部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课外阅读拓展训练(含答案)

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部编本五年级下册4《梅花魂》练习题含答案

部编本五年级下册《梅花魂》练习题含答案1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

眷恋（quàn juàn）葬礼（zàng zhàng）腮边（sīsāi）玷污（zhān diàn）2.课题“梅花魂”中的“魂”指的是_____，“梅花魂”即____________。

3.量词“缕”常用于形容细而长的东西。

我们可以说“一缕_____”“一缕______”“一缕______”等。

4.“幽”字用音序查字法，应先查首字母_____，再查音节_______；用部首查字法，应先查部首______，再查_____画。

它的第八笔是______。

5.围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：（1）外祖父教“我”读诗词落泪；（2）________________________________________________；（3）外祖父因不能回国而落泪；（4）________________________________________________；（5）外祖父眼含泪水送“我”梅花手绢。

6.课内阅读。

故乡的梅花又开了。

一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（1）第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗？_____________________________________________________________________（2）为什么外祖父读诗的时候会落泪呢？______________________________________________________________________（3）为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢？_______________________________________________________________________7.课外阅读。

五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习含答案人教统编版

五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。

厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。

著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。

二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ（涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。

颇负盛名：形容人或物名气很大。

欺凌：欺负；凌辱。

折节：屈服与别人。

秉性：性格。

眷恋：深深的留恋。

四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。

表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。

3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。

他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。

（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。

部编版五年级下册语文4《梅花魂》课内阅读强化训练题(含答案)

五年级下册?梅花魂?课内阅读强化训练题梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂，成为中华民族顽强不屈的精神象征。

课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

一共写了五件小事，一个个小故事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。

学习这篇课文要重点把握文章的内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式。

梅花魂〔节选一〕“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！〞1.给以下划线的字选择正确的读音，用“√〞表示。

保存(cún chún) 骨气(gú gǔ) 秉性(bīn bǐng) 2.用“〞画出文中的排比句；用“〞画出文中的比喻句。

并分别仿写一个这样的句子。

3.梅花与、并称为“岁寒三友〞。

你能写出一首描写梅花的诗句吗？4.“他们就像这梅花一样〞中的“他们〞是指。

你能写出几个这样的人吗？梅花魂〔节选二〕外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？〞训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？1.仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。

〞用“分外〞写一句话。

2.外祖父家中有不少古玩，我偶然摆弄，老人也不甚在意。

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课外阅读拓展训练

部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课外阅读拓展训练一、导言《梅花魂》是部编版五年级语文下册的第4课，故事情节紵筐病检验了一个人在困境中的坚持和毅力。

