植物染色体及染色体技术(朱澄主编)思维导图
生物必修2-第五章、第六章、第七章知识点框架图
第5章基因突变及其他变异一、本章总概念图：二、各节子概念图：5.1.1基因突变5.1.2 基因重组5.2 染色体变异5.3 人类遗传病三、基因突变、基因重组和染色体变异列表比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物（包括病毒）均可发生，具有普遍性自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖过程中，细胞核遗传真核生物细胞增殖过程均可发生生殖无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖类型可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐性突变自由组合型、交叉互换型染色体结构的改变、染色体数目的变化发生时间有丝分裂间期和减数Ⅰ间期减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后期细胞分裂期产生结果产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、新的性状。
产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新的性状。
不产生新的基因，但会引起基因数目或顺序变化。
镜检光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组合确定光镜下可检出本质基因的分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但没有改变基因的“量”。
原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和“量”。
染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可发生改变条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用存在染色体的真核生物特点普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多害少利性原有基因的重新组合存在普遍性意义新基因产生的途径，生物变异的根本来源，也是生物进化的原材料是生物产生变异的来源之一，是生物进化的重要因素之一。
对生物的进化有一定的意义发生可能性可能性小，突变频率低非常普遍，产生的变异类型多可能性较小应用诱变育种杂交育种单倍体育种、多倍体育种生物多样性产生新的基因，丰富了基因文库产生配子种类多、组合方式多，受精卵多。
变异种类多实例果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等豌豆杂交等无籽西瓜的培育等联系①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料；②基因突变产生新的基因，为进化提供了最初的原材料，是生物变异的根本来源；基因突变为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一；④基因重组和基因突变均产生新的基因型，可能产生新的表现型。
人教版生物必修二第五章染色体的变异精品课件(共70张PPT)
缺点：育种时间长
常见的几种育种方式
评价标准：
1.口头展示：表述清晰、完整、准确。 2.板书展示：分工明确；
书写规范、清晰； 规定时间内完成！
赋分标准：
板书展示：满分5分，错误-1分/处， 漏洞-1 分/处，超时-1分。
有效纠错：1分/处，有效补充：1分/处
小飞守角制作
果
蝇
的
一
个
染
色
体
组
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学习任务（3min）
•2.根据给出的图示根据染色体形态或基因型 判断染色体组的数目 •展示形式：口头展示 •展示要求：准确、清晰 •赋分标准：6分
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请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
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☆染色体组成图就看形状大小相同的染色 体有几条,就是几个染色体组
• 5.抑制纺锤体的形成；染色体被拉向两极； 卡诺氏液浸泡固定细胞的形态；制作装片 （解离，漂洗，染色，制片）；观察
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黄芩多倍体根部药材（左图） 和普通黄芩（右图）
优点： 茎秆粗壮，叶片、果实、 种子比较大— 大型性
营养物质含量相对较高
缺点： 发育延迟，结实率低
1、二倍体：
由受精卵发育成的体细胞中含两个染色体组的个体
2、多倍体
(1)定义： 由受精卵发育而来的个体体细胞中含有三个或三个以 上染色体组的的个体 如：香蕉、马铃薯
s
遗传伴随着变异 泛起进化的层层涟漪 遗传变异规律的妙用 迎来战胜病魔的惊喜
啊，伟大的染色体！
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•听
染色体结构变异
2018中考生物八下考点精华识记思维导图版新人教版
八下考点精华识记〔思维导图版〕第七单元生物圈中生命延续与开展第一章生物生殖与发育知识导图精华识记1.植物生殖方式有两种:有性生殖与无性生殖〔1〕有性生殖:由受精卵发育成新个体生殖方式.例如：种子繁殖〔通过开花、传粉并结出果实，由果实中种子来繁殖后代。
〕〔胚珠中卵细胞与花粉中精子结合成受精卵→胚→新个体〕〔2〕无性生殖:不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体生殖方式。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
