趣味编儿歌
趣味儿歌童谣
金苹果金苹果,金苹果,金金金银苹果,银苹果,银银银第一天,我到河边去洗衣,丢了我的布娃娃。
我哭，我哭，我使劲的哭。
第二天，我到山上去砍柴，找到我的布娃娃，我笑，我笑，我使劲的笑。
第三天日本鬼子来到我的家，杀了我的鸡，杀了我的鸭，最后给我一个大耳巴。
第四天，警察叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我一朵大花。
第五天，老师叫我写作业，我没写，老师告我妈，我妈没在家；老师告我爸，我爸打电话；老师告我姐，我姐考大学；老师告我哥，我哥骑摩车；老师告我妹，我妹不懂事老师告我弟，我弟放个屁。
阿拉伯阿拉伯的山,高高的山,阿拉伯的水,浓浓的水。
阿拉伯的老爸是警察，每月工资零点八，买不起鸡，鸡鸡鸡;买不起鸭，嘎嘎嘎;买不起老婆就自杀。
阿拉伯的兄弟给我跪下，阿拉伯的兄弟给我跪下。
草莓草莓草莓草莓出这个，出那个，看谁收回哪一个。
本来要打108下，可是时间没有那么长，妈妈说，砍三刀，学生日记我的一家人在我的家里,有爸爸妈妈,姐姐和我一起幸福的一生活.爸爸是一只大熊猫他十分疼爱我每天都会抱我,大熊猫的怀里好温暖．妈妈是一只袋鼠不管走到那总是＂袋＂着我，保护我她也很爱我．姐姐是一只大猴子总逗我玩，她是美术老师，还教我画画．我是一只美丽的梅花鹿，幸福快乐的梅花鹿．我爱我的家人．今天编了一首歌,歌名叫《春天真好》歌词春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。
春天的水，春天的鸟，春天的蜜蜂跳舞着舞蹈。
春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高。
春天真美，春天真好，幸福的童年把春天拥抱。
幼儿园儿歌《头儿肩膀膝盖脚》创意
幼儿园儿歌《头儿肩膀膝盖脚》创意一、引言儿歌是幼儿园中最受欢迎的教育形式之一，能够帮助幼儿学习字母、数字、颜色等基础知识，同时培养幼儿的语言、音乐和运动能力。
《头儿肩膀膝盖脚》是一首家喻户晓的儿歌，内容简单易学，旋律动听，深受孩子们的喜爱。
本文将从创意的角度进行《头儿肩膀膝盖脚》的探索和发展，通过改编、配乐等方式，使儿歌更富有趣味性和教育意义。
二、创意方案1.改编歌词《头儿肩膀膝盖脚》的歌词简单易懂，但在保留原有基础上进行一定程度的改编，能够增加新意和趣味性。
例如，在“头、肩膀、膝盖、脚”之外，可以加入其他身体部位的歌词，如“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”，通过唱歌的方式，帮助幼儿学会身体各部位的名称。
2.设计动作动作除了歌词的改编，可以结合歌词内容设计相应的动作，让幼儿在唱歌的同时进行简单的动作，增加互动性和活跃性。
例如，在唱“头儿肩膀膝盖脚”时，幼儿可以配合动作，触碰自己的头部、肩膀、膝盖和脚。
3.配乐与编曲《头儿肩膀膝盖脚》的乐器伴奏以简单的钢琴为主，可以进行适当的编曲，增加儿歌的乐曲层次感。
例如，可以加入更多的乐器声效和合奏，让音乐更生动、丰富。
同时，可以探索不同的音乐风格，如流行、摇滚、爵士等，让幼儿有不同的音乐体验。
4.创作伴奏舞蹈伴奏舞蹈是儿歌活动中常用的形式之一，可以根据《头儿肩膀膝盖脚》的曲式和内容，设计简单易学的舞蹈动作。
例如，可以在合适的节奏和旋律上，配合上下、左右等动作，让幼儿跟随音乐起舞，增强身体协调能力。
5.制作动画视频为了让幼儿更好地学唱儿歌，《头儿肩膀膝盖脚》可以制作成动画视频，通过图像和动画效果，展示歌曲中的内容和动作。
视频制作可以采用简洁明快的风格，利用明亮的颜色和可爱的形象，吸引幼儿的注意力，让他们在欢乐中学习。
6.主题活动除了音乐和视频形式，可以将《头儿肩膀膝盖脚》作为主题开展相关活动。
例如，可以在幼儿园的体育活动中，组织幼儿进行头部、肩膀、膝盖和脚的跳跃、触碰等活动，通过游戏的方式培养幼儿的身体协调和认知能力。
一级数学儿歌汇编兴趣篇
收集或设计者
周洁
设计意图
熟悉10的组成,为进位加法做铺垫.