通过《梅花魂》的学习，我们可以获得更多的知识，了解更深层次的内涵。

为了进一步巩固与拓展对这篇作品的理解，本文对《梅花魂》进行了阅读拓展训练，旨在提高同学们的阅读理解和综合运用能力。

二、课外阅读拓展材料1. 梅花魂的意义1.1 梅花的象征意义梅花作为一种掉落冰雪中开放的花卉，在中国文化中有着独特的象征意义。

它象征着坚贞、高洁和不畏严寒的品质，意味着不居室内汲汲营营，而是在严寒的冬日中自强不息、坚忍和勇敢地向前。

梅花魂这一形象也正是反映了这种气节并赋予了它坚硬和精神上的意义。

1.2 梅花魂的内涵在故事中，“梅花魂”是主人公突破自我、为了追求自己的梦想不懈努力的象征。

无论遭遇到多少的挫折和困难，梅花魂始终如故，坚韧不拔地向前。

这种精神可以启迪我们在面对困难和挑战时，不轻言放弃，坚持自己的信念和目标。

2. 四川熊猫基地2.1 熊猫的生活习性四川熊猫基地位于成都郊外，是中国主要的大熊猫保护研究机构，也是全球最大的人工繁育大熊猫中心。

熊猫被誉为“国宝”，它的生活习性与传统的野生动物有很大的不同，具有很高的观赏价值。

2.2 大熊猫的营养大熊猫主要以竹子为食，每天需要消耗大量的竹子以满足身体的营养需求。

它们的食性非常单一，因此在繁殖和生存上也有一定的困难。

三、阅读体会通过阅读拓展，不仅可以了解更多有关梅花魂和熊猫的知识，同时也可以从中汲取到人生的哲理和道理。

正如《梅花魂》中所体现的精神，坚韧、不屈不挠是我们面对困难时应该具备的品质。

同时，通过了解大熊猫的生活习性，也让我们更加珍惜生命、保护动物。

四、总结本文在阅读拓展中，从梅花魂的象征意义、内涵，到熊猫基地的生活习性和营养方面展开内容，旨在帮助同学们更深入地理解并运用书中所学内容。

期望同学们通过阅读拓展，能够拓宽视野，提高综合运用能力，结合生活实例更好地理解和运用所学知识。

部编版五下《4 梅花魂》课后题及答案

五下《4 梅花魂》课后题及答案
一、字词
埋葬腮边码头虬枝玷污郑重梅花魂
秉性缭乱蒙眬手绢华侨眷恋凉飕飕二、选择正确的读音。

埋葬（zàng zāng）玷污（zhàn diàn）冷飕飕（sōu shōu）眷恋（juàn quàn）三、反问句改为陈述句
孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？
孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。

四、内容概括
《梅花魂》以梅花为线索，从中表现了外祖父老人对梅花的挚爱，表达了身在异国他乡的华侨眷恋祖国的思想感情。

五、你还知道哪些描写“梅花”的诗句？
墙角数枝梅，凌寒独自开。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

部编人教小学五年级下册语文：4梅花魂同步练习题(word版有答案)

4* 梅花魂一、给下面词语中的加点字注音。

葬．身（）鳃．边（）玷．污（）秉．性（）华侨．（）眷．恋（）缭．乱（）凉飕．飕（）二、写出下列词语的近义词。

训斥——（）漂泊——（）郑重——（）境遇——（）爱惜——（）宝贵——（）三、选词填空。

珍藏收藏储藏1.我一直（）着外祖父送给我的那幅墨梅图。

2.这个小屋子是用来（）杂物的。

3.我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

四、按要求写句子。

1.妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

”（改为转述语气）2.一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）五、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，不是的画“×”。

1.哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（）2.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……（）3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

（）六、对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解，正确的是（）（只填序号）A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

七、根据课文内容填空。

本文主要写了五件事情：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到；三是因不能，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，；五是船快开时。

八、课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

小学五年级语文下册试题4.梅花魂同步练习(含答案)部编版

小学五年级语文下册4.*梅花魂同步练习（部编版）一、填空题1．课文写了外祖父的哪五件事？根据提示完成填空，并根据课文内容排序。

（____）离别前一天，____________。

（____）教“我”读唐诗宋词时，____________。

（____）到船上时，____________。

（____）“我”弄脏墨梅图时，_________。

（____）因年龄大不能回国时，____________。

2．词语理解与拓展（1）“梅花魂”中“魂”的意思是______。

“梅花魂”让我想到了中华民族中的_____等人物。

我想用关于梅花的诗句“______”来赞美他们。

（2）很多东西都有“魂”。

雄鹰的“魂”是_____，荷花的“魂”是_____。

二、选择题3．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．枝折．花落／百折．不挠郑．重／振．动B．抹．匀／抹．净手绢．／杜鹃．C．秉．烛夜读／屏．息凝视码．头／蚂．蚁D．腮．边／瓶塞．华侨．／骄．傲4．“毛子人”在呼兰河指（）A．本地人B．外地人C．京城人D．外国人三、按要求答题5．用“\”划去括号里不恰当的生字。

（瞅揪）住（馅陷）落清（澈撤）（遐暇）想奔（驰池）（咧冽）嘴隐（瞒满）手（腕碗）使（诈昨）（榜傍）样（纽扭）扣（驱躯）赶四、语言表达6．根据要求写句子。

1．梅花是最有灵魂、最有骨气、最有品格的！（改为反问句）______________________________2．鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

