人员素质测评在线练习
人员素质测评练习题
人员素质测评理论与方法串讲练习题1. 下列对“素质”的概念理解不正确的是（ C ）A.“素”字本意为生帛，指构成事物的基本成分或带根本性的物质。
B.“质”字意为“独立于人的意识以外的客观存在”，是“底子”.“物类的本体”和“禀性”。
C.心理学里“素质”指的是人的心理发展的生理条件，能决定人的心理内容与发展水平。
D.素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。
2. 同一个体的各种素质.同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系.难分难割，统一作用于行为方式.行为产品与工作绩效，这说明了素质的( D )。
A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性3. 个体的素质是在遗传.环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的( D )A．先天性 B．后天性 C．稳定性 D．可塑性4. 素质的第一特性是它的________。
它是个体行为发展与事业成功的必要条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
( D )A.可塑性B.可靠性C.差异性D.原有基础作用性5. 素质虽然是内在的，隐蔽的，但它却会通过一定的行为方式.工作绩效.行为结果等媒介与途径表现出来。
这体现了素质的（ B ）特性。
A.差异性B.表出性C.内在性D.可塑性6．心理素质包括：品德素质、文化素质、心理健康素质（ C ）等.A.技能素质B.智力素质C.智能素质D.才能素质7. 人员素质测评类型按照测评标准划分有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。
飞行员的选拔与录用主要属于（ C ）。
A. 无目标测评B.常模参照性测评C.效标参照性测评D. 选拔性素质测评8. 素质测评的( A )原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，其有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利，这是保证选拔性测评结果被公众接受的前提之一。
A.公平性B.差异性C.准确性D.可比性9. 在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以___________为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
精选2020年人员素质评测完整考试题库398题(含标准答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT2．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法3．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察4．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证5．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验6．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验7．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力8．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表9．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界10．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼11．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化12．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒13．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）14．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求15．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式16．在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试17．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
人员素质测评练习100题 (4)
人员素质测评练习一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序单项选择题号填在题干的括号内。
每小题 1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用” 。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（）?。
人员素质测评1-3章练习题
第一章人员素质测评导论一、单项选择题1.素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础。
这反映了素质的（）A.系统性B.稳定性C.基础性D.可塑性2.人的素质构成的独一无二的统一体，是身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。
