2017级云计算技术与应用人才培养方案
基于现代学徒制的云计算技术与应用专业人才培养模式的探索与实践——以厦门城市职业学院“腾讯云工匠工坊创
2023年9月第26卷第18期中国管理信息化China Management InformationizationSep.,2023Vol.26,No.18基于现代学徒制的云计算技术与应用专业人才培养模式的探索与实践——以厦门城市职业学院“腾讯云工匠工坊创新创业基地”为例曾庆玲1，郑子伟1，王海龙2（1.厦门城市职业学院，福建厦门361000；2.江苏一道云科技发展有限公司，江苏无锡214000）［摘 要］厦门城市职业学院云计算技术与应用专业基于现代学徒制理念，与南京第五十五所深入开展校企合作，建设了“腾讯云工匠工坊创新创业基地”。
厦门城市职业学院通过云计算技术与应用专业课程标准和云计算平台运维与开发培训技能标准相融合，技能竞赛内容与课程教学内容相融合，专业核心课程与“1+X”证书相融合，实现了云计算应用技术专业人才培养模式改革和创新。
基于此，文章以厦门城市职业学院“腾讯云工匠工坊创新创业基地”为例，具体论述基于现代学徒制的云计算技术与应用专业人才培养模式的实践情况，以供参考。
［关键词］现代学徒制；工匠工坊；云计算技术与应用专业；人才培养doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2023.18.070［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-0194（2023）18-0215-030 引 言自我国启动现代学徒制以来，各职业院校结合区域经济的发展以及自身特色，大力开展校企合作，现代学徒制已成为产教融合的有效实现形式。
2019年2月，国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，明确提出促进产教融合校企“双元”育人［1］。
随着相关政策支持力度的加大，校企合作模式也越来越丰富多样，职业院校在专业人才培养模式的探索之路上也迎来了更多的机遇和挑战。
厦门城市职业学院（以下称“我校”）云计算技术与应用专业通过校企深度合作共建“腾讯云工匠工坊创新创业基地”，形成了以技术技能培养为主的现代学徒制人才培养模式。
云计算技术与应用专业人才培养方案
云计算技术与应用专业人才培养方案一、背景与目标随着信息技术的不断发展，云计算作为一种新兴的计算模式，已经成为了现代社会中各行各业都无法避免的一个技术。
云计算技术的应用在各个领域都有广泛的需求，因此云计算技术与应用专业的人才培养就显得尤为重要。
本文将从云计算技术与应用专业的培养目标、核心课程设置、实践环节的安排和评估机制等方面来介绍一个云计算技术与应用专业人才培养方案。
1.1培养目标具体培养目标如下：1.具备扎实的计算机科学与技术基础知识；2.具有云计算系统架构设计与开发的能力；3.具备云计算虚拟化技术与数据中心管理与运维能力；4.具备云计算安全与隐私保护的基本原理和技术；5.具备云计算与物联网、大数据等技术的整合与应用能力；6.具备良好的沟通和团队合作能力。
二、核心课程设置为了确保学生具备云计算技术与应用所需的基础知识和实践能力，必须设置一系列的核心课程。
以下为一个可能的核心课程设置：2.1计算机科学与技术基础课程：-数据结构与算法分析-操作系统原理-计算机网络2.2云计算技术基础课程：-云计算原理与架构-云计算虚拟化技术-云计算数据中心管理与运维2.3云计算应用开发课程：-云计算平台与应用开发-云计算大数据处理与分析-云计算与物联网集成2.4云计算安全与隐私保护课程：-云计算安全与隐私保护概论-云计算安全技术与实践三、实践环节的安排为了确保学生具备云计算技术的实践能力，必须设置一系列的实践环节。
以下为一个可能的实践环节的安排：3.1实验课程：-计算机网络实验-数据库实验-云计算平台实验3.2开放实验室：-云计算开放实验室，提供实践环境和设备，供学生进行云计算技术的实践和创新研究。
3.3实习：-学生可选择在企业、政府或科研院所进行云计算相关岗位实习，锻炼实践能力并与实际工作接轨。
四、评估机制为了确保学生在云计算技术与应用专业的培养过程中能够不断提高自身的综合素质，必须设置一套科学合理的评估机制。
级云计算技术与应用 人才培养方案
2017级云计算技术与应用人才培养方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN云计算技术与应用人才培养方案专业代码：610213一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新能力，掌握计算机网络技术的基础知识、基本技能，可熟练进行云计算的开发与测试、运营与维护、技术支持、云产品销售及客户服务，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应产业转型升级和企业技术创新需要，具备可持续发展能力的云计算技术与应用的应用型技能人才。
