篮球运球单元计划和课时教案
篮球运球教学设计和教案
篮球运球教学设计和教案篮球运球教案篇1一、课题：《篮球-原地运球》二、课时：1课时三、课型：新授课四、教学目标（一）知识与技能目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，学会运球的基本动作，能够顺利拍球。
（二）过程与方法目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。
通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。
（三）情感态度与价值观目标：体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
五、教学重难点重点：手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作难点：手腕、手指按拍篮球的动作协调。
六、教学过程1、开始部分学生集合整队（成六路纵队）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
热身：A：慢跑（组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
）要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操（组织：学生成六列横队站立。
）扩胸运动——体转运动——体侧运动——踢腿运动——俯背运动——弓步压腿——跳跃运动——手腕、脚腕运动2、基本部分（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；学生按小组到教师指定的位置进行练习；教师巡视指导，并个别纠正错误。
要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；能积极参与小组练习；能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。
（2）学习原地运球动作方法动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。
学生原地徒手模仿教师动作。
在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。
组织：男女生各三组，每组8人。
每组四个球。
每两人一个球进行轮换练习要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。
（4）学生展示组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。
水平三(六年级)体育《篮球行进间运球》教学设计(附单元计划及教案)
《篮球行进间运球》单元教学计划一、学生分析六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。
二、教材分析行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。
本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。
1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。
2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。
3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
四、教学器材1．篮球场地一块。
2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。
3．辅助器材：呼啦圈10 个；标志桶40 个五、教学内容：1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。
2、通过尝试，95的学生会做各种球感练习，75并能够基本控制篮球，1、进一步熟悉原地运球的技术方法，95的学生能够掌握原地运球技术动作。
一二年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一二年级球类(篮球)单元教学计划和教案一年级篮球单元教学计划教材分析：篮球是儿童喜欢的运动项目之一。
通过练篮球，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧性、协调性等身体素质，提高定向、控制身体的能力。
一年级篮球教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的兴趣，提升基本技术。
学情分析：一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。
本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。
研究目标：了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练产生浓厚的兴趣。
掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作研究和超越自我的兴奋和快乐。
课时计划：序号。
教学内容。
教学要求1.小球拍拍。
能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣2.抱球接力赛。
抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣3.原地运球。
能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起4.行进间运球。
向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛5.运球。
分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣6.原地双手胸前投篮。
