浅谈“艺术美学”
艺术美学总结

艺术美学总结艺术美学是关于艺术的哲学研究领域,涉及到对艺术作品的美感、审美价值以及艺术创作过程等方面的探讨。
它是一门综合性的学科,旨在理解人们对艺术作品的欣赏和评价,并帮助人们更好地理解艺术的本质和意义。
在艺术美学中,有几个重要的概念和理论可以帮助我们更好地理解艺术。
首先是审美经验和审美感知。
审美经验是指人们在欣赏艺术作品时所产生的主观体验,包括情感、思考和感知等方面。
审美感知则是指人们对艺术作品的感知和理解能力,包括对形式、内容和表达手法的理解。
其次是艺术表达和艺术表现形式。
艺术作品可以通过各种形式来表达艺术家的内心感受和思想,例如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
每种表现形式都有其独特的特点和语言,艺术家通过选择不同的表现形式来传达自己的意图和情感。
第三是美学价值和审美判断。
美学价值是指艺术作品所具有的美的特质和意义,它与艺术作品的内涵、技艺和创意等因素有关。
审美判断则是指人们对艺术作品的评价和挑选,不同的人可能有不同的审美偏好和标准。
最后是艺术创作过程和创作意图。
艺术创作是艺术家将自己的思想、情感和观念转化为艺术作品的过程。
创作过程涉及到艺术家的灵感、技艺和表达方式等方面。
创作意图则是指艺术家创作作品时所追求的目的和意义。
深入讨论:艺术美学的研究领域非常广泛,包括对艺术作品的风格、主题、形式、结构、意义和历史背景等方面的研究。
以下是一些深入讨论的方向和实例:1. 艺术与社会:艺术与社会的关系是艺术美学的一个重要议题。
艺术作为一种文化现象,与社会、政治、经济和文化等方面紧密相关。
通过研究艺术作品在不同社会背景中所扮演的角色和意义,可以更好地理解艺术的社会功能和影响力。
2. 艺术与观众:观众的角色和反应在艺术美学中也扮演着重要的角色。
人们对艺术作品的理解和欣赏往往是主观的,取决于个人的审美偏好、教育背景和文化经验等。
通过研究观众的反应和解读,可以帮助我们更好地理解艺术作品的多样性和开放性。
3. 跨学科的艺术研究:在当代艺术美学中,越来越多的学科和领域开始与艺术进行跨界研究,例如文化研究、心理学、社会学、科学和技术等。
浅谈我对艺术美学的理解与认识
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浅谈我对艺术美学的理解与认识
艺术是人类通过创造表现的一种纯粹的审美表达方式,具有丰富多彩的风貌。
美学是研究艺术和美的学科,主要关注艺术及其作品的审美特征和美的现象。
从我的角度来说,艺术美学是理解和认识艺术作品,通过感性和理性的方式赏析和评价艺术品,并在此基础上思考美的概念和本质的学科。
在我看来,艺术具有多重功能,如情感表达、思想表达、文化传承等。
艺术家通过创作表达自己对世界的看法和内心情感,使观者感受到抽象或具象艺术作品带来的情感冲击和思想启示。
同时,艺术也是历史和文化的传承者和承载者,能够通过艺术作品传递文化信念与价值观。
因此,对于艺术的美学评价,我们需要考虑到作品的意义和价值。
艺术的审美特征包括形式与内容两个方面。
形式是指艺术作品的技法与技能的运用,如色彩、线条、构图等。
内容则是指艺术作品中所表现的主题、情感与思想等。
艺术美学的评价将形式性和内容性有机结合起来,既要关注形式美又要关注内涵美。
在这方面,艺术家的形式实现和内涵表达需要结合得当,形式美不能脱离作品的内在深层表达,同时内涵美需要通过艺术家的创造性形式实现来表现。
不同的艺术形式和类型有着不同的美学规律和评价标准。
绘画、雕塑、音乐、舞蹈等不同形式的艺术作品需要分别从特定的角度进行评价。
例如,在绘画艺术中,悬念、空间感、色彩运用等都是需要考虑的因素;在音乐中,旋律、和声、情感表达等同样占据核心地位。
2023年艺术美学的学习体会模板
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2023年艺术美学的学习体会模板标题:2023年艺术美学的学习体会引言:2023年,随着科技的飞速发展和社会的进步,艺术美学作为一门学科也得到了更广泛的关注和研究。
在这一年的学习中,我参加了一系列的课程和活动,对艺术美学有了更深入的理解和体会。
本文将分享我在学习艺术美学过程中的体会和收获。
一、对艺术美学的认识在学习艺术美学的过程中,我逐渐意识到艺术美学是研究艺术和美的学科,它探讨艺术作品的价值和审美体验。
艺术美学的核心是审美,即对美的感受和体验。
在传统的美学中,美是客观存在的,而在现代的艺术美学中,美成了一种主观的体验和情感的表达。
通过学习艺术美学,我渐渐领悟到了美是多元的,每个人的审美标准和情感体验都是不同的。
同时,我也明白到艺术美学是探索和鉴赏艺术的一种方法和工具,它使我们能够更深入地理解艺术作品背后的意义和理念。
二、艺术美学与现实生活的关系学习艺术美学让我深刻认识到艺术与现实生活之间的密切关系。
艺术作为一种表达和传达情感的方式,能够激发人们的思考和反思。
通过欣赏艺术作品,我发现其中蕴含的思想和情感与现实生活息息相关。
艺术家通过作品表达对社会问题的关注和思考,引发观者对当下现实状况的思考和反思。
同时,艺术也能够为我们的日常生活带来美感和愉悦感,让我们从繁忙的生活中得以放松和享受。
通过学习艺术美学,我更加重视艺术的存在和价值,明白艺术与我们的生活息息相关,是我们丰富精神世界的重要组成部分。
