【原创】教学设计《澳大利亚》第1课时

第八章东半球其他的地区和国家第四节澳大利亚（第一课时）漳州市龙文区郭坑中学杨虾香【基本说明】初中地理七年级下册，人民教育出版社（2011年课标）【学情分析】学生经过半个多学期世界区域地理的学习，已具备一定的学习区域地理的方法和读图析图的能力，可以进行方法的提升和总结。

七年级学生好奇心强，反应敏捷，课堂参与度高，在一定的教学情境中能更好地参与教学活动。

【设计理念】本节教学设计通过创设虚拟的旅游情境，利用具体实例增强学生的学习兴趣，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题找方法，并能够运用比较的方法解决实际问题的能力，实现地理学习方式的转变，充分发挥学生的主体作用，体现新课程标准“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”的理念。

【教学目标】1.在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。

2.学会运用地图和其他资料，概括澳大利亚的地形、气候、植被、水文等方面的基本特征并简要分析它们之间的相互关系。

3. 阅读课文和其他资料，了解澳大利亚特有生物众多的特点并分析其形成的原因。

【教学重点】1、澳大利亚地形、气候、植被、河湖、生物等方面的主要特点及各要素间的相互关系。

2、澳大利亚特有的生物的古老性及其原因。

【教学难点】澳大利亚自然环境对其动植物的影响。

【教学方法】运用讲授法、问答法、比较法、读图分析法、联系实际法、综合分析法等。

【教学准备】教师：自制多媒体课件。

学生：搜集有关澳大利亚自然地理方面的资料。

【教学时间】1课时。

【教学过程】新课导入：前面我们已经学习了解的国家有：日本、印度、俄罗斯。

请大家回忆一下，我们一般是从哪些方面来了解一个国家或地区的自然地理特征的呢？我们一般是从位置、领土组成、地形、气候、植被、河湖、自然资源等方面来了解的，今天我们就通过这些要素来了解一个新的国家，它就是（指图）——澳大利亚。

讲授新课：首先我们来明确一下今天的学习目标（请一个学生念一遍），现在我们就朝着这些目标前进。

一、澳大利亚的领土组成、首都先请大家思考一个问题：我们知道日本是一个四面环海的岛国，从地图上看澳大利亚也四面环海，那么它也是一个岛国吗？（学生回答，教师补充说明）想要判断澳大利亚是不是岛国，那就要先了解大陆和岛屿是如何界定的，其实，二者并没有本质上的区别，是人为划定的。

地理学上规定世界最大的岛屿是（格陵兰岛），凡是大于格陵兰岛的陆地就称为大陆，小于格陵兰岛的陆地就称为岛屿。

所以，澳大利亚不是一个岛国，它的领土包括世界最小的大陆——澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿，是世界上唯一独自占有一个大陆的国家，面积约769万km2，居世界第6位。

接下来，请大家看课本P69的8.39图，找一找澳大利亚的首都。

虽然城市不属于自然地理的范畴，但在我们后面的学习中会牵涉到，所以我们有必要先知道一下。

请大家一起说，澳大利亚的首都是（堪培拉）。

除了首都堪培拉，主要的城市还有悉尼、墨尔本等。

承转：澳大利亚是一个风景如画，非常值得去旅游的国家。

假如你想来个自助游，那么你最先需要了解的是澳大利亚哪一方面的地理特征呢？（地理位置）二、澳大利亚的地理位置我们一般是从半球位置、经纬度位置、海陆位置等三个方面了解一个国家的地理位置的，现在请一个同学从这三个方面来说看看澳大利亚的地理位置。

展示地图小结：1、半球位置——东半球（以200W和1600E为界分为东、西两半球）、南半球（以赤道为界分为南、北两半球）2、纬度位置：南回归线穿过澳大利亚大陆中部，所以澳大利亚北部位于热带，南部位于南温带，纬度范围是：10º41'S~43º39'S，从气候学上来说大部分地区位于热带、亚热带。

