家长学校教师培训材料
家长学校教师培训记录
家长学校教师培训记录首先，家长学校教师培训要积极引导教师树立正确的家校合作理念。
教师应该认识到，家长学校教育是一项系统性的工程，需要学校、教师和家长共同参与。
教师要明确家校合作的目的，即促进学生全面发展和成长，建立良好的家校沟通渠道，提高家长参与学校教育的积极性。
只有树立正确的家校合作理念，才能为学生的健康成长提供良好的保障。
其次，家长学校教师培训要注重提升教师的家校合作能力。
教师在家长学校教育中扮演着重要的角色，他们需要具备良好的沟通能力、协商能力和解决问题的能力。
家长学校教师培训应该加强对教师沟通技巧的培训，提高教师的沟通和协商能力，使教师能够与家长充分交流，了解孩子的实际情况，为孩子的学习和发展提供更好的支持和引导。
另外，家长学校教师培训要注重提升教师的家长管理能力。
家长管理是家校合作的重要内容之一，教师需要掌握科学的家长管理方法和策略。
教师应该了解不同家庭背景和家长之间的不同需求，在与家长合作中体现灵活性和个性化。
家长学校教师培训应该注重对教师家长管理能力的提升，使教师能够更好地协调家庭教育和学校教育，达到有机衔接、互相促进的目标。
最后，家长学校教师培训要积极探索新的教育理念和方法。
时代在不断发展，教育也在不断变革。
家校合作的形式和内容也需要与时俱进。
家长学校教师培训应该引导教师关注教育前沿的理念和方法，提升教师对教育新观念的理解和运用能力。
只有不断更新教育理念和教育方法，才能提高家校合作的质量和成效。
综上所述，家长学校教师培训是促进家校合作的关键举措。
家长学校教师培训应该引导教师树立正确的家校合作理念，提升教师的家校合作能力和家长管理能力，同时积极探索新的教育理念和方法。
只有不断提升教师的能力和素养，才能推动家校合作事业的发展，为学生的全面发展提供良好的保障。
家长学校专、兼职教师培训内容
家长学校专、兼职教师培训内容作为家长学校的专职或兼职教师，首先在思想认识上要到位，认识到家庭教育工程对国家、社会，对教育下一代的成长，对全社会成员素质的提升，对国家民族命运的巨大意义。
同时还要认识到对兼职教师自身成长的意义。
在应试大战中很少老师能有你们这么好的机会，能迅速成长为一个真正意义上的人师，一个与社会息息相通、与许多家长的心灵沟通，从而真正走入孩子的心灵殿堂的灵魂工程师。
这样去认识，大家就会把家庭教育指导当作份内的事业，成长的舞台，献身的阵地，你就会有创造的欢乐和成功的幸福。
一、明确我国新时期家庭教育指导工作的任务，更新观念，掌握科学的教育方法。
首先是了解传统的家庭教育与现代家庭教育的区别，实现家庭教育观念的转变。
▼传统的家庭教育，是为家教子，养儿防老，光宗耀祖，望子成龙。
这是农业宗法社会家国一体的观念。
现在我们建设社会主义现代化的社会，这个观念已落后腐朽了。
首先是家庭结构变化了，宗族式的家庭已解体，随着农村人口的大量迁移城市，家庭已非常单一。
随着养老保险的落实，养老靠儿女已成破灭的幻想。
教育孩子就是为国家社会输送合格的公民，这是对国家负责。
一代人有一代人的使命。
有了这个观念，家长就不会在观念上出偏差，也不能以自己的自私愿望去代替儿女设计前程，使儿女成为私有财产，也防止了父为子纲的封建观念复辟，避免家长专制，暴力教育，家庭种种悲剧的产生。
为国教子，好像是政治大道理，很多人不愿讲出口，认为是高调，但大家认真想想未来社会发展是什么样子，就会明白的。
教育儿女如果不能适应国家社会的要求，你做父母的还有无尽的负担牵挂。
大家都不为国，只为自己家，都想自己儿女成龙，从而比倒一切人，我们的社会又回到了斗争的年代，而不是和谐的年代。
为国教子，你就会持平凡有为之心，也不会搞到父子反目，逼子成龙走上反面。
▼改革开放，我们的教育无奈地走上过激的应试竞争之路，家庭教育也产生种种误区。
往往弱化家庭教育真正的功能，成了学校应试的附庸，许多家庭成了夺分的司令部。
家长学校教师培训记录模板
作为一个新时期的班主任，我们不是学生的保姆，我们不是学生家长的替代品，我们更不是家庭的看护监管人，我们是要教给家长们、给孩子们更多的是智慧、更多的是方法、更多的是与时代同步的理念。
(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。
(3)从标准行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
(4)从提高根本素质做起，促进未成年人的全面开展。
三、扎实推进中小学思想道德教育
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。
家长和老师同样都亟待需要提高指导家庭教育的能力，而家长的侧重点应该放在学习和掌握现代家庭教育科学知识上来，班主任老师应该把重点放在指导家庭教育的能力和水平上，引领天下更多的家长步入家庭教育现代化快车道。
班主任在参与和推进家庭教育现代化可操作以下要点：
要点一：运用多种有效途径向家长宣传“现代家庭教育根本要求〞，在班级中开展“创优良家风，杜绝不良家教形式和家教禁语〞的活动，以此让更多的家长重视家庭教育，引导广阔家长参与到学习和掌握现代家庭教育科学知识热潮中来。
家长学校教师培训记录
时间
20袁校长
参加人
班主任及家长
培训内容：作为家长应该了解的几条新教育观点
1．孩子的期望值不要太高。许多孩子梦想成为伟人名人，许多家长望子成龙、盼女成凤，可是这些梦想常常成为孩子沉重的包袱，使其失去童年的快乐。
2．应该鼓励的不是分数，而应该是孩子勤奋好学的精神和根本素质的提高。
家长学校教师培训材料
家长学校教师培训材料一、引言家长是孩子成长道路上至关重要的火伴和支持者。
他们对孩子的教育和发展起着重要的作用。
然而，随着社会的变化和家庭结构的多样化，越来越多的家长面临着教育孩子的挑战。
为了匡助家长更好地理解和应对这些挑战，我们特殊设计了这份家长学校教师培训材料。
二、培训目标1. 匡助家长了解儿童发展的基本原理和阶段；2. 提供有效的育儿技巧和策略，匡助家长解决日常教育问题；3. 培养家长的积极参预和支持，促进家校合作；4. 增强家长的自信心和育儿能力。
