幼儿园大班社会：中国茶
2024年幼儿园大班社会《中国茶文化》教案
2024年幼儿园大班社会《中国茶文化》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的传统文化》，详细内容为第三节《中国茶文化》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国茶文化的历史、茶的种类、泡茶技艺以及茶道礼仪等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶文化的历史，培养幼儿对传统文化的热爱和传承意识。
2. 使幼儿掌握基本的茶的种类和泡茶方法，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：茶的种类和泡茶方法的掌握，茶道礼仪的培养。
教学重点：了解中国茶文化的历史，培养幼儿对茶文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、多媒体课件、黑板等。
学具：笔记本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示茶园风光，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍中国茶文化的历史，让幼儿了解茶的起源、发展过程。
（2）讲解茶的种类，让幼儿认识绿茶、红茶、乌龙茶等。
（3）展示泡茶技艺，讲解泡茶方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行茶艺实践，分组泡茶。
（2）引导幼儿观察茶叶在水中的变化，感受茶香。
4. 茶道礼仪学习（10分钟）（1）讲解茶道礼仪，如双手递茶、礼貌用语等。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟茶道活动，培养幼儿遵守礼仪。
（1）让幼儿谈谈对本节课茶文化的认识。
（2）引导幼儿思考如何在生活中传承和弘扬茶文化。
六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：（1）茶文化历史（2）茶的种类（3）泡茶方法（4）茶道礼仪七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的茶描述你喜欢的一种茶，包括茶的名称、特点、泡茶方法等。
答案示例：我喜欢喝绿茶。
绿茶有一种清香味，泡出来的茶水是绿色的。
泡绿茶时，要用热水泡，等茶水变色后就可以喝了。
2. 拓展作业：设计一款茶艺表演八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国茶文化。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：品味中国茶
示例幼儿园大班社会教案教学设计：品味中国茶一、教学目标1.了解中国茶文化，培养幼儿对茶文化的兴趣。
2.能够用简单语言描述茶的种类、制作方法和茶文化的传承。
3.提高幼儿的观察力和口味鉴赏能力，培养幼儿的美好品味。
4.培养幼儿正确认识并遵循茶文化礼仪。
二、教学准备1.铁观音、绿茶、红茶、普洱茶各100g。
2.茶道布、茶杯、茶壶、茶匙、茶巾、茶托各一套。
3.PPT演示设备。
4.老师准备茶叶制作及品尝展示。
三、教学过程1. 导入环节老师给幼儿们播放有关茶文化的视频，讲述中国茶的种类，并介绍各种茶的制作方法。
2. 自我认知老师通过提问的方式，了解幼儿关于茶文化的认识、提高幼儿思考和倾听能力。
例如：•你喝过茶吗？喜欢什么样的茶呢？•中国有哪些出名的茶叶？他们是如何制作的呢？•喝茶有什么好处呢？3. 观察茶叶老师向幼儿展示四种不同的茶叶，让幼儿细心聆听老师的介绍，边观察并聆听介绍茶叶的制作方法、特点以及历史文化。
4. 品尝茶水老师分别为幼儿们倒上四种茶水，让幼儿们先闻闻它们的香气，再细细品尝。
同时教授茶文化礼仪，如品茶时要慢慢小口舀茶汤、慎重品味，以及传递茶杯的正确方式。
5. 总结通过教学过程的展示和讲解，老师让幼儿了解茶文化、提高了幼儿们的茶文化意识和口感品鉴水平。
四、教学效果评价1. 直观评价判断幼儿是否理解及掌握了茶文化知识；幼儿在品尝过后能否发现茶水的不同味道。
2. 问答评价老师分别针对每个幼儿进行问答评价。
例如：•你能记住一种茶叶的名称吗？•你认为哪种茶叶最适合你？•你觉得喝茶有哪些好处呢？五、教学心得通过此项教学，在历史文化知识和口感鉴别能力等方面对幼儿进行了多方面的培养，同时也增加了幼儿们的茶文化意识，有助于丰富幼儿们的人生经验和知识积累。
大班社会活动教案《中国茶香》含反思
教案名称：大班社会活动教案《中国茶香》含反思一、活动目标：1. 了解茶叶的种类、生长环境以及制作过程，知道茶文化的起源和发展。
2. 学会正确的泡茶方法，体验茶艺活动的乐趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 茶叶、茶具、水等材料。
2. 茶叶图片、茶叶生长环境图片、茶文化相关图片等。
3. 泡茶视频、茶艺表演视频等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿品尝不同的茶叶，引导幼儿观察茶叶的颜色、形状、气味等特征，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 茶叶知识讲解：通过展示茶叶图片、茶叶生长环境图片、茶文化相关图片等，向幼儿介绍茶叶的种类、生长环境以及制作过程。
3. 泡茶演示：邀请一位幼儿上台演示正确的泡茶方法，引导幼儿观察并学习泡茶技巧。
4. 茶艺表演：欣赏茶艺表演视频，让幼儿感受茶艺的魅力。
5. 实践环节：幼儿分组进行泡茶实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
6. 品尝茶叶：邀请幼儿品尝自己泡的茶，引导幼儿分享品尝心得。
7. 总结：通过提问方式回顾本次活动内容，加深幼儿对茶叶知识的记忆。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与茶艺活动，共同培养幼儿对茶文化的兴趣。
2. 环境创设：组织幼儿收集茶叶包装盒等材料，创作茶文化主题作品。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动学习？3. 活动中是否存在安全问题？如何避免？4. 下次活动如何调整以便更好地满足幼儿的需求？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对茶叶知识的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的品尝心得分享，评价他们对于茶味的感知和表达的能力。
