部编版七年级下册道德与法治《第1课时憧憬美好集体》教案含反思

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部编人教版七下道法8.1 憧憬美好集体教案+教学反思

8.1 憧憬美好集体教案教学目标知识目标1.认识共同愿景对一个集体的引领作用2.认识美好集体所具有的基本特征能力目标1.在共同愿景的引领下,能够推动一个集体健康发展2.在集体生活中,能够处理好竞争与合作的关系情感、态度与价值观树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。

重点难点重点美好集体所具有的基本特征。

难点在集体生活中,能够处理好竞争与合作的关系。

教学准备教师准备:根据教材“探究与分享”的内容制作教学课件。

学生准备:总结美好的集体应该具备的特征教学过程一、导入新课我们怀着兴奋和激动的心情开始了崭新的中学生活,在这个新环境中,我们将与新伙伴一起组建新集体并共同成长。

我想大家都期望这个新集体拥有共同的梦想和美好的前景,这节课我们就来学习《憧憬美好集体》【设计意图】以拥有共同的梦想和美好的前景导入新课,能激起学生的学习兴趣。

二、教学活动活动一:共同的愿景(一)走近“运用你的经验”指导学生阅读教材第72页“运用你的经验”,思考:你憧憬的美好集体有哪些特征?问题提示:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任等;向上、活力、包容、公平、合作等积极、和谐、努力等。

【设计意图】让学生初步了解美好集体的特征(二)研读课文指导学生阅读教材第72~73页正文,回答下列问题。

(1)什么是集体的愿景?(2)班级的共同愿景有什么特点?(3)建立班级共同愿景的步骤和方法是什么?(4)愿景有什么作用?(5)美好集体能给我们带来哪些好处?问题提示:(1)“愿”就是心愿,“景”就是“景象”。

对个人来说,愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。

而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿,是指引学生成人成才的动力和方向,是全班同学为之奋斗的美好憧憬,是概括了班级未来目标、使命及核心价值,且存在于全体同学脑海中的清晰、持久、独特的奋斗精神。

总之,美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景(2)完整统一性、明晰可行性、阶段层次性。

部编人教版道德与法治七年级下册《第八课第1课时憧憬美好集体》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《第八课第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治七年级下册的第八课，第1课时，主题是憧憬美好集体。

本课的主要内容是让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，从而培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。

他们对集体生活有一定的了解，也有一定的集体荣誉感。

但同时，他们也存在着对集体规则的不理解，对集体活动的被动参与等问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与集体生活。

三. 教学目标1.让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。

3.引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。

四. 教学重难点1.理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2.引导学生积极参与集体生活，为集体的发展做出贡献。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，从而达到深入理解集体的目的。

3.实践操作法：通过学生参与集体活动，让学生体验集体生活的乐趣，培养学生的集体荣誉感。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。

2.课件：根据教学内容制作的课件。

3.视频或图片：用于辅助教学的案例材料。

4.纸张和笔：用于学生做笔记和回答问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考和探讨集体的概念和作用。

2.呈现（15分钟）教师通过课件呈现教材中的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)

8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八课的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到美好的集体对个人成长的重要性，理解在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。

本课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对于集体的概念有一定的理解，但可能缺乏深入的分析和思考。

他们在集体中扮演着不同的角色，有积极的，也有消极的。

因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，以激发他们的兴趣，引导他们深入思考和探讨。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解美好的集体的特点，理解在集体中与他人相处的原则，掌握为集体做出贡献的方法。

2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们在集体中的沟通能力和社会实践能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的集体观念，培养他们对集体的热爱和责任感。

四. 教学重难点1.重点：了解美好的集体的特点，掌握在集体中与他人相处的原则和方法。

2.难点：培养学生为集体做出贡献的能力，引导他们深入思考和探讨集体与个人的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的沟通能力，激发他们深入思考和探讨集体与个人的关系。

3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极为集体做出贡献，提高他们的社会实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。

3.准备一些实践任务，鼓励学生积极参与。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于美好集体的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。

部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体》教学设计

部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析部编人教版七年级下册道德与法治《第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体》这一课，主要让学生认识到每个人都是集体的一部分，集体的美好需要每个人的共同努力。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生理解集体的概念，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和人生观。

他们对集体生活充满了好奇和期待，同时也存在着对集体的模糊认识和自私心理。

因此，教学中需要引导学生正确理解集体与个人的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。

三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到每个人都是集体的一部分。

2.培养学生热爱集体，为集体的美好而努力奋斗的精神。

3.引导学生正确处理个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。

2.培养学生为集体的美好而努力奋斗的精神。

五. 教学方法采用案例分析法、问题引导法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的思考能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和问题，用于引导学生思考和讨论。

