研究生课程文献阅读与翻译论文写作
研究生如何读文献与写论文(精华版)
如何看国外文献的方法总结（从Ph.D到现在工作半年,发了12 篇paper, 7 篇first author.）我现在每天还保持读至少2-3 篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的是,没有养成良好的习惯,导致以后不愿意读文献.1. 每次读完文献(不管是细读还是粗读), 合上文献后,想想看,文章最重要的take home message 是什么, 如果不知道,就从abstract,conclusion 里找, 并且从discuss 里最好确认一下. 这样一来, 一篇文章就过关了. take home message 其实都不会很多, 基本上是一些concepts, 如果你发现你需要记得很多,那往往是没有读到重点.2. 扩充知识面的读法, 重点读introduction, 看人家提出的问题,以及目前的进展类似的文章, 每天读一两篇,一个月内就基本上对这个领域的某个方向有个大概的了解.读好的review 也行, 但这样人容易懒惰.3. 为了写文章的读法, 读文章的时候, 尤其是看discussion 的时候,看到好的英文句型, 最好有意识的记一下,看一下作者是谁,哪篇文章,哪个期刊, 这样以后照猫画虎写的时候,效率高些.比自己在那里半天琢磨出一个句子强的多. 当然,读的多,写的多,你需要记得句型就越少.其实很简单,有意识的去总结和记亿, 就不容易忘记.科研牛人二告诉研究生怎么看文献，怎么写论文一、先看综述先读综述,可以更好地认识课题,知道已经做出什么，自己要做什么,,还有什么问题没有解决。
对于国内文献一般批评的声音很多.但它是你迅速了解你的研究领域的入口,在此之后,你再看外文文献会比一开始直接看外文文献理解的快得多。
而国外的综述多为本学科的资深人士撰写，涉及范围广，可以让人事半功倍。
翻译硕士笔译研究生课程汇总
为学生引路，为学员服务第1页共1页 翻译硕士笔译研究生课程汇总翻译硕士(MTI)是我国专业硕士的一种,一般学制为2年,很多同学想要报考MTI,但不知道所谓的翻译专业硕士到底在学什么,其实每个开办MTI 的学校在2年的学期内开设的课程都会稍有不同,但大体上还是在规定的范围内的,笔者结合大部分学校情况给予总结笔译方向的,以帮助好奇的同学们。
翻译硕士(笔译)一般高校开设课程(包含实践)为五个部分：一是专业必修课(通常为5门)。
常见的开设的课程有文献查找与论文写作、英汉文本编译、近代翻译史与翻译理论、宏观经济学概论、语言服务项目管理;二是限制性选修课(常见8门选择4门)。
常见的开设课程有译本比较与正误、翻译实践I ：英汉笔译、翻译实践II ：汉英笔译、企业社会责任及伦理管理、人力资源管理、人力资源管理、古汉语阅读、英语口译基础等; 三是非限制性选修课(任选其中7门)。
常见的开设课程有本地化与国际化工程、西方文化入门(英语口语)、应用语言学、英语语言史、研究生第二外语、文化心理学、联合国与国际组织、语言与文化、国际贸易、国际法基础;四是翻译实践IV(课程外英译汉翻译实践作业)。
五是综合实践(专业实习)。
综合实践一般要求选择撰写“项目研究报告”的研究生，要完成不少于20周的专业实习任务。
选择撰写“翻译研究报告”的研究生，要完成不少于12周的专业实习任务。
研究生通常经自己联系或中心安排，于第二学年到一家管理规范的大中型语言服务企业或本中心的语言服务机构，参加一项有一定规模的翻译项目的管理及部分翻译工作，并在完成实习任务后向中心提交一份2,000字左右的实习报告，对实习内容及工作量做出具体描述，并对实习收获做出简单的总结。
实习报告后面须附上实习单位指导教师对实习报告的真实性及研究生实习表现的评语。
目前来看，由于项目研究报告要求太高(通常要满足三个主要条件：1、语言服务企业的运营与管理经验;2、独立或同企业项目经理共同完成20-30万字(以汉字计)的翻译项目;3、在全国范围内，或某一特定区域、领域内，通过互联网或实地作业等等)多数学校对此不做硬性要求，多数同学选择完成“翻译研究报告”。
研究生毕业论文文献阅读与梳理
研究生毕业论文文献阅读与梳理研究生毕业论文是研究生阶段的重要学术成果，而文献阅读与梳理是撰写高质量论文的基础和关键。
通过系统、深入的文献阅读与梳理，研究生可以更好地把握研究方向，理清研究思路，提升论文的学术水平和研究深度。
本文将从文献阅读的重要性、文献梳理的方法和技巧以及如何有效进行文献综述等方面展开探讨。
一、文献阅读的重要性文献阅读是研究生进行科研工作的基础，也是研究生毕业论文写作的第一步。
通过广泛的文献阅读，研究生可以了解某一领域的研究现状、研究热点和前沿问题，找到自己感兴趣的研究主题，并确定研究的方向和目标。
此外，文献阅读还可以帮助研究生建立起扎实的理论基础，提高学术素养和研究能力，为撰写高水平的毕业论文奠定坚实的基础。
在文献阅读的过程中，研究生应该注重文献的质量而不是数量，选择与自己研究课题相关的文献进行阅读，深入挖掘文献中的观点、方法和结论，理解作者的研究思路和逻辑，积累相关领域的知识和经验。
同时，研究生还应该注重文献的更新性和权威性，及时关注最新的研究成果和学术观点，不断拓展自己的学术视野，保持学术的活力和创新性。
二、文献梳理的方法和技巧文献梳理是指对已阅读文献进行整理、归纳和总结的过程，目的是提炼出文献中的关键信息和观点，为撰写论文提供有力的支撑。
在进行文献梳理时，研究生可以采用以下方法和技巧：1.建立文献数据库：将已阅读的文献按照主题、作者、时间等分类建立数据库，方便查找和管理文献信息。
2.制定梳理计划：根据研究课题的要求和自身的研究方向，制定文献梳理的计划和目标，明确梳理的重点和内容。
3.筛选文献信息：对已阅读的文献进行筛选，挑选出与研究课题相关、内容丰富、观点新颖的文献进行梳理。
4.归纳总结：对选定的文献进行归纳总结，提炼出文献中的关键观点、结论和数据，形成清晰的梳理框架和逻辑。
5.撰写梳理报告：根据梳理框架和逻辑，撰写文献梳理报告，包括文献综述、研究现状、问题分析等内容，为后续的论文撰写提供参考。
研究生英语学术论文“阅读、写作、陈述”一体化教学模式
研究生英语学术论文“阅读、写作、陈述”一体化教学模式［摘要］本文探讨了研究生学术外语能力内涵，以此为目标，从教学内容、教学方法以及教学评估等方面有机整合“英语学术论文阅读”、“英语论文写作”、“国际会议交流”三门课程，建立研究生英语学术论文“阅读、写作、陈述” 一体化教学模式。
此模式在实际教学中的运用能够很大程度上提高学生的学术英语能力，为研究生英语教学改革提供新的思路。
［关键词］学术论文阅读；学术论文写作；国际会议交流；一体化教学近年来，随着国际学术交流的不断深入，对研究生阅读英语文献资料、撰写科研论文和国际会议交流能力有了更高的要求，因此，在研究生教学中如何培养学生学术英语能力已经成为教学界的热点话题。
各大高校分别开设相关的课程，比如同济大学、清华大学、南京大学等开设的“英语学术论文写作” 等课程，顺应了时代发展的潮流，满足未来的研究者—研究生这一群体的需求。
然而，目前的研究生教学虽然取得了很大的进展，但是存在许多问题，比如，课程体系的层次性问题。
为了解决这一问题，我校不断探索，从2005年开始，全面改革研究生课程设置，将原来的“研究生英语阅读”课程改为”，“英语科技论文写作”，“国际学术会议交流英语”等系列课程，在新生入学第一期，开设“英语学术论文阅读”课程，第二学期开设“英语科技论文写作”和“国际学术会议交流英语”等课程，虽然在时间衔接上体现了课程的层次性，然而，如何做到在教学内容、教学方法、评估手段等方面使三门课程层次性、一体化还是值得探讨的问题。
本文结合教学实践探讨在新的课程体系下的基于学术英语能力培养的英语学术论文“阅读-写作-陈述”一体化的教学模式，希望对研究生教学改革起到启示的作用。
一、学术外语能力定位国内外学者对学术外语能力的定位各有侧重，国外学者，比如Snow和Uccelli (2009：118) 认为语言技能、体裁知识、论证思辨策略和专业知识等四个维度构成了学术外语能力；Scarcella (2003：10-11) 则认为语言、认知和社会文化与心理等3个维度构成学术外语能力。
农业院校研究生英语文献阅读与翻译教学探索
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｔ ｈ ｅ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｎ ｏ ｎ － Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｍａ ｊ ｏ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｏ ｆ ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｉ Ｓ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ １ Ｏ Ｗ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｎ ｙ ｙ ｅ ａ ｒ ｓ ．
的设 想。
关键词 ：农业 院校 ；英语教学 ；建构主义 中图分类号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０
文献标识码 ：Ｂ
Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｅｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｎ Ｌｉ ｔ ｅ ｒ ａ ｔ ｕ ｒ ｅＲｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆＧｒ ａ ｄｕ ａ ｔ ｅ
ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｔ ｏ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｈｅ ｔ ｉ ｒ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｙ ｔ ｗｅ ｒ ｅ ｐ ｕ ｔ ｆ ｏ ｒ ｗａ ｒｄ ．
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ： ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ； Ｅｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ； ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｓ ｍ
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研究生教学内容：学术论文阅读与写作
研究生教学内容：学术论文阅读与写作1. 引言研究生期间，学术论文的阅读与写作是非常重要的技能。
本文将详细介绍研究生教学中关于学术论文阅读与写作的内容，旨在帮助研究生们提升他们的阅读、分析和写作能力。
2. 学术论文阅读2.1 学术论文分类•综述类文章：对某一领域已有研究进行总结归纳。
•研究论文：对特定问题进行深入探讨，并提出新观点或实证结果。
2.2 阅读策略和技巧•预览：了解文章结构和主要内容。
•标记：使用标注工具或笔记记录重点、难点和疑惑。
•精读：逐段理解并分析作者观点、证据和推理过程。
•总结：归纳出关键信息和重要结论。
2.3 学术素养培养•文献检索：掌握数据库搜索技巧，了解专业期刊和会议等发布渠道。
•文献评估：评估文章的质量、权威性和研究方法的合理性。
•学术道德：遵守学术规范，正确引用他人研究成果。
3. 学术论文写作3.1 结构与组织•标题和摘要：准确概括研究内容、目的和主要结果，吸引读者兴趣。
•引言：提出研究问题、背景和意义。
•文献综述：总结前人工作和研究现状。
•方法论述：详细描述实验设计、数据采集和分析方法。
•结果与讨论：呈现实证结果，并对其进行解释和分析。
•结论与展望：总结主要发现并指明未来研究方向。
3.2 写作技巧•合理组织篇章结构，使逻辑清晰且连贯。
•使用科技文章常用词汇和句型表达思想，注意语法准确性。
•确保准确而恰当地引用他人观点、数据等资料（避免抄袭）。
•多次修改、润色稿件以提高文章质量。
4. 教学资源支持4.1 课程教学•提供阅读材料和案例分析进行实践指导。
•定期组织讨论，分享经验与心得。
4.2 学术写作中心•提供写作辅导和文献检索技巧培训。
•向学生提供写作指导和反馈意见。
4.3 学术交流会议•鼓励学生参加学术会议，展示研究成果并与同行交流。
5. 结论通过本文介绍的研究生教学内容，学生可以掌握学术论文的阅读和写作技巧，提升自身的学术素养和研究能力。
同时，充分利用教学资源支持也是非常重要的。
研读文献范文
研读文献范文文献研读范文。
文献研读是研究生阶段非常重要的一项工作，通过研读文献可以帮助我们了解前人的研究成果，拓展自己的研究视野，提高研究水平。
下面我们就来看一篇关于文献研读的范文。
文献研读范文。
Title: The Impact of Social Media on Mental Health。
Introduction。
In recent years, the use of social media has become increasingly prevalent, with people spending more and more time on platforms such as Facebook, Instagram, and Twitter. While social media has brought about many positive changes in the way we communicate and connect with others, there is growing concern about its impact on mental health. This paper aims to review the existing literature on therelationship between social media use and mental health,and to identify the potential risks and benefits associated with this technology.Literature Review。
Several studies have investigated the relationship between social media use and mental health, with mixed findings. Some research has suggested that excessive use of social media can lead to negative mental health outcomes, such as depression, anxiety, and low self-esteem. For example, a study by Kross et al. (2013) found that frequent use of Facebook was associated with declines in subjective well-being and life satisfaction. Similarly, another study by Primack et al. (2017) reported a significant association between social media use and symptoms of depression among young adults.On the other hand, there is also evidence to suggestthat social media can have positive effects on mental health. For instance, a study by Frison and Eggermont (2016) found that social media use was associated with higherlevels of social support and well-being among adolescents. Additionally, some research has indicated that social media can be a valuable tool for promoting mental health awareness and providing support to individuals with mental health issues.Discussion。
研究生如何阅读文献撰写论文分析
如何阅读文献？-5
4.准备引用的文章要亲自看过。 转引造成的以讹传讹不胜枚举。 5.注意文章的参考价值。 刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章 的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文 章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补 充还是纠错。
每一篇文章怎么看？
文章顺序
1 2 3 4 5
论文的组成 题目（Title) 作者（Author) 作者单位（ Author Affiliations ) 摘要（Abstract)
看的顺序 1
2
关键词 （Key Word） 正文(Text)： 6-1引言 6-2 实验方法、原理
6-2图，表 6-3结论 参考文献（Reference )
6
3 6
5 4
若是好文章，一定要重视它 的参考文献！
7
如何写科技论文？
How to Write a Scientific Paper
By George M. Whitesides Department of Chemistry and Chemical Biology, Harvard University
如何阅读文献？-2
量变到质变。 对于初次进入一个领域的新手，必须阅读大量的文献，才能把握 本领域的动态和方向。 记得一个留洋的研究生说，起初导师让他读大量的文献，而且每 天都规定了数量，好像是100篇吧？由于刚刚接触这一领域，对 许多问题还没有什么概念，读起来十分吃力，许多内容也读不懂 。请教导师，却被告知只要每天把数量读够就行了。后来随着阅 读量的增加，终于最后融汇贯通，也理解了导师的方法。 所以，我觉得对新手而言，应当重视阅读文献的数量，积累多了 ，自然就由量变发展为质变了。 而且，每个作者的研究方法多少有所区别，读得多了，渐渐就会 比较出研究方法的优点和缺点，对自己今后的研究大有裨益。 其实，由于现在科技进步很快，即使是自己从事的领域，也有很 多新技术、新观点不停的出现，所以，即使是个“老手”，如果懒 于更新自己的知识，也会很快落后。
文献阅读与翻译(精华版)
