建筑结构课程设计(有图示)
6000平米六层框架结构宿舍楼建筑结构课程设计图
钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计6.3X5(全套图纸)
课程设计任务书课程名称：混凝土结构基本原理课程编号：学时学分：学生班级：学生姓名：学号：指导教师：制订日期： 2012年 1 月归口单位：建筑工程学钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计一、设计题目 单向板肋梁楼盖设计 二、设计内容1、结构平面布置图：柱网、主梁、次梁及板的布置2、板的强度计算（按塑性内力重分布计算）3、次梁强度计算（按塑性内力重分布计算）4、主梁强度计算（按弹性理论计算）5、绘制结构施工图（1）、结构平面布置图（1：100） （2）、板的配筋图（1：100） （3）、次梁的配筋图（1：50；1：25）（4）、主梁的配筋图（1：40；1：20）及弯矩M 、剪力V 的包络图 （5）、钢筋明细表及图纸说明全套图纸，加153893706三、设计资料1、楼面的活荷载标准值为7.0kN/m 22、楼面面层用20mm 厚水泥砂浆抹面（3/20m kN =γ），板底及梁用20mm 厚石灰砂浆抹底（3/17m kN =γ） 3、材料选用：（1）、混凝土：C25（2）、钢筋：主梁及次梁受力筋用HRB400级钢筋，板内及梁内的其它钢筋可以采用HPB335级。
现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计计算书一、 平面结构布置：１、确定主梁的跨度为6.3m,次梁的跨度为5.1m,主梁每跨内布置两根次梁,板的跨度为m 9.1。
楼盖结构布置图如下：楼盖平面布置图 1：100２、按高跨比条件，当mm l h 5.47401=≥时，满足刚度要求，可不验算挠度。
对于工业建筑的楼盖板，要求h ≥80mm ，取板厚h ＝80mm3、次梁的截面高度应满足 h ＝(1/16～1/10)L ＝(357～570)mm ，取h ＝400mm 。
则b ＝(21～31)h ＝(133～200)mm ，取b ＝200mm 。
4、主梁的截面高度应该满足h ＝(81～141)L ＝(407～713)mm ，取h ＝600mm 。
则b ＝(21～31)h ＝(200～300)mm ，取b ＝250mm 。
地下建筑结构课程设计(word文档良心出品)
————目录————一、设计资料1.1设计数据资料 (1)1.2结构尺寸及示意图 (1)1.3重心计算 (1)1.4计算半径 (2)二、基本使用阶段荷载计算2.1垂直荷载 (2)2.2均布荷载 (2)2.3三角形侧载 (2)2.4自重 (2)2.5拱背荷载 (2)2.6拱底反力 (2)三、管片配筋计算3.1材料选择 (4)3.2截面配筋计算1）截面设计 (4)2）截面复核 (6)四、管片接头验算4.1负弯矩接头 (7)4.2正弯矩接头 (8)五、顶推力验算 (9)六、心得体会 (10)七、设计规范 (11)八、主要参考文献 (11)九、上交材料 (11)盾构管片课程设计一、设计资料教师评阅:1.1设计数据资料管片外径11.5m管片内径10.3m覆土深度20.1m土层容重14.1kN/m³饱和容重19.1 kN/m³地下水位1.1m土层内摩擦角17.1°土层粘聚力 24 kN/㎡1.2结构尺寸及示意图1.3重心计算盾构管片课程设计教师评阅: 重心z=300mm1.4计算半径r=5.15+0.3=5.45m二、基本使用阶段荷载计算2.1垂直荷载q=1.1×1.41+（20.1-1.1）×（1.91-1）=18.84t/㎡2.2均布荷载p1=18.84×tan²（45-17.1/2）-2×2.4×tan（45-17.1/2）=6.73 t/㎡2.3三角形侧载p2=2×5.45×tan²（45-17.1/2）×0.91=5.41 t/㎡2.4自重g=2.6×0.6=1.56 t/㎡2.5拱背荷载G=2（1-π/4）×5.45²×0.91=11.62 t/㎡2.6拱底反力Pr=18.84+1.56π+0.2146×5.45×0.91-π/2×5.45×1=16.24 t/㎡计算的M和N见下表。
地下建筑结构课程设计讲义 PPT
b —— 支座宽度；
q —— 作用于杆件上的均大布家荷好 载。
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矩形闭合框架的计算——内力计算
设计剪力
a)
设设设设 设设设设
b) M p
q
Mi
Np
Ni
Qi
=Qp
-
q 2
b
Qi
Qp
大家好
