二年级语文上册第七单元课件
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小学语文长春版二年级上册第七单元《孩子,你长大了》优质课公开课课件获奖课件B002
他的自信呢？找出相关词句用横线 画出来。
男孩（ ）地 说：“不，我想我 能行。”
知道读 之后做的 体会
Hale Waihona Puke 父亲走到男孩子儿面前，问 要不要帮他把球拿回来。男孩说： “不，我想我能行” 他聚精会神 地看着，耐心地等待，猛然抓住 机会接到了球，再把它传给另一 个大孩子，那个大孩子又传给了 他。于是男孩儿和他们融到一起， 玩得兴高采烈。
拍 投 抓 打 扔 扣
(拍 )手 (抓 )小鸡 (打 )水 ( 投 )蓝 ( 扔 )口袋
(拍 )球
不一会儿，几个大孩子跑过 来。他们把球抢走了，闹闹嚷嚷 地你扔给我，我传给他，就是不 给男孩儿。男孩儿只能站在一边 当观众。
请同学们自由读第4自然段， 仔细思考：
1.面对困难爸爸和小男孩分别是怎 么做的呢？ 2.从小男孩的哪些语言可以感受到
小学语文长春版二年级上册第七单元 《孩子，你长大了》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
想一想说一说： 一个春天的（ ），（ ）陪 （ ）在操场上玩，正当儿子玩 得投入的时候，几个（ ）把球 抢走了。（ ）要帮儿子把球拿 回来，可儿子相信（ ）。儿子 在等待中接到球和大孩子玩在一 起。
一个春天的 中午，父亲陪七 岁的儿子在操场 上玩。
男孩儿一会儿拍球， 一会儿又使劲把球投向篮 圈，玩得那么投入。 父亲 坐在远处的长凳上望着他， 一举一动都不放过。
圈
quān 圆圈 juàn 羊圈
多音字…… 遇困难
滚 铁 圈 钥匙圈
游 泳 圈 摇呼啦圈
• 男孩儿一会儿拍球，一 会儿又使劲把球投向篮 圈，玩得那么投入。 父亲坐在远处的长凳上 望着他，一举一动都不 放过。
聚精会神地看
男孩（ ）地 说：“不，我想我 能行。”
知道读 之后做的 体会
Hale Waihona Puke 父亲走到男孩子儿面前，问 要不要帮他把球拿回来。男孩说： “不，我想我能行” 他聚精会神 地看着，耐心地等待，猛然抓住 机会接到了球，再把它传给另一 个大孩子，那个大孩子又传给了 他。于是男孩儿和他们融到一起， 玩得兴高采烈。
拍 投 抓 打 扔 扣
(拍 )手 (抓 )小鸡 (打 )水 ( 投 )蓝 ( 扔 )口袋
(拍 )球
不一会儿，几个大孩子跑过 来。他们把球抢走了，闹闹嚷嚷 地你扔给我，我传给他，就是不 给男孩儿。男孩儿只能站在一边 当观众。
请同学们自由读第4自然段， 仔细思考：
1.面对困难爸爸和小男孩分别是怎 么做的呢？ 2.从小男孩的哪些语言可以感受到
小学语文长春版二年级上册第七单元 《孩子，你长大了》优质课公开课 课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
想一想说一说： 一个春天的（ ），（ ）陪 （ ）在操场上玩，正当儿子玩 得投入的时候，几个（ ）把球 抢走了。（ ）要帮儿子把球拿 回来，可儿子相信（ ）。儿子 在等待中接到球和大孩子玩在一 起。
一个春天的 中午，父亲陪七 岁的儿子在操场 上玩。
男孩儿一会儿拍球， 一会儿又使劲把球投向篮 圈，玩得那么投入。 父亲 坐在远处的长凳上望着他， 一举一动都不放过。
圈
quān 圆圈 juàn 羊圈
多音字…… 遇困难
滚 铁 圈 钥匙圈
游 泳 圈 摇呼啦圈
• 男孩儿一会儿拍球，一 会儿又使劲把球投向篮 圈，玩得那么投入。 父亲坐在远处的长凳上 望着他，一举一动都不 放过。
聚精会神地看
统编版语文二年级上册第七单元第19课《古诗二首》课件
上下
艹
丨
田野
4. 给加点字词选择正确的解释。(1)危楼高百尺( ) A. 危险的楼。 B. 高楼。(2)风吹草低见牛羊( ) A. 同“现”，显现。 B. 看见。
.
