(2016年秋季版)《我的寒假生活》教学设计
我的寒假生活教学版ppt课件 (2)
放，菊花越开越大。就在我们以为快要消失时，一朵
比原来更大在蓝色的花出现在空中了。这时，在场所
有的人都赞叹不已，我们小孩子都高兴得边拍手边跳
起来，嘴里直喊：“太美了，太美了！”
2021精选ppt
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详写重点内容
• 不管是写人还是写事的文章，在重点部分 你都要抓好人物的动作、神态、语言和内 心活动描写，多用好词，多运用修辞手法， 如比喻、拟人等。比如写放鞭炮，应把怎 样放鞭炮，自己当时的动作、神态和内心 活动详细写出来。如果是写看烟花，应该 抓住什么来写呢？（烟花的形状、颜色； 观看的人群的动作、神态、语言；自己的 内心活动）
“ 你们看，这副对联：‘岁增岁岁岁风光好，年复年年年气象新。’太 棒了！‘岁’对‘年’、‘岁岁’对‘年年’、‘风光’对‘气象’，它们各 组词义相近，词性相同，对仗工整，真是好对子。”王世博滔滔不绝地说。王 浩随声附和：“对，对，你的评论也很精彩！”
“你们看，这副对联太妙了！”语文小状元张伟一脸的惊喜。我们扭头望 着右面一户人家的巨幅对联，仔细欣赏起来：“经济繁荣处处常奔千里马，人 民幸福家家更上一层楼。”果然够气派，三层小楼红砖蓝瓦，巍然屹立，大门 敞开着，庭院里小轿车、运输车停着好几辆 。“这副对联不仅对仗工整，而 且语意双关，体现了农村的巨大变化，时代感很强。”张伟娓娓道来。大伙听 了都赞叹不已。
从此，每当经过烧烤铺，被香味所诱惑，正要掏钱时，我就会狠狠地骂自己： “别闻了，笨鼻子！”每当我经过玩具店时我都会告诫自己：“不准看！不准买！” 终于，我不再被诱惑了。诱惑大军在还未进攻时就已经被节约大军打得溃不成军。 “太好了，我不再乱花钱了！”我高兴地大叫。节约大军似乎也在为“抗战胜利”而 尽情欢呼。
是啊，过年，对大人小孩儿来说，都是一件高兴的事。可我有 点儿怕过年，因为我长得不丑，又爱笑，长辈们都说是福相，这个 福相在过年的聚会中总会让我既欢喜又不安。
我的寒假生活设计
我的寒假生活设计
《我的寒假生活设计》
寒假即将到来，这是一个休息、放松和充实自己的好机会。
为了让我的寒假生活更加丰富多彩，我为自己制定了一个简单的计划。
1. 学习目标
- 完成寒假作业：按照老师的要求，认真完成各科作业。
- 阅读：选择一两本感兴趣的书籍，每天安排一定的阅读时间，提升自己的阅读理解能力。
- 学习新技能：可以是学习一门新语言、一种乐器或者是某种手工艺，根据自己的兴趣选择。
2. 运动与健康
- 每天坚持运动：可以选择晨跑、瑜伽、游泳或者其他喜欢的运动方式，保持身体健康。
- 健康饮食：注意饮食的均衡与多样性，避免暴饮暴食，养成良好的饮食习惯。
3. 社交与家庭活动
- 与朋友聚会：与同学、朋友保持联系，一起看电影、逛街或者聚餐。
- 家庭活动：与家人一起共度美好时光，可以一起做饭、玩游戏、观看电影等。
4. 兴趣爱好与自我发展
- 培养兴趣爱好：利用寒假时间深入发展自己的兴趣爱好，如绘画、写作、摄影等。
- 参加志愿者活动：选择自己感兴趣的志愿者活动，为社会做出贡献，同时丰富自己的经历。
5. 休闲娱乐
- 观看电影和电视剧：选择一些经典或热门的影视作品，享受休闲时光。
- 玩游戏：可以适当玩一些电子游戏或桌面游戏，但要注意控制时间，避免沉迷。
通过以上的寒假生活设计，我相信我将度过一个充实、有意义的假期。
在学习、运动、社交、兴趣爱好等方面都能得到提升和发展，同时也能与家人和朋友共度美好时光。
当然，具体的计划可以根据自己的实际情况进行调整和安排，希望你也能设计一个适合自己的寒假生活计划，让假期更加丰富多彩！。
我的寒假生活作文讲评教案
我的寒假生活作文讲评教案段落一，书海遨游。
寒假一来，我就迫不及待地躲进了我的小天地——书房。
那里有我梦寐以求的各种书籍，尤其是那本厚厚的《红楼梦》。
每天一早就捧着它，读到夜深人静。
书里的世界太精彩了，那些人物，那些故事，就像磁铁一样吸引着我。
有时候读到精彩处，我都忍不住要笑出声来或者掉几滴眼泪。
段落二，山林奇遇。