儿歌内容
凑十歌
小朋友拍拍手,大家一起把十凑,
9凑1,8凑2,7凑3来6凑4,
55相凑正好够.
使用说明
适用于2分钟预备铃或学习“10的分与合”及“20以内的加减法”时
学校
长宁实验小学
学科
数学
儿歌名称
数射线上做加减
儿歌来源
原创
收集或设计者
儿歌内容
学好数学用处多
一二三四五六七,我来数数顺口溜.
加能变多减变少,加加减减全做对.
学习努力争优秀,身高体重都知道.
数钱数物看闹钟,不要别人当帮手.
学好数学用处多,困难面前不发愁.
使用说明
适用于2分钟预备铃或课中需要学生数数时
学校
新虹桥小学
学科
数学
儿歌名称
顺数和倒数
儿歌来源
幼儿学数学
收集或设计者
陈叶萍王若嫣
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走,
五五凑成一双手.
使用说明
适用于2分钟预备铃或学习“10的分与合”及“20以内的加减法”时
学校
愚一小学向红分校
学科
数学
儿歌名称
凑十歌
儿歌来源
网络收集
收集或设计者
夏冬
设计意图
为了让学生更好地掌握10的分解与组成,通过“凑十歌”帮助学生有效记忆,轻松、愉快地记住10的分解与组成,为进位加法的学习做好准备.
如果隔位退了1,0变十来最好记.
使用说明
适用于2分钟预备铃或学习“退位减法”的内容时
学校
适存小学
学科
描写动物的童谣_动物趣味儿歌
描写动物的童谣_动物趣味儿歌
童谣是是寓教于乐的好形式，通过描写动物的童谣可以帮助幼儿了解动物的世界。
小编为你整理的描写动物的趣味儿歌童谣，欢迎大家阅读。
描写动物的童谣一：想吃糖
小狗想吃糖，
对着宝宝摇尾巴;
小猫想吃糖，
打破瓶儿挨顿骂;
蜜蜂想吃糖，
飞来飞去酿蜜忙。
描写动物的童谣二：猫咪的胡子
我笑猫咪不像话，
生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，
跟我说句悄悄话;
没有胡子像娃娃，
老鼠见了不害怕!
描写动物的童谣三：给小鸡开饭
一把米，撒当院，
我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，
躲到土里看不见。
鸡妈妈，追上前，
一边刨，一边唤：
呆在里边太可惜，
到我肚里变成蛋。
描写动物的童谣四：我喜欢你，狐狸
你是一只小狐狸
聪明有心计，
从乌鸦嘴里骗肉吃
多么可爱的主意!
活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘!
再说肉是他偷的，
你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉
会变得漂亮无比!
