音乐游戏 编花篮(10)
《编花篮》教学设计
《编花篮》教学设计铁西区逸夫小学杨磊《编花篮》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。
2、通过贯穿于教学过程的音乐游戏，使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游戏的情绪。
3、在创编游戏中让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大自然。
教学重、难点：运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。
教学过程：一、导入新课师：今天老师给同学们带来一段曲子，让我们一起来听听！（播放豫剧《谁说女子不如男》/show/CznFk5PsLQQpSLEA.html）师：谁能说说此时的感受？并能试着模仿着唱一两句？师：今天我们就来学习这首具有豫剧特点的河南民歌《编花篮》。
（播放课件）二、新歌教学1、节奏练习1）师：听过之后你觉得哪个节奏比较有特点？2）双响筒领读，用“da”安节奏读。
3）用“da”来随琴读唱。
（弹奏旋律）4）加装饰音用“da”模唱旋律。
（弹奏旋律），跟刚才唱的有什么不同？2、学唱第一段1）师：这么美的旋律，你们想不想唱唱歌词呀？2）随旋律轻声读读歌词。
（弹奏旋律）3）不容易唱准确的地方进行纠正。
如一字两音、大跳、附点、圆滑音……（多遍讲解）4）随旋律完整唱。
（弹奏旋律）5）师：同学们，让我们和歌唱家来比一比，听听歌唱家唱的怎样？（播放音乐/programs/view/Y0syM-a9jfA/）6）师：同学们，你觉得我们在哪方面应该像歌唱家学习呢？7）师：你们有信心像歌唱家一样演唱吗？（弹奏旋律）8）多遍演唱：师生、生生……（播放伴奏音乐）3、学唱第二段1）师：第一段歌词讲的是……，那让我们来看看第二段歌词讲的是什么？（播放音乐）2）师：第二段歌词讲的是什么？3）一起唱唱第二段歌词。
4）师：同学们，让我们像歌唱家一样完整的演唱这首美妙的歌曲吧！（弹奏旋律、播放伴奏音乐）三、拓展延伸师：请同学们起立，让我们一起唱唱歌曲，跳跳河南秧歌吧！生：搜索——河南秧歌/play?vid=80p1MvmTERp师生共同随音乐感受河南秧歌风俗！。
中班音乐编花篮教案(15篇)
中班音乐编花篮教案(15篇)中班音乐编花篮教案1主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还书结到了“冬”的身上。
家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中，对自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
幼儿园中班音乐活动教案《编花篮》含反思
教学目的：一、培育幼儿创编的技术。
二、培育幼儿对艺术的表现力。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
中班音乐活动教案《编花篮》教学预备：音乐、花、塑料条（一）开始部份一、韵律活动《郊游》入场。
二、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词。
（二）大体部份一、夏天给咱们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“咱们编个花篮把它装起来吧”引发幼儿编花篮的愿望。
二、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各类废旧材料制作的花篮，感受编织的方式。
3、请幼儿自由结伴，用自己的躯体编织一个大花篮（分组进行）4、创编舞蹈《编花篮》（1）出示玩具花篮，请幼儿观看“支架”与“枝条”部份，启发幼儿在创编时将人数分为两部份，一部份做支架，一部份人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，能够用哪些动作来表现？枝条很长，如何做能够表现枝条在支架间来回穿动？（2）将幼儿分为三组，鼓舞他们一起商量，分派角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一路来一次。
（3）请出其中的一组来将自己的创编功效进行展现音乐终止时，教师启发枝条和枝架应相互缠绕在一路，摆出最后的造型。
（4）创编丰硕支架的动作：A、放音乐、鼓舞幼儿自由编、跳。
B、请一些小孩在集体眼前进行演出。
（其他小孩在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）活动反思幼儿园小孩的大体活动是游戏。
教育学家马斯洛以为：“幼儿期是奠定智力进展基础的最有效的时期，游戏的进程正是智力发生的非同一样的进程”。
小孩们很喜爱编花篮的游戏，能踊跃、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培育了他们之间的情感，合作能力也取得了提高。
总之，体育游戏作为幼儿生活中最大体的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，知足幼儿的需要和爱好，更重要的是它能增进幼儿德、智、体、美各方面的进展，它是幼儿园的重要教育教学手腕，幼儿教师必需高度重视，在尔后的教学工作中，不断探讨，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中取得宝贵的知识和体会。
关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思3篇
关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作要求和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到合作、分享和快乐的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法，能够积极参与游戏。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调，能够按照歌词内容进行动作编排。
