衡水中学教育教学管理规程要求)
衡水中学高中规章制度
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衡水中学高中规章制度第一章总则第一条为了加强学校管理,规范学生行为,营造良好的教育环境,制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于衡水中学高中部全体学生。
第三条学校高中部学生应服从学校教育管理和相关规章制度,保持文明礼貌,遵纪守法,努力学习,健康成长。
第四条学生在校生活中,应自觉遵守学校规章制度,不得有违背社会公德、违法行为。
第五条学生应遵循“自重、自律、自强、自爱”的原则。
第二章学习与考试第六条学生应按时参加课堂教学,不得擅自旷课、迟到或早退。
第七条学生不得在课堂上妨碍教学秩序,不得无故离开教室,不得擅自插队。
第八条学生应按照学校规定完成作业,并认真听取老师的指导。
第九条学生参加各类考试时,应按时到达考场,携带好考试用品,不得出现舞弊行为。
第十条学生在考试中应诚实守信,不得抄袭、作弊。
第三章生活与文明第十一条学生应爱护学校财产,节约用水用电,保持校园环境整洁。
第十二条学生应遵守寝室纪律,不得在寝室内大声喧哗,保持卫生。
第十三条学生在食堂用餐时应排队有序,不得浪费食物。
第十四条学生在校园内不得吸烟、酗酒、赌博等不良行为。
第十五条学生应遵守社会公德,尊敬师长,友爱同学,互相帮助。
第四章纪律与奖惩第十六条学生有违反本规章制度的行为,学校将依照校规对其进行纪律处分。
第十七条对于表现优秀的学生,学校将给予表彰和奖励。
第十八条学校将建立奖励机制,鼓励学生积极参与各项文体活动。
第十九条学校将建立惩戒机制,对于违规学生将给予相应的处罚。
第二十条学校将定期开展重点学生的思想政治教育工作,帮助其纠正错误,回归正途。
第五章监督与管理第二十一条学校将建立班级委员会、学生会等组织,加强学生管理和监督。
第二十二条学校将建立家校合作机制,鼓励家长参与学校管理,共同监督学生行为。
第二十三条学校将建立学生日常考勤、行为记录等制度,对于表现优秀、守纪守法的学生将给予相应奖励。
第六章附则第二十四条本规章制度由学校校长办公会审定,自发布之日起实施。
衡中老师管理制度范文
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衡中老师管理制度范文衡中老师管理制度范文一、引言衡中是一所以培养优秀学生为目标的学校。
为了确保学校正常运转和高效管理,我们需要建立一套完善的老师管理制度。
这份制度旨在规范教师的行为,提高教学质量,促进学生全面发展。
本文将详细介绍衡中老师管理制度的相关内容。
二、校园纪律1. 教师对校园纪律的要求:(1)教师应严格遵守学校的纪律要求。
(2)教师应积极配合学校开展各项管理活动,并履行好管理职责。
(3)教师应为学生树立良好的榜样,不得从事违法乱纪行为。
2. 校园纪律的规定:(1)教师不得私自进入和滞留学生宿舍,不得擅自进入学生自习教室。
(2)教师不得对学生进行人身侮辱和歧视,不得随意对学生进行体罚或惩戒。
(3)教师应保持与学生间的良好关系,不与学生发生不正当关系。
三、工作考核1. 教学质量考核:(1)学校将定期组织对教师的教学质量进行考核。
(2)教师应按照学校要求完成教学计划,提前准备好教案和教学资料。
(3)教师应积极参加教研活动,与同事进行交流和分享教学经验。
2. 工作量考核:(1)学校将根据各教师的工作内容和工作量进行考核。
(2)教师应按时完成各项工作任务,不得懈怠或拖延。
四、师德师风1. 教师师德的要求:(1)教师应遵守职业道德和教师职业行为准则,不得从事违法乱纪活动。
(2)教师应以身作则,为学生树立正确的人生观和价值观。
(3)教师应尊重学生的个人差异,注重个性发展,不得歧视或打击学生。
2. 教师师风的要求:(1)教师应注重仪表和礼仪,不得穿着不合规定的服装。
(2)教师应有良好的语言文明和行为修养,不得说脏话或进行粗鲁行为。
(3)教师应保持良好的心态,不得虐待、侮辱以及诋毁学生。
五、奖惩制度1. 教师奖励制度:(1)学校将根据教师的工作表现和成绩进行奖励。
(2)奖励可以包括表彰、奖金、晋升等形式。
2. 教师惩罚制度:(1)对于违反校规校纪的教师,学校将采取相应的惩罚措施。
(2)惩罚可以包括扣减绩效工资、降职、辞退等措施。
衡水中学教育教学管理规程要求)
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衡水中学教育教学管理规程要求一、教学1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课 40 分钟,2、“两个对待”:把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精”:精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”:备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上,以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为:看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
(1)识记运用能力。
(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。
(3)读题全局能力。
教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点(4)答案还原能力。
答从题中来,弄清答案的来源。
(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
(6)听课反省能力。
(7)整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8)分析创新能力。
(9)书写表达能力。
三、管理:重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。
非放假时间,任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到 11 点,学生不准上厕所。
衡水中学管理手册
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衡水中学管理手册一、引言衡水中学作为一所具有悠久历史的学府,秉承着“严谨治学,德才兼备”的办学理念,始终致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
为了规范学校的管理,确保教育教学工作的正常开展,特制订本管理手册。
本手册旨在明确各项管理政策,规定学校内部各环节的权责义务,希望全体师生员工遵守执行,共同营造良好的学习和工作环境。
二、行为规范1. 学生行为规范• 1.1. 学生应遵守学校纪律,尊重师长,团结同学,不得打架斗殴等违纪行为。
• 1.2. 学生应按时到校、离校,不迟到早退。
• 1.3. 学生应自觉遵守课堂纪律,不得私自离校旷课。
• 1.4. 学生应保持教室和校园环境整洁,不得擅自涂鸦破坏公共设施。
2. 教师行为规范• 2.1. 教师应严格遵守教育法律法规,尊重学生,激励和关爱学生,不得进行言语或肢体上的侮辱伤害。
• 2.2. 教师应备课认真,教学备案完整,不得随意更改教学内容。
• 2.3. 教师应与家长保持积极沟通,做好学生家庭教育引导工作,不得私自与家长沟通学生隐私问题。
三、教学管理1. 课程设置• 1.1. 学校按照国家课程标准设置各级课程,确保学生全面发展。
• 1.2. 学校应每学期制定详细的教学计划,包含每日课程表、学期考试安排等内容。
2. 考试管理• 2.1. 学校应严格执行考试纪律,保障考试的公平公正。
• 2.2. 学校应定期组织期中、期末考试,及时发布成绩单,并认真分析学生考试情况。
四、校园安全1. 学校安全• 1.1. 学校应建立健全校园安全管理制度,制定应急预案,确保学校安全。
• 1.2. 学校应定期进行消防演练、地震避险演练等安全演练活动。
2. 食品安全• 2.1. 学校餐厅应严格遵守食品安全卫生规定,保障师生的饮食安全。
• 2.2. 学校应定期对餐厅进行卫生检查,及时整改问题。
五、福利待遇1. 师生奖励• 1.1. 学校应设立优秀师生奖励制度,鼓励学生教师积极进取,争取突出成绩。
衡水二中学学校管理制度
