第六单元《诗词五首》点拨训练
八年级上册诗词五首及第六单元课外古诗词诵读过关练习及答案
八年级上册《诗词五首》及第六单元课外古诗词诵读过关练习一、直接默写1.___________________，飞鸟相与还。
此中有真意，_______________________。
2.白头搔更短，______________________。
3.半卷红旗临易水，_________________________。
4.________________________，自将磨洗认前朝。
5.天接云涛连晓雾，__________________________。
6.________________________。
风休住，蓬舟吹取三山去！7. 无可奈何花落去，________________________。
8.轻舟短棹西湖好，_________________。
9.中原乱，_________________，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
10.争渡，争渡，________________________。
二、理解默写1.《饮酒》表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的千古名句是_____________________，____________________。
2.杜甫在《春望》中移情于物,表达自己感时伤世感情的诗句是___________________，__________________。
写战火连绵，久盼家音的句子是___________________，_________________。
3.李贺《雁门太守行》中,极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是:_____________________，____________________。
运用典故,写将士们报效朝廷的决心的诗句是:_____________________，____________________。
4.杜牧《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:_____________________，____________________。
第六单元《诗词五首》 八年级语文上册基础知识专项复习
2021-2022学年部编版八年级语文上册基础知识专项训练第六单元《诗词五首》★字词积累1．（原创）给下列词语中的加点字注音。
浔．（）阳喧嚣．（）鄜．（）州簪．（）子烽．（）火燕．（）脂塞．（）上招揽．（）玉匣．（）蓬．（）舟2．（原创）解释句中加点的词。
（1）结庐．．（4）浑．欲．．（3）悠然．．（2）人境（5）不胜．簪（6）铁未销．（7）自将．磨洗（8）星河．．欲转（9）嗟．日暮（10）谩．有惊人句★朗读节奏3．（原创）下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A．结庐/在人境B．国破山/河在C．霜重/鼓寒/声不起D．学诗/谩有/惊人句★句子理解4．（原创）写出下列诗句的意思。
（1）欲辨已忘言（2）浑欲不胜簪（3）塞上燕脂凝夜紫（4）折戟沉沙铁未销（5）九万里风鹏正举★文学常识5．填空。
（1）《饮酒（其五）》的作者，字，（朝代）诗人、文学家、辞赋家、散文家。
（2）《春望》的作者，盛唐时期伟大的，被世人尊为“”，其诗被称为“”。
（3）《雁门太守行》的作者，字，唐代诗人，有“”之称。
（4）《赤壁》的作者，字，唐代诗人，与并称“小李杜”。
（5）《渔家傲（天接云涛连晓雾）》的作者，号，（朝代）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。
★诗歌默写68．《饮酒（其五）9．《饮酒（其五）101113．杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达14．杜甫在《春望》中感时伤别，1517．李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很18．李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的1922．杜牧《赤壁》中感慨生不逢时、怀才不遇，同时蕴含机遇造人的哲理的诗句是：232425．李清照在《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇26．李清照在★诗歌鉴赏阅读《饮酒（其五）》，回答问题。
人教部编版八年级语文上册 第6单元 诗词五首
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4B
6D
新知积累·基础练
5
(1)提携玉龙为君死 (2)折戟沉沙铁未销
(3)此中有真意 欲辨已忘言
(4)采菊东篱下 悠然见南山
(5)白头搔更短 浑欲不胜簪
(6)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(7)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
(8)我报路长嗟日暮
提示：点击 进入习题。
7
语言建构·能力练
简直 (4)自• 将磨洗认前朝________________________________ (5)殷勤问我归何处____拿__，__取________________________ (6)学诗• 谩有惊人句____情__意__恳__切______________________
•• 同“漫”，空、徒然
周瑜
15. 下列对这首诗理解有误的一项是 ( ) A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然 地引起后文对历史的咏叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫， 使人心绪无法平静。
C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便， 胜者就可能是曹操，历史将被重写。
D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两 位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的 重大影响。
【答案】 B
二、拓展阅读
(六)【中考•四川自贡改编】阅读下面这首词，完成下列小题。 长安春望 卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注释】卢纶(739—799)，字允言，大历十才子之一。 他曾中进士，因安史之乱爆发而未能为官，后屡试不第， 受举荐为官，又因政治斗争受到牵连，终身未受重用。 19. 颈联描绘了一幅怎样的画面？请描述并概括画面特点。
