微课作文
作文微课心得体会(精选10篇)
作文微课心得体会(精选10篇)作文微课心得体会篇1暑假里，读了《翻转课堂和微课程教学法》一书，我对翻转课堂和微课程有了一定的认识。
让我更全面的了解了这种新型的教学模式，它是现代信息化时代的必然产物，是适合现在教学的新教学法。
我真切地感受“翻转课堂”究竟翻转了什么?书中深入浅出的讲解，一个个新的理念清晰地冲击着我的视野，微课程研究真的是一种学习的新方式，是促进教师专业成长的新路径。
翻转课堂我理解的是改变教学模式，从单向的讲授，改为通过在课堂上发现问题与小组同学互动，启动孩子们思考与讨论所学，结果孩子们对学习内容了解的正确率提高一倍。
以往传统教学只注重学习过程的第一步-- “信息传递”，并把这一过程放在最重要的环节，也就是在课堂上;但往往忽略了第二步--“吸收内化”，以前都把这一过程，放在缺少帮助的课后环节中。
结果本来应用于师生互动、孩子们互动交流的课堂，常常被教师一个人占用来作知识的传授了。
不善于观察学生学习的情况，尤其是不擅长问题引导。
老师常常习惯主宰课堂，好像自己不讲学生就学不会似的，教师往往用自己与学生的互动去取代生生互动，使协作探究流于形式。
当学生展示的时候，教师往往不去引导学生“质疑-阐释”，而是忙于指出展示中存在的问题，急于告诉学生正确的答案。
书中有很多事实证明，由于群体教学和个体差异的矛盾，使在课堂时间传递知识注定了是一种有缺陷的方法。
这次的新网络科技让知识的传授变得更便捷和容易，我们应该改变教学模式，而把教学重心和时间放到“吸收内化”，也就是把“吸收内化”这一重要的过程放在课堂里。
课堂上，孩子们之间的互助教学能促进知识的吸收内化过程，使学习正确率增加一倍。
而翻转课堂的实施，正是顺应了这一趋势。
以前，知识内化的过程都是放在教室外，那时候没有老师和家长在场，遇到疑难问题时，学生容易因没有人协助，而产生挫折，丧失学习动机和成就感。
但如果把这两个过程颠倒过来，学习成效就会有一个很大的提高。
实小春天微课程之写春天作文
实小春天微课程之写春天作文春天来啦，咱们实小的春天微课程也开课咯！今天的任务是写春天，这可
把我给难住了。
我趴在桌子上，咬着笔头，心里直犯嘀咕：这春天该咋写呢？我抬头看看
窗外，有了！
我跑到学校的花园里，这春天的气息呀，就像一个调皮的小精灵，一下子
就钻进了我的鼻子里。
那些五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们好像在比美呢！还有那嫩绿嫩绿的小草，从土里探出小脑袋，好奇地张望
着这个世界。
再看看树上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱着春天的歌。
树枝上也冒出
了新芽，嫩绿嫩绿的，充满了生机。
我闭上眼睛，感受着春风轻轻拂过我的脸庞，就像妈妈的手一样温柔。
风
里还带着花香和青草的味道，这就是春天的味道吧！
回到教室，我拿起笔，刷刷刷地写了起来。
春天啊春天，你可真是个让人
喜欢的季节！
怎么样，我写的春天还不错吧？这就是我在实小春天微课程中的收获，期
待下一次能发现更多春天的美好！。
上课微作文
（一）今天我早上等胡老师没来，纪老师来了，过一会就下课了，我就去上厕所，上完厕所就上课了。
代课老师了了我们就坐端正了，我看那个代课老师，老师长的比我妈妈高，代课老师说你们预习，＜语文园地一＞我们说预习了，然后就下课了，祝胡老师早早康复，我们会好好学习的。
（二）叮铃铃上课了，老师就说：“起立同学们好。
”我们就说：“老师好。
”老师就说：“请坐同学们，”老师在黑板上贴了小牛、小马、还有小羊图片，让学生来写字，第一个是小美、第二个是小红来上到黑板上写字，写的非常好，也写对了，然后老师让我们读书，离桌子一指远，我们就安安静静的读书，也不说话，就这样一节课就过去了。
微课的特色和亮点作文
微课的特色和亮点作文Micro-courses have become increasingly popular in recent years due to their unique features and highlights. 微课因其独特的特色和亮点而在近年来越来越受欢迎。
