2021幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》
中班安全教育《活动排好队等一等》教案反思
举例：通过故事分享，让幼儿了解等待的重要性，学会在排队时不争抢、不插队。
2.教学难点
（1）让幼儿理解排队规则背后的原因：幼儿往往难以理解抽象的规则，需要教师用生动的实例进行解释。
举例：通过角色扮演，让幼儿体验不遵守排队规则的后果，从而理解规则的重要性。
实践活动环节，分组讨论和排队游戏的开展让孩子们兴奋不已。他们通过小组合作，不仅加深了对排队规则的理解，还学会了如何在团队中沟通交流。然而，我也观察到有些孩子在操作过程中还是显得有些迷茫，这让我意识到在后续的教学中，需要针对这些孩子进行更多的个别指导。
小组讨论时，孩子们围绕排队在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我感到很惊喜。他们的思考力和创造力远超我的想象。在引导讨论的过程中，我尽量提出开放性的问题，鼓励孩子们发表自己的意见，这对于提高他们的思维能力和解决问题的能力很有帮助。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的排队游戏。这个游戏将演示排队的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和法，并与其他小组成员进行交流。
（2）培养幼儿的观察和思考能力：引导幼儿在排队过程中发现潜在的安全隐患，提高自我保护意识。
举例：设置情境，让幼儿观察并指出排队过程中可能出现的问题，如队伍太拥挤、有人不守规矩等。
（3）将排队规则内化为自身行为：让幼儿在实际活动中自觉遵守排队规则，形成良好的行为习惯。
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案与反思《排好队，等一等》1. 教学目标•知识目标：掌握排队的基本规则和注意事项。
•技能目标：学会在走路时遵守交通规则。
•情感目标：培养幼儿的自我管理能力，增强安全意识。
2. 教学重点•掌握正确的排队方法。
•学会在走路时遵守交通规则。
3. 教学难点•培养幼儿自我管理能力和安全意识。
4. 教学准备•教师：教学计划、排队标志、红黄绿灯模型、幼儿账单、讲解PPT。
•幼儿：排队标志、绿灯、黄灯、红灯。
5. 教学过程5.1 创设情境教师给幼儿们讲述一个小故事：“昨天小猫一只想去买鱼，它打算去鱼市场，可又怕迷路，所以它看见别的小动物都在排队，于是小猫也加入了队伍等待，最后它轻松愉快地买到了鱼。
”引导幼儿们回答以下问题：•小猫为什么要排队？•幼儿们平时会排队吗？•幼儿们知道什么是红灯、黄灯、绿灯吗？5.2 学习排队方法步骤一展示排队标志，并向幼儿们解释：在学校、公园、商场等公共场所，清晰明显的排队标志告诉人们应该如何排队，大家要相互尊重，遵守规则。
步骤二让幼儿们依次按照排队标志练习排队，并观看PPT介绍排队的基本规则和注意事项。
步骤三教师模拟排队过程中的一些问题，如发生插队、拥挤、抢着插队等情况，引导幼儿们思考应该如何解决。
5.3 学习交通规则步骤一教师出示红黄绿灯模型，介绍绿灯代表行、黄灯代表准备，红灯代表停。
步骤二教师把幼儿分为两组，一组扮演过路者，一组扮演交通管制员，引导幼儿们模仿真实场景，交通管制员说出指示语，过路者要正确地根据指示行动，如走、跑、停等等。
在游戏中，着重强调幼儿遵守交通规则的必要性，提高幼儿的安全意识。
5.4 教学反思通过这次公开课的教学，幼儿们的安全意识、自我管理能力和交通规则知识都得到了提高。
在教学过程中，有以下值得改进之处：•教学重点和难点并没有达到平衡，下次教学中需要更加注重幼儿自我管理能力的培养。
•活动设计可以多样化，让幼儿们更加积极地参与其中，尝试在排队和交通游戏中加入更多的创意元素。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》1. 教学目标1.学生能理解安全是什么，能在日常生活中注意自身安全和他人安全。
2.学生能正确理解排队的重要性，能够按照老师、家长和其他成年人的要求进行排队。
2. 教学内容1.安全教育–什么是安全？–注意自身安全和他人安全的重要性2.排队教育–排队的重要性–排队时应该注意什么3. 教学步骤第一步：引入老师用生动形象的语言和场景介绍安全和排队的话题，并让孩子自由表达对安全和排队的认知。
第二步：安全教育1.老师介绍“安全”这个概念，并让孩子举一些日常活动上的安全问题；2.老师让孩子搜集一些保护自身和其他人安全的方法，形成小规则，并进行讨论。
第三步：排队教育1.老师向孩子介绍排队的重要性，包括排队可以维护公共秩序、减轻工作压力等；2.老师展示各种排队方式，并向孩子展示如何正确排队；3.老师让孩子模仿正确排队的方式，用生动有趣的方式让孩子参与其中。
第四步：练习与巩固1.老师带领孩子进行排队活动，并让孩子之间互相模仿示范正确的排队方式；2.老师提出不正确的排队方式，让孩子来猜测并改正。
第五步：总结老师引导学生回顾课堂学习内容，回答引导性问题，总结今天学习的内容。
