中职学校精品课程申报表

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中职语文优秀课程《语文》申报表范文

申报表一、申报课程名称：《语文》二、申报课程特色：1. 本课程注重培养学生的语文修养和文字表达能力，通过多种教学方法和资源的运用，引导学生全面发展。

2. 综合性强：本课程注重口头表达、书面表达和阅读能力的培养，注重培养学生的语文素养，使学生在语文学习和实际生活中能够有效运用语言进行交流和表达。

3. 实用性强：本课程注重培养学生的语文应用能力，通过多种实践活动和案例教学，提高学生的阅读能力和语言表达能力，使学生能够运用语言进行思维和情感的表达。

4. 教学资源丰富：本课程教学资源丰富，教师积极借助多媒体技术和网络资源进行教学，使课堂更加生动有趣。

三、申报课程目标：1. 通过本课程的学习，学生将掌握一定的语言文学知识，提高语文修养和文字表达能力。

2. 培养学生的语文应用能力，使学生能够准确、流畅、得体地运用语言进行交流和表达，达到良好的语文素养。

3. 通过多种教学方法和资源的运用，引导学生培养良好的语文学习习惯，激发学生对语文学习的兴趣，形成积极的学习态度。

4. 通过本课程的学习，提高学生阅读能力和语言表达能力，培养学生的文字表达能力和批判性思维能力。

四、申报课程教学内容：1. 口头表达：学生通过朗读、演讲等形式进行口头表达训练，提高其口头表达能力。

2. 书面表达：学生通过作文、阅读笔记等形式进行书面表达训练，提高其书面表达能力。

3. 阅读能力：学生通过课外阅读、课堂导读等形式进行阅读训练，提高其阅读能力。

4. 语言运用：学生通过词语搭配、语法运用等形式进行语言运用训练，提高其语言表达能力。

5. 学习方法：引导学生积极参与课堂讨论、小组合作学习，培养学生良好的学习方法和习惯。

五、申报课程教学方法：1. 多媒体教学：教师积极借助多媒体技术进行教学，使课堂更加生动有趣。

2. 案例教学：通过案例分析、实例讲解等教学方法，使学生更好地理解和掌握语文知识。

3. 互动教学：注重师生互动、生生互动，营造轻松活跃的教学氛围，激发学生对语文学习的兴趣。

精品课程申报表

精品课程申报表
申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。

4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。

江苏省高等学校(高职高专)精品课程申报表

附件二（2）江苏省高等学校精品课程申报表（高职高专）推荐学校课程名称课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(实训)课所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）申报类别课程负责人申报日期江苏省教育厅制二○○八年三月填写要求一、2004年和2006年已获省级一类精品课程本次直接申报国家精品课程的请在“申报类别”栏中填写“国家精品课程”。

新申报课程无需填写。

二、以word文档格式如实填写各项。

三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

四、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

五、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课课程负责人：参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人2. 主讲教师情况⑴课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况⑵课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况⑶课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课2. 主讲教师情况⑷课程类型：理论课（不含实践）、理论课（含实践）、实践（实训）课3. 教学队伍情况4．课程描述5．自我评价6．课程建设规划7. 学校的政策措施8. 说明栏21。

精品课程申报表

附件二编号校级精品课程申报表推荐学校主管部门课程名称申报组别中职课程类型理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课□课程负责人申报日期通讯地址联系电话201 年月日1．课程负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑵-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在部门（院系）E-mail通信地址（邮编）研究方向2⑶-2 教学情况近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作张凌亮3-2 教学队伍整体结构1.教学队伍的学历结构、年龄结构、职称结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）2. 近三年培养青年教师的措施与成效3-3教学改革与教学研究4．课程描述4-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课目标。

国家精品课申请表(本科、高职高专、中专)

附件32011年自治区精品课程申报表（本科）所属学校课程名称课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人申报日期新疆维吾尔自治区教育厅制二○一一年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

