做个诚实的孩子教学设计
大班社会《做诚实的孩子》教案
大班社会《做诚实的孩子》教案活动目标：1、知道诚实是不拿不属于自己的东西2、感受诚实和说谎的不同结果，喜欢说真话，讨厌说假话的情感。
3、辨别是非，研究做了错事主动承认的良好行为。
活动准备：经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》材料准备——多媒体课件活动过程：一、我们身边的“诚实”1、导入话题提问：小朋友们，你们觉得什么是诚实呀？小结：诚实就是不骗人、不说谎、说真话。
2、不是我的东西我不拿播放视频：【视频内容：小班的妹妹拿起幼儿园玩具箱里的毛绒小狗，将它抱在怀里，爱不释手。
妹妹说：“小狗狗，你真可爱，我要把你带回家，么嘛（亲亲玩具小狗）”】提问：（1）小妹妹想做什么？这是谁的玩具？（2）幼儿园的玩具可以带回家玩吗？请你说说来由播放视频（验证孩子们的想法）【视频内容：小妹妹对玩具小狗说：“小狗狗，你是幼儿园的玩具，我不能把你带回家，再见！”轻轻地把玩具放回。
<画面定格在送回玩具箱的小狗玩具>】小结：诚实就是不是我的东西我不拿。
3、做错事情我会主动承认播放视频：【视频内容：一个男孩在走廊里玩玩具，不小心碰到了墙上粘贴的盒子，盒子掉了。
小男孩看了一眼，走开了。
这时候教师看到了盒子，问：“咦，盒子怎么掉在地上了？”】提问：（1）发生什么事了？（2）你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗？请你来说说。
（3）在生活中每个人都会有一些不小心的时候，那你是怎么做的？继续播放视频：【视频内容：小男孩听到了教师在问，逐步走过来说：“对不起教师，是我刚刚不小心碰掉的”】（4）碰掉盒子，男孩说了什么？出示图片：【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】（5）如果他还能够这样，那就更棒了！瞧，男孩是怎么解决的？小结：诚实就是做了错事主动承认，然后马上改正。
二、说谎的负面影响故事《狼来了》出示图片：【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】发问：（1）你喜爱故事里那个放羊的孩子吗？为什么？（2）末了一次他说“狼来了”，是真话还是假话？为什么大家不来匡助他？（3）故事结果怎么样？小结：诚实就是要永远说真话。
做个诚实的孩子教案6篇
做个诚实的孩子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!做个诚实的孩子教案6篇教案的制定通常需要考虑课程标准和教育政策的要求，以确保教学活动与教育体系保持一致，教案也可以作为记录教学经验的工具，供以后参考和改进，以下是本店铺精心为您推荐的做个诚实的孩子教案6篇，供大家参考。
幼儿园教案诚实的孩子
幼儿园教案：诚实的孩子一、课程背景孩子的品德教育是幼儿园教育中重要的一环。
为了培养孩子的诚实品质，本教案将通过生活实例和讲故事的方式，引导孩子明辨是非，培养诚实守信的品质。
二、教学目标1.帮助孩子理解“诚实”的概念，了解诚实的重要性；2.能够明辨是非，判断是否需要说谎；3.培养孩子勇于承认错误，坦诚相待的品质。
三、教学内容1. 课前热身通过互动游戏，激发孩子们的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
•游戏1：说谎游戏。
老师给孩子讲一个简短的故事，其中有一个人说了一个谎话，孩子需要听完故事后，猜谁说了谎话。
•游戏2：真心话大冒险。
老师给孩子提出一些有趣的问题，孩子需要回答问题，并保证所说的都是真心话。
2. 故事讲解本部分将通过讲故事的方式，引导孩子理解“诚实”的概念，了解“说谎”的危害。
•故事1：《小偷不能过关》。
讲述一个小偷溜进了一个小镇，但最终被当地居民识破了。
这个故事引导孩子理解“偷窃”行为的错误性，并知道说真话的重要性。
•故事2：《小狼狗撒谎》。
讲述一只小狼狗为了掩盖自己的错误，编造了一个谎言。
这个故事引导孩子了解说谎的危害性，并知道勇于承认错误的重要性。
3. 生活应用借助生活实例，引导孩子将诚实的品质应用到生活中去。
•实例1：守信用，说到做到。
老师向孩子们提出一个简单的任务，要求孩子们在规定时间内完成任务。
借此任务，引导孩子们认识到承诺的重要性，并养成守时守信用的好习惯。
•实例2：承认错误，勇敢面对。
老师可以扮演一个角色，做出一个明显的错误，看看孩子们会如何反应。
通过借此教育，引导孩子了解到勇于承认错误的正面作用，并知道通过自己的努力去改正错误。
四、课堂互动通过课堂互动，加强孩子们的学习效果，培养孩子们的思维能力和交际能力。
•互动1：小小辩论。
将孩子们分为两组，分别代表“说谎”和“诚实”的立场，并让孩子们发表自己的观点，进行小小的辩论。
•互动2：情境模拟。
老师给出一个生活场景，让孩子们模拟出该场景中可能出现的问题，并讨论该如何用诚实的方式解决。
争做诚信少年教案(5篇)
争做诚信少年教案（5篇）争做诚信少年教案 1教学主题：争做诚信少年教学目标：1、让同学了解诚信。
2、使同学在生活中做到诚信。
教学准备：1、邀请部分家长参加。
2、多媒体课件。
教学过程：一、导入同学们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天这节晨会课，我们就来谈一谈诚信。
二、读故事明道理1、多媒体出示小故事古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
国王这样做就是想看看谁是最诚实的'孩子。
（1）自由读。