小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出7.原地双手胸前投篮2.上下肢协调用力，将球投出8-13.趣味篮球1-5.增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术教学内容：原地拍球、游戏：搬西瓜教学目标：通过练学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球），培养学生的灵敏性和协调性，培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质。
教学环节：第1课时教学活动：1.整齐队伍，明确上课要求，激发学生活动兴趣。
2.学生研究原地拍球的动作，老师进行示范和讲解。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
篮球运球教案(优秀9篇)
篮球运球教案（优秀9篇）篮球运球教案篇一一、设计思路本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，教学过程中注重教学方法的改进，坚持以学生为主体教师为主导。
在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
二、教材分析行进间体前变向换手运球是篮球技术中的一项基本技术，在篮球运动中，其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它运动衔接、保护好球等特点，是比赛中最常用的运球突破技术。
通过该技术的练习不仅可以增强学生的身体素质、发展灵敏性，同时还可以很好的锻炼学生的协调配合能力。
其教学重点为球的变向和脚的蹬跨动作，教学难点为手、脚的协调配合。
三、学生分析本课是借班上课，对学生的情况不大了解。
学生具有一定的共性，通过对本校学生的了解，高一学生应该具备了一定的篮球运球基础与控制球能力。
其中男生的基础水平高一些，掌握了一定的基本技术，他们喜欢参与比赛，但对基本技术学习的兴趣却不高；女生的篮球基本技术水平相对较差，对基本技术学习的兴趣也一般。
所以在教学中如何调动学生的学习兴趣，成为本课的一个难点。
同时在教学目标的制定上面，男生与女生、基础好和基础差的学生应该体现一定的层次性。
四、教学过程1、开始准备部分：充分的准备活动，可以克服身体机能活动的生理惰性，为后面的教学练习做好准备；同时原地体前换手运球练习和行进间运球练习，强调按拍球的部位及运球的身体形态，为后面的行进间体前变向换手运球打下基础，具有一定的针对性。
2、基本部分：通过看海报、聊NBA激发学生兴趣，从讨论NBA明星的突破而导出本课的内容：行进间体前变向换手运球，然后教师示范让学生建立初步的动作概念。
在后面的教学中让学生回忆原地换手运球和绕场运球练习及带着问题进行原地12拍体前换手运球上步练习、尝试行进间体前变向换手运球练习、分组练习，这样循序渐进、层层深入让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
2 初中篮球运球教案
2 初中篮球运球教案课时：2课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 认知目标：通过教师的引导，学生积极参与篮球运球的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2. 技能目标：掌握篮球原地运球和行进间运球的基本技术，能够在比赛中灵活运用。
3. 情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学内容：1. 篮球原地运球技术2. 行进间运球技术教学过程：一、准备部分（5分钟）1. 常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装二、基本部分（30分钟）1. 篮球原地运球技术1）教师示范原地运球技术，讲解动作要领2）学生分组练习，教师个别指导3）学生进行原地运球比赛，提高运球技术2. 行进间运球技术1）教师示范行进间运球技术，讲解动作要领2）学生分组练习，教师个别指导3）学生进行行进间运球比赛，提高运球技术三、提高部分（15分钟）1. 组合训练1）学生进行原地运球后，迅速转换到行进间运球，提高运球技术的连贯性2）学生进行行进间运球后，迅速转换到原地运球，提高运球技术的灵活性2. 比赛1）学生进行分组比赛，比一比谁运球技术更好，更连贯2）教师对比赛进行评价，给予鼓励和建议四、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张2. 教师总结课堂内容，强调运球技术的重要性3. 学生回收器材，整理场地教学评价：1. 对学生的运球技术进行评价，看是否掌握了基本动作要领2. 对学生的比赛表现进行评价，看是否能够在比赛中灵活运用运球技术3. 对学生的态度进行评价，看是否积极参与，自觉锻炼。
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划教材分析球类游戏是儿童喜欢的体育项目。
通过练习，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧、协调等身体素质，提高定向、控制身体的能力。
一年级球类的教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的运动的兴趣，提升基本技术。
学情分析一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。
本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。
单元学习目标了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练习产生浓厚的兴趣。
掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作学习和超越自我的兴奋和快乐。
课时计划序号教学内容教学要求1 小球拍拍能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣2 抱球接力赛抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣3 原地运球能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起。