4. 教学反思此次教学总体来说效果不错，孩子们积极参与，站在孩子的角度设计的游戏环节和互动环节让孩子们更容易理解并吸收。
但在教学过程中也有不足，以下是我个人的教学反思。
需要改进的地方1.教学过程中需要更多的举例子来让孩子们更加理解安全和排队的重要性；2.在练习和巩固环节中，需要更多老师和家长的协助和配合，让孩子们在家庭和课堂中更好地练习和巩固所学知识；3.在总结环节中，需要更多把握机会引导孩子反思自己的认知，让孩子对自己的理解更加深刻。
教学收获通过此次教学，我深刻认识到了小班安全教育的重要性，同时也把安全教育和排队教育结合起来，让孩子们更好地理解和掌握所学知识。
通过教学反思，我也更清晰地认识到了我的教学不足和需要改进的地方，下次我会更加注意这些方面，同时增加练习和操作环节，促进孩子们更好地掌握知识，全面提高孩子的安全意识和生活质量。
幼儿园中班安全教案反思《排好队,等等》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一幼儿园中班安全教案反思《马路上的车》二幼儿园中班安全教案反思不跟陌生人走三幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一排好队，等一等_幼儿园中班安全教案活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》教学背景本教学计划针对小班（3-4岁）幼儿，主要目的是培养幼儿的安全意识和排队的习惯。
幼儿园是孩子的第二个家，在这里，孩子们迎接的是新的生活和新的学习。
要让他们逐渐熟悉幼儿园的生活和规律，从而能够很好的适应进入幼儿园，做到安全和有序。
本教案所取的主题是《排好队等一等》。
通过教孩子们排队等待，我们可以培养他们的耐心和自控力，让他们逐渐习得排队的规则和礼仪，形成良好的行为习惯。
教学目标•能够理解排队的含义和意义。
•掌握排队的规则和操作方法。
•学会等待的耐心和自控力，并在实际生活中应用。
•培养良好的行为习惯，形成优美的风貌。
教学过程1. 热身介绍今天的主题，并以讲故事的形式增强孩子们对排队的认识，在故事中突出主题，让孩子们能够很好地理解排队的含义和意义。
2. 正式教学2.1 排队规则的讲解和实践教师向孩子们讲解排队的规则和基本步骤，包括“站好队、看好路、不吵闹、不推挤”等基本规则。
老师可以通过游戏的形式，让孩子们逐渐掌握排队的方法。
2.2 反复实践在教育孩子们规则的同时，反复进行排队实践，通过不断地重复教育去提高孩子们的安全意识和排队意识。
排队的时候老师可以要求孩子们依次排队，手牵手队形，这样能够培养孩子们排队的意识。
2.3 付诸实践将排队的知识运用到具体情况中。
当孩子们要去厕所或换鞋子的时候，要求孩子们排好队，按照规则一个一个走过去，确保孩子们的安全。
3. 总结老师可以借助游戏的方式，让孩子们回顾今天学过的内容，还可以让孩子们自主评价，看看哪些孩子排队表现好，哪些孩子还需要注意。
教学反思本教学计划侧重于培养幼儿的安全意识和排队习惯，引导幼儿们合理、有序地排队。
在教学过程中，我采用了多种方法，介绍排队的重要性、教授排队操作方法、进行实践等。
整个教学过程趣味性十足，引导幼儿在游戏过程中学习，同时很好地培养其安全意识和排队习惯。
在实际教学过程中，我建议在讲故事的同时，加强了解幼儿的情况，针对不同幼儿能用不同的方式引导和教育。
小班健康等一等教案与反思
小班健康等一等教案及反思活动目标：1.通过活动，教育幼儿懂得在活动中要互相谦让、关心友爱、不挣不抢。
2.引导幼儿学习自我保护的方法，培养自我保护的意识和能力。
3.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防龋齿的办法。
重点难点：1.培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.培养幼儿自我保护的意识和能力。
活动准备：1.与本活动有关的电视节目录像带、VCD机、红花数朵。
2.幼儿操作卡片人手一份。
活动过程：一、开始部分：欣赏寓教于乐的电视画面，导入课题。
1.教师讲解：小朋友们，今天我们要一起来看一段有趣的动画片。
（教师操作VCD机播放动画）2.引导幼儿边看边讨论：动画片中有谁？发生了什么事情？3.教师启发幼儿理解画面内容：刚才我们看的动画片的名字叫“等一等”，动画片里的小朋友上公共汽车时，谁也不愿意等一等，结果发生了许多不愉快的事情。
我们小朋友们在平时的生活中有没有遇到过类似的事情呢？如果有，请举手说一说。
4.教师小结：有的小朋友在活动时不小心踩到同伴的脚，有的在玩滑滑梯时和别人推推挤挤，也有的在玩玩具时争抢玩具等等，这些行为都是不正确的，我们应该怎样做呢？对，要懂得谦让、关心友爱、不挣不抢。
二、基本部分：引导幼儿观看画面，引导幼儿理解画面内容。
1.教师播放第一段画面（小朋友们在玩滑滑梯），并提问：看，这是在哪里玩滑滑梯？小朋友们是怎样争着上滑滑梯的？结果怎样？我们应该怎样做？（引导幼儿大胆表达自己的观点）2.教师小结：玩滑滑梯时，大家应该一个接着一个排队上，不推也不挤，这样才不会发生意外的事故。