二、招生对象与修业年限1．招生对象：普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者2．修业年限：学制三年（+）三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、知识要求掌握云计算机技术与应用必需的基础理论知识；掌握网络技术知识、网络设备互联知识、网络服务器安装及配置的知识；掌握企业云数据中心的组建、规划、设计、实施、故障诊断与优化等技能；掌握云计算和大数据应用处理、分布式、安全、存储、虚拟化等实用技能。
2、能力要求（1）社会能力①具有一定的人文艺术、社会科学知识；②具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力；③具有一定的组织协调能力；④具有自我控制和管理的能力。
（2）专业能力①具有计算机软、硬件安装能力；②具备服务器管理维护的能力；③具备云计算的测试能力；④具备云计算运行维护的能力；⑤具备云计算开发与应用的能力；⑥具备云计算产品的技术支持和客户服务能力；⑦具备云计算质量管理的能力。
（3）方法能力①具有运用计算机网络处理工作领域内的信息和技术的能力；②能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法；③具有通过网络等不同途径获取信息的能力；④具有独立学习能力和决策能力；⑤具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。
3、素质要求①具有良好的思想品德，良好的心理承受力；有良好的自信心、积极进取的精神。
云计算人才培养方案(2023最新版)
云计算人才培养方案云计算人才培养方案⒈引言在云计算时代，云计算技术成为了各行各业的核心竞争力，对企业的信息化建设起着至关重要的作用。
为了培养适应当前云计算发展趋势的高素质人才，制定本方案，以满足云计算人才需求的提升和发展。
⒉培养目标本方案旨在培养具备云计算基础理论、技术和实践能力的人才，具备设计、构建、管理和维护云计算平台及相关系统的能力。
⒊培养目标分解⑴基础理论知识- 云计算概念与原理- 虚拟化技术与容器化技术- 分布式计算与大数据处理- 网络安全与数据隐私保护⑵技能培养- 掌握云计算平台搭建与管理技术- 熟悉云计算应用开发与部署- 掌握云计算平台的监控与故障排除技术- 了解云计算平台的性能优化与资源调度技术⑶实践能力培养- 参与云计算项目实践，掌握实际应用场景- 完成云计算平台的实际搭建与配置- 进行云计算平台的实际应用开发- 实施云计算平台的监控与故障排除⒋培养课程设置⑴基础理论课程- 云计算基础概论- 虚拟化与容器化技术- 分布式计算与大数据处理- 网络安全与数据隐私保护⑵技能培养课程- 云计算平台搭建与管理技术- 云计算应用开发与部署- 云计算平台监控与故障排除技术- 云计算平台性能优化与资源调度技术⑶实践能力培养课程- 云计算项目实践- 云计算平台搭建与配置实验- 云计算应用开发实验- 云计算平台监控与故障排除实验⒌实施与评估⑴实施方法- 制定教学计划- 组织课程实施- 安排实践项目实施- 进行实际案例分析⑵评估方法- 期中考核- 实践项目成果评估- 期末考核⒍本文档涉及附件本文档涉及的附件包括：- 课程设置表格- 实践项目案例⒎法律名词及注释- 云计算：一种通过网络共享的计算资源服务方式，可以提供灵活的计算能力和存储空间。
- 虚拟化技术：利用软件或者硬件技术将计算机的物理资源进行隔离，在同一台计算机上运行多个虚拟机。
- 分布式计算：将计算任务分布到多台计算机上进行并行处理的计算模式。
云计算技术与应用专业人才培养方案
云计算技术与应用专业人才培养方案2021年一、基本情况(一)专业名称与专业代码专业名称：云计算技术与应用专业代码：(二)教育类型、学历层次与招生对象教育类型：高等职业教育学历层次：全日制专科招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生(三)学制与毕业学分学制：基本学制三年，弹性学制二至五年毕业学分：最低毕业学分______________学分(四)就业面向主要面向各类企事业单位、政府部门，云计算服务提供、云计算平台设计与维护、云计算服务管理、云计算技术实现、云计算底层基础设施等技术领域。
主要工作岗位是云计算系统架构师、云计算服务管理、网络管理与维护、系统管理与维护、云计算技术支持工程师等岗位。
二、人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的“团队协作、网络道德、和谐发展”等职业精神、职业规范和人文社会科学素养，掌握扎实的云计算技术与应用专业知识，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。
三、人才培养规格(一)知识要求1.基础知识1)具有一定的文化基础知识和人文社会科学知识，掌握本专业必需的高等数学、英语、计算机和体育与健康等基础知识；2)掌握文献查阅的基本知识；3)掌握国家、行业的相关标准和安全规范。
2.专业知识1)了解计算机类专业的基础知识，掌握IT基础设施的组成原理，例如服务器硬件知识、网络设备的硬件知识、存储设备的硬件知识，具备计算机专业理论基础知识和操作技能。