3. 通过家长的反馈，了解家园共育的效果，以及幼儿在家庭中对于茶文化的兴趣和参与度。
七、教学资源：1. 茶叶实物和茶具一套，用于展示和实际操作。
2. 茶叶图片和生长环境图片，用于视觉辅助教学。
3. 泡茶和茶艺表演的视频，用于视觉和听觉的辅助教学。
大班社会活动教案《中国茶香》
一、活动名称：大班社会活动教案《中国茶香》二、活动目标：1. 了解茶的种类、泡茶的过程以及茶的文化背景。
2. 培养幼儿对茶艺的兴趣和热爱中国传统文化的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、活动准备：1. 茶叶、茶具、水、水果等物品。
2. 相关图片、视频等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿品尝不同种类的茶，引导幼儿观察茶的颜色、气味和口感，激发幼儿对茶的兴趣。
2. 茶的知识介绍：通过图片、视频等资源，向幼儿介绍茶的种类、产地、采摘和制作过程等方面的知识。
3. 泡茶体验：指导幼儿使用茶具，演示泡茶的过程，让幼儿亲自动手体验泡茶的乐趣。
4. 茶文化讲解：向幼儿讲解茶的文化背景，包括茶道、茶艺等，让幼儿了解茶在中国传统文化中的地位和价值。
5. 茶的故事分享：讲述一个与茶相关的故事，引导幼儿感受故事中的人物情感，培养幼儿的想象力。
6. 茶的艺术创作：指导幼儿利用茶叶、茶具等材料进行艺术创作，如制作茶画、茶雕等，培养幼儿的创造力。
7. 茶的水果搭配：让幼儿尝试将茶与水果搭配食用，感受茶与水果的融合风味，扩展幼儿的味觉体验。
8. 总结与反思：通过提问和讨论，引导幼儿回顾本次活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与茶艺活动，让家长与幼儿一起体验茶的文化魅力，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参观茶园、茶厂等，让幼儿亲身体验茶叶的种植、采摘和制作过程，加深幼儿对茶的认识。
3. 茶艺表演：鼓励幼儿参加茶艺表演活动，提高幼儿的自信力和表演能力。
六、活动实施步骤：1. 环境布置：将活动室布置成一个温馨的茶艺馆，放置茶具、茶叶、水果等物品，营造一个舒适的学习氛围。
2. 教学方法：采用讲解、示范、实践、分享等方式，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的学习兴趣。
3. 互动环节：设置茶艺表演、茶知识问答等互动环节，鼓励幼儿主动表达自己的观点，培养幼儿的沟通技巧。
大班社会课教案《中国茶文化》
大班社会课教案《中国茶文化》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的历史、种类和茶道精神，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
2. 通过学习茶艺表演，提高学生的审美情趣和动手操作能力。
3. 培养学生在生活中运用茶文化，学会尊重他人、礼貌待人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：茶的种类、茶艺表演和茶道精神的理解。
教学重点：茶的历史、茶艺表演和现代茶文化的发展。
四、教具与学具准备教师准备：茶叶、茶具、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于茶的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——中国茶文化。
2. 教学内容展示：（1）茶的历史：介绍茶叶的起源、发展过程，让学生了解中国茶文化的历史。
（2）茶的种类：讲解绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类茶叶的特点，引导学生认识各种茶叶。
（3）茶艺表演：播放茶艺表演视频，让学生了解茶艺的基本流程，感受茶文化的魅力。
3. 实践操作：（2）动手操作：每组选出一名代表进行茶艺表演，其他学生观察并评价。
4. 随堂练习：（1）让学生举例说明生活中如何运用茶文化。
（2）讨论茶文化在现代社会的发展，引导学生关注传统文化。
六、板书设计1. 中国茶文化2. 内容：（1）茶的历史（2）茶的种类（3）茶艺表演（4）茶道精神：和、敬、清、寂（5）现代茶文化发展七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述中国茶文化的历史。
（3）结合自己的生活，谈谈茶文化在现代社会的发展。
2. 答案：（1）中国茶文化历史：茶叶起源于我国，经过几千年的发展，逐渐形成了独特的茶文化。
（2）茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
（3）现代茶文化发展：茶文化在现代生活中越来越受到重视，如茶艺馆、茶文化节、茶艺培训等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观看视频、实践操作等多种方式，让学生了解了中国茶文化。
课后，教师应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑，及时进行解答。
幼儿园大班社会《中国茶文化》教育优质教案设计
幼儿园大班社会《中国茶文化》教育优质教案设计一、教学内容本节课，我们选取教材中关于“中国茶文化”章节，详细内容涉及茶起源、种类、泡茶工艺以及茶道礼仪等方面。
通过学习，让孩子们解我国悠久茶文化，培养他们爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿解中国茶文化历史、种类及泡茶工艺；2. 培养幼儿茶道礼仪，提高他们社交能力；3. 激发幼儿对传统文化兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：茶种类及泡茶工艺；重点：解茶文化，培养茶道礼仪。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、PPT、视频等；学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿品尝不同种类茶叶，观察茶叶形状、颜色、气味；（2）通过观察和品尝，让幼儿初步解茶种类及特点。