三、多元化的艺术形式和观念在学习艺术美学的过程中,我意识到艺术形式和观念在2023年已经变得更加多元化。
传统的艺术形式如绘画、雕塑、音乐等依然存在,同时新媒体艺术、数字艺术、虚拟现实艺术等新兴艺术形式也逐渐崭露头角。
这些新的艺术形式和观念给了人们更大的创作空间和审美体验。
通过学习和探索这些新的艺术形式,我深刻感受到艺术的无限可能性和创造力。
这种多元化的艺术形式和观念使得艺术的界限变得更加宽广,给了艺术家和观者更多的选择和体验。
2023年艺术美学的学习体会
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2023年艺术美学的学习体会2023年,艺术美学学习对我来说是一段非常振奋人心的旅程。
在这一年里,我对艺术美学的理解和认识不断深化,不仅能够从视觉、听觉和感觉上欣赏艺术作品,还能够深入分析作品背后的意义和艺术运用的技巧。
在这篇文章中,我将分享我在2023年学习艺术美学过程中的体会和收获。
首先,我意识到艺术美学是一门多元的学科。
在过去,我对艺术美学的理解主要集中在绘画和雕塑,而2023年的学习让我了解到,艺术美学不仅仅包括视觉艺术,还包括音乐、舞蹈、戏剧、电影等各种艺术形式。
我学会了欣赏和品味不同艺术形式中的美感,比如通过听音乐、看舞蹈和戏剧等方式感受艺术的魅力。
这种多元化的视角让我更加全面地理解和欣赏艺术作品,也让我在欣赏时感受到了更加丰富和多样化的美感。
其次,2023年的学习让我深入了解了艺术与社会的关系。
艺术作为一种表达方式,往往反映了社会和时代的特点。
通过学习艺术美学,我开始关注艺术作品和社会背景之间的联系,思考艺术家是如何通过作品表达社会意义的。
例如,我对一些现实主义的绘画作品展开了更深入的研究,发现这些作品往往以生活中真实的场景和人物为素材,通过对社会现象的批判和呈现,呼吁人们关注社会问题。
通过对这些艺术作品的研究和理解,我对社会问题的敏感度也得到了提高。
此外,通过学习艺术美学,我开始更加关注艺术作品背后的创作理念和技巧。
在过去,我只是单纯地欣赏作品的美感,而不深究其中的技巧和意义。
而现在,我懂得通过观察构图、色彩运用、光影表现等元素来分析作品的艺术特点,从而更好地理解艺术家的创作意图。
这种分析的能力让我在欣赏艺术作品时更加敏锐,能够发现并理解作品中的丰富内涵和独特之处。
在2023年的学习中,我还培养了一种思辨的能力。
通过学习艺术美学,我开始思考艺术作品背后的哲学问题和审美观念。
对于同一件作品,不同人的理解和感受可能截然不同。
这使我明白到,美是一种主观的体验,每个人都有自己独特的美感和审美标准。
艺术美学的意义
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艺术美学的意义艺术美学是研究艺术形式与美的相关性、艺术创作与欣赏的规律以及美的价值和意义的学科。
它是对艺术的审美属性与特性进行反思和探讨的学科,也是对美的内在要素和外在表现进行研究的学科。
艺术美学具有深远的意义,在社会、文化和个人层面都具有重要的意义。
首先,艺术美学对于个体的审美情趣和审美能力的培养有重要意义。
艺术美学通过对艺术形式、创作技巧、表现手法和作品的审美规律和特性进行深入研究,可以提高个人的审美情趣和鉴赏能力。
通过对艺术作品的欣赏和理解,个体可以培养对美的感知和理解能力,提高审美欣赏的能力。
其次,艺术美学对于社会文化的传承和发展具有重要意义。
艺术是文化的表达和传承,艺术美学的研究可以帮助人们深入理解和感知不同历史时期和不同文化背景下的艺术表现形式和审美特点,从而促进文化的传承和发展。
艺术美学的研究可以培养人们对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力,推动各种艺术形式的传承和创新。
此外,艺术美学对于个体的心灵生活和精神世界的提升具有重要意义。
艺术是表达情感和思想的一种手段,艺术美学的研究可以帮助人们通过欣赏艺术作品来感知和理解世界,寻求内心的慰藉和启发。
艺术作品的美学意义不仅在于其审美效果,更在于其对人类内心世界的启发和塑造。
通过对艺术美学的研究和理解,个体可以获得更加丰富的精神体验和情感体验。
另外,艺术美学对于艺术教育和艺术创作的指导和启迪具有重要意义。
艺术教育的目的是培养学生的审美情趣和审美能力,使他们能够欣赏和理解不同的艺术形式和风格,培养他们对美的感知和理解能力。
艺术美学的研究可以为艺术教育提供理论指导和实践借鉴,帮助教师更好地开展教学工作。
此外,艺术美学对于艺术创作也有重要的启迪作用,可以帮助艺术家更加深入地理解和把握艺术形式和创作规律,从而推动艺术创作的深化和发展。
最后,艺术美学对于社会的发展和进步具有重要意义。
艺术是人类精神文明的重要组成部分,艺术美学的研究可以推动艺术的发展和创新,促进社会文化的繁荣和进步。
艺术美学的学习体会
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艺术美学的学习体会艺术美学是研究艺术美的理论学科,通过学习艺术美学,我对艺术的理解和欣赏能力得到了提升。
以下是我在学习艺术美学过程中的一些体会。
首先,艺术美学教会我如何欣赏艺术作品。
在学习艺术美学之前,我对艺术作品的欣赏主要停留在表面层面,只看作品的外在形式,而忽略了其中所蕴含的深层意义和情感。