2.准备PPT，用于展示教材内容和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如学校的运动会、班级的聚会等，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有什么意义？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何为集体的美好而努力的。

同时，提出问题引导学生思考：个人与集体的关系是什么？个人应该如何为集体的美好而努力？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组提供一个案例，让学生围绕案例展开讨论，讨论个人与集体的关系，以及个人如何为集体的美好而努力。

讨论结束后，各组选出一名代表进行分享。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的分享进行点评，总结个人与集体的关系，强调个人为集体美好的重要性。

【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案

【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。

但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。

三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。

2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

3.提高学生的集体荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。

2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。

3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。

通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。

每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。

让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。

5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。

《憧憬美好集体》示范公开课教学设计【部编版七年级道德与法治下册】

《憧憬美好集体》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第七课第一框。

本框所依据的课程标准的相应部分一是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。

具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。

”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。

”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。

”本框所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。

具体对应的内容标准是：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民”。

2.内容解析本框共安排两目的内容：第一目“共同的愿景”。

本目教学设置在“单音与和声”“节奏与旋律”内容之后，帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上，进一步认识集体愿景的内涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力，以及美好集体的作用。

本目主要表达了两层意思。

其一，集体愿景的内涵。

其二，集体愿景的作用。

第二目“良好的氛围”。

本目旨在对学生进行集体建设的正面引导。

本目教材向学生展示了美好集体所需要营造的良好氛围。

本目主要表达了四层意思。

其一，美好集体是民主的、公正的。

其二，美好集体是充满关怀与友爱的。

其三，美好集体是善于合作的。

其四，美好集体是充满活力的。

二、教学目标1.了解集体愿景的含义与作用。

2.知道美好集体的作用。

3.掌握美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。

4.掌握与个人合作的技巧，形成团队合作能力。

三、教学重难点教学重点：掌握美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》这一章节主要让学生认识到集体的重要性，学会关爱集体，为集体的发展做出贡献。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关心集体。

但部分学生对集体的认识还不够深入，缺乏集体荣誉感和责任感。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生从自我出发，认识到集体对个人成长的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。

3.提高学生的人际沟通能力，学会在集体中与他人和谐相处。

四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考个人与集体的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会关爱集体、为集体发展做贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析个人与集体的关系。

2.准备讨论题目，引导学生思考集体对个人成长的重要性。

3.设计情境模拟活动，让学生在实践中学会关爱集体。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生分析案例中的人物是如何对待集体的，他们对待集体的态度对个人成长产生了哪些影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈对集体的认识，以及集体对个人成长的重要性。

讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。

初中道德与法治《憧憬美好集体》优质教学设计、教案

《憧憬美好集体》教学设计【教学目标】1. 情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

2. 能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3. 知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。

【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。

难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

【教学过程】一、创设情境导入新课课前播放歌曲《相亲相爱一家人》，组织课堂。

【多媒体呈现】——歌曲《相亲相爱一家人》我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。

我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。

因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。

我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。

当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。

师：同学们，歌曲中所描述的家你向往吗？生：向往。

师：有人说，班集体也是一个温暖的家，给我们幸福快乐，让我不再孤独。

你理想中的美好班集体是什么样子的呢？今天让我们一起憧憬美好集体。

设计意图：通过课前音乐，一方面放松学生心情，另一方面通过歌曲的内容自然而然的引出本节课的主题。

也起到为第一个环节做铺垫的效果。

二、探究新知（一）美好集体我憧憬活动一：各抒己见你心目中的美好班集体是怎样的呢？学生思考并回答。

（团结奋进、温暖、相互关怀和帮助、彼此合作和理解等）教师小结：刚才这几位同学所讲的美好集体的特征也是你向往的吗？生：是师：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》说课稿1

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》这一章节，主要让学生认识到集体的重要性，学会融入集体，为集体的发展贡献自己的力量。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解集体的概念，认识到集体与个人的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。

他们对集体生活充满好奇，渴望融入新的集体，但又受限于个性、习惯等因素，有时难以做到与集体和谐相处。

因此，本节课需要引导学生正确看待集体与个人的关系，培养学生热爱集体、为集体奉献的精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解集体的概念，认识到集体与个人的关系，明确个人在集体中的地位和作用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体、为集体奉献的精神，增强集体荣誉感和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解集体的概念，认识到集体与个人的关系。

2.教学难点：培养学生热爱集体、为集体奉献的精神，增强集体荣誉感和责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、情景模拟等教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放集体活动的视频，引发学生对集体生活的兴趣，导入新课。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨集体与个人的关系。