（仿写拟人句）________________________________3．孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）_________________________________五、现代文阅读阅读短文，回答问题。

“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

五年级语文下册《梅花魂》阅读理解练习题含答案

类文阅读-4 梅花魂访梅舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。

但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。

我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事。

一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。

找些什么色彩呢?譬如梅花，那花是多么红呢!去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。

舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。

再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。

”“好了，找到了。

”“白的有什么意思？”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。

天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”那么说，我们一时（）了，什么东西里，什么时候难道都有美吗?“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。

你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。

部编版五年级语文下册课课练 4 梅花魂同步练习(含答案)

4 梅花魂同步练习（含答案）一、单选题1.选择句意。

她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!（）A. 赞美梅花不怕寒冷，生命力强，象征着中华民族。

B. 梅花争在别的花之前开放，象征着中华民族。

2.对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”这句话的理解，正确的是（）（只填序号）A. 外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B. 外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C. 这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

二、填空题3.我能读拼音，写词语。

yōu jìng zàng sòng liǎng sāi shèn zhì________ ________ ________ ________4.给加下划线的字选择正确读音。

珍藏_____（cáng zàng）眷恋_____（juàn téng）蒙胧__（mēng méng měng）衰老________（shuāi cuī）境遇________（jìng jìn）慈祥________（cíchí）5.读句子，看拼音，写汉字。

①我的爷爷是位华qiáo________。

②长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng________地点一直争论不休。

③风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ________淡淡的yōu________香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。

④童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi________。

6.辨字组词。

侨________ 缕________ 绢________ 甚________骄________ 楼________ 涓________ 其________梳________ 衰________ 稠________ 眷________流________ 哀________ 绸________ 着________7.选词填空。

最新部编版语文五年级下册：4 梅花魂课课练(含答案) 【新教材】

部编版语文五年级下册：4 梅花魂课课练（含答案）4 梅花魂课时练第一课时一、辨字组词。

侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

三、给加粗字选择正确的解释。

拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。

1.老师拉长声音说话。

（）2.妈妈正和保姆拉家常。

（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。

（）4.小东正和看门的大爷拉交情。

（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

（）【答案】一、辨字组词。

侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（ G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。

1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。

2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。

3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。

4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。

二、改正下面词语中的错别字。

正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。

例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。

部编版小学语文五年级下册第一单元第四课《梅花魂》练习试题(含答案)

五年级下册语文第一单元第四课梅花魂一、用“珍”字组三个词语，分别填在句中1.这幅墨梅图外祖父（）了多年。

2.老师送给同学们一件（）的礼物。

3.我们要（）时间，不能虚度人生。

二、给加点字选择正确的解释骨气：A.刚强不屈的气概。

B.书法的笔力和雄健的气势。

1.他的字写得很有骨气。

（）2.他是个有骨气的人，宁死不向恶势力低头。

（）三、在横线上填上合适的关联词语1.外祖父漂泊他乡，始终忘不了祖国。

2. 谁把外祖父的那幅墨梅图弄脏了，外祖父会大发脾气。

3. 这是梅花，是外祖父一颗眷恋祖国的心。

四、选择正确答案的序号填空1.下列句子所用的修辞手法，全部判断正确的一组是（）A.反问排比比喻拟人B.比喻反问排比拟人C.排比反问拟人比喻D.反问比喻拟人排比①这清白的梅花是玷污得的吗？②自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

③她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

④她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！2.“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话的意思是（）A.赞美梅花生命力强。

B.借赞美梅花的特点来歌颂华夏儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

C.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了别样的美。

3.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”最恰当的理解是（）A.外祖父希望生活在海外的每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.外祖父借梅花表达对“我”的殷切希望：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

五、阅读理解①家乡的桥是我梦中的桥。

②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中弯似弓的小石桥横跨两岸。

③每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串脚印，洒落串串汗珠。

那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。

弯弯的小桥下，不时荡过轻吟低唱的小舟，小舟上的人不时露出舒心的笑容。

④童年的我，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。

人教部编版五年级语文下册4.《梅花魂》课内外阅读训练(有答案)