初中语文统编八年级上册第六单元26《诗词五首》(第一课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第六单元26《诗词五首》（第一课时）同步训练（含解析）诗词五首第一课时基础积累1.完成下面的文学常识填空。
⑴《饮酒》的作者___________，字___________，晚年更名___________，别号___________，世称___________，东晋杰出___________、___________、___________家，“田园诗派之鼻祖"。
⑵《春望》的作者___________，字___________，号___________，自称___________，世称___________，后世尊为“___________”，其诗为“___________"，代表作有“___________”“___________"。
⑶《雁门太守行》的作者___________，字___________，后世称___________。
有“___________”之称，与___________、___________称为唐代三李。
⑷《赤壁》的作者___________，字___________，号___________，故后世称“___________"。
⑸《渔家傲》的作者___________，号___________，___________代女词人，___________词派代表，有“___________”之称。
2.默写句子。
⑴《饮酒（其五）》：采菊东篱下，__________。
⑵《春望》：__________，城春草木深。
⑶《雁门太守行》：角声满天秋色里，__________。
⑷《赤壁》：__________，铜雀春深锁二乔。
⑸《渔家傲》：天接云涛连晓雾，__________。
⑹《饮酒（其五）》中富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是：__________？__________。
⑺《春望》中刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：__________，__________。
人教部编版八年级语文上册第六单元第25课《诗词五首》课时训练
人教部编版八年级上册第六单元第25课《诗词五首》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列诗句赏析有误的一项是（）A．问君何能尔？心远地自偏。
意思是思想上抛弃了荣华富贵的念头，居所也就自然会偏僻安静。
（陶渊明《饮酒》）B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表现了将士们的忘身报国之情。
（李贺《雁门太守行》）C．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界。
（李清照《渔家傲》）D．烽火连三月，家书抵万金。
意思是在战争正激烈的三月份，诗人收到了一封家信，他觉得这比万两黄金还珍贵。
2 . 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B．小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。
C．《芦花荡》是我国现代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表。
D．《巴黎圣母院》和《悲惨世界》的作者是法国著名作家雨果。
本单元我们还学了他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
3 . 阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．这是一首咏史诗。
诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。
B．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
C．三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。
D．整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。
二、诗歌鉴赏古诗赏析饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
人教部编版初中语文八年级第6单元第24课《诗词五首》练习
《诗词五首》练习一、基础知识1．给下列加点字注音。
簪．（）燕．脂（）提携．（）折戟．（）殷．勤（）长嗟．（）2．解释下列加点词语。
（1）人境：_______________________（2）悠然：_______________________（3）烽火：_______________________（4）不胜簪：_______________________（5）夜紫：_______________________（6）殷勤：_______________________3．根据要求填写相应的诗句。
（1）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是__________________？___________________。
（2）《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是___________________，_________________________。
（3）在《雁门太守行》中暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那种壮怀激烈的豪情的句子是_________________，_________________。
（4）杜牧《赤壁》一诗中诗人以独特的视角对战争的结局进行评价的句子是__________________，___________________。
（5）在《渔家傲》中词人翻旧典出新意，借鹏抟九万里的风力，把舟吹到三山，胆气之豪，境界之高的诗句是_________________。
__________________，___________________。
4．文学常识填空。
（1）《饮酒（其五）》写于作者____________之后，作者____________是____________（朝代）诗人。
（2）《春望》为杜甫在____________时期于长安所作。
（3）《雁门太守行》的作者是________代诗人_____________。