3.讨论探究：分组讨论，让学生发表自己对集体的看法，明确个人在集体中的地位和作用。

4.情景模拟：设置情景，让学生模拟参与集体活动，体验集体生活的乐趣。

5.总结提升：引导学生总结本节课的收获，明确热爱集体、为集体奉献的重要性。

6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.集体的概念：集体是个人的依靠，是个人成长的园地。

8.1 憧憬美好集体教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。

教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。

【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。

阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。

我们都希望生活在这样的集体里。

那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。

（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。

我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。

（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。

我们设计课堂流程，轮流主持。

这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。

（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。

后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。

【部编人教版】七下道德与法治：第1课时憧憬美好集体教案

第八课美好集体有我在第 1课时神往美好集体1教课剖析【教课目的】感情、态度与领会合体的力量来自团结；加强集体观点，激发集体荣誉感价值观目标经过对美好集体特色的理解，认识到一个美好的集体对我们成长拥有重要意能力目标义；学习如何与集体相处后，能正确办理班集体中不一样的建议、竞争与合作，正确办理集体中的人际关系认识集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意知识目标义；掌握美好集体需要哪些优秀的气氛【要点难点】教课要点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。

教课难点：美好集体所拥有的特色。

2教课过程一、导入新课( 多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400 分)思虑：观看视频后，谈谈你有哪些感想。

教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一同，促进大家共同进步。

今日我们就一同来认识一下我们生活的集体。

二、新课讲解目标导学一：共同的愿景( 一 ) 我们的集体活动一：描述我心中美好的班集体活动要求：(1)学生自行写出自己心目中神往的或许喜爱的班集体特色。

(2)小组内采集、概括本构成员所描述的集体特色，并分享出来。

议论：美好集体的特色是如何的呢？我们如何建设这样的美好集体呢？提示：团结、友善、充满活力等。

拟订共同目标，每个同学充足发挥自己的优势为集体作贡献。

教师概括：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

相信大家在拥有共同的梦想，神往美好的远景时，也能肩负共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开辟进步。

( 二 ) 集体中的我们活动二：记者采访场景一：甲同学，请问你参加学校秋天运动会时，摔了一跤，是什么力量促进你立刻爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你此次考试进步很大，能分享一下行进的诀要吗？景三：丙同学，你的人仿佛特好，什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，是会有好多同学在你身。

思虑：(1)上述采共同了然什么道理？提示：了然美好的集体引我成。

部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思

部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思一、教学背景本次教学是在道德与法治下册中的第一单元《美好集体》进行的，该单元的主题为如何建设一个美好、和谐、共同进步的集体，并以“你的憧憬会成为我们的前进方向”作为该单元的核心观点。

在本单元的教学中，我们重点让学生通过课堂讨论、小组合作、观察案例等方式了解集体的重要性，并帮助他们形成正确的集体观念和憧憬，从而在未来的学习、生活中能够积极参与到集体建设中。