有一天，我突然心血来潮，跟着社区的大部队去了附近的山林徒步。
一开始我还担心自己走不动，但一进入那片林子，我就完全被迷住了。
树木、小溪、小鸟……一切都那么新奇。
我还遇到了一个小松鼠，它抱着松果，眼睛滴溜溜地转，好像在跟我打招呼。
那一刻，我觉得自己和这片山林融为了一体。
段落三，手工达人。
除了玩和学，我还给自己找了点“手艺活”。
妈妈教我怎么编
织围巾，还有怎么做布偶。
一开始，我笨手笨脚的，线头总是打结，布偶的脸也画得歪七扭八。
但慢慢地，我找到了窍门，织出的围巾
越来越有型，布偶也越来越可爱。
现在家里到处都是我的作品，连
客人来了都夸我是个“手工达人”呢！
段落四，味蕾狂欢。
当然啦，寒假也不能少了美食。
我和家人一起尝试了各种新菜式，从川菜到粤菜，从家常菜到甜点，几乎每天都有新的味蕾体验。
《我的寒假生活》课件 (一)
《我的寒假生活》课件 (一)本人所在学校的语文老师在寒假期间为我们安排了关于“我的寒假生活”的课件，认为这是学生们理清寒假生活，规划新学期生活的关键一步。
下面我将简要介绍这个课件的内容以及我在这个课件的帮助下所体验到的寒假生活。
一、课件内容1. 意义：介绍“我的寒假生活”的意义，暗示寒假生活不仅是放空的舒适时光，更是提高自身素养的机会。
2. 生活：列举了众多寒假生活形式和内容，从食品制作、阅读、旅游、健身、社会实践等方向展开讲解，鼓励学生们多元拓展，经历不同生活。
3. 时间：给出计划表，引导学生们合理安排时间，避免“寒假拖延症”的出现。
4. 技能：介绍如何拓展技能，如何做好自我管理，建议学生们在寒假间投入学习和技能的提升。
二、我对课件的体验在课件的帮助下，我更清晰地规划了自己的寒假生活，并在体验中感受到了它的意义。
以下是我在各个方面的体验：1. 生活我进行了许多新鲜的尝试，如烹饪新菜品，与朋友都市冒险，体验悬崖跳跃，参观博物馆等等。
看到自己的经历不断丰富，我感到自己成长了许多。
2. 时间通过计划表的安排，我避免了时间的浪费，让我的生活更加有条理，也让我更关注时间的效率。
我还没有遗憾地告别寒假，并掌握了自我规划的方法。
3. 技能在这段时间里，我从书籍、课程和实践中积累了更多的技能。
我的技能包括摄影，瑜伽，更多的语言和阅读，尽管这些技能需要不断的练习和提升，但我已经有了全新的方向，向我想要变成的人靠近了一步。
三、结论总的来说，“我的寒假生活”课件为我构建了一个更加清晰的规划，帮助我真正理解寒假生活的意义，并鼓励我提升自我，拓展自我，使我感觉自己没有虚度时光，真正成长。
无论是寒假还是学期，这些经历都成为我前行道路上的一个重要篇章。
开学第一节课：我的寒假生活
“我的寒假生活”主题班会教学设计
一、活动目的：
1、总结寒假生活的主要内容。
2、加强学生的文明、安全等教育，以强化学生的文明、安全等意识。
二、活动准备：
布置黑板
三、活动过程：
主持人：一提起我们的寒假生活，有的同学会感到无所事事、无聊透顶；又有的同学会被名目繁多的补课所累，不堪重负；还有的同学会沉迷于网络游戏、电视之中。
主持人：其实，中小学生的寒假生活是非常有意义的。
它是学生学习过程中的调节剂，也是培养学生自理、自律和自立的训练场。
现在请同学们以小组为单位进行交流，你度过了一个什么样的寒假吧！
小组A ：如何制定一个科学的计划。
小组B：交流春节文化。
小组C：在数学中成长，展示手抄报。
小组D：交流自己印象深刻或者有趣的书目，展示亲子卡，增加文学素养。
（读万卷书，行万里路，收获无数！）
小组E：交流自己在假期中做了哪些家务。
看了哪些精品电视节目，如中央电视台的《今日说法》、《科技博览》、《第二起跑线》等。
学生F：交流自己外出旅游的收获。
主持人：是啊，听着大家的交流，可以看出我们的假期生活过得都是那么的愉快而有意义。
让我们带着这快乐的心情，在此启航！开始新学期的学习生活！。
大班语言教案我的寒假生活
大班语言教案我的寒假生活《大班语言教案：我的寒假生活》一、教学目标1. 引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述自己寒假生活中的经历和感受。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发幼儿对生活的热爱和对新学期的期待。