2. 例题讲解（1）讲解茶起源、历史及茶文化发展；（2）介绍不同种类茶叶及其泡茶工艺；（3）演示茶道礼仪，让幼儿解并学习。
3. 随堂练习（1）分组进行泡茶实践，让幼儿亲自动手泡茶；（2）练习茶道礼仪，进行角色扮演，培养幼儿社交能力。
（1）让幼儿谈谈对本节课茶文化认识和感受；（2）教师对幼儿表现进行点评，强调茶文化重要性。
六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：（1）茶起源、历史；（2）茶叶种类及特点；（3）泡茶工艺；（4）茶道礼仪。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中茶文化”为主题，绘制一幅画；2. 答案：画面中包含茶叶、茶具、茶道礼仪等元素，展现出幼儿对茶文化理解和认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上表现，针对不足之处进行反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与茶文化学习，共同体验；（2）开展茶文化主题活动，邀请专家进行讲座，加深幼儿对茶文化解；（3）鼓励幼儿在生活中运用所学茶道礼仪，提高社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握；2. 实践情景引入互动性；3. 例题讲解生动性和易懂性；4. 随堂练习参与度；5. 作业设计针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸实际效果。
大班社会教案：中国茶
大班社会教案：中国茶大班社会教案：中国茶（通用10篇）大班社会教案：中国茶篇1活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。
2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3、初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。
活动准备：功夫茶茶具、教学课件活动过程：一、赏茶老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作。
提问：知道老师在干嘛吗？（在采茶）春天有各种新茶上市了，你们家人喜欢喝茶吗？你知道他们都喜欢喝什么茶？今天老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻。
老师带领小朋友去欣赏各种茶叶。
看完后提问：你刚才看到了哪些茶叶？是什么颜色什么形状的？闻上去感觉怎么样？我们中国茶叶的品种特别多，刚才我们认识的只是其中的一小部分。
小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志，作为一个中国人我们觉得真自豪！二、品茶、了解茶文化。
1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？你知道该如何品茶吗？应该怎样拿茶杯？品茶：双手扶杯，先闻茶香，小口抿茶水，让茶香慢慢的流进我们的身体。
提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？（止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。
）2、我们中国人对喝茶、泡茶有很多的讲究，下面我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺表演视频。
刚才这位阿姨欣赏的是西湖龙井的茶艺，不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样，今天老师想请小朋友们学习泡铁观音。
三、幼儿尝试泡茶。
1、认识茶具。
茶盘、公道杯、盖碗、茶漏、托手、茶杯。
教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。
2、幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。
（启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工）二、幼儿相互品茶、敬茶。
注意敬茶礼仪：双手端杯，手不要碰到茶杯的边缘，茶不可太烫、太满。
示范幼儿园大班社会教案教学设计：品味中国茶
示范幼儿园大班社会教案教学设计：品味中国茶活动概述本次活动旨在通过品味中国茶，带领幼儿了解中国传统文化，提高他们的文化素养。
同时，通过参与体验，培养幼儿的感官和情感认知能力，以及社交技能。
活动目标主要目标•带领幼儿认识中国茶的文化背景和分类；•通过观察、品尝、感受，让幼儿体验中国茶的特点；•培养幼儿感官和情感认知能力，例如注意力、观察力、分辨力、口味感知，以及体验愉悦感、人际交往等。
具体目标•能准确说出中国茶的分类特点；•能辨别不同茶叶的颜色、形状、香味和口感；•能尊重他人、分享乐趣。
活动内容热身环节：游戏赏析春茶参考游戏：1.选出一个孩子，将其彩色眼罩戴上，剩余孩子选择一件物品，如花瓶、杯子等。
2.安排孩子们围成一圈，将先前选择物品放置于圆心，被盲眼孩子指着的方向扔向圆心，最靠近物品的孩子胜出，可获得一份春茶奖励。
正式环节：品味中国茶1.介绍中国茶的文化背景和茶叶分类。
例如，茶叶总体分为六大类，包括绿茶、红茶、黄茶、白茶、黑茶和花茶。
这些茶叶的颜色、形状、香味、口感和功效各有特点。
2.展示不同类别的茶叶，让幼儿进行辨别，例如有绿茶、红茶等。
可以通过制作图片卡片展示，或者直接让幼儿观察和品尝。
3.介绍和展示茶具，例如茶壶、茶杯等，向幼儿讲述茶具的用途和制作材料。
4.进行茶艺表演，给孩子们带来美轮美奂的茶艺体验。
5.在品茶过程中，带领孩子们主动表达感受和意见，鼓励其尝试并尊重他人的意见。
结束环节：分享体验与反思1.结束当天的活动，提醒孩子们特别的一天需要结束了。
2.让孩子们分享当天品茶活动的感受，分享自己的喜怒哀乐。
3.对当天活动进行反思，包括活动的亮点和不足，以及可以发扬的地方等。
参考资料1.《茶的文化》，作者：林一2.中国文化品牌网，茶文化启蒙教育活动总结本次活动通过品味中国茶，带领幼儿了解中国传统文化，不仅提高了他们的文化素养，同时培养了幼儿的感官和情感认知能力，以及社交技能。
通过游戏、品尝茶叶，幼儿在积极参与中体验愉悦和乐趣，并愉快地分享团队的喜怒哀乐。
幼儿园大班社会优质课教案《品味中国茶》
幼儿园大班社会优质课教案《品味中国茶》一、教学目标1.了解中国茶的种类、特点和制作过程。