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衡水二中学学校管理制度衡水二中学学校管理制度一、学校概述衡水二中学校是一所位于河北省衡水市的全日制普通高级中学,创建于1965年。
学校占地面积120亩,建筑面积4万平方米。
学校现有基础班、实验班、国际课程班等多个班级。
学校以“诚实守信、勤奋上进、团结友爱、奉献社会”为校训,致力于培养学生全面发展,成为有理想、有道德、有才干、有担当的社会主义建设者和接班人。
二、教育目标本学校的教育目标是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,全面发展学生的智力、体力、道德、美育、劳动教育和弘扬中华民族传统优秀文化。
通过高质量的教育教学,使学生成为有良好道德素质、科学文化素质和健康心理素质的合格公民。
三、学校管理制度1. 班级管理制度1.1 班主任是班级的第一责任人,负责组织、指导和管理班级的日常工作。
1.2 学生应认真听从班主任的管理和教育,保持良好的学习和生活规律。
1.3 班级成员应互相尊重、友善相待,积极参加各项集体活动。
1.4 班级组织会议、班会、学科讨论等活动应按规定进行,班级工作记录和会议记录应及时整理归档。
1.5 班级管理应有计划、有纪律,强化班级文化建设,培养良好的班风班貌。
2. 学生考勤管理制度2.1 学生每日上学、放学都必须刷卡,确保学生的准时到校和准时离校。
2.2 学生请假必须提前向班主任请假,并得到批准。
请假原因应真实、合理。
2.3 学生迟到、早退或无故缺勤次数超过规定次数的,将收到警告或纪律处分。
2.4 学生请假期间,应按时完成课堂作业,并将请假期间的学习情况向班主任报告。
3. 学生考试管理制度3.1 学生的期中考试、期末考试、月考和模拟考试等均需要按时参加。
如有特殊情况不能参加考试,需提前向班主任请假,并得到批准。
3.2 考试期间要保持安静和纪律,不得抄袭、作弊。
3.3 禁止带手机、电子设备等通讯工具参加考试,违者将被取消考试资格,并给予相应的纪律处分。
4. 学生违纪管理制度4.1 学生应遵守学校的各项规章制度,不得针对任何人进行暴力、欺凌和歧视等行为。
衡水中学规章制度
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衡水中学规章制度衡水中学是一所位于河北衡水市的全日制寄宿制高中。
作为一所具有严格管理和高品质教育的学校,衡水中学建立了一套严谨的规章制度,以确保学校的秩序和学生的安全,促进学生的健康成长。
本文将介绍衡水中学的规章制度,并解释其在学生教育管理中的重要性。
第一章学生入学管理1. 学生入学条件1.1. 遵守国家法律法规,具备入学资格的学生方可申请入学。
1.2. 经过选拔考试,并经学校择优录取。
2. 入学报到2.1. 入学新生应按照学校规定的时间和地点进行报到手续。
2.2. 提交相关入学材料和证件,并接受学校的身体健康检查。
3. 学籍管理3.1. 学生入学后,学校将为其建立学籍档案,记录学生的学习成绩、奖惩情况等。
3.2. 学生毕业或离校时,学校将办理相应学籍迁移手续。
第二章学生行为规范1. 学生守则1.1. 遵守国家法律法规和学校的规章制度,保持良好的道德品质和行为习惯。
1.2. 尊敬师长、团结同学,互相帮助,共同进步。
2. 上课纪律2.1. 按时到校上课,不早退、不迟到。
2.2. 遵守教室纪律,不交头接耳、不妨碍他人学习。
2.3. 安静听讲,积极参与课堂活动。
3. 在校行为规范3.1. 保持宿舍整洁,遵守宿舍管理规定。
3.2. 餐厅用餐文明有序,不浪费食物。
3.3. 爱护学校财物,不损坏学校设施设备。
第三章学生学习管理1. 学习纪律1.1. 认真听讲,完成作业,按时提交。
1.2. 尊重教师的教学安排和要求。
2. 考试管理2.1. 学生应按照学校的考试安排参加各类考试。
2.2. 不得在考试中作弊或使用违规的辅助工具。
3. 辅导与指导3.1. 学校提供有针对性的学术辅导和个性化指导,帮助学生克服学习难点。
3.2. 学生可向班主任、学科教师等寻求学业上的帮助和指导。
第四章学生安全管理1. 个人安全1.1. 维护自身的人身安全和财产安全,不从事违法犯罪活动。
1.2. 遵守交通规则,安全过马路。
2. 学校安全2.1. 学校建立健全的安全制度,确保学校的安全和秩序。
衡中规章制度
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一、总则为加强学校管理,规范师生行为,提高教育教学质量,营造和谐、文明、安全的校园环境,特制定本规章制度。
二、学生管理1. 学生应自觉遵守国家法律法规,遵守学校规章制度,尊敬师长,团结同学,诚实守信,勤奋学习。
2. 学生应按时参加升旗仪式,遵守课堂纪律,按时完成作业,积极参加课外活动,努力提高自身综合素质。
3. 学生应爱护公共财产,节约用水、用电,保持校园环境卫生,不乱扔垃圾,不损坏公共设施。
4. 学生应遵守宿舍管理规定,保持宿舍整洁,按时作息,不得在宿舍内吸烟、饮酒、赌博等。
5. 学生应遵守校园网络管理规定,文明上网,不传播不良信息,不沉迷网络游戏。
6. 学生应遵守校园安全规定,不携带危险物品进校,不参与打架斗殴、赌博等违法行为。
三、教师管理1. 教师应忠诚于人民教育事业,全面贯彻党的教育方针,热爱学生,关爱全体学生,为人师表。
2. 教师应遵守教育教学规律,认真备课、上课、批改作业,不断提高教育教学水平。
3. 教师应积极参加教育教学改革,探索新的教学方法,提高教学质量。
4. 教师应关心学生成长,关心学生生活,尊重学生个性,促进学生全面发展。
5. 教师应遵守职业道德,廉洁从教,不收受学生及家长馈赠,不谋取不正当利益。
四、行政管理1. 学校各部门应加强协作,确保学校各项工作有序进行。
2. 学校各部门应严格执行财务管理制度,合理使用资金,提高资金使用效益。
3. 学校应加强后勤保障工作,确保师生生活设施齐全,环境优美。
4. 学校应加强校园安全管理,定期开展安全检查,确保校园安全稳定。
5. 学校应加强信息化建设,提高教育教学信息化水平。
五、奖惩制度1. 对表现优秀的学生,学校将给予表彰和奖励。
2. 对违反学校规章制度的学生,学校将给予批评教育,情节严重的,将给予处分。
3. 对表现突出的教师,学校将给予表彰和奖励。
4. 对违反职业道德的教师,学校将依法依规进行处理。
六、附则1. 本规章制度自发布之日起施行。
衡中中学管理制度
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衡中中学管理制度第一章总则第一条为了加强学校管理,规范学校教育教学活动,促进学生全面发展,提高教育教学质量,制定本管理制度。
第二条本制度适用于全校教职工和学生,是学校的基本管理规定。
第三条学校管理制度应当贯彻国家和教育部门的相关教育政策,符合学校办学定位和人才培养目标。
第二章管理机构第四条学校设立教务处、学生处、后勤保障部、保卫部等职能部门,各部门依据学校管理制度和工作任务进行管理。
第五条教务处主要负责教学计划制定、教学资源分配、教学质量监控等工作。
第六条学生处主要负责学生管理、教育活动组织、学生心理辅导等工作。
第七条后勤保障部主要负责学校后勤服务、设施维护、食堂管理等工作。
第八条保卫部主要负责学校安全、校园管理、突发事件处理等工作。
第九条学校领导班子由校长、副校长、各职能部门主管等组成,负责学校整体运行和管理。
第三章教学管理第十条学校应当严格执行国家和教育部门的课程设置要求,制定教学计划,并保障教学质量。
第十一条学校应当建立健全的教师考核机制,根据教学活动和科研成果进行评定。
第十二条学校应当加强教师培训和交流,提高教育教学水平。
第十三条学校应当建立学生评议制度,听取学生意见,改进教学方法和教学环境。
第四章学生管理第十四条学校应当制定学生行为规范,加强学生教育和管理。
第十五条学校应当定期组织学生进行心理健康教育,帮助学生解决心理困扰。
第十六条学校应当建立学生奖励和惩罚制度,充分调动学生的学习积极性。
第十七条学校应当加强学生体质锻炼,组织学生进行体育活动。
第五章后勤管理第十八条学校后勤保障部门应当保证学校设施的维护和保养,并定期组织安全检查。
第十九条学校应当关注学生的饮食健康,食堂应当提供营养餐和卫生环境。
第二十条学校应当建立康复服务中心,为身体残疾学生提供帮助和支持。
第六章安全管理第二十一条学校应当建立安全预警机制,及时处理校园安全事件。
第二十二条学校应当制定应急预案,保证突发事件的迅速反应和处理。
河北省衡水中学学生管理细则
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河北省衡水中学学生管理细则第一章总则第一条为了规范学校学生管理工作,促进学生全面发展,创造良好的学习和生活环境,根据相关法律法规和教育部门的要求,制定本细则。
