(完整版)教师形象设计与公共礼仪

电视传媒包装后的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
传媒中的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
衬衣挽袖与不挽袖正式 程度不同。
◆中国美术学院历年优秀试卷
教师形象设计与公共礼仪
江南大学
以上是公共环境中，形象多变的于丹和易中天。接 下来，我们看看，在公共环境中，形象一成不变的乔布 斯。
一成不变的乔布斯形象
◆中国美术学院历年优秀试卷
单排扣西装，落座后，解开所有扣子以防其扭曲走样。
◆中国美术学院历年优秀试卷
双排扣西装，无论站着还是坐着纽扣都要扣上。休闲 西装除外。
◆中国美术学院历年优秀试卷
领带以刚刚超过腰际皮带为好。
◆中国美术学院历年优秀试卷
女士坐姿： 正位坐姿、 侧位坐姿、 重叠式坐姿。
男士坐姿： 正位坐姿、 叠腿式坐姿。
江南大学
一、什么是形象？ ◆形象就是事物的感性映象
◆形象包括人格形象、社会形象、身份形象、美饰形 象。人格形象指人的精神、道德、品格的最佳显现；社 会形象指一个人所给予人们的合乎社会道德、社会规范 的良好形象；身份形象代表职业、地位的形象；美饰形 象经过化妆、发型、服装等修饰美化自己的特质的一种 形象。
以于丹和易中天为例
名人的时尚秀（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
名人的写真秀（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
电视传媒中的于丹
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合较正式场景的讲座（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
较正式的讲座场景
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合比较大场景或传媒的讲座（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
有领子比没有领子的服装更显正式。
◆中国美术学院历年优秀试卷
有领子比没有领子的服装更显正式。
◆中国美术学院历年优秀试卷
有袖子比没有袖子的服装更显端庄。
◆中国美术学院历年优秀试卷
无袖子又无领子没有职业感。
◆中国美术学院历年优秀试卷
系扣与不系扣，正式程度不同。
◆中国美术学院历年优秀试卷
系扣与不系扣，正式程度不同。
◆中国美术学院历年优秀试卷
西装穿得体面，最重要的条件就是合身。
◆中国美术学院历年优秀试卷
衬衣的领子和袖口一定要长出西装1至2厘米，避免皮 肤油脂对面料污染。休闲西装也可不露。忌短袖衬衫搭 配西装。
◆中国美术学院历年优秀试卷
单粒扣，可扣可不扣。双粒扣，只扣上面一粒或不 扣，忌两粒都扣。三粒扣，只扣中间一粒或上面两粒。 更多粒扣，遵循就上不就下的原则。在大庭广众前，扣 上扣子表示郑重其事。
本文档相关内容参见 视频 9-12
教师形象设计 与公共礼仪
主讲人：徐莉
江南大学
教师形象设计与公共礼仪
江南大学
讲座具体内容：
一、什么是形象？什么是形象设计？ 二、公共场合解读教师礼仪形象 三、课堂——教师的神圣舞台 四、教师形象设计在情境教学中的运用 五、教师形象可以有不同的愿望与需求
教师形象设计与公共礼仪
◆中国美术学院历年优秀试卷
一成不变的乔布斯形象
◆中国美术学院历年优秀试卷
教师形象设计与公共礼仪
江南大学
二、公共场合解读教师礼仪形象
◆教师公共礼仪形象是教师在公共场合所表现出来的 文明礼貌行为的总和。
◆ 孔子《论语》：“不学礼，无以立。”孔子说： “不懂得礼，就不能够立身。”
◆《荀子·修身》中“礼者，所以正身也；师者，所以 正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？” 礼，是用来端正身心的；老师，是用来端正礼法的。没 有礼，用什么来修正自己的行为？没有老师，我怎么知 道礼是这样的？
适合传媒的演讲（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
名人的时尚秀（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
名人的写真秀（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
媒体关注下的于丹
◆中国美术学院历年优秀试卷
易中天生活写真
◆中国美术学院历年优秀试卷
电视传媒包装后的中装形象 （易中天）
◆中国美术学院历年优秀试卷
电视传媒 包装后的西 装形象（易 中天）
◆中国美术学院历年优秀试卷
传媒关注下的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
易中天生活写真
◆中国美术学院历年优秀试卷
演讲中的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
讲座中的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
讲座中的易中天
◆中国美术学院历年优秀试卷
化妆、发型、服装，包装与没包装的区别
◆中国美术学院历年优秀试卷
◆中国美术学院历年优秀试卷
暗色（暗红）比亮色（大红）的服装更显稳重。亮色 （大红）比暗色（暗红）的服装更有激情。
◆中国美术学院历年优秀试卷
无彩色比有彩色更内敛。有彩色比无彩色更活跃。
◆中国美术学院历年优秀试卷
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大面积且突出的服饰图案易见物不见人。
◆中国美术学院历年优秀试卷
小面积或含蓄的图案比大面积夸张的图案视觉更集中。
◆中国美术学院历年优秀试卷
课堂不宜戴墨镜，变色镜需在门口停留二分钟后再 走向讲台。
◆中国美术学院历年优秀试卷
现代礼仪认为脱帽是对对方的尊重。除非帽子是服饰 的一部分。发卡发带深色小型简单为宜。
◆中国美术学院历年优秀试卷
不戴首饰或小型且色彩造型不夸张的首饰更有教师职 业感。
◆中国美术学院历年优秀试卷
大型或色彩造型夸张的首饰没有职业感。饰品不要比 本人更夺目。教学场合，首饰忌讳：多、乱、杂、幼稚、 虚华、叮铛作响、摇曳不止。
◆中国美术学院历年优秀试卷
远距离，大型夸张的饰品可加强视觉感。相反，近距 离不适合。
教师在工作时的形象与休闲时 的形象比较
◆中国美术学院历年优秀试卷
教师在 工作时的 形象与旅 行时的形 象比较
◆中国美术学院历年优秀试卷
教师在正式场合与非正式场合的形象比较
◆中国美术学院历年优秀试卷
教师形象设计与公共礼仪
江南大学
什么是形象设计？
形象设计是一个人，或一个群体给予人们一种系统、 综合、由内至外的感性印象设计，通过容貌、体态、表 情、语言、服饰、行为方式等中介，传播有益于个人、 社会、人类的友善信息，以此促成良好的人际沟通，有 力推进自我价值的实现和社会的和谐发展。
比较大的讲座场景
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合较正式场景的讲座（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合传媒的讲坛（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合传媒的讲坛（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合传媒的讲坛或 远距离（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷
适合传媒的演讲（于丹）
◆中国美术学院历年优秀试卷