三、教学准备1. 物质准备：花篮道具若干，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿事先了解一些简单的编花篮动作。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 基本部分：a. 教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解游戏中的动作要求和歌词内容。
b. 教师示范游戏动作，引导幼儿跟随示范进行练习。
c. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d. 教师组织幼儿进行游戏比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 结束部分：教师带领幼儿做简单的放松运动，总结游戏过程中的优点和不足。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与游戏。
3. 对于动作协调能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高动作质量。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多类似的民间游戏，让幼儿感受到传统文化的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 通过教师示范和幼儿实践，评价幼儿动作的协调性和准确性。
3. 通过游戏比赛，评价幼儿的团队合作精神和竞争意识。
七、教学拓展1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
2. 组织幼儿进行游戏表演，提高幼儿的自信力和表达能力。
3. 将游戏融入到主题活动中，让幼儿在各种情境下体验游戏的乐趣。
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇
幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀11篇编花篮教案篇一课时安排：1课时教学用具：多媒体课件、钢琴教学目标：1、情感态度与价值观：通过歌曲的学习，感受河南民歌的（怎样的）特色，有进一步了解河南地区独特音乐风格的欲望。
2、过程与方法：通过聆听、模仿、合作、对比、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱。
3、知识与技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法。
（怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）教学重点：引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点：在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。
（错误。
难点应该具体些）教学过程：一、组织教学1、听《编花篮》伴奏进教室2、师生问好师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐！二、导入新课1、引出河南师：相见是缘，很高兴能给我们501班的同学上课。
希望我们一起轻松快乐的度过这宝贵的四十分钟好吗？那就拿出你们最好的状态吧！干老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！师：今天啊！老师就要带你们走进河南。
2、介绍河南的三大特色师：同学都知道河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。
而且哪里人们的性格也十分的豪爽、热情！那么想了解河南就必须了解河南的三大特产。
（为下面学习歌曲做铺垫）【PPT:三大特产】1）了解河南豫剧师：第一大特产河南豫剧，你们听过河南豫剧吗？生：或有或无师：如果你没听过可是太可惜了，它可是我国的名戏之一啊！那么既然今天来了就给大家唱上一段！【师演唱河南豫剧《花木兰》经典唱段《谁说女子不如男》】设问：知道老师唱得是谁吗？哪位女英雄？生：花木兰师：老师带了的'就是河南豫剧《花木兰》的经典唱段《谁说女子不如男》2）了解河南牡丹师：河南不但有如此有名的、有特色的戏剧，河南的洛阳还被誉为牡丹之乡。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。
2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。
六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
五年级下册音乐《编花篮》教案
教案编辑专员：五年级下册音乐《编花篮》教案教材版本：人音版教学目标：1. 感受歌曲《编花篮》的优美旋律和欢快的节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《编花篮》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 了解歌曲《编花篮》背后的文化背景，传承我国优秀的民间艺术。
教学内容：1. 歌曲《编花篮》的旋律和歌词。
2. 歌曲《编花篮》的节奏和拍子。
3. 歌曲《编花篮》的表现手法和情感。
教学重点：1. 歌曲《编花篮》的旋律和歌词。
2. 歌曲《编花篮》的节奏和拍子。
教学难点：1. 歌曲《编花篮》的高音部分。