经度位置：113º05'E~153º34'E（位于1600E以西，所以属于东半球）。

我国的经度范围大约是73ºE~135ºE，因此澳大利亚和我国的时间差异不大。

（里约热内卢比北京时间慢11小时。

伦敦比北京慢8小时，悉尼比北京快两小时。

）3、海陆位置：澳大利亚属于大洋洲，独占澳大利亚大陆，四面临海，东临太平洋，西面和南面临印度洋，与亚洲和南极洲遥遥相望。

（链接：印度洋和太平洋的分界线）承转：现在我们已经知道想要去澳大利亚该朝哪个方向走了，但是如果想要玩得尽兴，光知道地理位置是不够的，所以还需要了解澳大利亚的地形、气候、水文、植被、生物等方面的特征。

现在让我们来一场澳大利亚的虚拟之旅。

三、澳大利亚的地形来到澳大利亚东部，看到的是低矮的山地，它的名字叫：大分水岭，平均海拔只有800～1000米，是太平洋和印度洋水系的分水岭。

往西走，中部是平原，海拔一般不足200米，地势平坦，位于其中的北艾尔湖湖面海拔为海平面以下16米，是澳大利亚陆地的最低处，以此为中心的广大平原，称为澳大利亚大盆地。

再往西，西部是高原，平均海拔仅450～600米，占全国面积的60％，宽广平坦，沙漠广布。

1、三大地形区（1）东部大分水岭山地；（2）中部平原；（3）西部高原。

承转：地形特征还包括地势特征，从刚才三大地形区的平均海拔我们不难得出澳大利亚的地势低平，起伏和缓，我们再通过澳大利亚沿30ºS的地形剖面图来了解一下它的地势倾斜状况。

从图中可以看出澳大利亚东西高，中部低。

（链接澳大利亚沿30ºS的地形剖面图）2、地势特征：地势低平、起伏和缓，东西高，中部低。

【拓展巩固】除了澳大利亚，还有其它的一些地区的地形也明显地分为三大地形区的，它们之间有何异同？1、北美地区西部是高大的科迪勒拉山系，中部是宽广的平原，东部是低矮的高原和山地。

三大地形区南北纵列分布，东西高，中部低（这一点与澳大利亚相同）。

2、欧洲西部地形以平原、山地为主，南北多山地，中部平原广大；地势低平，平均海拔较低（这一点与澳大利亚相同），南北高，中部低。

3、南亚北部为喜马拉雅山地，中部为印度河—恒河平原，南部为德干高原。

地形平坦，以高原、平原为主（这一点与澳大利亚相同），地势南北高，中部低。

承转：接下来请问大家一个问题：还记得影响气候的主要因素吗？（学生回答）影响气候的主要因素是：纬度位置、海陆位置和地形。

（教师接着提问）那么受地理位置和地形的影响，澳大利亚的气候有何特征呢？四、澳大利亚的气候1、南温带地区四季的划分在了解澳大利亚的气候特征之前，我们先来聊聊季节的划分，请大家思考几个问题：（1）现在是6月份，此时澳大利亚的首都正处在什么季节？(冬季。

6、7、8月我国是夏季)（2）那里的学生一般是几月开始放暑假？（1月）（3）澳大利亚首都居民能否见到太阳直射头顶的现象？（不能)（4）首都的房屋正午是哪面朝阳的? （北面)小结：首都堪培拉位于南回归线以南，受纬度位置的影响，终年没有阳光直射现象，季节与我国相反。

2、澳大利亚年平均气温的分布受纬度位置的影响，澳大利亚的年平均气温由南往北增加。

承转：我们知道气温和降水是气候的两大基本要素，那么，澳大利亚年降水量的分布又有何特点呢？（读图）3、澳大利亚年降水量的分布特点：年降水量由北、东、南沿海向南回归线附近的大陆中、西部呈半环状递减。