尾巴像红红的火苗
风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸，
你的狡猾是机智，
你的欺骗是有趣。
不管大人怎么说，
我，喜欢你。
儿歌汇编
儿歌汇编一、《布娃娃》我有一个布娃娃，圆圆脸蛋红嘴巴，不吃饭，不喝茶。
不会说话不会爬。
阿姨分糖她不要，坐在一边笑哈哈。
二、《小猫和小猪》小猫小猫能吃苦，别人睡觉它捉鼠，双眼瞪得圆鼓鼓，不让老鼠吃五谷。
小猪小猪不吃苦，吃饱喝足就满足，睡到太阳晒屁股，还在床上打呼噜。
三、《小蚂蚁数米》一二三，三二一，蚂蚁家族来数米。
你一粒，我一粒，还有一粒在哪里？蚂蚁弟弟笑嘻嘻：它在我的肚子里。
四、《我爱妈妈》我爱妈妈，妈妈爱我。
妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我。
妈妈盼我长大，长大建设祖国。
备注：家长在家辅导时可分角色让孩子唱歌，妈妈教画画等，增加亲子互动等。
五、《熊妈妈请客》熊妈妈要请客，吃的喝的摆一桌。
小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌。
又吃菜，又吃馍，顶数鱼汤最好喝。
扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞。
熊妈妈，皱眉头，客人来了吃什么?六、《春雨》“滴滴答答”下雨啦，青蛙呱呱叫，可以洗澡啦；小草伸懒腰，可以喝水啦；小花抬头笑，世界真美呀。
“滴滴答答”下雨啦，鱼儿尾巴摇，鸟儿喳喳叫，叶儿忙舞蹈。
春雨春雨你真好，愿你明年早来到。
备注：在学习时可以联系四季，天气来学习，丰富孩子知识。
七、《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛，小朋友们数一数，看看谁能数得清。
八、《三个小画家》天上下雪地上白，就像画纸刚展开，白纸上面能画画，三个画家走过来。
小鸡过来用脚踩，画出竹叶一排排。
小鸭过来用脚踩，画出枫叶飘起来。
小狗过来用脚踩，画出梅花朵朵开。
太阳公公真欢喜，把画全都收起来。
九、《颠倒歌》咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包，东西街南北走，出门看见人咬狗，拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
注意：练习时可适当的做咬、喝、夹、走等动作。
十、《你说可笑不可笑》小猴子，唧唧叫，肚子饿了不能说，给香蕉还不要，你说可笑不可笑。
小花猫，上学校，老师讲课他睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
注意：练习时可模仿所读到的动物如小猴子、小花猫，还可以做睡觉、饿了拍肚子、不能说话、左右耳朵等动作提高趣味性。
巧编趣味儿歌 快乐自主识字
巧编趣味儿歌快乐自主识字编识字儿歌是帮助学生形象识字的一种非常好的方法。
比如“碧”字，有三个独体字组成，笔画数多，难以记忆，但一首上口的儿歌：“王大娘，白大娘，一起坐在石头上。
要看他们什么样，都穿碧绿新衣裳。
”就让孩子轻松记下了它，可谓事半而功倍。
识字儿歌怎样编呢？下面是我们在识字教学实践中总结出来的一些做法，仅供各位同仁参考。
一、描画字形编儿歌汉字结构一般可以分为上下、左右、半包围、全包围等。
掌握了字形结构特点，对创编儿歌是很有帮助的。
比如“睡”字，左右结构，左边是“目字旁”，右边“垂”字的笔画比较多，而且四横的长短不一，我们是这样编儿歌的：睡睡觉闭上眼，侧目在旁边。
右边笔画多，听我分开谈。
上面千棵草，下面躲士兵。
从上往下看，牢牢记心间。
这样口中说着儿歌，“睡”字就可以按从左到右，从上到下的顺序写出来，同时右半边几个横长短变化的难点也不攻自破了。
二、嵌入字义编儿歌编识字儿歌，将字符的意义也嵌入进去，可以达到形记与意会的双重效果。