4. 通过分享交流，增进幼儿之间的了解和友谊。
二、教学重点与难点（一）教学重点1. 幼儿能够有条理地讲述自己的寒假生活。
2. 引导幼儿使用丰富的词汇和恰当的语句表达自己的经历。
（二）教学难点1. 如何激发幼儿积极参与讲述，大胆表达自己的想法。
2. 帮助幼儿组织语言，使讲述内容更加生动有趣。
三、教学方法讨论法、情境创设法、小组合作法、游戏法四、教学过程（一）导入部分教师：小朋友们，寒假已经结束了，我们又回到了幼儿园。
相信大家在寒假里都有很多有趣的经历，今天我们就一起来分享一下你们的寒假生活吧。
（二）主体部分1. 小组讨论将幼儿分成若干小组，让他们在小组内互相交流自己的寒假生活。
教师提出问题引导幼儿讨论，如：“你在寒假里做了什么有趣的事情？”“你去了哪些地方？”“有没有遇到什么特别的人或事？”教师在各小组间巡视，倾听幼儿的讨论，给予适当的指导和鼓励。
话术：“小朋友们，现在请你们分成小组，和小伙伴们一起说说自己的寒假生活吧。
大家可以互相提问，互相分享哦。
”2. 小组代表发言每个小组推选一名代表，到前面来向全班小朋友分享自己小组讨论的结果。
教师引导幼儿认真倾听，并给予发言的幼儿积极的反馈和鼓励。
话术：“现在请每个小组推选一位小朋友来和大家分享一下你们小组的寒假生活，谁愿意先来呀？”3. 个别幼儿分享鼓励没有发言的幼儿也勇敢地站起来，分享自己独特的寒假经历。
教师引导幼儿用完整、清晰的语言讲述，帮助幼儿补充和完善表达。
话术：“还有没有小朋友想单独和大家分享一下自己的寒假生活呀？不要害羞，大胆地说出来吧。
”4. 情境创设教师创设一些与寒假生活相关的情境，如“去滑雪场滑雪”“参观博物馆”“和家人一起过春节”等，让幼儿根据情境进行角色扮演和讲述。
小学作文教案我的寒假生活
小学作文教案我的寒假生活
待在家里觉得自己很棒。
出去看看外面的世界，才发现自己不过是井底之蛙。
寒假过了一大半，我在家里呆了一整天，不是手机就是电脑，还有电视。
刹那间，我真的不知道白己在做什么。
好不容易两点一线告别了学校生活，有机会做点别的，开阔眼界，却没想到就这么耗着。
打开电脑非常紧急。
我觉得从初二开始只要离我十米范围内有电脑，除了玩电脑我什么都不会。
除非电脑坏了有电视，否则我必须躺在沙发上看一整天电视不眨眼。
除非电视坏了，只要十米内有床，我除了睡觉什么都不会。
除非，我爸妈看到我几天无所事事真的很生气，那我就懒洋洋的拿起书。
看着看着，我想我读过的哪部小说会被翻拍成电视剧，新的电视剧什么时候上映。
这样的日子，想想都觉得没有意义。
半夜2。
1的作业写到12点，还不如过充实的生活。
事实上，只要人们习惯了懒惰，什么也不做，他们就不能在想做的时候做任何事情。
听说只要人懒，懒就会生根，然后才会真的后悔。
况且小小年纪，也该活泼好动了。
如果你很小就养成懒惰和不运动的习惯，你将来会做什么环游世界？
所以，男生女生们，不要做宅男！。
我的寒假生活初一作文教学设计
我的寒假生活初一作文教学设计英文回答：During my winter vacation, I had a great time. I did a lot of interesting things and had fun with my family and friends. One of the highlights of my vacation was going ona trip to a ski resort with my family. We spent a few days there and enjoyed skiing and snowboarding. It was my first time skiing, and I was a bit nervous at first, but with the help of the instructor, I quickly got the hang of it. Itwas so much fun gliding down the slopes and feeling thecold wind on my face. We also built a snowman and had a snowball fight. It was a memorable experience.中文回答：寒假期间，我过得非常愉快。