One of the key features of micro-courses is their brevity and conciseness. 微课的一个重要特点是简洁明了。
Unlike traditional long lectures, micro-courses are designed to deliver information in a condensed and easily digestible format. 与传统的长篇大论不同，微课的设计旨在以简明易懂的方式传递信息。
Another highlight of micro-courses is their flexibility and accessibility. 微课的另一个亮点是灵活性和易获取性。
Learners can access micro-courses anytime, anywhere, using various devices such as smartphones, tablets, and laptops. 学习者可以随时随地使用智能手机、平板电脑和笔记本电脑等各种设备访问微课。
Moreover, micro-courses often incorporate interactive elements, such as quizzes, discussions, and assignments, to engage learnersand enhance their understanding. 此外，微课通常会融入互动元素，比如测验、讨论和作业，以吸引学习者并增强他们的理解力。
我的缤纷世界作文微课
我的缤纷世界作文微课
《我的缤纷世界作文微课》
嘿呀，今天我要来跟你们讲讲我的缤纷世界作文微课那些好玩的事儿！
记得有一次，老师在微课上给我们布置了一个观察任务，让我们去观察一种小动物。
我呀，就盯上了我家那只调皮的小猫咪。
哎呀呀，那家伙可有意思啦！
我就悄悄蹲在它旁边，看它一会儿懒洋洋地躺在太阳下面打盹儿，肚子一鼓一鼓的，还时不时发出“咕噜咕噜”的声音，好像在说：“别打扰本喵睡觉啦！”。
接着呢，它睡醒了就开始调皮了，一会儿跳上桌子把我的笔给扒拉到地上，一会儿又钻进沙发底下找不到影儿了。
我跟着它忙得团团转，它还回过头来瞅瞅我，那小眼神好像在说：“嘿嘿，来抓我呀！”。
看着它那可爱又调皮的模样，我真的是又好气又好笑。
我把这些细节都仔细地记录下来，然后在作文微课上和大家分享。
同学们听了都哈哈大笑，觉得这只小猫咪太有趣啦！通过这次观察，我也明白了，原来生活中有这么多好玩的事情等着我们去发现，而作文微课就是帮助我们把这些有趣的瞬间都记录下来的好地方呀。
哎呀，我的缤纷世界作文微课就是这样充满了乐趣和惊喜，让我更加热爱写作，更加善于去观察和体会生活中的点点滴滴啦！
怎么样，你们喜不喜欢这样的作文微课呢？嘿嘿！。
我的缤纷世界作文微课
我的缤纷世界作文微课
《我的缤纷世界作文微课》
嘿，今天我要来和你们聊聊我的缤纷世界作文微课呀！
就说那次上作文微课的时候吧，老师在屏幕前激情澎湃地讲着，我们在屏幕这头瞪大眼睛听着。
老师说写作文就像是搭积木，一块一块往上堆，嘿，这比喻还挺有意思。
然后老师让我们写一篇关于自己喜欢的小动物的作文，这可把我难住了。
我左思右想，我喜欢啥小动物呢？突然我脑袋里灵光一闪，我想起我家楼下那只胖嘟嘟的猫咪啦！
那只猫咪啊，真的是超级可爱。
它浑身毛茸茸的，就像是一个会动的小毛球。
它的眼睛那叫一个圆溜溜呀，像两颗明亮的宝石。
它总是懒洋洋地躺在太阳下面，嘴巴还时不时地动一动，好像在做着什么美梦呢。
有一次我经过它身边，它还冲我“喵”了一声，那声音，哎哟，太萌啦！我就开始写呀写呀，把我看到的这只猫咪的每个细节都写进去了，它的毛色、它的神态、它的动作，感觉我把它整个都搬到作文里去啦。
最后完成作文的时候，我可高兴了，感觉自己好像抓住了那只猫咪的小灵魂，把它放进了我的作文里头。
这堂作文微课呀，让我明白原来写作文可以这么有趣，可以把我看到的、感受到的都变成文字，展现给大家看。
哎呀呀，我的缤纷世界作文微课就是这样让我爱上写作文的，你们觉得有意思不？
你看，这就是我关于作文微课的故事，是不是很有趣呀！哈哈哈！。
