5.1企业的经营教案
人教版高中政治必修1精品教学设计3：5.1 企业的经营教案
公司的经营课标要求：识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实问题设计：河口一中西部快餐★河口区人民政府惠风文学社河口区农村合作银行★富海房地产开发有限公司★胜利油田胜大商饮公司★公司的日常管理是怎样开展的呢？假设你是一名企业构成的，以营利为目的的企业法人。
（公司制是现代企业主要的典型的组织形式。
）注意（1）“法”：经济法和公司法（2）公司是企业，不是国家机关、事业单位、社会团体（3）最基本的特征：由法定数额的股东所组成分清：法人分为企业法人和非企业法人法人与自然人的区别名词点击:法人：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
法人是相对于“自然人”而言的。
4、两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
有限责任公司，是由两个以上五十个以下股东共同出资设立，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。
股份有限公司，是由一定人数的股东发起设立，全部资产分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的企业法人。
5、两种公司共同特征：“有限”：指股东仅以其认购的股份对公司债务负有有限清偿责任。
“合股”：由若干人共同集资来建立一个公司，这笔资金被分成股份。
拥有股份的人叫股东，是公司的所有者。
6、两种公司的区别：有限责任公司股份有限公司公司的资本资本不划分为等额股份，股东转让资本须征得其他股东的同意，股本转让比较困难资本必须划分为等额股份，以股票形表现，上市公司股票可以自由流通转股东人数股东人数限制为50人以下股东人数2人以上,200人以下股东对本公司债务的责任股东以其出资额为限对公司债务负有限清偿责任股东以其认购的股份对公司债务负限清偿责任股东表决权按出资比例行使表决权一股一票公司财务不必向全社会公开上市公司须向全社会公开规模大小最低资本限额3万元注册资本额比较高，不低于500万元问题设计：小张、小王、小李三人合伙办了一家装潢有限责任公司，小王决定把股家，你你会设立什么部门和职位？ 国有企业公司制改造对增强公有制的主体地位有什么意义？ 活动设计：讨论：假设你是一家公司的老总或者经理，你如何是你的公司经营成功？ 活动：学生四人一组，展开讨论。
《企业的经营》 -完整版教学设计
环节三引导学生完成“公司”知识点的梳理结合导学案和教材，梳理“公式”的知识点展示自主导学成果，完成“公司”的知识框架构建第二层级二次探究结合导入视频的素材，谈谈京东成功的秘诀。
要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、和大家分享讨论成果。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调科技创新对企业发展的作用分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示公司经营成功的主要因素：合作探究反面案例探究，《乐视的困惑》深化对公司经营成功因素的理解老师归纳点评：结合素材讨论乐视困境的原因，再例举其它类似的案例PPT展示兼并破产的含义和意义拓展应用如果自己有条件开一个公司，你打算怎么做学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固略。
教学设计2：5.1 企业的经营
公司的经营走进新课师同学们看过“幸运52”这个节目吧？参加这个节目的选手每回答对一个题目，就能获得一个什么奖励？生商标。
师对，商标意味着品牌，而每一个品牌又代表着什么呢？生代表着一个个的企业。
师对，给你一分钟的时间，能说出6个企业的名称吗？生海尔股份有限公司、中国船舶制造总公司、三峡集团公司、健力宝饮料有限公司、河南南街村集团有限公司、云南白药集团股份有限公司……师好，企业千千万万，类别林林总总，我们的所用、所费都是由企业经营生产而来，由劳动者辛勤劳动而来，我们几乎生活在一个由企业构成的社会之中。
那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
（多媒体课件打出课题：经营公司）推进新课一、公司的类型1.企业师狭义的市场是指商品交换的场所，谁在市场上忙忙碌碌地交易呢？是形形色色的人和各种各样的组织。
其中最重要的是企业。
那什么叫企业呢？请大家从概念的内涵和外延这两个角度给“企业”作一个完整的表述。
（方法引导）对企业的论述。
一、从内涵上说明，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
二、从特点上说明，企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
三、从类别上，可以按我国所有制为标准分为国有企业、集体企业、私营企业、外资企业等。
四、从企业组织形式上说明，公司制是现代企业主要的、典型的组织形式。
师（过渡）企业的形式是多样的。
刚才我们那位同学列举的企业都叫某某公司，这是因为公司制是现代企业的主要的、典型的组织形式。
那么，什么叫公司呢？2.公司（引导学生运用刚才给“企业”整体说明的方法，对公司作一个整体表述）（学生探究参考）思路1：从内涵上讲，公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
思路2：从特征上看，一、公司必须依法设立，即按照法律、法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
人教版高中政治必修一5.1企业的经营教案
第五课企业与劳动者企业的经营【课标要求】学生通过学习，了解企业的含义、公司的含义及其分类，在把握各种类型企业的优缺点的基础上，学会组织企业经营与发展的最主要策略。