我做了很多有趣的事情，并与家人和朋友们一起玩得开心。
其中一个寒假的亮点是我和家人一起去滑雪度假村旅行。
我们在那里度过了几天，享受了滑雪和滑雪板的乐趣。
这是我第一次滑雪，一开始我有点紧张，但在教练的帮助下，我很快就上手了。
滑下坡道，感受冷风拂面，真是太有趣了。
我们还堆了一个雪人，进行了雪仗。
这是一次难忘的经历。
英文回答：Another thing I did during my winter vacation was tovisit my grandparents in the countryside. They live in a small village surrounded by beautiful nature. I love spending time there because it's so peaceful and quiet. My grandparents have a big garden where they grow vegetables and fruits. I helped them with gardening and learned a lot about plants and how to take care of them. We also went for walks in the countryside, enjoying the fresh air and the beautiful scenery. It was a nice break from the busy city life.中文回答：寒假期间，我还去了乡下拜访了我的祖父母。
秋未来版道德与法治一年级上册第20课《我的寒假生活》word教案
作业设计
题目：《发生在寒假里的一件事》
活动感悟
活动单批阅情形：下组领导签字：
节日篇：在寒假里，我们度过了一个专门重要的节日——春节，在春节期间又发生了哪一些有味的事呢？
旅行篇：寒假去了哪里旅行，发生了一件什么事？
学习篇：尽管是寒假，但也不忘充实自己的学习生活，在学习中又发生了哪件令你难忘的情况？
2、教师小结：大部分的同学寒假生活过得不错，挺丰富多彩的：年夜饭全家相聚一堂的时刻，拜年时拿压岁钱的欢乐，逛公园、读书、看电影、玩游戏的欢乐……相信都会让同学们经历犹新，想起来其乐无穷。我们本节课的习作要求确实是写自己在寒假中亲身经历的一件事。
秋未来版道德与法治一年级上册第20课《我的寒假生活》word教案
活 动 设 计单
设计人：黄田丽
第1 次
活动主题
我的寒假生活
目标
预设
1、能将自己假期最欢乐最杰出或最感人的情况写清晰。
2、引导学生做生活的有心人，关注现实做好生活积存。
重点
难点
指导细节描写，能够用生动具体的语言把丰富多彩的寒假生活表达出来
开快乐心 五色六色 礼花怒放 喜庆繁忙寒暄
四、例文：《放烟花》
大年三十儿的晚上，万家灯火，万家欢乐。到处张灯结彩的，一盏盏彩灯更为把大街装扮得喜气洋洋。当夜幕降临的时候，家家户都放起了焰火。
这些烟花有的如一串串珍宝；有的如一颗颗流星；有的如一朵朵菊花；有的如一条条瀑布……让我眼花缭乱，目不暇接。随着一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、辉煌无比的焰花，在地上在天空中飞舞、闪耀着、爆炸声。这声音，这色彩源源不断，到处充满了欢乐，喧闹的气氛。
我的寒假生活作文教案
我的寒假生活作文教案英文回答：During my winter vacation, I had a great time and enjoyed various activities. Firstly, I spent a lot of time with my family. We went on a trip to visit my grandparents in the countryside. It was so nice to see them after a long time. We had a big family dinner and shared stories and laughter. It was a heartwarming experience.中文回答：寒假期间，我度过了愉快的时光，参加了各种活动。
