鲁教版数学(五四制)九年级下册全册课件【完整版】

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圆内接四边形的性质定理及其推论习题课件 2023—2024学年鲁教版(五四制)数学九年级下册

圆内接四边形的性质定理及其推论习题课件 2023—2024学年鲁教版(五四制)数学九年级下册

AD∶BD=1∶3, AE=DE=2,则半圆O的半径长为
()
A. 5
B.2 2
C.3 D.2 3
【点拨】
∵四边形 BCED 是半圆 O 的内接四边形, ∴∠AED=∠B,∠ADE=∠C. ∴△ADE∽△ACB.∴DBCE=AADC. ∵AE=DE=2,∴∠A=∠ADE. ∴∠A=∠C.∴AB=BC. 连接 BE,∵BC 为直径,∴∠BEC=90°,即 BE⊥AC.
(2)连接OE,交CD于点F,若OE⊥CD,求∠A的度数. 解:∵∠A=∠AEB,∴△ABE是等腰三角形. 又∵EO⊥CD,∴CF=DF. ∴EO是CD的垂直平分线.∴ED=EC. ∵DC=DE,∴DC=DE=EC. ∴△DCE是等边三角形.∴∠AEB=60°. ∴△ABE是等边三角形.∴∠A=60°.
又∵OA=OC,AC=4,∴OA=2 2.
∴⊙O 的半径为 2 2. 【答案】 B
3 如图,四边形ABCD内接于⊙O,DE是⊙O的直径, 连接BD,若∠BCD=120°,则∠BDE的度数是 () A.25° B.30° C.32° D.35°
【点拨】 连接BE.∵四边形ABCD内接于⊙O, ∴∠BAD+∠BCD=180°. 又∵∠BCD=120°,∴∠BAD=60°. ∴∠BED=∠BAD=60°. ∵DE是⊙O的直径,∴∠DBE=90°. ∴∠BDE=90°-∠BED=90°-60°=30°.
【点拨】 由题意可知∠AEF=∠ABC.
又∵∠A=∠A,∴△AEF∽△ABC.∴AAEB=EBFC=35. ∵BC 为直径,∴∠BEC=90°.∴∠BEA=90°. ∴cos∠BAC=AAEB=35.易得 sin∠BAC=45.
∴在 Rt△ ABE 中,BE=AB·sin∠BAC=6×45=254.

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-4-2初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-4-2初三

【一题多变】 如图,BC是☉O的直径,AB是☉O的弦,半径OF∥AC交AB于点E.
求证: AF BF , 证明:∵BC是直径,∴∠A=90°,∵OF∥AC, ∴∠OEB=∠A=90°,∴OF⊥AB,∴ AF BF .
【母题变式】 【变式一】如图,在☉O中,AB是☉O的直径,OD⊥AC于点D.延长DO交☉O于点E,连 接EC,EB.若AC=6,OD= 7 ,求☉O的直径. 解:∵OD⊥AC,AC=6,∴AD=3, ∵OD= 7 ,∴OA=4,∴☉O的直径为8.
4 圆周角和圆心角的关系 第2课时
自主学习识新知
【知识再现】 圆周角定理:圆周角的度数等于___它__所__对__弧__上__的__圆__心__角__度__数____的一半. 【新知预习】 阅读教材P21-23,解决以下问题: 1.直径与90°的圆周角的关系 (1)直径所对的圆周角是___直__角____. (2)90°的圆周角所对的弦是___直__径____.
解:(1)连接CE,∵ EF CD ,∴∠CED=∠ECF, ∴DE∥BC,∴∠DEA=∠B.
(2)连接EO并延长交☉O于G,连接DG, ∵EG是直径,∴∠EDG=90°, ∵∠BAC=90°,∠G=∠ECA, ∴△DEG∽△AEC,∴ G DE,
EC AE
∵DE∥BC,∴ AE=AD ,
AB AC
D.110°
2.如图,AB是☉O的直径,点C是☉O上的一点,若BC=6,AB=10,OD⊥BC于点D,则OD的 长为___4___.
要点探究固新知
知识点 直径和它所对圆周角的关系(P22“推论”拓展) 【典例】如图,AB是☉O的直径,∠ACD=25°,求∠BAD的度数.
【尝试解答】∵∠ACD=25°, ∴∠ABD=____2_5_°___, ……………… 同圆中等弧对等角 ∵AB是☉O的直径,∴∠ADB=____9_0_°___.