如“德”字而各中我们把同心同“德”的意义包含其中：德二人团结心连心，遇事一起动脑筋。
十四个人一条心，黄土也能变成金。
合作互助真正好，人人向善结同心。
读着这样的儿歌，汉字的意思也就了然于胸，识字效果自然更好。
三、巧设情境编儿歌每个生字的背后都有一个动人的故事，而故事是最能打动儿童的心的。
所以有些识字儿歌，可引导学生根据汉字创设故事情境编写。
如“激”字，我提醒学生想一想，有没有看过石子扔进水里激起浪花的情景。
学生的生活经验很快被调动起来。
根据“攵”旁多与动作有关的特点，我与学生一起编出了这样的儿歌：激动手扔石子，落进方池里。
激起白浪花，跳动在水里。
读着儿歌，一个淘气的小孩站在水边扔石子的情景呼之欲出。
学生说得有趣，记得牢固。
四、利用犯错编儿歌“多点少横”这样的错误是学生经常犯的。
“善”是苏教版二年级上册第四单元《青海看海》一课中出现的生字，初学时没有觉得有多难记，但是几次作业，每次都有学生写错，上面的“羊”字要么丢掉“尾巴”，要么就少写一横，有的还把整个字写成“盖”字，孩子们对这个字确实需要一个好的记忆方法。
汉字儿歌
汉字儿歌1.跨上马儿走天涯（趣味汉字儿歌——也）给它点儿水，就能养鱼，给它一块土儿，就能种瓜，走过来个人儿不是你和我，跨上了那马儿就走呀走天涯。
2.南征北战得胜利（趣味汉字儿歌——伐）你怀中有个我，我身边有个你，快快乐乐藏呀么藏迷迷，找到了半个我，找到了半个你，亲亲密密团结在一起，团呀团结紧，有呀么有力气，南征北战咱就能得胜利。
3.太阳当头照（趣味汉字儿歌——晕）太阳当头照呀，我的车儿地上跑，撑起一顶小伞儿，就呀么晒不着。
4.地上五谷丰（趣味汉字儿歌——秋）左边绿油油呀，右边红彤彤，天上雁南飞呀，地上的五谷丰。
5.石子儿站在水面上（趣味汉字儿歌——泵）抽水机呀，突突突响，水花儿飞舞啊水流儿唱，还有个调皮的小石子儿，站在了那水面上。
6.二小头上长满草（趣味汉字儿歌——蒜）张二小和李二小啊，一般模样一般高，好象一对双胞胎呀，两个小淘宝，爱在那泥地儿上滚啊，爱往蒿草丛里跑，身上的泥巴寸半厚呀，偏不爱洗澡，两人一块儿野外耍呀，牛群儿追着它们跑，（咋的？）俩娃头上长满青草，哎呀呀不得了！7.俺家大人不在家（趣味汉字儿歌——电）一晃明，一晃暗，一阵阵雷来一道道闪，俺家大人不在家，你大呼小叫俺全不管！8.有个小木偶(趣味汉字儿歌——茶)有个小木偶呀，人儿长得俏，来敲我的门儿呀，戴顶小草帽，向我讨水喝呀，冲我嘻嘻笑，给它杯凉白开呀，它嫌没味道。
9.太阳公公门儿里站（趣味汉字儿歌——间）光闪闪，金灿灿，谁在照娃娃的小脸儿蛋？睁开眼，仔细看：太阳公公在门儿里站。
10.一道风景好亮丽（趣味汉字儿歌——明）太阳哥，月亮弟，轮流值班儿照耀大地，哥哥在西边还未走，弟第在东边早升起，哥俩会心的笑一笑呀，笑出一道风景好亮丽。
11.雨儿落在田野上（趣味汉字儿歌——雷）轰隆隆，轰隆隆，好像那战鼓儿鸣呀，雨儿落在田野上，禾苗儿喜盈盈呀。
12.边关中军人多少（趣味汉字儿歌——风）旌旗卷，“战马”哮，波涛翻滚云儿疾跑，问你边关几多兵？帐内中军有多少？13.知多少（趣味汉字儿歌——风）呼啦啦的吹，呜呜呜的叫，翻着娃娃的书儿把儿歌找，外面的字儿你识几个？里边的故事你知多少？14.小儿郎寻宝藏（趣味汉字儿歌——镜）小呀么小儿郎，有呀么有胆量，站在那太阳上寻呀么寻宝藏，找到一把明晃晃金钥匙呀，映出它的小脸儿喜呀么喜洋洋。
搞笑改编儿歌
搞笑改编儿歌
搞笑改编儿歌是一种有趣的方式，可以将经典的儿歌歌词进行创新和改编，加入一些搞笑的元素，让孩子们在欢乐中学习和娱乐。
比如，我们可以改编《小星星》这首儿歌。
原歌词中是描述夜空中闪烁的小星星，我们可以加入一些搞笑的内容，在歌词中描绘一些“搞怪”的星星，例如：“小星星腿一瘸一拐，小星星头发乱糟糟，小星星掉下来，跌倒在地上哈哈大笑！”这样的改编，会让孩子们在唱歌的同时，开怀大笑，感受到音乐的快乐。
另外，我们还可以改编《两只老虎》这首儿歌。
