漂亮的风车小学信息技术
小学信息技术教案漂亮的风车
小学信息技术教案漂亮的风车小学信息技术教案：漂亮的风车导言：在小学信息技术教学中，合理设计教案对于提高学生学习信息技术的效果至关重要。
本文将围绕着任务名称“漂亮的风车”，探讨如何设计一节生动有趣、富有创造性的小学信息技术教案，以提高学生对信息技术的理解和运用能力。
一、教学目标：1. 学习使用基本的图形绘制工具，如画图软件或在线绘图工具；2. 熟练使用图形绘制工具绘制简单的几何图形，如正方形、三角形等；3. 培养学生的创造力和动手能力，设计并绘制自己独特的风车模型；4. 学习使用色彩填充工具，为风车模型添加生动有趣的颜色。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师可以与学生分享风车的相关图片，引发学生对风车的兴趣，激发学生学习信息技术的欲望。
- 教师可以与学生一起讨论风车的功能、构造和用途，扩充学生的背景知识。
2. 知识点讲解（10分钟）：- 教师简单介绍使用图形绘制工具的方法和基本操作，例如选择画笔、绘制直线等。
- 教师详细解释一些常见的几何图形，如正方形、三角形和圆形，并展示如何使用图形绘制工具绘制这些图形。
3. 操作演示（15分钟）：- 教师通过演示的方式展示如何使用图形绘制工具绘制一个简单的风车模型。
教师可以分享自己的屏幕，让学生观看绘制的过程。
同时解释每一步的操作，在学生的帮助下完成模型的绘制。
4. 实践操作（30分钟）：- 学生根据教师的指导，使用自己的电脑或平板电脑打开图形绘制工具，并尝试根据教师的演示绘制一个自己的风车模型。
教师可以逐个辅助学生，解决他们在使用工具过程中遇到的问题。
- 学生可以根据自己的想象力和创造力，设计风车的形状和颜色。
5. 分享和展示（20分钟）：- 学生将自己设计和绘制的风车模型分享给全班同学。
可以要求学生站在讲台上简要介绍他们的设计理念，解释他们选择的形状和颜色，并向全班展示他们的作品。
- 教师和同学们可以评论和提供建议，鼓励学生之间的互动和交流。
6. 总结（10分钟）：- 教师对这节课的教学内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能，以及他们创造出的优秀作品。
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿 亮的风车
宁波市小学信息技术教材第三册说课稿亮的风车
《漂亮的风车》说课设计
《漂亮的风车》是宁波市小学信息技术教材第三册第10课的教学内容。
是在前一课学习了Word的基本操作之后，进一步学习插入合适的图片，并且设置图片的大小和位置，从而使得文章图文并茂，具有很强的实用性。
教材通过任务推进，很好的体现了新课程的理念“综合性，应用性，学科性”。
在帮助学生完成知识和能力的建构过程中，培养良好的信息习惯和信息素养。
原来教材的主题是科学实验课中风车图片的插入，学生可能会感到比较的平淡，不能很好地激发学生的学习兴趣。
根据家乡实际、教材特点、学生已有的知识情感，技能水平，我对本节课的主题做了重新设计，选择了“漂亮的城区四桥”这样一个乡土主题。
因为我们余姚市为了杭甬运河通行的需要，对原来经过城区的四座桥梁进行了重新建设，一方面利于交通，另一方面也成为了城区新的标志性建筑，可以说每个学生都非常的熟悉和感兴趣。
这样一个地方性主题的选择，可以更好的贴近学生的实际，激发学生的共鸣，同时也能提供更多的生活素材，更具操作性，
一、教学目标
基于对教材的分析和处理以及学生学情的分析，我确定本节课的教学目标为：
知识和能力：学会如何在文章中插入图片及图片的调整。
过程和方法：培养学生自主探索学习能力、协作学习能力。
情感、态度和价值观：
1.通过家乡题材内容的学习，培养学生的自豪感培养良好的道德和行为习惯。
小学信息技术精品教案漂亮的风车
小学信息技术精品教案漂亮的风车小学信息技术精品教案：漂亮的风车引言：信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，它不仅仅是作为一门学科来教授，还可以与其他学科相结合，提高学生的综合能力。
本文将介绍一份精品教案——"漂亮的风车"，旨在通过信息技术的学习，培养小学生的动手能力和创造力。
一、教学目标：1.掌握利用信息技术制作风车的基本技巧；2.培养学生动手能力和创造力；3.提高学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对环境保护的意识。
二、教学准备：1.计算机、投影仪、音箱等多媒体设备；2.制作风车所需的纸张、剪刀、彩色笔等材料；3.教师准备制作好的风车样品。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些漂亮的风车图片，引发学生对风车制作的兴趣，激发探索的欲望。
2.知识讲解与示范（10分钟）：说明风车的基本构造和制作步骤，展示教师制作好的风车样品，并介绍所需材料。
3.分组制作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人，让他们合作制作风车。
教师在分组过程中提供适当的指导和帮助。
4.展示与分享（10分钟）：每个小组完成制作后，让他们展示自己的作品，并向其他小组展示制作过程中的一些技巧和心得。