2. 歌曲《编花篮》的节奏变化。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《编花篮》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和欢快的节奏。
2. 教师简要介绍歌曲《编花篮》的背景，激发学生的学习兴趣。
二、学习歌曲《编花篮》的旋律和歌词（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲《编花篮》，注意音准和节奏。
2. 教师分析歌曲《编花篮》的旋律特点，讲解歌曲的高音部分。
3. 教师带领学生反复练习歌曲的高音部分，直到熟练掌握。
三、学习歌曲《编花篮》的节奏和拍子（10分钟）1. 教师讲解歌曲《编花篮》的节奏和拍子，让学生理解节奏的变化。
2. 教师引导学生跟拍子唱歌曲《编花篮》，注意节奏的准确性。
3. 教师带领学生反复练习歌曲的节奏，直到熟练掌握。
四、学习歌曲《编花篮》的表现手法和情感（10分钟）1. 教师讲解歌曲《编花篮》的表现手法和情感，让学生理解歌曲的情感内涵。
2. 教师引导学生用心歌唱歌曲《编花篮》，注意情感的把握。
3. 教师带领学生反复练习歌曲的情感表达，直到熟练掌握。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。
2. 教师提出课后练习任务，让学生课后巩固所学知识。
3. 教师鼓励学生参加音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学评价：1. 学生对歌曲《编花篮》的旋律、歌词、节奏和情感的掌握程度。
2. 学生在课堂表现和课后练习中的积极参与度。
2024年度大班民间游戏《编花篮》教案
亲子互动增进感情
家长参与
邀请家长参与到编织活动中来， 与幼儿一起完成编织任务，增进
亲子之间的感情。
亲子互动游戏
设计一些亲子互动游戏，如“亲 子接力编织”、“我为妈妈编花 篮”等，让家长和幼儿在轻松愉
快的氛围中互动合作。
分享交流
在活动结束后，组织家长和幼儿 一起分享编织过程中的点滴趣事 和心得体会，让家长更加了解孩
2024/3/23
采花者
负责采集花朵并放入花篮 中的幼儿，需具备一定的 观察力和反应能力。
唱歌者
负责演唱背景音乐的幼儿 ，需具备一定的音乐素养 和表现力。
9
具体玩法介绍
1. 游戏开始前，将所有幼儿分成若干小 组，每组4-6人，分别扮演编织者、采花 者和唱歌者的角色。
5. 游戏结束后，教师可以引导幼儿分享 游戏中的感受和收获，并鼓励他们在日 常生活中多尝试类似的动手活动。
03
传承民间文化
通过参与编花篮游戏，孩子们 可以了解和传承民间传统文化 ，增强对民族文化的认同感和
自豪感。
5
适合年龄段及人数
适合年龄段
大班幼儿（5-6岁）
人数
10-20人，可根据实际情况适当调整。建议每组人数不宜过多，以保证游戏的顺 利进行和孩子们的参与度。
2024/3/23
6
02
游戏规则与玩法
教师讲解
通过简明扼要的讲解，向幼儿介 绍《编花篮》游戏的规则、玩法 和注意事项。
动作示范
教师亲自示范游戏动作，引导幼 儿模仿学习，确保幼儿能够准确 掌握游戏要领。
18
实践操作法
2024/3/23
幼儿自主练习
在教师的指导下，幼儿自由组队进行游戏练习，逐渐熟悉游 戏规则和技巧。
中班体育游戏《编花篮》教案
中班体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.学习用圈圈进行“编花篮”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
2.培养幼儿的平衡能力和动作协调性。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.游戏准备：圈圈、音乐、场地布置2.游戏过程：编花篮、圈圈传递、抢圈圈、圈圈接力三、教学重点与难点1.重点：学习用圈圈进行“编花篮”游戏，提高团队协作能力。
2.难点：掌握圈圈传递的技巧，提高动作协调性。
四、教学过程1.游戏准备（1）教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
（2）教师出示圈圈，引导幼儿观察并讨论圈圈的使用方法。
2.游戏过程（1）编花篮①教师示范编花篮的方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照示范方法进行编花篮。
③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）圈圈传递①教师示范圈圈传递的方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，每组站成一排，进行圈圈传递。
③教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）抢圈圈①教师出示圈圈，引导幼儿进行抢圈圈游戏。
②幼儿分成若干小组，进行抢圈圈比赛。
（4）圈圈接力①教师示范圈圈接力方法，讲解注意事项。
②幼儿分成若干小组，进行圈圈接力比赛。
3.游戏结束（1）教师带领幼儿做放松运动，整理场地。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的团队协作能力。
2.在圈圈传递和抢圈圈环节，部分幼儿动作不够协调，需要加强练习。
3.教师在指导过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的体育游戏，提高幼儿的参与度。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和运动兴趣。
2.加强圈圈传递和抢圈圈环节的练习，提高幼儿的动作协调性。
3.结合幼儿年龄特点，适当调整游戏难度，使每个幼儿都能参与其中。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队协作能力和动作协调性。