理解企业兼并和破产制度的必要性。
【教材分析】在我们了解了生产与经济制度的相关知识的基础上，本课又将向我们介绍了企业和公司的概况，分析了公司经营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象。
这有利于帮助我们正确的认识公司，对于有志于创业的同学来说，有利于做好创业的准备。
【学情分析】学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度的相关知识，本课又让学生明确生产的发展离不开企业。
对于企业的含义、作用，公司的组织机构，企业兼并、破产等简单知识，学生易于掌握。
对于公司的两种法定形式，学生要进行比较记忆。
结合教材内容，学生现有的认识和高考的要求，本课教学的着力点确立为以下几点：1.注重实践性，体验性。
结合教学内容设计了“关于高中生创业与就业准备的调查问卷”，通过微信公众号“青椒学园”发布调查，在上课之前先了解学生的需要，再组织课堂教学，从学生的生活经验、已有知识和认知需求出发，以满足学生的需要为教学的出发点。
课堂教学设计了分析“江南皮革厂”倒闭这一学生票选出来的企业经验案例，体现了教学的民主性。
2.注重知识的拓展。
关于创业与就业，我在课堂上介绍了创业环境和创业者必备的素质，推荐了两本创业可读的书籍。
在课后，利用微课，介绍了成立有限责任公司的一些重要条件。
3.注重阅读方法和答题技巧的指导。
学习文科类的课程，阅读是一项基本技能，在学生的学习课文的过程中，指导学生渐进的学习“关键词法”、“主体法”，在学生练习的过程中，逐渐学习“关键词法”、“主体法”。
【教学目标】1、知识与能力知识（1）能够说出企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并和企业破产的影响。
（2）能够解释有限责任公司与股份有限公司的区别和联系；能够说出并理解如何组织企业的经营与发展。
5.1企业的经营教案
5.1企业的经营年级：高一科目：政治授课人：李海凤
材料分析题答题规律总结：见到企业如何经营类题时，应想到：
①战略：制定正确的经营战略。
②科技、管理：提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
③诚信：树立良好的信誉和企业形象，创立品牌；
④责任：遵守法规，积极承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一
⑤市场：遵循价值规律要求，面向市场进行产品结构调整、生产适销对路的高质量产品；促进产品升级换代。
⑥竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争能力，积极参与国际竞争。
⑦效益：转变发展方式，提高经济效益；走新型工业化之路；坚持可持续发展。
高中政治必修151《企业的经营》教学案
5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。
2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。
3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。
4.理解企业兼并和破产的含义、意义。
【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。
难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。
【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。
同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。
使学生们对公司有全面的规范的认识。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。
（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。
（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。
（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。
【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。
负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。
企业的经营教案(课比赛)
企业的经营教案(优质课比赛)第一章：企业经营概述1.1 教学目标让学生了解企业经营的基本概念。
让学生掌握企业经营的目标和原则。
让学生了解企业经营的环境和影响因素。
1.2 教学内容企业经营的概念和定义。
企业经营的目标和原则。
企业经营的环境和影响因素。
1.3 教学方法讲授法：讲解企业经营的基本概念、目标和原则。
案例分析法：分析具体企业经营环境和影响因素的案例。
1.4 教学步骤引入企业经营的概念，让学生了解企业经营的基本含义。
讲解企业经营的目标和原则，让学生掌握企业经营的核心内容。
分析具体企业经营环境和影响因素的案例，让学生深入理解企业经营的实际情况。
1.5 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
学生理解度：通过学生的作业和测试来评估学生对企业经营概念的理解程度。
第二章：企业经营计划2.1 教学目标让学生了解企业经营计划的概念和重要性。
让学生掌握企业经营计划的编制方法和步骤。
让学生了解企业经营计划的实施和评估。
2.2 教学内容企业经营计划的概念和重要性。
企业经营计划的编制方法和步骤。
企业经营计划的实施和评估。
2.3 教学方法讲授法：讲解企业经营计划的概念、编制方法和步骤。
小组讨论法：分组让学生讨论企业经营计划的实施和评估。
2.4 教学步骤引入企业经营计划的概念，让学生了解其重要性和作用。