5.互动讨论（10分钟）：引导学生讨论风车的用途和环境保护的意义，鼓励他们提出自己的想法。
6.总结（5分钟）：让学生总结风车制作的要点，并鼓励他们将这项技能应用到其他方面的创作中。
四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；2.评估学生展示和分享的能力；3.考察学生对环境保护的意识和理解。
五、教学延伸：1.鼓励学生运用信息技术设计更加复杂的风车模型；2.引导学生研究更多有关风能利用的知识。
结语：通过"漂亮的风车"精品教案的实施，学生不仅能够获得信息技术的基本知识和技能，还能够培养动手能力、创造力等综合素质。
这个教案不仅带给学生快乐的学习体验，同时也可以引发对环境保护的思考和行动，使学生懂得珍惜资源，积极为建设美丽家园贡献自己的力量。
第10课 漂亮的风车
第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WORD”模块教学（第三册）的第9节课。
本课是学生在初步掌握了Wo rd编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插入和位置的调整操作，为以后进一步学习“WORD”及制作电脑小报等做准备。
二、教学目标：
1．知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。
2．过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。
3．情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用“WORD”解决实际问题的意识和能力。
三、教学重难点：
重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。
难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系。
小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车[优秀范文5篇]
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小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车[优秀范文5篇]第一篇：小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车第九课多彩风车教学目标1.学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方法。
2.通过自主探究与合作学习，学生在操作中，掌握知识与技能。
3.通过尝试探索，让学生感受动画的制作的乐趣，体验成功的快乐。
教学重点元件的编辑操作教学难点按钮元件的操作使用教学准备《多彩风车》范例、动画素材教学过程一、创设情境同学们，上节课我们已经制作了一个转动的风车动画，但是风车的颜色比较单一。
这节课我们将学习通过改变风车的颜色，丰富动画效果。
出示《多彩风车》范例学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。
二、探求新知1.修改“风车”图形元件首先，教师可播放教学多媒体，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。
[设计意图：以任务驱动，激发学生学习兴趣。
] 2.新建“风车动画2”影片剪辑元件影片剪辑是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最强的部分。
它基本上是一个小的独立电影，可以包含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。
此部分采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解决。
[设计意图：使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识，发展交流与主平价的能力] 3.制作按钮教师边讲边演示。
“按钮”知识点为本节课的难点，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。
在学生完成后教师可总结指导。
并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。
[设计意图：帮助学生强化知识，同时对前面的知识做相应的小结。
]三、汇报成果，评价交流同学之间互相参观、网上欣赏交流、师生互评、生生互评，学生自评可以让学生通过观察反省自己的长处和短处，在思考中进步，避免了学生互评后难为情的情绪，也给了学生学习的动力。
第二篇：小学五年级上信息技术教案第八课第八课转动的风车教学目标1.熟练应用绘图工具制作简单图形，学会将多个图形进行组合，掌握运动渐变的另一种形式——旋转动画的制作方法。
《漂亮的风车》教学案例