Unit 1 general description of literature reading and translation1.Definition of LiteratureLiterature is a general term for professional writings in the form of books, papers, and other documentations.As an important means for preserving knowledge, literatures have become precious resources or treasures for the mankind, which have greatly contributed to the social progress of the human race.2.Classification of Literature1) Textbooks（课本） a kind of professional writing（一种专业的写作）2) Monographs（专著） various viewpoints and discussions3) Papers（论文） the theoretical analysis and experimental descriptiontitle, author, affiliation, abstract, keywords, introduction, theoretical analysis and/or experimental description, results and discussion or conclusion, acknowledgments, references4) Encyclopedias(百科全书) every branch of knowledge5) Periodicals （期刊） a series of publications6)Special Documentation（特殊文档） all the printed materials3.Linguistic Features of Scientific Literaturestylistically (文体上) scientific literature is a kind of form writing;syntactically（结构上）scientific literature has rigorous grammatical structures and in most cases is rather unitary;Morphologically（语法上）scientific literaure is featured by high specialization,the use of technical terms and jargons ,unambiguous implication and the fixed sense of the wordPrinciples or Criteria of TranslationWhenever principles or criteria of translation are under discussion in China, Yan Fu’s three- character guide”-----xin, da, ya, namely, faithfulness (信), expressiveness (达), and elegance (雅). These three principle has always been regarded as a plumb-line for measuring the professional level of translation and a goal for translators to strive after. However, in the application of this principle, people come to find some unsatisfactory aspects of the three-character guide and have put foreword a variety of new standards or criteria of translation. Despite a variety of opinions, two criteria are almost unanimously accepted by all, namely, the criterion of faithfulness/accuracy (忠实/准确) and that of smoothness (流畅). We may also take these two criteria as the principle scientific literature translation. By faithful/accuracy, we mean to be faithful not only to the original contents, to the original meaning and views, but also to the original form and style. By smoothness, we mean not only easy and readable rendering, but also idiomatic expression in the target language, free form stiff formula and mechanical copying form dictionaries.Unit 2 professional papers2.1.Definition of professional papersA professional paper is a typewritten paper in which professionals present their views and research findings on a chosen topic. It is variously known as the “research paper”, “course paper”, “thesis paper” or “library paper”. The task of the author of a paper is essentially the same: to read on a particular topic, gather information about it, and report the findings in it.2.2.Classification of professional papers1)Report PaperThe report paper summarizes and reports the findings of another on a particular subject. The writer neither judges nor evaluates the findings, but merely catalogs them in a sensible sequence2) Research paperA research paper can be intelligent, well informed, interesting, and original in its conclusions.3) Course Papercourse papers are written after a specific course is learned or are designed at the end of a term. This type of paper is, therefore, also called “term paper”.4) Thesis Paperthe thesis paper takes a definite stand on an issue. A thesis is a proposition or point of view that a writer or speaker is willing to argue against or defend. A paper that argued for ratification of a certain event would therefore be a thesis paper. Writing a thesis paper requires a writer to exercise judgment, evaluate evidence, and construct a logical argument, whereas writing a report paper does not2.3. Linguistic Features of Professional PapersFormal Style: A professional paper deals with the study of some objective facts or problems, and the conclusion that is drawn should be based on relevant data, not on personal likes and dislikes. Specialized Terms:The terms in professional papers are typically specialized. Even in the same field, the meanings of the same word may vary slightly due to its different collections.Take the word “normal” as an example. Generally, it means “iEee”; but in mathematics, it represents “法线”; and in the field of chemistry, “当量” Again the word “power.” In electronics, it is rendered as “电力” or “电源”; in mechanics, “动力”; whereas in mathematics, “幂”Rigid Sentence Structure:The arguments in professional papers will be convincing if they are presented concisely and concretely. A rigid sentence structure is therefore reflected to meet this requirement.Formatted Elements:Though there are no set rules, a complete professional paper in its finished form usually has a regular format composed of the following elements: the title, author(s), affiliation(s), abstract, keywords, introduction, body of the paper (theoretical description including calculation, inference, reasoning, conclusion, etc. or experimental description including techniques, methods, materials, results and analysis, etc.), acknowledgments, appendices, references or bibliography, etc.Different meaning of story(1)This war is becoming the most important story of this generation. Event这场战争将成为这一代人经历的最重大的事件。
研究生外文文献阅读与写作课程模式研究
专业文献阅读报告的写法(研究生必读)
专业文献阅读报告的写法（研究生必读）专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。
文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
要求同学们学写阅读报告，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉科学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是科研选题及进行科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易。
对于毕业设计的课题综述，则要结合课题的性质进行书写。
文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。
但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。
写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。
一、选题和搜集阅读文献撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。
文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种算法、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。
文献检索与论文写作课程简介
《文献检索与论文写作》课程简介
【中文名称】文献检索与论文写作
【英文名称】Literature retrieving and Thesis Writing
【课程代码】3.171.0441
【学时学分】周学时2、总学时36、学分2
【内容简介】本课程包括两个部分：文献检索和论文写作。
在前一部分中，本课程介绍了文献、信息及文献信息检索基础知识；常见的用于管理研究的检索工具和数据库。
介绍了利用检索工具和数据库进行文献信息检索的各种基本方法。
同时根据本科生毕业论文的需要，介绍了如何整理所需的文献资料。
在论文写作部分中，本课程介绍了论文的分类、体裁、论文基本格式和各部分的作用。
重点介绍论文数据分析及数据分析结果的讨论。
【参考教材】
李怀祖，《管理研究方法论》.西安交通大学出版社，2004年
孙国强，《管理研究方法》，人民大学出版社，2007年7月
Donald R. Cooper, Pamela S Schindler著，《商业研究方法论》（英文第7版），中国人民大学出版社，2006年1月中译本，郭毅、詹志俊译
【考核方式】
文献检索数据包、文献综述小论文、数据分析上机演示。
【成绩组成】
课程综合成绩：出勤×10 % +文献检索数据包×15 % +文献综述小论文×30 % +数据分析上机演示×45 %。
研究生外文文献翻译 中英完整版
Discussion about the application of the anchor bar on theslope constructionFu Ming Fu , Zhang TianAbstract:There are some advantages in strengthening slope with the anchor bar, such as low project cost, convenient for construction and so on. It not only meets the requirement of the reliability of the construction, but also is economic and reasonable for the construction.Key words: anchor bar; slope; strengthening1.IntroductionAnchor technique uses strata geotechnical’s shear strength around bolt to deliver structures pulling force or keep strata of the excavation own stability. Due to the use of the anchor rod, Anchor strata produce compressive zone and have reinforcement effect to strata, can enhance the strength of strata, improve mechanical properties of strata, make structure and stratum together formed a kind of work together complex. Anchor system can effectively sustain tension and shear, improve shear strength of the potential sliding surface, so it can effectively prevent slope to produce sliding damage.Fig 1 after excavation of the slope2.Project profileThe length of a slope is about 60m, the most slope height is about 23m,the angle up to 50°~ 75°, a five-layer frame structure buildings is far from about 1.5 to 4m at its base edge, its foundation is artificial bored pile and its bearing stratum is in weathered phyllite. Due to the strong weathering of rocks, it was chunky, loosely structured, multi-muddy filling. It has residual slope deposits of silty clay overlying and local folder with a pulpy, low strength. Slope hadcollapsed at various locations, it is vary dangerous to the building, so we need to reinforce the slope, and we use stone concrete retaining wall and bolt to support it.3.Bolt retaining and protecting design3.1Bolt design（1）all formation of anchor use whole length bond-type, the binder materials are ordinary cement mortar, the mortar strength grade is M30, the anchor length L is 10 meters, the slope height h is 9 meters. Anchoring section length is 5m.