首先，我花了很多时间和家人在一起。
我们去了乡村探望我的祖父母。
很久没有见到他们，见到他们真是太好了。
我们有一个大家庭聚餐，分享了故事和欢笑。
这是一次温馨的经历。
英文回答：Secondly, I also spent a lot of time reading books. Ilove reading, and during the winter vacation, I finally had the chance to catch up on my reading list. I read a variety of genres, from fiction to non-fiction, and it was a great way to relax and expand my knowledge. I particularlyenjoyed reading novels by my favorite authors and learning about different cultures through books.中文回答：其次，我还花了很多时间阅读书籍。
三年级我的寒假作文教案
三年级我的寒假生活教案教学内容：以“我的寒假生活”为主题，引导学生回忆自己的寒假经历，突出“快乐”、“丰富多彩”、有意义等中心，选取重点记叙事件，表达内心情感。
教学目的及重点：1、有重点、完整记叙事件。
2、在记叙中融入恰当的描写。
3、表达出自己的真实情感。
教学准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程:教学环节一：说说我的寒假经历（引导学生回忆、简叙自己的寒假生活）一、导入教学，激发兴趣同学们，大家好！度过了一个寒假，欢迎大家再次来到酷爱快乐习作班这个我们一边快乐游戏、一边学习写作的小天地。
来，让我们一起高呼我们的活动口号：快快乐乐做游戏，学习作文不费力！二、说说我的寒假生活（一）出示主题今天我们习作的主题就是同学们刚刚度过的寒假。
投影仪展示：课题：我的寒假（二）提问，展开讨论1、教师提问：这个寒假，同学们过得怎么样呢？你可以用一个词语形容一下整个寒假生活吗？你在寒假里有些什么经历可以证明你所形容的吗？大家可以相互说说你在寒假里的那些故事。
投影仪展示：我的寒假生活真是（快乐、丰富多彩、有趣……）！我在寒假里经历了这么一些事……2、学生讨论、发言。
三、记记我的寒假生活1、指导学生简叙寒假生活。
现在，就请大家把自己刚才介绍的寒假经历用一段150字左右的简单记叙一下。
2、学生习作，展示。
教学环节二：寒假里最难忘的事（选取重点记叙事件）一、教师环节引导：大家说了这么多在寒假里的经历和做了的事，其中，让大家最难忘的是什么呢？为什么？学生发言。
二、以过年为例，指导写作（一）教师启发：说到寒假的生活，最重要的事情应该就是过年。
大家在整个春节期间有些什么快乐的经历，最难忘那些事情呢？你在春节期间玩了什么？吃了什么？（二）学生自由发言。
（三）指导学生整理。
1、教师指导：现在，就请同学们把你认为在寒假里最难忘的一件事详细完整地记叙下来。
投影仪展示：寒假里最难忘的事寒假里，让我最难忘的事情就是。
事件、地点、人物。
你看到了什么？听到了什么？你做了什么？这件事让你让你有什么感受？2、学生写作、展示。
幼儿园教案小班我的寒假生活
幼儿园教案小班我的寒假生活标题：幼儿园教案小班：我的寒假生活教案概述：这个教案旨在帮助幼儿园小班学生回顾和分享他们在寒假期间所经历的各种活动和事件。
通过与同学们分享他们的寒假生活，幼儿可以提高他们的表达能力、社交技巧以及阅读和写作技巧。
教案中将包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方法和预估时间。