.
.
B
A
5. 下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )A. 危楼高/ 百尺，手可摘/ 星辰。B. 天/ 似穹庐，笼盖/ 四野。C. 天/ 苍苍，野/ 茫茫，风吹/ 草低/ 见牛羊。
ห้องสมุดไป่ตู้
恐
kǒng
惊
jīng
这两个字的偏旁都和“心”有关，一个是竖心，一个心字底，都和心情有关。
组词：恐怕、惊恐、恐惧、惊吓
敢
皆为后鼻音
不敢高声语，恐惊天上人。
“不敢、恐”，作者在担心、惧怕什么呢？
害怕打扰到天上的仙人休息。
摘星辰
夜宿山寺 【唐】李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
人教部编版语文二年级上册课件
19 古诗二首
第2课时
夜宿山寺
寺
sì
宿
sù
宿,就是住的意思。
组词：住宿、宿舍、留宿、寄宿
组词：寺庙
说说题目表达了什么意思？
皆为平舌音
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句，画出生字。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
读生字，识记：
似 庐 笼 盖 苍 茫
识记生字
联系生活识记：“苍苍、茫茫”
熟字相加的方法识记：“阴、似、野”
形声字构字特点识记：“苍、茫”
sì lú lǒng gài cāng máng
庐山 草庐 笼盖 笼罩 盖住
艹
丨
田野
4. 给加点字词选择正确的解释。(1)危楼高百尺( ) A. 危险的楼。 B. 高楼。(2)风吹草低见牛羊( ) A. 同“现”，显现。 B. 看见。
.
.
.
B
A
5. 下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )A. 危楼高/ 百尺，手可摘/ 星辰。B. 天/ 似穹庐，笼盖/ 四野。C. 天/ 苍苍，野/ 茫茫，风吹/ 草低/ 见牛羊。
ห้องสมุดไป่ตู้
恐
kǒng
惊
jīng
这两个字的偏旁都和“心”有关，一个是竖心，一个心字底，都和心情有关。
组词：恐怕、惊恐、恐惧、惊吓
敢
皆为后鼻音
不敢高声语，恐惊天上人。
“不敢、恐”，作者在担心、惧怕什么呢？
害怕打扰到天上的仙人休息。
摘星辰
夜宿山寺 【唐】李白危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
人教部编版语文二年级上册课件
19 古诗二首
第2课时
夜宿山寺
寺
sì
宿
sù
宿,就是住的意思。
组词：住宿、宿舍、留宿、寄宿
组词：寺庙
说说题目表达了什么意思？
皆为平舌音
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句，画出生字。
危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
读生字，识记：
似 庐 笼 盖 苍 茫
识记生字
联系生活识记：“苍苍、茫茫”
熟字相加的方法识记：“阴、似、野”
形声字构字特点识记：“苍、茫”
sì lú lǒng gài cāng máng
庐山 草庐 笼盖 笼罩 盖住
部编版二年级上册语文全册优秀ppt课件
说话训练3：
我的名字叫
。
作业： 把你觉得最有趣的一种动物
植物 炸开 纷纷 知识
底下 粗心 如果 准备
离开 观察 旅行 带刺的铠甲
得不到
四海为家
植炸纷识 靠
底粗如备
离察旅刺
得
为
纷纷出发 乘着风 /纷纷出发 孩子们/乘着风/纷纷出发
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行靠什么办法？
你认识这三位植物妈妈吗？
蒲公英 苍耳
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行靠什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降，小蛙
拾起捧在手，慢慢变成水一洼。 雹
我会认
shài jí bàng yuè dī
晒极傍 越滴
xī bēn yáng huài yān
溪奔洋 坏淹
mò huǐ wū cāi
没毁屋 猜
我是“水”吗？
1、你是从第几自然段看出来的？先读 读这个自然段。 2、在这个自然段中，哪些词句可以看 出它就是水？
说话训练2： 我是（
我能（
），样子（
），
），可厉害啦！
我的名字叫葡萄，大家看，我有碧绿的叶子，有水 灵灵的果实。我长在葡萄架上，不成熟的果子是绿色的， 很酸，成熟之后的果子就是紫红色的了，一口咬下去， 就有很多水分，非常甜，里面还有小小的籽。
2020年人教版部编语文二年级上册全册全套课件
——的小朋友能得到它。
2 0
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺的铠甲
动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
11 椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
学习目标：
1.认识生字词。
2.借助读物中的图画阅读，不断提高自主 识字、自主阅读能力。
3.了解青蛙在生长过程中形体上的几次变 化，提高观察事物能力；增强对科学童话 故事的兴趣。
蹦(bèng) 蹲(dūn) 碧(bì) 蝌(kē) 袋(dài) 宽(kuān) 蹬(dēng) 鲤(lǐ) 蚪(dǒu) 脑(nǎo)
