关于北蔡镇中心小学校级副职中层干部

浦东新区教师课堂教学

浦东新区教师课堂教学改进计划和实施记载( 2008学年度)学校___北蔡镇中心小学_____________ 姓名__顾惠莲______________学科__数学______________年级___五年级_____________浦东教育发展研究院课程教学研究部目录前言关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见(浦社发2004教字l7号) (1)关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见(沪教委基[2007]46号文件摘要) (2)一、教师基本情况 (4)二、2007学年度“课堂教学改进”小结 (5)三、当前课堂教学主要优势和不足分析 (6)四、2008学年度课堂教学改进目标和改进措施 (7)五、体现“课堂教学改进”的案例记载案例记载一 (8)案例记载二 (10)案例记载三 (12)案例记载四 (14)六、参加校本研修活动记载第一学期 (19)第二学期 (20)七、课堂教学改进学期小结和学校评价第一学期 (21)第二学期 (23)八、浦东新区中小学备课评价表(试行稿) (25)九、浦东新区中小学课堂教学评价表(试行稿) (26)十、浦东新区中小学作业布置和批改评价表(试行稿) (27)前言教师发展是学校发展的先决条件，教师的教育教学能力是教育问题的核心所在。

我区教师制定“课堂教学改进计划”并付诸实施已进八第5个年头。

5年来广大教师在认真分析教学优势和不足的基础上，提出改进的目标和措施，并且把改进过程中的典型案例记载下来。

这项工作取得了初步成绩，主要表现为：教师自我反省意识增强，课堂教学改进带动了学校教学研究的深入开展。

2008年9月起，我区将启动新一轮“课堂教学改进”研究和实践。

每位教师将在总结反思2007学年度“改进”情况的基础上．提出新一轮“改进”的目标和措施。

新一轮“改进”要着力研究如何深化课堂教学改进计划，改善教学五个环节，提高课堂效益。

课堂教学不是一段孤立的时空，它与课前的备课、作业设计，课后的作业批改、课外辅导、考试检测等教学基本环节紧密相联，环环相扣。

校长、副校长、中层教干曲岗位职责

黄川中心小学校长、副校长、中层教干曲岗位职责一、校长岗位职责：曹桂府：小学、幼儿教育、人事、全面工作。

二、副校长岗位职责：吕荟：幼儿教育、教师稳定、信访、计划生育、总务后勤，分管幼儿园、总务处。

包校：桃李学区。

与局幼教办、计划科对接。

三、中层教干岗位职责：时宗峰：1、全镇小学常规管理工作。

2、驻地小学全面教育教学管理工作。

与局小教科对接。

孙克华：全镇教学工作管理、职称、教师信息。

包校：临洪学区。

与局教研室、人事科对接。

吴同平：负责工会、扶贫、关工委工作。

包校：张桥学区。

与局工会、关工委对接。

颜廷华：1、分管全镇德育、安全督导、平安校园创建、各校保安、门卫队伍管理。

2、师德师风管理考核。

与局安保办、中小教科、督导室对接。

李大明：1、分管全镇体卫艺工作；2、中心小学本部政教处、少先队全面工作；3、各种学生竞赛（金钥匙、科学大赛及各类社会性竞赛）。

与体卫艺科、人事科、县团委、中小教科对接。

邵明远：1、全镇小学基建工作；2、电教装备、计算机网络管理、培训。

3、教材办公用品的发放。

4、四配套科室装备管理维护。

与局计划科、教育电视台对接。

孙召光：1、教育科研、教育学会工作；2、师训、干训工作。

3、青年教师工作室日常事务及活动。

包校：东布学区。

与局教科室、教育学会、教师进修学校对接。

孟凡洋：1、协助做好全镇小学教学工作管理。

2、主抓全镇小学学籍管理。

3、主抓全镇各类学生学习竞赛。

与局小教科、教研室对接。

张建：1、财务、财务档案管理。

2、各校固定资产的统计、维护、管理。

3、红十字会工作。

4、教材办公用品的发放。

与局勤俭办、会计站、校办公司对接。

侍磊：1、校长办公室日常工作。

2、通联工作。

3、全镇教师出勤、材料收集、整理、上报、会议传达等。

与局秘书科等科室对接。

范永友：1、协助副校长办处理日常事务。

2、负责教育现代化创建工作与局创建办对接。

黄川中心小学2011年1月1日。

小学中层机构设置和中层干部管理规定

小学中层机构设置和中层干部管理规定为规范我校中层机构和中层干部管理，深入推进中层干部人事制度改革，依据《城南新区学校中层以上干部选拔任用工作规定》等文件，结合我校实际情况，现对规范我校中层机构设置和中层干部管理工作作如下规定：一、中层机构设置与职数我校中层机构设置坚持“规范、精简、高效”的原则。

学校中层机构统一设置为办公室、教务处、教科室、总务处、学生处、督导室。

少先队辅导员原则上由学生处成员兼任。

总务主任兼安保处主任。

职数如下：部门办公室教务处教科室总务处学生处督导室主任副主任学校群团组织根据相关规定设置。

二、中层干部任职的基本条件1．具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，按照教育规律办事，开拓创新，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。

