中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。
2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。
3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学歌曲（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.教学舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。
4.整合教学（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。
（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案一、教学目标1、感受音乐欢快的节奏，能用身体动作表现鞋匠的工作。
2、能根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解鞋匠工作的特点。
帮助幼儿掌握基本的鞋匠动作，如钉钉子、擦鞋子等。
2、教学难点鼓励幼儿根据音乐的变化创编出新颖的动作。
培养幼儿在舞蹈中的合作能力和协调能力。
三、教学准备1、音乐《鞋匠舞》。
2、相关鞋匠工作的图片或视频。
3、制作鞋子的材料，如硬纸板、彩纸、胶水等。
四、教学过程1、导入部分播放一段鞋匠工作的视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程，提问：“小朋友们，你们知道鞋匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”展示相关的图片，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，如钉钉子、缝鞋子、擦鞋子等。
2、感受音乐播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们有什么感觉？”引导幼儿说出欢快、活泼等感受。
3、学习基本动作教师示范鞋匠的基本动作，如钉钉子（双手握拳，交替敲击）、擦鞋子（双手来回擦拭）、缝鞋子（手指做穿针引线的动作）等。
幼儿跟随教师一起学习这些动作，多次练习，直到幼儿能够熟练掌握。
4、创编动作引导幼儿根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
鼓励幼儿分组讨论和尝试，教师巡回指导，给予适当的建议和帮助。
5、集体表演幼儿分成若干小组，随着音乐进行鞋匠舞的表演。
教师可以引导幼儿在表演中注意动作的协调性和节奏感，以及与同伴之间的配合。
6、制作鞋子为幼儿提供制作鞋子的材料，让他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的鞋子。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察鞋子的结构和特点，培养幼儿的动手能力和审美能力。
7、展示与分享幼儿展示自己制作的鞋子，并介绍自己的创意和想法。
其他幼儿可以进行评价和交流，分享制作的乐趣。
五、活动延伸1、在音乐区投放音乐《鞋匠舞》和相关道具，让幼儿自由表演。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
中班音乐教案鞋匠舞
中班音乐教案鞋匠舞教案标题：中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐《鞋匠舞》的录音或音乐伴奏。
3. 一双鞋子。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论鞋子的用途和不同种类的鞋子。
2. 展示一双鞋子，让幼儿观察并描述鞋子的特点。
活动一：感受音乐1. 播放音乐《鞋匠舞》。
2. 引导幼儿闭上眼睛，用身体感受音乐的节奏和旋律。
3. 引导幼儿用手指或身体画出自己感受到的音乐形状。
活动二：学习舞蹈动作1. 播放音乐《鞋匠舞》。
2. 向幼儿展示基本的舞蹈动作，如抬脚、跳跃、转身等。
3. 指导幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
活动三：编排舞蹈1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个鞋匠的角色。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和舞蹈动作，自由发挥编排一段小舞蹈。
3. 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他小组观看并鼓励。
活动四：展示和评价1. 邀请每个小组轮流展示他们编排的舞蹈。
2. 观看完每个小组的表演后，与幼儿一起讨论他们觉得最出色的地方和可以改进的地方。
3. 鼓励幼儿互相表扬和给予建设性的反馈。