教学目标：1.提高幼儿的口语表达能力，能够流利地描述和分享他们寒假期间所经历的活动和事件。
2.促进幼儿的社交技巧，培养他们与同学分享和倾听的能力。
3.鼓励幼儿发展阅读和写作技巧，通过绘画和描写帮助他们表达和记录寒假生活中的体验和感受。
教学内容：1. 寒假期间的活动和事件回顾：- 家庭聚会和晚餐- 游乐场和公园游玩- 看电影和阅读书籍- 学习新的技能或兴趣爱好- 参观博物馆和参加文化活动- 与朋友一起玩耍和分享2. 寒假生活的绘画和描写：- 给幼儿提供绘画和描写的素材和示范- 引导幼儿绘画和描写他们寒假期间的活动和经历- 鼓励幼儿分享他们的绘画和描写作品教学方法：1. 小组讨论和分享活动：组织小组讨论，鼓励幼儿与同学分享他们的寒假生活经历。
2. 绘画和描写：提供适当的绘画和描写素材和示范，引导幼儿表达他们的寒假生活。
可以使用图片、卡片或其他视觉工具来激发他们的想象力和创造力。
3. 教师示范和指导：教师可以展示自己创作的绘画和描写样本，鼓励幼儿模仿并提供指导。
评估方法：1. 幼儿的口头表达能力：观察幼儿在小组讨论中的表达能力和对话交流能力。
2. 幼儿的绘画和描写作品：评估幼儿的绘画和描写作品，包括他们对寒假经历的描述和感受的准确性和清晰度。
预估时间：本教案的时间可根据幼儿的年龄和注意力水平而有所不同，通常为2至3堂课。
注意事项：1. 确保教室环境安全和秩序井然。
2. 注意和尊重每个幼儿的个体差异，鼓励他们自信表达。
3. 配备足够的绘画和描写材料，确保每个幼儿都可以参与活动。
通过这个教案，幼儿将有机会以一种愉快的方式分享他们寒假期间的生活经历，并通过绘画和描写表达他们的想法和感受。
小班语言我的寒假生活
小班语言我的寒假生活教案：小班语言《我的寒假生活》一、教学内容1. 教材章节：小班语言领域第一章第三节2. 详细内容：通过图片和文字，让学生分享自己的寒假生活，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够用简单的语言描述自己的寒假生活。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象力，编写故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生如何将寒假生活的具体内容用语言表达出来。
2. 教学重点：学生通过观察图片，发挥想象力，编写故事。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、黑板、粉笔2. 学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张自己的寒假照片，引导学生观察并描述照片中的内容。
例如：“大家看，这张照片是我春节期间去公园游玩的时候拍摄的。
照片中有哪些元素？你们能描述一下吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组关于寒假生活的图片，引导学生观察并用自己的语言描述图片中的内容。
例如：“这张图片上有一个小朋友在滑雪，我们可以这样说：‘春节期间，我去滑雪场滑雪，感觉很好玩。
’”3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一张寒假生活的图片，用简单的语言描述图片中的内容。
教师巡回指导，给予鼓励和点评。
4. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，要求学生结合自己的寒假生活，用彩笔描绘一幅画面，并配以文字描述。
六、板书设计1. 板书主题：《我的寒假生活》2. 板书内容：图片描述、语言表达、交流互动七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔描绘一幅你的寒假生活画面，并配以文字描述。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思本节课的教学效果，关注学生的语言表达能力和想象力的发展，针对教学过程中存在的问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后互相分享自己的寒假生活，提高学生的语言表达能力和交流能力。