原歌词中是描述两只老虎在跑和跳，我们可以将两只老虎变得更加搞笑，例如：“两只老虎一起减肥，跳着跳着不小心飞，掉进了大水坑，支支吾吾好不痛哇！”这样的改编，会让孩子们在唱歌的同时，感受到欢乐和幽默。
搞笑改编儿歌不仅可以增加歌曲的趣味性，还能培养孩子们的创造力和想象力。
孩子们可以自己动手改编儿歌，根据自己的想法加入一些搞笑的元素，让歌曲更加有趣。
这样的创作过程不仅能够锻炼孩子们的思维能力，还能激发他们对音乐和创作的兴趣。
搞笑改编儿歌不仅适合在家庭中唱唱跳跳，也可以在幼儿园和学校的音乐课上使用。
孩子们在跟着搞笑改编的歌词唱歌时，会更加投入和
开心，提高他们对音乐的兴趣和参与度。
总的来说，搞笑改编儿歌是一种寓教于乐的方式，既能让孩子们通过音乐学习知识，又能让他们在欢笑中度过美好的时光。
无论是家庭中还是学校中，我们都可以通过搞笑改编儿歌，给孩子们带来更多的欢乐和乐趣。
小学生童谣大全_儿童经典趣味儿歌_童谣
小学生童谣大全_儿童经典趣味儿歌童谣在中国具有悠久的历史,随着一代代天真烂漫的孩子的成长,童谣已经成为中华民族文化中不可分割的一部分。
下面是小编整理的小学生童谣大全,一起来看看吧。
小学生童谣摘抄1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办? 一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
小学生童谣推荐1 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
2、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
3、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
4、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
5、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
编写一首儿歌,并简单讲解创作思路
编写一首儿歌，并简单讲解创作思路儿歌：《小刚头发长又长》：小刚头发长又长，男孩像个小姑娘。
要是还不去理发，给你穿件花衣裳。
《你们要说普通话》：小鸡小鸭叫喳喳，翘尾咧嘴在吵架。
小鸡说鸭骂了它，小鸭怪鸡笑话它。
鹦鹉连忙来劝架：你们要说普通话。
创作思路：这两首儿歌的趣味性和娱乐、审美、语言训练、增长知识等作用是有机统一的。
儿歌要想较好地激活儿童的情趣，就必须从儿童的视角出发。
一是要写孩子熟悉的生活，越是熟悉的生活，越能激发孩子的兴趣。
二是要对生活特征作较生动细致的描摹，力求形似，以适应孩子直观性、形象性的思维特点。
比如，形状、色彩、味道、声音、动作等细节描写，就常能形象地再现物象的外在特征以调动孩子的感觉体验，引起注意的兴趣。
作为儿歌作者不仅要有新颖的审美眼光，而且要有对儿童情趣的独特感悟。
要发挥主观能动性，对物象特征进行过滤，做到有选择、有改造地进行优化组合，从而使儿歌创作的视野无限开辟，做到常写常新而不至于落入俗套。
小班趣味儿歌童谣
1. ⽕萤⾍⾍夜夜红，姥姥背包做郎中，奶奶劈柴做灯笼，哥哥挑担卖胡葱。
（了解称谓）
2.⿇雀⼦，着地滚，我叫哥哥去买粉，买了粉，不会查，我叫哥哥买⿇，买了⿇，不会切，我叫哥哥去买笔，买了笔，不会画，我叫哥哥去买花，买了花不会戴，我叫哥哥去买菜，买了菜，不会洗，我叫哥哥去买⽶，买了⽶，不会淘，我叫哥哥去资桥，资了桥，不会跑，跑到当中两头摇。
3. 南天落⾬北天烧，别家吃饭我⼼焦，掀开锅盖望⼀望，粯⼦开花⽶伸腰。
4. 亮⽉⼦圆圆huo\天，筛⼦圆圆藤绞天，汤团圆圆锅⾥转，镜⼦圆圆姐妹前。
亮⽉⼦弯弯huo\天，皂⾓弯弯树顶上，馄饨弯弯锅⾥煮，⽊梳弯弯梳头上。
5. ⼩宝宝，上河北，河北奶奶烧咸粥，烧了汤，抓把糠，烧了厚，抓把⾖，宝宝吃得舔⾆头。
趣味儿歌