第二条衡水中学学生管理细则适用于学校的全体学生。
第三条学校坚持以德育为根本,以全面发展为目标,培养学生的基本道德素养和综合能力。
第四条学校的学生管理工作贯彻走班制度,强调个性化、科学化和差异化,充分发展学生的兴趣和特长。
第五条学校注重家校合作,充分发挥家庭教育和学校教育的共同作用,共同培养学生的健康成长。
第二章学生行为规范第六条学生应遵守国家法律法规和学校规定的各项纪律,尊重师长、团结同学,遵守社会公德,维护学校和社会的良好秩序。
第七条学生应按时到校、按时参加活动,不早退、迟到、旷课,不擅自离校,不违反学校作息时间。
第八条学生不得损坏学校设施、教学器材和公共财物,不得在校园内乱涂乱写,不得进行任何形式的打架、欺凌等违法行为。
第九条学生应保持良好的卫生习惯,不随地吐痰、乱扔垃圾,保持教室、宿舍和校园的清洁整洁。
第十条学生应文明用语,不使用粗俗、侮辱性语言,不传播虚假信息和不良信息。
第三章学生学习规范第十一条学生应按照学校教学计划和作息时间,按时参加各项学习活动。
第十二条学生应认真听讲、积极思考,独立完成作业,主动提问和解答问题。
第十三条学生应保持课堂纪律,不说闲话,不扰乱课堂秩序,认真完成课堂笔记和作业。
第十四条学生应按照学校要求参加各类考试,严禁使用作弊工具和作弊行为。
第十五条学生应积极参加课外活动,拓宽知识面,培养兴趣爱好,发展特长。
第四章学生安全管理第十六条学生应遵守交通规则,不翻越围墙,不乱穿马路,不擅自骑自行车。
第十七条学生应注意防火安全,不私拉电线、乱接电器,不在宿舍内使用明火。
第十八条学生应遵守食堂规定,文明用餐,不存留食物,不乱扔餐具。
第十九条学生不得参与非法组织、非法集会和非法活动,不参与赌博、吸毒和违反社会公德的行为。
第五章违纪处分第二十条学生违反学校规定的纪律,经班主任或辅导员调查核实,可依照程度轻重给予以下处分:警告、严重警告、记过、留校察看、取消资格。
衡水中学规章制度
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衡水中学规章制度【正文】衡水中学规章制度衡水中学作为一所享有较高声誉的学府,自创办以来秉承严谨求实的教育理念,恪守严谨的规章制度。
该学校制定的规章制度严密而科学,旨在培养学生良好的道德品质和纪律意识,为学生的全面发展提供良好的环境。
本文将对衡水中学的规章制度进行全面介绍。
一、学校管理衡水中学高度重视学校管理,建立了严格的管理制度,以为学生提供一个有序的学习和生活环境。
校园内禁止吸烟,不允许携带刀具、致伤物品等危险物品进入校园,以确保学生的安全。
此外,学校还制定了学生借用教室、图书馆、实验室等场所的规定,以保证教育资源的合理利用和公平分配。
二、学生考勤衡水中学实行严格的学生考勤制度,以保证学生的学习纪律。
学生需准时到校上学,不能迟到早退,否则将被追究责任。
学生在上课期间须专心听课、不得走神、不得私自离开教室,学习期间需保持安静,不得打闹。
学生必须按照学校规定的时间和地点参加考试,不得作弊及代替考试。
三、行为规范衡水中学要求学生遵守一定的行为规范,包括守时、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、文明礼貌等。
学生不得在校园内随地吐痰、乱扔垃圾,不得私自涂写或损坏学校财物。
学生在校外行为方面,也需符合一定的道德标准,不得参与违法、不良社会行为,树立良好的社会形象。
四、课堂纪律课堂纪律是衡水中学非常注重的一项规定。
学生需遵守课堂纪律,包括尊重教学秩序、服从教师指挥、不打闹、积极参与讨论等。
学生在上课期间应注意保持课堂安静,不得喧哗打扰他人,不得使用手机等电子设备,否则将被教师扣分或者记录违纪行为。
五、学生着装衡水中学对学生的着装有明确规定,着力培养学生的良好形象。
学生需穿着整齐、干净的校服,不得穿着非规定的服装、涂写或刺绣不雅文字、佩戴过多的饰品等。
学生不得染发、化妆等,以保持整体的学校形象。
六、校园文明衡水中学强调校园文明建设,倡导学生形成良好的文明习惯。
学生在校园内行走时需保持右侧通行、守队形、不追逐打闹。
学生不得在校园内大声喧哗、辱骂他人或参与打架斗殴等不文明行为。
衡中学校制度
![衡中学校制度](https://img.taocdn.com/s3/m/556c374f11a6f524ccbff121dd36a32d7375c78c.png)
一、引言衡中学校,作为我国著名的高中学校,一直以来以其严谨的校风、卓越的师资、优秀的教育质量而闻名。
为了确保学校的教育教学秩序,培养具有良好素质的优秀人才,我校制定了以下学校制度。
二、学校管理制度1. 学生管理制度(1)学生必须遵守国家法律法规,尊重师长,团结同学,诚实守信,具有良好的道德品质。
(2)学生应按时参加升旗仪式,保持教室、宿舍、食堂等公共区域的整洁。
(3)学生应遵守学校作息时间,按时上课、自习、就寝。
(4)学生应积极参加学校组织的各项活动,培养自己的兴趣爱好。
(5)学生应爱护学校公共财产,不得随意损坏。
2. 教师管理制度(1)教师必须遵守国家法律法规,热爱教育事业,关爱学生,具有良好的师德。
(2)教师应按时完成教育教学任务,认真备课、上课、批改作业。
(3)教师应积极参加学校组织的教研活动,不断提高自己的教育教学水平。
(4)教师应关心学生成长,为学生提供良好的学习环境。
3. 家长管理制度(1)家长应关注孩子的成长,积极配合学校开展教育教学工作。
(2)家长应按时参加学校组织的家长会,了解孩子的学习情况。
(3)家长应尊重学校规章制度,不得干涉学校正常教育教学秩序。
4. 校园安全管理制度(1)学校应加强校园安全防范,确保师生人身安全。
(2)学生应遵守交通规则,不得在校园内追逐打闹。
(3)学生应自觉维护校园环境卫生,不得乱扔垃圾。
(4)学校应定期进行安全演练,提高师生应对突发事件的能力。
三、奖惩制度1. 奖励制度(1)对在学业、品德、体育等方面表现优秀的学生,学校给予表彰和奖励。
(2)对在教育教学工作中表现突出的教师,学校给予表彰和奖励。
2. 惩戒制度(1)对违反学校管理制度的学生,学校将视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分。
(2)对违反国家法律法规的教师,学校将依法予以处理。
四、结语衡中学校制度旨在规范学校教育教学秩序,培养具有良好素质的优秀人才。
全体师生应严格遵守学校制度,共同努力,为衡中学校的繁荣发展贡献力量。
衡水中学的规章制度
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衡水中学的规章制度第一章总则为了规范学校教育教学秩序,保障师生安全,促进校园和谐发展,制定本规章制度。
第二章学生管理1. 学生入学管理1.1 新生入学时需提供完整的入学材料,并按规定进行体检。
1.2 入学后学生要遵守学校规章制度,服从管理。
1.3 学生入学初期需进行严格的军训,以增强纪律意识和团结精神。
2. 学生日常管理2.1 学生应按时到校,不迟到、不早退。
2.2 学生应穿着整齐,严禁穿着暴露、不雅服装。
3. 学生行为管理3.1 学生应文明礼貌,尊重师长,团结同学。
3.2 学生不得打架斗殴,不得辱骂他人,不得损坏校园设施。
4. 学生学习管理4.1 学生应认真学习,不得抄袭作业,不得作弊。
4.2 学生每日需完成作业并备考课堂测试。
第三章教师管理1. 教师资质管理1.1 新入职教师需提供相关教育背景证明和奖惩情况。
1.2 教师需不断提升自身专业知识,接受学校安排的培训。
2. 教师教学管理2.1 教师应按时到岗,认真备课,保障教学质量。
2.2 教师需尊重学生个性,根据学生不同情况进行个性化辅导。
3. 教师师德管理3.1 教师应做到言传身教,言行一致,成为学生的楷模。
3.2 教师不得辱骂学生,不得私下惩罚学生。
第四章安全管理1. 校园安全管理1.1 学校设有专门的安全保卫部门,负责学校安全管理。
1.2 学校每隔一段时间进行消防演练和安全疏散演练。
2. 食品安全管理2.1 学校餐厅设有专门的厨师团队,保障学生的饮食安全。
2.2 学校每月定期进行食品安全检查,确保学生饮食安全。
第五章纪律管理1. 学生纪律管理1.1 学生携带手机进校需在规定时间存放在手机存储柜中。
1.2 学生不得在课堂上使用手机,影响课堂纪律。
2. 教师纪律管理2.1 教师应带头遵守学校规章制度,不得迟到、早退。
2.2 教师应尊重学生,不得辱骂恐吓学生,构建和谐的教学氛围。
第六章奖惩管理1. 奖励管理1.1 学校设立优秀学生奖学金,并举办相关评比活动。
河北衡水中学的管理制度(汇编)
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河北衡水中学的管理制度河北衡水中学体育课《课堂常规》一、明确体育课主要是为了学习体育技能和锻炼方法。