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矩形闭合框架的计算——内力计算
设计轴力
计 算 剪 力 由静载引起的设计轴力按下式计算
设计剪力
Ni N p
q顶
e1
1
e1
Q1
H
l
Q2
l
Q1
e2
e2
L
q底
计算大家简好 图
7
矩形闭合框架的计算——荷载计算
(一)顶板上的荷载
作用于顶板上的荷载，包括有顶板以上的覆土压力、水压 力、顶板自重、路面活荷载以及特载。
1．覆土压力
将结构范围内顶板以上各层土体(包括路面材料)的重量之 和求出来，然后除以顶板的承压面积即可
矩形闭合框架的计算——内力计算
(五)设计弯矩、剪力及轴力的计算
设计弯矩：实际不利的截面(弯矩大而截面高度又小)则是
侧墙边缘处的截面，对应这个截面的弯矩。根据隔离体平衡
条件，可以按下面的公式计算
Mi MpQpb2q2b22
M i —— 设计弯矩；
M p —— 计算弯矩； Q p —— 计算剪力；
近似方法： M i Mp-Qpb2
特载则指常规武器(炮、炸弹)作用或核武器爆炸形成的荷 载。关于特载的大小是按照不同的防护等级采用的，它在人 防工程的有关规范中有明确的规定。
地震荷载：处于地震区的地下结构，还受到地震荷载的作 用。
《建筑结构》课程设计-任务书
XXX
22 201810903225
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4.1
3
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序号
学号
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4
地下建筑结构课程设计讲义 PPT
•2.缺席5次直接不及格；
•3.方法正确无大的计算错误；
•4.成果要求：
• 有封面
• 有指导书
• 图纸
•5.时间：截止7月17日（星期五）的上午11点
大家好
30
Bye Bye
大家好
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L :结构横断面的宽度；
q t :底板上所受的特载。
顶
大家好
10
矩形闭合框架的计算——荷载计算
(三)侧墙上的荷载
侧墙上所受的荷载有土层的侧向压力、水压力及特载。
1．土层侧向压力
e(
i
ihi)tan2452
2．侧向水压力 ew wh
：折减系数，其值依土体的透水性来确定：对于砂土 1
，对于粘土 0.7
E0=50MPa，泊桑比μ0=0.3，设为平面变形问题，绘制框架的弯
矩图。P132
a) 2t m
b)
x2
C
B
x1
0.6m 3m
D
A
4m
大家好
4m
24
大家好
25
大家好
26
大家好
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大家好
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1.592 1.118
2.40B 1.85
a)
1.592 C
D 1.118
大家好
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课程设计要求
•1.独立完成；
q 顶
ih iw h w d q 顶 t q
i
大家好
9
矩形闭合框架的计算——荷载计算
(二)底板上的荷载
一般情况下，人防工程中的结构刚度都较大，而地基相对 来说较松软，所以假定地基反力为直线分布。作用于底板上 的荷载可按下式计算
q底q顶LPq顶 t
房屋建筑课程设计图
房屋建筑课程设计图一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念，如建筑结构、建筑材料、建筑风格等。
2. 使学生了解房屋建筑的设计原则，包括空间布局、功能分区、采光通风等。
3. 帮助学生了解房屋建筑与地理环境、历史文化的关系。
技能目标：1. 培养学生运用制图工具和软件绘制房屋建筑平面图、立面图、剖面图等能力。
2. 培养学生运用建筑语言表达设计思路，进行设计构思和方案比较。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中共同完成建筑课程设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑艺术的兴趣，激发学生的创新意识和审美情趣。
2. 培养学生关注建筑与社会、环境的关系，增强环保意识和人文关怀。
3. 培养学生热爱祖国传统建筑，弘扬民族文化，树立民族自豪感。