心理微课作文
心理微课作文
《心理微课作文》
哎呀，我那天参加了一个超有趣的心理微课体验。
那天，我本来心情就有点郁闷，感觉生活好像没啥意思，整个人都懒懒的不想动。
然后朋友就拉着我去听这个心理微课。
到了那儿，哇，好多人啊。
我找了个角落坐下，心里还在想这能有啥用啊。
可没想到，老师一开始讲课，就把我吸引住了。
老师讲了一个关于情绪管理的例子。
她说有个人啊，每天早上起来就觉得心情不好，看啥都不顺眼，上班都没精打采的。
嘿，这说的不就是我前段时间的状态嘛！然后老师说，那个人就开始尝试换个角度想问题。
比如说，早上起来看到下雨了，以前他会想“哎呀，下雨真烦”，但现在他会想“哇，下雨了空气好清新啊”。
这么一想，心情好像就没那么差了。
我当时就在那琢磨，我也可以试试啊。
然后呢，在接下来的几天里，我真的就按照老师说的去做了。
早上起来看到阴天，我就告诉自己“阴天也有阴天的美呀”；遇到困难的时候，我也不再一味地抱怨，而是想着怎么去解
决问题。
你还别说，真的有效呢！我感觉自己的心情慢慢变好了，也没那么容易烦躁了。
这个心理微课真的给了我很大的启发，原来我们的想法真的可以改变我们的心情和生活。
我现在明白了，要多从积极的角度去看待事物，生活才能变得更加美好呀！这就是我这次特别的心理微课经历啦，真的让我收获满满！。
微课的演讲稿范文
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享一个充满活力和创造力的主题——微课。
在这个信息爆炸的时代，微课正逐渐成为教育领域的一股清新之风，为我们的学习生活带来了前所未有的便利和乐趣。
首先，让我们来了解一下什么是微课。
微课，顾名思义，就是指那些短小精悍、主题鲜明、内容丰富的教学视频。
它通常时长在5到15分钟之间，通过精炼的教学内容，将知识点讲解得淋漓尽致。
微课的出现，不仅是对传统教学模式的一种补充，更是对现代教育理念的一次深刻实践。
那么，微课为何如此受欢迎呢？以下是我总结的几个原因：一、碎片化学习，随时随地在快节奏的生活中，我们往往难以抽出大块的时间来学习。
微课的出现，正好满足了我们对碎片化学习的需求。
无论是等车、排队，还是午休时间，我们都可以通过手机、平板等移动设备，随时随地学习新知识。
二、个性化学习，因材施教微课可以根据不同的学习需求，提供个性化的学习内容。
无论是学习新知识，还是巩固旧知识，我们都可以根据自己的实际情况，选择合适的微课进行学习。
这种因材施教的方式，有助于提高学习效率，让每个人都能在适合自己的节奏中成长。
三、互动性强，激发学习兴趣与传统课堂相比，微课具有更强的互动性。
许多微课都设置了评论区，同学们可以在评论区留言、提问，与老师和其他同学进行互动。
这种互动性不仅能够激发我们的学习兴趣，还能帮助我们更好地理解和掌握知识。
四、资源共享，共同进步微课作为一种新型的教育资源共享方式，使得优质的教育资源得以在更大范围内传播。
无论是城市还是农村，无论是学校还是家庭，我们都可以通过微课，享受到优质的教育资源，共同进步。
当然，微课也存在一些不足之处，比如内容质量参差不齐、缺乏系统性和深度等。
但总体来说，微课为我们的学习带来了许多便利，也为我们提供了更多可能性。
最后，我想以一句名言结束今天的演讲：“教育之道，在于启迪智慧，激发潜能。
”微课正是这样一把开启智慧之门的钥匙，让我们在学习的道路上越走越远，不断探索，不断进步。
微课的心得体会300作文7篇
微课的心得体会300作文7篇要想让更多人知道我们内心的想法，心得是很好的表达方式，在我们平淡的日常中，有很多机会会接触到心得体会，下面是为您分享的微课的心得体会300作文7篇，感谢您的参阅。
微课的心得体会300作文篇1时间过得真快，一开始我还担心自己坚持不下来的网课，马上又要结束了。
回看这一两个月的网课时光，竟然也有了意想不到的快乐和收获。
在家上网课是跟在学校教室里听老师在讲台上讲课不太一样的，最大的不一样是在家上网课时，我们都是独自一人坐在家里听老师讲课，而在教室听课时是一班的同学彼此可以看见的坐在一起听老师讲课。
本来我还非常担心我一个人在上网课的时候开小差什么的，没想到上网课也有很多方法防止学生们上课开小差。