3.无性生殖类型有:嫁接、扦插与组织培养〔1〕嫁接就是把一个植物体芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起两局部长成一个完整植物体。
接上去芽或枝叫接穗，被接植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接关键：接穗与砧木形成层严密结合，以确保成活。
经嫁接产生新植物体保持原接穗植物性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进展嫁接繁殖。
〔2〕扦插就是指从植物体上剪取一局部茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进展扦插繁殖。
〔3〕组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制条件下，通过细胞增殖与分化，快速发育成新植株高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进展。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
4 .昆虫发育方式包括：完全变态发育与不完全变态发育〔1〕完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊〔2〕不完全变态发育：卵→假设虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂〔3〕列表比拟家蚕与蝗虫生殖与发育异同点。
5.两栖动物生殖与发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体过程中, 幼虫与成体构造与生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
〔1〕两栖动物特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
〔2〕蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
〔3〕列表比拟早期蝌蚪与成蛙在外部形态上不同点。
高中生物学科思维导图(人教版必修二)-高中生物必修二思维导图
具有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析。
如：高茎和矮茎；圆粒和皱粒人工传粉过程 人工去雄→套袋隔离→人工授粉→再套袋隔离相关符号意义P ：亲本； F 1：子一代； F 2：子二代；♀ ：母本；♂：父本；×： 杂交； 性状 生物所表现出来的形态结构（双眼皮） 、生理特征（ B 型血）和行为方式（左撇子）① 生物的性状是由遗传因子（基因）决定的 ②体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的③ 形成配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子。
配子中只含有每对遗传因子（基因）中的一个结 论 控制果蝇白眼的基因在 X 染色体上，证明了萨顿假说的正确性一条染色体上有多个基因基因和染色体的关系基因在染色体上呈线性排列隐性性状（如豌豆的矮茎）等位基因位于同源染色体上 显性基因 决定显性性状的基因（用大写字母表示） 控制相对性状的基因隐形基因决定隐性性状的基因（用小写字母表示）性状分离 在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 表现型 生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎基因型 与表现型有关的基因组成， 如高茎豌豆的基因型是 DD 或 Dd,矮茎豌豆的基因型是 dd纯合子 基因组成相同的个体，如：DD 、 dd 、YYRR 、 yyrr杂合子基因组成不同的个体，如 Dd 、YyRr 、Yyrr 、yyRr 显性性状（如豌豆的高茎）分为相关概念实验过程及现象P 高茎×矮茎→F 1（全为高茎）；F 1自交→F 2（高茎：矮茎 =3:1）相对性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型豌豆的特点自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般为纯种解释（提出假说）遗传因子 的发现分离定律的发现 过程及其内容自由组合定律的 发现过程及其内容萨顿的假说基因在染色体上摩尔根关于果蝇 的实验证据验证（演绎推理）④受精时，雌雄配子的结合是随机的设计测交实验： F 1 与隐性纯合子杂交，推测后代高茎：矮茎 =1:1 实验验证：在得到的 64株后代中， 30株是高茎， 34株是矮茎，比例接 近 1:1，验证了以上解释的正确性在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因， 具有一定的独立性；分离定律内容 在减数分裂形成配子的过程中， 等位基因会随同源染色体的分开而分离， 分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代实验过程及现象P 黄色圆粒×绿色皱粒→F 1（全为黄色圆粒）；F 1自交→F 2实验过程及现象（黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒 =9:3:3:1）①纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的基因型成分别是 YYRR 和yyrr,F 1 的基因型是 YyRr解释（提出假说）验证（演绎推理）自由组合定律内容②F 1形成配子时，每对基因彼此分离，不同对的基因自由组合。
初中生物思维导图(清晰、可修改版)
