初中语文 作文的点题 课件27张

问，生命的赞歌
蝴蝶问花，问出了撩动人心的美丽； 雄鹰问天，问出了一击长空的豪迈； 胡杨问沙，问出了屹立不倒的千年！ 苍生万物，用生命，问出了一首首美丽的赞歌，在 茫茫时空中，镌刻下永世的印记。 还记得那“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的赤子吗？
他将毕生的时间，凝结成一首首史诗，在这诗中，映照 着他那颗赤胆忠心。在国家危亡时，他没有逃避，他呼 出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的誓言， 他做着“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”的事情。 他问的不是别人，是他自己，是他那颗赤诚的心。他， 问出的是一首赤诚的赞歌！
会问 芸芸众生，俯仰之间，于天地曾不能以一瞬。好问， 敢问之人，不可胜数，为何发现真理的，屈指可数？ 不过是有人会问，有人不会问罢了。 苹果砸到头上，有人问，怎么苹果不朝上飞？有人问， 真讨厌，谁家的苹果树？前者彪炳千古，后者碌碌无为。 “白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”有人问，为什
么铁血狼烟的《三国演义》要以渔樵的谈笑作结？有人问， 这首歌是哪个明星唱的？前者学贯古今，后都粗陋无闻。 敢问、好问易，要会问，实在难啊！
例文3：
问——打开真理之门 问。 看到这个字，我就有无数的疑问。 一个“门”加一个“口”，为什么要这样写？ 细细一想，这是要我们以智慧之“口”，打开真理 之“门”啊！ 问。就是一种求知的精神、探索的激情。“为 什么”的背后，隐藏的是无尽的真理。只要你好问、 敢问、会问，“可以为师矣” ！
好问 好问，就是对一切的未知，一切的疑惑都有 一种好奇心和探知欲。 先说孔子。高高的孔子祭坛上供奉着“大成 至圣先师”的牌位。人们都称孔子为“万世师表”， 可往往忽略了，孔夫子也是个勤学好问的“万世师 表”！ “孔子师郯子，师襄，苌弘，老聃”，“入 太庙，每事问”。圣人尚且如此，何况我们呢？孔 子的智慧，正是由于他对世上的事物都有着赤子一 般的好奇心！好问，就是“圣人之所以为圣”的缘 由。
3.蕴涵深沉，含蓄点。
这种方法，字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含 蓄点出了题意，让读者进行深思体味。如王愿坚的《七根火 柴》的末句：“他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六 根火柴一根根递到指导员的手中，同时，以一种异样的声调在 数着：‘一、二、三、四……’”这个结尾很容易引起人们去回味 七根火柴的不平常的来历。
腹诗书，下笔如有神，他吟咏着“君不见黄河之水天上来，奔流到 海不复回。”人生总有不如意，在低谷时，他被贬谪，但是他并没 有认输，而是唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈 这句！他问的不是别人，是自己，是他那颗自信的心。他，问出的 是一首自信的赞歌!