课程性质分析：本课程为初中年级《技术与设计》学科的教学内容，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践能力。
学生特点分析：初中学生具有一定的空间想象力和创造力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作交流，但在专业知识方面相对欠缺。
教学要求：1. 结合学生特点，注重启发式教学，激发学生兴趣，引导他们主动探究。
2. 注重实践操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。
3. 注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 基本概念：建筑的定义、分类、功能；房屋建筑的主要组成部分及其作用。
2. 建筑设计原则：空间布局、功能分区、交通组织、采光通风、景观设计等。
3. 建筑材料与结构：常见建筑材料的特点与应用；建筑结构类型及其受力分析。
4. 建筑与环境：建筑与地理环境、气候、历史文化的关系；绿色建筑与可持续发展。
5. 建筑制图：制图工具与软件的使用；房屋建筑平面图、立面图、剖面图的绘制方法。
6. 设计实践：设计构思、方案比较、模型制作；小组合作完成课程设计。
教学大纲安排：第一课时：基本概念与建筑设计原则第二课时：建筑材料与结构第三课时：建筑与环境第四课时：建筑制图（上）第五课时：建筑制图（下）第六课时：设计实践与成果展示教材章节关联：本教学内容与教材《技术与设计》中关于房屋建筑的相关章节紧密关联，包括但不限于以下章节：1. 房屋建筑的基本知识2. 建筑设计的方法与原则3. 建筑材料的分类与特性4. 建筑结构的类型与受力分析5. 建筑与环境的相互关系6. 建筑制图的基本技巧教学内容进度安排：每周一课时，共六课时。
建筑结构课程设计样图
建筑结构课程设计样图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑结构的基本原理和设计方法，培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，提高学生的创新能力和实践能力。
知识目标：使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
技能目标：培养学生进行建筑结构设计和计算的能力，提高学生的制图和计算机制图的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对建筑结构设计和施工的兴趣和热情，使学生认识到建筑结构设计和施工在建筑领域的重要性和价值，提高学生的创新能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
1.建筑结构的基本概念：包括建筑结构的定义、分类和特点，常见建筑结构的体系和受力特点。
2.材料的性质和用途：包括常见建筑材料的性质、用途和选择原则，包括混凝土、钢材、木材等。
3.结构的受力分析和设计方法：包括结构的受力分析方法、内力计算方法、截面设计和构造要求。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法、实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑结构的基本概念、材料的性质和用途、结构的受力分析和设计方法。
2.案例分析法：通过分析典型的建筑结构案例，使学生了解建筑结构设计和施工的实际应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：通过实验，使学生了解常见建筑材料的性质和用途，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动展示建筑结构的设计和施工过程。
4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践学习的条件。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，评估学生的学习态度和理解能力。
建筑结构设计课程设计
建筑结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握建筑结构设计的基本原理，包括结构类型、材料性能及力学特性；2. 使学生能够运用几何关系和力学知识分析建筑结构的稳定性，并掌握相关计算方法；3. 引导学生了解我国建筑行业的发展趋势以及建筑结构设计的相关规范和标准。