信息技术教学*********************34中国信息技术教育《漂亮的风车》教学案例黄若琳 广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校● 教材分析本节课选自广东省粤教版信息技术教材第三册（上）第四课，本课是在初步认识舞台、简单动作、外观、声音类模块使用的基础上，再学习应用画笔模块里的图章工具来绘制图画。
承上联系并复习到了之前所学习的“重复执行”“旋转”等动作模块，启下初识“图章”模块用来复制角色，“移动x,y”模块用来固定角色位置。
这节课将编程与绘图跨学科融合，既能体现绘制风车的想象力、艺术性，也能融合编程的动手操作、逻辑思维能力。
● 学情分析在之前的课堂学习中，学生已经熟悉了图形化编程工具的角色及舞台，掌握了常用动作模块的应用。
因此，笔者重组教材，从故事情境性出发，应用问题驱动及任务驱动法，设计探究性问题、小组合作活动，使学生在活动中培养“信息意识、计算思维”等核心素养，感受美育和德育。
● 教学目标与要求知识与技能目标：能够描述出一片风车叶子“变”成一个风车所经历的过程；学会从外部文件导入角色，掌握“图章”和“清空”模块的使用方法；掌握“事件”模块类中角色被点击时响应的方法；初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。
过程与方法目标：在探究活动中，能够从外部文件导入“风车”角色，应用“当角色被点击”启动程序，结合“旋转”“图章”“等待”等模块将一片叶子绘制成一个风车；在程序调试与反复测试中，能够应用“移动x,y”模块来固定角色位置，并且使用“清空”模块清空舞台，便于再次调试程序。
情感态度与价值观目标：感受编程的趣味性和挑战性，提升逻辑思维和鉴赏能力；将技能学习延伸到德育教育及美育教育，爱上使用计算机创造事物。
● 教学重点与难点重点：能够应用“当角色被点击”启动程序，掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。
难点：理解舞台坐标的概念，将角色放在舞台指定位置。
● 教学过程1.实体情境导入，激发学习兴趣师：同学们是不是都玩过风车？观察老师手中拿着的风车（如图1），有什么特点？你能看出来它由哪几部分组成吗？生：风车由叶子、杆子组成的，一个风车有四片叶子。
小学信息技术漂亮的风车教案
小学信息技术漂亮的风车教案信息技术是现代社会中必不可少的一门课程，它涵盖了计算机基础、网络应用和信息素养等方面的知识。
在小学阶段，教师们需要创意并有效地教授信息技术知识，以培养学生的技术能力和创新思维。
本文将为您提供一份漂亮的小学信息技术风车教案，旨在帮助教师设计有趣且富有创意的教学内容。
教学目标：1. 了解风车的结构和原理。
2. 学会使用计算机软件制作风车图案。
3. 培养学生的创意思维和合作精神。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 图形设计软件（例如Photoshop或GIMP）。
3. 制作风车所需的纸张、图钉、铅笔、尺子、剪刀等工具。
教学步骤：步骤一：介绍风车的结构和原理（15分钟）在课堂上，向学生解释风车的结构和原理。
展示一些风车的图片，并让学生描述风车的组成部分，例如风车叶片、风车轴和扭簧等。
解释当风吹过风车叶片时，风力会转动风车。
步骤二：展示计算机软件制作风车图案（20分钟）使用投影仪展示计算机软件中的一些示例，演示如何使用图形设计软件制作风车图案。
让学生观察并了解软件界面以及一些常用的绘图工具，例如绘制直线、矩形和椭圆。
鼓励学生提问并互相交流，以加深对软件操作的理解。
步骤三：引导学生制作自己的风车图案（60分钟）1. 分发纸张和工具，让学生按照指导要求制作风车的叶片和轴。
教师可以提供一些模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥设计创意。
2. 引导学生使用图形设计软件在纸张上制作风车的图案。
教师可以提供一些简单的图案示例供学生选择，例如花朵、动物或风景等。
3. 鼓励学生在图案中加入个人的创意元素，例如自己的名字或喜欢的图案等。
4. 提醒学生注意图案的对称性和色彩搭配，以确保风车图案的美观和协调。
步骤四：学生展示和交流（20分钟）让学生展示自己制作的风车图案，并让其他同学评价和提供建议。
鼓励学生分享自己的设计理念和创作心得，以促进彼此之间的学习和互动。
步骤五：风车组装和展示（15分钟）学生按照自己的图案将风车叶片和轴组装在一起，并通过图钉或者其他适合的方式固定好。
《漂亮的风车》教学设计
《漂亮的风车》教学设计
教学内容
粤教版小学《信息技术》第三册B版上册
小组讨论，用自然语言描述角色的脚本过程。
讲：“叶子是绕着哪里旋转的？改变它的旋转点是否会发生变化？它每次旋转了多少度？”
得出：“绕着页子的底部旋转的，改变之后复制的图形会发生变化，它每次旋转了90度”
（请个别学生上台演示所探究成果1分钟）
观察得出复制次数与旋转次数。
用自然语言描述角色的脚本过程。
通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。
《 漂亮的风车》
授课对象
五年级
课时安排
1课时
授课教师
时间
内容分析