3.教师引导幼儿观看第二段画面（两个小朋友在玩木马），并提问：这两个小朋友在玩木马时发生了什么事情？他们这样做对吗？为什么？应该怎么做？（教师帮助幼儿把话说清楚）4.教师小结：玩木马时，应该手扶着把杆，不吵闹，有次序地一摇一摆地一个接着一个来回荡，如果都抢着往一个方向荡，就会撞在一起，那样就很容易掉下来摔伤。
中班安全教育活动排好队等一等教案反思
中班安全教育活动排好队等一等教案反思活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断加强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐经常。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往技能，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4.加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。
活动流程：1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。
分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伙伴自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中涌现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.争论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，老师实时鼓舞幼儿排队的行为。
小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标识，提示大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
小班安全排好队等一等教案【含教学反思】 (2)
小班安全排好队等一等教案一、教学目标知识目标1.能够了解什么是排队和安全排队；2.能够模仿大人示例，排好队伍；3.能够体验在排队过程中的乐趣。
技能目标1.能够理解队形和队伍形成的规则；2.能够主动排队；3.能够与同伴和谐相处。
情感目标1.培养小朋友遵守规则的习惯；2.培养小朋友的安全意识；3.感受队伍合作的力量。
二、教学准备1.图片或视频资料；2.游戏道具：小旗子、小风车等；3.教学助手：小贴纸、小糖果等；4.教室及环境布置。
三、教学过程1. 导入环节首先向小朋友们介绍今天的主题：小班安全排好队等一等。
通过观看图片和视频来引出排队的概念。
2. 正文环节A. 什么是排队和安全排队跟小朋友们讲解排队的概念和意义，告诫小朋友们安全排队的重要性。
B. 示范动作请老师或其他同学做一次排队示范动作，让小朋友模仿并练习。
C. 游戏环节1.颜色排队：在教室内放置颜色不同的小旗子和小风车，小朋友们按照颜色排好队。
排好队的小朋友可以得到小贴纸或小糖果奖励。
2.幻想巨型动物场景排队：教室内放置玩具或画出动物，小朋友将自己扮成动物围成一圈排队，小朋友边排队边玩耍玩具或模仿动物行为表演。
3.减法排队：小朋友们两两成组，模仿数学减法口诀“XX减去X等于X”，第一组两个同学，第二组两个同学，以此类推，直到只剩下一个小朋友，这个小朋友就是“最小值”排在队尾，队列形成。
D. 教学反思这一节课，小朋友们对排队有了更深入的了解，并且通过游戏环节加强了对队伍合作的理解。
在过程中，老师注意观察和记录小朋友的表现，帮助每位小朋友理解排队的规则和意义。
同时，老师也要表扬小朋友们优秀的表现，激励他们积极参与学习。
四、教学总结通过本节课的教学，小朋友们加深了对排队和队伍合作的理解，同时，也体验了排队乐趣，培养了他们的遵守规则和安全意识。
在今后的生活和学习中，小朋友们会更加自觉地排队和遵守规则，为良好的班级治理和校园文化做出贡献。
同时，老师也要给予小朋友充分的肯定和鼓励，激励他们积极学习和成长。
小班安全排好队等一等教案【含教学反思】
小班安全排好队等一等教案一、教学目标1.了解如何排队等待食物和安全出行。
2.培养小班幼儿的集体意识和遵守规则的意识。
3.提高幼儿的形象思维能力和早期感性认知。
二、教学准备1.幼儿园操场或者室内场地2.标准的食物安全卫生工具等3.画板、彩色粉笔或者模板4.选择适合小班幼儿的排队节奏和指令言辞。
三、教学流程1.环节之一首先老师应该检查食物的卫生状况，以确保食品的安全可靠，同时准确诠释为什么需要排队等候取食物。
2.环节之二阐述排队的重要性和集体意识，让幼儿了解为什么要排队等待，以及为什么要遵守规则。
孩子们的好奇与想象将推动他们形象思维的能力的发展。
3.环节之三利用画板或者模板进行辅导，并让孩子们跟随步骤进行模拟认知并预测可能会遇到的问题，思考如何应对。
4.环节之四进行简单的实践操作——安全排队等一等。
在下午室内游戏时间或操场活动时间进行排队操作，可搭配相应的排队口号，在合适难度的情况下突出难度。
5.环节之五进行简短的评价——对活动的合理性和小班幼儿的针对性进行评估反思。