我们上网课都会开视频，老师可以通过视频镜头看见我们在家的状态，每次谁有一点点小动作，我们老师就发现了，虽然老师不能丢粉笔头提醒，但老师在课上也会截图或者语音提醒，所以我在家上网课也都非常的认真，生怕上课开小差或者没听进去课。
在家上网课有一点是我认为非常好的。
我们每天的网课都是直播形式，但直播的视频是可以回放的，谁有什么没听懂的，都可以课后自己再去回听，这样就免除了总是要去找老师问问题的麻烦。
现在特殊时期，要找老师问问题还是非常不方便的，既要等老师有空，还要一直在线跟老师文字沟通。
有了视频回放的功能，基本上我在学习过程中遇到的所有问题都可以通过回看视频琢磨清楚，再有什么不懂得地方，在线上问老师或者同学也就没有那么麻烦了。
在家上网课的这些天，我也意识到了科技的发展和科技的发达。
我们一个班的同学打开视频，只要老师开放网络权限的话，我们的头像都可以在老师的教学软件上显示出来。
遇到老师在课上通过小游戏的方式跟我们讲课，我们都可以通过视频头像进行游戏，还蛮有趣的。
特别是有的老师是非常年轻的老师，讲课的方式也非常年轻态，有时候老师会把我们上课偶尔开小差的同学视频截图做成表情包，在下了课之后发到群里让我们引以为戒，逗得我们又开心又不敢上课开小差了。
微课堂感受作文
微课堂感受作文最近，我参加了一个特别有意思的微课堂，这可真是一次让我印象深刻的体验！这个微课堂啊，不是那种正儿八经、一板一眼的传统课堂。
它是在网上进行的，通过视频和语音，把老师和我们这些学生连接在了一起。
课程的内容也特别丰富，涵盖了各种各样有趣的主题。
我记得第一次进入微课堂的时候，心里还有点小紧张。
毕竟这和我平时在教室里上课的感觉不太一样。
我坐在电脑前，眼睛紧紧盯着屏幕，手里握着笔，准备随时记录重要的内容。
那天上课的老师特别幽默风趣，一开口就把那种紧张的气氛给打破了。
老师讲的是关于历史的一个小专题——古代的美食文化。
老师从古代的食材说起，什么小麦、水稻、粟米，说得那叫一个详细。
他说在古代，小麦可不像现在这么普遍，而且加工方式也很原始。
那时候没有现在这么先进的面粉加工机器，人们得靠手工一点点地把麦粒磨成粉。
说到这，老师还特意给我们展示了一些古代磨面工具的图片，那看上去可真是又笨重又费力。
然后讲到了古代的烹饪方法，什么煮啊、烤啊、蒸啊。
老师形容古代的煮食，就像是一场“大杂烩”，把各种食材一股脑儿地扔到锅里，煮得咕嘟咕嘟响。
还说那时候的烤食，可没有现在的烤肉那么讲究，就是简单地把肉放在火上烤，一不小心就会烤焦。
最有意思的是，老师讲到了古代的一些特殊美食。
比如说，有一种叫“酥”的点心，据说是用羊奶和面粉做的，吃起来香甜可口。
还有一种叫“蜜饯”的东西，是把水果用蜂蜜腌制起来，保存时间长，味道还特别好。
老师讲得绘声绘色，我仿佛都能闻到那些美食的香味了。
在微课堂上，我们还能随时和老师互动。
有同学问：“那古代人有没有像我们现在这样的甜品呢？”老师笑着回答：“当然有啦，不过和咱们现在的可不一样。
古代的甜品更多是用天然的食材制作，没有那么多的添加剂和人工香料。
”我也忍不住发了言，问老师：“古代人吃饭有没有像我们现在这样讲究营养均衡呢？”老师表扬我问了个好问题，然后耐心地给我们解释说，古代人虽然没有像我们现在这样明确的营养概念，但是他们也知道什么东西该多吃，什么东西要少吃，都是通过长期的生活经验总结出来的。
小学生观看微课后得体会作文500
小学生观看微课后得体会作文500
嘿,你们猜怎么着?上个星期我们学校组织了一次超酷的"线上微课学习日"活动!老师们可真是煞费苦心,把平时枯燥的课程都变成了简短精炼、生动有趣的微课视频。
从语文数学到自然科学,应有尽有,就连体育课都被"微"化啦!
我最喜欢的就是语文微课了。
你们都知道我平时多讨厌背诵古文,可这次老师们巧妙地把诗词融入了动画短片里。
越看越来劲,毫无压力,过目不忘!数学微课也超级燃,满屏的爆炸特效把加减乘除都变成了热血战斗,我跟着屏幕前面的小人物一通乱算,学会了不少新招数呢。
当然啦,最期待的就是体育微课了!我们这些"宅男宅女"平常就缺乏锻炼,这次老师拍摄了一系列家居健身操,简单有趣又不失汗水。
我和妹妹一边做着扭腰摆臀操,一边跟着视频里的教练哈哈大笑,真是其乐融融啊!