活动五：总结和分享1. 与幼儿一起回顾整个活动的过程和收获。
2. 邀请幼儿分享他们在学习舞蹈过程中的感受和体会。
3. 鼓励幼儿将自己的舞蹈录制下来或与家长分享。
拓展活动：1. 邀请家长参与舞蹈表演，与幼儿一起展示他们学到的舞蹈。
2. 组织幼儿参加学校或社区的文艺汇演，展示他们编排的舞蹈。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。
2. 教师应充分发挥幼儿的创造力和想象力，鼓励他们在编排舞蹈过程中展现个性和创意。
3. 教师应及时给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发他们的学习热情和自信心。
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》教案概述：《鞋匠之舞》是一首欢快的音乐，通过这首曲子，可以让幼儿感受到音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐素养和身体协调能力。
本教案通过游戏、舞蹈和互动等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
一、教学目标1.感知音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2.学会跟随音乐节奏进行舞蹈，提高身体协调能力。
3.通过音乐活动，培养合作意识，增进同伴关系。
二、教学重点1.感知音乐的节奏和旋律。
2.跟随音乐节奏进行舞蹈。
三、教学难点1.舞蹈动作的准确性和连贯性。
2.合作意识的培养。
四、教学准备1.音乐《鞋匠之舞》。
2.鞋匠工具（如鞋刷、鞋油等）道具。
3.彩虹伞一把。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿围成圆圈，教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿跟随音乐《鞋匠之舞》的节奏，自由发挥，做自己喜欢的舞蹈动作。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠之舞》，让幼儿自由聆听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
（3）教师分解舞蹈动作，逐一教授，确保幼儿掌握动作要领。
（4）教师组织幼儿进行分组练习，相互观摩、交流，提高舞蹈水平。
3.互动环节（1）教师出示鞋匠工具，引导幼儿想象自己是一名鞋匠，跟随音乐节奏进行舞蹈。
（2）教师组织幼儿围成一个大圆圈，用彩虹伞做道具，进行集体舞蹈。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2.针对不同幼儿的舞蹈水平，教师可以设置不同难度的舞蹈动作，让每个幼儿都能参与其中。
3.在互动环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的合作意识。
4.教学活动中，教师要注重培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈素养，让他们在愉快的氛围中学习。
七、教学延伸1.在家庭中，家长可以和幼儿一起欣赏《鞋匠之舞》，鼓励幼儿自己创编舞蹈动作。
2.教师可以组织幼儿参加学校的音乐活动，展示他们的舞蹈才华。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》一、活动目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈表达自己的情感。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、活动准备1.音乐《鞋匠之舞》2.鞋匠工具（如鞋子、鞋刷、鞋油等）3.舞蹈道具（如头饰、手套等）4.画纸、彩笔三、活动过程1.引入教师播放音乐《鞋匠之舞》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2.教师示范教师扮演鞋匠，穿上鞋匠服装，拿起鞋匠工具，跟随音乐进行舞蹈动作。
动作包括：刷鞋、擦鞋、修补鞋子等。
3.幼儿模仿教师邀请幼儿一起模仿鞋匠的动作，跟随音乐进行舞蹈。
教师可以分解动作，逐一指导幼儿。
4.创编舞蹈教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
教师可以提供一些舞蹈道具，如头饰、手套等，让幼儿自由搭配。
5.分组合作将幼儿分成几个小组，每组选择一种舞蹈动作，进行合作表演。
教师可以提供一些创意，如小组间进行接力舞蹈、组合舞蹈等。
6.舞蹈表演每组幼儿进行舞蹈表演，其他小组观看。
教师可以邀请家长或其他班级的幼儿担任评委，为表演者打分。
8.活动延伸教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔记录下自己参与活动的快乐时刻。