具备查阅本专业文献，规范使用本专业设计规程和设计手册的知识和能力；2)对云计算市场环境有一定认识，掌握当前云计算的主流应用技术，如虚拟化技术、容器技术、分布式存储技术等，熟悉高可用集群管理，能应用到数据灾备、冗余备份的实际应用中去；3)熟悉云计算服务模式，掌握IaaS、PaaS、SaaS三种服务模式的区别和分层应用，掌握云计算平台中实例运行流程以及对应的运行维护知识；4)了解信创领域产业安全标准；5)了解中国电子体系架构，熟悉目前国产主流信息应用创新技术。
2018级云计算技术与应用专业人才培养方案(高职)
2018级云计算技术与应用专业人才培养方案（Diploma）一、培养目标本专业引进澳洲合作大学经教育权威机构认证的Diploma 课程，通过与国外合作大学学分互认的方式，采取专业课程相结合的课程体系，培养适应当地社会经济建设发展的需要，具有较高英语水平、国际视野、跨文化交际能力，掌握云计算技术与应用的基本原理、知识和技术技能，能够在云计算技术应用领域从事云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等工作的高素质技术技能人才。
二、培养规格和要求本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质(1）竖定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，饯行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
(3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业秘密。
(4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
(5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1 ～2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
(6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 1 ～2 项艺术特长或爱好。
2.知识（1）基础知识：英语、数学、计算机基础、计算机语言等；（2）专业知识：程序设计、计算机网络、数据库操作、云计算基础架构、云计算网络存储、虚拟化技术应用等；（3）相关专业知识：项目管理、网络开发、人工智能等；（4）其他知识：文学、美学、社会学、自然科学等。
3.能力通过培养，本专业学生应具备以下几方面的能力：（1）具备设计、构建、维护和管理云计算架构的硬件和软件的业务能力；（2）具备云计算系统的实现、网络操作、管理维护和应用开发的能力；（3）具有从事云计算或相关计算机技术生产部门第一线，进行生产操作和管理的能力；（4）掌握中、英文文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，掌握初步的科研能力；（5）能熟练使用计算机从事业务工作，具备网站开发技术、项目运作管理、信息采集分析、云计算软硬件相关技术等专业延展能力。
级云计算技术与应用人才培养方案
级云计算技术与应用人才培养方案一、背景及目标随着互联网的普及和应用范围的扩大，云计算技术作为一种新的计算模式逐渐崭露头角。
云计算技术为企业和个人提供了高效、灵活和可扩展的计算资源，并且已经逐渐成为企业IT战略的核心，对于促进经济增长和提高生产力有着重要的作用。
然而，由于云计算技术在国内还处于起步阶段，对于云计算人才的需求远远超过了供给。
如何培养更多的云计算人才成为云计算发展的关键问题。
本人才培养方案旨在提供一种有效的方法来培养云计算技术与应用人才，满足市场需求，推动云计算技术的发展。
二、培养目标本人才培养方案旨在培养具备以下能力的云计算技术与应用人才：1.了解云计算技术的基本原理和核心技术；2.熟悉云计算平台的部署和管理；3.具备云计算应用的开发和优化能力；4.具备云计算项目的规划、设计和实施能力；5.具备解决实际问题的能力和创新思维。
三、培养内容和方法1.理论培训（1）云计算基础知识：包括云计算的概念、特点、模式和服务类型等；（2）云计算技术：包括虚拟化技术、容器技术、集群管理技术等；（3）云计算平台：包括公有云、私有云和混合云等；（4）云存储和大数据处理技术；（5）云安全和隐私保护。
2.实践训练（1）云计算平台的部署和管理：通过实际操作掌握云计算平台的部署和管理技术；（2）云计算应用的开发和优化：通过项目实践，培养学生云计算应用的开发和优化能力；（3）云计算项目的规划、设计和实施：通过实际项目的规划、设计和实施过程，培养学生的实际操作能力；（4）云计算技术与应用研究：鼓励学生进行云计算技术和应用的研究，并提供实践环境和资源支持。
3.实习实训鼓励学生到云计算相关企业进行实习实训，通过与实际项目和实际操作的接触，提高学生的实践能力。
四、考核与评价1.阶段性考核：每学期末对学生进行阶段性考核，评价其对云计算技术和应用的掌握情况，包括课程考试和实际操作考核等。
2.毕业论文与项目：学生需要完成毕业论文和实际项目，评价其研究和实践能力。
2017级信息及计算科学专业人才培养方案