（2）According to the construction condition and the needs of the process, the layout form of anchor use quincunx, and in order to make the anchoring force in the role of surface rock surface with uniform, the two adjacent line bolts should be staggered arrangement.（3）The anchor’s number according to /3.24 per meter to calculation, the anchor length is L, a tolal of 252. The diameter of drilling holes is φ90,the number of drill according to (L-0.1)m per hole to calculation, M30 grout number according to average 0.052m3per hole to calculation.（4）The two adjacent rows vertical spacing of anchor take 2.55m, horizontal spacing take 2.55m. The dip angle of anchor: with the angle of horizontal line is 20°, and drilling down with this Angle.（5）Anchor use the steel bar, which is HRB400 level, 28mm diameter.3.2Anchor calculation（1）The calculation of lateral geotechnical pressure[1][2]When the supporting structure to leave in rock and earth mass direction migration until to the limit equilibrium state, the geotechnical pressure which is role in supporting structure called active geotechnical pressure. Its calculation method is as follows:For the slope which has no flare structure surface, generally speaking, failure is controled by rock mass strength, the calculation formula is same to the active soil pressure, but cohesive force C take zero, internal friction angle ϕuse eϕ(rock mass equivalent internal friction angle) instead of, according to the standard to selection; rupture angle is 45°+ϕ/2（ϕis rock mass internal friction angle, is estimationed by haircut at the standard of rock mass internal friction angle, reduction factor according to the standard to selection).According to the engineering survey, active rock pressure can calculation as follows:（2）the calculation of anchor tension design value a Q ak N N γ= (1)(2) In the formula: a N is anchor tension design value; ak N is anchor tension standard value; Q γis partial load factor, take 1.3; tk H is the horizontal tension standard value of anchor; αis the dip angle of anchor.Through the calculation, ak N =112.3kN a N =145.99kN（3）the calculation of anchor steel section area(3) In the formula: S A is the steel section area of anchor; ογ is slope engineering importance coefficient(the slope engineering importance coefficient of this project is level 1, take 1.1); 2ξis the tensile working conditions coefficient of anchor bar ( permanent anchor take 0.69, temporary anchor take 0.92); y f is the tensile strength design value of anchor bar(standard value k y f =400a MP , design value y f =360a MP ).According to the calculation, S A ≥0.5883210m -⨯,choose level 3 steel of 1φ28mm,S A =0.6153210m -⨯.（4）The calculation of anchorage body and rock mass anchoring lengthanchoring length should not only meet the requirements which the bond force of formation on mortar and the bond stress of mortar on steel, but also meet the requirements that the Structure design codes the Minimum anchoring length.(4) In the formula: a l is the anchoring length; D is the diameter of anchorage body; rb f is the bond strength eigenvalue of layer and anchorage body, through the experiment or local experience sure, or according to the standard to selection ( this engineering ’s rock mass uniaxial compressive 2222111209tan (45)2090.217175.77/2222e a aE H K kN m ϕγ︒==⨯⨯⨯-=⨯⨯⨯=cos tkak H N α=2a S yNA f ογξ≥1ak a rbN l Df ξπ≥strength is 7.46a MP , belong to soft rock, rock mass structural plane development, rb f take 300a KP );1ξis the bond working conditions coefficient of anchorage body and layer (permanent anchor take 1.00).According to the calculation, a l ≥4.3m, take a l =5.0m.