也可以让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，增进亲子关系。
四、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对有困难的幼儿给予适当指导。
2.确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
3.活动结束后，教师要对幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过舞蹈，幼儿不仅感受到了音乐的节奏，还培养了创造力和想象力。
在分组合作环节，幼儿学会了与他人共同完成任务，展现了团队合作精神。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面仍有待提高。
今后，教师应更加关注幼儿个体差异，提高活动的针对性和有效性。
重难点补充：1.感受音乐节奏难点：让幼儿准确把握音乐的节奏。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的劳动》中的歌曲《鞋匠舞》。
歌曲以鞋匠为主题，通过生动的动作和有趣的歌词，展现了鞋匠辛勤劳动的情景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解鞋匠辛勤劳动的过程，培养幼儿尊敬劳动者的意识。
3. 通过歌曲学习，提高幼儿的合唱能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件、鞋子道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、舞蹈鞋、小道具（如刷子、锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，现场演示修鞋的过程，引导幼儿观察鞋匠的动作和工具使用。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如敲鞋、刷鞋等，让幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 合唱练习（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 情景表演（5分钟）让幼儿穿上舞蹈鞋，使用小道具，进行《鞋匠舞》的情景表演，教师注意引导幼儿的表演技巧。
六、板书设计1. 板书歌曲《鞋匠舞》的歌词。
2. 板书动作要点，如敲鞋、刷鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的歌曲内容和动作。
2. 答案：歌曲《鞋匠舞》是一首描述鞋匠辛勤劳动的歌曲，通过有趣的动作和生动的歌词，展现了鞋匠修鞋的过程。
歌曲节奏欢快，适合幼儿学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观鞋匠店，让幼儿亲身体验鞋匠劳动的过程，加深对歌曲内容的理解。
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）第一篇：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
一个乐句结束时换脚。
B’结束要付钱。
第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
7、教师和小朋友一起做活动小结。
8、听音乐开火车律动，离开活动室。
第二篇：奥尔夫——《鞋匠之舞》教案《鞋匠之舞》—教学设计教学内容：《鞋匠之舞》教学目标：1、听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。
2、发挥孩子的想象力3、认识简单乐器—手鼓、雪铃、木沙桶，并且学会简单使用教学准备：一只很大的鞋子，绳子（针线）；手鼓4个、木沙桶8个、雪铃4个音乐《鞋匠之舞》教学过程：一、问好2分音符：拍肩“同——学——你——好” 4分音符：拍腿“同—学—们，上—午—好” 8分音符：拍手“同学，同学，同学好”二、由简单的身体律动引入乐器，进行简单的器乐合奏1、欣赏音乐，老师用身体乐器来表现乐曲师：小朋友，今天赵老师给你们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
幼儿园中班教案《鞋匠之舞》含反思
一、教学目标
1.培育幼儿的动手本领和想象力，通过制作纸鞋来提高幼儿的手工水平和动手本领。
2.加添幼儿的学问量，了解鞋匠的工作和生活。
3.培育幼儿的协作本领，让幼儿在小组活动中相互合作，完成制作任务。
二、教学内容
《鞋匠之舞》
三、教学过程
1.导入新学问
老师向幼儿介绍鞋匠的工作，让幼儿了解鞋匠在生产鞋子过程中所需要的材料和工具，并让幼儿动手操作演示。
2.学习歌曲
老师向幼儿教授歌曲《鞋匠之舞》，让幼儿跟着节奏拍手和学习歌词。
3.组织活动
（1）材料准备：每个小组准备白纸两张、鞋袋一个、五颜六色的颜料一些、颜料盘子若干、刷子、剪刀、胶水、彩带、针线。