鲁教版九年级数学下册(五四制)全册课件【完整版】共254页文档

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鲁教版九年级数学下册(五四制)全册 Nhomakorabea•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯

29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
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46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-8初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-8初三

D.7
★2.(易错警示题)尺规作图特有的魅力曾使无数人沉湎其中,连当年叱咤风云的
拿破仑也不例外,我们可以只用圆规将圆等分.例如可将圆6等分,如图只需在☉O
上任取点A,从点A开始,以☉O的半径为半径,在☉O上依次截取点B,C,D,E,F.从而
点A,B,C,D,E,F把☉O六等分.下列可以只用圆规等分的是 ( C )
归纳: 1.圆内接正多边形的相关概念 (1)圆内接正多边形:顶点都在___同__一__圆__上____的正多边形叫做圆内接正多边形. 这个圆叫做该正多边形的___外__接__圆____. (2)中心:正多边形的___外__接__圆__边形的___外__接__圆__的__半__径____叫做正多边形的半径. (4)边心距:中心到正多边形的一边的___距__离____叫做正多边形的边心距. (5)中心角:正多边形的每一边所对的___外__接__圆____的圆心角叫做正多边形的中心 角.
【自主解答】如图所示,四边形ABCD即为所求:
【学霸提醒】 作正多边形的方法 1.用量角器度量等分圆周作正多边形. 2.用尺规等分圆周作正多边形.
【题组训练】 1.如图,若干个全等的正五边形排成环状,图中所示的是前3个正五边形,要完成 这一圆环还需正五边形的个数为 ( D )
A.10
B.9
C.8
(2)连接OM,OA,OB,
∵正方形ABCD内接于☉O,
∴∠AOB=∠BOC=∠COD=∠AOD,………………………等弧、等弦、圆心角的关系,
∴∠AOB= 1 ×360°=90°,
4
∴∠AOM=∠BOM= 1 (360°-90°)=135°,……………………………1周角=360°
2
∴ AM 的度数是135°.……………………………………弧、弦、圆心角的关系

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-1初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-1初三

★★2.已知点C在线段AB上(点C与点A,B不重合),过点A,B的圆记作圆O1,过点B,C 的圆记作圆O2,过点C,A的圆记作圆O3,则下列说法中正确的是 ( B ) A.圆O1可以经过点C B.点C可以在圆O1的内部 C.点A可以在圆O2的内部 D.点B可以在圆O3的内部
★★3.(2020·北京朝阳区月考)如图,OA是☉O的半径,B为OA上一点(且不与点
C.6 cm
D.8 cm
★3.(2020·泰兴市期末)若点B(a,0)在以A(1,0)为圆心,2为半径的圆内,则a的
取值范围为 ( C )
A.a<-1
B.a>3
C.-1<a<3
D.a≥-1且a≠0
★4.(2020·玉田期末)菱形ABCD中,AB=4,AC=6,对角线AC,BD相交于点O,以O为圆
心,以3为半径作☉O,则A,B,C,D四个点在☉O上的个数为( B )
知识点二 点与圆的位置关系(P3“做一做”拓展) 【典例2】(2020·杭州萧山区期末)如图,在△ABC中,AB=AC,BC=4,tan B=2,点D 是AB的中点. (1)求AB长; (2)以点D为圆心,r为半径作☉D.如果点B在☉D内,点C在☉D外,试求r的取值范围.
【规范解答】(1)如图,过点A作AE⊥BC于点E.
O,A重合),过点B作OA的垂线交☉O于点C.以OB,BC为边作矩形OBCD,连接BD.若
BD=10,BC=8,则AB的长为( C )
A.8
B.6
C.4
D.2
【我要做学霸】 圆中的易混淆概念 (1)弦与直径的区别:直径是___最__长____的弦,但弦不一定是___直__径____,半径不是 弦. (2)弧与半圆的区别:半圆是弧,是整圆的一半,但不是___最__长____的弧,同时弧不 一定是半圆.