技能目标：1. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如AutoCAD、SketchUp等）进行建筑结构初步设计的能力；2. 培养学生运用数学和力学知识解决实际建筑结构问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，使其能够有效地参与项目讨论和方案设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑结构设计的兴趣和热情，激发学生的创新精神和实践能力；2. 引导学生关注建筑结构设计在环境保护、资源节约等方面的社会责任，培养学生的社会责任感和职业道德；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其形成良好的学习习惯和自主学习能力。
本课程针对高中年级学生，结合建筑结构设计学科特点，注重理论知识与实践操作的相结合，培养学生具备扎实的专业知识和较高的实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够为未来进一步学习建筑相关专业打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑结构设计基本概念- 结构类型及特点- 建筑结构材料及力学性能2. 建筑结构设计原理- 结构受力分析及计算方法- 结构稳定性分析- 结构抗震设计原理3. 建筑结构设计方法- 计算机辅助设计软件应用- 结构设计计算步骤及方法- 结构施工图绘制4. 建筑结构设计实例分析- 框架结构设计实例- 拱结构设计实例- 网架结构设计实例5. 建筑结构设计规范与标准- 国家建筑结构设计规范- 建筑结构设计安全等级及要求- 建筑结构设计常用符号及术语6. 创新实践与团队协作- 设计方案的创新与优化- 团队合作及沟通表达- 项目管理与组织协调教学内容依据课程目标进行选择和组织，以教材为基础，注重科学性和系统性。
主梁与次梁结构课程设计任务书附图纸
混凝土楼盖设计一、设计任务书某内框架结构轻工仓库，二层建筑平面如图所示，墙厚240mm，混凝土柱400×400mm。
房屋的安全等级为二级，拟采用钢筋混凝土整浇楼盖，设计之。
1.设计资料1．楼面面层为水磨石、梁板底面为15mm厚混合砂浆抹平。
2．柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
3．材料：混凝土强度等级采用C25，梁内受力主筋采用HRB335钢，其余均采用HPB235钢。
4．该厂房无特殊要求，楼梯位于楼盖外部的相邻部分。
（一类环境）2.设计要求：①板、次梁内力按塑性内力重分布计算；②主梁内力按弹性理论计算；③绘出结构平面布置图、板、次梁和主梁的模板及配筋图。
进行钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖设计主要解决的问题有：（1）计算简图；（2）内力分析；（3）截面配筋计算；（4）构造要求；（5）施工图绘制120仓库二层建筑平面附表各学号的设计条件3.设计内容（1）结构平面布置图：柱网、主梁、次梁及板的布置（2）板的强度计算（按塑性理论计算）（3）次梁强度计算（按塑性理论计算）（4）主梁强度计算（按弹性理论计算）（5）绘制结构施工图①结构平面布置图（1：100）②板的配筋图（1：50）③次梁的配筋图（1：40；1：20）④主梁的配筋图（1：40；1：20）及弯矩M、剪力V的包络图4.设计要求（1）计算书要求采用A2纸书写或打印，字迹要求工整，条理清楚，页码齐全，表格规范并编写表格序号。
提交全部成果时请自备档案袋，并在档案袋上写明专业、姓名、学号、指导教师等。
图纸按照标准格式折叠；（2）计算书应书写清楚，字体端正，主要计算步骤、计算公式、计算简图均应列入，图表按顺序编号并尽量利用表格编制计算过程；（3）图面应整洁，布置应匀称，字体和线条应符合建筑结构制图标准。
二、设计指导书1.结构平面布置进行单向板肋梁楼盖布置，各构件应按类型编号，主梁沿横向布置，梁系应贯通，布置应规整，同类构件截面尺寸应尽可能统一。
2.设计计算（1）板的设计（按塑性理论计算）：1、板跨、板厚确定。
2024年度-高层建筑结构课程设计
06
施工图绘制与预算编制
23
施工图绘制要求及规范
绘制内容
应包括建筑、结构、给排水、电气等各专业施工 图，确保图纸内容完整、准确。
图纸深度
应满足施工要求，详细表达各构件的尺寸、配筋、 材料等信息。
ABCD
绘制标准
遵循国家及地方相关标准、规范，如《建筑制图 标准》、《建筑结构制图标准》等。
图纸会审
大跨度屋盖结构荷载分析
针对大跨度屋盖结构的建筑特点和使用功能，分析其屋面活荷载、雪荷载、风荷载等可变荷 载的取值和分布情况。同时考虑大跨度屋盖结构在正常使用状态下的变形和振动问题，以及 温度变化和支座沉降等因素对结构的影响。