2.收集幼儿的意见和建议，了解他们对体育游戏的喜好程度。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，培养幼儿的合作精神。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的跳跃、奔跑和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验团队合作的快乐。
二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
2. 材料准备：花篮道具若干，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的规则和玩法，讲解如何跳跃、奔跑和协调。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏，期间教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价其在跳跃、奔跑和协调方面的技能。
2. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 幼儿自我评价和同伴评价，了解自己在活动中的收获和不足。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，提供丰富的体育活动材料，引导幼儿自主参与。
3. 课程整合：将体育活动与幼儿园其他课程相结合，如音乐、舞蹈等，提高幼儿的综合素养。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外事故。
3. 在游戏过程中，教师应鼓励每个幼儿参与，关注其在团队中的表现，培养其合作精神。
4. 根据幼儿的体能和兴趣，适当调整游戏时间和难度。
七、教学资源：1. 教具：花篮道具、音乐播放设备。
2. 教学素材：《编花篮》游戏图解、教学课件。
3. 辅助材料：瑜伽垫、泡沫地垫等。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》（通用11篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班体育游戏教案《编花篮》篇1【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
【活动过程】一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗?师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗?二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗?下面老师先介绍一下方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。
第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫XXX"。
若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦!3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗?5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思2
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏教材第四章第二节，内容为《编花篮》。
通过该游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中锻炼身体协调性和团队合作能力。
详细内容包括：编花篮基本动作、配合音乐节奏进行编花篮、团队协作完成编花篮比赛。
二、教学目标1. 让孩子们掌握编花篮基本动作，提高身体协调性。
2. 培养孩子们对音乐感知力和节奏感。
3. 培养孩子们团队合作精神，增强团队荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、花篮、花环、计时器。
2. 学具：孩子们自备手帕或小方巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于花园里小动物们编花篮故事，引导孩子们进入课堂氛围。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范编花篮基本动作，孩子们跟随模仿。
（2）教师逐一指导孩子们动作，纠正错误。
3. 配合音乐节奏进行编花篮（10分钟）（1）教师播放音乐，孩子们按照节奏进行编花篮。
（2）教师指导孩子们调整动作，使其与音乐节奏相匹配。
4. 团队协作完成编花篮比赛（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，进行编花篮比赛。
（2）比赛过程中，教师观察孩子们表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 编花篮基本动作图示。
2. 音乐节奏示意图。
3. 团队协作比赛成绩表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起配合音乐，完成编花篮动作。
答案：根据课堂所学，孩子们可以顺利完成作业。
2. 拓展延伸：观察生活中其他事物，尝试创编类似体育游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在动作协调性和节奏感方面仍有待提高。
今后教学中，需加强对这些方面指导。
2. 拓展延伸：可结合其他学科，如音乐、美术等，开展跨学科教学活动，提高孩子们综合素质。
同时，引导孩子们关注生活中体育游戏，激发他们创新意识。
中班音乐优秀教案及教学反思《编花篮》