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-6-4初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-6-4初三

则∠A=___3_0___°,∠ABC=___6_0___°.
要点探究固新知
知识点 三角形的内切圆(P42“习题T3”补充) 【典例】 已知:△ABC内接于☉O,I是△ABC的内心,AD交BC于点E.求证:DB=DI. 【尝试解答】∵点I是△ABC的内心, ∴∠BAD=___∠__C_A_D___,∠ABI=___∠__C_B_I___, …内心为三角形内角平分线的交点 ∵∠CBD=∠CAD,∴∠BAD=___∠__C_B_D___,……………………………………等量代换 ∵∠BID=__∠__A_B_I__+∠BAD,∠IBD=__∠__C_B_I__+∠CBD,∴∠BID=∠IBD,
6 直线和圆的位置关系 第4课时
自主学习识新知
【知识再现】 1.角平分线的性质:角平分线上的点到___角__的__两__边__的__距__离____相等. 2.相切的判断:设圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,若直线与圆相切,则 d___=___r.
【新知预习】 阅读教材P40-41,解决以下问题: 观察下列图形,完成作图步骤
(1)找圆心:任取三角形的两个角(如取∠B与∠C),找它们___角__平__分__线____的交点 O. (2)确定半径,画圆:找圆心O在三角形任一边上的垂足,__O_与__垂__足__之__间__的__距__离____ OD即为圆的半径长. (3)以OD为半径,O为圆心画圆,则☉O即为三角形的___内__切__圆____.
∴ A1 C×BC= 1AC×r+ 1BC×r+ 1AB×r,
2
2
2
2
即 1×6×8= ×16r+ ×18r+ ×110r,
2
2
2

鲁教版(五四制)九年级下册数学:5.5-探究确定圆的条件-课件(共15张PPT)

鲁教版(五四制)九年级下册数学:5.5-探究确定圆的条件-课件(共15张PPT)

2.在ΔABC 中,AB=6cm,BC=8cm,AC=10cm, 则ΔABC的外心在___A_C____上,外接圆的半径长 是___5____.
3.已知:如图,O为△ABC的外心,∠A=50°, 求∠BOC的度数.
A
造圆
●O
B
C
感悟篇
请你选择下面一个或几个关键词谈本 节课的体会:
知识、思想、方法 困惑、收获
鲁教版数学九年级下册第五章第五节
确定圆的条件
请你还原出这个破损的圆形镜片所在的圆.
学习目标1
经历确定圆的条件的探究过程,掌握 作图方法,并能归纳出确定圆的条件.
温故篇
确定直线的条件
●A
●A

●B
经过一点有无数条直线 两点确定一条直线
探索篇
探究1 经过一个点A能否确定一个圆?
探究2 经过两个点A、B能否确定一个圆? 探究3 经过三个点A、B、C能否确定一个圆?
请自学课本26页最后一段
找出圆内接三角形:
A
一个三角形有A几个外接圆?

一个
一个A圆也有一个内接三角形?
B●
C ● B外接圆无的C数圆个B心
C
外心
定义:三角形三边垂直平分线的交点
外心
性质:到三角形各顶点的距离相等
操作篇 做出三角形的外心
锐角三角形 直角三角形
钝角三角形
操作篇 外心的位置
形状 位置
锐角三角形 三角形内
直角三角形 斜边中点
钝角三角形
三角形外
评价练习2
1.某市在一块空地新建了三个居民小区,它们分别 为A、B、C,且三个小区不在同一 直线上,要想规 划一所中学,使这 所中学到三个小区的距离相等。 请问你怎么确定这所中学建在哪个位置?

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-6-2初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-6-2初三

【思路点拨】(1)由切线的性质得∠PAO=90°→由∠P=30°,得∠AOD=60°→在 Rt△ODA中求AD→由垂径定理求AC. (2)要证AP∥BC→需证∠PAC=∠ACB→易证两角均为60°.
【自主解答】(1)连接OA.
∵PA是☉O的切线,切点为A,∴∠PAO=90°.
∵∠P=30°,∴∠AOD=60°.
A.35° B.45° C.55° D.65°
3.已知:如图,CD是☉O的直径,CD=8,点A在CD的延长线上,AB切☉O于点B,若 ∠A=30°,则AB=__4__3__.
要点探究固新知
知识点 切线的性质及应用(P37“随堂练习”拓展) 【典例】如图,已知☉O的半径为5,PA为☉O的一条切线,切点为A,连接PO并延长, 交☉O于点B,过点A作AC⊥BP交☉O于点C,交PB于点D,且∠P=30°. (1)求弦AC的长; (2)求证:BC∥PA.
【正解】当☉P在射线OA上,设☉P与CD相切于点E,P移动到M时,连接ME. ∵☉P与直线CD相切,∴∠OEM=90°,∵在直角△OEM中,ME=1 cm,∠AOC=30°,∴OM=2ME=2 cm, 则☉P需移动6-2=4(cm),∵☉P以1 cm/s的速度沿由A向B的方向移动, ∴☉P移动4秒时与直线CD相切. 当☉P移动到直线CD的右侧, 则☉P需移动6+2=8(cm). ∴☉P移动8秒时与直线CD相切. 答案:4或8
【新知预习】 阅读教材P35,解决以下问题: 如图,直线l是☉O的切线,切点为A,连接OA,则 (1)☉O的半径r__=____OA; (2)圆心到直线l的距离d___=___OA. 猜想半径OA与直线l是不是一定垂直? 归纳: 切线的性质:圆的切线垂直于经过切点的半径.
【基础小练】