了解小班幼儿的学习效果和感受。
四、教学反思安全排队等一等教案的教学周期中，我觉得孩子们掌握区别队伍中的先后和队伍长度这两个“排队”的基本所需对幼儿们是相当必要的。
在教学方法上，个人认为图像和文字是两个非常有用的工具，它们甚至可以让幼儿们克服讲解的不充分，感性和认知效果非常好。
在座谈中，老师应该对幼儿进行深入的思考和互动，如讨论排队的道理，模拟操作场景并思考可能出现的问题。
这将提高幼儿的思维能力，同时能够让他们更好地理解排队的规则。
最后，在反思中，我认为必须深入研究管理策略来完善教学。
在下一次教学中，我将更加重视幼儿的主观体验和情感因素，尝试更加合理地分配学习时间，设立更为科学的目标。
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》
小班安全优秀教案及教学反思《排好队等一等》一、教学背景此教案适用于小班幼儿园的前序教育教学，学生年龄在3-4岁之间。
此教学内容涉及到幼儿园活动，从排队开始进行安全教育，通过讲解、演示和实践让幼儿明白了排队的重要性，并且同时注意身边环境和安全。
二、教学目标1. 知识目标1.学生理解“排队”的意义，懂得等待与有序的重要性。
2.学生学会队形基本要求（站好、保持距离、看齐）等流程要素。
3.学生能够辨认周围环境中的危险因素，并知道如何规避和绕行。
4.学生能够按照规矩和纪律的方式表达自己的想法。
2. 技能目标1.学生能够独立排队并保持队形，在老师的指导下领起队伍，排队顺序。
2.学生能够在每个环节中提高自己的安全觉察力，以安全为先的意识。
3. 情感目标1.学生学好要有纪律，懂得和别人相处的规则，自觉、自律，良好的习惯。
2.学生增强集体意识和团队协作意识，在集体中学会分享，合作和帮助。
三、教学过程1. 教学准备准备模拟道路和环境：标示出红绿灯的位置，设置路标和交通牌照，模拟出汽车和行人随意的场景。
准备展示物品：警车，交通标志，警告提示，安全提示等。
2. 教学步骤1.导入与启发（5分钟）通过故事、歌曲、图片等方式启发学生对交通安全的认识，同时提高其安全意识。
2.交通安全宣讲（10分钟）将交通安全知识，如什么是走路看路，路口慢行等讲解清楚。
通过视频展示，普及交通安全知识。
3.团队协作学习（10分钟）以班级及小组为单位进行游戏练习，培养协作意识，制定并执行排队方案。
例如：站队、搭班车、等红绿灯等等4.实践与操作（20分钟）在模拟的道路上，老师通过标志标识问题，演示示范，介绍各设施用途；通过警车、交通警示灯、标志进行标识，以实践操作方式进行教学，让学生明白并练习。
5.总结与拓展（10分钟）引导学生对今天的所学内容进行总结，加强对关键字汇总和分享，拓宽交通安全知识，提高安全意识。
3. 教学反思1.教学重点和难点：本节课的难点在于如何让小班的孩子学明白，所以在授课过程中运用了歌曲、乐器，以及对相关问题的提问，帮助他们理解安全性质和技术知识。
幼儿园小班健康课教案《排好队,等一等》
幼儿园小班健康课教案《排好队，等一等》一、教学目标1. 了解什么是队列，学会排队的意义。
2. 培养幼儿按顺序排队的能力。
3. 培养幼儿等待的耐心和自控能力。
4. 培养幼儿团队合作的意识。
二、教学准备1. 教学材料：图片、绘本、卡片。
2. 教学环境：整齐的座椅、教具存放的整理箱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示图片或绘本，引导幼儿回忆上一节课学到的内容，例如讲解和展示幼儿园的队列以及排队的场景。
2. 引入新知（10分钟）a. 通过问答的形式，与幼儿互动。
例如：什么是队列？为什么要排队？有哪些情况需要排队？b. 引导幼儿思考并讨论排队的意义和好处，例如：排队可以避免混乱，可以方便管理，可以确保每个人都能有机会参加活动等。
3. 手工制作（15分钟）为了激发幼儿对排队的兴趣，可以让幼儿动手制作一些与排队相关的教具，例如：制作彩色的队列旗帜，制作卡片上面写着“等一等”的字样等。
4. 游戏活动（20分钟）a. 排队游戏：通过排队游戏让幼儿亲身体验排队的过程。
例如：让幼儿按顺序排队经过一个目标点，或者在课室里排队走一圈等。
b. 组队竞赛：将幼儿分为几组，每组站好队，并在指令下进行比赛。
比如，在“等一等”指令下，每组的队伍必须停止行动，然后再发出下一个指令，比如“开始走”，幼儿队伍要迅速做出反应。
这样可以让幼儿更好地理解队形和等待指令的重要性。
5. 角色扮演（15分钟）在课堂上安排合理的角色扮演和情境游戏，让幼儿模拟真实场景中需要排队的情况。
例如：模拟幼儿园上课、午餐时间、排队晨检等。
教师可以扮演监督者的角色，引导幼儿按照规定的队形和步骤行动。
6. 小结（5分钟）通过绘本或讲述，回顾整个课堂内容，强化幼儿对排队和等待的理解。
鼓励幼儿表达在排队过程中观察到的问题和感受，并讨论可行的解决方法。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以更好地理解队列的概念，知道为什么需要排队，学会按顺序排队，培养了他们的等待能力和自律能力。
小班安全排好队等一等教案