ScratchLeabharlann 件大部分内容是通过软件自带的角色进行造型设计，本课将从外部导入（或者自创）的角色开始，带领学生进行图形的创作，属于比较有趣的操作。学习内容包括导入外部图片、设计造型中心、利用图章模块复制图形，学会角色被点击的事件响应、利用舞台坐标设置多个图形等五个知识点。
教学目标
【知识与技能】
1、学会从外部文件导入角色。
2、理解并运用图章模块和当角色被点击模块控制角色绘制风车。
3、初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置。
4、了解旋转度数的变化对造型的影响。
【过程与办法】
1、通过观察、实践和对比了解角色造型中心设置的作用和方法。
2、通过学习图章和清空模块掌握复制图形的方法。
（打开“0404拓展1.sb2”和“0405拓展2.sb2”文件演示）
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》说课稿一. 教材分析《多彩风车》是龙教版信息技术五年级上册第9课的内容。
本课主要是让学生通过利用信息技术工具，制作一个多彩风车。
在制作过程中，学生将学习如何运用信息技术进行创意设计，培养他们的信息素养和审美能力。
教材中提供了多种风车模板和颜料，让学生可以根据自己的喜好进行选择和搭配。
通过本课的学习，学生将能够熟练掌握信息技术工具的使用，提高自己的创新能力和审美水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地操作计算机，使用常用的办公软件。
同时，他们也具备了较强的动手能力和创造力。
但是，部分学生对于颜色的搭配和审美观念可能还不够成熟，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握信息技术工具的使用，制作出一个多彩风车。
2.过程与方法目标：通过制作多彩风车的过程，培养学生的创新能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于信息技术的兴趣，增强他们的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握信息技术工具的使用，制作出一个多彩风车。
2.教学难点：如何引导学生进行颜色搭配和创意设计，提高他们的审美能力。
五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法相结合。
同时，利用计算机和投影仪等教学手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种多彩风车的图片，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2.讲解示范：讲解制作多彩风车的步骤和方法，并进行现场示范。
3.学生实践：学生在教师的指导下，利用信息技术工具进行多彩风车的制作。
4.评价与展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。
5.课堂小结：总结本课的学习内容，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的课题《多彩风车》和制作多彩风车的步骤。
步骤可以采用关键词的形式，如：选择模板、搭配颜色、添加装饰等。
漂亮的风车小学信息技术
《漂亮的风车》
图章工具的使用
一、教材分析：
本节课内容是广东省SCRATCH2.0教材中的第四课，本课是建立在初步认识SCRATCH2.0的角色、舞台和模块的基础上，对画笔模块里的图章工具的使用。
会使用简单的脚本来控制角色和舞台从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
二、教学目标：
知识目标：1、掌握导入角色的三种主要方法 2、掌握“画笔”模块里图章工具的使用 3、了解舞台坐标，学会将角色放到
舞台的指定位置
能力目标：通过作品的制作、反思与评价，培养学生的设计能力和实践能力。
德育目标：通过对作品的设计与实践，让学生懂得热爱生活，提高学生的审美情趣；在自主学习和交流学习过程中，让学生能
够体会到分享的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：“画笔”模块里“图章”工具的使用
教学难点：在指定的位置用“图章”工具画风车
四、教学过程：
同学们你们的表现太精彩了，这节课你们都学会了什么？
师生互动交流。
我们来看一下本节课的优胜小组
师生交流
五、板书设计：
漂亮的风车
导入新角色
用图章复制角色
认识舞台坐标
漂亮的风车
图章工具的使用。
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教案
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教案一. 教材分析《多彩风车》这一课的内容主要是让学生了解和掌握信息技术的基本操作，通过制作一个五彩斑斓的风车来培养学生的创新意识和动手能力。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们对信息技术的认识和运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对于电脑的操作已经不再陌生，但是对于一些高级的操作还需要进一步的学习和练习。