课件鲁教版 [五四制]数学九年级下垂径定理精美PPT课件

课件鲁教版 [五四制]数学九年级下垂径定理精美PPT课件

教师寄语
▪ 爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决 ∵CD是⊙O的直径,CD⊥AB
∵CD是⊙O的直径,CD⊥AB 弦长用a表示,这三者之间有怎样的关系?
一个问题更重要,对观察过的事物能提出 答:赵州石拱桥的桥拱半径约为27.
在Rt△OAD中,由勾股定理,得
问题 :它的主桥是圆弧形,它的跨度
为什么,是我们解决问题走向创新的起点。 经过圆心O作弦AB的垂线OD,D为垂足,与
C
证明:连结OA、OB,则OA=OB。 A M
B
·O
D
图5-18
归纳总结
• 垂径定理: 垂直于弦的直径平分这条弦,
并且平分弦所对的两条弧。
C
怎样用几何语言表达?
O
∵CD是⊙O的直径,CD⊥AB
A
⌒ ⌒⌒⌒ ∴ AE=BE,AD= BD ,AC=BCE NhomakorabeaB
D
垂径定理的几个基本图形:
C
O
A
E
BA
D
A
O
如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中
,点o是
的圆 心),其中CD=600m,E为
·O
上一点,且OE⊥CD ,垂足为
F,EF=90m,求这段弯路的半径。
D
图5-17
验证发现
[验证篇]
已知:如图5-18,在⊙O中,AB是⊙O的一条弦,
CD是⊙O的一条直径,并且CD⊥AB,垂足为M。
求证:AM=BM,⌒AC = ⌒BC ,⌒AD= ⌒BD ,
(即图中 CD ,点o是 CD 的圆 心),其 一尺,问径几何”转化为现在的数学语言就是:如图,CD为⊙O的直径,弦AB⊥CD,垂足为点E,CE=1寸,AB=10寸,求直径CD的长”.

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-5-2初三

鲁教版数学《学案》九下图书课件初三数学九下课件5-5-2初三

2.圆内接四边形的性质 圆内接四边形对角___互__补____,并且它的任意一个外角都等于___它__的__内__对__角____.
【基础小练】
1.如图,于
A.30°
B.45°
C.60°
D.80°
(C)
2.如图,四边形ABCD内接于圆,点B关于对角线AC的对称点E落在边CD上,连接AE. 若∠ABC=115°,则∠DAE的度数为____5_0_°___.
∵OA=OC,且AC=4, ∴OA=OC= 2 AC=2 2 ,
2
即☉O的半径长为2 2.
知识点二 与圆内接四边形有关的证明 【典例2】(2020·安徽期末)如图,四边形ABCD内接于圆,AD,BC的延长线交于 点E,F是BD延长线上任意一点,AB=AC. (1)求证:DE平分∠CDF; (2)求证:∠ACD=∠E.
(2)连接OA. ∵AO=OB, ∴∠OBA=∠OAB=15°, ∵∠BAC=60°,∴∠OAC=∠BAC-∠OAB=45°, ∵OA=OC,∴∠OAC=∠OCA=45°, ∴∠AOC=90°,∴∠ADC= 1∠AOC=45°.
2
★★4.(2020·霍邱县二模)已知:如图,四边形ABCD是☉O的内接四边形,直径DG 交边AB于点E,AB,DC的延长线相交于点F.连接AC,∠ACD=∠BAD. (1)求证:DG⊥AB; (2)若AB=6,tan∠FCB=3,求☉O的半径.
【规范解答】(1)∵BC=CD,
∴ BC , CD
………………在同圆或等圆中,相等的弦所对的弧相等
∴∠CAD=∠CAB=1 ∠BAD=35°.
2
……………………等弧所对的圆周角相等
(2)连接BD,
∵AB=BC,
∴∠BAC=∠BCA,