1．课程负责人情况1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学情况2006-2010年讲授的主要课程（不超过五门）课程名称课程类别实际课堂教学（学时-年份）授课班级名称总人数2006-2010年承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）2006-2010年主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社时间2006-2010年获得的校级以上教学表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间1-2 学术研究2006-2010年主持的学术研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不超过五项）论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社本人署名次序（第1，2，3…）时间2006-2010年获得的校级以上学术研究表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间2. 主讲教师情况（1至4人）1-1 基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位职务传真所在院系E-mail通信地址（邮编）研究方向1-2教学情况2006-2010年讲授的主要课程（不超过五门）课程名称课程类别实际课堂教学（学时-年份）授课班级名称总人数2006-2010年承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）2006-2010年主持的教学研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社时间2006-2010年获得的校级以上教学表彰/奖励奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间1-2 学术研究2006-2010年主持的学术研究课题（不超过5项）课题名称项目来源经费（万元）主持/参加起止日期2006-2010年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不超过五项）论文（著）题目期刊名称、卷次/出版社本人署名次序（第1，2，3…）时间2006-2010年获得的校级以上学术研究表彰/奖励（不超过五项）奖励名称授予单位本人署名次序（第1，2，3…）获奖时间3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2教学队伍整体结构教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3-3教学改革与研究2006-2010年本课程教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4青年教师培养2006-2010年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学的人的比例。

2023年职业教育优质教材申报表

2023年职业教育优质教材申报表申请单位：XXX教育出版社申报教材名称：《职业技能提升与实践》申报教材简介：《职业技能提升与实践》是一本面向职业教育学习者的优质教材，旨在帮助学生提升职业技能，促进实践能力的培养。

本教材全面覆盖了各个行业的主要职业技能要点，并融合了实践案例和活动，以促进学生动手能力的培养。

通过系统而有趣的教学内容，本教材旨在培养学生的综合素质，为他们未来的职业发展打下坚实基础。

第一部分：教材概述本教材由专业编审团队精心策划，结合了国内外职业教育的最新理论和实践成果。

教材分为八个主要模块，每个模块都涵盖了相应职业领域的知识和技能要点，以便学生能够全面了解该行业的工作内容和要求。

同时，本教材还鼓励学生参与实践活动，以提升他们的动手操作能力和解决问题的能力。

第二部分：教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提供全面的职业技能培训：通过深入浅出的授课方式，帮助学生掌握所学职业领域的基本理论和实践技能，并能够熟练运用于实际工作中。

2. 培养实践能力和问题解决能力：通过实践案例和活动，激发学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够在职业生涯中灵活应对各种挑战。

3. 培养综合素质：除了职业技能的培训，本教材还注重学生综合素质的培养，包括沟通能力、团队合作能力、职业道德等方面的培养。

第三部分：教材内容本教材的内容分为八个模块，涵盖了多个职业领域的核心知识和技能。

以下为各个模块的简要介绍：1. 模块一：行业概述与职业规划。

该模块旨在帮助学生了解不同行业的概况，并提供职业规划的相关指导和方法。

2. 模块二：基础理论与技能训练。

该模块包括职业领域的基础理论和技能训练，例如计算机软件操作、机械基本知识等。

3. 模块三：职业实践案例分析。

该模块通过实践案例，帮助学生理解职业实践中的常见问题，并提供解决方案。

4. 模块四：实践技能训练。

该模块注重学生的实践操作能力的培养，通过各种实践活动，提供实操训练机会。

上海市中等职业学校精品课程建设立项申请书(样张)

附件：
立项申请书
课程名称：
所属专业：
学校（章）：
项目负责人：
申报日期： 2010.6.18
上海市中等职业教育课程教材改革办公室制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项（打印稿）。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、除课题负责人外，根据课程实际情况，须填写其他课题成员的详细信息。

四、专业类型是指该课程内容所属专业大类，如电气、机械、计算机、商贸等。

五、课程类型是指课程性质，如公共课程、专业技能课程、选修课程等。

六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在其他说明栏中注明。

七、本表A4纸打印，装订成册，一式五份。

一、项目组成员情况（可另附页）
学研究情况，并承担示范课教学。

三、课程描述（可另附页）。

省级精品课程申报表(高职高专)

精品课程申报表（高职高专）课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课程填写）课程负责人推荐学校(盖章)申报日期制二0一三年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。