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
蹦碧袋蹬蚪 蹲蝌宽鲤脑
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有 一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
2 0
植物妈妈的办法/很多/很多， 不信你就仔细观察，
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
—细—心—的小朋友能得到它。
16
蒲公英
苍耳 豌豆
降落伞 风 (吹)
带刺的铠甲
动物 (带) 豆荚 太阳 (晒)
你知道植物还有哪些
传播种子的方法吗？
11 椰树的传播依靠流水，所以 椰树一般长在江河海洋的沿岸。
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
学习目标：
1.认识生字词。
2.借助读物中的图画阅读，不断提高自主 识字、自主阅读能力。
3.了解青蛙在生长过程中形体上的几次变 化，提高观察事物能力；增强对科学童话 故事的兴趣。
蹦(bèng) 蹲(dūn) 碧(bì) 蝌(kē) 袋(dài) 宽(kuān) 蹬(dēng) 鲤(lǐ) 蚪(dǒu) 脑(nǎo)
口语交际：做手工 语文园地五
21 狐假虎威
快乐读书吧
语文园地三
第六单元
22 狐狸分奶酪
第二单元 识字
第四单元
15 大禹治水
23 纸船和风筝
1 场景歌
古诗二首
16 朱德的扁担
24 风娃娃
2 树之歌
9 黄山奇石
17 难忘的泼水节
语文园地八
3 拍手歌
10 日月潭
口语交际：看图讲故事 识字表
4 田家四季歌
11 葡萄沟
蹦碧袋蹬蚪 蹲蝌宽鲤脑
呜 呜…
我要妈妈
妈妈 呢?
谁知道 妈妈去 哪了?
孩子,我不是你们的 妈妈,你们的妈妈有 一双大眼睛
你是我们的 妈妈吗?
统编版语文二年级上册第七单元第20课《雾在哪里》课件
3. 一切都露出来了。 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 (1) 我知道，当 _太__阳__出__来___的时候，雾会慢慢消失。
【点拨】根据生活经验可知，太阳出来后， 雾就会慢慢消失。
(2) 雾消失以后会去哪里？( A ) A. 雾会变成水汽，藏在云层里。 B. 雾跑到林子里躲起来了。
【点拨】根据生活经验可知，雾是空气中的水蒸气 遇冷凝结而成的。太阳出来后，雾遇热就会变成水 汽升到天空，藏在云层里。
藏 ⑤我要把自己藏起来。
读读这五句 话，说说， 雾孩子有个 什么特点？
填空：
从前有一片雾，他是个淘气的孩子，他 把（ 大海 ）、（ 天空 ）、（ 太阳 ）和 （海岸）都藏了起来。
当雾来了的时候，大海和天空都 变成什么样子了？用“ ”画一画。
（1）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
（2）霎时，四周变暗了，无论是天空。还是天空中的太
朗读视频
淘
雾
岸 暗
街
切
甚
至
失
躲
梁
于
动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
谜底：雾
wù
雾 部首：雨 形近字：雷、雪、雹
这些都和天气有关，“雾”这种天 气的特点是什么呢？我们一起走进课文。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版语文二年级上册课件
出来雾越来 越大的？
说明雾已经很浓厚 说明雾的确很大，什么 了，很大很大了。 都看不见，可见度很低。
阅读第8自然段，说说后来呢， 雾怎么样了？
出现了什 么现象？
雾把自己给藏起来了。
不久，大海连同船只和远方，天空
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》课件 PPT
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（ 在 ）车厢里，给老师说：“（ 再 ）见！”
圆
园
2．花（ 园 ）里有一个（ 圆 ）的喷水池。
九、填一填。 一九二九（不出手），三九四九（ 冰上走 ）， 五九六九，（ 沿河看柳 ），七九（河开 ）， 八九（雁来 ），九九（ 加一九 ），耕牛遍 地走。
寒风刺骨： 寒风吹到身上，就如
同刺在骨头里一般。形容 天气非常寒冷。
鹅毛大雪： 鹅形容雪片大如鹅毛。
电闪雷鸣： 电光灯烁，雷声轰鸣。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)我永远忘不了_风__雨__交__加___、电闪雷鸣的夜晚。
1.认真观察。
方法引路
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过 想象，使画面中的动物“活”起来。 可以想象小老鼠和猫之间接下来会 发生怎样有趣的事情。
组词、运用等多种方式识记这些字词。
练一练，学运用。 选字填空。
纸 低 白（ 纸 ）高（ 低 ） 今 令 如（ 今 ）命（ 令 ） 以 已 所（ 以 ）（ 已 ）然 圆 园 （ 圆 ）形 公（ 园 ） 情 晴 事（ 情 ） （ 晴 ）空
土 士 黄（ 土 ）（ 士 ）兵 带 戴 （ 带 ）书 （ 戴 ）帽 在 再 存（ 在 ）（ 再 ）见 气 汽 （汽 ）车 （气 ）球
统编版语文二年级上册第七单元看图写话 课件(共25张PPT)
想象故事结局， 写出完整故事
梳理故事内容，把完整的故事写下来。
练习三
