这一教案的实践，孩子们感受到了美好的花卉，学习到了观察、表达和尊重生命等方面的知识和能力，充分展现了花卉教学在孩子们世界中的重要性。
同时也要注意安全和保护问题，我们应该保持谦虚和谨慎，学好花卉知识，发扬爱护自然、尊重生命的传统美德，共同促进生态文明的建设。
幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思
幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思教案：《一束鲜花》课时：2节年龄段：3—4岁幼儿教学目标：1.了解鲜花的颜色、形状以及香味，认得不同的花卉植物。
2.培育幼儿的审美情趣，进展幼儿的想象与制造本领。
3.通过亲自制作一束鲜花让幼儿感受到劳动的乐趣。
4.通过活动让幼儿学会与人友善相处，进展幼儿的团结合作本领。
教学准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、鲜花或者图片教学过程：第一节课：1.开场老师拿着一束鲜花进入教室，向幼儿们呈现鲜花，引导幼儿们说出鲜花的名字，并辨别出不同鲜花的颜色和形状。
2.课堂活动老师会绘制花朵，让幼儿们边看边仿照，练习画花的技能。
然后，老师引导幼儿们从本身的想象中去描绘一朵本身喜爱的花，画本身的花。
最后，老师会向幼儿们介绍一些卡通花朵的形象。
3.互动交流孩子们会在课堂上呈现本身画的花，老师和孩子们一起察看、赏识每一朵花，评论并称赞孩子们的创意和制造力。
孩子们也可以一起唱一首与花朵有关的歌曲。
第二节课：1.开场老师先在黑板上画出花朵的轮廓，然后将剪好的彩纸铺在桌子上，问孩子们想要做什么花，是什么颜色，然后引导孩子们剪下相应的彩纸，固定在黑板上画好的轮廓上。
2.创作实践孩子们准备好材料后，分组进行创作。
老师会设立一个激励嘉奖的机制，每完成一个任务获得一朵花瓣，每个小组的花做得最好得到老师的表扬和嘉奖。
同时，老师也会在课堂上供给帮忙和建议，激励孩子们充分发挥想象和创意。
3.团队呈现小组完成各自的作品后，老师布置更大规模的团队合作，在黑板上装配各组的花瓣，最后构成一朵完整的花。
老师引导孩子们谈论花朵的美丽、颜色、各个组在制作过程中的困难和收获，激励孩子们彼此赏识，相互学习。
反思：这节课的教学目标比较明确且应用，能够提高幼儿们的审美本领，并且通过亲自制作一束鲜花，培育出孩子们的合作和制造本领，让他们学会了团结友好地相处。
整个课程流程认真，步骤清楚，便于幼儿理解和实践，让幼儿们在玩乐中学习。
但是，这次的课程设计重视了作品的完成与质量，没有太多地关注幼儿的情感表达和思想冒险。
绘画一束鲜花教案小班
绘画一束鲜花教案小班教案标题：绘画一束鲜花教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对鲜花的观察力和表达能力。
2. 发展幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1. 图片或实物鲜花样本。
2. 彩色纸和白纸。
3. 彩色铅笔和蜡笔。
4. 水彩颜料和画笔。
5. 桌子和椅子。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿分享一束鲜花的图片或实物，并引导他们观察花朵的颜色、形状和细节。
活动1：观察绘画1. 给每个幼儿分发一张白纸和彩色铅笔。
2. 引导幼儿观察鲜花样本或图片，然后让他们试着用铅笔在纸上画出一朵鲜花。
3. 鼓励幼儿用不同颜色的铅笔尽可能准确地描绘花朵的形状和颜色。
活动2：彩色绘画1. 给每个幼儿分发一张彩色纸和蜡笔。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色，并用蜡笔在彩色纸上画出一朵鲜花。
3. 鼓励幼儿用多种颜色和形状的蜡笔创造出自己独特的花朵。
活动3：水彩绘画1. 准备水彩颜料和画笔。
2. 给每个幼儿分发一张白纸和画笔。
3. 引导幼儿用画笔蘸取水彩颜料，并在白纸上画出一朵鲜花。
4. 鼓励幼儿尝试混合颜色和运用不同的画笔技巧来表达花朵的美丽。
总结：1. 邀请幼儿展示他们创作的鲜花画，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿分享他们画画的感受和体验。
3. 强调每个幼儿都是独特的艺术家，鼓励他们继续发展绘画技巧和创造力。
拓展活动：1. 组织幼儿一起制作花束，将他们的绘画作品剪下来，用彩色线或胶水粘贴在一张大型纸板上，形成一个花束展示。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，让他们用自己的想象和创造力画出最美丽的鲜花。
评选出最佳绘画作品，并给予奖励和表扬。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 检查幼儿绘画作品的质量和创意。
3. 与幼儿进行简短的个别对话，了解他们对绘画活动的理解和感受。
教案扩展：1. 组织幼儿参观花园或植物园，让他们亲身观察和感受真实的鲜花。
2. 引导幼儿用其他材料如粘土或纸板剪纸来制作立体的鲜花作品。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案教案标题：采一束鲜花教案教学目标：1. 了解不同类型的花朵，包括室内花卉和户外花卉。