三、培训内容1. 儿童发展心理学基础- 儿童发展的重要阶段和特点- 儿童认知、情感和社交发展的基本原理- 儿童行为问题的常见原因和解决方法2. 积极育儿技巧- 积极沟通技巧：倾听、表达和建立信任- 激励和奖励的有效方法- 建立积极的家庭环境和规则3. 家庭作业和学习支持- 家庭作业的重要性和指导原则- 如何匡助孩子建立学习习惯和时间管理技巧- 如何积极参预孩子的学习和提供支持4. 解决冲突和处理问题- 家庭冲突的常见原因和解决方法- 教导孩子解决问题的技巧和策略- 如何与教师和其他家长建立良好的合作关系5. 培养孩子的情商和社交能力- 情商的重要性和培养方法- 匡助孩子建立健康的友谊和人际关系- 鼓励孩子积极参预社会活动和团队合作四、培训方法为了提高培训效果，我们采用了多种培训方法：1. 讲座和演讲：通过专家的讲解和案例分析，传达理论知识和实践经验；2. 分组讨论和小组活动：鼓励家长互相交流和分享经验，促进互动和学习；3. 角色扮演和案例分析：通过摹拟实际情境，让家长亲身体验和解决问题；4. 资源分享和学习材料：提供相关书籍、文章和网上资源供家长进一步学习。
五、培训效果评估为了评估培训的效果，我们将采取以下措施：1. 培训前的问卷调查：了解家长的需求和期望；2. 培训过程中的反馈和评估：通过家长的反馈和观察，及时调整培训内容和方法；3. 培训后的问卷调查和访谈：评估家长对培训效果的满意度和实际应用情况。
家长学校培训教案
家长学校培训教案教学目的：1．让家长明白掌握培养学生自理能力的重要性。
2．引导学生家长掌握培养孩子自理能力的一些方法。
教学重、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的自理能力。
教学过程：据《中国教育报》报导，有一个 18 岁的硕士研究生由于成绩优秀，被指定为留法豫备生。
这本是一件好事，但他在语言学院学了半年，就休学了。
原因竟是他生活不能自理。
一想到“即将就要到国外去，离开了父母生活怎么办？”他就失眠。
结果身体越来越差，最后只得休学。
家长同志们，当你们听了这个故事后，有什么感想啊？为什么会浮现这种现象呢？这一节课，我们就来共同讨论一下如何培养孩子的自理能力的问题。
1．“自理”是生存的基本能力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“幼年和少年时期过着无忧无虑、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。
”有这样一个故事发人深醒：一只虎皮鹦鹉被主人养在鸟笼中，每日衣食无忧。
后来，主人看见其他的鸟儿在大自然里无拘无束地生活，觉得虎皮鹦鹉整天被关在笼子里很可怜，于是就打开笼子将它放回了大自然。
主人以为鹦鹉从此会过上幸福的生活，可没想到，几天后鹦鹉却死于饥寒交迫。
因为它既不会筑巢也不会寻食。
21 世纪是知识经济时代，是科学技术、精神文明高度发展的时代，也是人类自身竞争最为激烈的时代。
孩子长大后，要在这个时代中生存、发展，获得成功，而不被时代所淘汰，就必须从小培养他们的应变能力，不断学习更新自我的能力以及生活自理能力。
否则，他们就会像那只虎皮鹦鹉一样难以适应。
2．“自理”是创业的基本前提。
据《中国教育报》报导，在日本，从 1998 年起，文部省就和通产省合作在小学实施“就业与创业教育”。
日本小学有个“早起会”，敦促孩子们很早起来，利用早上课前二三个小时搞勤工俭学，给人送报纸、餐饮，这既是培养孩子的自理能力，又是对将来创业的一种准备和尝试。
这种做法很值得我们教育工作者和家长借鉴。
家长学校教师培训记录[1]
![家长学校教师培训记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/169f361fcfc789eb172dc8d0.png)
B、时间上要投入：每天早起、每天中午、每天晚上你做什么？怎么做？每个星期天怎样度过？如果每个家长能坚持和孩子生活学习在一起，你的孩子知识就会巩固，你的孩子就会进步，而且会养成良好的行为习惯和学习习惯；
马河小学家长学校教师培训记录
时间
2016.3
地点
教室பைடு நூலகம்
主讲人
李建设
参加人
班主任及家教讲师
培训内容：作为家长应该了解的几条新教育观点
对子女要有信心，要让她们看到希望。
（1）有句话讲：“树起大拇指唤醒孩子，拿起食指逼坏孩子”。
2）通过比较让孩子觉得自己也行。每个人都有自己的优点和缺点，用孩子的优点与别的孩子的优点进行比较，用自己的短处与别人的短处进行比较，让孩子认清自己，这样才会发扬优点改正缺点。你说一个生活和学习习惯都很好的学生就比唯独学习好的学生差吗？错了，仅仅学习好的只是一个书呆子，到社会后并不如习惯好的学生。
诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师、小学老师教给他们的良好习惯。
C、措施上的投入：家长认为自己不懂，但不懂比懂好，你可以和孩子站在同以起跑线上主动学习，而不是填鸭式给孩子讲。只要投入就会有收获；“付出和得到成正比”只要你坚持你的孩子就会有进步，“学问如逆水行舟，不进则退；”
家长学校培训材料
家长学校培训材料（白晓润）——为孩子健康成长共同努力作为辛勤抚养孩子成长的父母，作为以教书育人为天职的教师，作为愿为提高当今及未来人口素质尽心尽力的社会公民，我们愿把在社会、家庭、学校生活中经历的以及我们所知道的有关家庭教育的一些方法介绍给你，愿您能结合自身家庭实际，铸造出一把打开家教之门的“金钥匙”，使您的孩子健康、幸福地成长，使您的家庭充满欢乐和希望。
二、我们应该怎样做一个好家长教育孩子有以下几个重要原则：鼓励为主。
年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的，孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习别人的优点。