（5）The anchoring length between anchor steel and anchor mortara l ≥ (5) In the formula: a l is the anchoring length between steel and mortar; d is the diameter of anchor bar; n is the number of steel;b f is the bond strength design value between steel and anchor mortar, through the experiment sure, or according to the standard take 2.40; 3ξ is the working conditions coefficient of steel and mortar bond strength(permanent anchor take 0.60）. According to the calculation, a l ≥2.1m ，take a l =5.0m.3.3 The construction technology and key points of anchorThe anchor ’s construction technology is as follows: build-up scaffold ——excavate and clear up the slope surface ——measures to fix position ——drill hole ——washing hole ——bolt put in a certain place ——grout ——colligation the end of the anchor ——flushing the slope surface ——pouring frame space ——Spray seed（1）This slope belong to rocky slope, after excavate the slope 10 cm to the underside of the frame space, set bolt and pouring frame space, then spray grass or seeds after borrowed soil 20 cm in the frame space.（2）the slope should be payed attention to clean up, when construction. The anchor should be placed after wash hole, then put pressure (0.4MPa) and grout. After the mortar fully solidification, colligation steel, cast-in-place reinforced concrete frame space, bend the end of the anchor and bind point by point with the skeleton steel.（3）Before drilling, the hole should be measured to fix position and then do mark. Pitch deviation is less than 150mm, hole depth error is less than 50mm. Try not remold the surrounding rock, when drill. Before Put the anchor, it should be attentioned that blow wash clean the water of the hole and rock powder and so on, and rust removal the body of rod. When grouting, builders 3a bN n df ογξπshould attention the grouting pressure and mortar ratio.Fig 2 anchor field construction drawing4.ConclusionIt is economical to reinforcement slope with bolt, and use the normal equipment, It is not only achieve safe and also economy and rational.(1) Today bolt technology is widely used in the project. It is an effective reinforcement measures to constraints sliding soil with the combining of bolt and concrete slope protection.(2) We must be sure to do geological exploration work of the slope to find out the nature of the rock and hydrogeological situation before reinforcing slope by grouting bolt.(3) Due to the factors of engineering geological conditions, grouting pressure and construction technology, we should be given adequate attention to the quality of construction.Reference[1]Technical code for building slope engineering (JGJ 120-99). The People's Republic nationalstandards. Beijing: China Architecture & Building PRESS.[2] Ying-Ren Zheng, Zu-Yu Chen etc. Engineering Treatment of Slope & Landslide [M]. Beijing：China Communications Press，2007[3] LuoZhenHai. Talk shallowly the application of the anchor at the slope reinforcement[J]. FujianConstruction Science & Technology，2010,06:15-16浅谈锚杆技术在边坡工程中的应用1.引言锚杆技术是利用锚杆周围地层岩土的抗剪强度来传递结构物的拉力或保持地层开挖面的自身稳定。
《文献阅读与翻译》课件
检索结果筛选
根据作者、时间、期刊、关键词 等因素，筛选出与研究问题相关 的文献。
二、文献阅读技巧
1 标题、摘要、关键词
快速了解文章中心思想和研究方法。
2 正文阅读方法
拆分、分类、对比、整合，提高理解和记忆能力。
3 笔记与总结
归纳、概括、思考，深入理解文章主旨和重点。
三、翻译技巧
翻译方法
根据语境和读者需求，选择合适的翻译方式。
《文献阅读与翻译》PPT 课件
文献阅读与翻译是科研工作和专业翻译不可缺少的基本技能。通过本课程， 你将掌握文献检索、阅读技巧，以及学术论文写作技巧和翻译方法，提高阅 读效率和翻译质量。
一、文献检索
数据库选择
根据学科特点和数据可靠性，选 择合适的文献数据库。
关键词检索
针对问题和目标运用适当的词汇 进行搜索，缩小结果范围。
翻译要点
注意文章文体、结构和特点，准确翻译专业术语。
翻译练习
多听多说多读多写，不断提高翻译能力和水平。
四、总结与展望
1
学习成果
掌握文献阅读和翻译技巧，提高综合素质和学术能力。
2
自我评价
发现不足和不足，制定个人学习计划和提高方案。
3
学习建议
多参加实践、交流、讨论，深入了解学科和专业前沿动态。
参考资料
书籍推荐
• 《如何阅读一本书》 • 《英语写作与翻译》 • 《论文写作与发表》
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研究生中的论文写作与文献阅读技巧
研究生中的论文写作与文献阅读技巧研究生阶段是学术研究与科学探索的关键阶段，而论文写作和文献阅读是研究生必备的核心技能。
本文将介绍一些提高研究生论文写作和文献阅读技巧的方法。
I. 论文写作技巧论文写作是研究生必不可少的任务之一，提高论文写作技巧可以有效提升研究成果的质量。
以下是几个论文写作技巧：1. 确定研究主题与目标在开始写作之前，需要明确研究主题和目标。
研究主题应该具有一定的独创性，同时与研究领域的前沿相联系。
目标应该明确、具体且可衡量，以便于开展研究并达到预期的结果。
2. 论文结构的合理安排论文结构的合理安排有助于提高论文的可读性和逻辑性。
一般而言，论文结构包括封面、摘要、引言、文献综述、方法、结果与讨论、结论等部分。
每个部分的内容要清晰明了，且相互衔接。
3. 运用恰当的语言和写作风格在论文写作中，应该运用准确、简明的语言，避免使用过于复杂或晦涩的术语。
写作风格应该符合学术规范，注意语法和拼写错误，并注意段落的衔接和结构的连贯性。
II. 文献阅读技巧文献阅读是进行学术研究必不可少的一个环节，正确高效的文献阅读技巧有助于提升研究水平和学术素养。
以下是几个文献阅读技巧：1. 确定文献阅读的目标和范围在开始进行文献阅读之前，应该确定阅读的目标和范围。
目标可以是了解研究领域的前沿进展、寻找相关研究的方法和结果，或者是了解某个专题的研究进展。
阅读的范围应该明确，并有针对性地选择文献。
2. 抓住关键信息和结构在阅读文献时，要学会抓住关键信息和文献的结构。
通常，文献的摘要、引言和结论部分包含了最重要的信息，而方法和结果部分则关注研究的具体过程和实验结果。
可以通过快速阅读和提取关键信息的方法来提高阅读效率。
3. 扩大文献资源与交流合作除了通过图书馆和在线数据库获取文献外，还可以通过参加学术研讨会、与同行交流等途径扩大获取文献资源的渠道。
与其他研究生和导师的交流合作有助于互相学习和分享研究心得，提高文献阅读的广度和深度。
【20XX-20XX】文科研究生的读书、研究和论文写作(1)-范文word版