2.培养幼儿对中国茶的热爱和传统茶文化的认同感。
3.提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解中国茶的种类、特点和制作过程。
2.教学难点：引导幼儿体验茶艺，培养对中国茶的热爱。
三、教学准备1.茶具、茶叶、茶盘等实物。
2.中国茶的相关图片、视频。
3.活动记录表、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示茶具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对茶的了解。
（二）主题活动1.认识中国茶（1）教师展示不同种类的茶叶，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍每种茶叶的产地、制作过程和功效。
2.制作茶艺（1）教师演示泡茶的过程，讲解泡茶的注意事项。
（2）分组进行茶艺体验，每组选一名组长，负责分配任务。
（3）幼儿按照茶艺步骤，合作完成泡茶、品茶的过程。
3.品味中国茶（1）教师引导幼儿品尝茶水，说出茶的味道。
（2）教师邀请幼儿分享品茶的感悟。
4.茶文化拓展（1）教师出示茶文化相关的图片、视频，让幼儿了解中国茶文化的发展历程。
（2）教师讲述一些有关茶的趣闻轶事，激发幼儿对茶文化的兴趣。
2.每组选派一名代表进行茶艺表演，展示自己的茶艺水平。
（四）延伸活动1.请家长协助，让幼儿在家中尝试泡茶，了解家庭茶文化。
2.组织幼儿参观茶叶市场，了解茶叶的购买和使用方法。
五、教学反思1.部分幼儿对茶艺操作不够熟练，需要加强实践。
2.部分幼儿在分享环节表达不够清晰，需要提高语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过实物展示，让幼儿直观感受茶叶的形态和颜色，如：“小朋友们，你们看这片茶叶像什么？它是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？”2.在介绍茶叶制作过程时，教师可用简单易懂的语言，如：“茶叶经过晒青、揉捻、干燥等步骤，才能变成我们泡的茶，就像我们从幼儿园到家里一样，需要经过很多步骤。
2024年大班社会教案中国茶香教案及教学反思
2024年大班社会教案中国茶香教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《社会与文化》，详细内容为“中国茶香”。
通过本章的学习，学生将了解中国茶文化的历史、茶的种类、泡茶工艺以及茶道礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的历史，感受茶文化的魅力。
2. 使学生掌握基本的茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：中国茶文化的历史、茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
难点：泡茶工艺和茶道礼仪的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、PPT、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、茶具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“神农尝百草”的故事，引入茶文化的话题。
2. 新课内容：（1）观看PPT，了解中国茶文化的历史。
（2）观看视频，学习茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
（3）教师示范泡茶，学生观察并记录关键步骤。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种茶叶进行泡制。
（2）学生按照泡茶工艺，动手泡茶，并邀请其他同学品尝。
（3）举行茶道礼仪比赛，评选最佳礼仪小组。
六、板书设计1. 中国茶香2. 内容：（1）中国茶文化历史（2）茶的种类（3）泡茶工艺（4）茶道礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国茶文化的历史。
（2）列举三种常见的茶叶及其特点。
（3）描述泡茶的基本工艺和茶道礼仪。
2. 答案：（1）略。
（2）绿茶、红茶、乌龙茶。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对茶文化表现出浓厚的兴趣，实践环节参与度高。
但在泡茶工艺和茶道礼仪的掌握方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观茶园，了解茶叶的种植和采摘过程。
（2）开展茶艺比赛，提高学生的泡茶技艺和茶道礼仪水平。
（3）邀请茶艺师进行讲座，让学生深入了解茶文化。
重点和难点解析1. 泡茶工艺的实际操作2. 茶道礼仪的实践应用3. 学生分组实践环节的组织与指导一、泡茶工艺的实际操作1. 教师示范：教师在进行泡茶示范时，应详细讲解每个步骤的注意事项，如茶叶的用量、水温的控制、泡茶时间的把握等。
2024年幼儿园大班教案《中国茶》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《中国茶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《中国文化》中的“中国茶”章节。
详细内容包括了解中国茶的起源、种类、泡茶工艺以及茶文化礼仪，通过实践活动让孩子们体验中国茶的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶的起源、种类和泡茶工艺，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡茶工艺的掌握、茶文化礼仪的理解。
教学重点：了解中国茶的起源、种类，体验泡茶过程。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、多媒体设备。
2. 学具：记录本、彩笔、泡茶工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示中国茶山的美丽风光，引导幼儿观察并讲述他们看到的景象，激发幼儿对茶的兴趣。
2. 茶叶知识讲解（5分钟）介绍中国茶的起源、种类，让幼儿对茶有基本的了解。
3. 泡茶工艺演示（10分钟）演示泡茶过程，讲解泡茶工艺，引导幼儿观察并记录关键步骤。