一、专业简介二、培养目标根据地方经济社会发展对高等教育培养高素质应用型技术技能人才的需求，学生通过本科阶段学习，成长为学科基础厚实、专业技能较强、综合素养较高、地方经济社会发展适应能力较强，富有社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质应用型专门人才，以及适应职业教育发展需要的合格师资。
三、培养要求本专业学生主要学习信息科学及计算科学的基础理论和基本方法，具有良好的数学基础，受到较扎实的计算机技能训练，初步具备在信息科学及计算科学等领域从事科学研究、教学、解决实际问题及软件设计及开发的基本能力。
具体应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，掌握信息及计算科学的基础理论和基本方法，能运用所学的理论、方法和技能解决信息科学和计算科学的某些实际问题。
2．能熟练地使用计算机，具有基本的算法分析、算法设计能力和较强的编程能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料。
3．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。
四、主干学科数学学科、计算机学科。
五、学位课程数学分析、高等代数、离散数学、概率论及数理统计、数值计算方法、运筹及优化、信息论基础、C++程序设计、算法及数据结构、数据库原理、计算机图形学。
六、学制标准学制4年，弹性学制3～6年。
七、毕业及学位授予本专业须修满培养方案规定的172学分方可毕业，且达到有关学位论文要求的，可授予理学学士学位。
八、课程设置（一）教学计划、课程学分、学时分配（见表一、表二）表一：教学计划时间分配表估中的“本科教学质量报告支撑数据”及江西省本科专业综合评价中“教学基本状态数据”相关要素设计，请务必保证统计数据准确）。
2024版年度云计算技术应用专业人才培养方案
2024/2/2
5
人才需求分析与预测
01
云计算人才需求量大
随着云计算技术的普及和应用，企业对云计算人才的需求量不断增加，
人才缺口较大。
02
多元化、复合型人才受欢迎
具备多元化技能和复合型知识背景的云计算人才更受企业欢迎，能够更
好地适应行业发展和市场需求。
2024/2/2
03
未来人才需求趋势预测
未来，随着云计算技术的不断创新和应用拓展，对云计算人才的需求将
线上线下互动
通过在线讨论、答疑等方 式，加强师生、生生之间 的交流与合作。
11
优质教学资源整合与共享
教材建设
编写或选用高质量的教材，确保教学内容的科学性和先进性。
教学团队建设
组建由校内教师和企业专家组成的教学团队，提升教学质量。
2024/2/2
教学资源共享
利用学校或社会上的优质教学资源，如实验室、案例库、在线课 程等，实现资源共享，提高教学效率。
2024/2/2
29
常态化评估机制实施
定期开展教学评估
每学期或每学年定期开展教学评估工作，确保教 学质量稳步提升。
强化专项评估力度
针对特定教学环节或课程进行专项评估，及时发 现问题并采取措施改进。
鼓励学生参与评估
引导学生参与教学评估过程，充分了解学生需求， 提高教学满意度。
2024/2/2
30
持续改进策略部署
2024/2/2
课程设计
鼓励学生综合运用所学知 识，完成具有一定复杂度 的云计算项目。
企业实习
与企业合作，为学生提供 实习机会，了解实际工作 环境和需求。
10
线上线下混合式教学模式探索
线上理论学习
2017级大数据技术与应用专业人才培养方案(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】附件：2017年大数据技术与及用人才培养方案一、培养目标本专业培养适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有大数据行业对应岗位必备的科学文化知识及相关专业知识，以大数据系统运维与管理、数据处理、数据分析、应用系统开发能力为目标，系统掌握大数据技术与应用专业基本理论、大数据分析挖掘与处理、移动开发与架构、软件开发、云计算技术等前沿技术，旨在培养适应新形势下新兴的“互联网+”专业，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。
二、学制及招生对象（一）学制：三年（二）招生对象：高中毕业生和中职毕业生三、人才培养规格（一）职业面向、预期工作岗位名称1.主要岗位本专业大数据基础类岗位：大数据文档编写、大数据采集清洗与转换；大数据技术类岗位：大数据系统搭建与运维、海量数据库管理、大数据软件开发、大数据可视化、大数据分析；2.相关岗位大数据销售服务类岗位：大数据营销、大数据呼叫、大数据售后服务。
3.进阶岗位大数据技术公司管理岗位和高级技术岗位（二）起薪标准4500元/月（三）人才质量标准1.知识要求毕业生应具有大数据技术与应用专业必要的基础理论知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备适应生产、管理、服务一线岗位需要的工作能力，具备良好的职业道德与素养。
①掌握本专业培养目标所要求的基础理论知识、专业知识和技能；②具备一定的英语知识，能够借助工具书阅读理解本专业所使用的常用计算机英语，包括技术性文档和资料；③掌握计算机方面的专业基础知识，能适应信息化建设；④掌握Linux平台下大数据平台搭建，数据库系统搭建、优化、管理等方面的专业技能；⑤掌握大数据技术与应用专业基本的专业技能，能满足大数据岗位的基本素质。