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功能的基本单位细胞细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统分裂过程分化消呼化吸系统结肌神上皮缔肉经循环系统组织组织组织组织泌尿系统动物组织组成器官组成根系统神经系统内分泌系统组成动物体运动系统组织茎植物组织组成器官叶花组成生殖系统植物体保营分输机果实护组养组生组导组械组种子织织织织织专题三、生物与环境阳光1、生物的生存依赖于一定的环境空气水包括土壤非生物因素等注意：探究酸雨的危害包括影响依赖、影响、适应环境生物注意：探究植物对空气湿度的影响包括影响生物因素2、生物与环境组成生态系统包括非生物部分阳光水空气（CO2O2）等包括需要需要需要需要产生生产者是植物生态系统最大包括包括被吃包括被吃草食动物形成形成食物链食物链的生物部分消费者是动物被吃蕴含生物圈包括生态平衡产生包括被分解肉食动物被分解是分解者是细菌、真菌自我调节人与其他生物的共同家园能力有限3、生物圈是人类与其他生物的共同家园胚是完整的自身条件胚是活的专题四生物圈中的绿色植物双子叶植物种子不处于休眠期结构单子叶植物种子适宜的水分种子功能萌发成新植物体种子萌发的条件外界条件充足的空气适宜的温度果实花梗花托探究活动花萼花结构花药精子花瓣花丝雄蕊传粉柱头雌蕊花柱胚珠珠被卵细胞受精发育珠被种皮受精卵胚种子子房极核受精极核胚乳果实子房壁果皮功能传粉受精表皮细胞无色透明生表皮物保卫细胞形成气孔，气体进出的门户，一般背面多圈中的结构叶肉栅栏组织海绵组织含叶绿体，光合作用的主要场所绿色植叶叶脉导管筛管运输水分和无机盐运输有机物以上表达式包含了光合作物光合作用光照二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体用的原料、产物、条件。
(2021年整理)生物必修一思维导图
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(完整版)生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细生命活动离生命系统的结生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境细胞的多样性观察细胞(显微原核细胞与真低倍镜的视野大（小），通过的光多(少），放大倍数小（大)； 物镜放大倍数小(大）,镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观主要内容：（1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成.(2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的第二章 组成细胞的分子细胞中元素和组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg （大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等（微量元素)；基本元素C; 组成细胞的化合物：无机物—水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。
高中生物必修二知识点整理思维导图
高中生物必修二 知识点整理第一章 遗传因子的发现相对性状概念同一种生物的同一种性状的不同表现类型显性性状与隐性性状性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象显性基因与隐性基因等位基因：决定1对相对性状的两个基因 （位于一对同源染色体上的相同位置上）纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体如Aa （不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
分显性和隐形基因型+环境→表现型基因型：与表现型有关的基因组成杂交与自交测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）孟德尔实验成功的原因正确选用实验材料豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种具有易于区分的性状由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）对实验结果进行统计学分析严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法第二章 基因和染色体的关系减数分裂减数分裂的概念进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半减数分裂的过程精子形成的过程(场所：精巢/睾丸)精原细胞曲细精管中初级精母细胞(减数第一次分裂)间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）前期：同源染色体联会；四分体时期；四分体中的姐妹染色单体发生交叉互换中期：排列在赤道板上后期：同源染色体分开；非同源染色体自由组合末期：细胞质分裂，形成两个子细胞减数第二次分裂(无同源染色体)前期：染色体排列散乱中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形 成4个子细胞精细胞(1个精原细胞产生4个精细胞)精子：由精细胞分化呈蝌蚪状，头部含有细胞核，尾长，能够摆动卵细胞形成过程(场所：卵巢)卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞和极体卵细胞和极体减数第一次分裂减数第二次分裂精子和卵细胞形成过程的异同不同点精子形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）过程有变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子卵细胞形成部位卵巢过程无变形期子细胞数一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半注意点同源染色体形态、大小基本相同一条来自父方，一条来母方精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