4. 例题讲解（5分钟）以泡绿茶为例，讲解泡茶的具体步骤和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行泡茶实践，让幼儿亲自动手操作，培养他们的观察力和动手能力。
6. 茶文化礼仪教育（5分钟）六、板书设计1. 茶的起源、种类2. 泡茶工艺流程3. 茶文化礼仪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己喜欢的茶叶，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢绿茶，因为它颜色翠绿，味道清香。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国茶文化。
课后反思，教师应关注幼儿在泡茶实践中的操作情况，及时给予指导。
拓展延伸方面，可以组织家长参与茶话会活动，让幼儿在家庭中传播茶文化，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在日常生活中关注茶叶，了解不同茶叶的泡法，将茶文化融入日常生活。
重点和难点解析：1. 泡茶工艺的演示与讲解2. 茶文化礼仪的教育3. 实践活动中幼儿的操作情况4. 作业设计详细补充和说明：一、泡茶工艺的演示与讲解1. 水温：不同茶叶所需的水温有所不同，如绿茶适宜用85℃左右的水，而红茶则适宜用95℃左右的水。
大班社会活动教案《中国茶香》含反思
一、活动名称：大班社会活动教案《中国茶香》含反思二、活动目标：1. 了解茶的起源和发展历史，知道茶文化的内涵。
2. 学习茶道的基本礼仪，体验品茶的乐趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、活动准备：1. 茶叶、茶具等物品。
2. 相关图片、视频等资料。
3. 活动场地布置。
四、活动过程：1. 导入：讲述茶的起源和发展历史，引导幼儿对茶文化产生兴趣。
2. 基本礼仪：学习茶道的基本礼仪，如泡茶、斟茶、递茶等。
3. 品茶体验：分组进行品茶活动，让幼儿品尝不同种类的茶，并交流感受。
4. 茶艺表演：邀请幼儿进行茶艺表演，展示所学礼仪。
5. 总结反思：引导幼儿总结活动收获，反思自己在茶道中的表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与茶艺活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：布置茶文化主题墙，展示茶艺作品。
3. 区域活动：设置茶艺区，让幼儿自主开展茶艺活动。
六、活动名称：大班社会活动教案《中国茶香》含反思七、活动目标：1. 了解茶的种类和特点，认识茶具的使用方法。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 加强幼儿的团队合作意识，提高社交技能。
八、活动准备：1. 各种茶叶样品和茶具。
2. 茶叶图片和茶叶特点资料。
3. 泡茶和品茶的视频教程。
4. 小组讨论和分享的道具。
九、活动过程：1. 导入：通过茶叶图片和茶叶特点资料，让幼儿观察和了解茶的种类和特点。
2. 茶叶认知：介绍不同茶叶的名称和特点，让幼儿学习和记忆。
3. 茶具使用：讲解茶具的使用方法，让幼儿动手操作，熟悉茶具的功能。
4. 泡茶实践：分组进行泡茶实践，让幼儿亲自动手体验泡茶的乐趣。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与家人一起泡茶，分享学习到的茶艺知识。
2. 社区活动：组织幼儿参观茶庄或茶艺馆，深入了解茶文化和茶艺表演。
3. 长期观察：让幼儿观察茶叶的生长过程，了解茶叶的种植和采摘。
十一、活动名称：大班社会活动教案《中国茶香》含反思十二、活动目标：1. 培养幼儿对茶文化的热爱和尊重，增强文化自信。
2024年大班社会《中国茶文化》课件+教案
2024年大班社会《中国茶文化》课件+教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材，涉及《中国茶文化》章节。
详细内容包括：中国茶文化的起源与发展，茶的种类及特点，茶道、茶艺的基本知识，以及茶文化在现代社会的影响。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的起源、发展过程，认识到茶文化在我国历史中的重要地位。
2. 使学生掌握不同种类茶叶的特点，学会品茶的基本方法，提高生活品质。
3. 培养学生的审美情趣，提升对传统文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的种类及特点，茶道、茶艺的基本知识。
教学重点：中国茶文化的起源与发展，品茶的方法和礼仪。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、多媒体课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于茶文化的视频，引发学生对茶文化的兴趣。
2. 讲解：介绍中国茶文化的起源、发展过程，引导学生了解茶文化的内涵。
（1）讲述茶的起源神话，让学生了解茶文化的悠久历史。
（2）介绍茶的种类，展示茶叶样品，让学生直观地了解各种茶叶的特点。
（3）讲解茶道、茶艺的基本知识，引导学生学习品茶的方法和礼仪。
3. 实践：分组进行品茶活动，让学生亲身体验茶文化的魅力。
（1）分组，每组选出一名“茶艺师”负责泡茶。
（2）学生按照茶艺师的操作，品尝不同种类的茶叶，学会品茶的基本方法。
（3）分享品茶感受，交流学习心得。
4. 例题讲解：通过一道例题，巩固学生对茶叶种类和特点的认识。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题。
六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：（1）茶文化的起源与发展（2）茶叶种类及特点（3）茶道、茶艺基本知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国茶文化的起源与发展。
（2）列举三种茶叶的特点，并说明你喜欢哪种茶叶，为什么？（3）谈谈你对茶道、茶艺的理解，如何在生活中传承和发扬茶文化？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生对中国茶文化有了较为全面的了解。
大班社会教案中国茶
大班社会教案中国茶一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统文化》，详细内容为“中国茶”一节。