2.能力要求通过三年的学习，学生应具备从事本专业领域相关工作的能力。
①熟练操作办公自动化软件；②具备计算机组装、计算机软硬件故障的判断与定位以及故障排除的能力。
云计划培训时间安排方案
一、培训背景随着云计算技术的快速发展，越来越多的企业和机构开始关注并应用云计算。
为了提高我国云计算人才的素质，培养一批具备云计算专业知识和技能的优秀人才，特制定本云计划培训时间安排方案。
二、培训目标1. 帮助学员全面了解云计算的基本概念、技术架构和产业发展趋势；2. 培养学员具备云计算系统的规划设计、部署实施、运维管理等方面的能力；3. 提高学员的云计算项目实战经验，为我国云计算产业的发展贡献力量。
三、培训对象1. 企业IT人员；2. 院校师生；3. 对云计算感兴趣的各界人士。
四、培训时间1. 培训周期：3个月（可根据实际情况调整）2. 每周培训时间：2天（周六、周日）3. 每天培训时间：9:00-12:00，14:00-17:00五、培训内容1. 云计算基础理论：云计算概念、技术架构、发展历程等；2. 云计算平台与产品：虚拟化技术、容器技术、分布式存储、大数据处理等；3. 云计算解决方案：云安全、云存储、云迁移、云服务、云管理等；4. 云计算实战项目：云计算系统规划设计、部署实施、运维管理等；5. 云计算行业发展趋势与政策法规。
六、培训师资1. 邀请云计算领域资深专家、学者、企业技术负责人担任主讲；2. 组建优秀讲师团队，确保培训质量。
七、培训形式1. 理论授课：结合实际案例，深入浅出地讲解云计算相关知识；2. 实战演练：通过实验室环境，让学员亲自动手操作，掌握云计算实战技能；3. 项目研讨：组织学员参与云计算项目研讨，提高学员的团队协作能力。
八、考核与认证1. 培训结束后，进行考核，考核合格者可获得云计算培训证书；2. 考核不合格者，可免费参加补考。
九、报名方式1. 通过官方网站、微信公众号等渠道报名；2. 联系当地培训机构或咨询热线报名。
十、培训费用1. 培训费用：根据培训内容和时长确定；2. 优惠政策：对在校学生、企事业单位员工等群体，可享受优惠价格。
本方案旨在为学员提供高质量的云计算培训，助力我国云计算产业发展。
云计算人才培养方案
云计算人才培养方案引言：随着云计算在各个行业的广泛应用，对云计算人才的需求越来越大。
为了满足企业对云计算人才的需求，制定一套科学有效的云计算人才培养方案至关重要。
本文将从概述、正文内容、总结等方面，详细阐述云计算人才培养方案。
概述：云计算是一种基于网络的计算模式，通过资源共享和可弹性扩展的方式，提供按需使用、灵活可变、按使用量计费等特性的计算服务。
因为其高效、安全、成本低廉的特点，云计算越来越受到企业的关注。
而要在云计算领域取得优势，企业需要拥有一支高素质的云计算人才队伍。
正文内容：1.建立全面的云计算知识体系1.1确定云计算的基础知识1.2深入了解云计算的技术原理1.3学习云计算的应用场景和最佳实践2.提供系统化的培训课程2.1设计培训课程大纲和教学内容2.2确定培训方法和教学资源2.3制定考核和评估机制3.实施实践项目3.1安排学员参与实际项目3.2提供实践指导和项目经验分享3.3鼓励学员发表实践成果和经验总结4.强化实验室建设4.1配置云计算实验室硬件设备4.2搭建云计算实验环境4.3提供实验教学资源和案例分析5.开展技术交流和合作5.1组织学术会议和技术研讨会5.2开展云计算技术团队合作项目5.3与行业相关企业合作进行技术交流总结：通过建立全面的云计算知识体系，提供系统化的培训课程，实施实践项目，强化实验室建设以及开展技术交流和合作，可以有效提高云计算人才队伍的综合素质和实践能力。
云计算人才培养方案的实施不仅可以满足企业对云计算人才的需求，还可以为企业云计算战略的实施提供支持。
各企业可以根据自身需求进行有针对性的方案制定，从而培养出一支高水平的云计算人才队伍，为企业的发展提供强大支撑。
02 阿里云大学-云计算技术与应用专业建设方案
阿里云大学云计算技术与应用专业建设方案目录1 基本信息 (1)1.1专业名称 (1)1.2专业代码 (1)1.3学制与学历 (1)1.4招生对象 (1)1.5培养年限 (1)2 培养目标和规格 (1)2.1培养目标 (1)2.2人才规格 (2)2.3就业面向 (3)3 课程体系构建 (7)3.1公共基础课 (7)3.2专业基础课 (7)3.2.1 Java程序设计 (7)3.2.2 Linux操作系统 (8)3.2.3 Mysql数据库 (8)3.2.4 计算机网络技术 (8)3.3专业核心课 (8)3.3.1 弹性计算技术与应用 (8)3.3.2 公共云高性能和安全技术与应用 (9)3.3.3 云计算安全 (9)3.3.4 虚拟化技术KVM (10)3.3.5 云管理平台Openstack (10)3.3.6 公共云理论与实践（上） (10)3.3.7 公共云理论与实践（下） (11)3.4项目实训课 (12)3.4.1 公共云项目综合实训（上） (12)3.4.2 公共云项目综合实训（下） (12)4 教学进程计划 (13)4.1教学计划表 (13)4.2综合实践进程表 (14)5 实践教学体系 (14)5.1公共实践环节 (14)5.2课程实践环节 (15)5.3专业实践环节 (15)6 毕业条件 (15)6.1学分规定 (15)6.2证书规定 (15)1基本信息1.1专业名称云计算技术与应用1.2专业代码6102131.3学制与学历教育类型：高等职业教育学历层次：专科1.4招生对象高中毕业生1.5培养年限3年2培养目标和规格2.1培养目标本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握计算机技术、Java开发、mysql数据库、Linux操作系统等基础知识，具备云服务器、云网络、云存储、云负载均衡、弹性伸缩、CDN内容分发、云安全、云应用等基本技术，熟悉云计算和最新WEB技术，面向云计算平台建设与服务企业。
云计算技术应用人才培养方案
云计算技术应用人才培养方案
云计算技术应用的人才培养方案可包括以下内容：
1. 教育背景：培养云计算技术应用人才的起点是提供必要的教育背景。
学生在高中和大学阶段应该学习与计算机科学和网络管理相关的课程，如计算机操作系统、网络编程、数据库管理等。
2. 专业培训：提供专业培训课程，包括云计算基础知识、云计算平台、云计算安全等方面的培训。
培训内容可根据学员的基础知识和培养目标来确定，分为初级、中级和高级课程。
3. 实践项目：为了帮助学生将所学知识应用到实践中，可以有一些实践项目供学生完成。
这些项目可以是模拟的场景，如构建一个实验室、构建一个虚拟网络等；也可以是真实的场景，如为企业实施云计算解决方案等。
4. 实习机会：为了提供更多的实践经验和职业发展机会，可以与企业合作，为学生提供实习机会。
学生可以在云计算技术应用领域的企业中实习，学习实际工作中的技能和知识。
5. 提供证书：为了帮助学生在云计算技术应用领域获得认可，可以提供相关的证书。
这些证书可以是厂商提供的认证，如亚马逊AWS认证、微软Azure认证等；也可以是学校自己颁发
的证书，如云计算技术应用专业证书。
总的来说，云计算技术应用人才培养方案应该结合教育和实践，
全面培养学生的技能、知识和实践能力，使他们能够在实际工作中应用所学知识，具备一定的实践经验，并得到业界的认可。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案
一、培养目标
1、计算机应用技术专业本科生应具备必要的基本理论知识和实践能力，能在计算机软件、硬件、数据库、信息安全、网络、信息系统开发等
方面具有较强的理论和实践能力，能够从事计算机及其应用领域的教学、
科研、设计、分析和开发工作；
2、本科生要具有良好的专业素养，良好的职业道德，增强自身的综
合素质，拥有计算机应用技术田的初级专业知识，有初步的实验技能和解
决问题的能力，能在教育、科研、社会服务、企业经营和管理等方面发挥
作用。
二、具体培养内容
1、学习课程：计算机应用技术专业本科生要学习的课程有：计算机
系统基础、数据库、信息系统开发、信息安全、网络技术、软件工程、计
算机操作系统、计算机组成原理、软件工程等。
2、实践环节：本科生参加实践教育，培养从事计算机应用技术行业
的实际操作、实际设计和实际开发的能力，实践环节包括计算机编程实践、实验室实训、实际工程设计等。
3、教学环节：本科生计算机应用技术专业要参加的教学环节包括课
内教学实验、综合设计实践、社会实践、专业课程论文、毕业设计及答辩等。
三、培养要求。
云计算技术应用专业人才培养方案
云计算技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）云计算技术应用（510206）二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或者具备同等学力者。
三、基本修业年限基本修业年限三年，最长不超过六年。
四、职业面向表1本专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书举例电子信息大类（61）计算机类（6102）云计算工程技术人（2-02-10-12）计算机软件工程技术人员（2-02-10-03）云产品销售、云计算实施与运维、工业互联网运维、工业大数据采集Web前端开发云计算开发与运维职业技能等级证书（1+X）相关行业认证：华为、阿里云计算工程师、云安全工程师等Web前端开发职业技能等级证书（1+X）江苏省计算机二级MSOffice高级应用证书全国计算机二级证书五、培养模式本专业采取“中方课程+引进课程”培养模式，主要依据教育部公布的专业教学标准制订课程，并辅以引进的CC课程。
六、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的，具备较高的科学人文素养及创新意识、突出的职业技能及可持续发展能力、精益求精的工匠精神和国际化视野，具备计算机网络、云计算、信息处理与安全等基本知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理基本能力，面向工业互联网、大数据、软件开发和信息技术服务等企事业单位的云产品销售、云计算运维技术人员、云计算实施技术人员、工业互联网运维技术人员、工业大数据采集技术人员等岗位，能够从事通用或工业云计算系统的部署与运维、云服务应用与管理、工业大数据采集与处理等工作的具有国际视野的高素质技术技能人才。