中班音乐优秀教案及教学反思《编花篮》一、教学背景及目标：幼儿园中班年龄段大多是3岁到4岁，他们已经能够基本掌握语言，能够在教师的帮助下进行表达活动，但是对歌曲、舞蹈等艺术形式的理解还比较浅薄，因此，本次教学的目标主要是：1. 让幼儿通过音乐的形式感受到春天的美好和绚烂。
2. 帮助幼儿进一步学习认识颜色，培养幼儿的色彩协调能力。
3. 通过编排编花篮的舞蹈，让幼儿在体验中认识到团队合作的重要性。
二、教学内容及步骤：（1）引入活动教师提前准备好教具“编花篮”的唱片和宝珠布，然后请幼儿围坐在地上，展示给他们宝珠布，引导幼儿跟随自己感受宝珠布色彩之美。
（2）学习歌曲通过唱片播放，“编花篮”这首歌曲的欣赏，配合动作和表情，让幼儿对该歌曲有更深入的体验和理解。
教师在听完歌曲后，可以与幼儿互动，引导幼儿重申歌曲中的内容和旋律。
（3）学习舞蹈先分别教授单个的舞蹈动作，比如握住花篮，向上高举，弯腰，将花篮放在地上等。
然后，将这些单一的舞蹈动作，整合成一整套的编舞，教师可以通过制作幻灯片、现场演示等方式系统地介绍给幼儿，引导幼儿进行练习。
（4）团队合作演出教师将幼儿分成小组，让每个小组进行编舞表演，检查他们的动作和节奏是否协调一致。
在展示的过程中，教师可以提出鼓励和建议，鼓励幼儿不断进步。
（5）教学结束结束表演后，让幼儿享受成果，进行学习的反思和总结。
并适时地赞扬幼儿的优秀表现，以及提出明确指导，鼓励幼儿不断提高。
三、反思教学成果：该课程的教学过程协调有序，幼儿们大多都能够认真听讲，积极参与课堂活动。
通过对歌曲和舞蹈的认真学习，他们更好的体会到了在春天缤纷的花朵们与人们之间的和谐互动和美妙感觉。
在编排编舞的工作中，幼儿们也学会了如何进行团队合作，并在表演过程中锻炼了自身的身体协调和表达能力。
总之，通过本次音乐教学，幼儿们在趣味性、生动性、实用性等方面都得到了有效的提升，为他们今后的学习和生活打下了很好的基础。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
一、活动名称：大班体育游戏活动《编花篮》二、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。
2. 提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花篮道具若干3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏的基本步骤。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师改变游戏难度，增加幼儿的挑战。
b. 幼儿进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿提高游戏技能。
4. 结束环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予总结和回应。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育游戏道具，引导幼儿自主进行游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，不断提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习花篮的编织方法，培养幼儿的动手能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解花篮的编织方法，示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 幼儿分组进行花篮编织练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行编花篮游戏，讲解游戏规则，让幼儿在游戏中学习。
4. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和表扬。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
幼儿园大班音乐游戏课例《编花篮》河南民歌特色教案
幼儿园大班音乐游戏课例《编花篮》河南民歌特色教案102个设计意图：编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。
课程目标：1、学习两人用脚编花篮，学跳双圈舞《编花篮》。
2、探索用身体各部分编花篮的方法，创编交换舞伴的动作和两两合作的动作。
3、大胆发表自己的意见，大胆创编动作，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：1、人手两根同色彩带2、两两合作舞蹈的经验，玩过交换舞伴的游戏。
3、音乐VCD活动过程：一开始部分：热身运动和队列练习教师引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令走、跑交替等热身运动。
二基本部分1、探索用身体编花篮的方法。
（1）出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿围成圆圈用手、脚编花篮。
（2）幼儿交流不同的编花篮方法。
2、游戏：编花篮（1）教师边念歌词，幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行指导，请个别幼儿示范创编动作，大家跟着学。
（2）选定动作，念歌词，幼儿练习两两动作“编编编花篮，编个花篮上南山”：幼儿面对面站好，红色圈人一小节走一步手甩一下，绿色圈人相同动作反方向。
“南山开满红牡丹，朵朵花儿开得艳”：红、绿面对面站好，一手在前，一手在后，侧身甩一下、蹲一下。
“朵朵花儿开得艳”：红、绿同时动作，原地小碎步，双手上举，抖动彩带。
“五彩缤纷哎齐争艳”：绿圈不动，红圈双手上举，边小碎步向圈上位置移动到下一个小朋友。