2．新任中层干部必须具有本科以上学历，获得区级及以上荣誉称号或区级及以上赛课一等奖。

3．新任中层副职，年龄不得超过40周岁，应具有担任年级部主任、教研组长或处室干事二年以上经历。

4．新任中层正职，应具有中级职称和中层副职二年以上经历。

5．具有良好的身体和心理素质。

三、中层干部的聘用及管理1．实行报批制度。

选拔聘用学校中层干部必须在规定的机构设置和职数限额内进行。

选拔聘用前，学校应向区社事局报送中层职位空缺情况和竞聘上岗实施方案，经局审核批准后组织实施。

2．实行竞岗制度。

学校中层职位出现空缺，应通过竞争上岗方式选拔产生任职人选。

竞聘上岗程序一般包括制定方案、公布方案、公开报名、资格审查、竞聘演讲、民主测评、公示结果及上报区社事局备案等环节。

3．实行试用期制度。

学校新任中层干部试用期为一个学年。

试用期满经考核合格正式聘用。

试用期内享受相应岗位职务待遇。

4.学校中层干部由校长聘任，聘期一般为三年（含一年试用期）。

5．实行任职年龄限制制度。

凡男性年满55周岁、女性年满52周岁，原则上不再担任学校中层干部职务，但可享受相应待遇。

学校中层干部选拔任用方案

学校中层干部选拔任用方案为推动我校干部队伍建设的科学化、民主化、制度化，规范我校的中层干部选拔任用工作，按照《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》的文件精神，特制定我校中层干部选拔任用工作方案。

一、学校行政人员情况：按照我校目前干部职数，学校校长1人（兼党支部副书记），副校长2人（其中1人兼党支部书记），中层干部4名。

按上级文件精神及我校实际情况，尚需增加4名及以上中层干部职数。

就干部储备情况，现有中层后备干部4名。

一、领导小组：组长：刘渝（校长、党支部副书记）文子树（副校长、党支部书记）副组长：冉彬（副校长）姚强（教务主任）组员：吕炳林（办公室主任）邱禄毅（工会主席）吴利平（教务副主任）二、选拔任用条件：中层干部应拥护中国共产党的领导，认真执行党的方针政策，具有较高的思想政治素质和较强的组织纪律观念。

具备大学本科及以上学历，5年以上（含5年）教龄，教育教学质量在学校名列前茅，获得过校级及以上表彰的优秀青年教师。

初任中层干部年龄原则上在40周岁以下，特别优秀的可适当放宽。

办公室、政教处行政干部须由中共正式党员担任。

中层干部必须是在编在岗教师，原则上从中层后备干部和有在上级部门挂职锻炼经历的人员中产生，特殊情况须提请区教育局党委会研究决定。

三、我校此次拟任中层干部职数：中层干部4名。

政教处主任1名，政教处副主任1名，教科室主任1名，教务副主任1名。

四、选拔任用程序（一）动议1、由学校党组织根据我校工作需要和中层干部队伍建设实际，提出启动中层干部选拔任用工作意见。

2、学校党组织主持召开党政联席会议。

组织我校党政干部学习《成都市郫都区教育局下属单位中层干部选拔任用管理办法（试行）》，对我校中层干部队伍进行综合研判，就选拔任用职位、条件、范围、方式、程序等进行酝酿，形成中层干部选拔任用工作方案，报局党委审批同意后执行。

学校填写《动议人选所在单位党组织把关意见表》。

（二）民主推荐待区教育局党委审批同意我校的《中层干部选拔任用工作方案》后，开始开展民主推荐工作。

学校中层干部岗位职责（3篇）

学校中层干部岗位职责1、根据上级有关规定、学校实际及校长学年工作要点，拟订学校总务工作计划及经费预算方案，并认真组织实施。

2、按计划及需要购买及分发教师办公用品、教学用品、学生书籍、教学仪器设备、图书等物品。

3、负责后勤人员工作安排及管理，负责校园环境和专用教室的管理，抓好校园卫生、绿化。

4、做好学校校产登记、分配、保管、添置、维修等管理工作，制订总务工作各项管理工作，并认真实施。

管理好食堂。

5、管理好财务，严格遵守财经纪律，不乱收费，做好代办费及学校经费的预决算，定期审核帐目。

学校经费收支情况定期向教代会汇报。

学校中层干部岗位职责（2）学校中层干部是指在学校管理层次中处于中级领导职位的干部。

他们在学校中承担着重要的管理职责和工作任务，包括以下几个方面：1. 教育管理：负责学校的教育教学工作，包括课程设置、教学计划、教学质量评估等方面的工作，确保学校教育教学工作的顺利开展。