作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要⽤到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺收集整理的⼩班安全排好队等⼀等教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩班安全排好队等⼀等教案1 活动背景： “⼩袋袋”绘本系列是著名绘本⼤师查尔斯·福格的作品，⼀共有四本。
第⼀本原名叫《我是⼩袋袋》，主要是介绍⼩袋袋这个动物形象。
⼩袋袋是⼀只憨态可掬、顽⽪可爱的⼩袋熊，它的神态表情、举⼿投⾜极具亲和⼒，能让低龄幼⼉产⽣由衷的快乐和认同感。
为了更适合⼩班幼⼉阅读与理解，我们对绘本画⾯进⾏了适当删减，选择了⼏个⽐较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语⾔改编成可以让幼⼉接话或独⽴讲述的语⾔。
活动的主体部分共分四个环节。
⾸先引导幼⼉观察理解绘本画⾯，然后让幼⼉在初步理解绘本的基础上进⾏独⽴完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼⼉重点⽤“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运⽤“我喜欢……”的句式结合⽣活经验进⾏讲述。
活动⽬标： 1观察、阅读画⾯，理解⼩袋袋喜欢做的事情，感受⼩袋袋的天真活泼。
2愿意⽤动作、语⾔表现画⾯内容，尝试运⽤“我喜欢……”的旬式进⾏讲述。
3喜欢和同伴⼀起阅读图书。
体验集体阅读的快乐。
4引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 绘本PPT(演⽰⽂稿)。
活动过程： ⼀、认识书中主要⼈物⼩袋袋，猜想⼩袋袋喜欢做的事情 师(出⽰“⼩袋袋”图⽚)：⽼师请来了⼀个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。
它有⼀个好听的名字叫⼩袋袋。
我们和它打个招呼吧。
师：⼩袋袋的样⼦是怎样的?它的⼼情怎么样?你怎么看出来的?它的⼿和脚是怎么放的?⼤家⼀起来做做⼩袋袋的样⼦。
师：⼩袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。
你们猜⼀猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢? (幼⼉猜想。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》1. 教学背景1.1 班级情况本次课程针对小班级，学生年龄在三至四岁之间，班级人数为20人。
班级中有10名男生和10名女生，其中有5名学生精力过剩，不喜欢安静的活动，需要常常提醒和引导。
1.2 课程目标•学习班级活动中要有秩序，队伍要排好的意识，并且能够遵守秩序。
•简单的体能训练，提高学生计划性，注意力和集中力。
•让学生在游戏中学会与他人沟通和合作，增加互相信任和协作能力。
2. 教学内容2.1 步骤安排1.入园活动（5分钟）：教师与学生亲切交流，为学生创造一个轻松自然的氛围；2.热身运动（10分钟）：教师带领学生进行简单的热身运动；3.课程介绍（5分钟）：通过图片提示向学生介绍课程目标；4.游戏环节（30分钟）：学生分为四个队伍逐步完成多个任务，过程中逐步提高对排队等待的认知和对队伍秩序的遵守；5.活动点评（5分钟）：教师对学生表现进行点评，鼓励表现优秀的同学。
2.2 游戏体验•第一个环节：学生按顺序跑圈，热身并提高秩序感。
安排学生两条直线平行的队伍，教师示范好跑圈的方式并指挥两组学生相继跑圈。
•第二个环节：学生继续按照顺序跑圈，并在路上取球。
学生要注意队列的顺序，不能超车或跑错路。
•第三个环节：学生利用取到的玩具组成自己的城堡，鼓励学生们相互交流和合作。
•第四个环节：建立圆形队伍，一人为队长带着其他学生游戏。
在游戏中每位学生都有机会交流和领导小组。
3. 教学反思3.1 教学过程本课程我觉得计划得非常好，环节之间的过渡流畅，能够帮助学生逐步理解排队和秩序的概念。
然而，一些活跃的学生依然需要频繁地提醒，需要继续关注学生们的注意力和戒备心理。
3.2 教学体验在这次课程中，学生们表现得非常出色，能够感知到队伍建立的重要性。
他们逐渐理解了团队协作和合作，领导和服务的必要性。
课堂中，学生真正明白了团队配合和作业的协调性，课后反馈也表明了高度认同和正面反馈。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》2篇
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)精选2篇（一）教案详案反思《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿养成良好的待人接物习惯，学会积极主动地按规则排队等候。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集体意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性，提高幼儿的自我管理能力。