增强体质.养成自觉锻炼身体的习惯。
二、对教师要有礼貌。
上课铃响后.体育委员迅速整队静候上课。
上课时.成四列横队看齐、报数.向教师报告出勤情况.待教师走在队前站好.喊立正口令.向教师行注目视礼.相互问好。
迟到学生喊报告口令.待教师允许.方可入列。
下课时.按上课队形整队.听到教师口令后下课。
三、不迟到、不早退.伤病学生或例假女生.须有班主任或医生证明.提前向体育老师请假并按要求参加适当活动.见习或全休。
四、身着便于上体育的服装和鞋子.有条件的可穿运动服.不准穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋或高跟鞋.不准戴帽子、围巾、头巾、口罩和棉手套.不准携带防碍练习的硬制实物。
五、爱护体育器械.协助教师于课前、课后安置和收拣器械。
六、遵守纪律.听从指挥。
课堂上要注意力集中、认真学习、刻苦锻炼. 不说笑打闹;不经教师批准不得离开练习场地.要听从体育委员和小组长的指挥。
七、体育委员和小组长.充分发挥骨干和组织作用.帮助教师组织好课堂教学。
八、注意安全。
严格按照教师规定的保护和帮助方法进行练习锻炼.上投掷课和体操课时. 不经教师同意.不准动用器材.不得随意移动和升降器械的位置和高度.防止伤害事故发生。
河北衡水中学班主任工作制度班级是学校的基层单位。
班主任是在教育处主任领导下.在其他科任教师的协助下.负责班级工作的组织者、领导者和教育者.是贯彻党的教育方针.提高教学质量.完成各项教育任务的直接执行者.肩负着用马列主义、毛泽东思想培养教育学生.使之德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务。
其工作的主要制度是:一、根据学校计划对思想政治工作的要求.制定班主任工作计划。
对班会等活动一定要做到准备充分、内容生动、充实.讲求教育效果。
二、身教重于言教。
班主任在思想修养、道德品质、生活作风等方面应成为学生的表率.并热情关怀.爱护学生.负责做好本班学生的思想政治教育工作.培养学生具有共产主义思想、良好的品德、高尚的情操.着力推动学雷锋、创三好、五讲四美三热爱活动.使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人使本班形成一个遵守纪律.勤奋学习.团结向上.朝气蓬勃的集体。
河北衡水中学的管理规定
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河北衡水中学的管理制度河北衡水中学体育课课堂常规一、明确体育课主要是为了学习体育技能和锻炼方法.增强体质,养成自觉锻炼身体的习惯.二、对教师要有礼貌.上课铃响后,体育委员迅速整队静候上课.上课时,成四列横队看齐、报数,向教师报告出勤情况,待教师走在队前站好,喊立正口令,向教师行注目视礼,相互问好.迟到学生喊报告口令,待教师允许,方可入列.下课时,按上课队形整队,听到教师口令后下课.三、不迟到、不早退,伤病学生或例假女生,须有班主任或医生证明,提前向体育老师请假,并按要求参加适当活动,见习或全休.四、身着便于上体育的服装和鞋子,有条件的可穿运动服,不准穿大衣、裙子、皮鞋、凉鞋或高跟鞋,不准戴帽子、围巾、头巾、口罩和棉手套,不准携带防碍练习的硬制实物.五、爱护体育器械,协助教师于课前、课后安置和收拣器械.六、遵守纪律,听从指挥.课堂上要注意力集中、认真学习、刻苦锻炼,不说笑打闹;不经教师批准不得离开练习场地,要听从体育委员和小组长的指挥.七、体育委员和小组长,充分发挥骨干和组织作用,帮助教师组织好课堂教学.八、注意安全.严格按照教师规定的保护和帮助方法进行练习锻炼,上投掷课和体操课时,不经教师同意,不准动用器材,不得随意移动和升降器械的位置和高度,防止伤害事故发生.河北衡水中学班主任工作制度班级是学校的基层单位.班主任是在教育处主任领导下,在其他科任教师的协助下,负责班级工作的组织者、领导者和教育者,是贯彻党的教育方针,提高教学质量,完成各项教育任务的直接执行者,肩负着用马列主义、毛泽东思想培养教育学生,使之德、智、体全面发展的光荣而艰巨的任务.其工作的主要制度是:一、根据学校计划对思想政治工作的要求,制定班主任工作计划.对班会等活动一定要做到准备充分、内容生动、充实,讲求教育效果.二、身教重于言教.班主任在思想修养、道德品质、生活作风等方面应成为学生的表率,并热情关怀,爱护学生,负责做好本班学生的思想政治教育工作,培养学生具有共产主义思想、良好的品德、高尚的情操,着力推动学雷锋、创三好、五讲四美三热爱活动,使学生成为有理想、有道德、有知识、有体力的一代新人,使本班形成一个遵守纪律,勤奋学习,团结向上,朝气蓬勃的集体.三、经常与任课教师联系,了解和研究学生的思想、学习情况,教育学生明确学习目的、端正学习态度,改进学习方法,学习各门功课,不断提高学习成绩,培养学生爱科学、学科学、用科学的良好风尚.四、关心学生身心健康,组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动.认真贯彻体育、卫生工作的两个暂行规定,教育学生积极参加体育锻炼,自觉搞好环境卫生和个人卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯,并对学生生活给予应有的指导.五、教育并督促学生遵守<中学生守则,学校的各项规章制度、政府的政策法令和社会公共秩序.处理日常班务工作和本班学生的偶发事件.对学生的教育应做到“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”.讲求教育效果.六、组织领导班委会,指导团支部开展各种有益活动,培养学生干部的独立工作能力.七、组织和领导本班学生参加生产劳动和必要的社会活动,指导学生的课外活动,积极配合有关科任教师开辟第二课堂,引导学生在各类活动中开发智力,提高能力,增长才干.八、定期进行家访工作和开好家长座谈会,经常和家长交换学生的思想、学习、操行情况.主动争取社会和家长的密切配合.九、做好本班“三好学生”评选工作和学生操行评语的评定工作,向校长或教育主任提出对本班学生的奖励、处分和升留级的建议,做好本班学生的助学金评定和学费的收交工作.学校助学金不经教育处主任同意,不得挪用.十、充分发挥优秀学生的作用,用一分为二的观点正确对待后进学生,既要严格要求又要循循善诱,善于发现他们的积极因素,努力做好后进生的转化工作,严禁体罚和变相体罚.十一、熟悉学校对学生的各项要求,制定具体工作计划,注意收集学生思想品德、学习成绩和健康状况等方面的资料,定期向校长或教育主任报告工作.十二、学生档案,各类表册要按时认真填写,按要求交教育处,学生流动要经教育处批准,不得私自将学生收留或除名.河北衡水中学优秀班主任评选方案一、评选目的:为加强班主任队伍建设,激发班主任的工作热情,在班主任队伍中树立典型,学校决定每学期期末表彰一批工作成绩突出的班主任老师作为我校的“优秀班主任”予以表彰.二、参评条件:1.现任全体班主任老师.2.拥护中国共产党的领导,忠诚党的教育事业,热爱学生,团结同志,思想进步.3.爱岗敬业,责任心强,有高尚的师德修养.有较强的组织能力,工作有总结、有实效、有创新、有特色.三、评选原则:1.主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价,侧重工作实绩,注重现实表现;2.评选实行公开、公正、公平的原则.四、评选办法:1.行为量化:权重0.5分本学期综合量化第一名的班级为60分,最后一名为30分,其他班按比例产生得分.2.班内期考成绩量化:权重0.25分期考成绩量化,按本学期三次期考成绩,高一、二、三年级第一名60分,最后一名30分,其他班按比例产生得分.3.教学成绩量化:权重0.1分按本学期三次考试,所教班级平均分计算.其中某系列最高分按100分计,最低分按60分计,其他班得分二100—‘“予差甥晕车冒筹些羞族蔷簿骂姜产‘X40,教两个及以上班的教师得分取平均分.4.学生评教权重0.05分学生评教分数按本学期评教结果计算取,其中某班最高分教师得分按100分计,最低分按60分计,其他教师得分二100—‘琶羞耄霉沼孽器卜噌缓霉割匿罪蓑募X40,任多班课的教师依据上述方法得出分数后取平均值.5.综合评价:权重0.1分根据教师领导评议综合打分乘以权重得出最后得分.五、加扣分情况:1.在省级以上公开发行的刊物发表有关德育方面的论文一篇加1分,最高不超过2分;在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0.5分论文发表时间范围2002年1月11日一2003年1月11日.2.