4 行进间运球向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛5 行进间运球2 分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣6 运球各种姿势的运球7 原地双手胸前投篮小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出。
8 原地双手胸前投篮2 上下肢协调用力，将球投出教学内容：1、原地拍球2、游戏：搬西瓜课时：第1课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）2、培养学生的灵敏性和协调性3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质教学环节教学活动学生活动设计意图主题导入激发兴1.整队，师生问好2.宣布本课内※成四列横队站立，认真倾听，注意力集※队伍整齐，精神饱满，明确上掌握技能体验成功一、原地拍球1.教学重点：手对球的控制2.教学难点：能快速连续拍球3.动作要点：4.用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手※通过观察比较明白了小皮球拍的快的道理※展示、点评※认真地倾听观察老师的讲解和示范※学生模仿准确动作练习※学生展示、※通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法※通过练习、展示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作舒缓情绪1.组织学生放松运动2.总结表扬※学生尽情放松※听老师进行放松身心，舒缓情绪反思重建教学内容：一、继续学习原地运球技术二、抱球接力赛课时：第2课时教学目标：1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球）2、培养学生的奔跑、灵敏性和协调性3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质教学环节教学活动学生活动设计意图主题导入激发兴1.整队，师生问好2.宣布本课内※成四列横队站立，认真倾听，注意力集※队伍整齐，精神饱满，明确上掌握技能体验成功一、原地拍球1、教学重点：手对球的控制2、教学难点：能快速连续拍球3、动作要点：4、用手指、掌部（掌心空出）压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手※认真听取教师讲解，形成动作练习的思路※学生进行动作尝试练习※展示、点评※认真倾听分解动作的讲解与示范※学生进行正※学会了解运球的基本方法※学会在比赛中建立团队意识和克服困难动脑思考的习惯。
小学篮球课运球教案(通用6篇)
小学篮球课运球教案（通用6篇）小学篮球课运球教案1一、教学目标【知识与技能】学生能够说出原地运动的方法，并且能够控制球的落点【过程与方法】通过练习、比赛的方式，能够提高力量上下肢的协调。
【情感态度与价值观】能够在游戏比赛中增强团队凝聚力，学会克服困难的品质。
二、教学重难点【重点】手指与球的接触部位，按拍时随球与迎球动作【难点】手腕、手指按拍篮球的动作协调三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2、队列队形练习：原地三面转法组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分(7分钟)1、一般准备性活动：图形跑方法：按照地上已经画好的图形，学生排成一路纵队跑步，要求学生整齐有序，口号响亮。
2、专门性准备活动：滚球接力，分成八组，一组一个球，要求球始终在地面滚动，滚到指定位置在滚回，接力给下一个人。
(三)基本部分(25分钟)1、讲解示范：老师讲解原地运球的方法，学生注意观察老师在运球过程中的手型，以及球的落点。
2、学生练习(1)在老师的口令和下有节奏的进行原地徒手运球练习(2)原地的有球练习，成体操队形散开，让让每个学生以自己为中心，半径为1米内画一个圆，要求学生能够在圆内运球，不出圈。
(3)随着学生对运球的熟悉掌握，圆圈要求越来越小，在原定能够控制住球的落点，争取能在原地运球。
3、游戏学生原地运球，老师用卡片展示数字，要求学生在运球的过程中快速看到老师所展示的数字并报出数字多少。
比一比谁能够快速准确的四、结束部分(5分钟)1、放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。
2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材：小篮球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、篮球场。
六、预计负荷：练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。
体育-水平二 三年级篮球大单元教学计划表及原地运球教学设计、教案
水平二三年级篮球大单元教学计划表光欣赏同伴的动作，正确对待比赛中的胜负关系，胜不骄败不馁。
1. 基础知识与基本技能：在原地运球传球、接球、传球、投篮等篮球游戏中学习和体验基本动作与简单组合动作，如在篮球游戏中学习和体验手控球动作；知道篮球运动的基础知识2. 技战术运用：在篮球游戏中运用所学的篮球基本动作和简单组合动作，如一手运球一手与同伴手拉手拔河、运球突破投篮等。
3. 一般体能与专项体能：知道篮球运动需要的体能简单学练方法，并乐于参与体能游戏，如通过运球折返跑、交叉跑、绳梯跑等发展灵敏性和反应能力，通过双手运不同大小或不同重量的球发展协调性。
4. 展示或比赛：在篮球游戏中敢于根据不同方向、不同水平要求进行运球、传球和投篮动作展示，并参与形式多样的篮球比赛。
5. 规则与裁判方法：知道篮球游戏的基本规则和要求；能指出篮球游戏中违反规则的行为，并尝试进行判罚。
6. 观赏与评价：知道篮球比赛的观看方式和途径，每学期通过现场、网络或电视观看不少于8次篮球比赛。