2. 教师管理：负责教师队伍的管理工作，包括教师招聘、培训、考核评价等方面的工作，确保学校拥有一支高素质、合格的教师队伍。

3. 学生管理：负责学生管理工作，包括学生招生、日常管理、学生辅导等方面的工作，确保学生个人发展和学校秩序的良好。

4. 学校规章制度建设：参与学校规章制度的制定和落实，制定学生、教职工的行为准则和纪律，确保学校管理工作的规范化。

5. 学校文化建设：负责学校文化建设，组织开展各类文化活动，加强师生之间和校内外的交流与合作，培养学校的文化氛围。

6. 突发事件处理：负责应对学校突发事件的处理工作，包括安全事故、突发疫情等，组织协调各方资源，做好应急预案和危机处理。

7. 学校发展规划：参与学校的发展规划和决策，提出建设性意见和建议，推动学校发展与变革。

8. 上级领导交办的其他工作：根据学校的具体需要和上级领导的指示，承担其他相关工作任务，确保学校的各项工作有序进行。

以上仅是学校中层干部的一般职责，根据学校不同的管理制度和具体岗位职责的安排，可能会有一些差异。

小学领导及中层干部工作职责（5篇）

小学领导及中层干部工作职责A：集团总校校长，负责学校全面工作。

B：集团校党总支书记兼校党支部书记，负责集团校党、工、团工作。

C：副校长，分管南城校区教学、科研工作，主持教导处日常工作。

D：集团校党总支副书记兼人事、纪检干部，负责集团校人事、纪检工作，分管府学巷校区日常工作。

E：集团校业务干部兼学校教科室副主任，负责集团校教科研工作和学校教科研工作、校本培训工作，分管语文教学工作。

F：教育信息技术处主任，兼办公室副主任、教导处副主任，负责办公室日常事务、学校信息技术工作，分管技能科教学工作。

G：教导处副主任，负责教导处日常教务工作，分管数学教学工作。

H：教导处副主任，负责南城校区学生德育工作。

I：教导处副主任，负责府学巷校区教学工作。

J：教导处副主任兼府学巷校区大队辅导员，负责府学巷校区学生德育工作。

K：总务处主任，负责学校后勤事务工作。

L：总务处副主任，负责学校财务工作兼学校报账员。

M：总务处副主任，负责府学巷校区后勤事务工作。

N：工会主席，负责学校工会工作。

O：南城校区大队辅导员，负责南城校区学生大队部工作。

小学领导及中层干部工作职责（2）小学领导及中层干部的工作职责包括以下几个方面：1. 制定学校发展规划和年度工作计划：小学领导及中层干部需要根据教育部门的要求和学校的实际情况，制定学校的发展规划和年度工作计划。

他们需要分析学校的现状和发展需求，确定学校的发展目标和重点，并制定相应的工作计划。

2. 组织实施教学教研工作：小学领导及中层干部要负责组织和指导教师的教学工作和教学研究工作。

他们需要关注课堂教学的质量和效果，提供指导和支持，提升教师的教学水平。

他们还要组织和指导教师的教学研究活动，促进教学改进和创新。

3. 管理师生日常工作：小学领导及中层干部要负责管理和指导师生的日常工作。

他们需要制定校规校纪和管理制度，管理学生的行为和学习，提供必要的帮助和指导。

他们还要组织和协调学校的各项活动，如校园文化活动、学生社团活动等。

2024年中学中层干部竞聘上岗实施方案

2、有较强的组织管理能力、协调能力，具有所聘职位要求的业务知识，有较强的文字和口头表达能力，有良好的心理素质。富有进取和创新精神。
3、新任的中层干部应具有大学本科以上文化程度，从事教育教学工作5年以上（表现突出的青年教师除外）。
4、身体健康，能适应工作需要。
5、新任的'中层干部年龄一般不超过45周岁，距退休年限不满聘期的原则上不再参与竞聘。
1. 本次竞争上岗的处室正职职数共5名。
任职意向分别是办公室、教务处、政教处、教科室、总务处。
2. 本次竞争上岗的处室副职职数共8名。
任职意向分别是办公室1名、教务处2名、政教处1名、教科室2名、总务处2名。
六、竞聘条件
1、基本条件：
（1）坚持党的基本路线，具有履行职责所需要的政治理论水平、政策法律水平、教育教学水平、教育科研水平和行政管理水平。
（6）其他原因需要解聘的。
四、实施步骤
1、召开校长室、支委联席会议，成立由校长室、支委、工会组成的江苏省前黄高级中学中层干部竞聘上岗领导小组。
2、制订《江苏省前黄高级中学中层干部竞聘上岗实施方案（草案）》。
3、召开省前中三届十次教代会，审议《江苏省前黄高级中学中层干部竞聘上岗实施方案（草案）》。
4、召开全校教职工大会，深入宣传发动，公开报名，填写《中层干部竞聘意向表》。
②具有现代教育思想和较高的教育教学理论水平。
③具有较丰富的教学管理经验和指导教学工作的能力。
④具有较强的组织协调能力。
⑤至少一门学科的教学在本校处于领先水平。
⑥具有一定的教学研究能力。
（3）政教处主任或副主任的聘任条件
①具有较高的教育法规政策水平。
②具有现代教育思想和较高的教育理论水平。
③具有多年优秀班主任工作经验等，有较丰富的教育管理经验和指导班主任工作的能力。