人教部编版五年级语文下册课内外阅读训练4.梅花魂课内阅读（一）故乡的梅花又开了。

一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地、不厌其烦地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”1.第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗?2.为什么外祖父读诗的时候会落泪呢?3.为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢?（二）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们( )历经多少磨难，( )受到怎样的欺凌，从来( )是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好！”1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。

保存．(cún chún) 骨．气(gú gǔ) 秉．性(bīn bǐng)2．在括号里填入恰当的关联词。

3.用“____”画出文中的排比句；用“”画出文中的比喻句。

4．梅花有什么样的秉性？在文中找出相关语句，画上“____”。

5．“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话运用______的修辞手法，赞美了梅花_______的特点，借以歌颂中华民族_________的民族精神。

6.梅花与_______、______并称为“岁寒三友”。

部编版五年级语文下册《4.梅花魂》课后练习题(附答案)

4.梅花魂一、读句子，根据拼音写词语。

经过人们辛勤的ɡēnɡ yún（），树上现在已经长满了yīnɡ tao（）。

每到春天，树丛间hú dié（）飞舞、mà zha（）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiā nào （）一阵。

整个树林越发显得生机盎然。

二、用“√”给加点字选择正确读音。

葬．送（zàng zhàng）腮．边(sāi shāi) 玷．污(zhān diàn)秉．性（chéng bǐng）凉飕飕．．(sōu shōu) 缭．乱(liáo liǎo) 华侨．(qiáo qiào) 眷．恋(juàn quàn) 收藏．（cáng zàng）三、选字填空。

竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。

（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。

（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。

（5）保护环（），人人有责。

四、改正下面词语中的错别字。

正重其事（）颇副盛名（）蜡月天气（）眷峦祖国（）好好宝存（）顶天力地（）五、“诗人墨客，争讽新篇。

”句中的“墨客”指( )A．宾客B．画家C．文人D．书法家六、下面句子括号中填入的词语最恰当的是哪一项？（）一节课上，语文老师很认真地向我们班“小博士”张伟同学请教一个气象问题。

她这种（）的精神，值得我们学习。

A．不耻下问B．谦虚谨慎C．虚怀若谷D．敏而好学七、查字典选择合适的解释。

1．能书善画（）①善良，慈善②善行，善事③友好，和好④擅长，长于⑤容易，易于2．颇负盛名（）①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败3．独在异乡为异客（）①有分别，不相同②奇异，奇特，特别③另外的，别的④惊奇，奇怪⑤分开4．愈是寒冷（）①(病)好②较好③叠用，跟“越……越……”相同八、填空。

部编版五年级语文下册类文阅读-4 梅花魂阅读练习及答案

类文阅读-4 梅花魂访梅舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。

我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。

于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事。

一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。

这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。

足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。

我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。

单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。

找些什么色彩呢?譬如梅花，那花是多么红呢!去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。

舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。

再往远去，也是一片灰白。

我们又跑到山包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。

我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。

”“好了，找到了。

”“白的有什么意思？”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。

梅花魂阅读答案与练习

梅花魂阅读答案与练习《梅花魂》写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。

下面是小编分享的梅花魂阅读答案与练习，欢迎大家阅读。

梅花魂阅读题及答案【一】：梅花魂阅读题及答案梅花魂阅读一“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”1、把空缺的部分补充完整。

2、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

3、“秉性”的本意是什么?在文中的含义是什么?____________________________________________4、为什么外祖父说梅花是中国最有名的花?____________________________________________5、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。

6、作者以为题目，表现了海外游子。

7、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

8、“露从今夜白，”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

梅花魂的阅读二这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!1、联系课文，理解下列词语。

大抵：__________________ 骨气：_________________折节：________________2、仿照例句，用带点的词语造句。

统编-部编人教版五年级下册语文：4梅花魂同步练习题(word版有答案)