这反映了素质的（）A.稳定性B.差异性C.基础性D.综合性3.把被测评者的特征、行为同某种标准进行比较，以对其心理素质、能力素质、工作绩效等方面做出鉴别和评定，这是素质测评的（）A.诊断功能B.预测功能C.导向功能D.评定功能4.当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应素质进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法，这是素质测评的（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.预测功能5.以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的人员素质测评是（）A.鉴定性测评B.配置性测评C.开发性测评D.诊断性测评6.人员素质测评的预测功能的正向发挥，表现为（）A.咨询作用B.促进与形成作用C.导向作用D.选拔作用二、多项选择题1.测评的功能包括（）A.诊断功能B.评定功能C.预测功能D.激励功能E.导向功能2.按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）A.选拔性测评B.诊断性测评C.配置性测评D.鉴定性测评E.开发性测评3.鉴定性测评的特点是（）A.准备性B.确定性C.概括性D.证明性E.可靠性4.配置型测评的特点是（）A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性5.人员素质测评的评定功能的正向发挥，主要表现在（）A.促进与形成作用B.激励与强化作用C.导向作用D.咨询作用E.调节与控制的作用三、判断正误并改正1.鉴定功能指采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，发现测评对象在哪些方面为优，哪些方面为良，哪些方面还存在着不足与缺点，用来帮助被测评者作出相应的改进。
人员素质测评
人员素质测评-考前练习2023-8交卷时间2023-12-19 13:24:51一、单选题（每题2分，共35道小题，总分值70分）1.按测评范围分，测评可分为单项测评与( )。
（2分）特别测评素质评价临时测评综合测评正确答案D您的答案是未作答回答错误展开2.绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：( )、工作效益和工作任务完成的质与量。
（2分）工作效率工作成果任务完成情况工作目标的实现正确答案B您的答案是未作答回答错误展开3.观察法是由有经验的人通过( )观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
（2分）直接间接记时记件正确答案A您的答案是未作答回答错误展开4.对计算机编程人员的编程测试、对升降机驾驶员的标准驾驶测试都属于( )。
（2分）背景模拟测试工作模拟测试处理过程测试工作样本测试正确答案D您的答案是未作答回答错误展开5.对一个组织而言，在职业适应性测评中，( )测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。
（2分）生活特性测评动机测评职业兴趣测评职业能力测评正确答案A您的答案是未作答回答错误展开6.度量离中趋势的常用指标的是( )。
（2分）相关系数组距次数标准差正确答案D您的答案是未作答回答错误展开7.素质测评的( )原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
（2分）公正性差异性准确性可比性正确答案B您的答案是未作答回答错误展开8.强调“人事相匹，人适其事”的是( )。
（2分）选拔性测评开发性测评配置性测评正确答案D您的答案是未作答回答错误展开9.在人员素质测评的实施过程中，应该把握好以下五个关键环节：统一思想、成立工作领导小组、选择测评人员、培训测评人员和( )。
（2分）制定行动方案建立必要的后勤保障明确人员分工落实时间地点正确答案B您的答案是未作答回答错误展开10.问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是( )。
南开17春秋学期《人员素质测评理论与方法》在线作业
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）v 1. 分析练习要求参与者现把握一定量的口头或数字形式的信息，然后得出符合()结论。
. 逻辑的. 实际情况的. 客观条件的. 真实情况的标准答案：2. 在建立绩效评估体系的过程中，每个组织应该根据自己的组织（），以达成科学地、有效地管理为指向。
. 营销战略. 市场计划. 发展目标. 企业规划标准答案：3. （）测评的有效进行可以促进工作和生活质量的提高。
. 企业. 人事. 员工. 阶段标准答案：4. 心理测验应用于人事测评可以增进人事测评的科学性和公正性，提高测评的()。
. 效率. 准确性. 效果. 合理性标准答案：5. （）内容设计，实际就是将一些方法、工具组合在一起，但在此过程中有一些需要注意的规则。
. 评价中心. 测试中心. 分析中心. 考评中心标准答案：6. 心理测验编制的首要原则是（），也是其有效进行的根本前提。
. 数据有效. 考评有效. 科学分析. 科学有效标准答案：7. 职位调动主要包括升职、降职和（）调动三种。
. 平级. 破格. 车间. 内部标准答案：8. 测评人员，也称主试，是测评工作的具体()者。
. 实施. 策划. 组织. 办理标准答案：9. （）测评的特点是勘探性、配合性和促进性。
. 开发性. 有效性. 发展性. 选拔性标准答案：10. 无论对于什么组织，有效的()系统都能够尽可能地对绩效标准的达成水平进行衡量。
. 绩效管理. 绩效评估. 业绩考核. 员工评议标准答案：11. “人事”的广义理解就是社会生产过程中所呈现出来的“人”与“事”之间的关系，因而“人事”一词的核心就是()。
. “人性”. “关系”. “生产力”. “管理”标准答案：12. 面试时，在交流中保持积极倾听是很()的，但又是很有效果的一件事情。
