部编版五年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地PPT

怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
为什么学包饺子
……
跟妈妈学包饺子
我怎么照顾妈妈
妈妈感动的样子
妈妈看到我
时的表现
……
妈妈为什么 生病
照顾生病的妈妈
想一想：我们怎样才能把 事情的经过写清楚呢？
经过清楚就是要交代清楚记事记叙 文的“六要素”，即要把事情发生的时 间、地点、人物，事情的原因、经过、 结果交代清楚。其中，要详细写事情的 经过。
更多例文一
更多例文二
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要 注意把受到触动的那个瞬间写具体。
评价标准
评价项目
加油
内容是某一刻感觉到自己长大 了
根据六要素把事情的经过写清 楚
运用多种手法把瞬间写具体
能够写出当时的真实感受
书写认真，错别字少于3个， 病句不多于2个，有修改的痕 迹
习作提纲要求
1.印象最深刻的感觉到自己长大了的事 情是什么？ 2.怎样把这件事的经过写清楚？ 3.运用什么描写方法、修辞手法把瞬间 写具体？ 4.怎样表达出自己的真实感受？ 5.打算拟什么题目？
那 一
开头
点出我很挂念 生病的妈妈
刻 ， 我
中间
给妈妈喂饭 给妈妈洗脚
长
大
了
结尾
表达自己的情感
那
开头
示例：
星期天，我写完作业，在收拾书包时，见书桌上乱 七八糟，平时都是妈妈帮我收拾，今天我就自己收拾吧！ 首先，我将经常不看的书整理好，整齐地放到书架上。 然后，把妈妈给我买的资料按语文、数学、英语的顺序， 摆放在随手可以拿到的地方；把各色圆珠笔放到笔筒里。 最后，找一块抹布，浸水、拧干，轻轻将桌子上灰尘擦 干净，将台灯擦干净。书桌整理好了，一看，哈，书桌 好像变大了！坐在整理好的书桌前，这一刻，我感觉自 己真棒，我长大了！
就具体叙述一件让自己感到瞬间长大的事：保护鸡蛋， 接着写感受父母小心翼翼保护我们，事情经过清楚明白， 感受真实深刻。结尾照应开头，使文章结构完整，主题 突出。
我能照顾妈妈，我长大了
从我能照顾妈妈那一刻起，我感觉我长 大了。
一个黑黑的夜晚，我正在梦中遨游。突 然，我恍恍惚惚听到了一阵阵痛苦的呻吟。 我醒来睁开眼一看，是妈妈。她正靠在床头 上，手扶着脑袋……
你知道如何记录当时 的真实感受吗？
《月是故乡明》一课中，作者是怎样表达自己 的真实感受的？
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，看到 过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无 边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨 雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是 美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我就立 刻想到我故乡那个苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比开头， 紧扣题目， 自然引出下 文。
交代事情的 背景：时间、 人物、事件。
第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地 护着自己的鸡蛋，有的用盒子装着，有的用软纸包 着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰， 不敢跳，甚至连说话都轻声细语。就这样，不断有
运用排比句 具体写同学 们小心呵护 鸡蛋的情形。
仿照课文，请你运用多种描写方法、修 辞手法等写一件事。
别看我小，我却能把袜子洗干净。首先，我把水龙头拧 开接了半盆水。接着，我挽起袖子把袜子打湿，打上香香的 肥皂。然后，我用小手搓洗袜子，不一会儿袜子上就冒出了 许多泡泡，非常好玩。最后，我用水把袜子冲洗干净。过了 一会儿，一双双硬硬的黑乎乎的袜子就被我洗得干干净净了。 晾衣绳上，一只只洗干净的袜子，像一只只可爱的小精灵， 它们在阳光下随风轻轻摆动，是在向我道谢吧！望着它们， 我心里是满满的成就感，我长大了，我自己的事情能自己做 了，好开心啊！