部编人教版五年级下册语文：4梅花魂同步练习题（word版有答案）一、给下面词语中的加点字注音。

葬．身（）鳃．边（）玷．污（）秉．性（）华侨．（）眷．恋（）缭．乱（）凉飕．飕（）二、写出下列词语的近义词。

训斥——（）漂泊——（）郑重——（）境遇——（）爱惜——（）宝贵——（）三、选词填空。

珍藏收藏储藏1.我一直（）着外祖父送给我的那幅墨梅图。

2.这个小屋子是用来（）杂物的。

3.我爷爷喜欢（）竹雕艺术品。

四、按要求写句子。

1.妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

七、根据课文内容填空。

八、课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。

我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

五年级下册语文部编版课时练第4课《梅花魂》试题试卷含答案 (2)

部编版五年级下册语文4.梅花魂课时练一、选择题1．以下句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．我天天晚上乐此不疲．．．．，天天期许黄昏早早来临。

B．我在故乡只待了六年，以后就离乡背井．．．．，飘摇天涯。

C．蝴蝶随便．．地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

D．我玩累了，就在房子底下找个阴凉．．的地方睡着了。

2．下列句子说法有误的一项是（）。

A．“春草明年绿，王孙归不归。

” 这是唐代诗人王维《山中送别》中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。

B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。

C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！品析：外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

D．“梅花魂”指的是梅花的精神。

这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。

3．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．葬．送（zāng）腮．边(sāi) 玷．污( diàn)B．秉．性（bǐng）凉飕飕．．(sōu) 撩．乱(liáo)C．华侨．(qiáo) 眷．恋(quàn) 收藏．（cáng）D．教．书（jiāo）折．节(shé) 耄耋．．（mào dié）二、填空题4．根据语境填诗句。

《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“春草明年绿，________”“独在异乡为异客，________”等，让我们看到了一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

乡愁是一首悠远的歌。

王安石看到满目新绿，感叹道：“________，________”听着帐外风雪交加，纳兰性德也写下自己的感受：“________，________，_________，________。

部编版五下语文梅花魂课后练习(含答案)1

部编版五下语文梅花魂课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．阴凉锄头旖旎乐不可支茂林修竹B．蜻蜓蚂蚱澄澈相映成趣美妙绝纶C．缨桃水瓢拨草恍然大梧烟波浩缈D．栓着随意巍峨顾而乐之碧波万倾2．下列词语中加点字读音相同的一组是（）。

A．收藏．宝藏．西藏．东躲西藏．B．教．师教．书教．学有教．无类C．折腾．折．枝折．本低．头折节D．撩．乱潦．草燎．原眼花缭．乱3．下列句子中没有语病的一项是( )A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。

D．我估计他这道题目肯定做错了。

4．下列词语不是一类的一项是（）。

A．顶天立地B．开天辟地C．冰天雪地D．改天换地5．下列词语中没有错别字的一项是（）A．文坛粘污朵朵冷艳缕缕幽芳B．大低撩乱颇负盛名能诗善画C．隆冬眷恋不甚在意漂泊他乡D．静遇梅花魄低头折节葬身异国6．下列诗句不是描写思乡之情的一项是（）。

A．海上生明月，天涯共此时。

B．近乡情更怯，不敢问来人。

C．但愿人长久，千里共婵娟。

D．野旷天低树，江清月近人。

7．下列句子说法有误的一项是（）。

A．“春草明年绿，王孙归不归。

B．“一个中国人……总要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一样的人。

D．“梅花魂”指的是梅花的精神。

这种精神就是“不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。

五年级语文下册语文《4梅花魂》拓展阅读及答案(部编版)

五年级语文下册语文《4梅花魂》拓展阅读及答案(部编版)五年级语文下册语文《4.梅花魂》拓展阅读及答案（部编版）一、阅读《开在心里的橘子花》，完成练。

开在心里的橘子花小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。

用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，XXX很快长得高大茂盛，绿意盎然。

每年XXX几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。

我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。

这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。

“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。

橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。

父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。

我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。

同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，XXX也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。

掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。

我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。

他沉着脸问：“XXX，哪来的橘子？”“我，我，他人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。

“是否是在村头树上摘的？据说下战书有人偷摘橘子了。

”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。

”我点点头，为自己的行为感到羞愧。

父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

XXX花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

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