（2）张平能被选中是因为什么？（2）从这个故事中，你明白了什么？2、小组内交流3、指名交流三、榜样的故事1、翻阅中国历史，诚信故事比比皆是。
镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。
镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范。
镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。
”2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。
（生自由发言）四、情景分析1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 技能目标：培养幼儿在生活中的诚实行为，提高他们的自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、乐观的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的含义，培养诚实行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、诚实小天使贴纸、情景表演道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
2. 新课部分：讲解诚实的含义，让幼儿明白诚实是做一个好孩子的基本品质。
3. 实践部分：创设情景，让幼儿在实际操作中学会诚实，如归还不小心损坏的同伴玩具等。
4. 总结部分：通过诚实小天使贴纸奖励，强化幼儿的诚实行为。
五、课后反思：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实概念的理解程度。
2. 关注幼儿在课后生活中的诚实表现，及时给予指导和鼓励。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会诚实。
六、教学内容1. 讲述一个关于诚实的小故事，让幼儿从中体会到诚实的重要性。
2. 通过小组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 开展一个诚实主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对诚实的理解。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解生动有趣的故事，引导幼儿思考诚实的重要性。
2. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享自己的观点，培养他们的表达能力。
3. 绘画活动法：让幼儿通过绘画表达自己对诚实的理解，提高他们的审美能力。
八、教学步骤1. 故事讲解：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在生活中遇到的诚实问题及解决方法。
3. 绘画活动：发放绘画材料，让幼儿画出自己对诚实的理解，并在班级内进行展示。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诚实概念的理解程度。
《诚实的孩子》幼儿园大班主题教案
《诚实的孩子》幼儿园大班主题教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是一种美德。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿诚实的品质。
3. 情感态度与价值观：让幼儿明白诚实的重要性，养成诚实守信的良好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的含义。
2. 培养幼儿诚实的品质。
三、教学难点：1. 引导幼儿在实际生活中运用诚实品质。
2. 帮助幼儿克服说谎的心理障碍。
四、教学准备：1. 故事课件：《诚实的孩子》2. 讨论卡片3. 游戏道具五、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的思考。
故事名称：《诚实的孩子》故事简介：从前有一个孩子，他非常诚实。
有一天，他在回家的路上捡到了一枚硬币，他想着要还给失主。
他站在原地等待失主。
失主找到了孩子，非常感激他，奖励了他一枚金币。
孩子高兴地回家，告诉了父母。
父母为他的诚实感到骄傲。
2. 讨论：引导幼儿谈论故事中的孩子为什么受到表扬，让幼儿理解诚实的意义。
3. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿在实际情境中学会诚实。
情境一：有小朋友偷看了同学的试卷，老师发现后，应该如何处理？情境二：小朋友在玩游戏时，不小心摔倒了，是否应该告诉老师真相？4. 游戏：开展“诚实接力”游戏，培养幼儿诚实的品质。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组成员依次回答问题，回答不诚实的小组淘汰。
剩下的小组获胜。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中做到诚实，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，了解他们对诚实概念的理解程度。
2. 通过情境模拟环节，评估幼儿在实际情境中运用诚实品质的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中践行诚实的具体情况。