这次"微课学习日"让我了无数宝贵的体会。
首先,学习真的可以很有趣!再者,即使在家里也能保持良好的学习状态。
最后,只要老师和学生都用心了,网课和线下课一点儿也不差!我已经迫不及待想再来一次这样棒棒的活动了!。
微课的特色和亮点作文
微课的特色和亮点作文英文回答：The features and highlights of micro-courses are numerous. Firstly, micro-courses are characterized by their short and concise format. Unlike traditional courses that can take several months or even years to complete, micro-courses can be completed in a matter of hours or days. This allows learners to acquire knowledge and skills quickly and efficiently.Secondly, micro-courses are highly flexible and accessible. They can be accessed anytime and anywhere through various devices such as smartphones, tablets, or computers. Learners have the freedom to choose when and where they want to study, making it convenient for individuals with busy schedules or those who prefer self-paced learning.Furthermore, micro-courses often focus on specifictopics or skills, allowing learners to target their learning towards their specific needs or interests. This targeted approach ensures that learners can acquire relevant and practical knowledge that can be immediately applied to their personal or professional lives.Another significant feature of micro-courses is their interactive and engaging nature. Many micro-courses incorporate multimedia elements such as videos, quizzes, and interactive activities to enhance the learning experience. Learners can actively participate in the learning process, which promotes better understanding and retention of the content.Additionally, micro-courses often offer personalized learning experiences. Learners can choose the order in which they study the course materials, skip sections they are already familiar with, and focus more on areas they find challenging. This individualized approach allows learners to tailor their learning experience to their unique needs and preferences.中文回答：微课的特色和亮点有很多。
微课真有趣作文600字
微课真有趣作文600字
今天早上，我一来到教室，看到电脑已经开了，同学们正在听微课呢。
我后悔没有早点起床。
他们都已经看了两节微课，剩下的时间。
我赶紧开始看，然后做笔记。
到了朝读课，老师把那两节次微课又放了一遍，让我们多想多记，并用思维导图的形式记重点。
第一节微课讲的主要是著名诗人的雅称。
例如，诗仙是李白，诗圣是杜甫，诗佛是王维，诗鬼是李贺诗神是苏轼，诗杰是王勃，诗魔是白居易，诗豪是刘禹锡。
共有八位。
微课还解释了各雅称的由来。
若是彭老师干巴巴地讲，肯定有同学不认真听。
现在换成“看电视”，我们都在全神贯注地看着
这一节微课，我学到了很多知识，是平时学不到的知识。
第二节微课主要讲的是四大名著之一——《红楼梦》的相关知识。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。
雪芹是他的号，他的真名叫曹霑。
在这之前我还傻傻地认为曹雪芹是女的，现在才知道曹雪芹是男的。
《红楼梦》的别名是《石头记》。
前80回是曹雪芹写的，后40回是高鹗写的。
书中的主角当然是贾宝玉、薛宝钗和林黛玉。
你想了解更多关于《红楼梦》的知识吗？那就请去看这本书吧。
微课里面还给我们出了题目，要是各地区小升初考试的真题，我们只能“以口代笔”了。