二、教学目标1.知识目标•理解集体的含义和作用；•掌握集体规则和集体活动的道德标准；•了解集体中的不同角色和职责。

2.技能目标•能够表达自己的集体观念和憧憬；•能够通过小组合作完成集体任务；•能够分析集体中的问题并提出解决方案。

3.情感目标•培养学生良好的集体情感和认同感；•培养学生团结协作和互帮互助的精神；•培养学生对集体的责任感和奉献精神。

三、教学过程1. 导入环节在教学一开始，我首先向学生介绍了本单元的主题和核心观点，并通过提问引导学生思考集体的作用和意义。

例如，我会问学生：你们身边或者在新闻中见过哪些美好的集体？为什么它们能够成为美好的集体？或者我会请学生说一说他们对集体的理解和认识。

通过这些引导，学生能够更深入地了解集体的重要性，从而更好地接受教学内容。

2. 知识讲解接下来，我从集体的定义、作用、特征等多个方面对集体进行了全面的讲解，帮助学生更加全面地认识集体。

例如，我向学生介绍了集体的概念，同时也说明了集体的作用，特别是在现代社会中，集体的位置更加重要。

同时，我还讲解了集体中的规则和活动道德标准，让学生明白通过规范的标准来有效地发挥集体的作用以及提高集体的影响力。

3. 案例观察为了让学生更加深入地了解集体，我选取了一些集体相关的案例进行观察和分析，并在此基础上进行课堂讨论。

例如，我向学生介绍了某校无人管理的天桥，桥上时常出现垃圾等不文明行为的情况，然后我们一起讨论如何在集体中形成清洁、整洁和有序的环境。

七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案、教学设计

五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的实践能力和团队精神，特布置以下作业：
1.结合教材内容，思考并总结自己在集体中的角色和责任，撰写一篇不少于300字的反思日，题目为《我是集体的一份子》。
2.以小组为单位，设计一份班级集体活动方案，要求具有实际可行性，能体现美好集体的特征。方案内容包括：活动主题、目标、具体流程、人员分工等。每组提交一份书面报告，字数不少于500字。
3.各小组代表分享讨论成果，教师对学生的发言进行点评和指导，总结出建设美好集体的有效方法。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
-例如：给出一个班级案例，让学生判断其中是否存在不美好的现象，并提出改进措施。
-设计团队合作的实践任务，让学生在完成过程中体验集体协作的重要性。
（一）教学重难点
1.理解美好集体的内涵与特征，尤其是团结协作、互助互爱、公平正义等核心要素。
2.培养学生在实际生活中运用集体观念分析问题、解决问题的能力。
3.激发学生热爱集体、关心集体的情感，使其内化为自觉行动。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体的集体情境中感受美好集体的魅力。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生主动探究，深入理解美好集体的内涵。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的身心发展迅速，独立意识逐渐增强，对集体生活充满好奇与期待。在此基础上，他们对美好集体的认识和理解已有一定的基础，但在深入理解和实践方面尚需引导。学生在道德与法治课程中学习了关于个体与集体的基本知识，但在具体情境中运用所学知识分析问题时，可能存在一定的困难。此外，学生在团队合作、人际交往等方面的能力有待提高。因此，本章节教学应注重以下方面：

部编版七年级下册道德与法治《憧憬美好集体》教学设计

部编版七年级下册道德与法治教学设计总第（）课时课题憧憬美好集体课时 1 课型新授主备人授课人教学目标1.了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。

2.学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。

3.以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。

教学重点集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。

教学难点对于集体生活中的民主与公正的正确理解。

教法情景教学法、合作探究法中考考点集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。

教学过程师生活动个性化设计前置学习1.集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的________。

（2）共同的愿景引领集体成员__________，开拓进取。

2.美好集体的意义（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的________，引领我们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和________，凝聚拼搏向上的________，坚定自己的生活信念。

3.美好集体的特点（1）美好集体是民主的、________。

（2）美好集体是充满关怀与友爱的。

（3）美好集体是善于________的。

（4）美好集体是充满活力的。

4.怎样理解美好集体是民主的、公正的？（体现）（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和_______，每个人的意见和建议都应得到________和重视。

（2）每个人都应该遵守共同的________，在规则面前没有特权和________。

（3）每个人都享有________的发展机会，没有偏见与排斥。

5.怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？（体现）（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、__________，相互包容、相互关心、相互帮助。

（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_______和得当的方法。

（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、________、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的________。

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计

部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是部编版道德与法治七年级下册的一篇重要课文。

课文通过描述一个美好的集体，使学生感受到集体的力量和美好，引导学生认识到个人的成长离不开集体，培养学生的集体荣誉感和责任感。

本课时的教学内容主要包括理解课文内容，分析课文中集体与个人之间的关系，以及通过课文学习，培养学生热爱集体，为集体做贡献的意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。

他们对集体生活有着深刻的体验，对集体的认识有自己的理解。

但同时，他们对于如何处理个人与集体的关系，如何为集体做贡献等方面还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要充分尊重学生的认知基础，引导学生通过课文学习，提升对集体的认识，增强集体荣誉感和责任感。

三. 教学目标1.理解课文《憧憬美好集体》的内容，认识集体与个人之间的关系。

2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.引导学生热爱集体，为集体做贡献，提升学生的团队合作能力。

四. 教学重难点1.理解课文内容，认识集体与个人之间的关系。

2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境地感受集体的力量和美好。

2.案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生理解集体与个人之间的关系。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.课文《憧憬美好集体》的相关材料。

2.PPT课件。

3.小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如学校运动会、班级活动等，引导学生回忆在集体中的美好时光，激发学生对集体的热爱。

2.呈现（15分钟）让学生阅读课文《憧憬美好集体》，感受课文中描述的美好集体。

教师引导学生关注课文中集体与个人之间的关系，以及集体对个人成长的影响。

部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册的《憧憬美好集体》是本学期的一篇重点课文。

课文通过生动的案例和形象的语言，让学生了解和认识到集体的力量，以及个人与集体的关系。

教材内容丰富，包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。

本课时的教学目标是让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量，培养学生的集体荣誉感和责任感。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，同时也开始关注集体。