七、教学拓展：1. 开展诚实主题的亲子活动，让家长参与幼儿的诚实教育。
2. 组织幼儿参观一些以诚实为主题的展览或活动，拓宽他们的视野。
八、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
幼儿园中班教案《好孩子要诚实》
幼儿园中班优秀教案《好孩子要诚实》一、教学目标：1. 让幼儿认识到诚实的重要性，明白诚实是做一个好孩子的基本品质。
2. 培养幼儿诚实、自信、勇敢的良好品质。
二、教学内容：1. 故事《小猪宝宝诚实了》：通过故事让幼儿了解到诚实的重要性，以及不诚实的后果。
2. 讨论：诚实的重要性，如何做一个诚实的好孩子。
3. 游戏：诚实的小天使，培养幼儿诚实品质。
三、教学准备：1. 故事课件《小猪宝宝诚实了》。
2. 诚实的小天使游戏道具。
四、教学过程：1. 主题活动：导入故事《小猪宝宝诚实了》，让幼儿倾听故事，理解故事内容。
2. 分组讨论：故事中小猪宝宝为什么会有不诚实的想法？不诚实带来了什么后果？诚实的小朋友会得到什么样的奖励？3. 小组分享：讨论如何做一个诚实的好孩子，引导幼儿发表自己的看法。
4. 游戏活动：组织幼儿进行“诚实的小天使”游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的诚实的重要性。
2. 家长协助幼儿在日常生活中践行诚实，记录幼儿的诚实行为，下节课分享。
教学评价：通过课程的学习，观察幼儿在日常生活中的诚实表现，以及家长反馈，评估教学效果。
六、教学目标：1. 加深幼儿对诚实价值的理解，培养幼儿在面对诱惑时坚持诚实的行为。
2. 通过角色扮演等活动，提高幼儿的情感认知和社交技能。
3. 利用日常生活中的实例，让幼儿能够在实际情境中展现诚实。
七、教学内容：1. 生活实例分享：通过教师或家长的实际经历，分享诚实的故事，让幼儿有更直观的认识。
2. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验诚实与不诚实的不同后果。
3. 诚实奖励机制：建立班级内的诚实奖励制度，鼓励幼儿诚实行为。
八、教学准备：1. 生活实例分享资料。
2. 角色扮演道具和服饰。
3. 诚实奖励机制的相关准备。
九、教学过程：1. 生活实例分享：教师或家长分享诚实的故事，引导幼儿讨论故事中的行为和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验诚实的重要性。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》。
第一篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的'动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
第二篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思幼儿园大班教案：《做个诚实的孩子》一、教学目标1. 让同学明确什么是诚实，为什么要诚实；2. 培育同学诚实的品质，使其在生活中不说谎、不诳骗、不偷窃等行为；3. 教育幼儿学会守信用，崇尚正义与公正，挂念集体，团结合作。
二、教学过程1. 导入（10分钟）a. 观看动画片《小木偶奇遇记》。
b. 谈论引导问题：小木偶为什么需要诚实？什么是诚实？为什么要做一个诚实的孩子？2. 正文（30分钟）a. 诚实绘本阅读。
老师向同学介绍一本名叫《说了算》的绘本，并告知同学今日的主题是“做个诚实的孩子”。
读完绘本后，依据绘本的描述，引导同学回答问题：骗人有什么后果？什么样的话才是对的话？诚实和不诚实有什么不同？b. 活动1：小助手将全班同学分成小组，每个小组中有一名小助手。
小助手的任务是监督小组中的成员不偷懒、不说谎。
活动结束后，让小构成员评价本身是否被小助手监督得当。
c. 活动2：连线游戏老师将诚实的事情和谎言分别印在纸片上，分别放在教室两侧，然后让同学连线。
每组完成后，让同学说出他们连的是哪些词语，然后与全班进行共享。
3. 巩固（10分钟）老师向同学介绍几个特别的人物，例如小偷、撒谎鼻子会变长的木偶等等。
通过这些特别的人物，让同学明白只有诚实才能保护本身，也能使别人信任你。
4. 反思（10分钟）老师以同学为中心，让每位同学共享本身今日的感受和收获，并总结今日的课程。
三、课堂反思本堂课的主题是“做个诚实的孩子”，从故事书引子，通过小组任务和游戏帮忙孩子们更好地理解“诚实”是什么，并知道“为什么要做诚实的孩子”，这样可以更好地提高孩子们的诚实品质。
其次，我们为孩子们供应了一些情节来让他们认得到撒谎、偷窃和不诚实会带来什么样的后果，并告知他们“守信用，崇尚正义与公正”。
最后，让孩子们相互共享感受和理解，也为老师供应了对本堂课的反思和连续改进的思路。
在今后的课程中，应更加重视孩子们的参加性，让他们更加积极地参加，使课堂活动更加互动化，以激发孩子们的学习喜好。
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》教学设计
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》教学设计一. 教材分析《做诚实的孩子》这一课旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并在日常生活中做到诚实守信。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系，使学生形成正确的道德观念。
二. 学情分析二年级的学生在道德观念方面已经有了一定的认识，但还需要通过具体案例和情境来引导他们深化理解。