想一想：怎样把自己感 到自己长大了的“那一刻” 的情形写具体呢？
回顾课文
《梅花魂》一文 中“珍爱梅图”这 件事是这样写的：
珍爱墨梅图
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污 的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又 用细绸子慢慢抹净。
作者运用语言描写、动作描写、以及反 问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。
我采用“总-分-总”的结构。开头扣题。中 间部分具体叙述事情的经过和心理变化过程。结 尾照应开头，再次点题，突出中心。
描写时，我重点运用心理描写的方法表现 心理变化的过程，长大的过程。
我会用排比的修辞手法引出“那一刻， 我长大了”的话题。
写作提纲
你想写哪个感到长大的瞬间呢？ 不要急于下笔，先好好构思，编写 好写作提纲。
吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈 的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多 厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深 深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从 沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈 爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那 个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。
心理描写 细致入微。 字里行间 体现出 “我”对 妈妈的爱。
语文 五年级 下册
交际内容
童年是纯真、难忘的岁月，每个人 都有自己的童年。你知道大人们的童年 是什么样的吗?让我们走进他们的童年， 了解他们小时候的故事。
这些游戏你了解吗？你都玩 过吗？
交际指导
先想一想可以了解谁的童年， 如祖父母、父母、邻居，再针对 不同的对象，列出问题清单。
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
妈妈不让我去看她，怕耽误我学习，但我一写 完作业就去了医院。看见躺在病床上的妈妈手上缠 心理描写 了一圈又一圈的纱布，我不由得心痛起来。妈妈的 细致入微。 脸上满是惊讶与欣喜，然而嘴上却问道：“你怎么 字里行间 来了？作业写完了吗？”我点点头，坐在她床边， 体现出 把提在手中的饭菜放在桌子上打开，喂给妈妈吃。 “我”对 妈妈的眼里满是欣慰，我看着她，笑了，此刻的她 妈妈的爱。 就像小时候的我一样，被细心地呵护着。
范例
我了解到的祖父母的童年生活
①小时候的学校很简陋，用木板做桌面，凳子是砖头砌成 的。 ②学过的课文有《小猫钓鱼》《白头翁的故事》等。 ③做过最勇敢的事就是和父母走着去县城。 ④课后玩的游戏有老鹰抓小鸡，跳房子等等。
范例
我了解到的父母的童年生活
小时候的玩具有会跳的青蛙、陀螺、汽车、水枪等等。 最喜欢的玩具就是陀螺，下了课两个人比赛，看谁的陀螺 转的快，转的时间长，看谁的陀螺样子好看，那时候陀螺 都是用木头自己做的。小时候过生日就是吃一碗长寿面荷 包个鸡蛋就觉得很幸福。最喜欢的动画片是
一起来看看课本中为我 们提供了哪些瞬间。
今年我过生日，妈妈给 我切蛋糕的时候，我发现她 的眼角出现了浅浅的皱纹。
妈妈每天为我，为我们这个 家操劳，妈妈在慢慢变老，而我 长大了。
今天爷爷走了很远的路， 给我买了一双心爱的球鞋。接 过爷爷递过来的球鞋，我感觉 手上沉甸甸的……
爷爷为了我而忙碌辛 劳，我感觉到自己长大了。
翻开记忆的相册，成长的日子历 历在目……
我来到这个世界啦！ 我会坐啦！
我迈出了人生第一步。 我上幼儿园了。
我成为了少先队员。 我参加了长跑比赛。
语文 五年级 下册
习作
那一刻， 我长大了
审题指导
翻阅影集、日记、成长手册……回忆 自己成长的历程，有没有某一个时刻、某 一件事情让你突然觉得自己长大了?