通过本节课的学习，学生将了解中国茶的起源、种类、泡茶技艺以及茶文化在我国的地位。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握中国茶的起源、种类、泡茶的基本方法及其在传统文化中的地位。
2. 能力目标：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高学生的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：茶的种类及其特点、泡茶技艺。
2. 教学重点：中国茶的起源、茶文化在我国的地位、学生动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、多媒体课件、黑板。
2. 学具：笔记本、彩笔、实践操作材料（茶叶、茶具等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“神农尝百草”的故事，引入本节课的主题——中国茶。
2. 讲解：讲解中国茶的起源、种类、泡茶技艺等方面的知识。
3. 实践：学生分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解一道有关茶文化的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。
6. 随堂练习：设计一道简答题，要求学生结合所学内容进行回答。
六、板书设计1. 大中国茶2. 小（1）茶的起源（2）茶的种类（3）泡茶技艺（4）茶文化在我国的地位七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国茶的起源。
（2）列举三种常见的茶叶种类，并说明其特点。
（3）请用文字描述泡茶的基本步骤。
2. 答案：（1）中国茶的起源可以追溯到神农氏时期。
（2）绿茶：茶叶颜色呈绿色，具有清香味；红茶：茶叶颜色呈红色，具有浓郁的果香味；乌龙茶：介于绿茶和红茶之间，具有独特的清香和醇厚口感。
（3）泡茶基本步骤：准备茶具、茶叶、水；将茶叶放入茶壶；倒入热水，等待片刻；将茶水倒入茶杯，品尝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生对泡茶技艺有了更深刻的了解。
但在教学过程中，要注意引导学生关注茶文化的内涵，提高学生的文化素养。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下了解我国各地的茶文化，增强民族自豪感。
幼儿园大班社会活动教案中国茶香
幼儿园大班社会活动教案中国茶香一、教学内容活动选材：《幼儿园大班社会活动——中国茶香》活动目标：让幼儿通过观察、体验、交流等方式，了解中国茶文化的基础知识，培养幼儿的社交礼仪和审美情趣。
活动重点：让幼儿了解茶叶的种类、泡茶的方法以及茶文化中的礼仪。
活动难点：让幼儿学会正确的泡茶方法和茶礼仪。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解茶叶的种类、生长环境以及泡茶的基本方法。
2. 技能目标：让幼儿学会正确的泡茶方法，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿感受中国茶文化的魅力，培养幼儿的热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解茶叶的种类、生长环境以及泡茶的基本方法。
难点：让幼儿学会正确的泡茶方法和茶礼仪。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、热水、投影仪、PPT等。
学具：每个幼儿准备一个茶具套装，包括茶壶、茶杯、茶盘等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT，展示各种茶叶的图片，引发幼儿的兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？”引导幼儿观察茶叶的形状、颜色等特征。
2. 讲解：教师讲解茶叶的种类、生长环境以及泡茶的基本方法，通过实物演示，让幼儿了解茶叶的冲泡过程。
3. 实践：教师分组组织幼儿进行泡茶实践，引导幼儿动手操作，学会正确的泡茶方法。
4. 交流：教师组织幼儿分享自己泡茶的体验，让幼儿交流泡茶的心得。
5. 茶礼仪学习：教师讲解茶礼仪的基本知识，组织幼儿进行茶礼仪的实践操作，如：如何端茶、如何递茶、如何接受茶等。
六、板书设计茶叶的种类、泡茶的方法、茶礼仪七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起泡茶，体验茶文化，并记录下泡茶的过程和感受。
2. 家长协助幼儿拍摄泡茶的照片，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对茶叶的种类、泡茶的方法以及茶礼仪有了初步的认识，但在实践操作中，部分幼儿对泡茶的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
同时，教师应积极拓展茶文化的相关知识，让幼儿更深入地了解和热爱我国的传统文化。
2024年《中国茶香》幼儿园大班社会活动教案
2024年《中国茶香》幼儿园大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解中国的茶文化，知道茶叶的种类、种植和制作过程。
1.2 学习茶礼，培养幼儿的礼仪素养和尊重他人的习惯。
1.3 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
1.4 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：茶叶、茶具、茶盘、水壶、水杯等。
2.2 环境准备：安静舒适的环境，适当布置，营造茶文化的氛围。
2.3 茶艺师或家长志愿者协助教学。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍茶文化的基本知识，引发幼儿的兴趣。
3.2 茶叶种植与制作：茶艺师或家长志愿者讲解茶叶的种植、采摘和制作过程，展示实物或图片。
3.3 茶艺表演：茶艺师或家长志愿者进行茶艺表演，展示泡茶、倒茶、品茶等技艺。
3.4 茶礼学习：教师引导幼儿学习茶礼，如泡茶、倒茶、品茶的礼仪，培养幼儿的礼仪素养。
3.5 动手实践：幼儿在教师的指导下，分组进行泡茶、倒茶、品茶实践活动。