学生在这一阶段善于模仿和接受新鲜事物，因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习诚实的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.培养学生做到诚实守信，不欺骗他人。
3.引导学生正确处理诚实与荣誉之间的关系。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
2.重点：培养学生做到诚实守信，不欺骗他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受诚实的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的道德观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和故事，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，包括图片、动画等元素，使课堂更加生动有趣。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个关于诚实的小故事，引导学生思考诚实的重要性。
例如，讲述一个小朋友在考试中诚实面对自己的错误，得到了老师和同学们的表扬。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物为什么要做到诚实，以及诚实给他们带来的好处。
通过讨论，引导学生认识到诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
3.操练（10分钟）设计一些情境，让学生分组讨论如何在这些情境下做到诚实。
例如，当同学问你借东西时，你应该如实告诉他们东西是否还在。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在生活中如何做到诚实，以及诚实给他们带来的好处。
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目标：1. 让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 能够简单理解诚实和不诚实的含义。
3. 培育孩子自发遵守许诺和诚实的意识。
4. 带领孩子了解感恩和共享的意义。
二、教学内容：1. 通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的含义。
2. 引导孩子反思不诚实的后果，提高提前防备的本领。
3. 联系身边的实在例子，帮孩子产生服从父母、遵守规定的紧密感。
4. 帮忙孩子了解品德评星的含义，并从感恩、共享等方面强化课程内容。
三、教学重难点：1. 重点：让孩子明白做人要诚实的紧要性。
2. 难点：如何让孩子理解诚实与不诚实的含义。
四、教学过程：1. 游戏环节：名字接力老师带领全班孩子玩名字接力游戏，孩子们分成两组，轮番说出名字，并按字母次序拼接成最后的名字，快捷使用过渡词，不可重复。
2. 故事共享：《小狗一夜暴富》叙述小狗诳骗伙伴而一夜暴富的故事，引导孩子反思不诚实的后果。
3. 讨论：小组活动老师带领孩子分为小组进行讨论，总结诚实和不诚实的含义、谈论身边小伙伴、父母可能会显现的不诚实事例。
4. 老师讲解：诚实与不诚实的影响老师通过对假冒伪劣产品的介绍，引导孩子领悟不诚实社会本质，从而加强信仰的意识。
5. 操作环节：品德评星老师将品德评星的制度介绍给孩子，从感恩、共享、友善等方面，列举出打星的标准及其嘉奖措施。
6. 反思环节教室布置反思环节，课后让孩子思考今日学到的内容，进行反思。
五、教学反思：1. 本节课旨在通过故事、游戏等形式，让孩子了解做人要诚实的紧要性，并理解诚实和不诚实的含义，引导他们养成诚实做人的习惯。
2. 故事共享环节引导孩子反思不诚实的后果，在提高提前防备本领方面起到了有效的引导作用。
3. 对于难点——如何让孩子理解诚实与不诚实的含义，本课接受故事与讨论相结合的方式，既保留了课程思的严谨性，又加添了互动性，引导孩子自主思考。
4. 整个教学过程突出了反思环节的作用，激励孩子积极参加反思，理解课程的深层含义。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教学计划《做个诚实的孩子》带反思大班教学计划《做个诚实的孩子》反思适用于大班学生的社交主题教学活动，让孩子们知道自己不在日常生活中说谎，并引导孩子们知道说谎会给自己和他人带来不良后果。
您应该是一个诚实的人，遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。
来看看幼儿园班《做个诚实的孩子》，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.引导幼儿理解说谎可能会对自己和他人造成负面影响。
你应该是一个诚实的人。
2.教育幼儿不要在日常生活中撒谎。
3.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
活动准备：录像带：木偶电影“狼来了”三张照片。
活动程序：1.欣赏故事并帮助幼儿理解说谎的危险。
讨论问题；（1）为什么成年人不相信孩子？（解释说谎的意思）（2）孩子撒谎后发生了什么？（3）如果孩子不撒谎怎么办？2.通过观察和讨论图片，孩子们可以理解他们不能躺在日常生活中。
（1）图片介绍：红色和红色将姐姐的画作带给老师，说是她画的，并希望得到实施的赞誉。