1．课程负责人情况姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在院系E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长1-1 基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1-2 教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1-3 技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长2⑴-1 基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑴-2 教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑴-3 技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长2⑵-1 基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑵-2 教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑵-3 技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长2⑶-1 基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑶-2 教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑶-3 技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）姓名性别出生年月最终学历专业技术职务电话学位职业资格证书传真所在单位E-mail通信地址（邮编）教学与技术专长2⑷-1 基本信息工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2⑷-2 教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）2⑷-3 技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）3. 教学队伍情况序号姓名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务 1 2 34 5 3-1人员构成（含兼职教师）…3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构3-3 教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益3-4 师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）））4．课程设置4-1课程性质与作用4-2课程设计的理念与思路5．教学内容5-1教学内容的针对性与适用性5-2教学内容的组织与安排5-3教学内容的具体表现形式6．教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新6-2多种教学方法的运用6-3现代教学技术手段的应用6-4网络教学资源和硬件环境7．实践条件7-1校内实训设备与实训环境7-2校外实习基地的建设与利用8．教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价8-2社会认可度9．特色与创新9-1本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）9-2 本课程与省内外同类课程的比较9-3本课程改进的方向与途径10．课程建设规划10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表10-2三年内全程授课上网时间表10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）11.学校的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况12.其他说明。

精品课程申报

宿迁广播电视大学江苏省宿迁中等专业学校精品课程立项建设申报表课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业（群）名称（专业课填写）课程负责人所属系部/办学点申报日期江苏城市职业学院精品课程立项建设申报表课程名称所属专业大类名称所属专业类名称所属专业（群）名称（专业课填写）课程负责人所属系部/办学点申报日期江苏城市职业学院制二O一二年九月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、文档中汉字使用宋体，英文和数字使用Times New Roman字体。

三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

1．课程负责人情况2. 课程团队3．课程建设详细介绍课程性质与作用，设计的理念与思路，对专业建设与发展的定位与作用，持续建设和更新情况等：一、课程性质与作用《汽车综合故障诊断》是汽车检测与维修技术专业的一门核心课程。

是在前修课程《发动机机械系统检修》、《发动机电控系统检修》、《汽车传动系统检修》等课程的基础上，运用前修课程的相关知识和技能来诊断和排除汽车故障，培养学生分析和觖决实际问题的能力，通过本课程的学习对学生职业能力培养和职业素养养成具有重要促进作用。

二、设计的理念与思路1.与企业专家合作设计基于工作过程的学习领域课程通过以下措施对教学计划和课程大纲的制订和修订教学内容的补充与更新：聘请本市著名维修企业的技术专家作为专业管理委员会主任和委员；聘用了一大批来自企业的技术专家作专职和兼职教师；与宿迁地区的各大4的培训部建立了长期稳定的合作关系。

2.设计基于行动导向的教学过程和学习情境在大量调研及企业、专家走访的基础上进行职业岗位分析，对课程进行准确定位。

汽车故障诊断应用于汽车维修生产的多个工作环节，是汽车维修人员的典型工作任务，也是其应具备的重要技能，见下图。

设计以下教学流程3.教学设计（汽车故障诊断工作过程）三、对专业建设与发展的定位与作用《汽车综合故障诊断》根据汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案，结合我国目前汽车维修行业的实际情况而设置，是汽车检测与维修技术专业针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心专业课程，旨在培养学生对汽车常见故障的诊断分析、检测及故障排除的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

烹饪精品课申报表

附件3
2011年度自治区中等职业学校精品课程
申报表
课程名称菜肴制作
所属专业大类名称旅游服务类
所属专业类名称中餐烹调
所属专业名称（专业课程填写）中餐烹调（菜肴制作）
课程负责人米丽姑丽.艾合买提
推荐单位岳普湖县职业高中
申报日期2011年4月20日
新疆维吾尔自治区教育厅
二○一一年为五月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。

1
1．课程负责人情况
2
3
4
5
6
3. 教学队伍情况
7
．
8
4．课程设置
9
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施
12.其他说明。

精品课申报表

精品课申报表
课程名称：XXXX
课程负责人：XXX
所在学院：XXX
填表日期：XXXX年XX月XX日
一、课程概述
1. 课程简介：简要介绍本课程的主要内容、特点、教学目标等。