（4）《赤壁》的作者是唐代诗人____________。
初中语文统编八年级上册第六单元26《诗词五首》(第三课时)同步训练(含解析)
初中语文统编八年级上册第六单元26《诗词五首》（第三课时）同步训练（含解析）诗词五首第三课时基础积累1.默背《饮酒》，完成⑴~⑶题。
⑴既然“结庐在人境"为何没有“车马喧”，请用诗中句子作答。
_________ ___________ __⑵“悠然见南山"中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？_________ ___________ __⑶能否把“悠然见南山"中的“见”字改为“望"字？为什么？_________ ___________ __2.默背《春望》，完成⑷~⑺题。
⑷诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。
⑸请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪"所展现的画面，并揭示诗句的含义。
_________ ____________ __⑹诗中“草木深”表面上写的是_____________，实际上是写_______。
⑺本诗将眼前景、胸中情融为一体。
通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？_________ ____________ __3.默背《雁门太守行》，完成⑻~⑼题。
⑻本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？_________ ____________ ___⑼“黑云压城城欲摧"是千古名句，试分析其成为名句的原因。
_________ ____________ __4.默背《赤壁》，完成⑽~⑿题。
⑽若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝"好不好？为什么？_________ ____________ ___⑾这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指______________ ____事）；诗中的“周郎"是指《三国演义》中的________。
诗人杜牧和________合称“小李杜”。
⑿“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"是千古传颂的名句，它的意思是：___________________。
八年级语文上册第六单元诗词五首练习新人教版
24 诗词五首饮酒(其五) 春望1．请在下列横线上填写古诗文名句。
(1)《饮酒》(其五)中体现陶渊明爱菊的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
(2)家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫在《春望》中曾用“烽火连三月，家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。
2．给下列加点的字注音。
结庐．(lú) 车马喧．(xuān)搔．更短(sāo) 不胜簪．(zān)3．解释下列句中加点的词。
(1)结．庐在人境．．结：建造、构筑人境：喧嚣扰攘的尘世(2)问君何能尔．尔：如此，这样(3)悠然．．见南山悠然：闲适淡泊的样子(4)山气日夕．．．．佳山气：山间的云气日夕：傍晚(5)浑．欲不胜簪浑：简直4．文学常识填空。
(1)陶渊明，字元亮，(又一说名潜，字渊明)号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
田园生活是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位田园诗人。
(2)杜甫，唐朝诗人，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”等。
杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”。
他的诗被后人称为“诗史”。
5．阅读下面的文字，仿照画波浪线的句子，选择一种传统文化形式(如风筝、书法、二胡、诗词等)，在文中的横线处补写句子。
文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。
它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里……(一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五)，完成下面的题目。
6．(枣庄中考)下列对诗句理解有误的一项是( B )A．“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
7．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
八年级语文下册 第6单元 第30课《诗五首》同步练习 新人教版(2021年整理)
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30。
诗五首1．给下面加点的字注音。
金樽．( ) 投箸．( ) 突兀．（ ) 大庇．（ ) 冰塞．川( )布衾．( ) 岑参．．( )（）狐裘．（ ) 济．沧海( ）己亥．（）2．解释下列加点的词语。
(1)问君何能尔．(2)玉盘珍羞直．万钱(3)直挂云帆济．沧海(4）秋天漠漠向．昏黑（5）瀚海阑干．．百丈冰(6)落红．．不是无情物3．理解性默写。
(1）《饮酒》被工同维誉为“不知何者为我，何者为物"，达到了物我合一境界的名句是：，。
(2)李白的《行路难》中通过，两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。
(3)《行路难》中用比喻修辞表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：, 。
(4)《行路难》中运用典故的诗句是： , 。
(5)表现诗人不怕闲难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：, 。
(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民博大胸襟的诗句是：, 。
(7)《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪的千古名句是:，。
(8)与“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的诗句是：，。