当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进。
年龄大的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和建议，多了解孩子的心声，共同解决疑难问题。
好孩子是夸出来的。
保持教育的一致性。
施教者对孩子的教育方向与要求要取得一致，包括父母双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向着同一个方向发展。
如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清，无所适从，甚至形成两面性等不良个性。
一打一护，永远不上路。
严爱结合。
每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。
在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。
营造和谐的家庭氛围。
如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。
良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，又应该是孩子的朋友。
孩子不仅受到父母和家人的关怀，而且受到尊重。
建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的成长环境，更有利于孩子的发展。
三、怎样培养孩子良好的生活习惯我校冬季作息时间：早上8：00学生到校，12：00分放学，中午13：30学生到校，4：35放学。
请家长配合，控制好学生的上学时间，要求学生在家午休，不要过早到校。
家长学校学习培训材料
1、让家长了解在家庭教育中怎样培养孩子的自信心。
2、让家长了解在家庭教育中如何培养和训练孩子的注意力。
3、让家长了解在家庭教育中家长如何辅导孩子的学习。
有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”----- 这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开辟的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长彻底信任他，他自己从一开始就充满自信心。
但是从孩子们交上就来的表格来看，惟独一半的孩子每天自觉的匡助家长做一件力所能及的事。
我们可以来看看，我统计的表格。
孩子为什么要匡助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。
我这里还有两个案例供大家参考：1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。
有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。
2、还有一位学生，从小就特殊聪明，学习成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。
可是入学后他就遇到了艰难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。
无奈只好申请休学一年，专门回家学习料理生活。
一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐怖，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。
孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜艰难、取得成功的欢乐。
例如打扫卫生(全部交给她去完成，在学校他已经做得很好的，在家里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心)，给花浇水，洗自己的衣服等，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。
固然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成为了他的“分担区”。
当工作完成后受到表扬，他就很快乐，长此以往，他把劳动当成为了一种乐趣而不是负担。
家长学校培训材料6篇汇集
家长学校培训材料6篇汇集材料一：家长学校培训材料各位家长：大家好，很感谢各位家长能从白忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来充分体现了你对孩子们的关心和对学校工作的支持，在此，我对到场的所有家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎！今天，我要和家长们探讨的话题是《为了子女的健康成长而共同努力》，目的有两个，一是让家长了解学校，并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理；二是根据当前的教育形式和学生年龄特征，有针对性的指导家长如何管理和教育子女，改变有些家长简单粗暴或过分溺爱或朝令夕改等不良的教育方式，让你的孩子坚持始终如一，形成良好的生活习惯和学习习惯。
一、首先我向家长们汇报一下20某某我校的一些基本情况：20某某年是我们二道镇中心小学跨越发展的一年，学校各项工作较以往都有显著的提高，实现了质的蜕变，主要表现在以下几个主要方面：1、狠抓硬件设施建设，改善办学条件，加快我校进入高标准，一流学校的前进步伐。
本年，学校在资金紧张的情况下，压缩其他日常开资，购买教学器材，还有许多小的教育投资我就不一一列举，只是，想让家长们知道我们这么做得的目的就是：创高质量的学校、办人民满意的学校，办让家长放心的学校。