. 容易. 困难. 重要. 必要标准答案：13. （）的作用还表现在对员工自我修养和发展的导向上。
. 考评. 考核. 评分. 评定标准答案：14. 考官通过对应试者在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其（），或看其是否能适应或胜任工作。
人员素质课堂测试练习共50页文档
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二、指标的作用与意义 1，物化联接作用：物理测量以物量物，具体可行， 素质测评以主观度无形，以观念评抽象，不可操作。 2，导向统一作用：测评指标是一个标志，引导大 家行动。 3，防止主观片面与深化认识作用：按标志分要素 与标度测评，克服了主观随意性；同时在制定指标 过程中又加深了对测评对象的认识。
30,高效率地记笔记,有自己的一套方法
31,亲自充分调查入学学校和就业单位
32,得到详尽的说明后,才开始工作
33,即使别人打破了规律,自己也不随波逐流
18
34,在人生中比起才能来,气质更重要
35,做事时比起率先行动更善于善后处理
36,不管多么急也不加塞儿
37,经常发现报上的校对错误
38,外出旅行时先准备好洗脸毛巾
（1）量词式标度：如“多、较多、一般、较少、少”
（2）等级式标度：如“优、良、中、差”或“A、B、 C、D”等。 （3）数量式标度：
测评要素
综合 分析能力
点标式标度示例
测评标志 1，能抓住实质，分析透彻 2，接触实质，分析较透彻 3，抓不住实质，分析不透彻
测评标度 10 5 0
13
连续区间式标度示例
测评要
素
5-4.5分
协作性 合作 无间
测评标度与标志
4.4-4分 3.9-3.5 分
肯合 作
尚能合 作
3.4-3分 3分以下
偶尔合 我行
作
我素
14
人员素质测评题库及答案
人员素质测评刷题库一、单选题(题数:88)1人格类型理论的创立者是( )。
(1.0分)A、霍兰德B、――帕森斯C、卡特尔D、威廉森正确答案:A2精神分析理论的创始人是( )。
(1.0分)A、弗洛姆B、弗洛伊德C、阿德勒D、荣格正确答案:B3代表的是日常活动中最广泛的是( ).(1.0分)A、典型绩效B、任务绩效C、内容绩效D、周边绩效正确答案:A4.16PF得以建立的人格理论基础是()。
(1.0分)A、卡特尔的人格特质理论B、艾森克的人格理论C、荣格的人格类型理论D、比奈的人格测验理论正确答案:A5将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是()。
(1.0分)A、关键事件法B、强制分布法C、配对比较法D、排序法正确答案:D6评价中心的特点不包括( )。
(1.0分)A、标准化B、静态性C、全面性D、综合性正确答案:B7准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文,为机关公务提供适用信息的是( )。
(1.0分)A、管理游戏B、公文处理C、小组讨论D、角色扮演正确答案:B8最能达到“人尽其才,才尽其用”目的的人力资源测评类型是()。
(1.0分)A、预测性测评B、选拔性测评C、配置性测评D、开发性测评正确答案:C9.EPQ得以建立的人格理论基础是()。
(1.0分)A、卡特尔的人格特质理B、比奈的人格测验理论C、荣格的人格类型理论D森吉的人格理论正确答案：D10.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是()。
(1.0分)A、――机械能力测评B、书写能力测评C、创造能力测评D、操作能力测评正确答案:A11任务绩效更为关注的是工作( )。
(1.0分)A、结果B、过程C、态度D、行为正确答案:A12对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作,测验其适应能力的是( )。
(1.0分)A、书写能力测评B、机械能力测评c、操作能力测评D、创造能力测评正确答案:C13 通过学校和社会经验而获得的知识和技能的组合,是一种后天习得的能力的是( ).(1.0分)A、―环境适应能力B、流体智力C、晶体智力D、学习的能力正确答案:c14主试集中提出若干问题测试被试对拟应聘机构的了解程度,了解其求职动因、专业技术能力、知识水平等,属于面试的()。
(答案整理版)人员素质测评试题库
页眉内容人员素质测评试题库一、单项选择题1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。
A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。
A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。
A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感*11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。
人员素质测评题含答案
人员素质测评200题（含答案）一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
2011人员素质测评理论与方法练习题(1)
人员素质测评理论与方法试题一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.每种工作职位对其任职者都有一种基本要求, 当任职者现有的素质合乎职位要求时, 个体的人力资源就能主动发挥作用, 创造出高绩效, 因此, 在人事配置中经常需要运用______测评。
（）A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.在选拔性测评中所谓差异性原则, 即要求素质测评既要以______为依据, 又要能够反映被测评者素质的真实差异。
（）A.量化B.水平C.能力D.差异3.在测评时, 把被试假定为接替某管理人员的工作, 在其办公桌上堆积一大堆亟待处理的文件, 要求其在规定时间内处理完成, 这种测试形式是（）A.无领导小组讨论B.管理游戏C.角色扮演D.公文处理4.将测评要素分解成测评目标, 在测评目标下设立测评项目, 再在测评项目下设置测评指标, 这样形成的测评标准体系称之为______结构。