小学中层干部选拔任用实施方案

小学中层干部选拔任用实施方案根据《关于进一步加强学校（单位）内部机构设置、中层干部选拔任用管理的暂行办法》文件精神，结合学校实际，制定本方案。

具体事项如下：一、选拔职位和职数小学少先队总辅导员1名（中层正职）（一年试用期为中层副职）。

二、选拔方式采取竞争上岗的方式。

即公开报名、资格审查、竞聘演说与民主测评、组织考察、学校党政领导联席会议研究决定、区教育局审批。

三、选拔对象的条件和要求1.忠诚党的教育事业，具有履行职责所需的政治理论知识和法律法规与政策水平，在学校建设和改革发展中做出相应实绩。

2.有事业心、责任感和奉献精神，热爱本职，敢于担当，有胜任相关中层岗位工作的组织协调能力、文化水平和专业知识技能。

3.公道正派，以身作则，师德师风高尚，自觉接受监督，做到自重、自省、自警、自励，干部群众公认度高。

4.具有本科或以上学历，原则上年龄不超过40周岁（1983年1月1日以后出生）。

有高级职称或市级骨干者年龄可适当放宽至43周岁。

5.学校在岗有编（含备案制）教职工，身体健康，近三年年度考核为“合格”或以上等次。

四、选拔程序与步骤1．宣传发动。

在校园网和学校橱窗公开选拔职位、职数与选拔条件，明确选拔程序与方法，使全体教职工认识到选拔的意义，积极参与选拔活动。

2．公开报名。

采用个人自荐、群众举荐与组织推荐相结合的方法，竞聘人员需填写《小学中层干部选拔任用报名表》。

3．资格审查。

根据竞聘条件，学校组织进行资格审查，领导小组集体研究确定参加竞聘人选。

4．竞聘演说与民主测评。

竞聘者向教代会发表竞聘演说，教代会以无记名投票方式进行民主测评。

所有参与竞聘者“同意”率达到参会人数的70%以上方可进入组织考察程序。

5．组织考察。

竞聘工作领导小组根据竞聘条件、民主测评、竞聘演说等情况进行综合考核，并根据综合考核意见研究确定拟聘用人选。

拟聘用人员填写《学校中层干部拟任人选情况表》，报区教育局组织人事科进行任职资格审核。

6.任职前公示。

关于规范中小学内部机构设置、领导职数和非教学人员数的意见

关于规范中小学内部机构设置、领导职数和非教学人员数的意见关于规范中小学内部机构设置、领导职数和非教学人员数的意见关于规范中小学内部机构设置、领导职数和非教学人员数的意见各中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心:为规范中小学校内设机构设置、领导人员职数，压缩非教学人员和课时不足人员数，合理确定各类人员的结构比例，根据《关于浙江省贯彻国家中小学教职工编制标准实施意见的通知》(浙政办发[2004]22号)文件精神，现提出如下意见，望各校严格贯彻执行。

一、学校领导职数、内设机构设置标准各校的领导职数与内设机构设置要根据学校类别、规模和任务设置内设机构和领导职数，合理确定各类人员的结构比例，以保证学校教育、教学和管理工作的有效实施。

具体标准如下:中小学规模在36个班以上、24—35个班、13—23个班的，一般分别设置内设机构5个、4个、3个，校级领导职数分别为4—5名、3—4名、2—3名。

规模在12个班及以下的，中学可设1—2个内设机构，小学不设置内设机构，分别配备校级领导1—2名和教导主任或总务主任1名。

农村完全小学，可指定1名教师兼管学校(教学点)工作。

党政负责人分设的学校党支部书记原则上兼任副校长，滤布负责1 / 4教师的师德建设与学生的德育工作。

学校内设机构的顺序依次为:教导处(24班以上分设教务处与政教处)、总务处、教科室、办公室等。

国家级重点职业高中、省一级重点中学、九年一贯制学校可增设1个机构。

中小学基层党组织和群众团体(工会、共青团、少先队等)按有关章程和规定设立。

每个内设机构一般可配备1名负责人，中层副职以上的人员数不能超过全校教职工总数的12%。

二、学校教师编制配备标准各级各类学校的教师配备根据学校的班级数确定，具体标准如下:1(普通高级中学:1:4，其中省一级重点中学:1:4.22(职业高级中学:1:43(初级中学:1:34(小学:(1) 城区小学及区实验小学1:2.1(2) 乡镇中心小学(含原片中心):1:2，学区中心另加3人(3) 完全小学:1:1.5(上阳小学加编1名)5(三星级以上幼儿园:2教师1保育员6(成人学校、教师培训中心的教师配备根据实际情况2 / 4确定。