2、狠抓师资力量建设，夯实“和谐高效，思维对话”型课堂建设的基石（所谓和谐高效、思维对话型课堂是目前课堂教学的基本模式，用句通俗的话讲就是课堂教学中师生要和谐，平等，在和谐中产生高效，教学要启迪学生思维，以启发学生发现问题、应用已有知识自主解决为宗旨，培养学生能力，改变死记硬背等陈旧的教学方法）。
本年，学校加强教学教研，推广先进经验，培训教师制作课件，开展具有本校特色的“双环”教学活动。
3、狠抓师生管理：加强教师管理，强化年级管理和班级管理，制度健全，措施得力，各项工作落实到位，学校没有不稳定因素发生，这些成绩的取得也应当感谢我们家长，正因为你的支持，我们的学校才能一步一个脚印的稳步前进，在此向给学校提出合理化建议的家长表示感谢。
家长学校教师培训材料
家长学校培训学习材料第一讲帮助孩子养成良好的习惯教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。
”孩子没有良好的生活卫生习惯,就没有强壮的体魄;没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。
因此,有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。
孩子太贪玩怎么办？一般说来，玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维,会巧妙地和小伙伴配合。
孩子能在玩中得到无穷的乐趣。
贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地,不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够.家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：(1）明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
（2)帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间.（3）从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。
(4）当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励. (5）让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
孩子上课听讲注意力不集中怎么办？孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。
注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：（1)摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对症下药,（2）让孩子复述教师当天讲课的主要内容。
带着任务听讲,孩子会尽量集中注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。
(3）家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。
（4）多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问,借以促使孩子认真听讲,积极思考。
第二讲惩罚孩子不能随意从教几年来，常有家长在我面前反映：“孩子在家真不听话,骂不行，打也不行，有时气头上把他关在屋里，可事后还是烦人，真没办法！"我认为,这一问题的关键在于：家长对孩子的惩罚缺乏一个正确的认识.惩罚是进行教育的最复杂、最困难的方法.它的目的就是帮助孩子认清自己所犯的错误并纠正错误，在大人和同龄孩子面前产生并加强自己行为的良知和责任感。
幼儿园五老成员培训家长学校教师内容
幼儿园五老成员培训家长学校教师内容家长学校是家长和幼儿园共同学习的平台，让家长了解幼儿在校及在家的表现和发展的情况。
如何让家长认识到自己在幼儿在家时有哪些不足，做到不溺爱孩子。
我们需要学习幼儿在家在各方面的表现。
包括：在家穿衣服、吃饭、穿袜子等。
通过这些表现培养幼儿主动意识和自理能力，提高幼儿独立生活、自理能力。
增强幼儿自理能力教育是家长工作的重要内容，家长是孩子的第一任老师和启蒙老师。
通过开展家长学校活动可以使家长及时了解幼儿在家情况和教育观念、方法。
一、学习新《纲要》和《幼儿园教育指导纲要》精神，结合幼儿实际，从培养幼儿良好行为习惯、培养幼儿生活自理能力、保护幼儿安全等方面入手，对幼儿进行教育和引导。
作为老师，我们要与家长一起学习，了解幼儿在家的情况，做到家校合力，共同提高。
家长教育子女要有耐心，要在子女面前树立良好榜样。
孩子在家，父母也应该以身作则，做到与子女相亲相爱。
如果当一个孩子被宠坏了，不管孩子有什么不好，父母都应该对他进行严厉地批评教育，在孩子面前树立榜样，以获得他内心的满足。
比如当孩子从楼上掉下来了，家长应该及时将孩子抱到一边；当小孩被开水烫伤了，要及时帮助孩子处理伤口等等。
作为老师要正确地处理幼儿在家与幼儿园之间的关系。
只有这样才能更好地培养孩子良好习惯，帮助幼儿提高自理能力。
二、要做到言传身教，从自身做起，从点滴做起，为幼儿营造一个健康、快乐的成长环境。
孩子的成长离不开父母的言传身教，幼儿模仿的最佳对象是父母。
家长应该主动向幼儿传递良好卫生习惯、良好行为习惯等知识、技能，做到言传身教。
家长以身作则是最好的老师，所以，家长要时刻注意自己的言行，做一个文明健康有修养的家长。
家长要注意自己的形象，经常带幼儿到公共场所，不随地吐痰，不大声喧哗，不打架斗殴。
家长如果养成了良好的生活习惯，对幼儿学习与生活有很大促进作用。
家长朋友们可以向幼儿介绍更多更好更先进的育儿知识和方法等，有利于幼儿成长发展和身心健康。
家长学校教师培训材料
家长学校教师培训材料家长学校教师培训材料是一种专门为教师提供的培训资源，旨在帮助他们更好地与家长合作，促进学生的学习和发展。