所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象,每出现一人次扣除1分.六、有下列情况之一者,则取消评选资格:1.有悖于中小学教师职业道德规范,造成不良影响者;2.所带班级教学成绩在同一系列文科倒数第一者,理科倒数后三名者,理复倒数第一名者;3.行为量化学期年级倒数后三名者;4.本班学生出现违法违纪现象,给学校声誉造成恶劣影响者.河北衡水中学师徒协议为加快青年教师的成长,按照学校工作计划,本学期继续实行导师制.为使师徒双方进一步明确职责,增强责任感,现签定如下协议:一、甲方师傅承担的责任与义务1.教书育人,为人师表,爱岗敬业,严格执行教学常规,思想、政治、业务等各方面为徒弟树立榜样.2.对待师徒关系态度严肃、端正,关心徒弟成长.3.学期初,制定具体的培养计划,并交教务处存档.4.指导徒弟研究每学期教学计划,及时帮助徒弟分析教材、确定教学重点、难点、制定教学目标、选择教学方法,对徒弟的上课、教案要把好关,履行签字手续.5.每周至少听徒弟新授课两节以上,课后及时评价,共同研究改进教法的措施并作好记录.每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课,学校将组织有关教师进行听课评比.6.每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍,并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文.7.每学期结束前,要写出本学期培养总结.8.所带徒弟要在四年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关,胜任各年级的教学工作,成为教学骨干.9.学校根据情况给予师徒一定的奖励.二、乙方徒弟承担的职责1.对待师傅关系态度要严肃、端正,认真钻研教育教学理论,严格执行教学常规,尊重师傅,主动争取师傅的帮助,虚心学习,有疑必问.2.每周听师傅新授课的一半以上,对于班主任,每周都要听师傅的班会.3.每学期至少开一节汇报课或优质课,班主任要组织一次班会公开课.4.每学期至少撰写一篇教育教学论文,并写出拜师总结.5.主动帮师傅做一些力所能及的事情.三、说明1.本协议内容列入教师个人年度考核及教师业务档案.2.本协议自签订之日起生效,协议期限为一年.3.协议书一式三份,甲、乙各执一份,另一份学校存档.学生学籍管理规定河北衡水中学教科研制度一、定期召开全校课堂教学问题研讨会.二、每学期年初确定各学科的教科研课题,期中进行汇报,期末进行验收.三、每周一、周五下午第三节为各学科组进行教科研活动时间,坚持“三定”:定主讲人、定内容、定参加人员范围.四、定期进行教科研活动总结,定期召开德育工作研讨会,教改攻关教师会.五、每学期组织2—3次教师外出听课参观学习活动.六、不定期邀请有关专家来校讲课、讲座.七、坚持开展研究课听评活动.八、定期出版<教科信息,印发有关学习材料.九、每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写,并进行优秀论文评选,出版一期教师优秀论文集.十、每学期进行一次学生心理、学习等方面的问卷调查,并及时进行信息反馈.河北衡水中学教研活动检查制度每周五下午第三节数学、军休、微机另有时间为各学科组开展教科研活动.为进一步规范教科研活动,提高教科研活动的质量,制定本制度.一、每周教科研活动时间,教科处成员负责检查、记录各组活动情况,包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等,活动完毕后收缴活动记录.二、检查实行点面结合的方式,一人负责全面检查记录,其他成员深入到学科组参加教研活动.三、检查结果及活动记录等要及时整理存档,作为先进学科组、先进个人评选的重要依据.教研活动量化方案为了浓厚教学研究氛围,提高教师参与教研活动的积极性,规范我校的教学研究行为,特制定本方案.一、评分标准1.课题和材料10分每次活动课的课题及材料,应提前报送有关科室,周一教研的课题和材料应在上周六中午12点之前交到教务处,周五的教研应在周三中午12点之前报教科处,迟交扣5分,不交者按0分计.2.活动人数25分每次活动应保证人数齐全.12—4人的组,每旷会一人扣10分,5~9人的组,每旷会一人扣8分,10人以上的组每旷会一人扣6分.2因学校安排其他工作而不能参加教研不扣分,请假扣分为旷会扣分的一半.3本项扣分最多不超过25分.3.活动情况30分如果发生下列情况,每人次扣5分A.看作业、看书刊、备课等.B.闲聊.C.做其他与教研无关的事情.2有下列情况之一者本项得分为0A.没有组织,各自为政.B.谈论与课题无关的事情.4.活动记录15分每次活动结束后各组应及时将活动记录报送教务处或教科处.1记录不真实、粗略,扣5—10分.2迟交扣5分3无记录,本项不得分.5.活动时间20分全组教师都应保证每次1小时的教研时间下一节有正课的组可缩短为50分钟1迟到参照旷会的扣分方法减半扣分.2提前结束教研扣10分.6.活动效果本项为加分,最高不超过20分由参加教研的学校领导和检查教研活动情况的人员打分.二、说明:1.无故不组织教研活动,各项得分均为0.2.教研活动有特殊安排,提前两天报教务处或教科处审批.3.期末依据本学期各周量化得分和教研计划、教研总结的上交情况及其他相关活动开展情况评选先进教研组、学科组.4.因故不能参加教研活动应提前向教务处教科处请假.河北衡水中学诱思探究研究课听评制度一、分学科建立研究课听评小组.学校领导分头参与各组的研究课听评,教科处成员参与所有研究课的听评.二、学期初教科处制定全学期的研究课听评计划,并组织实施.三、研究课每周安排2~3节,坚持每听必评.四、开设研究课的教师要在开课前两天将设计好的教案发至各评课教师手中,由教科处组织探讨,提出建议.五、参加听评课的教师,听评时间与个人授课有冲突的,提前与教务处联系调换.六、研究评议时,要求人人发表见解,既要谈长处,又要谈不足.七、鼓励教师随时申报研究课.八、对研究课工作要定期总结.九、对优秀研究课通过录像片、公开课的形式组织观摩.河北衡水中学教学比赛听评课要求一、教改方面:对学校教改指导思想的体现和“三个转变”、“五个要让”的落实情况.三个转变:注入式一启发式学生被动听课+主动参与单纯知识传授一知能并重五个要点:能让学生观察的要让学生自己观察;能让学生思考的要让学生自己思考;能让学生表达的要让学生自己表达;能让学生动手的要让学生自己动手;能让学生总结的要让学生自己推导出结论.二、教学常规方面:1.课堂教学:1教学内容的正确性、条理性、层次性及突出重点、突破难点情况.2教学环节的安排:包括课堂教学的引入、不同知识部分间的过渡、重点及难点的突出、突破方法、课堂检查验收、小结、作业布置及下节内容的预习、各个环节的时间安排等.3教学基本技能:包括教态是否自然,语言的运用、教学媒体的应用、教学节奏及板书等.4教学效果:包括教学计划、目的的落实组织传授、能力培养、思想教育、课堂气氛学生的学习积极性、主动性的调动情况、课堂验收结果.2.教案书写:清楚、规范、全面,有教学过程设计和板书设计等.河北衡水中学课堂教学评价要点评价等级:A:80~100;B:60—80;C:60以下一、教学目标:权重0.1分1.符合大纲和章节教学要求,对学生不过高要求,也不降低标准;2.目标明确、具体,教学落实好.二、教学思想和教学特色:权重0.15分1.体现诱思探究教学思想;2.有自己独特的教学风格和特色.三、教学过程设计:权重0.2分1.科学处理教材,教学内容正确、准确,能够深入挖掘教材内容;2.重视知识概念的形成,巩固、深化和应用;3.教学程序整体设计优化,各环节衔接自然,过渡自如,紧凑严密,层次分明,结构安排合理,能揭示知识概念本质;4.突出重点,分散难点,抓住关键,能在适当的认知层次上恰当处理难点,科际协调的处理适时自然;5.时间分配合理,教学内容密度、难度适当,课内活动新颖、实用、形式多样.整体协调有新意,按时完成教学任务.四、教学方法和教师主导作用:权重0.1分1.方法得当,实施灵活,能将教学目标转化为学生学习目标,善于用各种教法和教学手段激发学生的学习兴趣,能使学生掌握基础知识和基本技能;2.重视学习方法和自学能力,注意发散思维,鼓励创造精神,培养运算、逻辑思维和空间想象能力;3.能及时利用各种信息反馈,有效调整教学节奏和教学信息输出量,使各类学生都有所收获.五、学生主体地位的落实:权重0.1分1.能使绝大部分学生学习兴趣浓厚,情绪饱满,注意力集中,能大胆质疑;2.在学习和处理问题中,能独立思考,思维敏捷,思路正确,概念准确,条例清晰,答案正确.六、教学基本功:权重0.25分1.板书:设计巧妙、合理、工整、简洁,字体大小适中,成为学生获得知识的思路图.