2024年学校中层干部的职责和角色定位范文（二篇）

2024年学校中层干部的职责和角色定位范文在执行任务时，应勇于承担并积极行动，具备敢抓、敢管、敢决策、敢负责的胆识与能力。

一旦决定着手的事情，就要坚定执行，直至达成预设目标，坚决避免半途而废的情况发生。

在团队协作中，应准确自我定位，遵循三个不越位的原则。

一是对上级，不得擅自或越权决定涉及上级的工作、策略或政策。

二是对同级，避免干涉他人职责，同时保持相互支持与配合。

三是对下级，要做到不包揽、不替代、不独揽功绩，既要鼓励下属自主工作，又要确保其行为在可控范围内，以维持良好的管理平衡。

五、推行以人为本的管理策略，充分激发团队积极性。

尊重每一位成员，关注教师和学生的发展，充分调动他们的积极性。

在制度设计上，应尊重教师的专业自主性，给予教学创新的空间，同时在评价和激励机制中兼顾过程与结果，让教师在执行过程中感受到自我价值的实现。

中层管理者应由技术专家向管理者的角色转变，注重提升沟通、协调等管理技能。

同时，要关注员工需求，通过定期深度交流，让员工感受到关注和认可，提供发展机会，避免因管理不当导致的人才流失。

再次，营造尊重、信任和自由的工作环境。

尊重员工，满足他们的尊重需求；充分信任，赋予他们适当的自主权；给予一定的自由度，以激发他们的工作热情和创新潜力。

最后，要善于运用各种人才，确保每个员工都有展现才能的平台。

重视并利用好能力出众、个性鲜明以及有明显缺点的员工，通过合理的岗位配置和指导，使他们在工作中发挥长处，改正缺点，实现自我价值。

2024年学校中层干部的职责和角色定位范文（二）教育教学管理计划及相关职责规范一、教育教学管理计划1. 个性化教学计划制定：要求每位教师依据自身班级状况及所授学科特点，精心设计并实施培优补差计划。

同时，教导处需密切跟踪学生学习动态，及时反馈学习成效，并积极组织各类学科兴趣小组活动，以丰富学生学习体验。

2. 教研工作计划：明确制定学校教研工作计划，引领教研组高效开展各类教研活动，包括听评课等，旨在持续提升教师教学水平。

学校中层副职竞职演讲稿范文（五篇）

学校中层副职竞职演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是某某学校XX部门的某某职位，今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我对于学校中层副职的见解和理念，并向大家展示我所具备的能力和信心，竞选学校中层副职。

作为学校中层管理者的岗位，它不仅要求具备丰富的管理经验和深厚的专业素养，更需要拥有良好的沟通能力、协调能力和团队领导能力。

作为一名学校中层副职，我深知自己的责任和使命，我将倾尽全力，确保学校各项工作的顺利进行。

首先，我将坚持以人为本的管理理念。

学校是一个以学生为中心的组织，我们的首要任务就是为学生提供良好的学习和成长环境。

因此，我将致力于关心每一个学生的成长，通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助每个学生充分发展自己的潜能。

同时，我也将注重员工的培养和发展，激励他们积极投入工作，提供更好的服务。

我会积极推动学校的人力资源管理工作，注重员工的职业发展规划，为每一位员工提供更好的发展机会。

其次，我将注重团队协作和沟通。

学校是一个庞大而复杂的组织，各部门之间的协作和沟通是保障学校顺利运行的关键。

作为学校中层管理者，我将注重与各个部门的密切合作，加强协调和沟通，打破部门之间的壁垒，共同推动学校各项工作的开展。

我会倾听员工的意见和建议，积极采纳他们的想法，形成良好的工作氛围。

我会鼓励员工勇于创新，敢于尝试新的工作方式和方法，推动学校管理工作的创新发展。

第三，我将强化学校的品牌建设和形象推广。

学校的品牌建设是提升学校知名度和影响力的重要手段。

作为学校中层管理者，我将积极引领团队，推动学校品牌建设工作的深入开展。

我会加强学校与社会各界的联系和交流，提升学校形象，使学校在整个教育界具有更大的影响力。

同时，我会加强与家长的沟通和联系，积极引导家长正确对待学校的教育教学工作。

我相信，只有建立起良好的学校品牌和形象，学校才能得到更好的发展和未来。

最后，我要强调的是，作为一名学校中层副职，我将以身作则，做到诚实守信、勤勉敬业。

中心学校中层及以上干部选拔任用试行办法

中层及以上干部选拔任用试行办法第一章总则第一条为加强学校中层以上干部队伍管理，规范中小学领导干部选拔任用工作，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定，结合学校实际，制定本试行办法。

第二条选拔任用中小学领导干部，必须坚持以下原则：（一）党管干部原则；（二）任人唯贤、德才兼备原则；（三）群众公认、注重实绩原则；（四）公开、平等、竞争、择优原则；（五）民主集中制原则；（六）依法办事原则。

第二章干部职数和任职条件第三条镇中心校设校长1名，副校长1—2名，中层干部（办公室、工会、中心教研员、总务、教导、政教、团总支等）7—10名；各小学配备校级领导（校长、书记）1—2名；主任（教导、财务、辅导员等）2—3名。

第四条中小学领导干部应当具备以下条件和资格：（一）有较好的政治、业务素质和良好的品行；（二）具有相应的教师资格；（三）具有五年以上教学实践并有3年以上班主任工作经验，熟悉中小学教育的基本规律和特点；（四）初任校长年龄原则上不超过45周岁，初任副校长年龄原则上不超过40周岁，初任学校中层领导干部年龄原则上不超过35周岁；（五）具备相应的合格学历；（六）在中学和小学提拔任用的，应分别具有中学一级、小学一级及以上教师职务；（七）身心健康，精力充沛，能坚持正常工作；（八）符合岗位需要的其他条件。