本文将详细介绍家长学校教师培训材料的内容和使用方法，以及如何有效地利用这些材料来提高教师的专业能力。
一、家长学校教师培训材料的内容1. 家庭教育理论和知识：家长学校教师培训材料通常包含有关家庭教育的理论和知识，如儿童心理学、家庭沟通技巧、亲子关系建立等。
这些知识可以帮助教师更好地了解学生的家庭背景和家庭环境，从而更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
2. 家长参与教育的重要性：家长学校教师培训材料还会强调家长参与教育的重要性。
教师将学习如何鼓励家长积极参与学校活动、家庭作业、家长会议等，以及如何与家长建立良好的沟通和合作关系。
这些材料还会提供一些实用的策略和技巧，帮助教师有效地与家长合作，共同关注学生的学业和发展。
3. 家长教育资源：为了帮助教师更好地与家长合作，家长学校教师培训材料还会提供一些家长教育资源，如家庭教育手册、家庭教育视频、家庭教育网站等。
这些资源可以帮助教师向家长推荐一些优质的教育资源，帮助他们提升家庭教育能力，更好地支持孩子的学习和发展。
二、如何使用1. 学习和理解：教师在使用家长学校教师培训材料之前，首先需要认真学习和理解其中的内容。
他们可以阅读相关的教育理论和知识，了解家庭教育的重要性，以及如何与家长合作促进学生的发展。
此外，教师还可以参加相关的培训课程或研讨会，与其他教师交流经验，提高自己的专业能力。
2. 应用到实践中：学习和理解之后，教师需要将所学的知识应用到实践中。
他们可以根据材料中提供的策略和技巧，与家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习和发展。
教师可以定期与家长开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
3. 不断反思和改进：教师在使用家长学校教师培训材料的过程中，需要不断反思和改进自己的教学方法和与家长的合作方式。
家长学校培训教案家长学校培训授课内容
家长学校培训教案家长学校培训授课内容一、教学内容二、教学目标1. 了解家庭教育的定义、重要性及其在儿童成长过程中的作用。
2. 掌握家庭教育的基本原则与方法，并能运用于实际生活中。
3. 提高家长在家庭教育中的沟通技巧，建立和谐的亲子关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
教学重点：掌握家庭教育的定义、重要性、原则与方法，提高家长的家庭教育能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、教材、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段家庭教育短视频，引导家长思考家庭教育在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）家庭教育的定义、重要性、原则与方法。
3. 例题讲解（10分钟）分析家庭教育成功案例，讲解如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对实际家庭教育问题，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的家庭教育心得，教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 家庭教育定义2. 家庭教育重要性3. 家庭教育原则4. 家庭教育方法5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己在家庭教育中存在的问题，并提出改进措施。
案例分析：小明家庭教育案例，分析其家庭教育方法是否得当，给出建议。
2. 答案：问题分析：每位家长根据自己的实际情况进行分析。
案例分析：家庭教育方法得当，但需加强亲子沟通，关注孩子心理需求。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关家庭教育书籍，提高自身家庭教育素养。
组织家长参加家庭教育讲座，分享家庭教育经验，共同成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际生活中运用家庭教育原则与方法，解决家庭教育中的实际问题。
新老师培训“家长工作”培训材料 (2)
通过与家长的交流，教师可以了解家长的教育理念和期望，从而更好地指导孩子的 学习和成长。
提高教学质量
了解家长对孩子的期望和关注 点，教师可以更有针对性地调 整教学策略，提高教学效果。
教师可以从家长那里获取关于 教学方法、教材选择等方面的 反馈和建议，不断完善自己的 教学技能。
家访实施
在家访过程中，关注学生家庭环境，与家长 深入交流，了解学生成长背景。
家访准备
提前了解学生家庭背景，准备好家访所需资 料和工具。
家访总结
对家访进行总结，整理家访成果，向学校领 导和同事反馈家访情况。
家长反馈与处理
反馈收集
通过多种渠道收集家长意见和建议， 了解家长对学校和班级工作的期望。
反馈分析
成功案例2
新老师利用家长资源，组织亲子 活动，增强家校联系，提高家长 满意度。
失败案例分析
失败案例1
新老师在与家长沟通时缺乏耐心和技巧，导致家长不满，影响家校合作。
失败案例2
新老师未能及时反馈学生情况，导致家长对学生学习状况了解不足，影响学生 学习积极性。
经验教训总结
01
02
03
经验教训1
新老师应注重与家长的沟 通技巧，尊重家长意见， 建立良好的家校合作关系。
对策略。
培训强调了与家长建立良好关系 对促进幼儿发展的积极影响，以 及新老师在家长工作中应具备的
责任和担当。
对新老师的期望与建议
Hale Waihona Puke 新老师应积极运用所学知识与技能， 主动与家长进行沟通与合作，共同促 进幼儿健康成长。
鼓励新老师持续学习，了解更多关于 家长工作的理论和实践，不断提升自 己的专业素养。