(9)龚自珍虽辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的句子是：，。
阅读诗歌，回答后面问题。
（一)饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
2024八年级语文上册第六单元26诗词五首习题课件新人教版
第六单元 26 诗词五首
1. 给下列加点的字注音。
结庐( lú )
•
提携( xié )
•
殷勤( yīn )
•
燕脂( zhī )
•
折戟( jǐ )
•
嗟( jiē )
•
车马喧( xuān )
•
不胜簪• ( zān ) 日暮( mù )
•
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2. 解释下列加点的词。
(1)结庐在人境
•
庐： _______简__陋__的__房__屋________
(2)浑欲不胜簪
•
胜： ____能__够__承__受__，__禁__得__起_____
(3)角声满天秋色里 角： ________军__中__号__角_________
•
(4)折戟沉沙铁未销 戟： ________古__代__兵__器_________
5. [2024 沧州任丘期末] “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊
人句”中“嗟”和“谩”的解释正确的一项是 ( C )
A. 叹息 缓慢
B. 盼望 缓慢
C. 叹息 徒然
D. 盼望 徒然
【点拨】 嗟：叹息，慨叹；谩：同“漫”，空、徒然。
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6. 下列文学常识完全正确的一项是 ( B ) A. 陶渊明，字元亮，私谥“靖节”，西晋诗人。田园生活 是陶渊明作品的主要题材,相关作品有《饮酒》(其五)、 《归园田居》《桃花源记》《归去来兮辞》等。 B. 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”，唐代 伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊称为“诗圣”，其 诗被称为“诗史”，杜甫与李白合称“李杜”。
(5)《渔家傲》中运用典故，既回答了天帝询问词人归于何处
词五首拔高训练
《词五首》拔高训练课外拓展（一）阅读下面宋词，完成后面的题目。
望江南李煜闲梦远，南国正清秋。
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
笛在月明楼。
1、词人笔下的景色有什么特点？表达了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。
（二）阅读下面的词作，回答后面的问题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌它、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！15、下列关于本词艺术特点说法不妥的一项是（）A、从结构上看，打破了上、下阕界限，全词一气贯注。
开头点明心境，中间层层铺垫，抓住秋天景物渲染惨淡意境，结尾收束全词，既严谨完美又含蓄。
B、从内容看，这首词作法独特，以豪放纵恣之笔写激动悲怆之怀，始终紧扣悲秋之意，写尽作者晚年的凄苦悲愁，是一首个性独具的抒情名作。
C、从音节看，短促幽咽，巧妙运用叠词，缠绵哀怨。
用浅俗之话，发清新之思，可谓是闺词中的绝妙之作。
D、从情景看，尽管开端三句就用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，但从全词看，是以写景为主，情景交融。
16、下列对词作内容理解不准确的一项是( )A、词一开头连下十四个叠字。
层层铺叙，表现了寂寞、空虚、复杂难言的生活感受和心理状态。
B、词的中间部分通过淡酒、雁、黄花、梧桐、细雨等形象，构成动人的意境，使人更觉凄苦哀婉。
可以说全词以境界写愁。
C、词作最后用感叹兼反问表达爱国思想、民族意识、国破家亡之恨。
D、词作抒写孤寂抑郁的愁苦和自身漂泊的哀痛，情调流于低沉，谈不上什么艺术成就和社会意义。
表达实践17、从文中五首词中任意选一首，将其改写成小故事或者散文，300字左右。
中考链接18、根据语境，在横线上填入初中课本中的古诗词名句。
我爱生活，我爱四季。
我爱春天，在桃红柳绿的江南，感受“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的勃勃生机；我爱夏天，在碧波荡漾的荷塘享受①“，”的无限乐趣；我爱秋天，在高远澄明的天地，抒发②“，”的豪迈之情；我爱冬天，在白雪皑皑的原野，领略③“，”的苍茫壮阔。
2024八年级语文上册第六单元26诗词五首习题课件新人教版
C. 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D. 这首诗作于“安史之乱”之时，表达了诗人壮志难酬、报国
无门的情感。
点拨：D. 这首诗抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
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16. 【跨学科·音乐】小明所在的学习小组发现这首诗不仅 有人、有景，还有音，非常适合拍成小视频，但在创作 视频脚本时小组成员之间有了争议，你同意哪个观点？ 请说说你的理由。
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14. 在李清照的作品中，本词别具一格、风格豪放。请简析 这首词是如何体现这一风格的。 答案：这首词气魄雄壮。大胆而又丰富的想象使整首词 意境壮阔，如词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。 词中体现出词人阔大而豪迈的气度：尽管自己孤苦无 依、志不得伸，但仍未放弃理想、执着追求。这首词充 满了浪漫主义色彩，所描绘的梦幻境界丰富多姿、使人 神往。
镜头
构思
摄影作品
树树皆秋色，(1) 山山唯落晖 。(王
远景
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绩《野望》)
(2) 大漠孤烟直 ， 长河落日
特写
/
圆 。(王维《使至塞上》)
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镜头
构思
摄影作品
(3)作品《暮》的构思可能源于下列哪
首古诗词？结合画面和诗词的内容、