14
04
结构内力分析与截面设计
15
内力分析方法介绍
01
02
03
弹性力学方法
意义
高层建筑结构课程设计是土木工程专业 重要的实践性教学环节，对于提高学生 专业素养、培养学生创新能力和团队合 作精神具有重要意义。
4
设计任务与要求
设计任务
根据给定的建筑设计条件和规范要求，完成高层建筑结构的选型、布置、计算 和分析，并绘制相应的结构施工图。
设计要求
确保结构安全、经济、合理，满足建筑功能和美观要求；遵循相关规范和标准， 注重结构整体性和抗震性能；提倡创新设计，鼓励采用新技术、新材料和新工 艺。
7
结构选型原则与方法
安全性原则
确保结构在地震、风等 自然力作用下的稳定性
和安全性。
经济性原则
Байду номын сангаас
功能性原则
在满足安全性的前提下， 尽可能降低结构造价，
提高经济效益。
根据建筑使用功能需求， 合理选择结构形式和材
建筑结构课程设计说课详解
四、课程实施 课程内
容
1、设计任务书
某内框架结构轻工仓库，二层建筑平面如图所示，外墙为240mm砖砌承重，混凝土柱 400×400mm。房屋的安全等级为二级，拟采用钢筋混凝土现浇楼盖，只考虑竖向荷载作用， 设计之。
一、
设计资料
1．板底做15mm厚石灰砂浆，板面做35mm水磨石楼面。
2．柱网尺寸和楼面活荷载标准值见附表。
参考教材：《混凝土结构设计规范》GB50010—2010 《建筑结构荷载规范》GB50009--2012
三、教学资源
基本教材
三、教学资源
参 考 教 材
三、教学资源
3、实训条件
CAD与PKPM实 训中心
三、教学资源
3、实训条件
绘图室
Back
四、课程实施
1、课程内容 2、教学方法 3、教学效果 4、课程创新
A
90分
以上
B
80-90
C
70-80
D
70分
以下
Back
六、课程建设
1.师资队伍建设 2.精品课建设 3.工学结合
欢迎各位专家提 出宝贵意见！
• 4．在完成上述设计任务后方可参加设计成绩评定。
• 5．因时间限制，不要求作经济分析和编写施工49说0 明。
(D)
400×400 砼柱
(C)
+4.5
(B)
120 120 L1
L1
L1
5L1
(A)
L1
L1 120 120
①
②
③
④
⑤
⑥
四、课程实施—课程内容
附表 各题号的设计条件
活载(kN/m2) 5.5
养
图能力、结构验算能力、工程
房屋建筑结构课程设计
房屋建筑结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述并理解房屋建筑结构的基本组成部分，如梁、柱、墙、屋顶等。
2.解释并应用房屋建筑结构的力学原理，如受力分析、应力分布、稳定性等。
3.分析并评估不同的房屋建筑结构设计方案，考虑其经济、环保、安全等因素。
4.运用适当的工具和软件进行房屋建筑结构的设计和计算。
通过本课程的学习，学生将培养以下技能：1.观察和分析房屋建筑结构的能力。
2.解决房屋建筑结构问题的创新思维和动手能力。
3.团队合作和沟通能力，能够在小组项目中有效协作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对房屋建筑结构安全的重视，培养学生的责任感和使命感。
2.培养学生对建筑美学的感知和欣赏，提高学生的审美能力。
3.培养学生对建筑行业的兴趣和发展意识，激发学生对未来的职业规划思考。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.房屋建筑结构的基本概念和术语，包括梁、柱、墙、屋顶等基本组成部分的定义和功能。
2.房屋建筑结构的力学原理，包括受力分析、应力分布、稳定性等基本理论。
3.常见的房屋建筑结构设计方法和技术，包括梁式结构、框架结构、桁架结构等。
4.房屋建筑结构的设计和计算工具，如结构分析软件、计算器等的使用方法。
具体的教学内容安排如下：第1周：房屋建筑结构的基本概念和术语。
第2周：房屋建筑结构的力学原理。
第3周：梁式结构的设计和计算。
第4周：框架结构的设计和计算。
第5周：桁架结构的设计和计算。
第6周：房屋建筑结构的设计和计算工具的使用。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授房屋建筑结构的基本概念、设计和分析方法。
2.案例分析法：通过分析具体的房屋建筑结构案例，使学生更好地理解和应用所学知识。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验和观察房屋建筑结构的受力情况和设计方法。
高层建筑结构课程设计