高中生物思维导图必修三部分
必修三专题一内环境及稳态盐津二中2019届高考生物基础内容强化必修二育种及必修三（黄照南整理） 育种又叫IXU 勰U 技剜®4拼技技术・它J 酗黒人 ffJMIK,覺 种I H ］以 修饰A'&,称阚朋 州:物幽跑内，鈔哋 攻堆牛剜適f 我狀._ * _______________________________________亦概念 生产辛丙I 用踌耐1 ---------------射训巴©足和IIiff irjx^iisr附作物計胖乩啪懾墓降悔m 昔材宦的动物忧内屁古弁布tsss卫虫方面核酸内瀨斗作用攻畅性|抻特宦的峡ENT 乍列.并㈱址的如沏剽悚X"WW- 伏晶业-朋 DNA SHtWWi—I//f获刑分卿-谢桂炎的”悝址坐an 临巫如鞠;Hl DDT 的mt 甘为人瓷卩廉勘询tt 挪柬刊¥1極物理因童1ttV Zfit. mm起的考查。
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植物细胞染色体标本的制作ppt课件
15
有丝分裂
中期 是观察染色体 的最好时期
16
2. 1 核型分析技术的应用
核型分析技术的应用 物种细胞内染色体数目、形态、长度等信
息的总和根据实验的观察和测量绘制成的 模式图称为核型（karyotype）。
2.实验原理
17
18
核型的应用
核型分析在物种亲缘鉴定，染色体变异分 析，杂种分析，细胞分裂过程分析，孤雌 生殖等研究中均有重要的作用。
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实验内容
压片法观察大蒜、洋葱根尖染色体标本。 观察男人和女人染色体、洋葱根尖有丝分
裂永久切片标本。
30
催芽
4. 实验步骤
31
4. 实验步骤
取材，预处理。 取大蒜或洋葱0.5~1 cm的根尖。 1 g/L 秋水仙胺处理3~4 h。
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4. 实验步骤
固定：卡诺固定液卡诺固定液4 ℃下固定 30 min后，用蒸馏水洗净。
1
实验目的 实验原理 实验材料 实验步骤 注意事项 实验讨论
主要内容
2
1.实验目的
（1）掌握常规压片技术制作植物染色体标 本的一般方法。
3
1.实验目的
（2）了解显微镜下常规显色的植物细胞染 色体的形态特点，熟练掌握显微镜的使用。
4
1.实的应用。
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伸长区
分生区
根尖生长点
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切取0.3cm左右的根尖
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6. 压片
4. 实验步骤
盖片 敲片
38
压片
4. 实验步骤
《生物》必修一思维导图(思维导图)
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等
相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物
基本单位：氨基酸，大约有20多种
结构通式
第二章：组成细胞的分子 第三章：细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个 氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子也是可以运动的。
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应，需要淋巴细胞的参与
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
高中生物知识结构网络图(完整版)
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.111.12线粒体和叶绿体共同点水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 21.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
染色体变异高中生物必修二ppt推荐
二、染色体结构的变异
染色体变异高中生物必修二p p t 推荐（精品系列P P T ）
1、缺失：染色体的某一片段缺失
a bc
def
4、倒位：染色体的某一片段位置颠倒
abc
def
果蝇卷翅的形成：
e 颠倒
f
a ed
2021/3/24
cb f
5染.色2 .体2变染异色高体中变生异-物高必中修生二物p p必t修推二荐（（2精0 1品9系）列课P件P (T 共 ）1 2张PPT )
5、染色体结构变异的结果
染色体结构变异
染色体上基因的数目或排列顺序改变
２、重复： 染色体中增加某一片段
ab c
def
果蝇棒状眼的形成：
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重复
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2021/3/24
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3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
方法