【注释】①裴秀才迪：即裴迪，王维的好友。②值：遇到。 ③接舆：春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。 在此以接舆比裴迪。④五柳：陶渊明。这里诗人以“五柳先 生”自比。
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语文版九上第24课诗词五首学法点金（或国学快餐）鉴赏古代诗词的一般顺序：1.标题：诗词的题目往往是其内容的高度概括。
如朱熹的《观书有感》，一看题目就知道这首诗是写诗人读书的感受的。
2.作者：联系所学，回想作者的思想、生活经历、创作风格，体味诗歌的思想感情。
如苏东坡，他的大部分诗词都折射出他旷达、乐观的精神世界。
3.意象：抓住诗歌中的意象，如柳、梅、雁、月、笛等，体味诗歌所表达的思想感情。
如柳，谐音“留”，古人送别多用“折柳”，表示离人的难言难分之情，依依惜别之意。
而雁一般表达对故乡或友人的思念等。
4.词语：抓住诗歌诗眼、关键词语，如孤、冷、独、愁等，把握诗歌的思想感情。
5.注释：试题中的注释不是可有可无的，而是辅助阅读鉴赏的重要信息。
■基础过关1.给下列加点字注音。
都．护（）燕．然（）探看．（）宫阙．（）绮．户（）婵娟．．（）2.解释下列诗句中加点词的意义。
⑴烟笼．寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
⑵蓬山此去无多路，青鸟殷勤．．为探看。
⑶明月几时有？把．酒问青天。
⑷不应有恨．，何事长向别时圆？⑸但愿人长久，千里共婵娟．．。
3.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）A.征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
B.烟笼/寒水/月笼沙，夜泊/秦淮/近酒家。
C.晓镜/但愁云/鬓改，夜吟/应觉月/光寒。
D.不应/有恨，何事/长向/别时圆。
4.根据要求默写诗句。
①三年的初中生活即将结束。
请用苏轼《水调歌头》中的两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿：，。
其中含有哲理的诗句是：，，。
②“，。
”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情，这两句也被誉为“天然奇偶”。
③王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：，。
④李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：，。
⑤《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：，。
⑥“明月几时有，把酒问青天”从李白《把酒问月》诗“，”两句化用而来。
5.填空。
(1)《使至塞上》的作者是朝的，字，太原祁人，是派的代表。
他与齐名，并称“王孟”。
选自。
(2)《泊秦淮》的作者是，字，朝家。
号称_______他与杰出诗人_________齐名，并称“小李杜”。
(3)《浣溪沙》选自，是朝的写的，字，抚州临川人，是派的词人。
死后谥，世称，《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”传诵千古的佳句：，。
(4)《水调歌头》选自，作者是，字，号，派词人，“唐宋八大家”之一。
6.下列说法不正确的一项是（）A.《使至塞上》诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。
《而庵说唐诗》中说“‘大漠’‘长河’一联，独绝千古。
”B.杜牧诗歌的语言风格既明丽爽俊，又含蓄委婉。
而《泊秦淮》就是杜牧用含蓄委婉的语言讽刺了晚唐那班醉生梦死的统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
C.《无题》起句两个“难”字，点出了聚首不易，别离更难之情，颔联写晓妆对镜，抚鬓自伤，相劝自我珍重，善加护惜，最终末联写希望信使频传佳音，意致婉曲，柳暗花明。
D.《浣溪沙》是晏殊词中最为脍灸人口的篇章。
词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意融合在一起，从而凸现出人生之无奈。
E.宋人胡仔对《水调歌头》评价极高，认为“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”而苏轼的诗、文、词都代表着宋代文学的最高水平。
他还是一位儒、道、释兼收并蓄、融会贯通的思想家，一位通达古今的学者，一位兼通药理、美食等多种生活经验的全才，林语堂《苏东坡传·序》云：“一提到苏东坡，中国人总是会心地一笑”。
7.《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’。
想来烟如何直？日自然是圆的。
这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。
合上书一想，倒像是见了这景的。
要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
”这就是诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的。
你是怎么评价这两句诗的？请谈谈你的看法。
■分层阅读一、浅层阅读阅读诗歌，完成问题。
（一）【2016·湖北省孝感卷】【2016·湖南省娄底卷】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8．诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
9．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
10．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？11．请简要分析诗歌表达的思想感情。
（二）【2016•福建省福州卷】水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
12.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。
词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡？13．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指，说说你对这个名句的理解。
二、深层阅读阅读诗歌，完成问题。
（一）【2016·辽宁省沈阳卷】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