艺术美学告诉我,艺术作品是艺术家内心世界的表达,是情感和思想的载体。
因此,在欣赏艺术作品时,我应该通过审美的角度去理解作品背后的意义和情感,并尽量用自己的想象力去感受作品所传达的信息。
通过学习艺术美学,我学会了用更加深入的方式来欣赏艺术作品,对艺术作品的理解和欣赏能力得到了提高。
其次,艺术美学教会我如何分析艺术作品。
在以往的欣赏中,我通常只对作品的外在形式进行简单的描述,而忽略了作品所要表达的内容和艺术手法。
而在学习艺术美学的过程中,我学会了更加深入的分析艺术作品。
例如,我学会了分析作品的主题和意义,从作品所揭示的思想和感情中寻找线索,并通过艺术手法、结构和色彩等方面的分析来揭示作品的艺术特点。
通过对艺术作品的深入分析,我能够更好地理解作品的内涵和美学价值,从而对作品的欣赏也更加深入和全面。
此外,艺术美学教会我尊重多样性和个人差异。
艺术是个人创造的产物,每个艺术家都有自己独特的风格和表达方式。
通过学习艺术美学,我明白了艺术的多样性和个性化。
不同的艺术家可能有不同的审美追求和表达方式,不同的观众也会对同一件艺术作品有不同的理解和感受。
艺术美学教会我要尊重每个人对艺术的独立看法,并学会从不同的观点出发去欣赏和理解艺术作品。
这种尊重多样性和个人差异的态度不仅在艺术欣赏中有着重要意义,也可以应用到生活的各个方面。
总的来说,通过学习艺术美学,我对艺术的认识和欣赏能力得到了提升。
艺术美学教会我用更加深入的方式去欣赏艺术作品,通过分析作品的主题和意义,以及艺术手法和结构等方面的分析,来理解作品的内涵和美学价值。
同时,艺术美学也教会我尊重多样性和个人差异,在欣赏艺术作品时要尊重每个人对艺术的独立看法。
艺术美学的学习体会范文
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艺术美学的学习体会范文艺术美学是一门研究艺术的哲学学科,通过对艺术作品、艺术经验和艺术理论的研究,旨在揭示艺术的本质和特点,探索艺术对人类生活的价值和意义。
在学习艺术美学这门课程期间,我对艺术的认知和理解发生了很大的变化,同时也积累了一些学习体会。
首先,在学习艺术美学的过程中,最重要的一点是要放下对艺术的先入之见和主观偏好。
艺术作品的价值和美学品质往往是主观和客观的统一体。
艺术美学的研究需要我们超越个人情感和审美偏好,用理性的眼光去分析和评价艺术作品。
我们需要学会从艺术作品本身的内在特点、艺术家的创作意图、社会文化背景等多个维度来解读和理解艺术作品。
只有通过客观的研究和分析,我们才能更好地理解和欣赏艺术作品,也才能够更深入地探索艺术的内涵和意义。
其次,学习艺术美学需要培养自己的观察力和思考能力。
艺术作品往往不仅仅是纸面上的色彩和线条,更是一种思想、一种情感的表达方式。
在欣赏艺术作品时,我们需要有耐心、有深度地观察,去发现艺术作品中蕴含的细节和含义。
同时,我们也需要思考艺术家的创作意图和所要表达的信息,以及这些信息对于我们个人和社会的启示和影响。
通过不断观察和思考,我们能够更好地理解艺术作品,并培养出独立思考和创造力。
再次,学习艺术美学需要与历史和文化的知识相结合。
艺术是文化的一种表现形式,它反映了特定时代和特定文化的价值观和审美标准。
在学习艺术美学的过程中,我们需要了解和研究不同时期、不同文化背景下的艺术作品和艺术理论,以便更好地把握艺术作品的特点和价值。
同时,了解历史和文化的知识也能够帮助我们更好地理解艺术家的创作意图和社会背景,从而更加准确地解读和评价艺术作品。
最后,学习艺术美学还需要通过实践来进行。
理论知识只是我们对艺术的认识和理解的基础,而真正理解和欣赏艺术作品的最好方式是通过实践。
我们可以通过参观艺术展览、观看艺术表演、参与艺术创作等方式来丰富自己的艺术经验和感受。
通过实践,我们能够更加真实地感受到艺术的魅力,也能够更加深入地理解艺术的内涵和意义。
艺术美学的学习体会
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艺术美学的学习体会学习艺术美学这门课程是我大学生活中的一段宝贵经历,让我对艺术和美的理解达到了一个新的高度。
在这门课程中,我接触到了众多不同领域的艺术作品,从绘画到音乐,从戏剧到电影,从文学到建筑,每一种艺术形式都给我带来了不同的感受和体验。
在学习的过程中,我逐渐认识到艺术美学对于一个人的思维方式和审美能力的培养具有重要意义。
首先,艺术美学的学习让我认识到美是多么的主观和多样化。
在课程中,我们不仅学习了西方艺术美学的发展历程和理论框架,还涉及了东方艺术美学的特点和思想。
通过学习不同文化和时代的艺术作品,我发现美可以有不同的表现方式和内涵。
不同的人有不同的审美观点和喜好,这使得美成为一个复杂而多元的概念。
艺术美学的学习让我更加开放和包容,能够欣赏和理解不同类型的艺术作品,也能够尊重他人的审美观点。
其次,艺术美学的学习让我深刻理解到艺术的内涵和意义。
在课程中,我们学习了艺术作品的创作过程和艺术家的思想动机,了解了艺术作品背后的故事和意义。
通过解读和分析艺术作品,我明白了艺术不仅仅是为了追求表面的美感,更重要的是通过独特的形式和语言来表达艺术家的情感和思想。
艺术作品可以激发人们的想象力和思考力,引发人们对生活和世界的思考。
在学习艺术美学的过程中,我逐渐认识到艺术对于人类文明和个体成长的重要作用,也对艺术的社会价值有了更深入的理解。