下列哪一项不适合当作故事的结局？（ C ）
A.屏幕里的猫一直张牙舞爪，小老鼠被吓跑了。 B.小老鼠发现屏幕里的猫一动不动的，得知那是假猫，虚
哀求
惊一场。 C.猫从屏幕里钻了出来，把小老鼠咬死了。
学以致用
用“谁＋想干 什么”写起因
2.写老鼠见到猫时的情景
➢ 用“动作＋身体部位”写猫的样子 大黄猫瞪着铜铃般大的眼睛，竖着尖尖的耳朵，张着血盆大
口，露出尖利的牙齿，仿佛下一秒就要把小老鼠吞进肚子里！
➢ 用“动作＋表情＋话语”写小老鼠的反应 小老鼠吓得跌坐在电脑旁，眼泪不停地往下流。它用一只手
撑着桌面，另一只手挡在身前不停地摆动着，双腿不停地颤抖。 它一脸惊恐地说：“猫大哥，别……别吃我……”
练习二
请认真观察图片，结合给出的内容，填一填。
1.猫是什么样子的？请把给出的词语填在相应的横线上。
鲜红的 尖利的 毛茸茸的 圆圆的 张开的 大黄猫竖着_毛__茸__茸__的___耳朵，瞪着__圆__圆__的_____眼睛，
__张__开__的___嘴巴里有着__尖__利__的_____牙齿和_鲜__红__的____舌头。
小学语文二年级上册同步看图写话
看图写话
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 叽里咕噜滚下来。
审题指导
审一审题目要求
方法点拨
仔细观察图片， 看懂图片大意
1.看一看：图中有什么？
猫 电脑
小老鼠 鼠标
2.说一说，图片的主要意思是什么 ？
想象故事开头， 写出故事起因
1.用“什么时候＋景色怎么样”开头
猜想主要情节， 补充故事细节
【课件】部编版二年级上册语文 第七单元课件(共11张PPT)
课文内容：
1.背诵《夜宿山寺》《敕勒歌》
2.看到夜晚山上高高耸立的楼宇，我不由的想起哪两句 诗？（ 危楼高百尺 ），（ 手可摘星辰 ）。这首
诗是（ 唐 ）代诗人（ 李白）写的。
3.《夜宿山寺》中哪两句诗写出了山寺的静：
（ 不敢高声语 ），（ 恐惊天上人
）。
4.《夜宿山寺》这首诗用（ 夸张 ）的手法，写出
第七单元
19 《古诗二首》《夜宿山寺》
《敕勒歌》
20《雾在哪里》
21《雪孩子》
语文园地七
二类字：
住宿 下雾 失去 冒烟 激动 骆驼
山寺 淘气 添加 够呛 瞧见 骏马
星辰 街道 火柴 烫手 海滩 悬崖
恐怕 桥梁 烧火 终于 椰子
庐山 甚至 渐渐 淋雨 贝壳源自笼盖 躲藏 哎呀 灭火 沙漠
二类字：
宿寺辰恐庐笼盖 雾淘街梁甚至躲 失添柴烧渐渐哎 冒呛烫终淋灭呀 激瞧滩椰壳漠崖 骆驼骏悬
了山寺的（ 高 ）和夜晚的（ 静 ）。
课文内容：
5.《敕勒歌》这首诗描写的是（ 草原 ）的景色。 来到草原，看到天空，田野相接，牛羊肥壮的景色，我 想到了这两句诗：（ 天苍苍 ），（ 野茫茫 ） （ 风吹草低见牛羊 ）。 6.《雾在哪里》，调皮的雾到过三个地方：（ 海上 ） （ 岸边 ）（城市上空 ）。 7.雾做了一些淘气的事情，在岸边的时候，把（海岸） 藏了起来，同时也把（城市）藏了起来。（房屋 ）、 街道、（树木）、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把 （ 一切）都藏了起来，什么都看不见了。
8.照样子，写句子。 雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的 远方，都看不见了。
雾把树林藏了起来。无论是（百灵鸟）、（ 小松鼠）， 还是（奔跑的梅花鹿），都看不见了。
部编版统编版二年级上册语文第七单元集体备课教学课件PPT
品读课文 默读课文第4自然段
阅读姿势 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
阅读中，体会小白兔的开心的心情。
小白兔还可能 做些什么事情呢？
给雪孩子讲故事，给雪 孩子打扮等。
学习第5～8自然段 体会心情，感受雪孩子的勇敢。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。
云雾弥漫的山川
云雾弥漫的树林
云雾弥漫的学校
云雾弥漫的公园
说一说
雾
把
树林
——————
藏
了
起
来
。
无
论
树木
————
，
还是———花—朵————，都看不见了。
书写指导
于 yú
书写指导： 两横长短不一，下横起笔于横中线，
竖钩的竖段写在竖中线上。
书写指导
论 lùn
第
2
第
课
1
时
课
时
ɡǔ shī èr shǒu
第 1
18 古 诗 二 首
课
时
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
作者简介
李白（701—762）,字太白,号青莲居 士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象 丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“ 诗仙”之称。主要作品：《蜀道难》《将 进酒》《梦游天姥吟留别》等。
敕勒川，阴山下，
指敕勒族人居住的大草原。
sì
天似穹庐，笼盖四野。
好像
sì 类似 似
shì 似的
天空像圆顶帐篷 对自己家园的热爱
牧民住所
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
天苍苍——天空蓝蓝的 白发苍苍——头发白白的 野茫茫——田野没有边际 大海茫茫——大海没有边际
部编版二年级语文上册第七单元《古诗二首》ppt课件
初读古诗，学习字词
初读古诗，学习字词
宿：住宿，过夜。
宿
寺（
）
诗（
）
初读古诗，学习字词