小学家长学校教师培训方案
小学家长学校教师培训方案清晨的阳光透过窗帘，洒在教案上，笔尖轻触纸张，思维如流水般涌动。
这个方案，关于小学家长学校的教师培训，我已经构思多时。
一、培训背景随着教育改革的深入推进，家长学校的作用愈发显著。
作为连接家庭与学校的桥梁，教师需要掌握与家长沟通、指导家庭教育的方法。
因此，本次培训旨在提升教师们的综合素质，更好地服务家长，促进家校共育。
二、培训目标1.提升教师与家长沟通技巧，增强家校合作意识。
2.培养教师家庭教育指导能力，帮助家长解决家庭教育难题。
3.拓宽教师教育视野，提高教育教学质量。
三、培训内容1.家长沟通技巧（1）倾听家长的心声，理解家长的需求。
（2）运用同理心，与家长建立信任关系。
（3）有效表达，传递教育理念。
（4）处理家长投诉与意见，维护家校和谐。
2.家庭教育指导（1）家庭教育的基本原则与方法。
（2）针对不同年龄段学生的家庭教育策略。
（3）家庭教育案例分析。
（4）家庭教育资源整合。
3.教育视野拓展（1）国内外教育动态与发展趋势。
（2）教育心理学在家庭教育中的应用。
（3）家庭教育与学校教育的有效衔接。
（4）家庭教育与社会主义核心价值观的融合。
四、培训方式1.理论学习：邀请专家进行讲座，系统讲解家长沟通技巧、家庭教育指导等方面的知识。
2.案例分析：组织教师分析家庭教育案例，探讨解决策略。
3.实践演练：模拟家长沟通场景，让教师亲身体验与家长沟通的过程，提高沟通能力。
4.互动交流：组织教师间的交流分享，取长补短，共同进步。
五、培训时间与地点1.时间：为期两周，每周六、周日进行。
2.地点：学校会议室。
六、培训效果评估1.培训结束后，进行理论考试，检验教师对培训内容的掌握程度。
2.组织教师进行家庭教育指导实践，评估实际操作能力。
3.收集家长反馈，了解教师沟通技巧的提升情况。
七、培训组织与保障1.成立培训领导小组，负责培训的组织实施。
2.落实培训场地、设备、师资等保障措施。
3.建立培训档案，记录教师培训过程与成果。
教师家长学校培训演讲稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加教师家长学校培训。
首先，请允许我代表学校，对各位家长和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
教育是国之大计，民之大计，而家庭教育与学校教育是相辅相成的。
为了更好地促进家校合作，提高教育质量，今天我们将围绕“家校共育，助力孩子健康成长”这一主题展开讨论。
一、家校共育的重要性1. 家校共育是教育规律的必然要求教育规律告诉我们，教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会三方面共同参与。
其中，家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
学校教育是孩子成长过程中的重要阶段，而社会教育则是对孩子综合素质的培养。
只有家校共育，才能使教育形成合力，为孩子创造一个良好的成长环境。
2. 家校共育是提高教育质量的必要途径近年来，我国教育改革不断深化，素质教育全面推进。
在这个过程中，家校共育的作用愈发凸显。
家长和老师共同关注孩子的成长，共同探讨教育问题，有助于提高教育质量，促进孩子全面发展。
3. 家校共育是构建和谐社会的基石家庭教育与学校教育相辅相成，共同为孩子营造一个和谐的成长环境。
家校共育有助于培养孩子的社会责任感、公民意识，促进家庭、学校、社会之间的和谐发展。
二、家校共育的具体措施1. 加强沟通，增进了解家长和老师要保持密切的沟通，及时了解孩子的学习、生活状况。
家长可以通过参加家长会、家访等形式，与老师面对面交流；老师可以通过电话、微信等方式，与家长保持联系。
只有增进了解，才能更好地开展家校共育。
2. 互相尊重，共同进步家长和老师要互相尊重，共同学习，共同进步。
家长要尊重老师的专业素养，积极配合老师的教育教学工作；老师要尊重家长的意见和建议，关注孩子的家庭情况。
在相互尊重的基础上，共同为孩子创造一个良好的成长环境。
3. 亲子活动，共度时光家长要积极参与学校的亲子活动，与孩子共度美好时光。
通过亲子活动，增进亲子关系，培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
4. 家校合作，共促发展学校要充分发挥家庭教育的作用，引导家长树立正确的教育观念，积极参与学校教育。
家长学校教师培训材料
家长学校教师培训材料一、培训背景和目的家长学校教师培训旨在提升教师的家长沟通能力，帮助教师更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
本次培训的目的是帮助教师了解家长的需求和期望，掌握与家长有效沟通的技巧和策略，建立良好的家校合作关系。
二、培训内容1. 家长需求调研分析通过问卷调查和访谈等方式，了解家长对学校和教师的期望和需求，分析家长关注的焦点和痛点，为教师制定针对性的沟通策略提供依据。
2. 家校合作理念和原则介绍家校合作的重要性和价值，阐述良好的家校合作对学生学习和发展的积极影响。
讲解建立家校合作的基本原则，如尊重、信任、合作、互助等，引导教师树立正确的家校合作理念。
3. 有效沟通技巧介绍与家长进行有效沟通的基本技巧，包括倾听技巧、表达技巧、非语言沟通技巧等。
通过案例分析和角色扮演等形式，培养教师与家长之间的沟通能力，提高沟通效果。
4. 解决家长关注的问题针对家长普遍关心的问题，如学生学习成绩、行为表现、心理健康等方面，提供教师应对策略和解决方法。
通过分享成功案例和经验，启发教师思考，提升解决问题的能力。
5. 建立家长学校介绍家长学校的概念和作用，引导教师建立家长学校，为家长提供更多的教育支持和资源。
分享家长学校的运作模式和成功案例，鼓励教师与家长共同参与家长学校的建设和发展。
三、培训形式和时间安排1. 形式培训采用线下面授的方式进行，结合理论讲解、案例分析和互动讨论等形式，提高培训的实效性和针对性。