第三,艺术美学的学习培养了我的批判思维和批评能力。
在课堂上,我们进行了许多艺术作品的分析和评论,要求我们对作品进行全面的审视和评价,同时也要学会辩证地看待艺术作品。
通过这种批判性的思考和分析,我能够更好地理解作品的优点和不足之处,也能够更准确地表达自己的观点和意见。
艺术美学的学习不仅要求我们具备艺术欣赏的能力,更要求我们能够理性地分析和评价艺术作品,对作品的价值和意义进行深入思考。
这种批判性的思维方式在我日常生活中也起到了积极的作用,使我对事物有更加全面和深入的理解。
最后,艺术美学的学习培养了我的审美情趣和创造力。
艺术的美学美学知识点
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艺术的美学美学知识点艺术作为人类文化的重要组成部分,以其独特的审美价值和表现形式,深受人们的喜爱。
美学作为研究艺术与美的哲学学科,探讨了艺术的本质与价值,揭示了美的规律与特点。
本文将从多个角度介绍艺术的美学知识点,帮助读者更好地理解艺术的美感。
一、艺术的定义与本质艺术的定义始终是一个有争议的问题,不同学者对艺术的定义也不尽相同。
然而,有一点是公认的,艺术是一种以创造性和表现性为特征的人类活动,通过表达创作者的情感、思想和观念,以触动观众的感官与情感。
艺术的本质在于其独特的美学价值。
艺术作品通过艺术家的创作和观众的欣赏相结合,产生一种审美体验。
艺术作品的美学价值体现在形式、内容和意义三个层面上。
艺术作品的形式美是指其艺术表现形式的美感,如色彩运用、构图和材料的运用等;内容美是指作品所表达的主题、情感和意义是否令人动容;意义美则是指作品背后所传递的文化、历史和社会价值的深层含义。
二、艺术的审美理论1. 客观论客观论认为艺术的美是客观存在的,与欣赏者无关。
艺术作品自身具备美的特质,观众的欣赏只是主观感受。
这一理论主要源自于古希腊哲学家亚里士多德的观点,他认为艺术作品的形式和结构决定了它的美。
2. 主观论主观论认为艺术的美是观众的主观体验与情感反应。
每个人对美的感受因个体差异而不同,审美经验是个人的主观体验。
3. 相对论相对论立足于社会文化背景对美的决定作用。
不同的文化和历史时期对美的定义和审美标准是不同的,艺术的美是相对的。
三、艺术的美感与审美体验艺术的美感是指通过艺术作品所唤起的视听、触觉、直觉等感官上的愉悦和赏识。
审美体验是指观众在欣赏艺术作品时所产生的情感和思考过程。
要产生艺术的美感与审美体验,观众需要具备一定的艺术教育和知识。
例如,对于绘画作品,观众可以通过了解绘画的基本构图、色彩运用和意象等知识点,从而更好地欣赏和理解作品的美。
而对于音乐作品,观众则需要了解音乐的音调、节奏和和声等方面的知识。
艺术美学的学习体会
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艺术美学的学习体会艺术美学是一门涉及广泛、深奥的学科,对于学习者来说,不仅需要阅读大量的文献资料,而且还需要通过实践来培养自己的审美能力。
在学习过程中,我有一些体会和收获,下面将从艺术美学的定义、历史发展、研究方法以及艺术体验等方面进行阐述。
首先,在学习艺术美学之前,我觉得有必要对艺术美学的定义进行明确。
艺术美学是对艺术作品的美的本质和规律进行研究的学科。
它探讨了什么是美、美的标准和尺度、美的判断依据等问题。
艺术美学作为一门学科的出现与艺术的产生和发展密切相关。
艺术美学的定义并不是固定不变的,它随着时代的发展和人们对艺术的理解而不断演变。
艺术美学的研究内容也非常广泛,包括艺术形式、艺术风格、艺术创作、艺术观赏等方面的问题。
其次,了解艺术美学的历史发展对于深入理解其研究内容和方法非常重要。
从古希腊时期的柏拉图、亚里士多德到德国唯心主义哲学家康德、黑格尔,再到现代的分析哲学家维特根斯坦、黑胡子等,每个时期都有不同的学派和观点对艺术美学进行了独特的解读和阐述。
了解这些历史文献,可以帮助我们建立起艺术美学的思想体系,并从中汲取经验和启示。
另外,艺术美学的研究方法也是学习过程中需要掌握的重要内容。
艺术美学的研究方法主要包括理论分析、实证研究、实践体验等方面。
理论分析是对艺术美学概念和理论进行逻辑推理和探讨,以期发现和阐明艺术的内在规律。
实证研究是通过对实际艺术作品的观察和分析,以及相关调查和实验,来验证和证明美的规律。
实践体验是指通过自己参与艺术实践和观赏,以及融入到艺术活动中去感受和体验艺术之美,从而加深对艺术美学的理解。
这些方法相辅相成,相互作用,共同构成了艺术美学研究的综合方法体系。
最后,我觉得艺术美学的学习还需要通过实践来培养自己的审美能力。
艺术美学不仅是一门理论学科,更是一种对美的感知和判断的能力。
只有通过对真实艺术作品的观赏,对艺术的实际参与和亲身体验,我们才能真正理解艺术之美。
通过实践,我们可以培养自己的艺术敏感性和判断力,提高自己的艺术鉴赏能力。
浅谈“艺术美学”
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浅谈“艺术美学”浅谈“艺术美学”摘要:“文艺美学”作为一门学科,在中国有30年的发展历史,是“具有中国特色的美学理论学科”。
然而,笔者认为传统的“文艺美学”教程存在难以服众的悖论,也起不到激发学生想象力,推动学生创造力的功能。
大量枯燥无味、累赘拗口的抽象概念扼杀了学生的五彩斑斓的思维意识,最终导致学生无法自主审美。