（2）活动步骤：
将白纸剪裁成合适的大小，将鞋子的形状摆到白纸上，用铅笔画出鞋子的形状，在鞋子的底部剪出两个缝合口，向内缝一些后，将鞋底做成V字形，用彩带即可装饰。
这就完成了一个可爱的纸鞋。
（3）小结活动
幼儿呈现本身的作品，让其他小组的幼儿表扬和评价，提高幼儿的自信念和合作本领。
四、教学反思
通过这节课的教学，让幼儿了解到鞋匠在生产鞋子时所用的材料和工具，提高幼儿们的手工制作本领和想象力，并促进了幼儿之间的协作与交流。
同时，也让幼儿们对手工制作有了爱好，培育了幼儿的制造性思维和动手创作本领。
在今后的教学中，我们应当充分利用真实的生活情境，不断探究适合幼儿身心进展的教学模式和教育方法，让幼儿在欢乐中学习和成长。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》【活动目标】1、在活动中感受到嬉戏的乐趣。
2、学会进展初步的合作表演。
3、熟悉乐曲中的变化，节奏强弱，能按歌词做出相应的动作。
重点难点1、活动重点：学会钻爬、投掷等动作。
2、活动难点：与同伴间的相互协作，体验到成长的欢乐。
活动预备物质预备：课件 ppt，图谱，鞋匠的照片及故事，音乐阅历预备：对鞋匠的工作有肯定的了解活动过程㈠激发幼儿兴趣并引出主题1.律动《玩具进展曲》教师带着幼儿跟随音乐变换动作，例如拍手，拍肩，拍腿，跺脚等。
教师鼓舞幼儿发出自己喜爱的玩具声音，并用身体进展表演。
㈡激发幼儿兴趣，引出主题教师利用故事情节引入主题，刚刚有个小朋友走路时不当心磕着了，鞋底都开了，该怎么办呢？教师：鞋子坏掉了，我们应当怎么办呢？幼儿：应当拿去修。
(这时候鼓舞幼儿大胆的发言并说出自己的想法）㈢感受观赏乐曲，了解主题《鞋匠之舞》1.教师出示课件 ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。
教师让幼儿观看课件及 ppt,鞋匠修鞋的过程并仿照。
重复播放课件 ppt,幼儿在教师带着下学一学锤子敲打动作穿针的动作。
2.教师出示《鞋匠之舞》提问：你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。
重复播放再次观赏，边听边仿照动作教师：你们见过鞋匠修鞋子吗？鞋匠是怎么样修鞋子的？他用了哪些工具呢？让我们一起来听一听吧。
3.出示图谱提问：这些图谱上画的什么啊？小鞋匠怎么修鞋的啊？（激发幼儿观看力和动手力）㈣介绍嬉戏规章，进展嬉戏竞赛。
嬉戏：幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋，可以依据歌词和图谱自己来创编动作，对幼儿进展鼓舞，使其让他们大脑发挥想象。
教师综合缝合动作，用食指来缝，双手握拳来敲，等等动作最终，让幼儿自行查找伙伴，进展音乐表演《鞋匠之舞》㈤听音乐离开活动室（放松运动）教师播放轻柔的音乐，谈谈今日学到了什么。
教师：哇，今日的小鞋匠们修了许多的鞋哦，好厉害啊，给自己鼓鼓掌吧，那我们就随着音乐回家休息吧。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《鞋匠舞》课时安排：1课时（35分钟）教学目标：1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐与舞蹈的结合，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
2. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生通过动作、表情、语言等多种方式表现音乐，激发学生的创造力。
教学重点：1. 学会《鞋匠舞》的舞蹈动作。
2. 能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
教学难点：1. 舞蹈动作的协调性和准确性。
2. 歌曲的节奏感和情感表达。
二、教学准备材料准备：1. 教学PPT《鞋匠舞》2. 音乐CD《鞋匠舞》3. 舞蹈动作图示4. 鞋匠道具（如鞋子、锤子等）环境准备：1. 宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
2. 适当的音响设备，保证音乐播放的质量。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《鞋匠舞》的背景和特点，引导学生关注舞蹈动作和音乐节奏。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师分别展示舞蹈动作，学生跟随教师学习。
教师重点指导动作的协调性和准确性，鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 学习歌曲《鞋匠舞》（10分钟）教师教唱《鞋匠舞》，学生跟唱。