危： 危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。 百尺：这里形容楼很高。 星辰：指天上的星星。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sù sì wēi
宿寺危
chén kŏng jīng
辰恐惊
恐：恐怕、惊恐 惊= 忄+京 ……
想象画面，背诵古诗
1.想一想：李白登上了一座怎样的楼呢？ 看到了什么？可能还做了什么动作？ 2.画一画：用图画的形式把你的想法表达 出来。 3.说一说：小组内介绍自己的画。
想象画面，背诵古诗
夜 景物 宿 山 寺 感受
楼高 高 百尺
星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人
心情愉悦 豪爽率直
想象画面，背诵古诗
初读古诗，学习字词
笼盖：笼罩。 四野：草原的四面八方。
初读古诗，学习字词
苍苍：青色。 天苍苍：天蓝蓝的。
茫茫：辽阔无边的样子。 见：同“现”，出现。
初读古诗，学习字词
谁能用这些字组个词？ 你有什么办法记住这些字？
sì
lú lŏng gài cāng máng
似 庐 笼 盖苍茫
初读古诗，学习字词
把握特点，朗读古诗
《敕勒歌》是一首民歌，描绘了北 国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒人 热爱家乡热爱生活的豪情。
想象画面，背诵古诗
①听一听：欣赏音乐《美丽草原我的 家》。 ②想一想：你好像看到了草原怎样的景 色？ ③说一说：小组内交流，把你想到的草原 美景说给大家听。
想象画面，背诵古诗
敕 位置: 阴山下
部编版二年级上册语文第七单元课件PPT
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天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
了敕勒族人民富足的生活， 表现了他们对生活、对家
园的（热爱）之情。
3.《雾在哪里》一文写了雾飞到（海上），把大海 藏了起来，把天空连同太阳一起藏了起来。雾来到 （岸边），把海岸和城市藏了起来，一切都看不见 了。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最 后消失了。
人教版部编语文二年级上册《全册完整》课件
到了冬天，我变成小白花飘 下来，人们又叫我“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷空气，变成 水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变 成小硬球打下来， 人们就叫我“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（打 ）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后 腿。
3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前 腿。
4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
6、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。
• 问题1：小蝌蚪像鲤鱼阿姨打听什么？
• 问题2：小蝌蚪怎么知道自己的妈妈四条腿宽嘴 巴？
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
我在空中飘浮着，碰到冷空气，变成 水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变 成小硬球打下来， 人们就叫我“雹 子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们 又叫我“雪”。
变成水珠（ 落 ）下来，叫“雨”。 变成小硬球（打 ）下来，叫“雹子”。 变成小花朵（ 飘 ）下来，叫“雪”。
小学语文
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第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
齐读2—6自然段，用 “～ ～ ～ ～ ～ ～”画出描写小蝌 蚪变化的句子。
2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后 腿。
3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前 腿。
4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
6、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。
• 问题1：小蝌蚪像鲤鱼阿姨打听什么？
• 问题2：小蝌蚪怎么知道自己的妈妈四条腿宽嘴 巴？
语文园地六
识字表
语文园地二
语文园地四
第七单元
词语表
1、小蝌蚪找妈妈
寻人启示
池塘里有一群可爱的小蝌蚪，它 们每天快活地游来游去。可是它们 发现每一个人都有妈妈，它们却找 不到自己的妈妈了。它们知道一年 级的小朋友非常聪明，所以希望小 朋友们能帮助它们找到自己的妈妈。 那么现在我们一起来帮助小蝌蚪找 妈妈吧！