趣味儿歌1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2. 小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！6. 小皮球——小皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。
7. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
11. 怎么走——兔子走，蹦蹦跳。
小狗走，尾巴摇。
猫走，喵喵叫。
12. 公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13. 小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟嘟。
吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
19. 冬——冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
幼儿园安全教育儿歌幼儿园安全儿歌童谣
幼儿园安全教育儿歌幼儿园安全儿歌童谣安全，是幼儿园教育的永恒主题。
为了让小朋友们更好地理解安全知识，增强自我保护意识，我们特别编写了一系列幼儿园安全教育儿歌和童谣。
下面，就让我们一起走进这些充满趣味和教育的儿歌童谣吧！一、交通安全儿歌1.《交通安全歌》红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
过马路，看两边，车辆来了要让行。
骑车戴盔，走路专心，安全出行记心间。
遵守规则，幸福常伴，交通安全记心间。
2.《小心车辆》小手牵手，小脚站稳，过马路要小心。
车辆飞驰，喇叭声声，注意安全别大意。
左边看看，右边望望，确认安全再通行。
安全出行，幸福常在，小心车辆记心间。
二、消防安全儿歌1.《消防知识歌》火警电话119，关键时刻能救命。
灭火器，常备家，灭火逃生有保障。
用电安全要牢记，不私拉乱接电源线。
消防知识记心间，关键时刻能保命。
2.《小心火灾》火源远离易燃物，防火意识要增强。
电器使用要规范，避免火灾的发生。
发生火灾别慌张，迅速报警119。
逃生通道要畅通，安全出口常检查。
三、食品安全儿歌1.《食品安全歌》食品安全很重要，病从口入要预防。
不买过期食品，不食变质食物。
饭前便后要洗手，饮食卫生记心间。
健康饮食，幸福成长，食品安全记心间。
2.《小心食物中毒》食物中毒真可怕，预防措施要做到。
生熟食品要分开，防止交叉污染。
剩菜剩饭要冷藏，避免细菌滋生。
食品安全记心间，健康快乐每一天。
四、校园安全儿歌1.《校园安全歌》校园安全很重要，遵守规则要做到。
不追逐打闹，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
上下楼梯要排队，注意脚下防摔倒。
团结友爱，互相帮助，校园安全记心间。
2.《小心校园伤害》校园伤害要预防，安全意识要增强。
不攀爬阳台，不玩火玩电。
上下学途中要小心，遵守交通规则。
小心校园伤害，健康成长每一天。
五、家庭安全儿歌1.《家庭安全歌》家庭安全很重要，预防事故要做到。
电器使用要规范，不私拉乱接电源线。
燃气使用要小心，防止泄漏引发火灾。
家庭安全记心间，幸福生活每一天。
描写秋天的经典童谣趣味秋天儿歌
描写秋天的经典童谣_趣味秋天儿歌
秋天的天气是最舒服的，所以很多小孩都喜欢秋天，也有很多童谣是描写秋天的。
本人为你整理的描写秋天的趣味儿歌童谣，欢迎大家阅读。
描写秋天的经典童谣一：落叶
风儿吹，天气凉，
吹落树叶一张张，
好像电报一份份，
催着燕子回南方。
好像小船一只只，
送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱：
谢谢好心的秋姑娘。
描写秋天的经典童谣二：枫叶
枫叶，枫叶，
我问你，
你的小手掌，
为什么这样红?