讨论：红色和红色吗？为什么？这样做之后会发生什么？她该干什么？（2）图片介绍：东东撕书，母亲问他，他说； '不是我撕毁它。
“讨论主题：东东吧？如果您是东东，该怎么办？（3）图片介绍：幼儿园派了辆新玩具车。
小云很喜欢它，然后把它悄悄带回家。
他对祖母说：“这就是老师给我的。
“讨论问题：小云做对了吗？为什么？他应该怎么做？3，与孩子们一起总结：每个人都是一个诚实的好孩子。
教学反思：根据我对道德和生活课程的理解和掌握，我认为支持学生发展的教学设计应追求教学活动的有效性，并提高道德教育的有效性。
在《做诚实的孩子》课程的教学设计中，我考虑并实践了开放，主动和对话导向的教学策略，从容而聪明地关注学术状况，建立了“以学习为中心”，并创造了“由价值观建立” '。
在核心教室中，活动不断发展，评估过程增强了学生的能力，并激活了教科书的教育价值。
小柯克：诚实:真实地表达了主体的行为（指善良的一面），即行为忠于善良的人。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》3篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》幼儿中班社会教案《诚实的孩子》精选3篇（一）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
教学过程：1.导入（3分钟）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导幼儿一起欣赏。
歌曲播放结束后，教师与幼儿一起回顾歌曲的内容，询问幼儿他们对诚实的理解。
2.呈现（10分钟）教师向幼儿出示图片或卡片：一张表现孩子偷糖果的图片，一张表现孩子诚实还糖果的图片。
请幼儿观察图片并回答问题：孩子偷糖果的事情是对的吗？孩子诚实还糖果的事情是对的吗？为什么？3.讲解（10分钟）教师借助幼儿绘本《小兔子爱说实话》，向幼儿讲解诚实的含义和重要性。
教师可以边讲解边展示绘本中的插画和文字，引导幼儿思考小兔子的行为和态度。
4.互动（15分钟）a.教师提供几个情境，并邀请幼儿表演。
例如：小朋友拾到了别人掉在地上的钥匙，应该怎么做？小朋友在玩具店看到了自己喜欢的玩具，但钱不够，应该怎么办？b.使用道具进行角色扮演。
例如：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客买东西。
教师假装给幼儿多找了零钱，观察幼儿的反应，引导幼儿做出正确的选择。
c.教师与幼儿一起玩“连连看”游戏，要求幼儿找出假花、真花、田螺、苹果等道具中诚实的那一个。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结诚实的重要性及表达方式。
并鼓励幼儿在日常生活中努力做到诚实。
6.拓展（5分钟）教师播放一段真实故事视频或分享自己的经历，让幼儿感受到诚实对人们生活的影响。
鼓励幼儿与家长分享今天的学习内容，与他们一起讨论诚实的价值。
诚实的孩子教案教学设计
诚实的孩子教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 通过故事和活动，培养学生诚实守信的品质。
二、教学重点1. 理解诚实的概念。
2. 培养学生诚实守信的品质。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中实践诚实。
2. 如何激发学生内在的诚实意识。
四、教学准备1. 故事材料：《诚实的孩子》2. 活动材料：诚信卡片、诚实任务卡3. 教学课件五、教学过程1. 导入：利用课件展示诚实的定义，引导学生思考诚实的重要性。
2. 故事分享：《诚实的孩子》讲述故事，引导学生体会故事中孩子诚实的品质，及其带来的正面影响。
3. 讨论：提问学生对诚实的理解，让学生分享生活中实践诚实的故事或经历。
4. 诚信卡片制作：学生分组合作，制作诚信卡片，卡片上写上自己要诚实守信的承诺。
5. 诚实任务卡：学生领取诚实任务卡，完成任务，如：在课堂上主动承认错误、不抄袭等。
6. 小组分享：各小组分享任务完成情况，讨论在实践中遇到的问题和解决办法。
7. 总结：教师总结学生们的表现，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持诚实守信。
8. 作业布置：让学生写一篇关于诚实的小作文，反思自己在生活中如何实践诚实。
9. 课后跟进：教师关注学生在日常生活中的诚实表现，及时给予鼓励和指导。
10. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。
六、教学评价1. 学生对诚实概念的理解程度。
2. 学生在日常生活中的诚实行为表现。
3. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。
七、教学拓展1. 组织一次以诚实为主题的班会，让学生进一步深化对诚实的认识。
2. 开展诚信系列活动，如诚信签名、诚信倡议等，强化学生的诚信意识。
3. 邀请家长参与诚信教育活动，共同培养孩子的诚信品质。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生的思维，避免陷入道德说教。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的参与和表现。
《做个诚实的孩子》中班教案
《做个诚实的孩子》中班教案一、教学目标1. 了解诚实的含义，明白诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎。