水平二（三年级）小篮球单元《原地运球》教学设计一、指导思想根据《体育与健康课程标准》（2022年版）,坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”，依据大单元教学要求，实施三年级年级小篮球大单元教学，并结合三年级学生的生理和心理特点，进行本课的设计。
以学生的发展为本，注重引导和启发学生按拍球的位置与球运动轨迹的关系；注重激发学生的学习小篮球的热情，关注“学练赛”一体化。
运用多种教学方法，启发学生认真观察、积极学练；培养自主、合作、探究的学习能力；培养学生顽强勇敢、团队协作、规则意识等优良品质和创新精神，为形成终身体育意识与习惯奠定良好的基础。
二、教材分析水平二阶段小篮球的教学内容以原地运球、行进间运球、双手胸前传球和双手胸前投篮等基础技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将小篮球活动能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，以促进学生篮球运动能力的提高。
篮球单元计划教案初中
篮球单元计划教案初中课时：10课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
4. 培养学生积极向上的体育精神，锻炼意志力。
教学内容：1. 篮球基本技能训练：运球、传球、投篮、防守等。
2. 篮球比赛规则的学习。
3. 团队合作训练：战术配合、团队协作等。
4. 篮球比赛：班级比赛、校际比赛等。
教学过程：第一课时：1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本技能训练：运球。
教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习时间：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 基本技能训练：传球。
教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习时间：学生分组练习，教师巡回指导。
第三课时：1. 复习前两节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 基本技能训练：投篮。
教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习时间：学生分组练习，教师巡回指导。
第四课时：1. 复习前三节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 团队合作训练：战术配合。
教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习时间：学生分组练习，教师巡回指导。
第五课时：1. 复习前四节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本流程。
3. 进行班级比赛，让学生运用所学技能进行实战演练。
第六课时：1. 复习前五节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 团队合作训练：团队协作。
教师示范，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 练习时间：学生分组练习，教师巡回指导。
第七课时：1. 复习前六节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 进行校际比赛，让学生在更大范围内展示所学技能。
3. 总结比赛情况，对学生的表现进行评价和鼓励。
初中篮球运球教案豆丁
初中篮球运球教案豆丁课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握篮球运球的基本技巧，包括原地运球、行进间运球等。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生身体素质和运动能力。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
教学重点：1. 篮球运球基本技巧的掌握。
2. 培养学生团队合作精神。
教学难点：1. 篮球运球技巧的熟练运用。
2. 培养学生团队合作意识的培养。
教学准备：1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志杆若干个。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）教师与学生交流，了解学生对篮球运动的了解程度，激发学生学习篮球运球的兴趣。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 原地运球：教师示范原地运球的动作要领，学生跟随教师一起练习，掌握原地运球技巧。
2. 行进间运球：教师示范行进间运球的动作要领，学生跟随教师一起练习，掌握行进间运球技巧。
三、团队练习（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组四人，进行行进间运球接力比赛。
2. 学生分组进行原地运球接力比赛。
四、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得和体验。
第二课时：一、复习上节课所学内容（10分钟）1. 教师带领学生复习原地运球和行进间运球的基本技巧。
2. 学生进行原地运球和行进间运球接力比赛，巩固所学技巧。
二、提高难度（20分钟）1. 教师提出更高的要求，让学生在行进间运球时加入变向动作。
2. 学生进行行进间运球变向练习，教师给予指导。
三、团队比赛（20分钟）1. 学生分成若干小组，进行行进间运球变向接力比赛。
2. 教师担任裁判，监督比赛的公平公正。
四、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得和体验。
教学评价：1. 学生对篮球运球技巧的掌握程度。
2. 学生在团队比赛中的表现。
3. 学生对篮球运动的兴趣和参与程度。
篮球运球教案