此外，学生的创造力和想象力丰富，他们对于制作有趣的作品有着很高的热情。
三. 教学目标1.让学生掌握制作风车的基本步骤和技巧。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对信息技术的认识和运用能力。
四. 教学重难点1.制作风车的基本步骤和技巧。
2.如何利用信息技术手段实现风车的多彩效果。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过具体的任务引导学生学习，通过分组合作培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材和软件。
2.安排学生分组，每组一台电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示五彩斑斓的风车图片，引导学生思考：如何利用信息技术手段制作这样一个风车呢？2.呈现（10分钟）讲解制作风车的基本步骤和技巧，包括选择合适的软件、设计风车的形状和颜色等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，制作属于自己的多彩风车。
教师在旁边进行指导和解答疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相学习和交流，对制作过程中遇到的问题进行讨论和解决。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了制作风车，我们还可以利用信息技术手段制作哪些有趣的作品呢？6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调制作风车的基本步骤和技巧。
7.家庭作业（5分钟）要求学生在家里利用信息技术手段制作一个属于自己的作品，下节课进行展示和交流。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容和步骤，方便学生复习和巩固。
漂亮的风车小学信息技术五年级PPT课件
转一圈是360度，如果要5个叶子， 就旋转360➗5=72度 同学们动手试一试
叁 响应、清空 1.角色被点击事件响应 2.清空模块
1、角色被点击事件响应
如何实现点击风车叶子，它就开始自动 绘制风车呢
2、清空
问题：每次画完风车再次运行的时候，发现 上次的风车还在，这个问题要怎么解决呢？
答案：使用清空模块
位置 舞台正中央
舞台左边 舞台右边
动作
执行结果 角色移动到舞台正中央 角色移动到舞台左边 角色移动到舞台右边
2 小拓展 我们发现自己的小风车都没有把手， 怎么才能给小风车加个把手呢？
3 练习 整体程序如下，请同学们参照这个 程序完成另外两个在左边和在右边的风 车程序。
小技巧：复制程序移动
实践创新
风车展
壹、课堂任务：做一个漂亮风车
同学们，你们知道用 scratch也可以做出漂亮的风车 吗？
贰 画风车 1.分析组成 2.上传角色 3.调整位置 4.使用图章
1、分析ห้องสมุดไป่ตู้车组成
？
提问：一片“叶子”在变成风车的过程中，完 成了哪些操作？ 答案：旋转、复制
2、上传角色
3、调整“叶子”位置
4、图章-复制
2.导入坐标背景图
动作
执行结果
在背景库中找到 xy-grid，导入坐标图
舞台坐标
坐标背景图
舞台x的坐标值是 -240 到 240 之间的整数， 舞台y的坐标值是 -180 到 180 之间的整数。
舞台坐标
3.设置坐标值
坐标值 x的坐标是0; y的坐标是0。 x的坐标是-150; y的坐标是0。 x的坐标是150; y的坐标是0。
任务
试一试：请同学们参照书本P31，完成“点 击角色即完成风车绘制”这个任务。
小学信息技术漂亮的风车模拟实验教案
小学信息技术漂亮的风车模拟实验教案导言：在小学信息技术的课程中，通过实际操作和模拟实验的方式，可以帮助学生更直观地理解概念和原理。
风车是一个很好的教学实例，通过模拟实验能够让学生了解风能转化为电能的过程，培养学生的动手能力和创造力。
本教案旨在通过设计一个漂亮的风车模拟实验，引导学生学习和探索信息技术的应用。
一、教学目标1. 了解风能转化为电能的基本原理；2. 学习使用创意工具制作漂亮的风车模型；3. 探索信息技术的应用，将创意工具与电子元件进行结合，实现风车转动并产生电能。
二、教学准备1. PowerPoint或其他幻灯片软件；2. 电脑和投影仪；3. 多媒体设备，如摄像头等；4. 创意工具，如纸、剪刀、胶水等；5. 电子元件，如LED灯、风扇、电线等；6. 电池、电池盒、电线等。
三、教学步骤步骤一：介绍风能转化原理（10分钟）1. 制作一份简单的幻灯片，展示风能转化为电能的基本原理。
2. 通过文字、图片或视频等方式，向学生讲解风能是如何推动风车叶片旋转的，并解释电能是如何产生的。
步骤二：设计并制作风车模型（20分钟）1. 分发创意工具和电子元件给学生，鼓励他们使用自己的想象力设计漂亮的风车模型。
2. 引导学生考虑风车的形状、大小和颜色等因素，提醒他们要注意风车的稳定性。