2. 适用对象：说明本课程适用于哪些专业、年级的学生，以及社会学习者等。

3. 课程时长：说明本课程的总课时数，以及每学期的课时数。

二、教学内容与安排
1. 教学内容：详细列出本课程的教学内容，包括知识点、技能点等。

2. 教学方法：说明本课程采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。

3. 教学安排：列出本课程的授课计划，包括周次、授课内容、课时分配等。

三、教学资源与环境
1. 教材与参考书：列出本课程所使用的教材和参考书，并简要说明其特点。

2. 实验与实践：说明本课程的实验与实践环节，包括实验内容、实践项目等。

3. 教学资源：列举本课程所使用的教学资源，如课件、习题、教学视频等。

四、课程特色与创新
1. 课程特色：说明本课程在教学内容、教学方法等方面的特色。

2. 创新点：列举本课程在教学理念、教学模式等方面的创新点。

3. 教学效果：简要说明本课程的教学效果，包括学生满意度、教学质量等。

五、申报理由与评审意见
1. 申报理由：详细说明申报本精品课的理由，包括课程的重要性、特色和创新点等。

2. 评审意见：列出评审专家对本课程的评审意见，包括优点和改进建议等。

高职院精品课程申报表

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革，工学结合的改革及实际效果《管理学基础》是航空服务、物业管理、物流管理等管理类专业必修的一门专业基础课程，是四川省省级精品课程。

一、课程发展历史沿革我院一直十分重视对该课程的建设，其发展大致经历了以下几个阶段：1.《管理学基础》课程初创期在八十年代末，管理专业教研室以高治平教授为主的一批老教师们就已对企业开展了管理方面的培训，在四川大学、成都大学等大学教授管理方面的课程。

1993年成立管理专科以后，管理专业教研室的老师们抓住学科发展的大好机遇，对管理类各专业进行了广泛地调研，走访企业、深入高校，历时一年多，在此基础上形成了相关专业的管理类课程的教学模式。

1995年确立了《管理学基础》课程是管理类各专业的专业基础课程。

根据当时的教学培养目标，制定了教学大纲和教学要求，教学内容主要是管理学的基本理论和技能，主要侧重课堂教学，边讲边练；自编了讲义和习题集；通过集体研讨，集体备课，共同探讨教学方法，开始探索实践性教学方法，取得了初步成效。

通过定期和不定期地举行示范课和公开课，不断地提高教学水平和教学质量。

经过几年的课程建设工作，《管理学基础》课程建设体系基本形成，为课程进一步发展打下了坚实的基础。

2.《管理学基础》课程建设与发展期经原国家教委遴选，1994年，我院开办高等职业教育。

1998年，我院正式改建为职业技术学院，管理专科也发展壮大为管理工程系。

为适应高职教学的需要，我院以改革教学内容和教学方法为重心，切实加强了课程建设的各项工作，主要项目包括：（1）组织机构建设：在专业教研室下设公共课程教研组，负责《管理学基础》等课程的日常管理与教学研究。

（2）师资队伍建设：加强对任课教师的培养，提高任课教师的学历层次和教学科研水平，积极鼓励教师攻读硕士学位，先后有四名教师在职攻读硕士研究生。

（3）教学基本文件建设：按照高等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，规范课程的有关教学基本文件，如课程教学基本要求、教学大纲、授课计划、实训教学大纲等。

湖南城建职业技术学院精品课程申报表

城建职业技术学院精品课程申报表推荐系部机电工程系课程名称机械创新设计所属专业名称机电工程、数控课程负责人肖正祥通讯地址城建职院东校区联系8662837课程网址申报日期 2006-4-5城建职业技术学院科研处二ΟΟ六年四月五日填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。

凡有可能涉密和不宜大围公开的容，请在说明栏中注明。

1. 课程负责人[1]情况[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。

2. 教学队伍情况3.课程描述3-1课程发展的主要历史沿革创新是技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的基础，是体现综合国力的重要因素。