第五条中小学领导干部应当逐级提拔，提拔担任正校级职务的，应当在校级副职岗位上任职满三年；提拔担任副校级职务的，应当在中层正职岗位上任职满二年。

特别优秀的中青年干部或工作特殊需要的可以破格提拔，但要从严掌握。

第三章干部管理第六条镇中心学校校级领导干部由局党组提名、考察，按干部管理权限任用；镇中心学校中层干部、小学校长由镇中心学校提名，局党组考察任用；小学中层干部，由中心学校考察任用。

第七条在领导干部职位出现空缺时，原则上采取直接选拔任用的方式产生人选。

直接选拔任用的，首先由中心学校主要领导向局党组就拟任用人选的情况进行汇报，然后组织考察、民主测评，召开班子会议专题研究，形成正式文件上报局党组，经局党组研究同意后，按干部管理权限任用。

学校中层干部选拔聘用实施办法(5则)

学校中层干部选拔聘用实施办法（5则）学校中层干部选拔聘用实施办法（5则）（篇一）为贯彻落实关于“深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制”精神，进一步调动中层干部在学校管理和服务工作中的积极性和主动性，提高干部队伍的活力和执行力，现根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件规定，特制定《**县职业技术学校中层干部选拔聘用实施办法》。

一、岗位设置按照因事设岗、精干高效的原则，结合有关文件精神，学校设置以下中层干部岗位：1、中层正职13名党办主任1名，办公室主任1名，教务处主任1名，政教处主任1名（兼保卫科科长），总务处主任1名，财务室主任（兼主管会计）1名，信息中心主任1名，园区办主任1名，工会副主席兼工会办主任1名，电大办主任1名，培训中心主任1名、驾培办主任1名，扶贫工作队队长1名。

2、中层副职11名党办副主任1名（兼团委书记），办公室副主任1名，教务处副主任2名（其中一名兼招生工作），政教处副主任3名（其中一名负责女生管理工作），总务处副主任各1名，信息中心副主任1名，电大办副主任1名、培训中心副主任1名。

二、报名及任职条件1、拥护党的路线方针政策，遵守国家法律法规，信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

2、忠于党的教育事业，热爱学校，为人师表，团结协作，身心健康。

3、在编在岗，本科以上学历。

4、竞聘中层正职人员须有下列经历之一：(1)有中层正职任职经历；(2)担任中层副职满两年；(3)有连续五年年级组长（专业组长）或连续七年班主任任职经历的中级职称以上教师。

5、竞聘中层副职人员须有下列经历之一：(1)有中层副职以上任职经历；(2) 有相关处室工作经历；(3) 经组织推荐的候选干部；(4) 在我校工作满两年。

6、无中层干部经历者参加本次竞聘中层干部的人员年龄不得超过50周岁(1969年8月31日以后出生)7、近三年年度考核等次在合格以上。

三、竞聘原则个人自愿，群众公认，公平竞争，组织考核，择优聘用。

关于对学校现任中层及以上干部进行统计备案的通知(平教体函〔2011〕311号)

平度市教育体育局平教体函〔2011〕311号平度市教育体育局关于对学校现任中层及以上干部进行统计备案的通知各镇（街道）初中、驻地小学、成教中心、中心幼儿园，局属及开发区各学校：根据工作需要，现对全市各级各类学校现任中层及以上干部进行统计备案，现将有关事宜通知如下：1、统计范围（1）各局属学校现任中层及以上干部；（2）各镇（街道）初中现任中层及以上干部；（3）各镇（街道）驻地小学现任中层及以上干部，原驻地小学校级干部，学区校长；（4）各镇（街道）中心幼儿园现任中层及以上干部，独立幼儿园园长；（5）各镇（街道）成教中心校长。

2、工作要求（1）各学校要安排专人负责，实事求是地做好统计工作，确保无错报、漏报、多报问题，学校主要负责人要认真审核。

驻地初中负责通知成教中心，驻地小学负责通知中心幼儿园。

（2）《中层及以上干部基本情况表》须由本人填写，组织审核盖章；《中层及以上干部基本情况表汇总表》由学校统一填写，校长审核签字。

其中：“主要家庭成员及社会关系”栏，分别按顺序填写“妻子（丈夫）、儿子（女儿）、父亲、母亲、岳父（公公）、岳母（婆婆）”。

以上表格一式一份，务于8月25日下午5:00前上报市教体局人事科，同时报送电子版。

各学校要做好备份备查。

联系人：徐吉东电话：88366079电子信箱：xjd@附件：1、中层及以上干部基本情况表2、中层及以上干部基本情况汇总表二〇一一年八月二十四日附件1：中层及以上干部基本情况表本人签字：侯显高附件2：学校中层及以上干部基本情况汇总表填报单位（盖章）: 单位负责人签字：填报人：联系电话：年月日4。