汉江①临泛王维楚塞②三湘接，荆门九派③通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
【注释】①汉江：即汉水。
②楚塞：指古代楚国地界。
③九派：长江干流及其支流的统称。
14.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。
B.《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。
C.《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。
D.王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。
（二）【2016·甘肃省白银、威武、平凉、张掖、酒泉、定西、临夏卷】题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
【注释】乌江亭：在令安徽省和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。
15．从题材上看，这首诗与杜牧的《赤壁》同属于诗。
16．在《赤壁》一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想——如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利。
在本诗中，作者也对已有结局的战争做了假设性推想——如果，也有可能。
（三）【2016•浙江省丽水卷】画堂春•寄子由①【宋】苏轼柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头•明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
17.《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
三．国学阅读：【2016•山东淄博卷】阅读下面的文段，完成后面的问题。
太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃②性含水，待月光而水垂：木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。
是以苏秦③刺股，董生④垂帷。
不勤道艺，则其名不立。
”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。
B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。
’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。
”（节选自【唐】吴兢《贞观政要》）【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。
②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。
③苏秦：战国纵横家。
④董生：即董仲舒，西汉政治家。
讲学时以惟幕遮掩，以求专心。
⑤饬：整理。
⑥懿：美好。
18.解释下面加点的词语。
①苏秦刺股．（）②玉不琢不成器，人不学不知道．．（）19.下面加点词意义、用法相同的一项是（）A．夫人虽．禀性定故余虽．愚，卒获有所闻B．必须博学以．成其道我以．日始出时去人近C．燧动而．焰发有地臆然而．高D．博学成而为．美为．人谋而不忠乎20.用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。
译文：21.太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
■综合运用22.综合性学习。
【2016·湖北省荆门卷】吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。
（1）【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点：A.古稀B.垂髫C.不惑D.花甲E.弱冠F.而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是（填效字序号）→→→→→（2）【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。
吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。
已领金额：元。
（3）【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。
汉字，你是中华文化的载体。
；；；。
时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。
A.采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景B.玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传C.石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩D.河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫正确顺序：（4）【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。
附答案：1. dū yān kān què qǐ chán2. ⑴笼罩。
⑵热情而周到。
⑶举，拿着。
⑷遗憾。
⑸形容月色明媚，这里指代明月。
3.C(应为“晓镜/但愁/云鬓改，夜吟/应觉/月光寒”。
)4. ①但愿人长久，千里共婵娟。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
③大漠孤烟直，长河落日圆。
④春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。
⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⑥青天有月来几时？我今停杯一问之5.(1) 唐王维摩诘山水田园孟浩然《王右丞集笺注》(2)杜牧牧之唐文学家“杜樊川”李商隐(3)《珠玉集》宋晏殊同叔婉约元献晏元献无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
(4)《东坡乐府》苏轼子瞻东坡居士豪放6.C（不是颔联应为颈联）7.充分体现了作者诗歌诗中有画的特点，讲究景物的画面感。