2. 学习花的命名和分类。
3. 学习如何正确采摘花朵，并保持花的新鲜和持久。
4. 培养学生的欣赏花卉的能力，并培养他们对花卉的爱好。
教学准备：1. 图片或实物展示不同类型的花朵。
2. PowerPoint演示或白板以便于向学生展示花的命名和分类。
3. 没有花卉的校园范围内的探索活动。
4. 鲜花采集工具，如剪刀、花瓶等。
5. 纸和铅笔。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 展示一束鲜花或一个花的图片，并向学生提问：“大家喜欢花吗？有没有自己喜欢的花卉？”引导学生分享他们喜欢的花朵，并解释今天要学习有关花卉的一些知识。
- 在白板或幻灯片上展示各种不同类型的花朵图片，并简要介绍它们的特点和用途。
2. 了解花的命名和分类（10分钟）：- 讲解花的命名和分类的基本概念，并使用图片或幻灯片示范不同的花卉类别，如玫瑰、郁金香、茉莉等。
- 要求学生观察花朵的形状、颜色、香味等特征，并结合上述所介绍的花卉，分组让学生讨论并分类各自带来的花朵。
- 引导学生在纸上画出自己最喜欢的花朵，并在下方写出其名称和所属类别。
3. 探索活动：采一束鲜花（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分配一个采花任务的地点，如校园花坛、附近公园等，要求他们采集不同的花朵，并记录下所采集的花卉的名称和特征。
- 学生们在小组内讨论不同花卉的特点，并一起回到教室后，将采集到的花卉展示给其他小组。
4. 欣赏和保持花朵的新鲜（15分钟）：- 学生们观察所有采集的花卉，讨论如何保持花朵的新鲜和持久，包括剪切花朵的茎、放置在清水中、避免阳光直晒等方法。
- 要求学生们在纸上记录下这些技巧，并分享给其他小组。
5. 结束（5分钟）：- 邀请学生们展示他们画的最喜欢的花朵，并说明他们喜欢它的原因。
- 引导学生汇总今天学到的知识，并鼓励他们将花卉养护技巧应用到自己的日常生活中。
采一束鲜花教案
采一束鲜花教案采一束鲜花教案鲜花，是大自然赐予我们的美丽礼物。
它们以各种各样的颜色和形状点缀着我们的生活，给我们带来欢乐和舒适。
而采一束鲜花，则是将这份美丽和喜悦带给我们的一种方式。
在这篇文章中，我们将探讨如何采一束鲜花，并将其变成一堂有趣的教学活动。
第一步：观察和了解鲜花在采一束鲜花之前，我们需要先观察和了解鲜花的特点。
可以带领学生们一起去花园或公园，仔细观察不同种类的鲜花。
让他们观察花朵的颜色、形状、大小和香味等特点。
通过观察，学生们可以学习到鲜花的多样性和美丽之处。
第二步：学习鲜花的命名和分类在观察鲜花的过程中，可以引导学生们学习鲜花的命名和分类。
可以告诉他们一些常见的花卉名称，并解释它们的分类特点。
例如，玫瑰花属于蔷薇科，分为不同的品种，如月季、康乃馨等。
通过学习鲜花的命名和分类，学生们可以拓宽他们的植物知识，并培养他们的分类思维能力。
第三步：了解鲜花的生长环境和生命周期鲜花的生长环境和生命周期对于学生们来说是一个有趣且有意义的话题。
可以通过课堂讲解和实地考察的方式，让学生们了解鲜花的生长需求和不同阶段的生命周期。
他们可以学习到鲜花需要光线、水分和适宜的温度等条件来生长，并了解到鲜花的种子、幼苗、开花和结果等不同的生长阶段。
第四步：采摘鲜花并制作花束当学生们对鲜花有了一定的了解之后，可以带领他们一起采摘鲜花并制作花束。
可以提前准备好花束制作所需的工具和材料，如剪刀、花线、花瓶等。
在采摘鲜花时，要教导学生们注意保护花朵，不要过度采摘或破坏花朵。
然后，可以给学生们一些简单的花束制作指导，让他们亲手制作一束美丽的花束。
第五步：分享和欣赏花束当学生们完成花束制作后，可以组织一个花束分享和欣赏的活动。
每个学生可以分享自己制作的花束，并讲述他们选择花朵的原因和制作的过程。
其他学生可以欣赏并给予反馈和赞赏。
这样的活动可以促进学生间的交流和合作，同时也增加了他们对美的欣赏能力。
通过采一束鲜花的教学活动，学生们不仅可以学习到关于植物的知识，还可以培养他们的观察力、分类思维和创造力。
一束鲜花中班数学教案
一束鲜花中班数学教案引言:数学是一门普遍认为抽象和难以理解的学科，然而，通过创造性的教学方法，我们可以让学前班的孩子们开始培养对数学的兴趣，并建立起他们对数字和形状的基本概念。
本篇教案将介绍一种有趣而实用的数学教学方法，通过一束鲜花的主题来进行数学学习。
这种教学方法将数字、形状、图案和量的概念与实际生活中的鲜花相结合，让孩子们在实践中学习数学，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
教学目标:1. 帮助学生认识和理解数字和形状的基本概念。
2. 培养学生观察和描述鲜花中的数量和图案的能力。
3. 引导学生利用数学概念来解决问题。
4. 培养学生的团队合作和交流技巧。
教学准备:1. 一束鲜花（可以选择多种花朵，如玫瑰、郁金香等）。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工艺品材料。
3. 数字卡片和形状卡片。
4. 班级黑板或白板以及彩色粉笔或白板笔。
教学步骤:1. 引入- 让学生们围坐在教室中央，将一束鲜花放在他们面前。
- 用简单的语言引导学生们观察鲜花的形状、颜色和数量。
2. 认识数字和形状- 准备数字卡片和形状卡片，分发给学生们。