（二）培养规格本专业学生应在素质、知识及能力等方面达到以下要求：1.通识教育（1）政治思想素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
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云计算技术与应用人才培养方案
专业代码：610213
一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新能力，掌握计算机网络技术的基础知识、基本技能，可熟练进行云计算的开发与测试、运营与维护、技术支持、云产品销
售及客户服务，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应产业转型升级和企业技
术创新需要，具备可持续发展能力的云计算技术与应用的应用型技能人才。
二、招生对象与修业年限1．招生对象：普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者2．修业年限：学制三年（2.5+0.5 ）
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构
1、知识要求
掌握云计算机技术与应用必需的基础理论知识；掌握网络技术知识、网络设备互联知识、网络服务器安装及配置的知识；掌握企业云数据中心的组建、规划、设计、实施、故障诊断与优化等技能；掌握云计算和大数据应用处理、分布式、安全、存储、虚拟化等实用技能。
2、能力要求
（1）社会能力
①具有一定的人文艺术、社会科学知识；
②具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力；
③具有一定的组织协调能力；
④具有自我控制和管理的能力。
（2）专业能力
①具有计算机软、硬件安装能力；
②具备服务器管理维护的能力；
③具备云计算的测试能力；
④具备云计算运行维护的能力；
⑤具备云计算开发与应用的能力；
⑥具备云计算产品的技术支持和客户服务能力；
⑦具备云计算质量管理的能力。
（3）方法能力
①具有运用计算机网络处理工作领域内的信息和技术的能力；
②能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法；
③具有通过网络等不同途径获取信息的能力；
④具有独立学习能力和决策能力；
⑤具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。
3、素质要求
①具有良好的思想品德，良好的心理承受力；有良好的自信心、积极进取的精神。
②具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。
③具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神；
④具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神；
⑤具有良好的团队协作精神。
四、就业面向与职业证书
1就业面向：
根据云计算机产业对的人才需求，确定云计算机技术与应用毕业生主要职业面向是服务
区域经济中的IT行业及各企事业单位，毕业生主要就业的岗位是网络工程师、测试工程师、
云计算部署工程师、云计算系统运维工程师、云系统安全工程师、技术支持、云产品销
售及客户经理等岗位。
本专业服务的职业岗位（群）及典型工作任务见下表。
表一、职业岗位（群）及典型工作任务
2 •职业证书:
云计算机技术与应用学生学生毕业前必须至少取得以下表中一种职业资格，鼓励学生取
得其它职业资格。
专业核心岗位相关的资格证书要求如下表所示。
表2云计算机技术与应用相关职业资格证书
五、毕业标准
本专业学生必须修满130学分，总学时为2392
学时。
职业基础知识模块30 学分，职业技术知识模块36学分，职业技术应用模块40学分，职业素质拓展课 24学分。
六、课程体系设计与教学进程总体安排 (一)课程体系设计
1、岗位f 能力f 课程
通过对云计算机技术与应用典型职业岗位工作的主要职责、
具体任务、工作流程、工作
对象、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其它任务的关系、所需的知识与能力等方面 的分析，明确岗位职业能力，进行能力的组合或分解；以工作过程为参照系，基于认知规律 和职业成长规律，开发云计算机技术与应用主要课程。
2、专业核心课程简介
本专业部分核心课程简介如表 4所示。
表4云计算机技术与应用部分核心课程简介
(1) 自王学习能力 (2) 职业规划能力
(3) 获取新知识与信息搜集能力 (4) 决策能力 3.社会能力目标：