二、教学内容1. 讲解诚实的意义和重要性。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿体验诚实带来的正面效果。
3. 分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
4. 结合实际生活案例，教育幼儿如何做到诚实。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于诚实的小故事，引发幼儿对诚实的关注。
2. 游戏互动：设计一些寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实的重要性。
3. 讨论交流：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
4. 实例分析：列举生活中真实的案例，让幼儿更加深刻地理解诚实。
四、教学准备1. 准备一个关于诚实的小故事。
2. 准备一些与诚实相关的游戏道具。
3. 准备实例分析所需的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的小故事，引导幼儿关注诚实的重要性。
2. 新课讲解：讲解诚实的意义和重要性，让幼儿明白诚实是一种美德。
3. 游戏互动：开展诚实主题的游戏，让幼儿在游戏中体验诚实带来的正面效果。
4. 实例分析：分析撒谎的危害，让幼儿认识到撒谎是不对的。
5. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己关于诚实的看法和经历。
7. 课后作业：布置一道关于诚实的课后作业，让幼儿在家庭中实践诚实行为。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对诚实观念的理解和接受程度。
2. 通过游戏和实例分析，评估幼儿对诚实行为的实践和应用能力。
3. 收集幼儿的课后作业，观察他们在家庭中是否能够做到诚实。
七、教学拓展1. 开展一次关于诚实的主题班会，让幼儿进一步深化对诚实观念的认识。
2. 组织一次诚实宝宝评选活动，鼓励幼儿在日常生活中做到诚实守信。
3. 邀请家长参与，共同关注幼儿的诚实行为，形成家校共育的良好氛围。
八、教学难点1. 使幼儿理解诚实的深层含义，明白诚实不仅仅是不撒谎，还包括对自己的言行负责。
做个守信用的孩子大班社会教案设计
做个守信用的孩子大班社会教案设计第一章：理解诚信的含义1.1 教学目标：让幼儿理解诚信的基本含义。
培养幼儿诚实守信的良好品质。
1.2 教学内容：讲解诚信的定义和重要性。
通过故事、实例等形式，让幼儿了解诚信在日常生活中的体现。
1.3 教学活动：讲述一个关于诚信的故事，如《狼和七只小羊》。
小组讨论：故事中的角色为什么被认为是诚信的代表？第二章：培养诚信行为2.1 教学目标：引导幼儿在日常生活中表现出诚信行为。
鼓励幼儿在面对诱惑时坚守诚信原则。
2.2 教学内容：讨论在不同情境下如何展现诚信行为。
通过角色扮演，让幼儿体验诚信行为带来的正面影响。
2.3 教学活动：角色扮演：设置一个情境，让幼儿扮演诚信的角色。
小组分享：讨论在扮演过程中的感受和学到的诚信行为。
第三章：诚信与责任3.1 教学目标：帮助幼儿理解诚信与责任的关系。
引导幼儿在面对错误时勇于承担责任。
3.2 教学内容：讲解诚信与责任的联系。
通过实例，展示诚信行为如何体现责任感。
3.3 教学活动：观看一个关于诚信与责任的视频或故事。
小组讨论：视频中的人物是如何通过诚信行为承担责任的？第四章：诚信在交往中的应用4.1 教学目标：让幼儿学会在人际交往中保持诚信。
培养幼儿解决冲突时采用诚信方式的能力。
4.2 教学内容：讨论在不同人际交往中诚信的重要性。
通过情景模拟，让幼儿练习诚信交往技巧。
4.3 教学活动：情景模拟：设置一个人际交往的情境，让幼儿用诚信的方式解决问题。
小组反馈：分享在模拟中的体会和对诚信交往的理解。
第五章：评估与反思5.1 教学目标：评估幼儿在诚信学习过程中的进步。
引导幼儿反思诚信行为对他们生活的影响。
5.2 教学内容：回顾整个教学过程，总结学到的诚信知识和技能。
让幼儿分享在实践中应用诚信行为的体验。
5.3 教学活动：班级分享：挑选几篇日记，让幼儿在班级中分享自己的诚信故事。
第六章：家庭在培养孩子诚信中的作用6.1 教学目标：强化幼儿对家庭在诚信教育中作用的认识。
诚实的孩子教案教学设计
诚实的孩子教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 通过故事和活动，培养学生诚实守信的品质。
二、教学重点1. 理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
三、教学难点2. 遇到困境时，如何坚持诚实原则。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讨论交流法：组织学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和体会。
3. 情境模拟法：创设生活中的一些情境，让学生在实践中学会诚实。
五、教学准备1. 故事课件：准备一个关于诚实的故事，以图片或视频形式展示。
2. 讨论素材：准备一些关于诚实的话题，供学生讨论交流。
3. 情境道具：准备一些生活中常见的道具，用于情境模拟。
教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲述一个关于诚实的孩子的故事，引导学生思考诚实的重要性。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解诚实的含义，让学生认识到诚实是一种美德。