3. 学生可以利用纸张、剪刀和胶水等材料进行创作，并可以使用多媒体设备记录下制作过程。
步骤三：连接电子元件（15分钟）1. 介绍LED灯、风扇和电线的作用，它们将与风车结合起来，实现风车转动并产生电能。
2. 引导学生将LED灯安装在风车上，并使用电线将LED灯与电池盒连接。
3. 将风扇与电池盒连接，确保风扇能够在风的作用下旋转。
步骤四：展示和试验（15分钟）1. 学生依次展示自己设计的漂亮风车模型，每个学生简要介绍一下自己的设计理念。
2. 教师引导学生将风车摆放在通风的地方，确保风能顺利推动风车转动。
3. 检查每个风车模型的电路连接是否正确，然后打开电源，看看LED灯是否亮起来。
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计
黑教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计一. 教材分析《多彩风车》是信息技术五年级上册的第9课内容。
本节课主要让学生掌握使用电脑绘制风车的基本技能，培养学生的创新意识和动手操作能力。
教材通过详细的步骤和示例，引导学生学习如何使用绘图软件绘制风车，同时，教材还提供了丰富的素材和案例，让学生在绘制风车过程中，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和绘图软件有一定的了解。
但是，对于复杂图形的绘制和创意设计，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握使用绘图软件绘制风车的基本方法。
2.培养学生的创新意识和动手操作能力。
3.培养学生团队协作能力和交流分享的习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘制风车的方法和技巧。
2.难点：如何创作出有创意的风车图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生学习绘图软件的基本功能。
2.合作学习法：分组进行任务完成，培养学生的团队协作能力。
3.交流分享法：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享创作心得。
六. 教学准备1.准备一台电脑和投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
2.为每个学生准备一台电脑，安装好绘图软件。
3.准备一些风车的图片和素材，用于教学和学生的创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些漂亮的风车图片，引导学生关注风车的形状和色彩。
提问：“你们知道风车是如何制作的吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解教材中关于绘制风车的步骤和方法，边讲解边在电脑上进行操作演示，让学生清晰地了解绘制风车的整个过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行任务完成，要求每组绘制一个风车。
在绘制过程中，教师巡回指导，帮助解决学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）让学生用自己的电脑进行风车的绘制。
第0课漂亮的风车
第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WOR”模块教学（第三册）的第9节课。
本课是学生在初步掌握了Wo rd编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插
入和位置的调整操作，为以后进一步学习“ WOR”及制作电脑小报等做准备。
二、教学目标：
1 •知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。
2.过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格
式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。
3.情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用
“WOF”解决实际问题的意识和能力。
三、教学重难点：重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。
难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系四、教学准备：风车制作插图六幅，教学用演示课件一只。
五、教学设计:
六、教学反思。
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计
龙教版信息技术五年级上册第9课《多彩风车》教学设计一. 教材分析《多彩风车》这一课的主要内容是利用信息技术制作一个具有多种颜色和图案的风车。
学生将通过本课的学习，掌握利用信息技术进行创意设计的基本方法，培养他们的创新能力和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用计算机进行基本的操作。