【20XX-20XX】文科研究生的读书、研究和论文写作(1)-范文word版以下是为大家整理的【20XX-2019】文科研究生的读书、研究和论文写作(1)-范文word版的相关范文，本文关键词为20XX-2019,文科,研究,生的,读书,论文写作,范文,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在论文资料中查看更多范文。
【20XX-2019】文科研究生的读书、研究和论文写作(1)-范文word 版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除==本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！==文科研究生的读书、研究和论文写作(1)根据我自己攻读硕士、博士学位和长期培养指导硕士生、博士生的经验，着重谈谈文科研究生怎样读书，怎样搞科学研究，怎样进行论文选题与写作，供新导师和研究生治学参考。
研究生读书的特点和要求（一）研究生读书要有读书计划研究生读书计划包括三个层次。
第一个层次：专业读书计划。
研究生专业培养方案管着研究生三年的读书计划。
第二个层次：研究方向读书计划。
研究生入学就有专业方向，专业方向对研究生从事科研工作来讲毕竟太大，还要细化为自己的研究方向。
研究生在第二个学期至迟在第三个学期要尽快在导师指导下确定自己的研究方向。
研究生要在专业培养方案的基础上，根据自己的需要拟订研究方向的读书计划。
第三个层次：学位论文的科研读书计划。
在初步完成研究方向读书计划，有了创新观点的基础上，将研究方向细化为学位论文的选题，进而确定自己学位论文的科研读书计划。
导师怎样指导研究生？首先就是指导研究生制定这三个层次的读书计划。
所以，研究生读书首先要有读书计划，而且必须完成这个读书计划。
（二）研究生读书要史、著、论相结合研究生读书，书目的选择，计划的拟定，必须史、著、论相结合。
\史\就是每个专业、每个研究方向甚至每个选题的学说史。
研究生研究、做学问必须站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知识积淀的基础上，向历史学习。
研究生文献阅读与写作能力培养探究
研究生文献阅读与写作能力培养探究一、引言研究生阅读与写作是研究生阶段最为重要的能力，也是其毕业后职业生涯的基础。
然而，由于阅读和写作是高度抽象的活动，并不能通过单纯的讲课和考试达到真正的培养效果。
因此，研究生文献阅读与写作能力培养成为了研究生培养工作中不可或缺的一环。
二、研究生文献阅读能力培养文献阅读是研究生阶段最为基础和重要的能力之一。
文献阅读主要包括文献检索、文献筛选、文献综述、文献翻译等方面。
研究生应当具备以下文献阅读能力：1. 文献检索能力。
在海量的文献数据中，准确、快速地检索需要的文献，是研究生文献阅读的前提。
2. 文献筛选能力。
在检索到的文献中，筛选出真正有用的文献，是阅读文献的重要环节。
研究生应当学会识别伪科学、重复文献、不可靠来源等问题。
3. 文献综述能力。
文献阅读不是简单的阅读，而是需要综合各种文献，从而得出研究结论或思路。
因此，研究生需要具备较强的文献综述能力。
4. 文献翻译能力。
在国际交流中，翻译文献是必不可少的一环。
因此，研究生应当具备阅读和翻译英文文献的能力。
针对上述能力，研究生可以通过以下方式进行培养：1. 阅读优秀论文。
研究生应当多阅读顶级、高被引论文，学习其阅读和写作的方法和技巧。
2. 积极参加学术会议。
学术会议是展示个人研究成果和与同行交流的重要平台。
研究生可以通过在会议上交流、讲解自己的研究，提升自己的文献阅读和写作能力。
3. 建立小组讨论机制。
研究生可以在导师的带领下，建立阅读小组，并在小组中进行讨论和交流，提升自己的文献阅读和写作能力。
三、研究生文献写作能力培养文献写作是研究生阶段最为关键和难以掌握的能力之一。
文献写作主要包括科研论文的写作、科技报告的撰写、申请书的编写等方面。
研究生应当具备以下文献写作能力：1. 科研论文写作能力。
撰写高水平的科研论文是研究生毕业的必备技能。
因此，研究生应当建立起写作规范和写作习惯，锤炼自己的论文写作能力。
2. 科技报告撰写能力。
研究生课程文献阅读与翻译论文写作
研究生课程《文献阅读与翻译》-论文写作介绍的共同结构介绍的共同结构情境背景？说明问题？回答问题？※不是每个介绍都有三个要素，而是大多数。
context: Why can ’t a machine be more like a man? . . . The same question has been raised by and about creatures ranging from Frankenstein to Terminator II.上下文：为什么一台机器不能像一个男人？。
关于从弗兰肯斯坦到终结者二的生物也提出了同样的问题。
的生物也提出了同样的问题。
problem: But the real questionis . . . do they tacitly reinforce destructive stereotypes of what it means to be ‘normal ’? 问题：但真正的问题是。
他们是否默认加强对“正常”意味着什么的破坏性刻板印象？是否默认加强对“正常”意味着什么的破坏性刻板印象？response: The model person seems in fact to be defined by Western criteria that exclude most of the people in the world.回应：模范人似乎实际上是由西方的标准来排除世界上大多数人的。
模范人似乎实际上是由西方的标准来排除世界上大多数人的。
介绍的三部分【1】Stable context (Common ground) 稳定的上下文（共同点）Some apparently unproblematic account of research already known一些显而易见的研究已经不成问题了一些显而易见的研究已经不成问题了【2】Being disrupted (Problem) 被打扰（问题）Reader, you may think you know something, but your knowledge is flawed or uncompleted.读者，你可能会认为你知道某些东西，但是你的知识是有缺陷的或者没有完成的。
研究生如何进行学术论文的翻译与转译
研究生如何进行学术论文的翻译与转译学术论文的翻译与转译是研究生必备的能力，它既要求研究生具备扎实的语言功底，又要求其对学术领域有较为深入的理解。
本文将介绍研究生如何进行学术论文的翻译与转译，并提供一些建议和技巧。
一、理解论文主题与背景在进行学术论文的翻译与转译之前，研究生首先需要对论文的主题与背景有清晰的理解。
他们应该仔细阅读原文，理解作者的论点、实验设计、数据分析等内容。
同时，他们还应该了解相关的学术背景，包括相关研究领域的重要理论、方法和研究成果。
只有对原文的主题与背景有了深入的理解，研究生才能够准确地翻译和转译论文的内容。
二、选择恰当的翻译策略研究生在进行翻译时，应该选择恰当的翻译策略。
有时候，直译并不是最好的选择，因为不同的语言有着不同的表达方式和习惯用法。
在进行翻译时，研究生可以根据原文的意思和表达方式，选择适当的中文词汇和句式。
他们还可以借鉴一些翻译技巧，比如意译、增译、删译等，来更好地传达原文的精神和内容。
同时，研究生还应该注意语言的准确性和专业性，避免出现翻译错误和理解偏差。
三、保持语言的准确性和专业性学术论文的翻译与转译要求研究生保持语言的准确性和专业性。
研究生应该尽量使用准确的中文词汇和术语，避免使用口语化的表达方式和词汇。
他们还应该熟悉学术领域的相关术语和表达方式，以确保翻译的准确性和专业性。
此外，研究生还应该保持文风的一致性，避免在翻译过程中产生风格不统一的问题。
四、注重写作的规范性和流畅性研究生在进行学术论文的翻译与转译时，不仅要注重语言的准确性和专业性，还要注重写作的规范性和流畅性。
他们应该遵循学术论文的写作规范，包括段落结构、逻辑推理、引用格式等方面。
同时，研究生还应该写出流畅自然的中文，使得翻译后的文章易于理解和阅读。
为了提高写作的规范性和流畅性，研究生可以多阅读一些优秀的学术论文和翻译作品，学习一些好的写作技巧和表达方式。
五、勤于查阅参考资料和请教导师在进行学术论文的翻译与转译时，研究生应该勤于查阅参考资料和请教导师。
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研究生课程《文献阅读与翻译》-论文写作介绍的共同结构情境背景？说明问题？回答问题？※不是每个介绍都有三个要素，而是大多数。
context: Why can’t a machine be more like a man? . . . The same question has been raised by and about creatures ranging from Frankenstein to Terminator II.上下文：为什么一台机器不能像一个男人？。
关于从弗兰肯斯坦到终结者二的生物也提出了同样的问题。
problem: But the real question is . . . do they tacitly reinforce destructive stereotypes of what it means to be ‘normal’? 问题：但真正的问题是。
他们是否默认加强对“正常”意味着什么的破坏性刻板印象？response:The model person seems in fact to be defined by Western criteria that exclude most of the people in the world.回应：模范人似乎实际上是由西方的标准来排除世界上大多数人的。