2. 时间安排培训时间为3天，每天上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。
具体培训日期可根据学校的实际情况进行调整。
四、培训师资和评估1. 师资培训由具有丰富教育经验和家长沟通能力的专业教师担任培训讲师。
讲师将根据培训内容进行精心准备，确保培训的质量和效果。
2. 评估培训结束后，将进行培训效果的评估。
通过问卷调查和讨论小组等方式，了解教师对培训的满意度和培训效果的改善情况，以便为后续培训提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家长学校培训学习材料第一讲帮助孩子养成良好的习惯教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。
”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。
因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。
孩子太贪玩怎么办?一般说来，玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和小伙伴配合。
孩子能在玩中得到无穷的乐趣。
贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。
家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：(1)明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
(2)帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。
(3)从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。
(4)当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。
(5)让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
孩子上课听讲注意力不集中怎么办?孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。
注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：(1)摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对症下药，(2)让孩子复述教师当天讲课的主要内容。
带着任务听讲，孩子会尽量集中注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。
(3)家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。
(4)多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问，借以促使孩子认真听讲，积极思考。
第二讲惩罚孩子不能随意从教几年来，常有家长在我面前反映：“孩子在家真不听话，骂不行，打也不行，有时气头上把他关在屋里，可事后还是烦人，真没办法!”我认为，这一问题的关键在于：家长对孩子的惩罚缺乏一个正确的认识。
惩罚是进行教育的最复杂、最困难的方法。
它的目的就是帮助孩子认清自己所犯的错误并纠正错误，在大人和同龄孩子面前产生并加强自己行为的良知和责任感。
当然我们谈到的惩罚不是体罚，需要大人特别注意分寸和非常的细心。
那么，怎样对孩子进行处罚呢?1、改变对孩子的态度。
平日对孩子的热情态度改变为比较冷淡的态度，暂停和孩子的交谈，保持沉默，这样会给孩子很深的印象。
减少对孩子习以为常的爱抚，让他感到是对他的惩罚。
2、暂时禁止所喜爱的工作。
例如：教师不让有过错的孩子担值日生；家长可以取消“去动物园，去戏院以及走亲访友”等诺言，并向孩子说明原因，让他了解对他处的公正性。
3、使用讨论的方法。
建议家长和其他家庭成员讨论孩子的过错。
采用这种方法不仅要让孩子消除恐惧感，还要让孩子知道大人只是出于一片善意，并让他知道今后不再发生类似现象。
4、采取“自食其果”的方法。
“自食其果”的教育方法，就是让孩子自己消除行为中产生的坏影响。
你乱丢东西，就要自己收拾；洒水，就要自己擦干。
这种方法能使孩子以后认真对待自己的行为，否则自己不得不为自己的坏行为付出代价。
家长在对孩子进行处罚时还应注意以下几点：1、不要以劳动处罚有过错的孩子。
2、不要经常处罚及对孩子大声叫喊。
经常对孩子叫喊和训斥，能使孩子养成执拗脾气。
胆小、安静的孩子好似“受尽折磨”一样；易激动的孩子则加强他的“反抗性”，不是装聋作哑，就是大哭大闹。
3、不要使用物质刺激的手段。
如果孩子不听从大人的吩咐，大人反而为他买玩具和好吃的东西，那么，他可能更加任性，并以讨价还价，得寸进尺的手段来满足自己的愿望。
4、处罚应建立在尊重孩子人格的基础上，严禁体罚。
在选择每一种处罚方法时，都建立在尊重孩子人格的基础上，唤起孩子的良知，启发他的自觉性。
惩事而不惩人虽然惩罚有许多负面作用，但实际上在教育子女的过程中是不可避免的。
比如当孩子缺乏自制力、认识能力时，要解除其不良行为只有用惩罚。
同时要使孩子发展成为一个完整的个体，一个具有七情六欲的正常人，就应该体验各种情感。
如果不体验被惩罚的悲哀，也就不可能体验到奖赏的快乐。
关键是要罚得得当。
惩事不惩人，其实质是将孩子的不良具体行为与孩子这个主体的人区别开来，不因孩子的某一方面过错就全盘否定他作为人存在的价值。
惩事不惩人首先建立在尊重孩子人格的基础之上。
要从尊重爱护出发，不可简单斥责、数落、挖苦，不可任意伤害他们的自尊心。
惩罚的目的是消除孩子的不良行为，不是父母“出气”、泄愤的途径。