篮球运球教案篮球运球教案(15篇)篮球运球教案1一、设计理念本课选取的教学内容是水平二三年级篮球运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球高低运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习高低运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过多种形式的组织、师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析本课的教学内容是篮球高低运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度从膝盖以下、胸部以下两个部位进行练习，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。
最后利用提高学生保护球的意识与姿的控球能力。
在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、自信和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析三年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
篮球运球教案优秀10篇
篮球运球教案优秀10篇篮球运球教学教案篇一一、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
运球行进间上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，也是中考篮球技能考核内容，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
二、学情分析本课的授课对象是初二年级学生。
每班约有45人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习运球行进间上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
四、教学重难点：重点：掌握运球和运球行进间上篮的动作方法、要领。
难点：提高学生的控球能力和运球行进间上篮的。
节奏。
五、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
六、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。
（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。
初中篮球单元计划教案
初中篮球单元计划教案年级：八年级教材：《体育与健康》课时：8课时教材分析：本节课主要让学生掌握篮球的基本技巧，提高学生的篮球水平，培养学生的团队合作精神。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握篮球的基本运球、传球、投篮等技术，提高学生的身体素质和运动能力。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解篮球的基本技巧，理解团队合作的重要性。
2. 技能目标：使学生能够熟练掌握篮球的基本运球、传球、投篮等技术。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的团队合作精神。
教学重点与难点：重点：篮球的基本技巧，团队合作。
难点：篮球技巧的熟练运用，团队合作的效果。
教学过程：一、准备活动（2分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的篮球热身活动，如传球、投篮等。
二、基本技能学习（16分钟）1. 运球：教师示范基本的运球技巧，学生跟随示范，分组练习。
2. 传球：教师示范基本的传球手法，学生跟随示范，分组练习。
3. 投篮：教师示范投篮的动作要领，学生跟随示范，分组练习。
三、团队配合训练（10分钟）1. 教师组织学生进行简单的篮球比赛，培养学生的团队合作精神。
2. 学生自主进行篮球比赛，教师巡回指导。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的篮球技巧。
2. 学生分享自己在篮球比赛中的心得体会。
教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在篮球比赛中的表现，团队合作精神。
3. 学生对篮球运动的兴趣，参与度。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握篮球的基本技巧，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的团队合作精神。
一年级球类(篮球)单元教学计划和教案
一年级球类（篮球）单元教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生了解篮球的基本知识和技能，培养学生对篮球运动的兴趣。
2. 通过篮球教学，提高学生的身体协调能力、团队合作意识和竞争意识。
3. 培养学生积极锻炼身体的好习惯，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 篮球基本知识：篮球的起源、规则、场地、装备等。
2. 篮球基本技能：运球、传球、投篮、防守、配合等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球基本技能，培养团队合作意识。
2. 教学难点：篮球技能的熟练运用和团队配合。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范篮球基本技能和动作，让学生直观地了解和模仿。
2. 游戏法：通过篮球游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的技能水平。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技能水平。
五、教学安排：1. 课时：共10课时。
2. 教学过程：第1-2课时：篮球基本知识讲解，让学生了解篮球的起源、规则、场地、装备等。
第3-4课时：学习篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