（原因分析：北部夏季受西北季风影响，从海上带来充沛水汽，降水较丰富；东部大分水岭阻挡了来自太平洋的水汽，迎风坡降水较多；南部受湿润西风的影响，降水较丰富；南回归线附近的大陆中、西部，受副热带高气压带的影响，且地处背风坡，降水较少。

）4、气候特征及分布规律：呈半环状分布，以热带气候为主，干旱区面积广大。

5、各种气候类型的特点：①热带沙漠气候：全年炎热干燥。

②热带草原气候：全年高温，分干、湿两季。

③地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

④热带雨林气候：全年高温多雨。

⑤亚热带湿润气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

⑥温带海洋性气候：终年温和湿润。

承转：受气候的影响，澳大利亚的植被分布也呈半环状。

五、澳大利亚的植被受气候的影响，澳大利亚植被景观的分布规律是：呈半环状分布，外半环——森林，中半环——草原，半环核心——荒漠。

承转：同样地，受气候的影响，澳大利亚的水资源又有何特点呢？六、澳大利亚的水资源1、特点：（1）由于澳大利亚大部分地区气候干旱，所以河湖稀少，地表水资源相对短缺。

（2）中部平原地下水丰富，且多自流井（自流井简介：东部地区的一部分降水沿地势向西流，贮存在低洼地带，受水自身压力的影响，在地势较低处凿井，地下水可自动喷出，形成自流井，澳大利亚大盆地也因此又称为“大自流盆地”。

自流井水中矿物质含量较高，不宜灌溉农田，但可供牲畜饮用。

）。

2、主要的河湖：最大的河流——墨累河；最大的湖泊——北艾尔湖。

承转：生物也是吸引游客的一大因素，尤其是澳大利亚，受特殊的地理位置的影响，澳大利亚的生物别具特色。

七、澳大利亚的生物1、特有生物列举：袋鼠、考拉、鸸鹋、琴鸟、鸭嘴兽、针鼹、桉树、金合欢等。

（金合欢是澳大利亚的国花，在澳大利亚金合欢属的植物有700多种。

金合欢的树叶有阔的，也有窄的、尖的，有长叶也有短叶，有厚的有薄的，有椭圆形的有三角形的等等形态多样；其花色有金黄的、黄的，偶尔还有白色的；花形有球状的，也有麦穗状的，一串串，一球球，煞是好看，散发着淡淡的幽香，给人以美的享受。

）我们所列举的这些澳大利亚生物有什么共同之处？（古老、原始）据统计，澳大利亚有植物12000种，其中有9000种是特有的；有鸟类650种，其中450种是特有的；全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚。

所以澳大利亚的生物具有古老、原始、特有生物众多的特点，被称为“世界活化石博物馆”。

2、特点：古老、原始、特有生物众多，被称为“世界活化石博物馆”。

澳大利亚为什么会有这么多的古老生物呢？这与澳大利亚地理位置有很大的关系。

3、古老生物众多的原因：①澳大利亚6500万年前就和其他大陆分离，长期孤立存在于南半球的海洋上, 海洋阻隔了生物的传播，致使没有太多外来的物种与它们进行生存竞争（缺少生存竞争）；且几千万年来澳大利亚没有经历过大规模的冰川运动和地壳运动，自然环境比较稳定，故而生物进化缓慢。

②虽然澳大利亚大陆和南极洲大陆都长期处于孤立状态，但澳大利亚地处中、低纬度，气候适中，生存条件优越，再加上没有大型野生食肉动物（缺少天敌），许多古老而原始的物种得以保存下来。

南极洲纬度高，终年严寒，生存环境恶劣，不利于生物的生存和发展，所以古老生物很少。

我国也有一些古老生物，同学们能不能列举几例？大熊猫、白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵，银杏、水杉、银杉、珙桐、香果树、金钱松、桫椤等。

考考眼力：辨认澳大利亚硬币上的生物图案。

一分——负鼠；两分——蜥蜴；五分——针鼹；十分——琴鸟；二十分——鸭嘴兽；五十分——袋鼠、鸸鹋、金合欢、桉树枝；一元——袋鼠。