（）A.纵向B.横向C.混合D.网络5.当量化的表现形式与量化的具体内容并不存在任何实质性的数量关系时, 这种形式的量化称为______量化。
（）A.类别B.模糊C.当量D.形式6.测评者因对某种特点或某方面的测评结果有清晰、强烈的观察印象, 而冲淡了对其他方面测评结果的印象而产生的测评误差称为（）A.光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.近因效应误差7.品德结构, 从心理学维度看, 有思维、情感、动作三个层次, 对应着认知、情感、行为三个领域。
从表征形式看, 品德结构包括______型、意志型、情绪型、理智型四种。
（）A.行为B.从众C.认同D.态度8.在项目分析中, 项目得分与总分的相关系数揭示了项目区分度的大小, 相关系数越大则说明项目区分度越（）A.大B.小C.高D.低9.同一个体的各种素质、同一素质的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中, 它们相互联系, 统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效中, 素质的这种特性是其______的表现。
人员素质测评选择题-单选
《人员素质测评》单项选择练习题1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧4.面试中，所谓（）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性5.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查6.（）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应7.评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力8.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意9.（）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感10.在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。
（）。
A．纵向B．横向C．混合D．网络11.工作分析的方法有多种，其中观察法适用于_______的生理性工作特征的调查分析。
（）。
A．长时间B．短时间C．长短时间均适用D．以上均不对12.1890年，美国个性心理学家_______发表了《心理测验与测量》的论文，介绍了他编制的第一套心理测验试题，并用这套试题测量了哥伦比亚大学的学生，使测验走出实验室直接应用于实际。
(完整)人员素质测评理论与方法练习题
练习题一一、单选题1.“高个之中选高个"或“矮个之中拔高个”，反映了选拔性测评( B ）.A、测评标准刚性最强B、整个测评特别强调区分功用C、测评指标具有选择性D、整个测评过程特别强调客观性2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异( A ),然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。
A。
相等 B.不相等 C.相反 D.相似3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。
A、实际上是近似的等值技术B、常常是一种主观量化形式C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是( C ）。
A、14B、19C、16D、205、。
比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在( B ）关系。
A.数量B.倍数 C。
相等 D。
相似6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。
P134A.要素B.任务C.职位 D。
职务7、观察法是由有经验的人通过（ A )观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
A.直接 B。
间接 C。
记时 D.记件8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。
这反映了权重分配的（ D ）。
A。
变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性9、测评指标权重的数量表示即为权数,相对权数是指某个测评指标作为一个单位,它在总体中的（ D ）. A。
积 B.差 C.和 D。
比重值10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手,顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与( B ).P134 A.岗位 B.任职条件 C。
工作描述 D。
责任11、1938年默里与摩根编制了投射测验之一的（ C ）测验，简称TAT。
人员素质测评试题及答案