讲解企业经营计划的编制方法和步骤，让学生掌握编制企业经营计划的技巧。
引导学生进行小组讨论，让学生分享对企业经营计划实施和评估的看法。
2.5 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
学生理解度：通过学生的作业和测试来评估学生对企业经营计划的概念和编制方法的理解程度。
第三章：企业市场营销3.1 教学目标让学生了解市场营销的基本概念和原则。
让学生掌握市场调研和市场分析的方法。
让学生了解市场营销策略的制定和实施。
3.2 教学内容市场营销的基本概念和原则。
市场调研和市场分析的方法。
思想政治①必修5.1《公司的经营》教案
第五课企业与劳动者第一框公司的经营[教学目标]一、知识与技能目标识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
二、过程与方法目标针对本课涉及理论性比较强的知识，通过生活中大量事例，采用讨论、探究、讲授方式重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
三、情感态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
[教学重点]1．公司制企业2．公司的经营[教学难点]正确认识企业的兼并和破产。
[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入请判断，下面哪些是属于企业？A．上海市人民政府B．黄冈中学C．中国人民银行D．中国银行E．中国人寿保险公司F．南方旅行社G．好再来小吃馆H．小溪文学社I．家乐福商场J．上海大众股份有限公司提示：学校、国家机关、事业单位、以及社会团体不是企业新课教学一、公司的类型家事、国事、天下事，事事关心。
我们中国的经济正在飞速发展，请问大家还知道那些公司？公司是如何经营的？1．企业的含义和作用教师引导学生完成探究活动。
学生自主阅读，并思考：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？为什么？学生回答……归纳出知识点：企业的含义。
教学设计7：5.1 企业的经营
师：今天我们学习了企业的经营，将来同学们都会走向工作岗位，也许你也会成为一名创业精英。但千里之行，始于足下。希望同学们努力学习，为将来的创业，打下一个坚实的基础。我们每个人心中都有一份梦想，希望我们在座的每个人都能梦想成真。
发起人数量
由50个以下股东出资设立。
2人以上200人以下为发起人
股东对公司承担的责任
股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。
股东以其认购的股份为限对公司承担责任。
股东表决权
按出资比例行使表决权
一股一票原则
公司财务
不必向全社会公开
上市公司必须向全社会公开。
注册资本限制
最低3万元人民币
最低限额为500万人民币
1999年，当蒙牛初创的时候，实力不济，势单力薄，要创名牌谈何容易？但事情总有两面性，伊利既是强大的对手，又是蒙牛学习的榜样。好，那就站到巨人的肩膀上吧。于是“创内蒙古乳业第二品牌”的创意诞生了，从1999年创立到现在，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。接着，蒙牛又做出一项惊人之举——花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场，并首次引入挤奶机器人。
接着，我们来了解一下公司的类型。
设置情境：(1)2000年，新东方与联想合作，由联想注资5000万，新东方出品牌资源，各占50％股份成立了联东伟业科技发展有限公司，专门从事新东方远程教学。
(2)新梦想在美国华尔街上市，中国第一支教育产业股，市值30亿美金。(2006年9月7日，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆在美国上市的第一家教育机构。)
教学设计13：5.1 企业的经营
企业的经营一、教学目标：1.知识目标：了解企业的含义及其在社会生活中的功能和作用；了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任共和股份有限公司的含义以及它们的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架及其职能；了解企业经营的直接目的；影响企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。
2.能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
3.情感态度价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点：公司制企业；公司经营；树立正确的就业择业观。
教学难点：正确认识企业的兼并和破产；社会主义制度下，劳动者权利与义务是统一的二、预习导学（一）知识梳理问题1：公司的类型1.企业(1)含义:以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
(2)地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。
(3)企业的主要组织形式之一:公司制。
2.公司(1)含义:是依法设立的,有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。
(2)分类:我国法定的公司形式有有限责任公司和股份有限公司两种。
3.公司的组织机构通常由三个部门组成:(1)决策机构。
股东会或股东大会及董事会是公司的决策机构,负责处理公司重大经营管理事宜。
(2)执行机构。
董事会聘用的经理组成公司的执行机构,负责组织实施公司的日常经营管理事宜。
(3)监督机构。
监事会是公司的监督机构,对董事和高级管理人员的工作进行监督。