第5-6课时：学习防守技巧和配合，培养学生的团队合作意识。
第7-8课时：进行篮球游戏，提高学生的技能水平和兴趣。
第9-10课时：组织篮球比赛，检验学生的学习成果，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、技能掌握情况和团队合作表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：通过篮球比赛或技能测试，评估学生的综合运用能力和学习成果。
七、教学资源：1. 教材：篮球教学指导书、篮球教材及相关图书。
2. 器材：篮球、篮筐、训练器材等。
3. 课件：篮球知识PPT、教学视频等。
八、教学注意事项：1. 确保学生安全：在教学过程中，教师要注意观察学生的身体状况，避免发生意外伤害。
2. 因材施教：针对不同学生的身体素质和篮球基础，给予个性化的指导和建议。
篮球运球单元计划和课时教案
一、第一课时：篮球运球基础技能训练教学目标：1. 让学生了解篮球运球的基本概念和重要性。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 掌握篮球运球的基本技巧，提高学生的运球能力。
教学内容：1. 篮球运球的基本概念和重要性讲解。
2. 学生分组进行基本的运球技巧训练，包括原地运球和行进间运球。
3. 运球节奏和身体协调性的训练。
教学步骤：1. 热身活动：带领学生进行简单的篮球热身运动，如跳绳、拉伸等。
2. 讲解篮球运球的基本概念和重要性。
3. 分组进行原地运球训练，引导学生掌握正确的运球姿势和手法。
4. 行进间运球训练，让学生在行进中保持篮球的掌控。
5. 运球节奏和身体协调性的训练，通过音乐或其他方式引导学生进行运球节奏的练习。
二、第二课时：篮球运球进阶技能训练教学目标：1. 让学生进一步掌握篮球运球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的运球能力和篮球运动水平。
教学内容：1. 复习上节课所学的篮球运球基本技巧。
2. 学生进行团队合作的运球训练，包括两人配合运球和三人配合运球。
3. 训练学生运球时的变向和加速能力。
教学步骤：1. 复习上节课所学的篮球运球基本技巧，引导学生进行复习和巩固。
2. 两人配合运球训练，让学生学会与队友合作，保持篮球的连续掌控。
3. 三人配合运球训练，进一步培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 训练学生运球时的变向和加速能力，通过设置障碍物或进行变换路线的练习，提高学生的运球技巧。
三、第三课时：篮球运球综合技能训练教学目标：1. 让学生综合运用所学的篮球运球技巧。
2. 培养学生的比赛意识和战术思维。
3. 提高学生的运球能力和篮球运动水平。
教学内容：1. 复习前两节课所学的篮球运球基本技巧。
2. 学生进行综合运球训练，包括运球突破和运球传球。
3. 训练学生运球时的防守意识和对抗能力。
教学步骤：1. 复习前两节课所学的篮球运球基本技巧，引导学生进行复习和巩固。
篮球运球教学教案
篮球运球教学教案篮球运球教学教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！以下是作者精心整理的篮球运球教学教案，希望对大家有所帮助。
篮球运球教学教案1队情分析：从四年级下学期开始练习篮球，参加过#年学区篮球赛，基本功比较扎实。
训练时间：月1日——23日，周1、3、5早上8时至9点30，周2、4下午3点30至5时。
每天必练：1、大操场5圈或球场20圈，跑前做简单热身2、热身操：压腿、膝、踝关节是重点。
4、三步上篮：左、中、右和0度上篮各进10球，其中0度擦板与空心各进5球，所有队员都完成投篮后才可以轮换到下个点，先完成的队员仍需陪练。
周一1、运球计时：低运球、“V”型运球×100次（侧、前单手和双手）2、全场10次计时上篮×3组，必须投进。
3、踝关节柔韧和力量：台阶踮脚50×5、盘腿。
4、“抢断球”游戏。
周二1、双人行进间传接球×10：进球少于1个或中途掉球需重新开始。
2、“8”字传球×10：后5次在传球队员回来时需上去两个防守队员。
3、俯卧撑15×6。
4、1分钟绕球比赛。
周三1、听指挥做动作：各种步法+原地快速跑。
2、一对一攻防练习。
3、快速往返跑30×6。
周四1、观看篮球视频。
2、小型比赛。
3、踝关节力量：台阶踮脚50×5。
周五1、运球过障碍上篮：变向、转身、急停起×52、战术练习：传切、掩护、突破传球。
3、仰卧起坐30×6。
4、悬挂。
篮球运球教学教案2活动设计背景1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标1、掌握滚接皮球的技巧。
2、调节滚球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
篮球运球单元计划和课时教案(新版)
篮球运球单元计划和课时教案(新版)一、第一课时：篮球运球基础教学目标：1. 让学生了解篮球运球的基本概念和技巧。
2. 培养学生对篮球运动的兴趣和积极参与的态度。
3. 训练学生的手眼协调能力和敏捷性。
教学内容：1. 篮球运球的基本概念介绍。
2. 控球手型和手指力量训练。
3. 基本运球动作练习：运球前进、后退、左右变换。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球的基本概念和技巧。
3. 控球手型和手指力量训练：通过拍球练习，加强手指力量和控球技巧。
4. 基本运球动作练习：分组进行运球前进、后退、左右变换的练习。
5. 总结和复习：强调运球的重要性和练习方法。
二、第二课时：篮球运球步伐配合教学目标：1. 让学生掌握篮球运球时的步伐配合技巧。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作和竞技精神。
教学内容：1. 篮球运球步伐配合的技巧介绍。
2. 运球步伐练习：前进、后退、左右变换时的步伐配合。
3. 团队配合练习：两人一组进行运球配合练习。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球步伐配合的技巧。
3. 运球步伐练习：分组进行前进、后退、左右变换时的步伐配合练习。
4. 团队配合练习：两人一组进行运球配合练习，加强团队合作和沟通。