鲁教版(五四制)九年级数学下册 第五章 5.3---垂径定理 课件 (共15张ppt)

鲁教版(五四制)九年级数学下册 第五章 5.3---垂径定理 课件 (共15张ppt)

课题:垂直于弦的直径
例2 重庆朝天门大桥的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对 的弦的长)为552米,拱高(弧的中点到弦的距离)为110米, 你能求出这座大桥主桥拱的半径吗?(结果保留整数)(参考 数据:552 2=304704 276 =726176)
C
A
B
D
O
课题:垂直于弦的直径
分弦所对的两条弧
A
E
B
D
课题:垂直于弦的直径
思考:下列图形符合垂径定理的条件吗?
(1)
D
(2) A
O
A
E
B
C
(3)
B
E
A
O
C
CE
O
B
(4)
A
O
E
C
D
B
课题:垂直于弦的直径
例1 如图,已知在⊙O中, 弦AB的长为8cm,圆心O到 AB的距离为3cm,求⊙O的 A 半径。
C
B
.
O
课题:垂直于弦的直径
径AB和直径CD需要满足什么条件?
D
D
O A
B
A
O
B
C
C
课题:垂直于弦的直径
活动2:想一想 (3)将直径AB向下平移,保证CD⊥AB
请问能得到 AD=BD AC=BC的结论吗?
C
O
A
B
D
课题:垂直于弦的直径
活动2:想一想 (4)将直径AB向下移动,不保证垂直关系,
请问还能得到 AD=BD AC=BC的结论吗?
C
O A
D
B
课题:垂直于弦的直径
活动2:想一想 (3)将直径AB向下平移,保证CD⊥AB
请问能得到 AD=BD AC=BC的结论吗?

九年数学下册第五章圆3垂径定理习题课件鲁教版五四制

九年数学下册第五章圆3垂径定理习题课件鲁教版五四制

6 【2021•青海】如图是一名同学从照片上剪切下来的海 上日出时的画面,“图上”太阳与海平面交于A,B两 点,他测得“图上”太阳的半径为10厘米,AB=16厘 米.若从目前太阳所处位置到太阳完全跳出海平面的 时间为16分钟,则“图上”太阳升起的速度为( A ) A.1厘米/分 B.厘米/分 C.厘米/分 D.厘米/分
9 【中考·安顺】已知⊙O 的直径 CD=10 cm,AB 是⊙O
的弦,AB⊥CD,垂足为 M,且 AB=8 cm,则 AC 的长
为( C )
A.2 5 cm
B.4 5 cm
C.2 5 cm 或 4 5 cm D.2 3 cm 或 4 3 cm
【点拨】 连接 AC,AO. ∵⊙O 的直径 CD=10 cm, ∴OA=OD=OC=5 cm. ∵AB⊥CD,AB=8 cm, ∴AM=12AB=12×8=4(cm).
【点拨】 ∵OE⊥AC 于点 E, ∴AE=EC=12AC. ∵OE=3,OB=5, ∴AE= AO2-OE2= OB2-OE2=4, ∴AC=8.
∵CD⊥AB,OE⊥AC, ∴∠AEO=∠AFC=90°. 又∵∠A=∠A, ∴△AEO∽△AFC. ∴AAOC=EFOC,即58=F3C,∴FC=254. ∵CD⊥AB,∴CD=2FC=458=9.6.
当点 C 的位置如图①时, ∵OA=5 cm,AM=4 cm,CD⊥AB, ∴OM= OA2-AM2= 52-42=3(cm), ∴CM=OC+OM=5+3=8(cm), ∴AC= AM2+CM2= 42+82=4 5(cm);
当点 C 的位置如图②时, 同理可得 OM=3 cm, ∵OC=5 cm, ∴MC=OC-OM=5-3=2(cm), ∴AC= AM2+MC2= 42+22=2 5(cm). 综上,AC 的长为 2 5 cm 或 4 5 cm.