啪啪啪，
啪啪啪，
欢迎秋姑娘，
拍手拍红了。
描写秋天的经典童谣三：秋天
秋天在哪里
秋天在这里
高粱红着脸
稻子笑弯腰
枝头结柿子
架上挂葡萄
描写秋天的经典童谣四：树叶儿飘秋天来了，
秋天来了，
树枝儿摇摇，
树叶儿飘飘，
红叶子飘，
黄叶子飘，
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，
给布娃娃缝件袄;
拾两片黄叶子，
给布娃娃缝手套;
再拾三片红叶子，
给布娃娃缝顶小红帽!。
儿童歌谣：70首经典儿歌(趣味亲情篇)
儿童歌谣：70首经典儿歌（趣味亲情篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自编儿歌
我觉得宝宝还是自己多活动好。
遇到宝宝要抱，我一般用游戏的方式转移注意力。
1、牵着孩子的手，喊“一二三四、二二三四、三二三四、四二三四，啊——跑跑跑跑跑，跑跑跑跑跑……”动作先是夸张的有节奏的踏步，转而跑步，又转为踏步，不断重复。
2、哼着儿歌“拉着手呀走走，拉着手呀走走，走走走走走走走走，看谁先蹲下。
”（歌谱后附）还可以变换歌词，把“走”变成“跑”和“跳”，把“蹲下”换成“站好”。
女儿就会高兴的跟着歌词跑跑跳跳蹲下站停。
现在她自己会唱，还自己改成“飞”、“横走”……最近我尝试拿字卡和她游戏，举着“走”（“跑”、“跳”），她就边唱边“走”（“跑”、“跳”），极快的认识了这三个字，还常常问我拿字卡玩。
3、藏猫猫。
妈妈跑到前面的柱子、花圃后面躲起来，叫宝宝来找，或者换过来宝宝藏妈妈找。
4、妈妈小跑着，惊恐的捂着屁股：“不要抓我屁股啊”，宝宝就会笑着来追：“我要抓你屁股。
”抓到可以换过来。
有天在地铁电视看到一只狮子追一只小象，我解释：“狮子要抓小象屁股，跟它玩。
”第二天我就装成小象，宝宝就变成狮子在后面“嗷呜”。
5、问宝宝“青蛙怎么跳”、“小鱼怎么游”、“鸭子怎么走”……必要时加上儿歌，宝宝就会顾着模仿动物或唱歌而忘了要抱。
6、模仿蝴蝶飞，“我是大蝴蝶，花儿在哪里啊，宝宝帮蝴蝶找一下花儿在哪里。
”宝宝最喜欢帮忙了，马上忙着去找花了。
顺便锻炼了观察力和辨别一下颜色。
7、宝宝喜欢追小鸟和蝴蝶，要抱的时候妈妈赶快看看前面有没有，幸亏我们小区比较多。
8、让宝宝拉着衫尾开火车：“轰隆隆隆，轰隆隆隆，开火车……”9、唱儿歌“红灯亮了，停停停；绿灯亮了，走走走……”。
如果在马路旁，可以边走边让孩子观察红绿灯，人流和车辆。
10、角色扮演：龟兔赛跑的故事。
我自己加了一个开头：小兔子跑累了，趴在“石头”上休息，“石头”说：“不要压着我，我是乌龟。
”兔子不屑的说：“爬的那么慢，以为你是石头。
”“你嫌我慢，我们赛跑吧。
”“好啊，看谁先到XXX。
教育孩子热爱劳动的趣味童谣
教育孩子热爱劳动的趣味童谣
爱劳动的儿歌童谣多不胜数，不少还被改编成悦耳的歌曲传唱出去。
店铺为你整理的热爱劳动的教育童谣，欢迎大家阅读。
热爱劳动的趣味童谣一：爱劳动的好娃娃
小妹妹，爱劳动，卷起袖，洗起碗，洗得小碗发光光。
小妹妹，爱劳动，拿起拖把拖呀拖，拖得地板亮晶晶。
小妹妹，爱劳动，找来抹布檫桌子，檫得桌子像镜子。
小妹妹，爱劳动，妈妈夸她好孩子。
热爱劳动的趣味童谣二：爱劳动
蜜蜂采蜜真辛劳，喜鹊建巢技术高，
小猫捕鼠跑得快，青蛙捉虫呱呱叫，
我们都来学习它，做个勤劳好宝宝。
热爱劳动的趣味童谣三：劳动人人爱
我帮奶奶洗萝卜，还帮爷爷来浇花。
我帮爸爸擦擦桌，还帮妈妈晾袜子。
你要问我为什么，劳动的宝宝人人爱。
热爱劳动的趣味童谣四：劳动光荣
我有一个梦想
朴素如一颗真诚的心
就是用我勤劳的双手
精心种植一棵小树
把我的爱和希望
融入它的根髓
当它成长为参天大树
愿过路的旅人停下来
到它的树荫里纳凉歇脚
愿无家可归的人
用它的枝干筑建一所木屋
免去四处流浪的疾苦
我还要亲自种下一片菜地和穷苦人一同分享