2. 通过例子，说明诚实守信的好处，以及不诚实的坏处。
三、小组讨论（10分钟）1. 组织学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和体会。
2. 引导学生从故事中汲取教训，树立诚实守信的观念。
四、情境模拟（5分钟）1. 创设一些生活情境，让学生在实践中学会诚实。
2. 引导学生面对困境时，坚持诚实原则。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次活动中的收获，以及如何在日常生活中实践诚实。
2. 教师进行总结，强调诚实的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持诚实守信。
六、教学内容与活动（10分钟）1. 活动一：诚实故事分享教师分享一个关于诚实的故事，如《狼和七只小羊》等，强调故事中的诚实行为及其积极后果。
学生听取故事后，分组讨论故事中诚实行为的意义。
2. 活动二：诚实情景剧学生分组，每组创作一个关于诚实的情景剧。
每组轮流表演，其他学生和教师提供反馈，共同讨论诚实行为在现实生活中的应用。
七、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师提出一个关于诚实与道德选择的案例，如在学校考试中，发现同学作弊，作为目击者应该怎么做。
幼儿园诚信教育教案
幼儿园诚信教育教案【篇一：做一个诚实的孩子(大班教案)】做个诚实的孩子（大班教案)教学目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿在日常生活中不说谎。
教学重点：让学生懂得诚实的重要性，使学生养成“诚实”的好品质。
教学难点：教育学生愿意做一个诚实的好孩子。
不说谎话。
教学准备：ppt（狼来了）、有关视频活动过程：老师：小朋友们，早上好啊。
学生：老师好。
老师：嗯，真乖。
今天啊，老师给你们带来一个关于放羊娃的小故事喔，小朋友们，想听么？学生：想听.......老师：那小朋友们可要认真听，老师等会儿啊，会有一些小问题问你们的，看你们谁最认真，好不好？学生：好。
老师：从前，在一个小村庄里，住着一个调皮的放羊娃，他每天早上把羊群赶到山坡上吃草，自己躺在草地上优哉游哉地晒太阳，傍晚再把羊群赶回家。
一天，放羊娃躺着草地上，看着云朵慢悠悠的飘过，觉得很无聊，突然想和下面村子里的人开个玩笑。
于是，他爬到树上，朝着山下大叫：“救命啊！狼来了！”村子里的人听到放羊娃的叫声，马上停下手里的活，扛着锄头，铁锹跑到山上，着急的问他：“狼在哪里啊？你有没有受伤？”看着满头大汗的村人们，放羊娃忍不住哈哈大笑起来：“哈哈哈，太好玩了，根本就没有狼，我是骗你们的。
”大家一听，都生气的离开了。
过了几天，放羊娃又觉得无聊，就又大声喊；“狼来了。
”善良的村民们听见叫声又一次相信了他，都拿着工具跑来救他，却发现放羊娃又在骗人，大家都生气地回去干活了。
有一天，放羊娃又到坡上放羊，这次啊，狼真的来了！大灰狼张大了嘴巴，扑向羊群。
放羊娃吓坏了，他拼命地大喊：“快来人啊，狼来了！”可是，村民们都没有理睬他，大家只是笑笑说：“哎，说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结果，放羊娃的羊都被大灰狼吃掉了，从此，放羊娃再也不敢撒谎了。
老师：小朋友们，故事听完了，那老师就开始问你们问题啦。
老师：村民们后来为什么不相信放羊娃的话呢？举手回答喔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
做一个讲诚信的好孩子
教学目标：
1．使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是使用恰当的引导。
2．让家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。
教学重点难点：
家长了解怎样理解孩子和如何指导孩子做一个诚实守信的人。
教学方法：
谈话交流法情景演绎法案例分析法
教学过程：
一、激趣导入
1.心理小测试：你最愿和什么样的人交朋友？请把关键词写下来。
(家长交流)
2. 揭示课题：让诚信与孩子同行。
（课件）我将和家长朋友们一起探讨如何培养孩子诚信的有关问题。
3.解题：诚信一词包含了两层意思：诚实，讲信用，说到做到。
二、新授课
（一）诚信的重要性
讲解晏殊的故事。
诚信不仅可以为我们赢得良好的人际关系，还可以为我们的生活，事业增添成功的砝码。
然而，现实生活中孩子们不诚信的行为越来越令人担忧，不诚信的行为分为两种：说谎和不守信用。
在日常生活中，我们的孩子是怎么做的呢？
（二）案例分析
1.出示案例
请家长分角色朗读情景对话“谁说我不讲信用了”案例（105页）
2.组织讨论
（1）.听了以上案例故事，各位家长您有什么感受？
（2）.教育故事中孩子爸爸的是怎么做的？
(3).您自己的孩子有没有这样的表现？你是怎么做的？您为什么这样做？
3.教师小结
案例中的孩子因为因为不守信用而和同伴产生摩擦，可他自己不仅没有意识到自己错误，还把责任全部推卸给朋友。
如果这样下去，势必会影响孩子人际交往能力的发展。
聪明的爸爸不是对孩子单纯说教，而是利用角色换位的教育方式，使孩子明白了自己存在的问题，并自觉地改正了自己的错误做法。
这种做法很值得家长借鉴。
故事中父亲的理智和做法，说明父亲对待孩子的问题非常冷静。
因为，孩子说谎的背后，可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。
所以一旦孩子说了谎，家长必须冷静的面对他说谎、不守信用的事实，你要清楚地认识到：他还是孩子。