这些知识都是在微课里面学到，虽然我看过《红楼梦》，但是知道的知识远远不及这些啊。
微课可真有趣呀！不但可以当作是看电视，还可以学到很多知识。
微作文范文(6篇)
微作文范文(6篇)
微作文范文（口语化版）。
1. 早啊！咖啡店的门一开，那股子香味就扑面而来。
你看看，
有的人在这儿找个角落，自己享受；有的人呢，就和几个朋友聊聊
家常。
这味道，真的是让人一天都精神百倍！
2. 晚上了，街上的霓虹灯都亮起来了。
你看看那些高楼大厦，
有的亮堂堂的，有的暗暗的。
每个窗户里，都有那么个故事在上演，你说是不是？
3. 雨后空气就是不一样，特别清新。
公园里的小道上，树叶啊、花儿啊，都显得特别新鲜。
小孩子们在那儿疯跑，笑得那么开心，
看着都让人心情好。
4. 走进书店，那种安静的氛围立马就包围了你。
书架上的书，
琳琅满目，看得人眼花缭乱。
偶尔听到有人翻书的声音，就像是找
到了宝藏一样。
5. 到了海边，听着海浪拍打在岸边的声音，感觉整个世界都安
静下来了。
夕阳照在海面上，金光闪闪，美得像幅画。
情侣们在那儿散步，享受着这份宁静和浪漫，简直羡慕死人了。
6. 火车站啊，永远都是那么忙碌。
人们拖着行李箱，有的依依不舍地告别，有的满怀期待地等待。
火车一来，带走了很多人的思念和梦想，也带来了新的希望和机会。
作文写作微课一等奖
作文写作微课一等奖前段时间，我参加了一个作文写作微课比赛，没想到居然得了一等奖！这可把我给乐坏了，就像大热天吃了一大碗冰西瓜，从嘴里一直甜到心里。
说起来，参加这个比赛还真是个意外。
原本我只是抱着试试看的心态，想着能学点东西就成，压根没想过能拿什么奖。
准备比赛的那段日子，那叫一个“兵荒马乱”。
我每天都把自己埋在一堆堆的作文书里，眼睛都快看花了。
脑袋里不停地想着怎么才能让自己的微课与众不同，能吸引住大家的眼球。
为了这个微课，我可真是下了大功夫。
我选的主题是“如何让作文里的人物活灵活现”。
这题目听起来简单，做起来可不容易。
我先是把自己从小到大读过的那些让人印象深刻的人物描写都翻出来，重新细细琢磨了一遍。
什么孙悟空的神通广大、王熙凤的精明泼辣、孔乙己的穷酸迂腐……我发现，这些让人过目不忘的人物，都有一个共同点，那就是作者把他们的特点抓得特别准，描写得特别细。
比如说，描写王熙凤出场的时候，“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
”这么一长串描写，把王熙凤的富贵、精明、漂亮全写出来了，让人感觉她好像就站在你面前一样。
我就想着，得让参加我微课的人也能学会这种本事。
于是，我开始准备课件。
这课件做得我呀，真是焦头烂额。
一会儿觉得这张图片不好，一会儿又觉得那段文字表述不清楚。
改来改去，好几宿都熬到了半夜。
我家里人都看不下去了，我妈说：“闺女，你别这么拼命，差不多就行了。
”我爸也在旁边附和：“就是就是，身体要紧。
”可我哪能听啊，这是比赛，哪能随便对付。
终于，把课件弄得差不多了，该试讲了。
我找了几个好朋友当听众，哎呀，那场面，别提多尴尬了。
我讲得磕磕绊绊，自己都觉得乱。
朋友们倒是很给面子，一个劲儿地鼓励我，给我提建议。
晨间微课的作文
晨间微课的作文晨间微课，顾名思义就是每个清晨所有同学都要进入班级，参加这样一节课。
它可以使我们及时复习之前所学知识或者接受新的理念和技能，从而在不断变化发展中保持最佳状态迎接新的挑战。
其实对于大多数人来说“晨间微课”也许只是个传统意义上的重点课程安排表，但是对于部分学生来说却可能会是成绩突飞猛进的关键转折点。
作为一名初三毕业生，即将面临着人生第一次的升学考试——中考。
相信很多学生已经做好了充足准备迎接这场考验了吧！今天早上我们进行了晨间微课的学习，内容非常丰富：首先，由四位英语教师为我们带来了一堂别开生面的“十一”国庆特色英语微课。
课上首先播放了《纽约客》杂志中的一段视频，里边的“绿巨人”和“钢铁侠”使我印象深刻；其次是由朱丽叶的英文绘本为我们介绍了她喜欢吃的一种食物——鳄梨。
她用清脆悦耳的声音告诉我们，鳄梨又叫牛油果，因为它含有非常高的维他命、脂肪酸等营养价值。
在日常饮食中经常摄取鳄梨，对心脏健康具有积极影响，能够改善血液循环。
最后，由我们校长王超带领我们去认识和了解各科的科目学习方法，他把各科总结归纳得淋漓尽致，有利于我们在未来几周的时间里全面提高学习效率，顺利完成任务，争取给家长们留下一份满意的答卷。
经过老师们的讲解和我自己认真听讲，我明白了很多道理，如：1.光靠刷题，你是不会进步的，当然仅凭课堂学到的东西也远远不够，还需要有良好的学习习惯。
2.我们现在正处于青春期阶段，思想很容易走偏，此时最需要父母和老师的监督和引导。
3.在学习过程中，有困难时一定不能放弃，要坚强起来勇敢地克服困难。
4.记忆力不是无限的，当你背诵过后千万不要死记硬背，要懂得灵活运用，才能事半功倍。
5.学习不仅包括看书写字，也包括阅读一些课外资料拓宽眼界，扩充知识量。
6.凡事贵在坚持，无论是学习还是生活亦或工作。
比如说学游泳，掌握基础动作以后练习的时候必须按照规范，否则很快你就会被淹没。
7.当你遇见挫折时不要气馁，坚持继续努力。
关于晨间微课的作文
关于晨间微课的作文一个人的价值，不是以数量而是以质量来衡量。
因此对于每位老师都应该有自己的发展规划和目标定位。
他们只有设计属于自己特色的微课，上出“别具风味”的精彩课程，才能真正提高学生们的语文素养，从根本上完成培养社会主义事业接班人的任务。
晨间微课，让老师更有活力、更富朝气，使孩子受益匪浅。
在校园中行走着，时常可以听到“新闻天下”、“热点聚焦”等节目，总感觉那与自己所从事的工作格格不入；当然也曾参加过几次公开课，并且得到大家的认同。