北蔡镇中心小学德育工作领导小组及职责分工

北蔡镇中心小学德育工作领导小组及职责分工
组长：
周国良（校长、书记）：全面负责学校教育教学工作
副组长：
陈飞（副校长）：主管学校教育教学工作
张翱（校长助理）：主管学校支部工作。

抓好党、团、队建设工作，做好教职工思想教育工作
成员：
刘仁天（教导主任）：分管学校教育、教学工作。

罗丽萍（德育教导、大队辅导员）：分管学校德育教育工作。

黄益民（工会主席）：负责教职工的思想政治工作，协助德育室开展好师德建设工作。

蔡琼（团支部书记）：分管学校团支部工作。

陈庆锋（教科研主任）：负责学校的教科研工作，协助德育室开展好德育的教育科研工作。

孙丽萍（思品学科负责人）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育教导作好学生的思想品德教育工作。

陈玉珍（心理健康项目负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。

王秀丽（一年级年级组长）：负责语言文字工作，组织开展丰富多彩的校园文化活动。

关注“潜力生”的发展动态。

孙巍（二年级年级组长）：负责学校家长学校的开展，协调好学校与家长的沟通与联系。

杨佩文（三年级年级组长）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，全面贯彻生命纲要的要求。

陈世蕙（四年级年级组长）：负责青少年民族精神的教育，组织开展形式多样的教育活动，全面贯彻落实民族精神纲要的要求。

庄丽清（五年级年级组长）：负责协调德育工作例会和班主任例会，学生成长手册的使用管理。

北蔡镇中心小学
2008年9月1日。

学校中层干部及负责人分工一览表

学校中层干部及负责人分工一览表校长办公室校长助理兼校长办公室主任沈亚超负责校办各项工作；分管人事、职称、工资、退休教师管理、文印、校车管理调配等工作。

校长办公室副主任杨森毅负责学校通讯报道工作以及网上传递工作，区教育局教育信息应急平台使用工作；校务公开栏、信访、投诉、对外接待以及每周行事历安排和调整工作。

校长办公室主任助理董群负责落实各级各类通知的收发及落实任务；负责各类会务安排和档案、卫生、计生、献血等工作；协助分管部分人事、职称工作。

德育副校长娄屹兰协助校长分管全校德育工作，具体负责期初制定教学工作计划，期末进行工作总结及反思，组织召开工作例会，负责教师师德的学习工作，负责班主任培训班组织、学习、考核工作，班主任的考核工作。

政教处主任乔晓云协助分管领导做好全校体育工作、科技工作。

开学典礼、毕业典礼、休业式、冬令营、夏令营的策划、组织工作。

有关校外辅导员的联系工作。

负责凤起校区的政教工作。

政教处副主任包奕颖协助分管领导做好教师值日工作。

校外爱国主义基地联系，落实工作；春游、秋游、春假、秋假活动设计工作。

有关校外辅导员的联系工作。

负责孩儿校区的政教工作。

政教处副主任楼磊协助分管领导做好“携手1＋6”的系列活动，做好鼓号队的训练工作，有关校外辅导员的联系工作。

负责长寿校区的政教工作。

政教助理董颖协助分管领导做好艺术团的组织工作，全面负责全校的大队部工作，小白鸽电视台的策划工作。

竹竿政教处负责人王曦玫协助分管领导做好校园布置工作；各类表格设计工作，有关校外辅导员的联系工作。

负责竹竿校区的政教工作。

教学校长助理徐蔚协助校长分管全校教学工作，具体负责期初制定教学工作计划，期末进行总结反思；组织召开工作例会；负责新生招生、插班生、毕业生工作；负责质量监测，精培班、创新班工作；落实安排教师外出学习等。

教导主任裘怡群协助校长助理做好精培班、创新班教务工作；负责教研组工作，教研通知的落实；负责长寿校区教导处工作。

规范中层机构和干部管理办法

小学规范中层机构和干部管理办法（试行)为进一步规范我校内设机构和中层干部管理，进一步优化选人用人机制，打造高效精干的学校中层干部队伍，依据蜀教体《关于规范区属学校中层机构和干部管理的意见》〖2013〗64号精神,结合我校实际情况，本着“公开、平等、竞争、择优"和“精简、高效、统一、规范"的原则，现就我校规范学校内部职能机构设置和中层干部管理工作提出如下实施意见：一、机构设置与职数配备根据学校现有规模、类别及自身的实际，我校对中层机构和中层干部职数进行科学合理设定。

１、学校内设机构统一规范设置为:办公室、教务处、教研处、总务处、德育处，工会、团支部、少先队按照有关章程设置。

２、我校现有规模在24个班以上，可配备中层干部8人，学校又是合肥市素质教育示范校,还可增配1—2人中层职数。

以上中层岗位名称和职数设置，需由学校提出意见，报教体局备案，另学校可配中层职数原则不得突破区教体局规定标准，如确因工作需要增配中层职数的，得报经区教体局研究同意后，方可增配。