目录摘要 (5)一、建筑设计 (5)1、设计资料 (5)2、结构方案评价 (6)二、结构布置及有关尺寸的初步估算 (6)1、结构布置及梁，柱截面尺寸的初选 (6)2、荷载计算 (9)三、结构的线刚度与横向侧移刚度计算 (13)1、结构的线刚度计算 (13)2、结构的横向侧移刚度计算 (15)四、框架的风荷载、地震荷载集中于各楼层标高处的重力荷载代表值Gi (15)1 、地震荷载作用下的梁、柱、墙、门、窗重力荷载标准值 (15)2、风荷载标准值计算及位移验算 (22)五、风荷载计算 (24)六、竖向荷载内力计算 (25)七、水平荷载作用下内力计算 (28)1. ............................................................................................ 水平地震荷载作用下 (28)2. 水平风载作用下的内力计算31八、三四层内力算至柱边缘处 (32)九、竖向荷载作用下弯矩调幅后梁控制截面内力值 (33)十、三四层内力组合如下表 (33)十一、截面配筋计算 (33)1.梁跨中截面配筋计算 (33)2.计算柱弯矩设计值 (36)十二、参考文献 (39)摘要：现建一栋整体式钢筋混凝土六层框架结构的建筑物，建筑高度为20.4m, 基本风压0.35kN/m。
设计内容包括建筑与结构设计两部分。
这个设计项目的建筑设计，进行了建筑物的平、立、剖的三方面的设计。
办公楼属于公共建筑，既要求满足建筑布局，也要有抗震、采风通光等各方面的要求。
结构设计，主要进行了结构布置及选型、荷载计算、内力计算、内力组合、按最不利内力进行各杆件配筋计算。
关键词：框架结构；办公楼；建筑设计；结构设计建筑设计1.设计资料(1)某六层办公楼，采用整体式钢筋混凝土结构，标准层平面图详见附图1。
(2)建筑物层高：底层层高为 3.9m，2〜6层层高为3.3m。
房屋建筑学课程设计(ppt 26页)
厕所设计注意事项
二十四班中学教学楼设计
学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的 数量。一般中小学人数按男女生各一半计算。女生按20人 设一个大便器，或1000mm长大便槽计算；男生按50人设 一个大便器或1100mm长大便槽和1000mm长小便槽计算。
厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置 上多设在教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应 尽量布置在一起，以利集中管线。教工厕所与学生厕所应 分设。
中小学建筑的体型及立面设计要反映学校 的性格与特征，通过成组的教室、明快的窗户、 开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人开 朗、活泼、亲切和愉快的感觉。
六、总平面设计
二十四班中学教学楼设计
标明拟建建筑物、道路场地、绿化、设施 等的位置、尺寸和标高。
标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路 及设施之间的尺寸。
高度：≥1000mm； 宽度：≥4000mm；
2.行政及生活用房的设计
二十四班中学教学楼设计
（1）办公室
办公室包括党政办室和教学办公室、社团办公室等， 办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需 要而定。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常开 间为3300～3900mm，进深为5100～6600mm。
二十四班中学教学楼设计
规范规定小学教学楼不应超过四层，中学、中师、幼 师教学楼不应超过五层，学校主要房间的净高，应符合下 表的规定：
3.剖面组合设计
二十四班中学教学楼设计
在剖面组合设计中，除了处理好各部分的 功能关系外，还要注意各部分之间的高差关系 和空间的合理利用。
五、立面设计
二十四班中学教学楼设计
房屋建筑学
建筑工程系
题目：中学教学楼设计
《房屋建筑学》课程设计---某多层单元住宅设计
《房屋建筑学》课程设计任务书 (1)一、设计题目 (1)二、目的要求 (1)三、设计条件 (1)四、设计内容及深度要求 (2)五、参考资料 (2)六、图纸规格及图面要求： (3)《房屋建筑学》课程设计指导书 (4)一、目的与要求 (4)二、设计图纸内容及深度 (5)三、建筑设计知识：住宅设计 (7)四、进度安排 (20)五、成绩评定 (20)《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅4～6层。