教师重点指导学生掌握歌曲的节奏感和情感表达，让学生能够用正确的节奏和情感演唱歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生谈谈在本节课中的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师总结本节课的教学情况，反思教学方法的优缺点，为下一步的教学做好准备。
四、教学评价1. 学生能够熟练地完成舞蹈动作。
2. 学生能够用正确的节奏和情感演唱《鞋匠舞》。
五、教学反思1. 确保舞蹈动作的示范准确无误，让学生能够清晰地了解动作要领。
2. 在教授歌曲时，注重引导学生感受音乐的节奏感和情感，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、背景介绍《鞋匠舞》是一首儿童舞蹈音乐，节奏欢快，轻松有趣。
此音乐适合3至4岁幼儿学习，可以提高幼儿的协调性和动作感知能力。
二、教学目标1.让幼儿感受音乐节奏，并理解节奏与动作的配合关系。
2.培养幼儿的动作协调性，让幼儿能够灵活运动。
3.提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
三、教学内容1. 音乐导入首先播放《鞋匠舞》音乐，介绍音乐的背景和名称。
鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 动作示范老师将对《鞋匠舞》中的动作进行划分，分为三段。
对于每段动作，老师会进行示范，让孩子们跟着学习。
第一段动作：双手抬起，手掌向外，身体自然下蹲。
第二段动作：双手斜向下伸展，身体站直。
第三段动作：双手自然下垂，做自我伸展。
3. 教学练习针对每段动作的示范，进行跟随练习。
在练习中，引导幼儿同时理解动作与音乐节奏的协调。
逐渐适应之后，可以加大难度，增加动作的数量和速度。
4. 回顾总结最后，在音乐结束后，总结跳舞的过程，让幼儿分享这次舞蹈学习的感受和体会。
四、教学步骤1.音乐导入：播放《鞋匠舞》音乐，让幼儿感受音乐的节奏与动感。
2.动作示范：通过三段动作示范，让幼儿掌握跳舞的基本动作。
3.教学练习：引导幼儿进行跟随练习，培养幼儿的动作协调性。
4.回顾总结：总结跳舞的过程，让幼儿分享这次舞蹈学习的感受和体会。
五、教学评估在教学过程中，可以观察幼儿的跟随能力，动作协调性和对音乐的理解能力。
同时，可以通过练习中的难度逐渐递增，来评估幼儿的学习能力和成长发展。
六、教学策略1.此教案适合多种课堂教学模式，如互动问答、小组讨论、游戏等，从而充分调动幼儿学习兴趣和积极性。
2.注意将教学内容分散在整堂课的不同环节中，保证幼儿在保持兴趣的同时，获得充分的体验空间。
3.教学练习的过程中，老师要注意关注幼儿状态的变化，尽量选择简单易懂且富有趣味性的教学手段，加强幼儿对于学习内容的记忆和理解。
七、教学资源1.舞蹈音乐《鞋匠舞》。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.通过演唱歌曲和跟随节奏的动作，培养幼儿的音感和节奏感；2.通过讲解舞蹈动作和示范，培养幼儿的动作协调能力和想象力；3.通过集体合作完成一首舞蹈，培养幼儿的团队意识和社交能力。
教学内容1.歌曲介绍：《鞋匠舞》是一首有节奏的童谣，歌曲旋律轻快动人，是幼儿喜欢的一首歌曲。
2.舞蹈动作：舞蹈动作主要分为三个部分：手部动作、腿部动作和身体转动。
–手部动作：将双手交叉在胸前，然后再斜向左右两边打开，手部动作跟随着音乐的鼓点进行。
–腿部动作：腿部动作主要围绕着脚的运动展开，表现出鞋匠在工作时贴近地面、迅速运动的情景。
–身体转动：身体转动是为了让幼儿在跳舞时感到流畅舒适，同时也是呈现鞋匠在工作时身体协调性的动作。
3.舞蹈配合：歌曲开头由老师带领全体幼儿跟唱练习，随着音乐开始，老师示范舞蹈动作并让全体幼儿跟随动作，全体幼儿可以站在同一排自由舞动，在老师的引导下完成各项舞蹈动作。
教学方法1.导入：和幼儿们一起评判一些与鞋子有关的物品，让幼儿们快速进入学习主题。
2.新知输入：先让幼儿们欣赏《鞋匠舞》这首童谣，然后进行跟唱训练，让幼儿更熟悉旋律。
接着，老师逐步讲解舞蹈动作和身体姿势，并示范给幼儿们观摩。
3.操练活动：让幼儿们边跟随老师的示范，边进行初步的练习，如果幼儿还无法完全完成动作，可以给他们适当的提示和指导。
4.整合应用：全体幼儿一起站在同一排自由地进行舞蹈，同时组织幼儿们进行小组合作，完成展示等环节。
教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够跟随音乐的节奏完成相应的动作，同时能够保持身体姿势美观流畅。
2.教学难点：将不同的舞蹈动作组合在一起，并且让幼儿跟随流畅地完成。
教学评估通过以下几个方面来对幼儿的学习成果进行评估：1.观察幼儿跳舞时的动作完成情况，是否用力过度等问题；2.观察幼儿跳舞时的身体协调性以及完成动作时的美感；3.观察幼儿是否能够在跟唱的过程中掌握歌曲的节奏。
教学延伸1.对于一些表现优异的幼儿，可以进行小组展示或者课间表演；2.可以结合其他相关的学科内容，例如制造小鞋子的教学或者学习有关鞋的知识等等。
中班音乐《鞋匠之舞》教案歌曲