板图、板画的运用同教学内容配合密切,画图形象、美观、准确、熟练;2.语言:准确、清晰、精炼、生动、启发性强,语调抑扬适当,普通话教学,专业术语表达规范.3.教态:自然、大方、亲切、热情、仪表端庄,精神饱满,感染力强.4.:各教学环节时间分配掌握恰当,教学有效时间长,按时上下课,不拖堂;5.演示实验规范,熟练应用现代教育媒体,教具应用恰到好处.七、教学效果:权重0.1分1.培养学生良好的学习动机,思想政治与品德教育达到了预期的效果;2.有效地发展学生的智能,师生配合默契,课堂气氛活跃.绝大多数学生能够听懂,基本技能得到提高,课内提问、、测试成绩优良,能独立迅速正确地完成作业.课堂信息反馈表明.,师生都有满意感.河北衡水中学教师教学情况学生问卷调查方案为进一步做好任课教师教学工作,特制订本标准,要求每学期至少举办一次,调查情况要客观、公正、真实,学生只需注明班级,不写姓名和学号.一、综合评价:A.受欢迎教师.B.一般.巳不受欢迎教师.二、工作态度:A.工作严谨负责,爱岗敬业,尊重学生与严格要求相结合.B.一般.C.工作马虎,责任心差.三、课堂教学水平:A.教学水平高,能激发学生积极思维,鼓励学生大胆提问,培养学生的探索精神;留给学生思考的空间.B.教学水平一般.C.教学水平差,满堂讲,强行灌输,越俎代疱,剥夺学生的思考权力,扼杀学生的问题意识.四、为人师表:A.能为人师表.B.一般.巳不能为人师表.五、对学生态度:A.不急不躁,关注个性,耐心辅导,关心鼓励,高度负责,一视同仁.B.一般.C.易发火,漠不关心,不能一视同仁,·甚至采取“语罚”和“体罚”措施.六、自习与作业:A.所留作业层次性强,注意了不同层次的学生;所留作业质量高;在下学科自习时收作业;作业有批有改有讲评并且及时.B.一般.C.所留作业没有层次性,针对性差,不能使各个层次的同学均有最大收获;作业质量低;下学科自习课时不收作业;留作业不及时,批改不细,讲评无重点.七、自助餐的质量:A.公共自习留有“自助餐”,并且质量高,能适合不同层次学生的口味,留给学生思考的空间.B.一般.:C.公共自习不留“自助餐”或量很少,质量低,没有层次,起不到指导学生学习、训练学习思维的效果.八、自习辅导:A.学科自习没有无故不到的情况,辅导耐心,时间较长.B.自习课基本上能到,辅导时间较短.巳学科自习经常不到.河北衡水中学教学常规教学常规是对教师遵照教学大纲,有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见.老师在教学工作中,应该坚持面向全体学生,坚持把思想品德教育和心理素质培养贯彻始终,注意打好基础,注重培养能力和开发智能,分类指导,发展特长,为祖国造就合格人才.教师在教学过程中,要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节.联系学生实际,因材施教.一、制定教学计划1.各学科教研组,各年级学科组,应在每学期开学前制定好教学工作计划.任课教师同时安排好教学进度,报教务处审批案.2.学期教学计划的主要内容应包括:1按教学大纲要求,确定本学期的教学内容、教学目标,明确在教学中渗透思想教育的指导思想.2分析教材,把握知能点,确定各单元的教学重点、难点.3设计基本教法和主要教学措施.4确定本学期教学研究,教学改革的课题和教育、教学理论学习计划.5安排学生实验活动、社会实践和第二课堂活动计划.6安排本学科教师业务进修和互帮互学计划.二、备课.1.备课首先要研究教学大纲,清楚教材知识点和重点、难点,要在了解分析学生上下功夫,不备课不能讲课.2.备课要抓好以下几个方面:1备教材:整体把握教材知识系统,弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系,确定各章节、各部分的教学目的、教学目标.2备学生:细致了解学生的知识水平、学习心态,预见学生的学习动向,设计好教学程序中启动学生主动性的方法措施.3备教法:针对不同年级不同班的学生特点,设计适宜的施教方案,特别是要设计好突出重点、突破难点的教法,备课中要探讨如何指导学生学法,培养学生的自学能力.4备练习、作业的设计与辅导:根据教材和学生实际习题,作业坚持少而勤,批改、辅导要注意抓规范性和一次成功率.5备实验教学:无论是教师的演示实验或学生分组实验,都要精心准备,力求准确无误,培养学生的动手能力和口头、书面表达的科学性.6备德育和心理素质培养:选择自然适宜的施教方案,防止生硬训导式的倾向.3.教师要提前一周写出分课时教案.教案应包括教学目的、教学步骤方法,板书设计、练习与作业等基本内容.没有教案不能上课.4.坚持个人备课与集体备课相结合.1同头任课教师每周应定时、定内容、定中心发言人搞一次备课交流,作到教学进度、目的统一和练习辅导的大体同步.2青年教师要坚持写详细的教案.向有经验的教师学习,积累经验,经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案,写出特色,带动青年教师提高业务能力.三、课堂教学1.教师进课堂要有整洁、大方的仪态,要作遵守课堂规则的表率.2.抓好课堂导入环节,组织学生迅速进入良好的学习状态.3.让学生了解教学任务和目标,调动学生学习积极性.作到教与学协调配合.4.教师讲授要准确、严密、科学,对学生要求要严格、规范、一丝不苟,充分利用课上时间,把握课堂节奏,努力提高学生当堂的吸收率、巩固率和运用率,向45分钟要质量.5.不断改进教法,提高课堂教学艺术,突出重点,抓好难点、疑点的教学,发挥板书的引导作用,用普通话教学.6.调动学生求知的主动性.保护学生的进取心.培养学生良好的心理素质和实事求是的学风.四、练习与作业1.随堂练习和课下作业是帮助学习巩固和运用知能的必须措施,各学科都要坚持少而勤地安排进行.2.编排练习、作业要有明确的针对性、目的性,要扣准知识点细制,避免随意性,杜绝题海。
衡水中学的教育教学规范要求
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中学的教育教学规要求(推荐阅读)一、教学1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。
2、“两个对待”:把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精”:精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”:备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上,以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为:看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
(1)识记运用能力。
(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。
(3)读题全局能力。
教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点。
(4)答案还原能力。
答案从题中来,弄清答案的来源与方法。
(5)技巧化能力。
化方法然后形成思维习惯。
(6)听课反省能力。
(7)整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8)分析创新能力。
(9)书写表达能力。
三、管理:重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。
非放假时间,任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到 11 点,学生不准上厕所。
衡水中学教育教学管理规程要求)(精选多篇)
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衡水中学教育教学管理规程要求)(精选多篇)第一篇:衡水中学教育教学管理规程要求)衡水中学教育教学管理规程要求一、教学1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课40 分钟,2、“两个对待”:把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精”:精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”:备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上,以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为:看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