鲁教版(五四制)九年级下册数学:5.5 探究确定圆的条件 课件(共15张PPT)

鲁教版(五四制)九年级下册数学:5.5 探究确定圆的条件 课件(共15张PPT)
锐角三角形 三角形内
直角三角形 斜边中点
钝角三角形
三角形外
评价练习2
1.某市在一块空地新建了三个居民小区,它们分别 为A、B、C,且三个小区不在同一 直线上,要想规 划一所中学,使这 所中学到三个小区的距离相等。 请问你怎么确定这所中学建在哪个位置?
●A
B●

O
●C
解:如图,点O为所求的位置.
评价练习2
鲁教版数学九年级下册第五章第五节
确定圆的条件
请你还原出这个破损的圆形镜片所在的圆.
学习目标1
经历确定圆的条件的探究过程,掌握 作图方法,并能归纳出确定圆的条件.
温故篇
确定直线的条件
●A
●A
●B
经过一点有无数条直线 两点确定一条直线
探索篇
探究1 经过一个点A能否确定一个圆?
探究2 经过两个点A、B能否确定一个圆? 探究3 经过三个点A、B、C能否确定一个圆?
请自学课本26页最后一段
找出圆内接三角形:
A
一个三角形有A几个外接圆?

一个
一个A圆也有一个内接三角形?
B●
C ● B外接圆无的C数圆个B心
C
外心
定义:三角形三边垂直平分线的交点
外心
性质:到三角形各顶点的距离相等
操作篇 做出三角形的外心
锐角三角形 直角三角形
钝角三角形
操作篇 外心的位置
形状 位置
下课了!
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第五章 圆
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1圆
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2 圆的对称性
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4 圆周角和圆心角的关系
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5 确定圆的条件
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6 直线和圆的位置关系
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7 切线长定理
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第五章 圆 2 圆的对称性 4 圆周角和圆心角的关系 6 直线和圆的位置关系 8 正多边形和圆 10 圆锥的侧面积 1 用树形图或表格求概率 3 用频率估计概率
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一个圆绕着它的圆
心旋转任意一个角度,
●O
●O′ 都能与原来的图形重合。
旋转 圆特有的一个性质:圆的旋转不变性。 圆是中心对称图形,对称中心为圆心。
同圆 能够重合的两个圆。 等圆 半径相等的两个圆。 同圆或等圆的半径相等。
等弧 在同圆或等圆中,能够 互相重合的两条弧叫做等弧。
圆心角 顶点在圆心的角叫做圆心角(如∠AOB)。

如果是,它的对称轴是什么? 你能找到多少条对称轴?
圆的对称轴是任意一条经过圆
●O
心的直线,它有无数条对称轴。
2、你是用什么方法解决上面 这个问题的?与同伴进行交流。
圆的对称性
圆是轴对称图形,其对称 轴是任意一条过圆心的直线。
●O
圆的相关概念
1、圆上任意两点间的部分
叫做圆弧,简称弧。
A
以A,B两点为端点的弧。
想一想 如图:⊙O的半径为r,点A、B、C、D、E的位置如图所示。
(1)你能说明这些点分别与⊙O有怎样的位置关系吗?
(2)点A、B、C、D、E到圆心O的距 离分别与⊙O的半径r有怎样的大小关系?
(3)如果点P和⊙O在同一平面内, 那么点P与⊙O可能有哪几种位置关系?
(4)你能根据点P与⊙O的位置关系,确定点P到圆心 O的距离d与⊙O的半径r的大小关系吗?反过来,你能根据 d与r的大小关系,确定点P与⊙O的位置关系吗?
例1
如图,在ΔABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,CM是AB 边上的中线。以点C为圆心,以 5 为半径作圆,试确定A, B,M三点分别于⊙C有怎样的位置关系,并说明你的理由。
A M
B
C
解:在ΔABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,
∴ AB= AC2 BC2 22 42 2 5
鲁教版(HS)九年级数学下册(五四制)
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可轮都做成圆形? 车轮能否做成三角形、正方形或矩形?
车轮做成圆形的好处
圆形车轮为什么平稳? (2)如图,A、B表示车轮边缘上的两点,O表示车轮的轴 心,A、O之间的距离与B、O之间的距离有什么关系?
记作A⌒B ,读作“弧AB”。
B ●O
圆的相关概念 2、连接圆上任意两点间的线段叫做弦(例如:弦AB)。
3、经过圆心的弦叫做直径(例如: 直径CD)。
A C
B
. O
D
圆的相关概念
4、圆的任意一条直径的两个端点把圆
B
分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
A 5、小于半圆的弧叫做劣弧,如图记作:
(用两个字母表示)。
∵ CM是AB边上的中线,
∴ CM 1 AB 1 2 5 5 22
∵ AC 5, BC 5,CM 5,
∴点A在⊙C内,点B在⊙C外,点M在⊙ C上。
链接生活
1、体育教师想利用一根3m长的绳子在操场上画一个半 径为3m的圆,你能帮他想想办法吗?
解:将绳子的一端A固定,然后拉紧绳子的另一端 B(AB=3米),并绕A在地面上转一周,点 B 所经过的路 径就是所要作的圆。
演示
A
B
用一用
如图,一根5m长的绳子, 一端栓在柱子上,另一端栓 着一只羊(羊只能在草地上 活动),请画出羊的活动区 域。
正确答案
感悟与反思 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获?
2、对这节课的学习,你还有什么想法吗?
谢谢
圆的对称性
第一课时
复习回顾 轴对称图形
圆的对称性
1、圆是轴对称图形吗?