介绍的三部分【1】Stable context (Common ground) 稳定的上下文（共同点）Some apparently unproblematic account of research already known一些显而易见的研究已经不成问题了【2】Being disrupted (Problem) 被打扰（问题）Reader, you may think you know something, but your knowledge is flawed or uncompleted.读者，你可能会认为你知道某些东西，但是你的知识是有缺陷的或者没有完成的。
【3】Explanation and solution 解释和解决方案Look at how I handle the problem and work it out.看看我如何处理这个问题并进行处理。
Material and Methods 材料和方法The methods should give enough detail so that someone else can duplicate your experiment. 这些方法应该给出足够的细节，以便别人可以复制你的实验。
However, they should not be as detailed as the instructions in your laboratory notes. 但是，它们不应该与实验室说明中的说明一样详细。
Remember not to comment on your observations or measurements in the methods stage. You should do this in the results stage.记住不要在方法阶段评论你的观察或测量。
你应该在结果阶段做到这一点。
The information you provide should typically answer the following questions:What materials did you use? What methods did you use?您提供的信息通常应该回答以下问题：你使用什么材料？你用什么方法？How should I begin the Methods? 我应该如何开始“方法”？(a) making a general statement about your method （a）就您的方法作一般性的陈述The method described here is simple, rapid and sensitive. 这里描述的方法简单快速(b) referring to another paper （b）提及另一份文件The materials used for isolation and culture are described elsewhere [20].Materials were obtained in accordance with Burgess et al.’s method [55].(c) stating where you obtained your materials from （c）说明您从哪里获取材料Bacterial strains were isolated and kindly supplied by…Agorose for gel electrophoresis was purchased from Brogdon plc (Altrincham, UK).(d) explaining how you found your subjects （d）解释你如何找到你的实验对象Subjects were chosen from a randomly selected sample of…Participants were selected from patients at the Gynecology Faculty of the University (e) indicating where (i.e. a geographical location) your investigation was focused （e）指出您的调查重点在何处（即地理位置）Our empirical investigation focused on Tuscany, a central region of Italy.The study was carried out in four boulevards in Athens (Greece).(f) referring the reader to a figure which shows the experimental set up（f）将读者引用到显示实验设置的图中To highlight the advantages of the system, Fig. 1 shows the…(g) starting directly with the first step in your procedure（g）直接从您的程序中的第一步开始Frontal cerebral cortices were dissected from…Core-cell composite materials were prepared by colloidal assembly of…Results 结果Resist the urge to include every bit of data you collected, since perhaps not all are relevant. Also, don’t try to draw conclusions about the results—save them for the Discussion section. 抵制你收集的每一点数据的冲动，因为也许并不是全部都是相关的。
此外，不要试图得出关于结果的结论- 将其保存在讨论部分。
Most Results sections feature three distinct parts: text, tables, and figures.大多数结果部分有三个不同的部分：文本，表格和图形。
How to begin the Results? 如何开始结果？【1】Give a general panorama of your experiments, surveys.【1】给你一个全面的实验，调查。
Overall, the results presented below show that…总体来说，下面的结果显示：The three key results of this empirical study are: .. 这个实证研究的三个主要结果：【2】Go directly to your results, often by inviting readers to look at figures or tables. 【2】直接转到你的结果，经常是邀请读者看图或表。
Figure 1 shows the mass spectra obtained from an analysis of the two residues. The first residue reveals…图1显示了从两个残基的分析获得的质谱。
第一个残留物揭示了...A total of 34 wheat genotypes(Table 1) were screened for…Responses to increased sunlight varied significantly (Figure 1)…共筛选了34种小麦基因型（表1）...对阳光照射的反应明显不同（图1）...An analysis was made to look for …To do this, the average times of x and y were compared…Figures 1-3 s how the difference between….进行分析以寻找...为此，比较x和y的平均次数...图1-3显示了...之间的差异Discussion and Conclusion 讨论和结论1. Statement of principal findings 1.主要发现声明2. Strengths and weaknesses of the study 2.研究的优缺点3. Strengths and weaknesses in relation to other studies: important differences inresults 3.与其他研究相关的优点和缺点：结果的差异4. Meaning of the study: possible explanations and implications for others in your field and policymakers4.研究的意义：对您领域的其他人以及决策者的可能解释和影响5. Unanswered questions and future research5.未回答的问题和未来的研究Possible beginnings of Discussion 可能的讨论开始(1)Remind readers of the writer’s goals, preferably in a single sentence:（1）提醒读者作者的目标，最好是一句话：？One of the main goals of this experiment was to find a way to predict who shows more task persistence.这个实验的主要目标之一是找出一种方法来预测谁能显示更多的任务持久性。