(1) 具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神; (2) 具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质； (3) 具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系； (4) 具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯； (5) 具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心； (6) 具有与人沟通合作的团队协助能力； (7) 具有很强的时间观念。
主要教学内容
本课程是本专业核心课程之一， 其内容主要包括局域网组建，
局域网内网之间，局域网与
网络
广域网的互联技术，交换机和路由器配置进行配置与管理的技术，局域网需求分析，网络 技术 规划方案的制定。
本课程主要学习大数据处理和云计算的相关原理和技术，根据实际需求，构建相应的大数 据处理和云计算平台框
架。
通过本课程学习，使学生掌握大数据的采集、传输、处理和应 用的技术，了解Hadoop 分布式系统基础架构，掌握HDF 和 MapReduc 鼓术。
了解HBase Hive 、 Zookeeper 、Avro 、Pig 等相关大数据技术，与实际工程应用相结合，构建相应的云计算平 台。
教学应当结合实际实验条件，培养学生实践动手能力。
通过本课程，学生能够对云计算的由来、概念、原理和实现技术有个基本的了解，了解支 持云计算的主要产品和工具以及掌握其技术原理和应用方法，了解云计算的主要研究热点 与应用领域，并通过基于 Apache Hadoop 等开源
工具的相关实验，让学生亲身体验分布式 文件系统、分布式计算和分布式数据库的应用及实现，从而加深所学的知识的理解，为今 后处理实际的问题打下基础。
通过本课程学习，使学生掌握必要的网络存储技术基础知识，具备调试技能，提高网 络存储各部件的组装、设置、日常维护、维修及管理系统安装等使用技术能力，重点培养 学生的综合处理能力。
本课程主要包含以下教学内容：数据存储环境、 RAID 技术与应用、 网络连接存储技
术的应用、 存储区域网络技术与应用、 主机系统高可用技术与应用、 数据备份技术 与应用、 存储安全与管理、
数据容灾与应用等。
培养学生数据存储、备份、安全与管 理的能力。
项目 名称
大数 据技 术与 应用
云计 算及 应用
云计 算存 储管 理
3、实践教学课程体系
为了进一步强化学生动手能力的培养，突出以实践为重点，实现培养具备可持续发展能力的高端技能型人才的目标，应建立相对独立的实践教学体系，云计算机技术与应用实践教
学体系如表4所示。
（二）教学进程总体安排
1. 专业教学环节时间分配表（周数）
2. 课程结构比例表
3. 课程设置和教学进程表
七、专业基本条件
专业教学团队
根据学院师资队伍建设规划，认真落实现有教师的培养计划，积极、慎重地引进新办专业的高层次人才，形成以专职教师为骨干的稳定的新办专业基础课程、专业课程教师队伍和实验实训技术人员队伍，形成职称、年龄结构合理的课程教学梯队。
培养或者引进职称结构、学历结构和年龄学历结构合理、符合课程建设和学科发展要求的师资队伍，同时建议引进部分具有大型企业实际工作经验的人员组合进师资队伍中来，从而培养更具用人单位欢迎的实用性技能人才。
积极鼓励教师开展教学教改实践和研究，有计划地组织教师就教学中的重点、难点进行专题研讨，及时总结教学经验，做到既出人才又出成果，提高专业教学质量。
鼓励教师在确保质量完成教学任务的同时，积极参加国家组织的与专业相关的各类岗位资格证书的考试、获得相关行业职业资格证书，以进一步提高实践教学水平，切实培养学生实际运用知识的能力，扩大专业影响，提高专业声誉。
教学设施（实训实习条件）及教学资源
具有与本专业招生人数配套的校内实训室，可满足实验、实践、实训等教学需求。
通过和企业合作，建立学生校外实习基地。
在实习过程中，学生不仅对自己工作有一个感性认识，使所学知识与实践相结合，对计算机应用技术形成一个较全面的认识，而且也使自身能力素质得以提高，比如职业道德的建立，协作精神的培养、意志力的锻炼，工作环境的了解，人际交往能力，心理承受能力等等。
只有建设好实习基地，才能充分显示出专业发展的特色。
应建设成比较完备实习基地，并有紧密合作企业。
课程教材
以“加强基础、精选内容、有所创新、利于教学”为原则，从思想性、科学
性、先进性、适用性等方面选择本专业的教材，不断提高教材的更新率和选优率。
积极组织力量，制作各类声像教学资料和多媒体辅助教学软件，编写配套的教学参考资料、习题集、实验教材或指导书，形成具有本专业特色的、吸收最新科研成果的完整教材体系。
八、必要的说明
教材选用方面尽量采用高职高专的最新版教材。
推荐使用案例开发式教学方法。
大力推进信息化教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。
对于每门专业课程应有相应的信息化资源相配套。
建立共享资源平台，以《云计算》、《网络技术》等模块为核心，建立专业课程教学资源库，其中包括教案、课件、教学视频、多媒体素材库、习题库、试题库、案例库、答疑讨论、在线测试、网络自主学习课程等，为实现学生自主学习和相互交流提供优质的共享资源平台。
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