秋水仙素（或低温）处理萌发 的种子或幼苗
花药离体培养后，人工诱导 染色体加倍
优点 器官大，营养物质含量高
明显缩短育种年限
缺点
发育延迟，结实率低,适用于植 物，在动物方面难以操作
技术复杂一些，需与杂交育 种配合
2021/3/24
探究·实践·低温诱导植
染色体变异高中生物必修二p p t 推荐（精品系列P P T ）
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实验三植物染色体标本制作(共9张精选PPT)
五 实验步骤（3）
封片：从4号培养皿中取出载玻片和盖玻片置于滤 纸上吸去多余的溶剂，在载玻片中央载有材料处 滴上1~2滴中性树胶，将盖玻片盖回原来位置进行 封片。覆盖盖玻片时，要注意用鸭嘴镊子夹住盖 玻片，轻轻地倾斜覆盖，使之随着树胶的扩展自 然下滑，切不可施加压力或移动盖玻片。如发现 封片中树胶有气泡，应让其自行逸出或用针尖烧 热后烫一下，使气泡逸出。如数胶滴得过多溢出 玻片四周，应待树胶晾干后，用脱脂棉蘸二甲苯 轻轻擦净溢出的树胶。封片后平放晾干，进行镜 检，物像清晰符合要求的保存，并贴上标签，注 明标本名称、作者姓名和制作日期。
五 实验步骤（2）
脱水、透明：取三只培养皿，分别编号2、3、4， 在其中各放一根短粗玻璃棒，顺序加入下列脱水 剂：2号培养皿加2份95%酒精+1份正丁醇；3号培 养皿加1份95%酒精+2份正丁醇；4号培养皿加正 丁醇。操作时，用鸭嘴镊子把1号培养皿中已脱落 的盖玻片和载玻片从盖玻片液中取出，稍干后迅 速放入2号培养皿中。依次脱水、透明，最后放入 4号培养皿中，在各编号培养皿中分别浸泡5min左 右。整个脱水过程中，必须保持载玻片和盖玻片 原来相对的方向和位置，同时注意操作轻巧，以 免造成玻片上材料漂失。
六 实验结果
制作清洁完整的有丝分裂永久片1张。
镜检观察制作的有丝分裂永久片，记录永久片中 出现的分裂时期。
三 实验材料
经镜检物像清晰符合要求母 细胞减数分裂的临时片子。
四 实验用具与药品
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植物减数分裂染色体制备PPT幻灯片
粗线期：配对后的染色体逐渐缩短变粗，同源 染色体内的非姊妹染色单体间开始发生交换。
双线期：染色体缩得更短更粗，其基本数目可 辩。同源染色体开始排斥，由于交换的结果， 出现交叉结。可清楚地观察到交叉现象。
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终变期：染色体缩到最短最粗，核仁核膜仍清 晰可见。此期是染色体计数的极好时期。
实验四 植物减数分裂染色体制备 及观察
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实验目的
1.了解高等植物减数分裂过程及染色体的 动态变化。
2. 掌握制备植物细胞减数分裂玻片标本的 技术和方法。
2
减数分裂的特点
减数分裂是一种特殊方式的细胞分裂，仅在配 子形成过程中发生。
减数分裂的特点是：连续进行两次分裂，而染 色体只复制一次，结果形成4个子核，每个子 核只含单倍体的染色体，即染色体数减少一半， 所以叫做减少分裂。另外一个特点是前期特别 长，而且形态和行为变化复杂，包括同源染色 体的配对、交换与分离等。
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后期I 二价体的两个同源染色体分 开（没有着丝点的分开）， 由纺锤丝拉向两极，染色体 又变成了染色丝。
末期I 同源染色体分别到达细胞两 级，染色体变成了染色质状， 核膜、核仁重新出现，形成 两个子核，每个子核染色体 数目减半为n，同时细胞质分 开形成两个子细胞，叫二分 体。
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第二次减数分裂（减数分裂 I I， 染色体不复制）
4． 大葱花序
待3、4月份，大葱花序长到枣一样大时，颜色呈绿色（转 黄时已晚），采摘花序固定，制片时，取1个小花，挑出 花药，用醋酸洋红染色法压片观察。
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2. 制片
取1-3枚花药放在洁净的载玻片上，用清洁刀片压 在花药上向一端抹去，涂成薄层，然后滴1滴1% 醋酸洋红染色液（或苏木精染色液），也可在花 药上滴上染色液。
1700_植物染色体工程
完整植物体的形成再生小植株的驯化和移植
（4）单倍体植物的染色体加倍
加倍方法：
用得最多的是化学诱变法 秋水仙素、富民农、对二氯苯、8-羟基喹
啉等
加倍技术
小苗浸泡法 生长锥处理 培养基加倍
二、染色体非整倍体变化
1. 个别染色体的削减和添加 2. 染色体代换
1、个别染色体的削减和添加
单体（2n-1）与缺体（2n-2）的制备
以小麦为例：2N=42，AABBDD 1）单倍体小麦ABD 自交（配子中有N=20；N=21） 正常小麦、 单体小麦、 缺体小麦 （2N=42） （2N=41） （2N=40）
2）单倍体小麦与二倍体小麦 正常小麦、单体小麦
3）单体小麦（2N=41）自交 自交（配子中有N=20；N=21）
第17章 植物染色体工程
(Plant Chromosome Engineering)
◆ 植物染色体倍性改造 ◆ 植物染色体非整倍体改造
定义
染色体工程: 是人们按照一定的设 计,有计划地消减、添加或代换同种 或异种染色体的技术。
广义上讲它还包括染色体内部的部 分遗传操作技术。
染色体数目变异
整倍变化：
正常小麦、 单体小麦、 缺体小麦 （2N=42） （2N=41） （2N=40）
有目标地替换染色体
小麦抗病品种： 20II+6BIIRR； 不抗病6B单体： 20II+ 6BIIrr；
20II+ 6BIr；x 20II+6BIIRR 20II+6BIIRr（双体抗病） 20II+6BIR （单体抗病）
人 生 得 意 须 尽欢， 莫使金 樽空对 月。02:53:2602:53:2602:5310/24/2020 2:53:26 AM