教学准备：图片、儿歌、小人物模型、游戏道具等。
教学过程：1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
在教学区域布置一个仿真游乐场景，其中有一个长度不等的游戏队列。
老师引导幼儿观察队列的规则和队伍中的小朋友们按规定做出的各种动作。
2. 通过图片话题，教授游戏中的词汇和句型。
老师出示图片和小人物模型，引导幼儿回忆和描述队列中小朋友们的动作和状态，并学习相关的词汇和句型，如“排队”、“等一等”、“先后顺序”等。
3. 教学儿歌，巩固词汇和句型。
通过教学儿歌《排队歌》，让幼儿在歌曲中体会排队的意义和乐趣，并巩固所学的词汇和句型。
4. 游戏活动，锻炼幼儿的集体意识和团队协作能力。
以游戏形式进行集体协作游戏，比如“排队接力跑”、“队伍拼图”等，让幼儿在游戏中学会按规则排队和等候。
5. 给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
在游戏活动中，积极鼓励幼儿按规则排队和等候的行为，并给予适当的奖励和表扬，让幼儿体验到积极行为所带来的快乐和认可。
反思：这堂健康公开课中，通过创设情境和游戏活动，激发了幼儿的兴趣和积极性，提高了幼儿的参与度。
幼儿们在游戏中学会了按规则排队和等候，并体验到了积极行为所带来的快乐。
同时，幼儿们的观察力和注意力也得到了一定程度的提升。
但是还有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中应该更加注重幼儿的实际操作和参与，让幼儿亲身体验排队的过程，而不仅仅是通过观察和描述。
其次，教学内容可以更加贴近幼儿的实际生活，设置更多与排队相关的故事和情境，帮助幼儿更好地理解和运用所学的知识。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队,等一等》
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》教案名称：《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿良好的队列意识和观察力，能够主动排好队伍。
2. 培养幼儿的耐心和等待能力，学会相互等待。
教学准备：1. 故事书《等一等》。
2. 图片或卡片，上面画有人物的示意图。
3. 小手帕或者小旗子。
教学过程：引导幼儿集中注意力：1. 游戏：教师拿出图片或卡片，询问幼儿其中有谁排好队伍了。
引导幼儿观察人物在队伍中的位置，并鼓励他们发现队伍排列出现的问题。
导入故事情境：1. 教师给幼儿讲述故事《等一等》，故事中描述了一群小鸟排队等待吃蘑菇的情景。
2. 引导幼儿思考：故事中小鸟都是怎样排队的？幼儿们觉得小鸟们排对正确吗？他们有没有发现问题？引导幼儿探究问题：1. 引导幼儿对比故事中小鸟的队伍和他们班上的队伍，询问他们发现了哪些不同之处。
2. 引导幼儿思考：为什么要排队？有什么好处？示范正确排队：1. 教师示范正确的排队姿势和动作，强调队伍是从前往后排，不允许插队。
2. 教师用小手帕或者小旗子作为引导信号，幼儿们按照信号在教室内排队练习。
引导幼儿参与活动：1. 将幼儿分为小组，每组自己排队，观察和总结队伍中出现的问题，并提出自己的建议。
2. 引导幼儿讨论如何解决队伍中的问题，例如发挥组织者的作用，保持自己的位置等。
教学反思：1. 教案设计的故事情境引入能够激发幼儿的兴趣，但在引出问题的环节还可以更具体一些，例如通过图示的方式让幼儿找出小鸟队伍排队的问题。
2. 幼儿在实际排队练习时的参与度较高，但需要更加细致地观察幼儿的排队情况，及时纠正错误动作和位置。
3. 活动环节设计的小组讨论较好地培养了幼儿的合作意识和思考能力，但在引导讨论时可以引入一些具体问题，以更好地指导幼儿思考和讨论。
4. 整体教学过程比较生动活泼，但教学时间安排上较紧凑，可以适当延长幼儿的活动时间，让幼儿有更多的实践和体验机会。
排好队等一等安全教案和反思
排好队等一等安全教案和反思
排好队等一等安全教案示例如下:
主题:排队中的安全
目标:帮助学生理解排队中的安全规则,培养学生的安全意识。
准备材料:
1. 视频或图片,展示排队中的危险行为,如插队、拥挤等。
2. 课件,包括排队中的安全规则,如保持队尾、不插队、不拥挤等。
教学过程:
1. 引入:通过视频或图片,让学生了解排队中的危险行为。
教师可以说:“排队中的行为可能会给学生带来不必要的伤害。
”
2. 讲解排队中的安全规则:教师可以分别从以下几个方面讲解
排队中的安全规则:
- 保持队尾:如果队伍很长,排队人越来越多,一定要注意保持队尾,以免被挤倒或受伤。
- 不插队:插队的行为会破坏队伍秩序,容易引起拥挤和受伤。
- 不拥挤:排队时,要保持适当的距离,不要互相挤压,以免受伤。
3. 练习:让学生通过小组或个人的形式,练习如何遵守排队中的安全规则。
教师可以扮演“警察”或“医生”,对不同的学生进行指导和检查。
4. 反思:最后,教师可以通过提问的方式,让学生反思自己在排