用“艺术美学”这个词可以更好地代替“文艺美学”,此外文章还表达了笔者对当下一些审美观点的批驳。
关键词:文艺美学;艺术美学;谬论;鉴赏;个性化,不确定性,精神性;暴力美学;战争艺术一、什么是艺术美学?学术界的主流观点是,“文艺美学”是具有中国特色的美学理论学科观点,具有文艺学和美学的双重特色。
实际上,“文艺美学”这个名字本身就存在争议。
因为在高等教育出版社出版的第四版《文学理论教程》中,第一章开篇就有这样一句话:“文艺学是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科。
”“文艺学”这个词是建国后从俄文中翻译过来的,应理解为“有关文学这门艺术的学科”。
由此看来,文艺美学应该是研究文学审美的学科。
然而事实是,“文艺美学”这门学科是“研究艺术与艺术活动的审美审美特性和独特的美学规律的学科”(周来祥《文学艺术的审美特性和美学规律》),研究对象十分宽泛。
所以说,当初就不应该提出“文艺美学”这样一个让人困惑的概念,叫做“艺术美学”甚至“艺学”也许更好些。
如果叫做“文艺美学”,那就应该把研究范围控制在文学这一门艺术内。
这样的话,概念更加清楚,理解起来也不会有争议。
接下来的文章中,笔者会用“艺术美学”替代“文艺美学”这个概念,以明晰读者的思路,让大家知道研究对象是包含文学在内的各种艺术(即文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、戏剧、电影、建筑等八大艺术)。
艺术美学,是艺术学和美学的交叉学科。
艺术学,是研究艺术及其规律的学科。
而美学,则是把美的本质及其意义作为研究主题的学科。
由此我们可以得到艺术美学的定义:“艺术美学是以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。
浅谈我对艺术美学的理解与认识
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浅谈我对艺术美学的理解与认识班级:10美学国画姓名:杨清清学号:24号艺术,其实就是一种具有审美价值的形式或结构,或说,是一种有意义的、高级的形式和结构。
无论是绘画、雕塑,还是戏剧、建筑,甚至音乐、舞蹈,都是以一种相对整一的、富有内涵的形式和结构呈示出来的,除了建筑和工艺这些特殊的形式之外,艺术主要诉诸人们的精神。
艺术创作很少来自于直接的功利性。
艺术的欣赏就是对美的发现和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。
审美既是一种可以通过判断来定性的认识活动,也是一种可以通过形象来体认,通过快感来表述的体验活动。
画家诗人创造的美,就是他们心灵创造的意象,独辟的灵魂,那么什么是意境呢?因人于世界接触关系层次的不同而有不同的表现。
或是为满足生理的物质的需要而有功利的境界;或是因人群公共互爱的关系而有伦理的境界;或是因人群组合互制的关系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的学术境界;或是因欲近本人归真,冥合天人而有的宗教境界。
功利境界主于利,伦理境界主于爱,政治境界主于权,学术境界主于真,宗教境界主于神。
化实景而为虚境,创形象而为象征,使人类最高的心灵具体化,肉身化。
对艺术的投入,就有美感的诞生;对艺术的展示就有美丽的缩放!或许一切美的光都来自心灵的源泉。
一个意韵,我想就应该是一个情与景的结晶,深入了才可得镜中花,水中月。
散步于美学中,亘古不变的——芳香泗溢!然而,美是有相对性的。
美的相对性是美和审美的辩证属性的重要方面,它与美的绝对性之间呈现出既对立又统一的辩证关系。
美的相对性具有三方面含义,其一是指审美对象自身对美的表现有程度的区别,这种表现程度的差异性是以对象自身属性为基础的;其二是指不同审美主体对同一审美对象会产生不同的审美感受,即使同一审美主体在不同条件下对同一对象的感受也有程度差异甚至截然相反,这是美感的相对性;其三是随着主客观因素及其关系的历史发展和审美活动的逐步深化,主体的审美情趣将呈现出多层次、多趋向的状况,因而审美标准具有相对性。
艺术美学总结
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艺术美学总结艺术美学是研究艺术和审美现象的学科,旨在探索艺术的本质、价值和意义。
通过对艺术作品的审美分析和批评,人们可以更加深入地理解艺术的内涵和外延。
艺术美学的研究涉及到艺术的创作、表达、欣赏和批评等方面,对于人们的审美意识和审美能力的培养具有重要意义。
首先,艺术美学研究的核心是审美体验。
艺术作品的价值在于它所能带给观者的审美体验,这种体验是一种感官上的快乐和精神上的满足。
审美体验的产生离不开艺术对象的意义和表现形式。
例如,音乐通过音调、节奏和和声等元素传达情感和意境;绘画通过构图、色彩和线条等因素展现场景和氛围;文学作品通过语言和结构构建情节和人物形象。
不同类型的艺术作品在形式上有所差异,但它们都通过感官的刺激和情感的传递激发观者的心灵共鸣。
其次,艺术美学关注艺术创作的过程和结果。
艺术家通过选择题材、运用技巧和表达内在情感来创作艺术作品。
创作是一种艺术家思想和感情的转化过程,艺术家通过艺术形式将内心的体验和想法传递给观者。
艺术作品的创作不仅仅是技巧的展示,更是一种对世界的独特理解和表达。