5. 总结和复习：强调步伐配合在比赛中的重要性。
三、第三课时：篮球运球突破教学目标：1. 让学生学会篮球运球突破的技巧和策略。
2. 提高学生的速度和爆发力。
3. 培养学生进攻意识和自信心。
教学内容：1. 篮球运球突破的技巧和策略介绍。
2. 运球突破练习：快速启动、变向和加速突破。
3. 防守对抗练习：模拟比赛情境，进行运球突破和防守对抗练习。
教学步骤：1. 热身活动：跑步和拉伸运动。
2. 介绍篮球运球突破的技巧和策略。
3. 运球突破练习：分组进行快速启动、变向和加速突破的练习。
4. 防守对抗练习：模拟比赛情境，进行运球突破和防守对抗练习，加强竞技能力。
篮球课时计划教案
篮球课时计划教案教案一：篮球运球课时计划一、教学内容篮球运球技术二、教学目标1. 认知目标：学生了解篮球运球的重要性和基本动作要领。
2. 技能目标：学生能够掌握正确的运球姿势和方法，提高运球的稳定性和速度。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作精神。
三、教学重难点1. 重点：掌握正确的运球姿势和手型。
2. 难点：在运球过程中保持身体的协调性和控制球的能力。
四、教学方法1. 讲解示范法：讲解运球的动作要领和方法，进行示范。
2. 练习法：组织学生进行各种运球练习。
3. 比赛法：通过小组比赛，提高学生的运球技能和竞争意识。
五、教学过程1. 开始部分（1）集合整队，清点人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2. 准备部分（1）热身运动：慢跑、关节活动操。
（2）游戏：“运球追逐”，学生分成两组，在规定区域内进行运球追逐游戏，提高学生的积极性和热身效果。
3. 基本部分（1）讲解示范运球动作要领- 身体姿势：身体微微前倾，双脚分开与肩同宽，膝盖弯曲。
- 手部动作：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出。
以肘关节为轴，上下摆动小臂，控制球的高度和速度。
- 视线：运球时眼睛要注视前方，观察场上情况。
- 教师进行标准动作示范，边示范边讲解动作要点，让学生直观地了解正确的运球姿势。
（2）原地运球练习- 学生分成若干小组，每组一个篮球，在指定区域内进行原地高运球、低运球练习。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如手指并拢触球、掌心触球、运球高度过高或过低等。
- 练习一段时间后，教师可组织学生进行小组间的交流，分享运球的技巧和经验。
（3）行进间运球练习- 在篮球场上设置一些障碍物，如标志桶、圆锥等，学生进行行进间运球绕障碍物练习。
- 要求学生在运球过程中保持身体的协调性，控制好球的速度和方向，避免碰撞障碍物。
- 教师观察学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。
对表现优秀的学生进行表扬，激发其他学生的学习积极性。
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《球类—篮球原地运球》单元教学计划
一、指导思想：
本单元依据《课程标准》，以“健康第一”的理念为指导，以学生为主体，结合学生的身心特点，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，引导学生在玩中学，学中练；充分发挥学生的主观能动性，自主学习，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习兴趣；通过学生的努力，基本掌握本课的知识与技能，实现学生身心全面发展。
二、单元教学内容及分析：
球类，是小学生十分喜爱的体育活动。
本单元以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习篮球项目的运球的简单动作方法融入游戏活动中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。
通过教学使学生巩固和提高运球的技术技能，感受活动乐趣；发展学生灵敏、协调、速度、力量的素质；培养合作和竞争意识，使学生在玩中完成教学任务。
三、学段学情分析：
二年级的学生，年龄小，容易受外界的干扰，注意力不集中，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。
但活泼好动，模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
因此，教师在组织教学时，开始不必过分地强调技术环节的掌握，应以调动学生参与锻炼的积极性为主，采用多种教学方法，由易到难、由简到繁。
让学生在教师的引导下，逐渐地在实践中学会动作。
四、单元教学目标
1．激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到体育学习中去。
2．巩固提高篮球运球的技术技能，发展学生上肢控球的能力和身体协调、灵敏等素质。
3. 在学习与游戏中，通过互动、交往合作学习，充分展示自我。
4. 培养学生团结友爱、勇敢、克服困难等良好品质。
五.教学建议
1.适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏中感受篮球运动的乐趣，通过挂图和教师的示范讲解，使学生获得一些球类的初步知识和方法。
2.在教学时避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。
3.在篮球运球与游戏中，重视安全教育，建立器材的收发制度和教学常规，科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。
此外，把安全的要求设计为游戏比赛的规则，并作为学生学习评价的标准，是安全措施落到实处。
六.课时安排
根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“球类—篮球运球”这个单元分成四个课时进行教学。
其中：
第一课次：球性练习
第二课次：原地多种姿势拍球
第三课次：原地拍球比多
第四课次：考核——原地拍球
《球类—篮球原地运球》（教材）单元教学计划
课时教学计划（教案）
《篮球—原地多种姿势拍球）》课时教案。