4.公司的组织机构的优点：这些机构之间权责明确、互相制衡,可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性,使公司发展具有充分的活力。
5.1 企业的经营 教学设计
5.1 企业的经营教学设计企业的经营企业的经营教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并.联合.破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并.联合.破产的意义。
3.运用相关知识，让学生了解如何创办公司.如何经营公司，使学生能运用所学知识解决实际生活中的问题如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标等。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题.参与经济生活的实践能力。
（三）情感.态度与价值观目标1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司.积极创业有利于国家生产力的发展。
2.使学生深切认识，锐意进取.诚实守信，合法经营.积极创业在现代经济生活中的价值。
3.增强学生依法设立公司.依法经营等意识。
学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，对企业.公司.公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣.较熟悉或比较简单的事例谈起.逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实；同时要注意引导学生及时.正确地运用所学知识去联系.分析社会热点问题，适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的设想和方案。
重点难点重点1.公司制企业2.公司的经营难点有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；正确认识企业的兼并和破产教学过程第一学时教学活动【导入】公司的经营（一）导入选择学生感兴趣的图片.人物，调动学习积极性。
（二）具体内容一.公司的类型1.考考你请判断，下面哪些属于企业A.昆明市人民政府B.昆明一中C.中国人民银行D.五粮液集团E.中国人寿保险公司F.中国旅行社结论企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
5.1企业的经营学案含答案
第五课企业与劳动者学案1企业的经营课标要求识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
一、公司的类型知识梳理1．企业(1)含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
(2)地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，是社会主义市场经济的微观主体。
(3)企业在生产经营活动中的责任：企业开展生产经营活动，必须守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。
试判断：企业生产经营的唯一目的就是营利。
()提示×。
企业是以营利为目的的经济组织，但不能认为企业生产经营的唯一目的就是营利。
企业的生产经营不能只顾经济利益，必须追求社会效益和生态效益，勇于承担社会责任。
2．公司(1)含义：依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
公司以其全部财产对公司的债务承担责任。
请思考：公司制是不是现代企业的唯一组织形式？提示公司制并不是现代企业的唯一组织形式，只是现代企业的主要的典型的组织形式。
在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。
(2)我国法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任；股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。
试判断：有限责任公司需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开。
()提示×。
需将资本等额划分，且公司财务要向社会公开的是股份有限公司，而有限责任公司的资本不必划分为等额股份，公司财务也不需要向社会公开。
(3)公司的组织机构：决策机构、执行机构和监督机构。
这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。
试判断：董事会是股份有限公司的最高权力机构。
()提示×。
股份有限公司的最高权力机构是股东大会，而不是董事会。
重点突破1．比较有限责任公司和股份有限公司的异同提醒：控股权与股份制企业的性质。
第五课一《企业的经营》教学设计
第五课（一）《企业的经营》教学设计一、教学目标（一）知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
二、教学重难点1、【教学重点】公司制企业、公司的经营2、【教学难点】正确认识企业的兼并和破产三、学生自主学习后，老师生互动探究知识：1、企业的含义：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在我国，国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。
2、企业组织形式：（1）公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。
（2）公司制具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。