在艺术创作中,艺术家需要灵感、才华和勇气,才能创造出独特而有影响力的作品。
此外,艺术美学还关注艺术作品的价值和评价标准。
艺术作品的价值不仅仅是对艺术家个人思想和情感的表达,还与其对社会现实和人类关切的关联有关。
艺术作品可以通过艺术家的眼光和创意给观者带来新的思考和领悟,激发观者的思想和情感。
艺术作品的评价标准主要包括形式和内容两个方面。
形式上,要注重艺术作品的结构、技巧和表现手法是否合理和完善;内容上,要关注艺术作品所传递的思想、情感和人文关怀是否深刻和有价值。
最后,艺术美学对观者的审美能力和审美素养提出了要求。
艺术作品的欣赏需要观者具备一定的知识、情感和思考能力。
观者需要通过对艺术作品的感官感受、形式分析和内涵理解来获得深度的审美体验。
与此同时,观者还应该保持开放的心态和独立的判断力,不受传统观念和主流趋势的影响,从个体的角度去感受和理解艺术作品。
艺术美学知识点总结
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艺术美学知识点总结引言艺术美学是探讨艺术、审美和美的理论学科,是对艺术和美的本质、特点以及审美经验的研究。
艺术美学涉及到哲学、心理学、文化学等多个学科领域,是对人类对美的感知、认知和评价的理论探讨。
一、艺术与美的本质1. 艺术的定义艺术是人类创造出来的对审美情感和思想的表达,是通过形式、色彩、音乐、文字等各种媒介来表现人类情感、思想和精神世界的产物。
2. 美的本质美是一种感知、体验和审美情感的产物,是人类对外界事物的认知、感知和评价,是一种主观的审美体验。
3. 艺术与美的关系艺术是美的表达,美是艺术的基本特征。
艺术是表达美的手段和方式,美是艺术所追求的目标和价值。
二、艺术创作与审美体验1. 艺术创作的过程艺术家通过对外界事物的观察、思考和感悟,将自己的情感和思想通过艺术形式进行表达,创作出作品。
2. 艺术作品的审美价值艺术作品具有独特的审美特点和价值,它能够引起人们的审美情感和思考,给人以美的享受和震撼。
3. 审美体验的特点审美体验是人们在观赏和欣赏艺术作品时产生的一种情感体验和思想体验,是一种对美的感知和认知。
三、艺术形式与艺术风格1. 艺术形式的分类艺术形式包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、影视等多种表现方式,每种形式都有其独特的表现手段和特点。
2. 艺术风格的表现艺术风格是指在特定历史和文化背景下,艺术家们所形成的一种表现方式和审美趋势,不同的风格代表着不同的审美理念和艺术观念。
3. 艺术风格的演变艺术风格是不断变化和发展的,它受到历史、文化、社会等多种因素的影响,不同的时代和地域都会形成不同的艺术风格。
四、美学理论与审美教育1. 美学理论的主要流派美学理论包括形而上美学、心理美学、社会美学等多种流派,各种流派都对美的本质和价值有着不同的阐释和认识。
2. 审美教育的重要性审美教育是对人们审美情感和审美能力的培养和提高,它能够使人们更加懂得欣赏艺术,更深刻地感受到美的存在和意义。
3. 美学与社会文化美学与社会文化密切相关,它受到社会、文化、政治等多种因素的影响,不同的社会文化会对美学理论和艺术实践产生深远的影响。
高中作文范文如何正确理解艺术与美学
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高中作文范文如何正确理解艺术与美学艺术与美学是人类文化发展中重要的组成部分,而正确理解艺术与美学对于高中学生来说具有重要的意义。
本文将通过探讨艺术与美学的概念、艺术对个体和社会的作用,以及正确理解艺术与美学的方法,来阐述如何正确解读艺术与美学。
一、艺术与美学的概念艺术是一种通过创造和表现来传达情感和思想的形式。
它可以是绘画、音乐、舞蹈、文学等各种艺术形式。
美学则是对艺术和审美经验的研究。
它关注艺术作品的美感以及审美体验的产生和影响因素。
二、艺术对个体和社会的作用1. 个体:艺术可以丰富个体的内在世界,提供情感的宣泄和精神的满足。
艺术创作过程也是个人思考和表达的方式,有助于培养创造力和独立思考能力。
2. 社会:艺术对社会有塑造和影响的力量。
它可以传播文化、反映社会问题、激发社会变革。
艺术活动也成为社会交流和互动的重要方式,促进了社会的和谐与文化的发展。
三、正确理解艺术与美学的方法1. 开放心态:艺术是多元的,不拘泥于某种风格或形式。
理解艺术与美学需要保持开放的心态,接触不同类型的艺术作品,从中汲取共鸣和灵感。
2. 深入了解:通过学习艺术史和艺术理论,了解不同时期和地区的艺术发展和流派,探索背后的文化和思想内涵。
3. 多角度观察:审美体验是主观的,每个人都有自己独特的感受和理解。
因此,在理解艺术与美学时,要尊重不同的观点和理解,从多个角度去观察和分析艺术作品。
4. 与艺术家互动:参加艺术家的讲座、工作坊或展览等活动,与艺术家进行交流和互动,深入了解他们的创作思路和艺术追求。
5. 创作与实践:通过自己的实践参与艺术创作,体验艺术的过程和乐趣,更深入地理解艺术与美学。
艺术与美学是一个广阔而深奥的领域,正确理解它们需要时间和经验的积累。
通过保持开放的心态、深入了解、多角度观察、与艺术家互动以及创作与实践,我们可以更好地理解艺术与美学,并从中受益,丰富自己的内在世界,提升审美素养和创造力。
总结起来,正确理解艺术与美学可以培养个体的审美能力和创造力,丰富社会文化,并促进社会的和谐与发展。