第七单元(复习课件)二年级语文上册单元复习(统编版)
星辰（chén）
似乎（sì）
庐山（lú）
大雾（wù）
浑身（hún）
变暗（àn）
岸边（àn）
甚至（shèn）（zhì） 一切（qiè）
易读错的字音
躲在（duǒ） 烧火（shāo） 冒出（mào） 水淋淋（lín）
消失（shī） 旺盛（wàng） 烫人（tàng） 扑灭（miè）
累了（lèi） 渐渐（jiàn） 终于（zhōng） 激动（jī）
重点句子赏析
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子 ”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
重点句子赏析
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是 天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现 了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气 又顽皮的孩子。
,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇 敢、善良和舍己救人的品质。
0
4 语文园地
一、识字加油站 （1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第 一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地 貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表 性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读， 并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语 的积累。 训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗? 提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各 种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。 远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
三、写话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你 想到的写下来吧！
重点诗句赏析
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可 以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显 突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄 视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸 入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反 而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
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想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时 的感觉，并说一说。
手可摘星辰
星辰：是日、月、星 的总称。
诗人站立处离天很近，好像一伸手就可 以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。
不敢高声语
因为担心惊动天上的神 仙，“恐惊天上人”。
此时，诗人应该是很高 兴的，那他为什么不敢大 声说话呢？
这更加说明诗人跟“天上人”之间相距 不远，突显楼很高。
高耸入云
危楼高百尺，手可摘星辰。
危: 篆文
危楼即高楼。
本意：高
组词： 危险、 危害、 危石、 病危。
结构与分析：“ ”代表山崖，“ ”上 面的部分代表一个人站在山崖 上。
危楼高百尺，手可摘星辰。
找找句中有哪些字词写出了楼之高。
危楼高百尺
虚指，夸张的写法， 形容楼很高。
一米等于三尺，这座楼 真的有33米，相当于11层 楼那么高吗？
飞
疑
流 直
是下
银 河
三 千
落尺
九，
天
——
李。
白
两
岸
孤 帆 一 片 日 边
青 山 相 对 出 ，
——
来
李。
白
shī
古诗
yè sù shān sì
夜宿山寺
时间 事件 地点
tánɡ lǐ bái
[唐] 李 白
自由读古诗，读准字音。读出节奏，
读出感情。 yè sù shān sì
初
夜宿山寺
tánɡ lǐ bái
交代牧民居住的大草原就在阴山脚下。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。
表现了草天一色，茫无边际的辽阔景象。
你从“天似穹庐，笼盖四野。” 这句中感受到了牧民的什么感情？
我会写
wēi
危 音序：W 部首：㔾 结构:半包围
组词：危险 危楼 造句：这座危楼已经不能 住人了。
书写指导：右下角的横折钩要 小，竖弯钩的弯要大些。
gǎn
敢 音序：G 部首：攵 结构:左右