不止是要学习知识，立身处世也正待学习，然后客观处理，千万别把情绪加在孩子身上，这样会使孩子幼小的心灵受到伤害！
三、分析原因
所谓“对症下药”，要想培养孩子的诚信品质，首先我们要清楚“不诚信’的原因。
家
长们：根据你们的经验，你觉得孩子撒谎，不守信的原因是什么呢？
家长自由发言。
综上所述：一般说来，导致孩子说谎的原因是多方面的。
但归纳起来，不外乎有以下几种情况：
1.说真话会受到惩罚：比如孩子考不好，怕说出来会被打，于是就骗父母成绩单没有发，然后自己在成绩单上签名；作业没有做，谎称忘了带了；不小心打破玻璃杯，害怕被骂找一些理由或推托是别人弄破的……。
这种谎言一般发生在孩子闯祸或做错事情以后，因为孩子担心受罚，内心充满压力，以致心理产生恐惧而说谎。
2.为了逃脱困境：如有一个孩子觉得妈妈比较疼爱自己的妹妹，于是就故意做一些坏事，再告诉妈妈是妹妹做的，希望妹妹被骂。
3.争强好胜：有的孩子会因为羡慕同学带新玩具，小汽车到学校，就跟大家说：“我妈妈要去给我买很多的洋娃娃，比你们的还要好。
”有时为了争取同班的好感，常常自我夸张。
4.想得到某种东西：有些孩子为了得到高分，考试作弊等。
5．不守信：孩子在答应别人请求时，没有考虑到自己是否能办到，往往凭心情，当不能做到时，只好放弃，失信于人。
|
四、采取对策
家长讨论：为了培养孩子诚实守信的良好行为，家长们该怎么呢？（家长自由发言）小结：综合各位的发言，我给各位提几点建议：
1．家长以身示范，做好榜样。
父母是孩子的第一任老师，最典型的例子《曾子杀猪的故事》。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德学行高尚。
一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。
曾参的妻子不愿带孩子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”孩子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄孩子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家
里的一头猪杀了。
妻子看到曾参把猪杀了，就说，“我是为了让孩子安心地在家里等着，才说等赶集回来把猪杀了烧肉给他吃的，你怎么当真呢。
”曾参说：“孩子是不能欺骗的。
孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。
今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大啊。
”可见父母的行为就是无声的命令，是真正的权威。
家长们，生活中注意你的言行，给孩子做个诚信的好榜样吧。
2.父母要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。
诚信是人的立身之本。
家长应从小教育孩子不说谎，守信用。
答应别人的事一定要兑现，即使经过努力也没做到，也应诚恳的说明原因，表示道歉。
但如果你只是向他反复强调“要讲信用，不要说谎”那是徒劳的最好的方法就是借助生活中的实例，故事向孩子讲道理，让他明白讲诚信会为我们带来好处，不讲信用则后患无穷。
慢慢的，他就
会受到诚信的感染，做一个诚信之人。
3.对孩子的行为进行及时批评或表扬。
★让孩子明确：说了实话不会挨打，说了实话会有好的结果。
★帮孩子分析撒谎的危害。
★适度的惩戒。
4.满足孩子的合理要求。
如果孩子的合理需要没有满足，他就会一某种不诚信的行为来满足自己的需要，所以当孩子有了需要后，家长应该和孩子一起分析哪些是合理需要，哪些不合理，满足合理部分，对不合理的要跟孩子讲明道理，让孩子心甘情愿的放弃。
5.用信任培养孩子的诚信。
孩子的心灵是纯洁的，告诉他你是信任他的，如果他做了错事，他会觉得愧对你的信任，自觉说出实话，这恐怕比呵斥责打更能教育孩子。
6.让孩子理解“善意的谎言”。
一个身患癌症病人，医生考虑到他的承受能力，暂时隐瞒病情，告诉他只要努力医治，是可以治愈的。
对于这种谎言，是出于一种
善良的动机，以维护他人为目的，不仅无碍于诚信，还有助于有利于增加人与人之间的友谊和感情。
结束语
孔子说过为人要“言而有信”。
韩非子也说过“小信成则大信立”。
“人无信不立”，只有讲诚信的人，才能拥有令人尊重的人格。
今天我和家长一起探究了培养孩子诚实守信的问题，只要能根据孩子的实际情况，在培养孩子的诚实守信方面创新性的开展教育活动，用自己的教育智慧，相信我们的孩子会成为诚实守信的好孩子。
五、家长作业：
1.听了今天我们一起交流的内容，您有什么收获？
2.您对今天交流的内容还有哪些困惑？
3.请家长回去和孩子一起阅读教育活动中的内容，使孩子从中受益。
问卷测试：
选择题：
1.你答应孩子的事就一定会做到吗？（）
A.是
B.偶尔会拖欠
C.否
2.你没能实现对孩子的诺言，孩子询问
原因，你会（）
A.说实话，请求原谅
B.不给解释
C.编个理由让孩子不责怪你。
3.孩子说了谎，你会（）
A.不由分说责打一顿
B.不予理睬
C.详细询问原因，细心教育。
4.孩子损坏了别人的贵重物品，你会（）
A.假装不知道。
B.告诉孩子不承认。
C.主动带孩子认错赔偿。
判断（正确的打√，错误的打×，）
1、家长教育孩子要待人真诚，就是不加思索地将自己的感觉和想法说出来。
（）、
2、家长认为孩子说谎没什么大不了，听任其发展。
（）
3、中华民族是一个崇尚诚信的民族。
（）
4、与人交流时，只要内心真诚便可以不拘言语。
（）
共享知识分享快乐
三、问答题
怎样培养孩子诚信的品德？
卑微如蝼蚁、坚强似大象。