“齐争艳那个那哈依呀哎”：绿圈站起，与红圈同时动作，红、绿面对面站好，一手在前，一手在后，侧身甩一下、蹲一下。
（3）完整表演双圈舞三结束部分：走“宫格”。
十六名幼儿分成四组手持彩带编织成十六宫格，其余幼儿在宫格内随音乐有节奏地跨越或钻爬。
活动反思：《编花篮》是一首具有鲜明地方特色的河南民歌。
本节活动教师给给幼儿充分的空间感受、体验音乐，引导他们能用活泼的情绪、优美的声音准确演唱歌曲，并积极参与音乐活动中，从中体会河南民歌的风格和特点，从而对民歌产生兴趣。
【最新】幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思
【最新】幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思
《大班体育公开课教案《编花篮》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《编花篮》含反思！
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。
活动准备
宽阔的场地等。
活动过程
1.跟随音乐，带领幼儿做热身运动。
2.教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，(教案出自：快思老师教案网)边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给花篮里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。
3.幼儿分组游戏，教师指导。
(1)幼儿在教师提前学会童谣。
童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。
(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。
4.跟随音乐做放松运动，游戏结束。
大班体育公开课教案《编花篮》含反思。
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内容
欣赏歌曲《茉莉花》
综合练习
教学
目的
1、通过教唱歌曲，使学生更加热爱我们的民间音乐和民歌。
2、培养学生有感情的演唱歌曲的能力。
3、培养学生正确的审美观和艺术观。教学重点：感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。
教学
重难点
感受同题材民间小调的不同风格特点，能够用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情绪。
教材
分析
《茉莉花》是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调。各地的《茉莉花》内容、歌词基本相同，曲调却因流传地域、语音语调的不同而各具风格、色彩。这首《茉莉花》是江苏小调，共有三个乐句，曲调优美清新，歌词含蓄抒情，节奏也较规整，五声徵调的调式，流水般的级进，未经加花的朴实音调，都较好地保留了江苏民歌的本色。最后一个乐句加了扩充句“茉莉花，茉莉花”，给人以含蓄委婉的感觉，表达了少女喜爱茉莉花的细腻的情感。意大利作曲家普契尼曾把这首《茉莉花》作为歌剧《图兰多》中女声合唱的素材。在2004年第二十八届雅典奥运会闭幕式上，又响起了这首美妙的歌曲，欢迎各国运动员来到2008中国北京参加第二十九届奥运会。
教学过程
教学内容、程序
师生活动
意图
一、组织教学
二、导入新课：
三、歌曲学唱
四、欣赏（课件）
五、欣赏各种形式的<<茉莉花>> <<茉莉花>>
六、小结：
老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲？
《沂蒙山小调》(民歌)
教师:：对，民歌。
中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久\源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩.今天请大家欣赏几首民歌.民歌的题材有几种？(课件)同学们，今天给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？
4、唱唱歌曲，并表演动作。
在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有<茉莉花>>.很受当地观众的喜欢.由此可见,<<茉莉花>>的魅力.
1、电子琴曲<<茉莉花>>
2、古筝曲《茉莉花》
3、萨克斯独奏《茉莉花》
虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲，用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧。放录音或源自范唱1、《太阳出来喜洋洋》
2、《放马山歌》》
3、《川江船夫号子》
4、《无锡景》
学生回答。
5、板书：民歌的体裁：山歌、小调、劳动号子
6、听一听这是什么地方的民歌？（放录音）《茉莉花》
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？选择：（课件）
A、欢快活跃
B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？
5、放开声音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。
2、创编动作请同学们自己为歌曲编动作3、欣赏不同地域的《茉莉花》山西民歌《茉莉花》苏南民歌《茉莉花》河北民歌《茉莉花》
A、婉转细腻柔美
B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、歌曲教唱随录音轻声跟唱2---3遍。划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
齐唱歌曲，下课。