(1)识记运用能力。
(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。
(3)读题全局能力。
教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点(4)答案还原能力。
答从题中来,弄清答案的来源。
(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
(6)听课反省能力。
(7)整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8)分析创新能力。
(9)书写表达能力。
三、管理:重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。
非放假时间,任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到11 点,学生不准上厕所。
河北衡水中学的课程管理制度
![河北衡水中学的课程管理制度](https://img.taocdn.com/s3/m/70be7e70366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffea.png)
河北衡水中学的课程管理制度
1. 前言
河北衡水中学是一所优秀的学校,为了更好地管理课程,我们制定了以下课程管理制度。
2. 课程设置
我们的课程设置包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治和体育等学科。
在高中阶段,我们鼓励学生选择文科或理科方向,并根据学生的不同兴趣、能力和未来规划设置不同的选修课程。
3. 教师管理
我们的教师队伍由一批高素质、专业水平较高的教师组成。
我们对老师的要求严格,除了需要有相关学科专业背景和教学经验,还需要不断提升自己的教学水平和教育理念,以更好地服务学生。
4. 学生管理
我们对学生实行严格的考勤制度和管理制度。
学生需要按时上课,并参加各种培训、考试、活动等。
我们鼓励学生积极参与学校各种活动,同时也要保持良好的行为惯和品德修养。
5. 课程评估
我们实行常规考试、模拟考试、期中期末考试和各种学科竞赛等方式进行课程评估。
我们注重考核学生的综合素质和能力,而非仅仅依靠分数评估学生的水平。
6. 总结
河北衡水中学的课程管理制度致力于提高学生的学习能力和综合素质,帮助学生更好地适应未来社会的要求。
我们将不断完善和优化课程管理制度,为学生提供更好的教学环境和发展空间。
河北省衡水中学学生管理细则
![河北省衡水中学学生管理细则](https://img.taocdn.com/s3/m/f3877f0850e2524de4187e69.png)
衡水中学学习资料1.计划管理一一有规律2.(1)长计划,短安排在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。
最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”3.(2)挤时间,讲效率重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
4.5.2.预习管理一一争主动6.(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
7.(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处) 书写下来。
一读写同步走。
8.(3)练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
9.(4)写:随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理,并做上记10.号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。
一建立复习本。
11.(5)说:就是复述如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
12.坚持2~ 3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。
一此法用于预习和复习。
13.14.3. 听课管理一重效益听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。
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衡水中学教育教学管理规程要求一、教学1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课 40 分钟,2、“两个对待”:把每节自习都当做考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”:自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精”:精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”:作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”:备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上,以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”:夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为:看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
(1)识记运用能力。
(2)理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。
(3)读题全局能力。
教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点(4)答案还原能力。
答从题中来,弄清答案的来源。
(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
(6)听课反省能力。
(7)整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8)分析创新能力。
(9)书写表达能力。
三、管理:重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周。
非放假时间,任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到 11 点,学生不准上厕所。
公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书,学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为:1、仪容仪表。
2、物品携带。
学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖。
不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃,不准带手机、零食的情况。
不准带手机、mp3 等入校。
3、文明行为:语言、礼貌、卫生、零食。
五、自习双轨制自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课(1)所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目,规定范围的题目。
(2)难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习;教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精。
布置定时作业。
(3)老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习。
例如上排一节自习课来预习。
一节语文课之前,老师一定布置作业,一般是试卷让学生去完成,而这些作业,会专门安排一节自习,这节课就叫语文自习课。