AB
●O
D
6、大于半圆的弧叫做优弧,如图记作:
(用三个字母表示)。 A⌒DB
圆的对称性
平行四边形绕对角线交点O旋转180
O
度后与原来的平行四边形重合。
所以平行四边形是中心对称图形。
O是旋转中心。
●O
问题:
圆是中心对称图形吗?对称中心在哪里? 圆是中心对称图形,对称中心为圆心。
在两张透明的纸上,分别作半径相等的⊙O和 ⊙O′,把两张纸叠在一起,使⊙O和⊙O′重合,然 后固定圆心,将其中一个圆旋转一个角度,两个圆还能 重合吗?
等量关系:
⌒ ⌒A B =A′B′
理由: ∵半径OA和OA′重合, ∠AOB=∠A′OB′,
∴半径OB和 OB′重合。
∵点A和点A′重合,点B与点B′重合。
总结
在平面内,点与圆的位置关系有三种: 点在圆外、点在圆上、点在圆内。
当点在圆外时,d>r;反过来,当d>r时,点在圆外。 当点在圆上时,d=r;反过来,当d=r时,点在圆上。 当点在圆内时,d<r;反过来,当d<r时,点在圆内。
练一练
已知⊙O的面积为25π,判断点P与⊙O的位置关系。
(1)若PO=5.5,则点P在 圆外 ;
O
A
圆的定义
定义:平面内到定点的距离等于定长的 所有点组成的图形叫做圆。
O
A
其中,定点O叫做圆心,定长(线段
OA)叫做半径。
以点O为圆心的圆记作:“⊙O”,读作:“圆O”。 圆其实是一条封闭的曲线
半径相等的两个圆叫做等圆。两个等圆能够重合。
同心圆 圆心相同,半径不同
等圆 半径相同,圆心不同
确定一个圆的要素: 一是圆心,二是半径。 圆心确定其位置,半径确定其大小。
B
O
A
C
圆形车轮为什么平稳? (3)想一想,你在生活中还见过哪
些圆的形象?它们有哪些共同的特征?
如图,C是表示车轮边缘上的任意一点,要使车轮 能够平稳滚动,C、O之间的距离与A、O之间的距离应 满足什么关系?
B
O
A
C
(4)如图,在平面内,线段OA绕它固定的端点O旋 转一周,另一个端点A所描述的封闭曲线是什么图形?
弦心距 过圆心作弦的垂线,圆心与垂足之间的距离叫做
弦心距(如线段OD)。
B D
A
●O
做一做
如图,在⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB和
∠A′OB′, 将其中的一个旋转一个角度,使得OA
和OA′重合。你能发现哪些等量关系?说一说你
的理由?
A′
A′
B
B′
B′
B
·
O
A
·
O
A
B′
(A) A′
A′
B′
(B)
(2)若PO=4,则点P在 圆内

(3)若PO= 5
,则点P在圆上。
做一做 设AB=3cm,作图说明满足下列要求的图形: (1)到点A和点B的距离都等于2cm的所有点组成的图形。
(2)到点A和点B的距离都小于2cm的所有点组成的图形。
议一议
ALeabharlann B已知AB=3cm,⊙A、⊙B的半径都为2,则图中交 叉部分(不包括边缘上的点)是符合哪些条件的所有的 点所组成的图形?
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