同时，教师可以组织一些寒假生活主题的活动，让学生有更多的机会展示自己。
我的寒假生活作文教案
我的寒假生活作文教案
冬日的暖阳与我的寒假生活。
雪后的清晨。
一睁眼，哇，外面一片白茫茫！雪后的空气，简直就像刚榨的
柠檬汁，清新得不行。
我立马穿上雪地靴，冲出门，一脚踩进雪里，那感觉，软绵绵的，跟棉花糖似的。
图书馆的静谧。
下午，我溜进了图书馆，想找个安静的地方看书。
阳光洒在书
架上，整个空间都静悄悄的，除了偶尔翻书的声音，就像是有人轻
轻弹着吉他。
我在这儿找到了自己的小世界，完全忘了时间。
厨房的热闹。
老妈在厨房忙得团团转，锅碗瓢盆的碰撞声，还有菜香，一个
劲儿地往鼻子里钻。
我跑过去，想帮点忙。
洗菜、切菜、翻炒……
虽然手忙脚乱，但看到那一桌子的美味，心里别提多得意了。
雪地上的欢笑。
晚上，我和小伙伴们在雪地里疯玩。
堆了个大雪人，还给它戴上了围巾和帽子，看起来挺酷的。
接着就开始打雪仗，雪球飞来飞去，大家笑成一团。
虽然冷，但心里暖和得很。
夜空的璀璨。
玩累了，我们躺在草地上看星星。
夜空就像一块大黑布，上面撒满了钻石，一闪一闪的，美极了。
我的寒假生活教案
我的寒假生活教案我的寒假生活教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的我的寒假生活教案，欢迎大家分享。
我的寒假生活教案1一：信息活动：我的寒假生活二：活动目标：1、幼儿自由交流各自的寒假生活，体验分享的快乐。
三：活动准备：教师在寒假旅游中拍摄的照片若干；电脑；多媒体投影仪。
四：活动过程：1、幼儿交流各自的寒假生活2、教师向幼儿介绍自己的旅游（1）猜猜老师在哪儿旅游？（2）你知道云南吗？（3）看照片并自由质疑（4）小礼物效果分析：孩子们的寒假生活正如他们所预料的那样——看电视、吃饭、睡觉、和朋友一起玩、一次近距离的旅游、放烟火……由此，我的旅游给孩子带来了兴奋感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都对云南没有印象，于是，我用比较简洁的语言向幼儿简单地介绍云南。
我从温度入手：昆明（温度很高，只需要穿一件衣服就够了）——丽江（阳光明媚，比上海暖，那边的人喜欢晒太阳）——香格里拉（和上海温度差不多，但是听说上海在下雨，可香格里拉没掉雨点）——德钦（好冷，到处都是雪）——梅里雪山（到处都是雪，李老师做逃兵，不想进去了……）接着，我让小朋友看照片，并跟他们讲旅游过程中发生的各种小故事——比如云南过桥米线由来的典故；骑马的经历；爬山的感受；逛街的心得；探险的刺激……孩子们听得津津有味，也提出了很多问题……最经典的我送给小朋友的小礼物——一个很有民族特色的小香袋！但是刚拿出香袋，孩子就提出了疑问：老师，这个香袋怎么不香，好象有药的.味道吗？于是，我告诉他们，这个香袋不仅可以挂在胸前做装饰，而且它还是一种药，它能减轻人的高原反应。
“高原反应是什么？”孩子们又有了兴趣，我们就自然而然地说到了高海拔，因为香格里拉、梅里雪山海拔比较高，所以对于长期居住在低海拔的人来说，一下子会有不适应感，会觉得头晕、恶心等……而后，在说到梅里雪山的时候，我告诉他们“梅里雪山是一座神山，目前还没有人登上她的主峰，前一段时间，有一个日本探险队想登山，结果全军覆没！但是，如果哪个国家的人能第一个登上主峰的话就能在主峰上插上自己国家的国旗，这是一件非常光荣的事！就象杨利伟叔叔一样伟大……孩子们高兴极了，纷纷表示要好好养好自己的身体，长大后要去征服梅里雪山！看来，他们的志向很大哦！我的寒假生活教案2教学目标：1愿意并尝试有计划、有目的地安排自己的寒假生活2了解一些有关春节的民俗，文明、安全过春节。
(2016年秋季版)《我的寒假生活》教学设计
《我的寒假生活》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间，并能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。