(4)全部题目被事先印制成试卷样式,要求我们在规定时间完成绝大多数题目。
选择题部分涂卡,录入微机,排出名次;主观题有科任老师阅卷,统一讲评。
这样的学科自习,每天有五节,也就是说,每天至少要“考”五次。
对于作业质量,老师有严格的要求,第二天会把前一天的作业成绩单打印出来,表扬一部分人,批评一部分人,有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。
老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比,要是好于别的班那还好说,要是差了些,那全班就得跟着遭殃,难听的话没准得听上半节课。
2、公共自习课(1)公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室,教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。
布置非定时作业。
(2)语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节。
保证每天两节公共自习课。
(3)“公共自习”是留个学生自由支配的时间,一天有三节,主要用来整理笔记、改错和探究难题。
这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题,又有效的刺激了学生自习的学习效率,变自习为考试,强化了学生的心理素质,被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。
三节晚自习后,还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求:自习考试化,每周小测高考化。
不允许提前发作业,下课立刻收作业,解题过程中不允许学生翻阅资料,不允许学生互相讨论,完成作业,严格按考试对待,每周小测学生敲钟,使用专门的答题卡。
这样可以培养学生自主学习习惯,减轻依赖感,保证思维连续性,以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。
课外作业必须人人都做,而且在规定时间内完成。
“自助餐”就是选做试题,以自编或自组习题为主;题量应适中。
“自助餐”应区别于学科作业,不准强制学生做,不准收交,不准采取强制措施变相检查验收,必须完全体现学生的自主性。
2、学生没有作业本,也没有用现成资料代替作业本的现象。
3、作业重编排。
不采用现在的复习资料,而是由学校老师自己编题。
训练内容凸显训练重点,富有针对性;训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不一样;训练效果明确,难度区分度事先有明确要求;每周检测循环,重要考点、难点、疑点轮番检测。
4、坚决把习题量减下来,改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法,精讲精练。
不仅要求精选,而且还要求精讲、少讲,关键是讲什么,是讲答案,直接告诉学生答案,还是讲思路、讲方法;同是讲思路讲方法,是直接告诉学生思路和方法,还是诱导学生自己去发现思路,发现方法。
同时,不能从一个极端走向另一个极端,认为题越少越好也是不对的。
5、必须改变教学中违背学生认识规律,讲授内容和训练习题过深、过难的状况。
有些老师脱离学生实际,一味地拔高,甚至抛开课本讲难题,做难题,造成学生出现畏难情绪,有的丧失信心,恐惧、厌学。
坚决把教学内容和课后习题难度降下来。
6、严格控制习题量,坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书,所有的资料来自老师编辑印制的篇子。
资料分三大类:学案、作业、自助。
学案就是一些基础知识点的填空,梳理,是上课老师讲课的基本思路,学生一般在课下完成。
作业是精选的一些好题,题目设置有梯度,绝大多数是中档题,题目的质量很高,老师都会精讲。
“自助”是为了满足学有余力的同学设置的,题目难度比较大,形势很新颖,近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。
它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置,附有详细的答案,老师不做统一要求,也不讲上面的题。
三类资料每天一共下发15张左右,正反面都有内容。
绝大多人是看不完这些东西的,都是有选择的看、做,这也调动起了大家的效率,因为总想着“还有很多东西没有做呢”。
所有的资料都不需要学生自己准备,完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科学校发了个小本本,很经用,语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子,英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等;数学:这里最注重数学了,数学从开学到现在发了6个错题本,每个专题一个(函数,三角,数列,立体几何,解析几何,概率与统计)每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题,拿小刀在资料上一划,粘到本上就行。
八、考试1、衡中实行周练、月考制度,周五、六进行,从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行,周日完成整个流水分析,分析上机,填写阅卷评估报告和错误问题分析,教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次,在每周日,偶尔会在周六考上几科,规格同高考基本相同。
考后计算总分,排出名次,张贴成绩。
以上内容范围仅限于班级内部。
3、调研考试是规模较大的考试,也叫月考。
流程同高考没有差别,从答题到判卷完全按照高考模式。
老师们特别重视这个考试,这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。
周末的那一次要算作周测总成绩。
也就是说,每隔一个月,年级名次变化,每隔一个星期,班里的名次就要变化。
每隔三天,理综的名次就要变化。
考试题目难度适中,我觉得很接近高考。
九、精神力量1、思想工作从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。
长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。
入学会,200天会,新年会,春节会,100天会,50天会,一个月会,升旗讲话,多如牛毛。
需要强大的精神力量频繁的刺激,开会就是个方法。
思想工作还要细致,就是要有科学的方法。
2、活动鼓舞如国旗下讲话教育,开展百日誓师大会,开展迎高考状态月活动(三月),开高考壮行会(心理辅导讲座、考试技巧指导),邀请名人做报告,学唱每周一歌(百日会战后开展),进行每日宣誓(精心准备、每天早操后宣誓,然后早读)3、80 华里的远足活动,他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
十、时间安排表拾遗1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态:既有速度又有质量3、周六给40分钟自由支配时间4、学生就餐后,自觉将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾。
5、被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面6、早读,一三五、二四六分给语文和英语。
每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料,下发。
有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。
7、6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数。
然后进入早预备,主要任务预习上午上课的内容。
8、上课前两分钟完全进入状态,学生看下一节内容,老师进班,但不能讲课。
9、午休,不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静。
10、6点50分到7点10分是看新闻时间,在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的试验录像。