但说句心里话，内心还是忐忑不安的——就怕遇见那种传统的评课模式，所谓长幼尊卑、等级分明之类，把老师压得死死的，以至于不敢放手去做。
前段时间又听闻某知名网站举办了一场“优质课例征集”比赛，立即报名申请加入了。
如果你经历过了或者正在经历，便会体验到其中的酸甜苦辣。
随着这场持续三周的初赛复赛结束后，我竟无缘晋级决赛！令人难免失落甚至沮丧。
原因何在？究其本质，问题多半出现在自身。
我觉得自己没有备好课，没有足够的信心；担心万一讲砸了怎么办……听朋友说某地区为了引领课改潮流而设置的创客空间早已关门了，便也就断了继续寻觅好课的念头。
反倒是很偶然的机会，听朋友讲起了微课。
这才知道原来晨间微课竟是由广西师范大学附属外国语学校一年级的三个小学妹和一个刚毕业的高中女生组织的一项暑期研修活动。
第二天上午十点钟，她们照旧准时打开电脑，开始今天的课程。
我抱着试试看的态度，也想进去瞧瞧。
谁知刚进去几分钟，我便被吸引住了。
看了这些优秀老师的课堂实录，顿时觉得这哪是课呀，简直是视听盛宴！单就“信息技术”这门学科来讲吧，她们既能用生动形象的图片演示教学，给枯燥乏味的理论讲授注入灵魂，激发学习兴趣；又善于运用音频技术让枯燥的文字变成鲜活的画面，增强学生的视觉冲击力，令他们印象深刻；再辅助以视频处理软件，让声像合一的效果清晰明朗，有利于构建课堂情境，化解教学难点。
短短十五分钟的课堂内容，却透露出浓厚的教学底蕴。
关于印象最深刻的晨间微课的作文
关于印象最深刻的晨间微课的作文那次晨间微课使我对她有了新的认识。
升9年级时，听到学生们说要换语文老师，这就是传说中“厉害”的教师。
虽为新入职老师，却一点也不生疏，她与我们以前的语文老师同住一间办公室。
她经常满脸认真地教我们：“走进办公室首先得敲门“、“别在办公室里说笑话”给人的感觉就是认真、死板、不亲近。
第1节晨间微课上，由于本能地害怕陌生事物我们安静趴等她。
“哒哒哒哒哒”，伴随着脚步声的临近，我的紧张情绪达到极致。
“二班的学生成绩这么优秀吗，真让我吃惊！”她语气里带着欣喜，安慰，我微微释然。
“上课了！”
“同学们好！”
“老师好！”
我们直挺挺地站在那里，一点也不敢马虎，只看见她的眉毛轻轻地扭了扭：“你这'老师好'叫的太拖了！如果换个'老师好',听上去就更工整了，更精神了，再试试吧！”
她说话声情并茂，字字铿锵，令人无法置疑。
学生们非常合作。
她也显得特别有情调，眉眼弯弯，就像在看孩子一样，眼里充满了爱。
我忍不住要出神来，难道这跟印象里那只眼睛都可以使人如身在冰窖里的“魔鬼老师”就是个男人？我起了疑心。
第1节语文课上，她不急于讲新课，反而用一节课时间和我寒暄，说说自己教学要求，而我竟然对她这节课满怀期待、兴趣盎然。
或许之前的自己真的是大错特错，第一印象很重要，但唯有深入接触才是真正认识一个人的唯一途径。
不出所料她以后的每一堂课都非常有意义，我们刚认识的那一节课也会让我终身难忘。
难忘的微云课作文
难忘的微云课作文
今天是最后一节微云课，微云老师很舍不得大家。
快下课了，微云老师让我们停下，对我们说：“今天是最后一节课，我真的舍不得大家。
以后我可能还教你们，也可能是别人教你们。
如果还是我教你们，那我就要教三年级、六年级和四年级三个年纪。
大家可能觉得我有些啰嗦，不过这是为了让你们更明白，不管我以后还教不教你们，请你们记住：你们是我教的第一批学生。
”说完，向大家鞠了一躬。
同学们都非常感动，教室了响起了热烈的掌声。
我想：如果以后还是这个老师教就好了。
下课了，走的时候，我听到老师对许莹兮说：“以后要教14个班。
”我想：微云老师以后要教14个班，太辛苦了。
以后要是还能遇上微云老师，我一定要好好的听课，让老师少操心。
人间处处有真情，真情时时暖人心，这是同学和老师之间的情感。
写作文微课的经历
写作文微课的经历一节微课的收获作为学生，天天上课是难免的，久而久之，再好的课也吸引不了我了.可是，这一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……这一天很平时，使人察觉不出来有所不同，下课时，我还在和班上的同学说道苦笑，可以听课后，我却变成了一个泪人儿！老师脸色严肃地站在上边，说：“今天我们来做个游戏，请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人，要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了，我记得有这个游戏，但没想到我也会在教室里做这样的游戏！我的笔变重了，迟迟不敢下笔，我很怕出错，在呆呆地看了一分钟后，我写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐！我不明白我为什么要这样写，有一种冲动让我停不下笔，我知道，那是一股亲情的暖流.“下面在你写下的五个人中抛掉一个人！”我又楞住了，但我揉了抿嘴，抛掉了我姐姐！虽然姐姐和我存有血缘之情，但毕竟只可以太少一个玩伴.我也晓得，我这一抛掉就再也不能转头，我丧失的可以就是高兴、欢乐，迎的可以就是寂寞！“下面再抛掉一个人.”我不愿逃走，无奈这就是游戏的规则.我狠下心，抛掉了爷爷.那一瞬间，有种天踏下来的感觉，如此的不能均衡！眼泪已经开始在我眼眶里落，我晓得老师还可以叫做我们划出回去第三个人.果然，老师对我们发号施令了.我抛掉了奶奶，我半晌无语.这也许就是无言大胜存有言吧！接下来的事使我有点想不到，老师使我们把全部人都抛掉.这虽然就是一场游戏，但抛掉时我却深感心在流泪，那上涌出的血仿佛可以把我的生命全面覆盖，我深感我就是那么的恐惧丧生！