第四章：活动延伸4.1 茶艺作品展示：鼓励幼儿创作茶艺作品，如绘制茶叶、制作茶具等，进行展示。
4.2 家庭作业：教师向家长发放茶文化资料，鼓励家长与幼儿一起学习茶文化，共同参与茶艺活动。
4.3 茶文化主题活动：组织茶文化主题活动，如茶艺比赛、茶叶知识问答等，激发幼儿的兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对茶文化的了解、茶礼的学习和动手实践能力。
5.2 家长反馈：教师向家长收集反馈意见，了解幼儿在家庭中的茶文化学习和实践情况。
5.3 幼儿作品评价：对幼儿的茶艺作品进行评价，了解幼儿的创造力和对茶文化的理解。
第六章：教学活动一茶的故事6.1 活动目的：通过听茶的故事，让幼儿了解茶的历史和文化背景。
6.2 活动过程：6.2.1 教师讲述一个关于茶的传说或故事。
6.2.2 幼儿分享听后感，讨论故事中的茶文化元素。
6.2.3 教师引导幼儿思考茶对人们生活的影响。
第七章：教学活动二茶艺游戏7.1 活动目的：通过茶艺游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
幼儿园大班精品教案《中国茶》含反思通用
幼儿园大班精品教案《中国茶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《中国茶》的章节一、二。
主要内容为：了解中国茶的历史文化，认识不同种类的茶叶，学习泡茶的基本方法，以及体验茶道礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶的文化背景，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
2. 帮助幼儿认识不同种类的茶叶，提高幼儿的生活常识。
3. 通过泡茶体验，培养幼儿的动手能力和观察力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的茶叶，学习泡茶的基本方法。
难点：泡茶的技巧，茶道礼仪的理解。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、课件、视频等。
学具：小茶杯、小茶壶、茶叶、热水等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一幅茶园风光，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里种的是什么植物？”2. 讲解：介绍中国茶的历史文化，让幼儿了解茶的起源、发展过程以及茶道礼仪。
3. 认识茶叶：展示不同种类的茶叶，让幼儿观察、闻香，认识各种茶叶的特点。
4. 泡茶体验：分组进行泡茶活动，教师示范泡茶方法，幼儿动手操作，观察茶叶在水中的变化。
5. 茶道礼仪：观看视频，学习茶道礼仪，让幼儿了解茶道的基本知识。
6. 随堂练习：让幼儿互相敬茶，体验茶道礼仪。
六、板书设计1. 中国茶茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶茶道礼仪：尊老爱幼、礼貌待人、安静品茶、共享美好时光2. 泡茶方法茶叶：适量水温：85℃左右时间：35分钟七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集茶叶，并尝试泡茶给家人品尝。
答案：观察茶叶的形状、颜色、香气，记录泡茶过程和家人的反馈。
2. 作业题目：以“我心中的茶文化”为主题，画一幅画。
答案：幼儿发挥想象力，创作与茶文化相关的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、动手操作、视频观看等多种形式，让幼儿了解了中国茶文化。
但在泡茶环节，部分幼儿对水温掌握不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，深入了解茶叶的生长过程，提高幼儿的生活实践能力。
2024年幼儿园大班社会活动教案中国茶香
2024年幼儿园大班社会活动教案中国茶香一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的社会》第四章“生活中的传统文化”，详细内容为第三节“中国茶香”。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国茶文化的历史、种类、泡茶礼仪等，培养幼儿对传统文化的认识和尊重。
二、教学目标1. 知道中国是茶的故乡，了解茶的种类、制作过程和泡茶礼仪。
2. 通过观察、品尝、体验等方式，培养幼儿的动手能力、表达能力和合作意识。
3. 感受中国茶文化的魅力，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点难点：泡茶礼仪的认识和实际操作。
重点：茶的种类、制作过程和中国茶文化的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、泡茶演示用品等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观茶园，观察茶叶的生长情况，引导幼儿关注茶叶的形态、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍茶的起源、种类和制作过程。
（2）讲解泡茶礼仪，演示泡茶过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：让幼儿分享自己了解到的茶文化知识。
（2）动手实践：分组进行泡茶体验，学习泡茶礼仪。
4. 茶艺表演（10分钟）每组挑选代表进行茶艺表演，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 中国茶香2. 内容：（1）茶的起源、种类和制作过程（2）泡茶礼仪（3）茶艺表演七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的茶叶，并介绍其特点。
2. 答案示例：碧螺春，春天的茶叶，颜色嫩绿，形状卷曲如螺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、表演等多种形式，让幼儿了解了中国茶文化。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观茶园、体验采茶、制茶等活动，加深对茶文化的了解。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，传播中国茶文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2024年幼儿园大班社会活动精彩教案中国茶香