队中的行为是否符合安全规则。
教师可以要求学生写下自己反思的内
容,并对自己的建议或行动计划进行评价。
反思:
本教案通过视频或图片、课件、练习等多种方式,让学生了解排
队中的安全规则。
通过让学生反思自己的行为,可以培养学生的自我
反思和自我评价能力,同时也可以加深学生对安全规则的理解和认识。
在练习环节,教师可以引导学生相互检查,对自己的行为进行评价,有助于建立排队秩序和安全意识。
小班安全排好队等一等教案反思
小班安全排好队等一等教案反思教学目标:1.学生能够理解安全排队的重要性，并能够在实践中自觉排好队。
2.学生能够准确使用相关的安全排队表达和动作。
教学重点:学生能够理解安全排队的重要性，并能够在实践中自觉排好队。
教学难点:学生能够准确使用相关的安全排队表达和动作。
教材准备:1. PowerPoint演示文档。
2.卡片，上面写有关于安全排队的表达。
3.极简生活示范道具。
教学过程:一、导入（5分钟）1.播放与安全排队相关的视频，引起学生对主题的兴趣。
2.引导学生回忆一些常见的不安全排队的情景，并提问：-你在生活中见过哪些不安全排队的情景？-为什么安全排队很重要？二、讲解安全排队的重要性（10分钟）1.引导学生观察课堂门口的事例：学生们按照顺序排队进入课堂。
2.从不同角度解释安全排队的重要性：安全，秩序，尊重他人等。
三、呈现安全排队的表达和动作（10分钟）1.展示卡片上的安全排队表达，如"保持排队距离"、"手拉手排队"等，并解释其含义。
2.指导学生模仿老师的动作，如直线排队、沿自己的轴心旋转排队等。
四、小组练习：展示安全排队（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2.给每个小组发放卡片，上面写有具体的安全排队要求。
3.学生根据卡片的要求，进行示范排队。
老师全程观察和指导。
五、讲解安全排队的评价标准（5分钟）1.引导学生回顾小组练习的过程，并提出安全排队的评价标准，如队形整齐、距离合适等。
2.解释评价标准的重要性，激发学生对于安全排队的主动性。
六、小组评价（10分钟）1.让学生重新排队，对其他小组的排队进行评价。
2.每个小组根据评价标准给其他小组打分，并给出改进建议。
七、巩固（10分钟）1.教师和学生共同总结本堂课的重点内容，并回答学生提出的问题。
2.教师给予学生肯定和鼓励，积极引导学生将安全排队落实到日常生活中。
八、作业布置1.要求学生在明天的早读时间观察校园里的安全排队情况，并写一篇100字的观察报告。
中班社会教案《排好队,等一等》含反思
中班社会教案《排好队，等一等》含反思中班社会教案《排好队，等一等》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯，知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班社会《排好队，等一等》含反思教案吧。
活动意图随着认知水平的发展，和幼儿的自我意识不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交流日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中大班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程1.游戏..钻山洞，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班健康公开课优秀教案详案反思《排好队,等一等》及内容总结
趁风华正茂,担肩上重任！幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》含反思《小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》含反思！活动意图：《指南》中指出，要创设平安的生活环境，供应必要的爱护措施，结合生活实际对幼儿进行平安训练。
随着幼儿认知水平的进展，和自我意识的不断增加，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。
因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往力量，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.乐于参加集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
2.知道在参加活动或公共场所时要主动排队，耐烦等待。
3.活动后能有序归还器械并分类摆放。
4.培育幼儿英勇、活泼的共性。
5.激励幼儿大胆说话和主动应答。
活动预备：物质材料预备：器械(乐乐鱼)、音乐学问阅历预备：随音乐做简洁动作活动重点：懂得排队的必要，有自主排队的意识活动难点：有自控性为，遵守规章参加活动活动操作流程：一、开头部分：小嬉戏《美好拍拍手》1Word文档可编辑，页眉页脚可删除二、基本部分：1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危急。