（3）在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。
3、（1）公司，依法设立的，全部资本由股东共同出资，并由股份形式构成的，以营利为目的的企业法人。
（股东不得少于两人）（2）两种法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司。
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框《企业的经营》教案
人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第五课第一框企业的经营（新授课）一、教材分析本课时《企业的经营》是人教版高中《思想政治》必修1《经济生活》第二单元第五课第一框的内容。
本课时在教材中起着承上启下的作用，它主要围绕着企业经营和发展这个中心，分成二个方面进行阐述，结构严密。
第一目《公司的类型》承接第四课发展生产而来，引导学生认识提供消费的生产组织企业及其分类，主要了解公司的类型及优点；第二目《企业的经营与发展》主要了解企业经营的目的和企业经营成败的问题，以及涉及到的企业兼并、联合、破产等。
同时，它对下一单元《收入与分配》的学习也起到了铺垫的作用。
二、教学目标1．知识目标学生了解企业和公司的含义、地位及类型，记识企业的社会责任、公司的组织机构、公司经营成功的主要因素；理解影响企业经营成功与否的基本因素、企业兼并与破产的积极意义。
2．能力目标学生能结合事例分析不同公司的类型，懂得如何经营企业、创办企业，辩证的看待企业的兼并与破产，提高参与经济生活的能力。
3．情感、态度与价值观目标树立正确的创业意识，同时培养创新精神，增强诚实守信、科学管理的观念。
三、教学重点与难点1、重点：有限责任公司和股份有限公司的异同；企业经营成功与否的主要因素【依据】因为本框围绕“企业的经营”而展开，所以确定为重点。
2、难点：企业兼并与破产【依据】因为这部分知识人们认识存在误区，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。
四、教学方法1、探究式学习法让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。
2、讲授式教学法因为本课时涉及一些理论知识，学生没有接触，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。
3、讨论式教学法本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。
五、教学过程【热点导入，激发兴趣】北京时间2014年9月19日晚9点30分，中国最大互联网公司阿里巴巴在美国纽交所登陆上市。
《企业的经营》教案
《企业的经营》教案一、教学目标1、知识目标理解企业的含义和类型。
了解企业经营的直接目的。
掌握影响企业经营成功的主要因素。
2、能力目标通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
培养学生的创新思维和创业意识。
3、情感、态度与价值观目标增强学生的竞争意识和法律意识。
激发学生的创业热情，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点影响企业经营成功的主要因素。
2、教学难点企业的社会责任。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、小组合作法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些知名企业的标志或产品，如苹果、华为、阿里巴巴等，引导学生思考这些企业是如何发展壮大的，从而引出本节课的主题——企业的经营。
（二）新课讲授1、企业的含义和类型（1）企业的含义企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
强调企业的营利性、生产经营活动和经济组织的性质。
（2）企业的类型按照所有制性质，企业可以分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
举例说明不同类型企业在经济生活中的作用和特点。
2、企业经营的直接目的企业经营的直接目的是利润。
利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
引导学生思考企业追求利润的合理性和重要性，同时也要注意合法合规经营。
3、影响企业经营成功的主要因素（1）制定正确的经营战略一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。
通过案例分析，如诺基亚手机的兴衰，说明制定正确经营战略的重要性。
（2）提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势企业要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理等手段，降低成本，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。
举例说明一些企业通过技术创新和管理创新取得成功的案例，如格力电器。
（3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象企业的信誉和形象是企业的无形资产。
企业是否诚信经营，关系到企业的成败。
51公司的经营 教案
高一级政治课题:第五课第一框《公司的经营》一、学习要点：1、识记企业的含义和基本分类;2、公司的基本特征和分类;3、有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构；3、公司经营成功的主要因素;4、企业兼并、联合、破产的含义和意义。