３、学校工会、团支部、少先队等群团组织的职数含在学校中层机构职数内,按学校中层干部管理。

学校工会主席原则由副校级领导兼任，可配备一名副主席或中层干部兼任副主席。

团支部书记和少先队大队辅导员在校德育处指导下开展工作，可由中层干部兼任，如不是中层干部兼任的，可作中层后备干部对象培养，在中层干部竞聘或组织推荐时优先考虑。

二、学校中层干部任职的基本条件１、认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，有较强的组织纪律观念和事业心、责任感.乐于吃苦、甘于奉献、勤于工作，任劳任怨,有较显著的教育教学成绩.近三年年度考核为合格以上。

２、具有一定的领导、组织、协调能力和所需的专业管理知识、政策理论水平，具备一定的文字和口头表达能力。

能根据学校工作的部署和要求，创造性的开展工作。

３、学校新任中层干部须具有本科及以上学历。

原任中层干部学历未达本科的要求积极进修，提升学历水平。

小学关于中层干部任免的实施方案

小学关于中层干部任免的实施方案一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，依据《上饶县关于加强学校中层干部管理实施意见》，按照“转换机制，优化结构，增强活力，提高效益”的原则，深化干部制度改革，激活干部管理机制，建立能上能下、流动有序、素质高、业务精、能力强、开拓进取、敬业务实、结构合理的干部队伍，进一步提高学校管理水平和办学效益。

二、组织机构成立董团小学中层干部任免领导小组：组长：周云新成员：张永红林贻峰郑红英林鹏郑常松三、实施范围和办法：（一）、实施范围：校级中层干部。

（二）、聘任办法：根据学校中层干部的需要，本着能者上，庸者下的原则，及时、合理的对校级干部的年龄结构，能力结构进行调整。

由校长提名，校级行政会，教代会负责审议通过，职工大会宣布结果并公式七天，如无异议报请县教委人士可报批后生效。

（三）、校级干部的基本任职条件：１、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。

２、热爱本职工作，认真学习教育理论，刻苦钻研教育、教学业务，熟悉和掌握教育和教学的规律，有一定的教育理论素养、组织管理能力和协调能力。

３、团结协作，联系群众，有较高群众基础，有较强事业心责任感，严于律己，公正廉洁，为人正派，顾全大局。

４、小学校级干部必须有大专以上学历，小学校级干部应拥有小学一级教师以上的专业技术职称，副校长应在中层干部岗位上任职二年以上，对业绩突出的可破格提拔，不受任职年限限制。

５、身体健康，能胜任本职工作。

（四）任职测试。

对参加公开竞聘的人员进行理论和实践等方面测试，测试内容包括教育政策法规、学校管理、教育理论、政治理论、教育教学实践、工作思路和措施等。

测试形式包括笔试、面试答辩和竞聘演说。

五、考核：建立考核制度。

每学年度要从德、能、勤、绩、廉等方面对校级干部进行考核。

考核可与学校的党风廉政建设检查、教育督导评估等专项考核结合进行。

考核采取领导个人述职、找群众谈话、民意测验等办法进行。

学校的中层干部有哪些

学校的中层干部有哪些学校的中层干部是指在学校层面上承担管理、组织和协调工作的领导骨干，包括院系主任、教研室主任、年级组长、工会主席、辅导员等。

他们是学校管理的重要力量，对于学校的发展和建设起着关键的作用。

以下是学校中层干部具体的职能和作用。

一、中层干部的职能1.组织管理中层干部负责学校组织管理的各项工作。

他们需要统筹安排学校的各项事务，确保教学、科研、管理等各项工作的协调有序。

在教学方面，他们需要安排班级、课程和教学活动，并确保教学质量的提高。

在科研方面，中层干部需要指导教师们进行研究和开展实践活动，提升教师的教学水平和科研能力。

在管理方面，他们要负责维护学校的纪律和秩序，保证每个学生和教师的权益。

2.协调沟通中层干部要协调学校内部各种利益关系，处理内部矛盾和纠纷，并推进教学管理和服务工作。

他们需要协调师生之间的关系，保持良好的教育教学秩序。

同时，也需要与外部单位协调沟通，并与社会保持良好的合作关系，为学校的发展提供条件。

3.人才培养中层干部需要指导教师的教学工作，并挖掘和培养教师的能力和潜力，让教师不断提升自己的专业水平，并将这些成果运用到教学中，从而提高教育教学的质量。

同时，中层干部也需要关注学生的学习情况，帮助他们做好学习规划和提高成绩。

4.学校建设中层干部需要带头参与学校的各项建设工作，包括校园环境建设、教学设施建设、管理制度建设等。

他们需要经常参与学校规划和改进工作，动员和组织全校师生共同投入到学校建设和改进的过程中。

二、中层干部的作用1.促进教学质量的提高中层干部是学校教学管理的中流砥柱，他们的管理和工作直接关系到学生的学习成果。

因此，中层干部需要积极协调教师的教学计划，推进教学改革，提高教学效果和教学水平，从而不断提高学生的综合素质。

2.增强学校管理的能力中层干部负责学校管理的各项工作，他们需要有较强的组织能力、协调能力和管理能力。

中层干部的工作能力和水平，能直接影响到学校的管理水平和效果。