中班音乐《鞋匠之舞》教案歌曲教学目标1.认识歌曲《鞋匠之舞》的旋律和歌词；2.学会跟随音乐舞蹈，培养身体协调性和节奏感；3.提高幼儿对音乐的欣赏能力和理解水平。
教学准备1.播放器；2.歌曲《鞋匠之舞》；3.幼儿体操垫或地毯。
教学过程1. 导入活动老师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《鞋匠之舞》，并播放一段音乐让幼儿听。
2. 歌曲欣赏老师播放《鞋匠之舞》，让幼儿静听音乐，听完后引导幼儿说出他们对这首歌的第一印象。
老师鼓励幼儿用自己的语言描述下列问题：1.这首歌有哪些声音？声音的音高高低如何变换？2.根据歌曲，幼儿能否猜测出故事情节？3. 舞蹈学习老师指引幼儿站在一个比较宽敞的区域内，按照音乐节奏进行舞蹈动作。
舞蹈动作可以是基本的踏步，手臂挥动等。
在学习这些基本动作时，带领幼儿思考如何对音乐进行配合，如何创造出自己的舞蹈风格。
4. 集体跳舞在幼儿学习了基本的舞蹈动作之后，老师可以引导幼儿一起跳舞，让幼儿在欢快的舞步中展现自己的才能和个性。
5. 练习唱歌老师可以给幼儿慢慢地教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和唱调，让他们和别的孩子一起合唱。
6. 活动总结教学结束时，老师向幼儿总结今天的活动内容，回顾课堂教学中幼儿学到了什么知识，落实学习效果。
总结《鞋匠之舞》是一首非常欢乐动听的歌曲，在幼儿音乐启蒙教育中有着非常重要的作用。
教师在课堂中应用多种教学方法，帮助幼儿通过歌曲和跳舞，培养他们的音乐感受力和创造力。
在课堂教学中，老师还可以根据幼儿实际情况，进行相应的调整和修改，让教学更加符合幼儿的个性特点，达到良好的教育效果。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思一、教学目标•了解节奏感和音乐感的基本概念；•学会跟随音乐节奏进行简单的身体协调动作；•提升幼儿舞蹈、动作的表现力和自信心；•培养合作意识。
二、教学准备•播放器；•音乐配乐；•实体鞋子和画好的鞋印标志。
三、教学步骤1. 热身（5分钟）•轻松的音乐响起，引导幼儿随着节奏进行头、肩、手、腰、脚等方向的动作；•引导幼儿在教师的指导下进行简单的打拍子和鬼脚练习。
2. 引入（5分钟）•教师向幼儿提出，“你们有没有想过鞋子的背后都有哪些故事？”进行展开话题。
3. 正片（25分钟）•教师播放《鞋匠舞》的音乐，引导幼儿在听音乐的同时，跟着教师的示范做出相应的协调动作；•幼儿跟随音乐节奏，从跟鞋印开始，用脚翘起和放下的动作模拟鞋子的制作过程；•在鞋子制作完成后，幼儿会向身旁的朋友踩踏节奏，享受合作的乐趣。
4. 结束（5分钟）•播放柔和轻松的音乐，引导幼儿进行放松伸展。
四、教学反思该课程以故事形式引导幼儿了解鞋匠的工作过程，引起幼儿的兴趣，激发了幼儿学习的主动性。
在跳舞的过程中，让幼儿更直观地感受到音乐和身体的联系，增强了幼儿的音乐感和节奏感。
通过合作跳舞，让幼儿学会尊重并倾听他人的意见，培养了幼儿的集体意识。
同时通过动作的表现，提升了幼儿舞蹈和表现力，增强了幼儿自信心。
本次课程在设计上较为合理，可以使学生在尽可能短的时间内达到目标效果。
但在实施过程中，有个别幼儿因为喜欢走神而未能完全跟上节奏。
此外，在节奏感上仍有一部分幼儿跟不上，要注意这部分幼儿的授课，不能放弃他们，要帮助他们跟上进度，不能给他们造成挫败感。
五、课后延伸为了进一步增强幼儿对鞋子制作过程的感知，教师可以邀请一些鞋匠来幼儿园，向幼儿展示具体的制鞋过程。
另外，幼儿也可以进行手工鞋匠活动，自己制作一个属于自己的鞋子，进一步加深对鞋匠工作的理解和体验。
同时，这些活动也可以激发幼儿的创造性思维和动手能力，开拓他们的想象空间。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案教案：中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《鞋匠舞》章节，该章节主要让学生通过学习歌曲《鞋匠舞》，掌握基本的节奏感和舞蹈动作，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《鞋匠舞》的旋律和歌词。
3. 通过学习《鞋匠舞》，培养学生对音乐的热爱和集体合作精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《鞋匠舞》的旋律和歌词掌握。
难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、舞蹈鞋、木鱼。
学具：乐谱、舞蹈动作图示。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，现场制作鞋子，同时演唱《鞋匠舞》歌曲，让学生感受歌曲的氛围。
学生可以跟着教师的演唱一起拍手，感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《鞋匠舞》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的舞蹈动作。