二、学习过程：(一)复习●预习1、企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。
公司是依法设立的，全部资本由股东出资的,以营利为目的的经济组织。
2、企业分为有限制任公司、股份制任公司、个人独资企业、合伙企业等不同类型。
其中有限制任公司发挥着主导作用。
３、公司经营成功的主要因素：１．要制定正确的经营战略、2.要提高自主创新能力,依靠技术进步，科学管理手段，形成自己的竞争优势（价格．产品质量.服务水平.品牌效应)、３.要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
4、公司形式有两种,即有限制任公司和股份制任公司。
５、公司组织机构由三部分组成: 决策机构、执行机构监督机构。
６、公司经营的直接目的是营利。
(二）学习●研讨１、一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。
请问：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么?为什么?答：参加者：消费者个人、政府、企业、劳动者、公司、销售者最主要的是:企业原因：因为企业是国民经济的细胞,它是以营利为目的的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织，人们的消费的商品和服务,主要是由企业提供的。
2、假如你爸爸、叔叔、舅舅三人准备分别出资3０万(现金)、20万（专利技术折价）、1０万（老厂房折价)合办一家服装厂。
现请你为他们选择一种企业形式，并为他们顺利办成和经营做参谋。
该企业属什么类型？你为他们选择哪种企业形式？为什么？答：类型:私营企业形式:有限责任公司原因：A、出资方式：有限责任公司股东可以用货币出资,也可以用实物,知识产权，土地使用权等作价出资；题中正是用不同形式出资的，正好适合有限责任公司。
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（2）我国法定的公司：有限责任公司和股份有限公司
那什么是股份有限公司，有限责任公司，它们有什么相同点和不同点，请同学们结合课本37页和38页的漫画，回答上面的问题。
（3）公司的组织机构（4）公司制的优点
a.独立法人地位b.有限责任制度c.科学管理结构
(5)在我国，除公司外，还存在大量的个人资企业和合伙企业。
重点
公司制企业的经营与发展
中心发言人
张维龙
难点
正确认识企业的兼并和破产
教具
多媒体
课型
讲授
课时安排
1课时
教法
讨论法 探究法 讲授法 发现法
学法
讨论回答、学生展示
个人主页
教
学
过
程
教
学
过
程
一、课前预习情况检查，知识背诵提问
二、导入讲授新课：
前面我们学习了多彩的消费，消费的商品和服务从哪儿来的？（企业生产的）那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
（3）诚信经营，树立良好的信誉和形象。那企业应该怎样树立良好的信誉和形象①开展正当竞争，主要依靠提高质量、改进技术、降低成本，创立名牌等取得竞争的胜利。②反对和抵制假冒伪劣、商业欺诈等不正当竞争行为
3、企业兼并破产
（1）、企业兼并，就是经营管理好的，经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。兼并，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会的资源利用效率，有利于促进国民经济的发展。
（二）企业的经营与发展
1、公司经营的含义及目的
公司经营：指公司为社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
公司经营的直接目的是利润，这样公司才能不断扩大再生产。公司经营能否成功决定着公司这一直接目的是否能实现。
2、公司经营成功的主要因素有：
（1）制定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ确的经营战略；
（2）依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势；
（2）、破产是指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按照法定程序实施破产结算的经济现象。
三、知识小结（学生完成）
四、当堂检测（巩固知识）
教后
反思
审核人签字：
（一）、公司的类型
1、企业的含义和地位及作用
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。它是以营利为目的的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。
2、公司制是现代企业主要的、典型的组织形式
富县高级中学集体备课教案
年级：高一科目：政治授课人：授课时间：年月日
课题
5.1企业的经营
第1课时
三维目标
知识与技能：1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义；2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义；3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
过程与方法：本框教学重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，学生了解如何创办公司、如何经营公司，提高学生自身将来的创业能力。学生通过分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感态度与价值观目标：1.培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；2.使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；