问，谱出了一首首生命的赞歌，时而赤诚，时而坚强，时而勇 敢，时而自信。在这赞歌中，流淌着的是那关于生命的美丽的旋律。
文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点 题必须有小结前一个部分的作用，或者有启示下文 的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
5.前后呼应，首尾点。
有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章 开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾 圆合，题贯始终。如臧克家的《闻一多先生的说和 做》。
点题之笔，就是点睛之笔。“睛”者，“精” 也。“重槌一击定亮音，肺腑一句见精神。”老 舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一 筐。”“既有‘睛’，也要‘精’。”这是文字大 师的灼见。所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪 光，我们要牢记之。
不要问我爱你什么，因为你哺育了我、我反哺了 你；不要问我爱你什么，因为你呵护着我、我扶 护着你……
是你吗？我的四川！
【作文点评】
这篇作文直抒胸臆，表达了自己对四川的热爱之 情。感情强烈而真挚，有撼动人心的力量。标题采用 倒置句，“是你吗？我的四川”直接扣话题的“问” 字，语言亲切而强烈，此一句，又在行文中四次反复， 形成重章叠唱、一咏三叹的旋律，加强了抒情的意味。 文章采用相似的段落结构，分别从地理、历史、人物 三个方面展开，小标题醒目，内容层次清晰，都是欲 扬先抑，用“要问我爱你什么”来扣题并过渡，三个 部分感情有序推进。而恰当地列举四川特有的地名、 历史和人名，又使文章的抒情有了载体，增强了形象 感和感情张力。总之，这的确是一篇文辞皆美的佳作。
点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分 叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语 破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思 想，同时在结构上收束全文。如《背影》的结 尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见 那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不 知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结 尾：“这就是济南的冬天。”
4.貌似重复，强调点。
《白杨礼赞》反复五次点题：当写过高原景色让人单调， 突然发现“白杨树”，让人感到惊奇，兴奋，这时来一次 点题：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在 是不平凡的一种树。”当写了“白杨树”的自身的特点后， 又一次点题：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。”“白杨树实在是不平凡的，我要高 声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根 据地的军民。
点题作用具体表现在以下三方面：1. 点明全文中心，使读者一目了然，便于 掌握中心，抓住重点，提高阅读效率； 2.使中心突出，给人留下深刻的印象； 3.升华主题，有时着墨不多的几个词句， 就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵 得到进一步升华。
“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”
考场作文的点题:
1、点题，是获取保险分的“奠基 石”。
要问我爱你什么？
我爱你那“ 唯江上之清风，与山间之明月， 耳得之而为声，目遇之而成色……”于山水之间游 乐而又不减豪放的苏轼；我爱你那扼生命之咽喉、 唱青春之雷电、歌幸福之女神的郭沫若；我爱你 那扶大厦之将倾，领中华之腾飞，复港台、振国 威、御长策、展新风的邓小平……
不要问我爱你什么，因为你中有我，我中有你；
还记得那“采菊东篱下，悠然见南山”的君子吗？当他厌倦了
官场上的阿谀奉迎，看清了政治的黑暗，他选择了归隐田园。“羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊”，在青山绿水之中，在绿树红花之中，他 体验着生活的情趣。他问的不是别人，是自己，是他那颗勇敢的心。 他问出的是一首勇敢的赞歌！
还记得那“抽刀断水水更流，举酒销愁愁更愁”的仕子吗？满
结尾点题既有点题的作用，有时也是点 明文章的中心，还能达到照应开头，或者是 抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束 全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能 让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产 生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很 有品味。特别是在考场命题作文中，有些考 生的作文主题在行文中表达得不太明确突出， 扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题， 点示中心，更有一种扶正的效果。
四、点题应注意的问题
• 1、点题语句与话题或材料要有实质的本质的联系和契合， 而不是貌合神离。
• 2、点题语句与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语 句；