总书记对创新做过精辟的论述，他说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。

2006年3月5日，国务院总理温家宝在第十届全国人民代表大会第四次会议上的《政府工作报告》中指出：“我国已进入必须更多地依靠科技进步和创新推动经济社会发展的历史阶段，要把加快科技发展放在更加突出的战略地位。

要以建设创新型国家为目标，全面实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》”。

对于为社会企业生产一线培养高技能型人才的高职院校，要在建设创新型国家发挥重要作用。

为进一步培养同学们的创新意识，激发同学们的创新热情，加强创新实践，从而达到提高同学们的创新能力的目的而开设了《机械创新设计》课程。

《机械创新设计》课程无论是本科院校还是高职高专院校开课的历史都不长。

我院机电系在2004年开始开设《机械创新设计》这门课，在全省高职高专中是最早开设该门课的学校之一。

在机电系的《机电设备维修与管理》专业中，有机大01班、机大02班、机电0301班、机电0401班等作为选修课进行开设。

职业院校精品课程申报表

1、2008.3《灰色优势分析在多传感器故障诊断中的应用》在《传感器世界》
上发表
2、2009.12《故障诊断方法综述》在《今日科苑》上发表
3、2010.12《船舶电站故障诊断仿真系统》在《电源技术》上发表
4、2011．8《数据融合技术在智能交通系统中的应用》在《微型机与应用》上发表
-7-
教学表彰/奖励：
2 linux 下无人值守安装的实现无锡职业技术 2008
第一
学院学报
3 局域网组建线缆制作实训的实高校教育研究 2009
第一
施
4 主动连接的广播教学解决方案电脑知识与技 2010
第一
术
5 具有输入输出误差的 OE 模型参科学技术与工 2010
第一
数辨识及控制
程
过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊
物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的
教学表彰/奖励（不超过五项）
承担的主要课程：
课程名称
周学时届数学生总人
2012 第一
with preload nonlinearities based on Mathematics and
the finite impulse response model Computation
and negative gradient search,
获得的奖励：
序号
奖励名称
1 2011 年江苏省科技进步二等奖
电话
18961759172

2010年度精品课程申报表(高职)

2010年度精品课程申报表
（高职）
申报等级新增
□原有省级省级
□省级和国家级□国家级
推荐单位
所属学校
课程名称
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称
（专业课程填写）
课程负责人
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在“其他说明”栏中注明。

四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。

五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”
栏中注明。

1．课程负责人情况
3. 教学队伍情况
5．教学内容
6．教学方法与手段
7．实践条件
8．教学效果
9．特色与创新
10．课程建设规划
11.学校的政策支持与措施。

威海市中等职业学校特色课程申报表

本课程特色，呈现学校特色课程建设的文件，总结学校加强特色课程建设过程管理的做法，提出下一步加强本课程建设的具体规划。
威海市中等职业学校特色课程申报表
课程名称
课时数
单位
姓名
年龄
职称
曾经担任课程
课程主讲人
报送材料课程简介课程讲义教学课件自编教材（份数）
其它材料
学校意见
市区教研部门意见
盖章年月日
盖章年月日
1．课程设计理念：围绕培养目标对本课程定位进行定量或定性描述；阐述本课程的设计理念。
2.教学内容：呈现本课程教学内容增删或拓展的具体方案；呈现本课程教学内容的框架体系。教材与资源可独立呈现。
3.教学方法与手段：描述本课程采用的主要教学方法（不超过 3 个），结合教学实例进行具体说明。描述信息技术手段在本课程教学中的具体应用。
4．课程环境：列出本课程校内配置的教学设施和设备，提供其利用率的总结。列出本课程的校外教育资源，提供利用的教学情况。
5．课程评价：呈现本课程评价方案及实施情况，并提供满意度调查结果、学生参与本课程学习取得的竞赛活动成绩、校外专家对本课程评价结果。
6.教师队伍：呈现近 5 年来承担的教科研课题（含课题名称、主办单位、年限、本人所起作用）（不超过 3 项）；在国内外公开发行刊物上发表的教科研论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过 3 项）；出版的教材、专著（含题目、出版社、署名次序与时间）；获得的表彰奖励（含奖项名称、授予单位与时间）（不超过 3 项）。