艺术美学的学习体会
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艺术美学的学习体会学习艺术美学的过程是一个极富收益和启迪的旅程。
通过对艺术美学的研究和思考,我深刻地意识到了艺术对于人类的重要性以及艺术所能带来的启迪和美化人生的力量。
在这篇长文中,我将分享我学习艺术美学的体会和心得,希望能够对读者有所启发和共鸣。
首先,艺术美学教会了我如何欣赏和理解艺术作品。
在学习艺术美学的过程中,我学会了通过观察、思考和分析来欣赏艺术作品,从而更加深入地理解作品中所传递的意义和思想。
我学会了用艺术的语言去表达自己的情感和思考,从而与作品建立起一种特殊的对话和共鸣。
艺术作品的形式、色彩、线条等因素都能够传达出独特的视觉语言,通过对这些元素的解读和理解,我能够更加准确地理解艺术家所要表达的主题和感情。
其次,艺术美学让我对美的概念和主观性有了更深入的认识。
美是一种主观的感受和体验,每个人对美的理解和喜好都是不同的,没有一个绝对的标准来评价美。
艺术美学教会了我如何从艺术作品中去感受和体验美,而不仅仅是追求外表上的美。
艺术作品所蕴含的内心世界和情感对于美的体验来说是至关重要的,艺术家通过作品将自己的内心世界呈现给观众,观众之间通过对作品的共鸣和理解而共享美的体验。
通过对美的主观性的认识,我学会了更加包容和尊重他人对美的不同见解和喜好。
此外,艺术美学也教会了我关于历史和文化的认识。
艺术作为一种文化现象,既反映了特定时代和地域文化的特点,也对其产生了影响和塑造。
学习艺术美学需要了解作品所处的时代背景、艺术家的生活背景和文化背景,通过对这些背景的理解和研究,我能够更好地把握作品的内涵和意义。
艺术作品不仅仅是艺术家个人的创作,更是一种社会和文化的体现,它承载着一定的历史和文化价值。
通过学习艺术美学,我对于历史和文化的认识也得到了提升,我能够更好地理解和欣赏不同时代和地域的艺术作品。
最后,艺术美学给予了我创造和表达自己的动力和能力。
艺术是人类表达自己情感和思考的一种方式,通过艺术作品,艺术家可以抒发内心的情感和思想,并与观众建立起一种特殊的沟通和交流。
浅谈艺术之美
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浅谈艺术之美艺术,是人类创造力和想象力的结晶,是对世界的反思和表达。
它不仅仅是一种形式、一种技巧,更是一种情感、一种文化,是人类文明进步的象征。
艺术之美,常常让人感到心旷神怡,给人带来愉悦和思考。
本文将从几个方面浅谈艺术之美。
首先,艺术之美体现在作品的形式和技巧上。
不同的艺术形式有着独特的表现方式和审美特点。
绘画艺术通过色彩、线条和构图等方式,将艺术家的想象和情感展现在画布上。
雕塑艺术则通过立体造型,将静态的材质塑造成动态的形象。
音乐艺术运用声音的韵律和和谐,打动人们的内心。
每一种艺术形式都有其独特的美感和魅力,都让人沉醉其中。
其次,艺术之美还表现在作品所传递的情感和思想上。
艺术家往往通过作品来表达自己的心情和观点。
绘画中的明暗对比和色彩的运用,可以传递出喜怒哀乐的情感。
文学作品中的人物形象和故事情节,可以反映社会风貌和人性的缺憾。
音乐作品中的旋律和节奏,能够带领人们进入不同的情绪和思考。
无论是愉悦的快乐,还是痛苦的哀伤,艺术都能够将情感与观念传递给人。
同时,艺术之美还在于其对于生活的启迪和拓展。
艺术家通过对现实的观察和思考,将生活中的细节和普遍的主题进行艺术化的处理。
绘画作品中的山水和静物,可以让人们体验到大自然的美丽和宁静。
文学作品中的人物形象和情节,可以引发对人性和社会的深入思考。
音乐作品中的旋律和和声,能够抒发人的情感和表达内心的声音。
艺术使我们对于生活的感知更加丰富而多样,让我们更加关注和热爱生活。
此外,艺术之美还在于其跨越时间和空间的影响力。
艺术作品能够超越时空的界限,流传至今。
维纳斯的微笑,蒙娜丽莎的神秘,凡高的星空,都是艺术史上永不磨灭的经典。
这些作品代表了不同时代和文化的艺术成就,激发着后人的创造力和艺术热情。
艺术之美也在于它能够打破国界和种族的局限,成为全人类共享的精神财富。
最后,艺术之美还在于它对于个体身心的滋养和疗愈作用。
艺术作品能够让我们放松心情,抽离日常生活的繁杂和压力。
艺术美学课程
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艺术美学课程艺术美学是一门探究艺术的本质、理论和价值的学科。
通过学习艺术美学课程,我们可以深入了解艺术的内涵和外延,探索艺术作品中蕴含的意义和情感,提升我们对艺术的欣赏和理解能力。
本文将介绍艺术美学课程的重要性和学习内容,以及它对我们认识艺术的影响。
一、艺术美学的重要性艺术美学课程对于我们认识和欣赏艺术具有重要的意义。
首先,艺术美学课程帮助我们理解艺术的价值和功能。
通过探究艺术作品的形式、内容和表现手法,我们可以深入思考艺术在人类文化中的地位和作用,领悟艺术对于塑造个体心灵和社会共识的重要性。
其次,艺术美学课程培养我们的审美能力。
艺术作品是艺术家通过一定的创作方法和表达方式,将其内心、思想和感受进行转化并呈现给观众的产物。
通过深入学习艺术美学,我们可以拓宽自己的感知领域,提升对艺术作品的审美能力,培养欣赏和鉴赏艺术作品的眼光。
第三,艺术美学课程有助于培养我们的思辨能力。