但是对于如何利用信息技术进行创意设计，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握设计的方法，培养他们的创新意识。
三. 教学目标1.让学生掌握利用信息技术进行创意设计的基本方法。
2.培养学生运用信息技术进行创新的能力。
3.提高学生对色彩和图案的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用信息技术进行创意设计的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生运用信息技术进行创新设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，掌握设计方法。
2.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣和创作热情。
3.小组合作法：引导学生进行小组合作，互相学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的设计软件，如PPT、画图工具等。
2.准备一些颜色和图案的素材，供学生在设计时选用。
3.准备一些优秀的设计作品，用于展示和激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用信息技术展示一些漂亮的风车图片，引导学生关注风车的色彩和图案设计，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生介绍利用信息技术进行创意设计的基本方法，如选择颜色、图案等。
同时，展示一些优秀的设计作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生动手实践，利用信息技术进行风车设计。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用所学知识进行创新设计，鼓励他们大胆尝试。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调利用信息技术进行创新设计的重要性。
小学信息技术漂亮风车教案
小学信息技术漂亮风车教案标题：小学信息技术漂亮风车教案引言：信息技术在现代社会中日益重要，而小学阶段是培养学生信息技术应用能力的关键时期。
本教案旨在通过设计漂亮风车的活动，帮助小学生在信息技术学习中培养创造力、动手能力和团队合作精神，提升他们的信息技术应用能力。
一、教学目标：1. 学习利用信息技术创造漂亮风车的方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 制作漂亮风车所需的材料：彩纸、剪刀、牛皮纸、竹签等。
三、教学过程：1. 介绍漂亮风车的概念和应用领域。
通过呈现图片和视频，向学生介绍漂亮风车的概念和多样化的应用场景。
让学生了解漂亮风车的构造和原理，激发学生对学习信息技术的兴趣。
2. 学习漂亮风车的制作方法。
演示制作漂亮风车的步骤，包括选择合适的材料、设计风车的外形和颜色、制作和装饰风车。
引导学生理解每个步骤的重要性，并提供具体的操作指导。
3. 进行风车制作实践。
将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每个小组根据自己的想法和创意，制作漂亮风车。
教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生在实践中发挥想象力和创造力。
4. 分享和展示风车作品。
每个小组完成风车的制作后，进行分享和展示。
学生可以向其他小组展示他们的创作过程和结果，了解其他小组的设计理念和实践经验。
同时，教师可以对学生的作品进行评价，鼓励学生分享成功经验和团队合作心得。
5. 反思和总结。
组织学生回顾整个制作过程，总结所学的信息技术应用技能，分享遇到的问题和解决方法，并提出对以后改进的建议。
引导学生思考信息技术在他们生活中的应用，以及他们如何能够更好地利用信息技术创造美好的事物。
四、教学延伸：1. 利用计算机软件或者APP设计风车。
在学生掌握基本制作方法后，可以引导他们利用计算机软件或者APP进行风车的设计和制作。
通过这种方式，学生可以更深入地了解信息技术的应用和创新能力。
2. 扩展应用领域。
浙教版(广西)第三册 信息技术 课件 10.漂亮的风车
用图片预览来确定插入的图片是哪一 张。
调整图片大小位置
插入的图片 其大小可能不合适， 需要作进一步调整。
单击插入的图片。在图片周边 出观8个控制点，当鼠标指向这 些控制点时，指针就会变成黑色 双箭头。通过拖放操作可以缩放 或拉伸图片。
• 选定图片后，可以通过拖动的方法直接移动图片 的位置，也可以通过“剪切”“粘贴”的方法移动 图片的位置。
漂亮的风车
1.字会在Word文档中插入图片。 2.学会在Word文档中调整图片的大小和位 置。
图片可以自己画，也可以在网 上下载。
选择插入图片
首先打开《风车的制作》 Word 文档，在“第一步” 文字段后面接回车键，空 出一行以备图片的插入。 然后在菜单栏中依次选择 “插入”“图片”“来自 文件“，打开“插入图片” 对话框，插入一张与文字 段相对应的插图。