- 请学生们辨别数字卡片上的数字，并展示相应数量的手指。
- 让学生们观察形状卡片，并辨认出鲜花中形状的种类。
3. 数字和数量- 将鲜花一朵朵取出放在地板上，让学生们观察并数数。
- 让学生们根据观察到的数量，选择相应的数字卡片并放在相应的鲜花旁边。
4. 形状和图案- 将鲜花按照不同的形状进行分类，例如：圆形、三角形、正方形等。
- 让学生们观察并讨论不同形状的鲜花。
- 引导学生们发现鲜花中的图案，例如：花瓣的排列方式、颜色的组合等。
5. 制作手工艺品- 引导学生们利用彩色纸张、剪刀和胶水制作花卉模型，例如：剪纸花、立体花等。
- 每个学生可以根据自己喜欢的形状和图案来设计自己的鲜花模型。
6. 数量和运算- 在黑板或白板上绘制一个简单的数学问题，例如：2朵红玫瑰 +3朵白郁金香 = ?。
- 让学生们观察鲜花和数字卡片，并根据观察结果回答问题。
《一束鲜花》教案
一束花教训计划
教学目标：
1.理解本课中的四个字，理解关键词的含义;
2.用情感来阅读段落;
3.理解文本的内容，感受母爱的爱，由父母的思想教育。
关键点：
体验作者的情感变化，体验母亲的爱。
教学过程：
- 导入
老师：同学，你妈妈通常怎么对待你？你怎么对待你的母亲？
这一课，我们来学习一个文本，看到作者在他母亲的生日是怎么做的。
黑板主题：一束花
二，引导自学（整体感知）
生产自学大纲：
1.自由阅读文字，阅读准字，结合上下文理解新词。
2.什么是教训？
我如何开始我母亲的生日？我改变了主意是什么？
三，反馈检查自学情况
1.阅读文本，纠正单词。
哪个字不明白（讨论解决方案）
2.文本是关于作者在度假村出发前的母亲的生日，在花店为母亲买花一个小男孩付钱，继续赶紧，发现小男孩是死母亲的花，我的心由振动，回到花店决定亲自送花给他的母亲。
3.交流自学提示第一题③题。
（开始我想到我母亲的生日，到花店买花，想要店主送到母亲是小男孩去死母亲送花运动我的冲击，让II决定把我的花送我妈妈。
四，阅读文字，体验情绪
练习自己：
①我之前和之后的感觉怎么样？尝试阅读此更改。
②小男孩在坟墓前我挥手，我会想到什么？如何读出来表达我在这个时候的心情？
2.沟通。
（随机粉读指导）教师和学生的评论。
（我没有注意，没有态度，后来被小男孩的动作大大震惊，我心里很。
五，总结
你通过学习文本得到什么样的教育？
2.手段阅读全文。
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“一束鲜花”教案
教学目标
１、理解新词，理解课文内容。
２、理解重点词句的含义。
３、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。
４、进行热爱、敬重父母的教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
第一课时
一、导入新课，揭示课题
师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？
答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。
板书课题：《一束鲜花》
二、指导自学（整体感知）
出示自学提纲：（课件）
1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？
3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？
三、反馈检查自学情况
1．指名读课文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）
2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母
时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）
四、再读课文，体会情感
1．自己练读体会：
①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？
2．交流。
（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。
）
五、总结
1．通过学习课文，你受到什么教育？
2．指读全文。
附：【词语解释】度假：过假日。
聊天:谈天。
也就是说说话。
团聚：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
摊放：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。
麻烦：使人费事或增加负担。
【难句解析】
“他妈妈去世了？”我心里仿佛被什么东西刺了一下。
这句话写出了“我”看到小男孩为他已去世的母亲的生日买来鲜花，并到墓前与母亲“团聚”而被深深打动了。
“我”想到自己为急于去度假，竟对母亲提出的“顺路经过那里聊聊天”都拒绝了，“我”的母亲也是今天的生日，“我”却让花店派人帮忙给母亲送鲜花。
显然，“我”对母亲的关爱远不如这个小男孩，所以“我”心里仿佛被什么东西刺了一下。
六，作业；1，熟读课文并能复述
2，完成相关的练习
3，预习新课
第十一课一束鲜花
示
范
课
教
案
那孜尔汗
泉子街镇中心学校
2014年5月7日。