小学数学三年级上册教学工作总结

小学数学三年级上册教学工作总结本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、备好每一节课

上课前认真备课，钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。但是自己还是不能将所有学生的注意力集中在课堂上，感觉自己虽然思路清晰，声音也很大，但却缺少吸引学生注意力的特点，应该是缺少制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，导致学生的兴趣不高，在以后的

教学中，要多利用课件，联系生活，让学生容易理解，有兴趣。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

(2)及时复习。自己在复习方面做得不够好。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。但我没有做到及时复习，导致学生的知识没有变成长久记忆。

(3)知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。

3、细致批阅每一次作业.。

针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

4、耐心做好每一次辅导.

在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

（1）这一学期以来，我慢慢觉得上课前的五分钟是很重要的，上课前，可以要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。而且可以在第二个铃响之前，对学生提出几个简单的问题，让学生陷入思考，慢慢将心定下来，迎接正式的一节课的到来。

（1）培养学生良好的书写习惯，是我该注意的事，虽然大部分的学生书写还行，但还是有部分学生作业不整洁，潦草，涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先慢慢的注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外，以后对学生的书写要严格要求，可以利用中午，课间时间，写字时间指导。

三、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。但这一方面，我做的不够好，有些家长觉得学生成绩下降完全是老师的问题，从这里我深深的觉得自己与别人沟通，还不够圆滑，不够婉转，太过于直接，让别人难以接受，所以在以后的日子里，不仅要提高自己的业务能力，而且要提高自己的沟通能力。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。