那一刻，我深感寂寞、无奈……老师让我们给这堂课起个名字，我想到的是“世界只剩我一个”，而我写的感想不仅像首诗，更像一首歌，如果我有作曲的天赋，我一定把它谱出来……“交铃铃——”被迫辞职了，老师说道了句很平静的话：“体会亲情课到此结束，被迫辞职！”我脑子里一片空白，只剩“亲情”二字在我脑海里停留……难忘的一堂课作为学生，天天上课是难免的，久而久之，再好的课也吸引不了我了.可是，这一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……这一天很平常，让人觉察不出有所不同，下课时，我还在和班上的同学说笑，可上课后，我却成了一个泪人儿！老师脸色严肃地站在上边，说：“今天我们来做个游戏，请同学们在纸上写下世界上你最爱的五个人，要想清楚再动笔.”笑容在我脸上凝固了，我记得有这个游戏，但没想到我也会在教室里做这样的游戏！我的笔变重了，迟迟不敢下笔，我很怕出错，在呆呆地看了一分钟后，我写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐！我不明白我为什么要这样写，有一种冲动让我停不下笔，我知道，那是一股亲情的暖流.“下面在你写的五个人中划去一个人！”我又楞住了，但我抿了抿嘴，划去了我姐姐！虽然姐姐和我有血缘之情，但毕竟只会少一个玩伴.我也知道，我这一划去就再也不能回头，我失去的会是开心、快乐，迎来的会是孤独！“下面再划去一个人.”我不愿下手，无奈这是游戏的规则.我狠下心，划去了爷爷.那一瞬间，有种天踏下来的感觉，如此的不平衡！眼泪开始在我眼眶里打转，我知道老师还会叫我们划去第三个人.果然，老师对我们发号施令了.我划去了奶奶，我半晌无语.这也许就是无言胜有言吧！接下来的事让我有点想不到，老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏，但划去时我却感到心在流血，那流出来的血仿佛会把我的生命覆盖，我感到我是那么的恐惧死亡！那一刻，我感到孤独、无奈……老师让我们给这堂课起个名字，我想到的是“世界只剩我一个”，而我写的感想不仅像首诗，更像一首歌，如果我有作曲的天赋，我一定把它谱出来……“订铃铃——”下课了，老师说了句很平淡的话：“感受亲情课到此结束，下课！”我脑子里一片空白，只剩下“亲情”二字在我脑海里徘徊……。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人物描写
孟电小学王军莲
教学目标：
1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
一、游戏导入
同学们,我们先来做个游戏。
请同学描述班级一位同学的外貌,大家猜猜他是谁?为什么能够猜中呢?
(抓住人物外在特征) 那么人物的外貌描写都应该注意什么问题,又有哪些方法技巧呢?今天,就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、明确什么是外貌描写
外貌描写也称肖像描写,即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱,加深读者对人物的印象。
外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刘画性格,显示灵魂。
通过一些关键词可以表达出一个人的性格,尽量不写太过于老套。
要有新意。
三、多媒体展示人物外貌描写的范例
1、最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在
回想起来,她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
魏巍《我的老师》2、一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（杨二嫂）四、归纳:
外貌描写也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。
这么多的内容,我们们在进行外貌描写时,是不是都要面面俱到呢?
五、人物描写四大招
第一招:要有一定的顺序
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。
片段赏析：
我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄薄嘴曆,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
第二招：抓住外貌中最主要的特征
小苏杰今年快5岁了,长得胖乎乎的。
圆圆的小脸上,有双含笑有神的大眼睛,小鼻子向上翘着,一笑起来脸蛋上就显出了两个深深的小酒窝。
阿姨们都夸她像个·小洋娃娃表弟5岁,黝的皮肤,粗壮的胳膊。
我刚到他家,他转
动着眼珠,好奇地盯着我这陌生的表姐,傻乎乎地笑了
第三招：凸显人物性格和情感
他那神色疲惫的脸上刻满了忧虑的皱纹,再加上他那个性坚毅的轮廓,一望而知他是一个习于劳心而较少劳力的人,他额头这时正挂着穴滴的汗珠
第四招：巧用修辞
在这里,我认识了他一一苦乐爷爷,一个孤苦伶仃的老头。
这个老人瘦骨峋,一张弯成弓的背上有个挺大的“骆驼峰”,头上缠着褪了色的青布。
我总爱抬头看他的脸:深深的皱纹宛如枣树皮上的伤痕,一双昏花的老眼总是目不斜视,那虽无光泽的眸子里却有着夺人的力量。
六、课课堂小结
俄国作家果戈里曾说:“外形是理解人物的钥匙”。
所以生动的外貌描写,要抓住人物特征,凸显其神韵,这才是一个真正的,有血有肉的完整的人。
而读者也才能体会到人物的精神世界,以及丰富的内心情感。
希望同学们在今后的写作中,能够学以致用,都能描绘出独一无二的他!。