分享收获的喜悦
这喜悦的歌声中
凝结着勤劳人
对生活无限的向往
和对他人赤诚的爱。
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趣味编儿歌
教材说明：《啄木鸟》这篇课文是新教材读儿歌识字学拼音第二单元中一篇讲述森林医生啄木鸟日夜辛勤为大树除害虫的有趣的动物儿歌。
学生对小动物都是很感兴趣的，啄木鸟的故事也很熟悉，因此在教学中我重在引导学生通过句式的学习，学编富有童趣的动物儿歌，以培养学生思维的能力和说话的能力，也利用编儿歌这一作业形式，提高学生的学习兴趣。
教学片段一：
师：今天我们又要去认识一位新朋友，它是谁呢？（出示zhuómù鸟）你能拼一拼吗？（指导学生拼读）
师：（补全板书：啄木）齐读课题，谁能说说你认识的啄木鸟是怎样的？（交流收集的有关资料）
生：啄木鸟会捉虫。
生：啄木鸟的嘴巴长长的。
生：啄木鸟是大树医生。
生：啄木鸟会用嘴巴啄出树洞里的虫子。
师：那啄木鸟会怎样捉虫呢？（根据学生回答，随机出示：捉zhuō虫，指导读句：啄木鸟会捉虫。
）
生：啄木鸟用自己尖尖的嘴巴“笃、笃、笃”的凿开树皮捉虫子。
师：你观察得真仔细，连它捉虫子时凿树皮的声音也听到了。
（引读：树林里——生：啄木鸟“笃、笃、笃”捉虫子。
）
生：啄木鸟看见虫子，就会啄出来。
师：是的，啄木鸟看见虫子就会——生：啄、啄、啄。
师：它为树木除害虫——生：日夜忙——捉、捉、捉。
（学生边做动作边读儿歌。
）
师：其实在我们生活中，还有许多小动物也有除害虫的本领，开动我们的小脑筋想一想，还有谁呢？
生：小青蛙，它能为庄稼除害虫。
生：小蜻蜓，它能为荷花除害虫。
……
师：是呀，这些小动物也是除虫能手。
那你们能不能也为他们便编儿歌，来赞一赞他们呢？（学生小组合作完成编儿歌的课堂作业。
）
作业反馈：
1、小青蛙
稻田里——“呱！呱！呱！”小青蛙——
卷！卷！卷！
为稻谷，
除害虫，
日夜忙——
捉！捉！捉！2、小蜻蜓
池塘边，
“哧！哧！哧！”小蜻蜓——
吃！吃！吃！
为荷花，
除害虫，
日夜忙——
捉！捉！捉！
案例分析：
俗话说“良好的学习方法是成功的一半”。
对于刚入学的一年级新生来说，正确的学习方法与学习习惯的培养是至关重要的，而学习兴趣的激发却是调动学生主动学习的动力，因此在课堂教学中，我尝试着让一年级的学生在课堂上学编儿歌，激发学生主动参与学习。
课文写的是森林医生啄木鸟，儿歌篇幅较短且儿歌中表示声音的词较多，读起来琅琅上口，在一定程度上减低了学生学习的难度。
在识字中，学生已经能够联系已有的经验来编编儿歌学习生字宝宝，有了编儿歌的基础，在教学中，我就先引导学生根据课文内容说话，及时提醒学生梳理课文所写的内容，如“啄木鸟是一种怎么样的鸟？”“啄木鸟会怎样捉虫？”“啄木鸟捉虫是为谁日夜忙？”在指导学生阅读学习时，我也十分重视对学生说话规范习惯的培养，重视对学生语言感悟能力的培养，如对在说话中存在问题的学生及时提醒并指导改正，因此学生在多次训练后就能注意自己语言的完整与明确。
对于学生的回答，我也是多加肯定与表扬，来调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。
趁着学生说话的兴趣，我顺势推舟，把学习推向高潮——学编儿歌。
正如我设想的那样，整个教学过程紧扣目标，教学环节彼此衔接，师生互动自然有效，顺理成章地为学生自编儿歌作了铺垫。
从学生编儿歌所反馈的作业来看，学生是有能力完成类似的有趣味性的作业，如学生编的《小青蛙》、《小蜻蜓》在结构上仿照了课文，读起来也朗朗上口。
由于学生年龄较小，在教学过程中，主要还是采用激趣和游戏兼容的教学方法。
因为孩子注意力集中的时间不长，特别在一堂课的后阶段，他们往往容易分
心，通过游戏、编儿歌等教学手段，可以调动他们的积极性，引起学生注意，同时能起到知识的巩固和延伸的作用。