(老师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。
)2.引导幼儿观查、商量(1)观查幼儿送小鱼的的情景，启发提问，激励幼儿大胆表达自己的看法。
小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很简单发生危急。
(2)商量怎样又平安又快速的送小鱼回家的方法。
小结：送小鱼回家时，小伴侣们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又平安又快速的将小鱼送回家。
(3)有序取小鱼，并提出要求。
(选择自己喜爱的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。
随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。
物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作
懂得排队的必要，有自主排队的意识
有自控性为，遵守规则参与活动
一、开始部分：
小游戏《幸福拍拍手》
二、基本部分：
1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。
(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。
)
2.引导幼儿观察、讨论
(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样很容易发生危险。
(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。
小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又安全又快速的将小鱼送回家。
(3)有序取小鱼，并提出要求。
(选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼)。
教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。
3.听音乐，做游戏。
教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。
三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。
结合小班幼儿的年龄特点和幼儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。
这是一节小班的健康安全常识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待，在活动后能有
序归还器械并分类摆放。
有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。
在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，(教案出自：教案网)他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。
对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。
因此，我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。
在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下幼儿归还器械时的情景。
在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序取拿物品，既快速又安全。
在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活动内容不够突出。
第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。
幼儿大多数都能按我的要求来拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。
接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内。
幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。
在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排队。
(教案出自：教案网)大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序参与活动。
在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我控制能力和良好的行为意识。
模板,内容仅供参考。