拟题思路
本次习作让写一件成长过程中印象最深的瞬间长 大的事情，一般直接用单元习作的题目拟题，如《那 一刻，我长大了》。还可以用具体瞬间+我长大了或 “那一刻，我长大了”拟题，如《演讲成功了，我长 大了》《稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了》等。 也可以用事物拟题，如《妈妈的白发》《卧在碗底的 荷包蛋》等。
叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。
你也试着表达一下自己的真实感受吧！
我学会了骑自行车，第一天自己骑着自 行车上学、放学，再也不用父母紧紧张张地 接送我了。我很自豪：我长大了！
这件事让我明白：时尚的衣着，不代表 长大，个子长高，也不代表长大；懂事，有 一颗感恩的心，学会体谅他人，才是真正地 长大！
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
上个星期，第一次 在班里当众发言，我很紧 张。看到同学们鼓励的目 光，我又有了信心……
能够自信地展示自己， 让我感觉到自己长大了。
哪个时刻、哪件事情让你突然 觉得自己长大了？
跟妈妈学包饺子
照顾生病的妈妈
为大家表演节目 一个人走夜路
想一想：我们可以从 哪些方面来写这件事？
怎么做馅儿 怎么擀皮
阳光洒下来，那么明亮，那一刻，我意识 到，我长大了。
记得那是个雨天，我踱步在湿漉漉的水泥 路上，每踩上一步，地上就会溅起一片水花， 紧接着泛起一片波澜。此刻的我异常烦闷，因 为妈妈正躺在不小心滑了一跤，手骨折了，现 在正躺在医院里。
开门见山。 设置悬念， 激发了读者 的阅读兴趣。
过渡段，引 出下文对妈 妈的照顾。
这次习作，写一件成长过程中印象最 深的事情。
习作内容
写一件成长过程中印象最深的事情。
记事的记叙文
要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大 了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感 受。 题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把“那 一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
重点是要写清经过，写具体“那一刻” 的情形，记录下真实感受。
那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满， 从今以后，我将撑开我的双翼，为爸爸妈妈撑 起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像曾 经他们保护我一样。
直抒胸臆， 写出自己 要从幼稚 走向成熟， 要有担当。
这篇文章情感真挚，感人至深，就 像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。文 章的亮点在于细节描写，从地面上溅起 的水花，到每次端详妈妈时的心理，都 细致入微，令人称赞。
“妈妈，你怎么了？”我问。 “头疼。”妈妈有气无力地回答。
开头扣题， 引出我照顾 妈妈的事。
中心句概括 房间是自己 乐园的原因。
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧 拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了， 盖在妈妈的头上。等我拿出体温表一看， 39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光 在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了 一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！
紧扣题目，解读“长大”
一
刻 ，
中间
老师布置保护鸡蛋的任务 大家小心翼翼保护鸡蛋
我
长
没有人成功
大
结尾
表达感受：父母保护
了
我们像我们保护鸡蛋
我 能
开头 开头扣题，点明事件
照
顾
发现妈妈生病了
妈
中间
通知爸爸回家
妈
照百度文库妈妈
，
和爸爸一起把妈妈送去医院
我
长 大
结尾
表达感受：爸爸妈妈夸我长大了
了
例文赏析
那一刻，我长大了
老师或同学评语及修改建议：
课下，请推荐你认为最好的作品， 由各小组共同负责配图，形成《我们的 成长足迹》作文集。
那一刻，我长大了
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。 有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却 认为，成长有时只在一刹那间。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作 业是：明天上学时每人带一个鸡蛋，保护它三天。 我们都不知老师葫芦里卖的什么药。
父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心， 很谨慎……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保 护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在 那一刻，我知道自己已经长大啦……
借老师的口 写出了感受， 突出了中心。
结尾总结全 文，表达感 受，使文章 结构完整， 主题明确。
点评：小作者开头点题：成长只在一刹那。中间
⊙您小时候的学校是什么样子的？ ⊙还记得小时候学过的哪几篇课文? ⊙做过的最勇敢的事是什么? ⊙课后最喜欢玩什么游戏?
如果交际对象是父母，你可以这样提问：
⊙小时候玩过哪些玩具? ⊙最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它? ⊙小时候生日是怎么过的？ ⊙最喜欢的动画片是什么？
交际要求
1.可以从不同的方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。 2.认真倾听，边听边记录。 3.根据整理的记录有条理地表述你了解到的情况和你的感受。
同学发出惊叫或叹息声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，
地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋黄摊在地上的情
形。“咔嚓”，又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一
口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我
与往常完全不同，平时一下课就疯跑的野丫头，只
好老老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变
成了文静的“淑女”。
就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋 的结果时，竟没有一个成功的：班上的同学的鸡 蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保 护鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳” 地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋， 每天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我 们胜过关心他们自己。