人员素质测评试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 人员素质测评的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 培训发展C. 激励员工D. 所有选项答案：D2. 以下哪个不是人员素质测评的内容？A. 知识测评B. 技能测评C. 性格测评D. 年龄测评答案：D3. 人员素质测评的常用方法不包括以下哪项？A. 面试B. 笔试C. 心理测试D. 背景调查答案：D4. 在进行人员素质测评时，以下哪个因素最重要？A. 测评工具的科学性B. 测评环境的客观性C. 测评结果的公正性D. 测评人员的专业性答案：C5. 以下哪个不是人员素质测评的基本原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 保密性原则D. 随意性原则答案：D6. 人员素质测评的流程不包括以下哪一步？A. 确定测评目标B. 设计测评方案C. 收集测评数据D. 分析测评结果答案：C7. 人员素质测评中，以下哪个不是有效的测评工具？A. 问卷调查B. 观察法C. 模拟测试D. 星座分析答案：D8. 以下哪个是人员素质测评的常见问题？A. 测评工具不科学B. 测评结果不公正C. 测评过程不透明D. 所有选项答案：D9. 人员素质测评的最终目标是什么？A. 提高员工满意度B. 提高工作效率C. 提高团队协作D. 所有选项答案：B10. 以下哪个不是人员素质测评的常见方法？A. 360度反馈B. 能力测试C. 性格测试D. 星座测试答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 人员素质测评可以应用于以下哪些场景？A. 招聘选拔B. 员工培训C. 绩效评估D. 职业规划答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响人员素质测评的准确性？A. 测评工具的科学性B. 测评环境的客观性C. 测评人员的专业性D. 被测评者的情绪状态答案：ABCD3. 以下哪些是人员素质测评的常见工具？A. 问卷调查B. 模拟测试C. 心理测试D. 星座分析答案：ABC4. 以下哪些是人员素质测评的基本原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 保密性原则D. 随意性原则答案：ABC5. 以下哪些是人员素质测评的常见问题？A. 测评工具不科学B. 测评结果不公正C. 测评过程不透明D. 测评人员不专业答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 人员素质测评只适用于招聘选拔。
人员素质测评试题及答案
人员素质测评试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 人员素质测评的目的是：A. 选拔优秀人才B. 了解员工绩效C. 提升员工能力D. 以上都是2. 以下哪项不是人员素质测评的内容？A. 知识水平B. 技能水平C. 工作态度D. 员工年龄3. 人员素质测评的方法不包括：A. 面试B. 笔试C. 心理测试D. 工资调查4. 以下哪项是有效的人员素质测评标准？A. 个人偏好B. 客观标准C. 领导意见D. 员工投票5. 在进行人员素质测评时，以下哪项是不必要的？A. 制定测评标准B. 选择合适的测评工具C. 随意更改测评标准D. 进行测评结果的反馈6. 人员素质测评的基本原则不包括：A. 客观性B. 公正性C. 随意性D. 系统性7. 以下哪种情况不适合进行人员素质测评？A. 员工晋升B. 员工培训C. 员工离职D. 员工绩效考核8. 人员素质测评结果的主要用途是：A. 作为工资调整的依据B. 作为员工晋升的依据C. 作为员工解雇的依据D. 作为员工福利的依据9. 以下哪项不是人员素质测评的优点？A. 提高工作效率B. 促进员工发展C. 增加员工压力D. 优化人力资源配置10. 人员素质测评的最终目的是：A. 选拔人才B. 培训员工C. 提升组织绩效D. 以上都是答案：1-5 D D D B C6-10 C C A C D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 人员素质测评的类型包括：A. 能力测评B. 性格测评C. 知识测评D. 技能测评2. 人员素质测评的常见方法有：A. 观察法B. 问卷调查法C. 行为事件访谈法D. 360度反馈法3. 在进行人员素质测评时，以下哪些因素需要考虑：A. 测评的目的B. 测评的时间C. 测评的成本D. 测评的参与者4. 人员素质测评的常见问题包括：A. 标准不明确B. 方法不当C. 结果不公正D. 反馈不及时5. 人员素质测评结果的应用包括：A. 员工选拔B. 员工培训C. 员工晋升D. 员工解雇答案：1. A B C D2. A B C D3. A B C D4. A B C D5. A B C D三、判断题（每题1分，共10分）1. 人员素质测评只能用于员工选拔。
人员素质测评试题
人员素质测评试题一、基本情况。
1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 学历：5. 专业：6. 工作经验：二、能力测评。
1. 沟通能力。
你认为自己的沟通能力如何？请举例说明你在工作中如何有效地与同事、领导和客户沟通。
你在处理冲突和问题解决方面有何经验？请描述一个你成功解决问题的案例。
2. 团队合作。
你认为团队合作的重要性是什么？请举例说明你在过去的工作中是如何与团队合作的。
你在团队中扮演什么样的角色？你认为自己在团队中的作用是什么？3. 领导能力。
你认为一个好的领导应该具备哪些特质？请描述一个你认为是好领导的人，并解释原因。
你有过带领团队完成重要任务的经验吗？请描述一次你成功领导团队的经历。
4. 解决问题能力。
你在工作中遇到过哪些难题？你是如何解决的？你认为解决问题的关键是什么？请分享一个你成功解决问题的经验。
5. 自我管理能力。
你是如何管理自己的时间和任务的？请描述你的时间管理和任务分配方法。
你有什么方法来保持自己的工作状态和情绪稳定？请分享你的自我管理经验。
6. 学习能力。
你认为学习能力对工作的重要性是什么？请分享你的学习方法和经验。
你有过快速学习新知识和技能的经历吗？请描述一次你快速学习的经历。
三、品德测评。
1. 诚实守信。
你认为诚实守信对工作的重要性是什么？请分享一个你遇到诚信问题时的处理经验。
你在工作中遇到过需要诚实守信的情况吗？请描述一次你对诚实守信的体现。
2. 责任心。
你如何理解责任心？请分享一个你在工作中承担责任的案例。