2024年幼儿园大班社会活动精彩教案中国茶香一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《传统文化我知道》第三节《中国茶香》，详细内容围绕中国茶的起源、种类、泡茶工艺以及茶文化进行。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶的起源、种类以及茶文化；2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的爱国情怀；3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的茶知识，了解茶文化。
难点：让幼儿学会泡茶的基本方法，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、PPT、视频等。
学具：小茶壶、小茶杯、茶叶、热水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与一场模拟的茶艺表演，让幼儿观察茶艺师泡茶的过程，激发他们对茶文化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT和视频，介绍茶的起源、种类、泡茶工艺以及茶文化，让幼儿对中国茶有基本的了解。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡茶实践，让幼儿亲自动手操作，学会泡茶的基本方法。
4. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分享自己泡茶的心得，讨论泡茶过程中的注意事项，教师进行点评和指导。
5. 茶艺表演展示（5分钟）每组推荐一名幼儿进行茶艺表演，其他幼儿观看并投票选出最佳茶艺师。
六、板书设计1. 茶的起源2. 茶的种类3. 泡茶工艺4. 茶文化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学到的茶知识，并尝试为家人泡一壶茶。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实践、讲解、讨论等多种形式，让幼儿了解了茶文化，提高了他们的爱国情怀。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续学习和传播茶文化。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观茶园，让他们更加深入地了解茶的生长过程和制作工艺。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组泡茶实践4. 小组讨论与分享5. 茶艺表演展示6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择适合幼儿年龄的茶艺表演，动作要简单、优美，易于幼儿模仿。
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幼儿园大班社会：中国茶
设计思路：
中国是茶的故乡，茶文化的发源地。
中国茶历史悠长，享有世界声誉，它代表着中国古代灿烂的文明。
我为了让幼儿初步了解中国茶，感受中国茶的韵味，设计了此活动。
中华民族在历史长河中，创造了灿烂的茶文化，中国茶文化博大精深。
本次活动，旨在激发幼儿对茶的研究兴趣，初步感受我国茶文化的悠长历史。
培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。
增强民族自信心，自豪感。
在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节严紧融合，在体验茶文化的同时，带给幼儿浓浓的精神享受，并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。
活动目标：1，运用多种感官了解茶的起源及种类。
2，了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3，学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4，体验泡茶，品茶的喜悦。
活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片
活动过程：
一，导入新课
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”
幼：“淡淡的清香。
”
师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”
师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
”
播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二，了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
1，师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”
播放短片
师: “你们找到答案了吗？”
师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优美，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”
幼：“开心，自豪，高兴。
”
三，茶的用途及功效
师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”
“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”
四，茶艺
师：“茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？”幼：“想。
”
师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”
教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1，介绍茶具名称。
2，温杯。
3，泡茶。
4，品茶。