新媒体环境下汉语言文学发展困境

新媒体环境下汉语言文学发展困境

随着汉语言文学这一学科教育理念的转变，汉语言文学的发展方向成为学者们普遍比较关注的问题。这一问题在新媒体出现的情况下得到了解决，但汉语言文学在发展中依然存在困境，本文就对汉语言文学发展中存在的困境进行分析，并给出合理建议，希望对汉语言文学发展的研究有所帮助。

标签：新媒体环境；汉语言文学；困境；发展

在人们的实际生活中，对汉语言文学的应用还是比较广泛的。新媒体的出现虽然为汉语言文学的发展指明了方向，但发展中遇到的问题还没有得到完全解决，我们要对汉语言文学的发展问题进行深入探讨，在探讨中总结原因，寻求比较有效的解决方法，推动汉语言文学在新媒体环境下的发展。

一、新媒体环境下汉语言文学发展中存在的困境

（一）新媒体环境下网络用语的冲击

面对新媒体环境，汉语言文学有了前所未有的发展机遇，也有了与之前相比更大的挑战。丰富的网络用语和传统词汇发生了很大冲击，网络用语具有极强的独特性，能将人们内心的想法直接的表达出来，感染力极强，推动了现代汉语言文学的发展。但是，网络用语毕竟不是规范的语言形式，虽然网络用语给人们的生活与交流带来了欢乐，但却破坏了传统的历史文化和道德观念，这对汉语言文学的发展是不利的。例如，蛋白质在传统文化中的意思就是人体所需的营养物质，但在网络用语中却被解释为笨蛋、白痴、神经质。部分网络用语是对传统文化的异化，改变了传统文化本来的意义，人们在接受了网络用语之后不去追溯其原有的价值，使传统文化的真实含义得不到发展，而是以一种异化的形式流行于人们的生活中。汉语言文学的这种发展方式是畸形的，不可取的。

（二）汉语言文学受众地位和作用的变化

随着网络时代的到来，汉语言文学在人们的生活中得到了广泛的应用。在这之前，汉语言文学的受众群体有限，汉语言文学的发展也比较缓慢，但随着新媒体环境的到来，汉语言文学的受众群体得到无限扩大，受众地位也越来越高。但从另一个角度来看，人们在新媒体的带动下，交流全靠网络打字来进行，书写汉字的机会越来越少，提笔忘字的现象越来越严重。人们对网络的依赖程度较高，这对汉语言文学的发展起到了阻碍作用，人们对汉语言文学的了解都是通过新媒体等电子设备，这使人们缺乏对汉字魅力的了解和感知，这种方式虽然没有彻底阻断汉语言文学的发展，但汉语言文学的这种发展方式是畸形的，不健康的。随着新媒体环境的到来，汉语言文学发展速度虽然加快了很多，我们要在保证汉语言文学发展速度的同时，使汉语言文学的质量也得到保证。

二、新媒体环境下对汉语言文学发展的建议

（一）在教学中对汉语言文学进行规范

随着时代发展步伐的加快，汉语言文学的发展也在不断加快。面对网络用语对汉语言文学发展产生的不良影响，我们要从新的角度对网络用语加以运用。网络用语的受众群体以学生为主，学生的思想还不够成熟，辨别是非的能力还不强，有限的知识储备使他们对网络用语的认识还不全面，这就导致网络用语的规范性不够，网络用语与汉语言文学的发展观念不相符。因此，教师在对学生进行教学时，要加强汉语言文学的规范性，引导学生朝着正确的方向进行汉语言文学的学习，正确认识网络用语的利弊，在对网络用语进行传播时纠正网络用语中的错误，将不符合文学规范的网络用语引导到正确的发展道路上来。例如：恐龙在传统文化中单指一种远古时期的动物，但在网络用語中却指长的不漂亮的女性。这种使用方法不仅违背了词语原有的意思，还将词语贬义化，教师应该引导学生拒绝对这类变形词语的使用与传播。

（二）在新媒体环境下提升学生对汉语言文学的主观能动性

新媒体环境是汉语言文学更好、更快发展的良好平台，新媒体技术在教学中的广泛应用促进了汉语言文学的发展。新媒体最大的优势就是信息资源丰富。庞大的资料库如果在教学中被利用起来，对学生认知能力的构建具有极大的帮助作用，不仅能够满足学生对个性化的独特要求，还能将学生的潜能最大限度的发掘出来，以提升学生学习汉语言文学的主观能动性。

（三）合作教育的应用

在对汉语言文学进行教学时，要根据时代的发展和学生的需求对教学方法做出改革。传统的教学方法都是以教师为主体进行的知识传播，这种教学方法比较单一，不能让学生对所学知识有一个良好的吸收，不能推动汉语言文学的传播与发展。汉语言文学在生活中的应用性极强，因此，要在新媒体环境下进行比较开放的汉语言文学知识传播，保证学生所学知识的多元性。学生将网络中遇到的问题如实的向老师反映，在老师的帮助下让这一问题得到解决。在进行汉语言教学时，还要注重学习活动的开展，所开展的活动要具有多样性，要求老师与学生合作进行，在互相合作的氛围中加强对汉语言知识的学习与巩固，通过对良好学习环境的创建，激发学生对汉语言文学的学习兴趣，推动汉语言文学在新媒体环境中的发展。

三、结束语

随着新媒体环境的到来，汉语言文学的发展速度也在不断加快。虽然汉语言文学的发展还存在一些问题，但在新媒体的帮助下和对新媒体的有效运用中，汉语言文学发展中的问题正在一步一步得到解决。相信在未来的发展中，汉语言文学的独特魅力一定会发扬光大。

参考文献

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[3]龚立新.素质教育条件下的汉语言文学教育述评[J].中国市场，2006（40）：60～61.

作者简介：孙敬（1971.01—），女，天津人，本科，一级教师，研究方：汉语言文学。