你认为责任心是一种天生的品质还是可以培养的？请阐述你的观点。
3. 团队精神。
你认为团队精神对工作团队的重要性是什么？请分享一个你在团队中展现团队精神的经历。
你在工作中遇到过团队合作不顺利的情况吗？请描述一次你如何解决团队合作问题的经验。
4. 社会责任感。
你认为个人应该具备怎样的社会责任感？请分享一个你参与公益活动的经历。
你在工作中如何体现你的社会责任感？请举例说明你在工作中关注社会责任的情况。
南开20秋《人员素质测评理论与方法》(1609、1703)在线作业(参考答案)
1.()测验的隐蔽性是指测验目的的隐蔽性，被试一般不可能知道测验的真实目的，也不知道对自己的反应将做何种分析和解释，减少了被试伪装自己的可能性。
A.投射B.开放C.选择D.考评答案：A2.职位调动主要包括升职、降职和()调动三种。
A.平级B.破格C.车间D.内部答案：A3.内容效度就是指测验的()能代表所测量的特质的程度。
A.测试样组B.调查数据C.分析结论D.行为样组答案：D4.测量数据阶段是主试对被试进行实际测量，从()开始到回收测评数据的过程。
A.面试B.约谈C.测评D.考核答案：C5.内容效度就是指测验的()能代表所测量的特质的程度。
A.测试样组B.调查数据C.分析结论D.行为样组答案：D6.从战略人力资源管理的角度看，()应该是人力资源管理工作的战略管理基础。
A.公文筐测试B.评价中心方法C.人格测试方法D.绩效考核方法答案：B7.面试是人力资源开发和管理中的一个重要环节，是人力资源获取的()和一个必不可少的环节。
A.基本手段B.基本程序C.基本方法D.基本过程答案：B8.第一次开展人事测评，首先要按照测评()设计测评项目的结构。
A.动机B.态度C.目的D.要求答案：C9.标准化的()是目前在人事测评中使用最广泛的一种形式。
A.心理测验B.技能测评C.纸笔测验D.智力测验答案：C10.能否制定出合适的测评方案是测评工作能否成功的()条件。
A.必要B.首要C.需要D.重要答案：D11.定测验的标准时限一般采用()，即通过预测来确定。
A.选择法B.尝试法C.调查法D.分析法答案：B12.()的形式多种多样，从它表达的内涵来看，有客观式、主观式和半客观半主观式三种。
A.测评目的B.考核标志C.评定标志D.测评标志答案：D13.()法主张从相关的文献资料申查寻有关的测评要素，利用前人的研究成果来建构合适的测评要素。
A.文献查阅B.询问调查C.数据收集D.资料汇总答案：A14.()性测验是测验人们在某些方面的特长和技能表现。
《人员素质测评》在线练习
1.第3题权重分配要反映测评对象的内部结构和规律,防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。
这反映了权重分配的（）。
A.变通性Ｂ.模糊性ﻫＣ．归一性D.合理性答案：D2.第4题具有“孤僻、行动迟缓,善于观察细小事物，情感发生较慢且持续很久、体验深刻,具有内倾性”特征的人属于( )气质类型。
ﻫＡ.胆汁质Ｂ.多血质C.粘液质D.抑郁质ﻫ答案:Ｄ3．第5题人员测评在人力资源管理领域中,主要是指（）的测评及其工作绩效的测评。
Ａ.举止相貌B．身体状况ﻫC．智慧才能ﻫD.人员素质答案:D4．第6题评价中心最主要的特点是( )。
A.整体互动性ﻫＢ．综合性C．大信息量性ﻫD.情境模拟性答案:D5.第7题非生产性工作是指那些不能或难以用有形产品的数量来衡量绩效的工作，其绩效考评的方法不包括( ）。
ﻫＡ.主观分等ﻫB.自愿分配ﻫＣ．比较排列D．对子比较ﻫ答案:Ｂ6.第8题对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标,把握全部测评者的（）。
ﻫA．差异状况B．相对水平ﻫC.总分状况Ｄ.一般水平ﻫ答案:D７．第９题通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文,要求被试人员以管理者的身份,在规定时间内对各类公文材料进行处理,形成处理报告，然后与别人进行讨论。
评价人员通过观察此过程中其行为表现,对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价,这种测试活动是（ )。
A.公文处理法B.案例分析C.对比法ﻫD.排列法ﻫ答案:Ａ8．第14题下面选项中,哪一种方法不属于封闭式问卷?（）ﻫA．问答法B.是非法C.计分法Ｄ．选择法ﻫ答案:A9．第１５题在素质测评标准体系中,一般在素质测评目的下规定( )。
ﻫA.测评目标Ｂ.测评内容ﻫＣ.测评项目D.测评指标ﻫ答案:B10．第16题人员素质测评的准备阶段中,（ )是关键步骤。
A.明确测评目的B.明确测评对象C.选择测评方法D.选择测评人员ﻫ答案:C１1．第17题区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( ）能力。
人员素质测评在线练习
人员素质测评在线练习
随着互联网技术和人工智能的快速发展，越来越多的企业开始使用人员素质测评在线练习来提升员工的综合素质和能力。
这种测评方式具有很多优点，比如节省时间和成本、准确评估员工能力、为员工提供更多提升自身能力的机会等。
人员素质测评在线练习通常由专业的测评机构提供，在线测评过程中，会采用多种测评方式，如面试、笔试、模拟实战等。
这些方式可以更加全面地考察员工的技能水平、学习能力、团队协作能力、职业素养等多个方面，从而为企业更好地评估员工的潜力和能力提供科学的依据和数据支持。
通过人员素质测评在线练习，不仅可以更加准确评估员工的能力，还可以为他们提供更多的职业发展机会。
通过评估结果，企业可以为员工制定个性化的培训计划和职业规划，帮助他们更好地成长和提升。
同时，对于企业而言，也可以通过更好地开发和利用人才，从而提高企业的综合竞争力和市场影响力。
此外，人员素质测评在线练习还可以帮助企业更好地管理人才，减少人才流失率，增强企业的人力资源管理能力。
通过科学的测评方式，企业可以更全面地了解员工的能力和潜力，为他们提供更好的工作环境和发展机会，从而提升员工的归属感和忠诚度。