• 从网上获。文章 格式要求：页面设置为“16开”，页边距设为“2厘 米”，标题文字为“宋体”、“小二号”、“加 粗”。正文为“宋体”“小四号”，段落间距为 “1.5倍”。
谢谢
设置图片版式
为改变文字与图片的排版风格。可以通过“设置图片格式”选择 文字与图片的环绕方式。
• 文章中插入的图片除选用“外部”的图片文件外， 还可以选用Word“内含”国片库中的文件——剪贴 画。在“插入”、“图片”菜单中选择“剪贴画”选 项时，可以打开“插入剪贴画”选择对话框，有很多 种图片类型供我们选择。
第三册 第10课漂亮的风车
学生的示范在课堂中起着很重要的作用，一方面检验学生掌握情况，另一方面学生的榜样作用很好地激励其他学生。
养成认真观察比较的好习惯
教
学
过
程
什么不一样呢？（事先设置了四周型）
你们知道是怎样做到的吗？
1.同桌间相互讨论，将环绕方式选择为四周型
3.生上台示范：拖动的方法；剪切粘贴的方法
4.生自主操作，师巡视指导，同时找完成的同学当小老师。
三．设置图片版式
将事先设置好环绕方式的word文档让学生观察。
师：老师的这份word文档中的图片跟你们有
1.插Байду номын сангаас文字
生示范（同时边讲解）
师对2种方法的总结：
直接键盘输入
使用“复制→粘贴”方法
最后修改，巡视指导
二．调整图片大小位置
大家对于插入的图片有什么看法吗？
图片太大了，那我们怎么样来对它进行调整呢？
1.师示范同时解说（单击插入的图片，在图片边缘出现8个小方形控制点，指向这些控制点，指针就会变成黑色双向箭头，提示你可以通过拖放操作来调节图片的宽度和高度）
2.老师对我放的这张图片的位置不满意，有哪位同学知道怎样来移动图片的位置
教
学
过
程
师：老师已经把制作示意图发到了你们的电脑上（E盘）
请你们先打开上节课保存的“风车制作说明”
一．选择插入图片
1.请同学们参考书本，先自己尝试下给第一个步骤插入图片。
2.请操作成功的同学上台示范（边示范边解说）
3.师再次示范操作步骤，同时强调用图片雨来可以来确定要插入的图片是哪一副。
4.未成功的同学再次尝试，完成的同学可以插入另外几幅示意图，师巡视指导。
第九课 多彩风车 教学设计
检验并评价学生的学习情况，引发学生对所学知识进行更深入的思考，为学习下节课内容做好铺垫。
（2）将“风车2”从“库”面板中拖拽到“风车动画2”窗口中。回到场景一，选中风车，鼠标左键单击菜单栏中的窗口菜单中的“属性”命令，在弹出的窗口中将实例名称改为“a1”,如果放入多个风车可以依次命名为a2、a3、a4等，便于利用按钮来控制。
（3）在“库”面板中，鼠标左键双击“风车动画2”影片剪辑元件，选择图层1第20帧，转换为关键帧，选中第1帧，在“属性”面板中设置补间动画，“旋转”为“顺时针”，按回车键测试，看看风车是不是转起来了。
区小学信息技术教案
五年级信息技术学科授课时间：
教学内容
第九课 多彩风车
教学目标
1、学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方法。
2、通过自主探究与合作学习，学生在操作中，掌握知识与技能。
3、通过尝试探索，让学生感受动画制作的乐趣，体验成功的快乐。
教学重点
元件的编辑操作。
教学难点
按钮元件的操作使用。
（3）在元件“风车1”上单击鼠标右键，选择菜单中的“直接复制”，将其命名为“风车2”。
（4）在库中双击鼠标左键打开“风车2”元件，双击舞台中心的风车，进入元件编辑状态。
（5）利用“颜料桶”工具和“选择”工具，改变风车的颜色。
二、新建“风车动新建元件”，命名为“风车动画2”，单击“确定”按钮。
（4）如果需要更多不同的转动的风车，可以重复前面的操作。
三、制作按钮
操作系统：
（1）在“插入”菜单中选择“新建元件”，命名为“控制开关”，在“类型”中选择“按钮”，单击“确定”进入元件编辑状态。
（2）选中时间轴“弹起”帧，利用“矩形”工具绘制一个按钮。
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《漂亮的风车》
图章工具的使用
一、教材分析：
本节课内容是广东省SCRATCH2.0教材中的第四课，本课是建立在初步认识SCRATCH2.0的角色、舞台和模块的基础上，对画笔模块里的图章工具的使用。
会使用简单的脚本来控制角色和舞台从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
二、教学目标：
知识目标：1、掌握导入角色的三种主要方法 2、掌握“画笔”模块里图章工具的使用 3、了解舞台坐标，学会将角色放到
舞台的指定位置
能力目标：通过作品的制作、反思与评价，培养学生的设计能力和实践能力。
德育目标：通过对作品的设计与实践，让学生懂得热爱生活，提高学生的审美情趣；在自主学习和交流学习过程中，让学生能
够体会到分享的乐趣。
三、教学重难点：
教学重点：“画笔”模块里“图章”工具的使用
教学难点：在指定的位置用“图章”工具画风车
四、教学过程：
同学们你们的表现太精彩了，这节课你们都学会了什么？
师生互动交流。
我们来看一下本节课的优胜小组
师生交流
五、板书设计：
漂亮的风车
导入新角色
用图章复制角色
认识舞台坐标。