• 3、点题语句要优美、凝练，有哲理性和启发性。
五、反复点题的作用及方法：
反复点题，目的是强化主旨。一般是采用反复：一是 简单重复。在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头 或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复点题， 从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维 深处浮现于视觉表面，便于紧扣中心作文，读者容易把握， 对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。二是相似反复。 在行文过程中，用似曾相识的词语、句子反复出现，不变 的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给 人丰富生动的感受。这种方法也可称为仿句点题法，只要 把第一个句子写好了，后面的句子根据材料稍作变化即可。 从表现形式上看，在作文的多处反复点题，点题的形式每 次都有变化，避免了字面重复点题法的生硬，变刻意点题 为自然点题，显得机智圆熟。
生命，因此而美丽。
【作文点评】
这是一篇抒情的文章，在对“问”的赞扬中也肯定 了“问”的重要意义。文章开头用三个排比句引出中 心句，即解释题旨又领起下文。主题部分都用“还记 得”引出对一个历史人物“问”的评析和赞美：他们 先后是杜甫、李清照、陶渊明、李白；赞美的分别是 问出的赤诚、坚强、勇敢、自信的精神。每一个抒情 论说段的最后都用了一句类似的句子来点出赞的内容， 即扣题又使文章内容具有强大的逻辑力量，结构严谨， 机智圆熟。文章的内容虽不新鲜，但小作者组织材料、 突出中心、仿句成段、润色语言的能力的确不同于一 般。
的一份子；我爱你那抗日战争中力捉半壁江山的魄力，从 那一天起你已经成为中华不可缺少的脊梁……
三、人物 是你吗？我的四川！你因深陷盆地，而四周被山地
包围，从而被戴上了“盆地意识“的帽子；你因与世隔绝 而自成一体，又被称作自利的人群；你因为自身的休闲生 活，而被称作懒散的作风。你有抗议吗？……但，我依然 爱你。
中考作文讲座
作文的点题
2015、4
一、什么是点题：
点题，就是在恰当的地方用简明扼 要的语句点明题意，揭示文章的主旨， 暗示全文的脉络层次。这种用于点题的 语句，我们称之为点题之笔。这种点题 之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在 文章中又称之为“文眼”，是全诗文的 精神“团聚处”。
二、为什么要点题（重要性）
六、点题作文范例
生活中，有很多疑问，有人好问，有人不好问， 一个 “问”字，看似简单，实则神奇无比。关于“问”你有什么 经历和体验？你有什么联想？有什么看法？请以“问”为话 题，写一篇文章。
注意：①不少于600字。②立意自定；③文体自选。④题 目自拟。
【作文示例】
是你吗？我的四川ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、地理 是你吗？我的四川！你没有五岳的磅礴气势，你没有四海的宽 广胸怀，你没有五洋的纵横风彩……但，我依然爱你！ 要问我爱你什么？ 我爱你那秀丽的峨眉，雄峻的剑门，奇伟的九寨；我爱你那 “岷江千里雪”，“大渡桥上铁索寒 ”，“天府之国”的成都平 原；我爱你那大巴山上的青松，川西高原上曲折的公路，金沙江中 翻腾的浪花……
从这些文章的开篇点题中，我们可 以体会到开篇点题既有开门见山，一下 子就把读者引入你所写作的内容中，使 你的文章能尽快入题，同时又有一种悬 念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文， 还有一点就是能很快地表明作者写作此 文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是 一种很重要的入题手段。
2.卒章显志，结尾点。
还记得漱玉词中，吟咏委婉之词的女子吗？丈 夫的离别，使她日日承受着思念之苦，“寻寻觅觅， 冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的默念着，盼望着夫君 的归来。可是，她等来的，不是丈夫，而是金戈铁 马！谁也不曾想到，正是这样一个弱女子，用“生 当作人杰，死亦为鬼雄”的誓言，表达自己的信念。 此刻的她，是强大的。当那懦弱的统治者躲避在丝 竹之中时，她的铮铮铁骨为世人所称赞！她问的不 是别人，是自己，是她那颗坚强的心。她，问出的 是一首坚强的赞歌!
2、点题，是想要获取高分的妙招。 3、点题，是挽救离题文的“救命
草”。
三、怎样点题：
1.开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调， 使读者一下子就抓住意脉。
如：《白杨礼赞》一开头就是：“白杨树实 在是不平凡，我赞美白杨树！” ，《背影》 开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不 能忘记的是他的背影。” 《菜园小记》开头： “种花好，种菜更好。”再如《花儿为什么 这样红》。
二、历史 是你吗？我的四川！你因没有坐拥中州而获南蛮的称号，你因 远离中原而为偏野之地的代名词，你因险阻艰远的蜀道难而让人望 而生畏……但，我依然爱你！ 要问我爱你什么？
我爱你那先桑之时已经存在的蜀国，那“望帝春心托 杜鹃”似的对家园的爱恋已铭刻于心；我爱你那“三分天 下有一分”的西蜀 ，从那一天起四川已经成为中华重要
敢问 光是好问还不行，还得敢问。敢问，就是敢于 向权威、规则挑战，以求真知。 人类几千年的历史，先哲们早已进行了无数的 探索，树立了无数的权威，厘定了无数的规则，难 道我们做的，只是根据这些规则作价值判断吗？ 不！人类还要进步，真理还未发现。亚历士多 德抱持“我爱我师，我更爱真理”信念，大胆提问， 大胆质疑，终成一代大师；想不到伽利略又把他问 住了，在比萨科塔上的实验征服了世界，推翻了权 威！ 路漫漫其修远兮，敢问，才敢求索！