组词：勇敢 不敢 造句：我吓得不敢往外看。 书写指导：上面的横钩要短小
些，右边是攵，横与撇是两笔， 不要写成夂。
似
音序：S 部首：亻 结构:左右
组词：类似 似乎 造句：这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导：中间是竖提和点， 要小些，人字最后一笔捺变 为点。
yě
野
音序：Y 部首：里 结构:左右
组词：田野 野蛮 造句：四野都是绿油油的 庄稼。
书写指导：右上边横撇下面有 一点，中间的横撇要稍长些。
cāng
苍
音序：C 部首：艹 结构:上下
ɡǔ shī èr shǒu
18 古 诗 二 首
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
作者简介
李白（701—762）,字太白,号青莲居 士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象丰 富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“诗仙 ”之称。主要作品：《蜀道难》《将进酒 》《梦游天姥吟留别》等。
小结
夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远 眺，一边想象着山寺的高耸入云，一 边想象着山寺与天上人相距之近。多 么独特的感受啊！
实践活动
① 朗读并背诵古诗词。 ② 根据自己对诗意的理解，结合教师的
讲解，想象画面，画一幅简笔画，并 将《夜宿山寺》抄在旁边。
板书设计
景色 高百尺 夸 （危楼） 摘星辰 张 夜宿山寺
jīng shì
惊似
máng
茫
wēi chén kǒng
危辰恐
lú lǒng cāng
庐笼苍
易读错字
sù sì wēi
chén
住宿 寺庙 危险 星辰
kǒng jīng shì
lú
恐怕 吃惊 似的 草庐
lǒng cāng máng
笼罩 苍茫
多音字
xiǔ（一宿 两宿） shì（似的）
宿
sù（住宿
似 宿舍） sì（似乎 好似）
jīng
惊
音序：J 部首：忄 结构:左右
组词：惊动 受惊 造句：孩子们在睡觉，我 们不要惊动他们。
书写指导：注意忄两边的点的 写法，左边是垂点，是侧点。
yīn
阴
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：阴山 阴阳 造句：阴山是我国北部的 一座主要山脉。
书写指导：双耳在月字的左边， 不要写在右边。
sì
心理
不敢 想 恐惊 象
高大 雄伟
第二课时
《敕勒歌》
北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府 诗集》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构， 它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所 搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人 之手，有的是民歌。
读一读诗的题目，说说题目意思。
chì lè
敕勒族，是古代的一个游牧民族，生活在现在的山西、 内蒙一带。这首诗就是敕勒人所唱的牧歌。
朗读指导
用欢快的语气， 读出草原开阔 之势。
整体感知
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身
在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
北朝民歌
草原景色 真美丽，
敕勒/川,阴山/下，
让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
观察插图，结合诗句，说一 说你看到了哪些景物。
组词：天苍苍 苍老 造句：一夜之间，妈妈仿 佛苍老了许多。
书写指导：下边人字要舒展， 底下横着要带一小钩。
máng
茫 音序：M 部首：艹 结构:上下
组词：茫然 野茫茫 造句：牛羊在野茫茫的草 原上悠闲地吃草。
书写指导：上下结构，不要写 成左右结构。
想象画面，理解诗意
仔细观察课文插图，说说山寺给自己 的印象。
朗读课文 扫清障碍
敕勒歌
北朝民歌
chìlè chuān yīn shān xià
敕勒/ 川， 阴 山/ 下，
tiān sìqióng lú lǒng gài sìyě
天 似/穹 庐，笼 盖/四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
天/ 苍 苍，野/ 茫 茫，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低/见 牛 羊。
敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
蓝蓝的天空 无边无际的草地 茂盛的牧草 肥壮的牛羊
男生齐读前两句，认读词语， 了解词义。
平地。敕勒川指敕勒
敕勒川，阴山下， 族人居住的大草原。
sì lú lǒnɡ ɡài
好像 天似穹庐，笼盖四野。
笼罩。
“穹庐”是什么？
第一句交[唐] 李 白
诗 wēi lóu ɡāo bǎi chǐ shǒu kě zhāi xīnɡ chén
歌 危 楼 高 百 尺， 手 可 摘 星 辰。
bù ɡǎn ɡāo shēnɡ yǔ kǒnɡ jīnɡ tiān shànɡ rén
不 敢 高 声 语， 恐 惊 天 上 人。
我会认
sù sì
宿寺