2、过程与方法：能用多种方法留下自己寒假生活资料。
3、情感态度价值观：培养学生有计划、有目的的完成任务，过一个愉快的寒假。
教学重点：了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间。
教学难点：能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。
教学准备：1、了解今年寒假学校对学生的要求。
2、学生向家长了解今年寒假期间家庭有无较大的活动。
教学过程：一、导课：1、谈话：你们在寒假都准备做些什么？学生自由发言。
2、交流：家里在假期有什么大的活动吗？学生汇报时教师在黑板上做简单记录。
3、师小结：假期时间非常漫长，同学的生活安排的丰富而又多彩，那么我们怎样做才能既玩好又学好呢？下面我们来做一个小游戏。
二、探究问题，交流研究（一）寒假计划多1、找朋友——手拉手贴图活动。
寒假作业注意安全看电视到正式场所与小伙伴玩按时完成滑冰保持距离上网不要时间过长2、你还想到了哪些事情，小组讨论。
学生小组讨论，教师巡视倾听。
学生自由发言。
预设：生病的时候……旅游的时候……串亲戚的时候……3、教师总结：在假期里难免会遇到一些特殊活动，这时就需要我们灵活一点，今天没做完的明天再补，或者是提前把这两天的事情干完，但是总体还需要有计划地逐步完成。
（二）记录多彩的寒假生活1、引导性提问：寒假的生活丰富而又多彩，有趣有意义，我们怎样才能把他记录下来呢？2、学生汇报，教师适当的指导。
3、你还有哪些记录方法呢？学生自由发言。
4、教师总结：我们还小，在记录的时候还需要得到家长的帮助。
三、课堂总结：假期生活是美好的，时间是很长的，同学们一定要合理安排学习、休息、娱乐的时间，过一个愉快而又有意义的的寒假。
四、课堂作业：1、有计划的完成寒假活动。
2、做好新学期的准备。
板书设计：我的寒假生活合理安排时间记下多彩生活。
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《我的寒假生活》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间，并能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。
2、过程与方法：能用多种方法留下自己寒假生活资料。
3、情感态度价值观：培养学生有计划、有目的的完成任务，过一个愉快的寒假。
教学重点：
了解自律、自护的基本知识，合理安排寒假学习时间、休息时间。
教学难点：
能用自己喜欢的方式记下寒假的生活。
教学准备：
1、了解今年寒假学校对学生的要求。
2、学生向家长了解今年寒假期间家庭有无较大的活动。
教学过程：
一、导课：
1、谈话：你们在寒假都准备做些什么？
学生自由发言。
2、交流：家里在假期有什么大的活动吗？
学生汇报时教师在黑板上做简单记录。
3、师小结：
假期时间非常漫长，同学的生活安排的丰富而又多彩，那么我们怎样做才能既玩好又学好呢？下面我们来做一个小游戏。
二、探究问题，交流研究
（一）寒假计划多
1、找朋友——手拉手贴图活动。
寒假作业注意安全
看电视到正式场所
与小伙伴玩按时完成
滑冰保持距离
上网不要时间过长
2、你还想到了哪些事情，小组讨论。
学生小组讨论，教师巡视倾听。
学生自由发言。
预设：生病的时候……
旅游的时候……
串亲戚的时候……
3、教师总结：
在假期里难免会遇到一些特殊活动，这时就需要我们灵活一点，今天没做完的明天再补，或者是提前把这两天的事情干完，但是总体还需要有计划地逐步完成。
（二）记录多彩的寒假生活
1、引导性提问：寒假的生活丰富而又多彩，有趣有意义，我们怎样才能把他记录下来呢？
2、学生汇报，教师适当的指导。
3、你还有哪些记录方法呢？
学生自由发言。
4、教师总结：我们还小，在记录的时候还需要得到家长的帮助。
三、课堂总结：
假期生活是美好的，时间是很长的，同学们一定要合理安排学习、休息、娱乐的时间，过一个愉快而又有意义的的寒假。
四、课堂作业：
1、有计划的完成寒假活动。
2、做好新学期的准备。
板书设计：
我的寒假生活
合理安排时间
记下多彩生活。