他们对集体的认识还比较肤浅，需要通过具体案例和活动来深入理解。

学生的学习动机较强，喜欢互动和参与，因此，采用小组合作和讨论的教学方法会比较有效。

三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感。

3.提高学生的团队合作和沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文案例理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。

2.难点：培养学生对集体荣誉感和责任感的认识，以及团队合作和沟通能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系。

2.小组合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.引导法：教师引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.准备课文案例的相关材料。

2.准备小组合作和讨论的问题和任务。

3.准备教学PPT，包括案例分析、小组合作和讨论等内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些集体活动的照片，让学生感受到集体的力量和活力。

引导学生思考：什么是集体？集体对个人有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现课文中的案例，让学生阅读并进行分析。

案例包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。

引导学生思考和讨论：个人与集体的关系是什么？集体的力量在哪里？集体荣誉感和责任感如何培养？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，要求小组成员合作完成。

部编人教版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》优质课教学设计

《憧憬美好集体》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。

能力目标：掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。

二、教材分析（一）内容分析本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。

借助学生建设集体的已有经验，在学生憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，总结美好集体具备的特征，引导学生归纳集体生活中的共同愿景所发挥的作用和实现共同愿景所需要的条件，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。

（二）重难点分析教学重点：理解和掌握美好集体的特征。

教学难点：正确理解美好集体及其作用。

三、学情分析青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。

也就是说不能把正确选择付诸恰当行动。

一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。

四、教学过程运用你的经验：每个人都生活在一个集体中。

我们已经在初中班集体中生活了将近一年的时间。

请大家结合自己所在的班集体，思考一下，现在这个集体最大的优点是什么？你憧憬的美好集体还有哪些特征？学生发言后归纳小结：相信大家对自己所在的班集体都有一些了解。

有的同学说：我希望我们的集体更加团结友爱，成员之间彼此关心爱护。

有的同学说：我最喜欢公平正义的集体，那种感觉真是棒棒哒！有的同学说：我所在的集体充满活力，洋溢着青春的气息！有的同学说：我认为美好的集体应该拥有自己的特点，与众不同。

每个集体都会有“集体愿景”。

集体共同的愿景包含这些方面：拥有共同梦想、向往美好前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求，从而指引个人成长的方向。

人教部编版七年级下册道德与法治教案《憧憬美好集体》教学设计及反思

第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标：体会集体的力量来自团结；增强集体观念，激发集体荣誉感能力目标：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围【重点难点】教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。

教学难点：美好集体所具有的特点。

2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400分)思考：观看视频后，说说你有哪些感想。

教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就一起来认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授目标导学一：共同的愿景(一)我们的集体活动一：描绘我心中美好的班集体活动要求：(1)学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

(2)小组内收集、归纳本组成员所描绘的集体特征，并分享出来。

讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？提示：团结、友爱、充满活力等。

制定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。

教师归纳：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。

(二)集体中的我们活动二：记者采访场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。

思考：(1)上述采访共同说明了什么道理？提示：说明了美好的集体引领我们成长。

部编版道德与法治下册七年级憧憬美好集体教学设计

部编版道德与法治下册七年级向往美好集体授课方案1授课解析【授课目的】感情、态度与价值观目标领悟集体的力量来自团结；增强集体看法，激发集体荣誉感能力目标经过对美好集体特点的理解，认识到一个美好的集体对我们成长拥有重要意义；学习怎样与集体相处后，能正确办理班集体中不相同的建议、竞争与合作，正确办理集体中的人际关系知识目标认识集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些优异的氛围【重点难点】授课重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。

授课难点：美好集体所拥有的特点。

2授课过程一、导入新课(多媒体播放视频——抱团考研，初试均过400 分)思虑：观看视频后，说说你有哪些感想。

教师总结：任何事情的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就一起来认识一下我们生活的集体。

二、新课解说目标导学一：共同的愿景(一)我们的集体活动一：描绘我心中美好的班集体活动要求：(1)学生自行写出自己心目中向往的也许喜欢的班集体特点。

(2)小组内收集、归纳本组成员所描绘的集体特点，并分享出来。

谈论：美好集体的特点是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？提示：团结、友好、充满活力等。

拟定共同目标，每个同学充分发挥自己的优势为集体作贡献。

教师归纳：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的远景时，也能肩负共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进步。

(二)集体中的我们活动二：记者采访场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且急起直追呢？场景二：乙同学，你此次考试进步很大，能分享一下前进的诀要吗？场景三：丙同学，你的人缘忧如特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。

思虑：(1)上述采访共同说了然什么道理？提示：说了然美好的集体引领我们成长。