总的来说，人员素质测评在线练习在现代企业中具有重要的作用，可以帮助企业更好地了解员工的能力和潜力，为员工提供更好的发展机会，帮助企业更好地管理人才，从而提高企业的竞争力和市场影响力。
随着互联网和人工智能技术的发展，人员素质测评在线练习将会越来越普及和重要，成为企业管理的重要工具之一。
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1．第3题权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。
这反映了权重分配的（）。
A.变通性B.模糊性C.归一性D.合理性答案:D2．第4题具有“孤僻、行动迟缓，善于观察细小事物，情感发生较慢且持续很久、体验深刻，具有内倾性”特征的人属于（）气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:D3．第5题人员测评在人力资源经管领域中，主要是指（）的测评及其工作绩效的测评。
A.举止相貌B.身体状况C.智慧才能D.人员素质答案:D4．第6题评价中心最主要的特点是（）。
A.整体互动性B.综合性C.大信息量性D.情境模拟性答案:D5．第7题非生产性工作是指那些不能或难以用有形产品的数量来衡量绩效的工作，其绩效考评的方法不包括（）。
A.主观分等B.自愿分配C.比较排列D.对子比较答案:B6．第8题对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（）。
A.差异状况B.相对水平C.总分状况D.一般水平答案:D7．第9题通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以经管者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。
评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价，这种测试活动是（）。
A.公文处理法B.案例分析C.对比法D.排列法答案:A8．第14题下面选项中，哪一种方法不属于封闭式问卷？（）A.问答法B.是非法C.计分法D.选择法答案:A9．第15题在素质测评规范体系中，一般在素质测评目的下规定（）。
A.测评目标B.测评内容C.测评工程D.测评指标答案:B10．第16题人员素质测评的准备阶段中，（）是关键步骤。
A.明确测评目的B.明确测评对象C.选择测评方法D.选择测评人员答案:C11．第17题区分度，是指工程把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A.鉴别B.操作C.经管D.考查答案:A12．第18题（）指测评要简单、方便，能满足测评工作的实践要求，易于开展工作，又称经济合理原则。
A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性答案:C13．第19题关于工作样本测试的描述，不正确的是（）。
A.测试方法比较简单B.让申请人直接执行某些样本任务C.不需要有对工作十分熟悉的专家对工作进行分解与评价D.对测试的设计有较高的专业化要求答案:C14．第20题编制简单频数分布表的正确步骤是（）。
A.决定组限－求全距－决定组数与组距－登记频数B.求全距－决定组数与组距－决定组限－登记频数C.决定组数与组距－求全距－决定组限－登记频数D.求全距－决定组限－决定组数与组距－登记频数答案:B15．第28题“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”的相对性测评，特别需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，应该采用（）。
A.选拔性测评B.配置性测评C.考核性测评D.诊断性测评答案:A16．第29题具有“活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人属于（）气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案:B17．第30题在进行人口数据统计时，将性别分成“男性”和“女性”，然后用“1”表示“男性”，用“2”表示女性。
这种量化形式属于（）量化。
A.类别B.模糊C.等距D.当量答案:A19．第32题（）原则是指测评的目标体系要具有一定的变化性，这也符合了工作和外部环境变化的特点。
A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性答案:B20．第33题下面哪一个是度量离中趋势的常用指标（）。
A.相关系数B.组距C.次数D.规范差答案:D21．第34题哪种测评形式，是在工作情境模拟测评的基础上发展起来的。
（）A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心答案:D22．第35题根据被测者总体的一般水平而给出的相对分数属于（）。
A.常模参照性分数B.目标参照性分数C.原始分数D.导出分数答案:A23．第42题设立的规范应该可以辨别、比较和测评，在评测规范体系构建的基本原则中是（）原则。
A.针对性原则B.完备性原则C.可操作性原则D.合理量化原则答案:C24．第43题面试中，声音占行为传递信息的（）。
A.7％B.38％C.55％D.67％答案:B25．第44题素质测评规范体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包含（）。
A.规范B.标度C.标记D.标尺答案:D26．第45题人员素质测评组织中，（）阶段需要明确测评的目的和对象，并根据测评客体的情况选择适当的测评工具。
A.准备B.实施C.测评结果分析D.测评决策答案:A27．第46题一种程序而不是一种具体方法，是多重测验组在逻辑上的延伸，是组织选拔经管人员的一项人事评价过程为（）。
A..测验B.面试C.评价中心D.情景模拟答案:C28．第47题求职者提供的一些书面信息不包括（）。
A.推荐信B.申请表C.履历表D.身体素质情况答案:D29．第48题下列不符合评价中心的要求的是（）。