3. 舞蹈教学（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随音乐练习。
（2）学生分组，进行舞蹈练习，教师巡回指导。
（3）全班同学集体舞蹈，熟悉动作。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师评价。
（2）学生展示舞蹈动作，教师评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《鞋匠舞》板书设计：鞋匠舞节奏： X X动作：跺脚拍手弯腰跳跃七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示《鞋匠舞》的歌曲和舞蹈动作。
2. 请家长协助，让学生每天练习《鞋匠舞》歌曲，加强节奏感和舞蹈动作的掌握。
答案：1. 《鞋匠舞》的歌曲和舞蹈动作。
2. 学生能熟练演唱《鞋匠舞》歌曲，舞蹈动作准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《鞋匠舞》，学生掌握了基本的节奏感和舞蹈动作，课堂氛围活跃。
但在舞蹈动作的协调性方面，部分学生仍有待提高。
在课后，教师应加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的舞蹈表现力。
拓展延伸：教师可以组织学生参加学校的舞蹈比赛，让学生在实践中提高舞蹈能力，培养团队协作精神。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班音乐鞋匠舞教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐鞋匠舞教案1(一)活动目标：(1)学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(2)体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
(3)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
(4) 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
(二)活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带(三)活动过程：(1)教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
(2)教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢?师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢?师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠?为什么呢?师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
(3)教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
(4)教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的?师：他是怎样拉线、钉鞋钉的`呢?(5)教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(6)教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
(7)在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
(四)活动反思 (1)通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
(2)通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
教学反思：在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
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中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》
活动目的：
1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：
1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
一个乐句结束时换脚。
B’结束要付钱。
第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
7、教师和小朋友一起做活动小结。
8、听音乐开火车律动，离开活动室。