2．面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3．套型及套型比可以自行选定。
4．耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5．结构类型：自定（砖混或框架）6．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计各自收集住宅方案，根据设计要求确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．单元平面图：至少2-3个套型，比例1：50。
单层厂房排架结构设计混凝土结构课程设计
单层厂房排架结构设计混凝土结构课程设计(3)材料基础混凝土强度等级为C20；柱混凝土强度等级为C30。
柱中受力钢筋基础采用HRB335级、箍筋、构造筋、基础配筋采用HPB300级钢筋。
(4)设计要求分析厂房排架内力，并进行排架柱和基础的设计；绘制排架柱和基础的施工图。
图1厂房平面图图2厂房剖面图2.结构构件选型、结构布置方案确定说明因该厂房跨度在15〜36m之间，且柱顶标高大于8m，故采用钢筋混凝土排架结构。
为了保证屋盖的整体性和刚度，屋盖采用无檩体系。
由于厂房屋面采用卷材防水做法，故选用屋面坡度较小而经济指标较好的预应力混凝土折线形屋架及预应力混凝土屋面板。
普通钢筋混凝土吊车梁制作方便，当吊车起重量不大时，有较好的经济指标，故选用普通钢筋混凝土吊车梁。
厂房各主要构件选型见表1。
表1主要承重构件选型表构件名称标准图集选用型号重力荷载标准值屋面板04G410-11.5m×6m预应力混凝土屋面板YWB-2Ⅱ(中间跨）YWB-2s（端跨）(包括灌缝重)天沟板04G410-11.5m×6m预应力混凝土屋面板(卷材防水天沟）TGB68-1屋架04G415-1预应力混凝土折线型屋架（跨度21m）YWJA-24-1Aa吊车梁04G323-2钢筋混凝土吊车梁（吊车工作级别为A1-A5)DL-9Z（中间跨）DL-9B(边跨）轨道连接04G325吊车轨道联结详图基础梁04G320钢筋混凝土基础梁JL-3由上图可知，吊车轨顶标高为9.00m。
对起重量为、工作级别为A5的吊车，当厂房跨度为24m时，可求得吊车的跨度Lk=22.5m，由附表4可查得吊车轨顶以上高度为2.187m；选定吊车梁的高度，暂取轨道顶面至吊车梁顶面的距离，则牛腿顶面标高可按下式计算：牛腿顶面标高=轨顶标高--=9.00—1.20—0.20=7.0m由建筑模数的要求，故牛腿顶面标高取为7.50m。
实际轨顶标高=7.50+1.20+0.20=8.90m<9.00m。
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国家首批示范性高等职业院校
芜湖职业技术学院
课程设计任务书
课程名称建筑结构课程设计
题目现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计
系别建筑工程系
专业建筑工程管理、工程造价
班级
学生姓名
学生学号
指导老师
开题时间
完成时间
一、设计题目
单向板肋梁楼盖设计
二、设计内容
1、结构平面布置：轴网、柱、主梁、次梁及板的布置
2、单向板设计（塑性方法）
根据楼面荷载，计算板的内力，进行板的正截面承载力计算，并进行板的钢筋配置。
3、次梁设计（弹性方法）
计算梁的内力，进行梁的正截面、斜截面承载力计算，并对此梁进行钢筋配置。
4、绘制结构施工图
（1）结构平面布置图（2）板的配筋图（3）次梁的配筋图
三、设计资料
1、楼面的活荷载标准值为2.0kN/m2
2、楼面面层装饰自重取(1.5+学号后两位/100)kN/m2
3、材料选用：
（1）混凝土：C25
（2）钢筋：主梁及次梁受力筋用HRB400级钢筋，板内及梁内的其它钢筋可以采用HRB335级。
四、设计规范
[1] 《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012
[2] 《混凝土结构设计规范》GB 50010-2010
[3] 《房屋建筑制图统一标准》GB 50001-2010
[4] 《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2010
五、提交成果
1、完成结构计算书一份。
包括封面、设计任务书、目录、计算书、参考文献、附录。
要求概念清楚，计算完整、准确，成果尽量表格化，并装订成册。
2、楼盖施工图一张。
采用3号图纸，选择适当比例。
要求内容完整，表达规范，字体工整，图面整洁。
附件：
附图1 单向板肋梁楼盖平面布置图（仅供参考）。