A.多个评价人员B.评价人员不必记录被试行为，只需打分C.采用多种评价技术D.评价过程需分阶段进行答案:B30．第49题对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（）。
A.规范差与差异系数B.众数与规范差C.平均数与相关系数D.百分位数与方差答案:A31．第10题个性是指个人具有的各种比较重要的和稳定的心理特征总和，它包括（）。
A.个性倾向B.知识C.个性心理特征D.教育程度E.技能答案:A,C32．第11题操作能力测试主要包括（）。
A.物理测试B.身体检查C.工作样本测试D.工作模拟测试E.心理测试答案:C,D33．第12题最常用的人员素质测评方法有（）。
A.能力测试B.物理测试C.心理测验D.面试E.评价中心答案:C,D,E34．第21题人格测评按其具体对象，可以分为：（）与品德测验。
A.气质B.态度C.兴趣D.个性E.需求答案:B,C35．第22题从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是（）。
A.形式多样化B.内容全面化C.考官内行化D.结果随意化E.试卷顺应化答案:A,B,C,E36．第23题行为效标的选择以客观性为基准，常见的行为效标有（）。
A.学术成就B.特殊训练成绩C.实际工作表现与成绩D.团体特征E.等级评定结果答案:A,B,C,D,E37．第36题属于体态语的是：（）A.左顾右盼B.含情脉脉C.人际距离D.虎视眈眈E.眉开眼笑答案:A,B,C,D,E38．第37题选择测评人员通常要考虑的几个条件有（）。
A.坚持原则，公正不偏B.了解被测对象情况C.有一定的实际工作经验，尤其在测评方面的工作经验D.有一定的专业知识E.做事认真仔细、一丝不苟答案:A,B,C,D,E39．第38题工程质量的考评指标主要有（）。
A.适合度B.区分度C.信度D.独立性E.选择率答案:A,B,D,E40．第50题下列属于二次量化的是（）。
A.类别量化B.模糊量化C.顺序量化D.等距量化E.比例量化答案:A,B,C,D,E41．第51题人员素质测评的功用有（）。
A.评定B.诊断反馈C.预测D.有利于人力资源开发E.有助于人力资源的优化经管答案:A,B,C,D,E42．第52题工作样本测试技术的基本程序包括：A.由一位观察者对申请人的表现进行检测，并在清单上记录下申请人执行任务的好坏B.请专家进行工作分析，列出应聘职位的所有工作任务C.从中选择一个关键任务，并将其细化分解为不同的小任务D.设计每个小任务的可能执行方法清单，并给这些方法分配权重，打分E.提供一个与未来工作相似的工作场景，要求应聘申请人用工作中的真是工具依次执行这些小任务答案:A,B,C,D,E43．第1题无领导小组讨论答案: 小组讨论中的典型形式。
通过一定数目的考生组成一组(6—8人)，进行预设主题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导。
评价者观测考生的主动性、组织协调能力、团队意识、口头表达和说服能力，以及自信、情绪稳定性、抗压力等个性特点。
44．第13题综合性原则答案: 是指对人员素质测评的效果与过程要用全面的和联系的观点去看待，因为人员素质测评的效果与过程是具有多方面性与多层次性的，不能孤立地测评每个因素，或者是根据几个因素测评的结果而过早地下定论。
45．第24题操作能力测试答案: 主要测试被测者在实际或接近的工作环境中的操作能力表现，主要包括工作样本测试和工作模拟测试。
46．第25题人员分析答案: 人员分析是人员测评的一个基本理论。
人员分析是对工作人员与工作有关的个性特征进行分析和描述。
47．第39题加权综合法答案: 是指根据各个指标（工程）间的差异，对每个指标得分适当扩大或缩小若干倍后再累加的一种方法。
48．第40题考核性测评答案: 又称鉴定性测评，以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评。
49．第53题测谎器测试答案: 指在询问被测人一系列问题的同时，用测谎器测量被测人的生理变化。
50．第54题文化素质答案: 指个体获得文化教育的广泛与深度以及工作生活的经验，包括学校教育程度、自我学习程度、社会化水平等方面。
51．第2题请举例说明三种面试中提问的基本方式。
答案: 收口式：只要求被试者做“是”“否”一个词或一个简单句的回答。
例如，“你大学学的是经管专业吗？”开口型：所提出的问题被试者不能只用简单的一个词或一句话来回答，而必须另加解释、论述，否则不会圆满。
例如，“你对超女现象有什么看法？”假设式：以假设的方式进行提问。
例如，“假如我现在告诉你因为某种原因你可能难以被录用，你如何看待呢？”连串式：一次问不止一个问题。
例如，“我想问二个问题：第一，你为什么想到我们单位来？第二，到我们单位后有何打算？”压迫式：用某种挑战性的方式进行提问。
例如，“我们觉得你今天的表现不太好，可能难以被录用，你如何看待呢？”引导式：“到公司两年以后才能定职称，你觉得怎么样？”52．第26题知识测评有几种方式？答案: 有心里测验；面试；情景测验；试用等方式。
53．第27题简述公文处理的操作流程。
答案: 被试者假定为接替或顶替某个经管人员的工作，在其办公室的桌上堆积着一大堆亟待处理的文件；要求被试者在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告；评价人员通过观察此过程中其行为表现，对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等等能力进行评价。
教师未批改54．第41题人员素质测评实施的基本原则包括哪些？答案: 答案要点：1、客观性原则；2、方向性原则；3、可行性原则；4、综合性原则；5、行为性原则；6、动态性原则；7、定性与定量结合原则；8、规范化原则。
55．第55题人员分析包括哪些内容？答案: 人员分析就是寻找成功地从事某项工作的个人特征，主要包含的内容有：潜能与能力；技能；知识；资格；个性；兴趣；价值观；态度；动机；工作经历等。