说过头话，做过头事,就伤害孩子的身体和心灵，其次，要先分析需要惩罚的具体的事。
这种分析一定要结合孩子所处外部环境的作用和心理内部因素的影响作整体考虑，掌握孩子不良行为的情节、性质和后果的严重程度。
如故意造成的错误与无意中犯的错就不能一样对待。
同时应让孩子明白，您不喜欢的是他的某一行为，而不是他本人，惩罚应建立在对孩子的爱和理解、接纳的基础上，不能让孩子产生父母不爱自己的感觉。
家长应就事论事，不能将对孩子的某一行为的不满迁移到其他行为上。
有许多父母因孩子犯了某一错误，就拣起“陈芝麻、烂谷子”的往事，将孩子数落得一无是处，这不仅会引起孩子的反感，也会使孩子觉得自己再无做好人的机会，从而丧失自尊心、自信心。
最后，应设法减轻孩子因受罚而产生的消极对抗情绪，以弥补惩罚的负作用。
一是不算陈年老账；二是公正合理，避免过度的惩罚；三是要讲究方式、方法，避免单纯惩罚。
要注意时间、地点、场合；四是惩罚过后要关心孩子的情感；也可以直接告诉孩子自己惩罚他(她)时那种难过的体验，但这必须在事后去做，惩罚中这样做会使孩子觉得父母虚情假意。
五是适当运用“自然后果的惩罚”。
此外，不要在孩子违禁行为发生较长时间后再施惩罚；避免惩罚实施的不连贯性；做家务、劳动不能作为惩罚的手段等也仍然是您值得注意的方面。
家长学校培训材料家长怎样培养孩子的自信心？有的学生总是说“我不行”、“我不会做”、“以后再说”-----这些话老是挂在口头上。
由于孩子总觉得自己无能，所以无论遇到什么事，也不考虑自己是否有能力承担，都认为自己不行。
所谓自信心是指人对自身力量作肯定性评价的一种心理状态。
人具有一定的自信心，也是心理健康的一种表现。
家长怎样培养孩子的自信心呢？首先，要鼓励孩子不怕失败勇于开拓的行为。
凡是孩子自己能做的事，都应放手让他做，千万不要包办、代替。
交给孩子办的事，就要相信他能办好，要使孩子感到家长完全信任他，他自己从一开始就充满自信心。
其次，要引导孩子从实践中获得成功的体验。
家长要适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。
再次，要帮助孩子充分认识到自己的实力和长处。
自信心不足的孩子，一是判断错误，没有认清自己的有利条件，忽视了自己的长处；二是比自己条件好的人比较，从而觉得自己不行；三是意志不坚强，怀疑自己的能力。
要使孩子懂得，做任何事情都需要勇气与信心。
最后，家长可以教会孩子运用积极性的自我暗示来提高自信心。
家长学校讲稿:如何控制小孩的不良情绪情绪是一种防御本能，是人类进化过程中获得的一种生存竞争能力，遭遇危险是"战"或"逃"，关乎生死存亡，这在远古时期是人类赖以生存的关键，但在当今文明社会，该防御本能的过分运用会导致人际关系紧张甚至冲突。
情绪是一种本能的能量，情绪作为一种能量是有积蓄效应的，积蓄到一定程度就需要发泄。
小孩情绪不稳定的常见成因（1）父母感情不和，得不到关爱。
常得到爱的抚慰的人，会较具有同情心。
缺乏爱的人会更具暴力倾向。
（2）缺乏安全感，感觉被忽略的人会通过情绪暴发来引起他人的注意。
（3）受约束过严，学习压力太大。
（4）过分溺爱，过分迁就形成特定的行为模式。
（5）过分自卑，极爱面子者易发脾气（反向）。
（6）怕被欺负，过分戒备，过分敏感（过敏）。
（7）有时愤怒或暴力是达到控制事态的捷径（以暴易暴）。
（8）大多的体罚和责备易转移到同伴（迁怒）。
（9）父母本身情绪不稳定（感应）。
（10）体息时间不足。
（11）娱乐游戏不够。
游戏、体息有松弛和平衡心理的作用，也是小孩主要的运动形式。
（12）模仿卡通片、电子游戏的攻击行为。
（13）仇恨嫉妒。
（14）自己的期望值过高，想要但得不到时。
（15）我意识太强、自我澎胀者。
（16）品行障碍（反社会、对立违抗型）。
（17）精神发育迟缓。
（18）多动症。
如何控制小孩的不良情绪（1）针对成因，有的放矢。
（2）角色扮演，扮演冲突中的另一方。
（3）将骂别人的话用在自己身上（心理游戏）（4）交互抑制原理，一个人不能在同一时间产生二种不同的情绪，喜与怒不能共存，引导出欢喜的情绪，愤怒自然就平息。
（5）深呼吸，放松训练。
（6）想像某个你钦佩和尊敬的人面对与你相同的困境时会有什么反应。
（7）寻求他人支持，向人倾诉。
（8）将愤怒的情绪改道渲泄。
（9）转移注意力。
（10）千万别教孩子在受欺负后打自己反击战。
（11）迅速带离冲突现场。
家长学校讲稿:理解孩子的感情有的孩子，当他们看到欢蹦乱跳的小鸡突然死去的时侯，会难过极了。
他们会伤心地大哭起来，甚至会十分认真地为小鸡举行一个隆重严肃的葬礼。
还有一个孩子，她的小鱼死了。
她难过地把它埋葬，甚至在墓前还立了一个墓碑，自己每天要到那里去行礼、默哀……遇到这种情况，家长千万不要漠不关心，更不要有丝毫的讥笑的表示，而应该尊重孩子这种感情，对他们的这些做法表示理解和支持。
因为这时你尊重的是孩子的自主决定，理解的是孩子的爱的感情，支持的是孩子的带有雏形性质的高尚行为。
同情心，是非常宝贵的一种情感，它是许多高尚情感的基础。
对孩子的早期教育，不能用抽象的道理，而应以情感教育为主。
在家庭中，家长应该特别重视对孩子情感的理解，孩子与他人的交往，情感占据特别重要的地位。
家长首先要细心观察孩子的各种情感变化，不论是由忧变喜急剧变化，还是"晴转多云"缓慢发展，都不应单纯地依据孩子的语言表述进行判断。
其次要认真地发现情感变化后面的真正原因。
例如遇到挫折的孩子由忧变喜，到底是因为增强了自信心，还是发现了暂时躲避的方法，或者可能是找到了不正当的窍门，必须要认真分析。
家长要和孩子进行交流，这时仍然要十分重视自己的情感表达，也就是做到"通情达理"、"语重心长"。
当然，孩子在慢慢地成长，不能总是停留在情感需要为主的阶段，应该不断地增加"理智"的内容。
不过，用情感"垫底"，用情感的参与来锻造优秀品质的各种"合金"，则是在我们教育孩子的长期、复杂工程中，永远不能忘记的。
家长学校讲稿:孩子心情好，才能学习好孩子要先热爱生活，才能热爱学习；孩子首先整体上要有一个良好的精神状态，才可能有良好的学习心理。