艺术作品中常常蕴含着深刻的思想和哲学思考,通过学习艺术美学,我们可以锻炼自己的思考能力,学会用更加深入和多元的视角审视和解读艺术作品,培养批判性思维和创造性思维。
二、艺术美学课程的学习内容艺术美学课程的学习内容通常包括艺术哲学、审美理论、艺术理论等方面的知识。
其中,艺术哲学是艺术美学课程的重要组成部分,它探讨的是艺术的本质、特点和意义。
通过学习艺术哲学,我们可以了解艺术的不同形式和流派,学习不同艺术思潮对艺术发展的影响,深入思考艺术与现实生活之间的关系。
审美理论是艺术美学课程中的另一个重要内容,它研究的是审美经验和审美价值的产生和影响因素。
通过学习审美理论,我们可以了解美的概念和美的标准,在鉴赏艺术作品时更加准确地把握美的要素和美的感受。
艺术理论是艺术美学课程的延伸和拓展,它包含了艺术史、艺术批评、艺术教育等方面的内容。
通过学习艺术理论,我们可以了解不同历史时期的艺术发展脉络和风格特点,学习艺术批评的基本方法和原则,了解艺术教育的重要性和方法。
关于艺术美学相关概念的理解
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关于艺术美学相关概念的理解【摘要】艺术无处不在,每一种形态都可拥有艺术的成份。
自然界更是最大手笔的艺术家。
而任何事物,无论战争、科学、爱情、文艺、生产制造等等都可以发展到艺术的层面。
艺术是一种可以同时被绝大多数人赞同与惊叹的自然或人类的产物。
美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”。
【关键词】艺术;美学;哲学;艺术作品;审美一、什么是艺术艺术是一种文化现象,大多为满足主观与情感的需求,是日常生活进行娱乐的特殊方式。
文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物,都属于艺术。
艺术是一种可以同时被绝大多数人赞同与惊叹的自然或人类的产物。
我们身边就充满着艺术:比如说我们生活的环境,无论是在室内还是室外,环境的设计本身就是一种艺术。
任何一件物品,都是经过设计师的精心构想,设计加工而成的。
因此,艺术是一种创造。
二、什么是美学美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学是哲学的一个分支。
研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,因此被称为“美的艺术的哲学”。
美无处不在,在大自然中,在社会生活里,在文学艺术作品中,到处都留下美的踪迹。
美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。
美学研究的主要对象是艺术,这是因为美是艺术的基本特点,只有艺术和人发生的关系才主要是审美的关系。
艺术不但充分反映了现实生活中的美,而且还反映了人对现实的审美观点。
因此,只有通过艺术才能更深刻地了解人对现实的审美关系。
只有把艺术作为美学研究的主要对象,才能使美学成为一门有客观标准的学科。
由于艺术集中地反映了对现实的审美关系,反映了人类的审美观点。
结合油画浅谈艺术美学
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MING RI FENG SHANG107美 术 大 观文|高 敏结合油画浅谈艺术美学摘要:美学作为人类的一项精神文化活动,将美的哲学进行深化和升华,是人类源远流长的文化所孕育的结果。
艺术美学是其中一个重要的范畴,论述有关审美心理和艺术本质的许多基本问题,从不同的观念和层面揭示美的规律和艺术规律的联系。
油画经过多年的历史发展形成一种独特的艺术语言,带给我们极大的精神享受的同时,还具备了丰富的文化价值和审美价值。
本文将从自己对艺术和美学的理解,并以油画为媒介浅析艺术和美学之间的联系。
关键词:艺术美学;审美意识;文化;油画生活中到处可见艺术和美。
那么,艺术美学是个什么样的概念。
我想在此把艺术和美学分开来理解,艺术是一种对象,是美学研究的对象之一;美学是一种学科,对美的本质和意义作为探索与研究为主题的学科。
这就自然而然引出三个问题:对艺术的定义,对美和美学的定义,以及结合自身专业来解读油画艺术和美学之间的相互联系。
以下我来简要谈谈我对这三个问题的理解。
一、艺术的定义毕加索说:“有人问:‘什么是艺术?’我回答:‘什么不是艺术?’。
”可见,艺术作为一个文化名词,涵盖音乐、舞蹈、书法、画画、雕刻、建筑、影视、文学等众多文化领域,我们按照这些不同领域间各自的表达方式和手段,又可以把它们划分为实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术和文学艺术等。
艺术起源于生活,并渗透到人类活动的方方面面,它作为一种文化现象和社会意识形态满足着人类的各种精神需求,在发展过程中逐渐形成独立的精神活动领域。
因此日常生活中我们随处可见“艺术”这两个字眼,琴棋书画是艺术,衣食住行是艺术,柴米油盐也是门艺术。
通常我们从这几个方面来认识艺术,一是从主观方面来讲,艺术就是艺术家的自我表现,是艺术家对美的追求,用来满足人类的精神需求。
二是从客观方面来讲,艺术是客观世界的反映,但并不是单纯的模仿和复制,而是经过艺术家对客观世界深入观察、思考和体验的基础上,加以选择、加工和提炼,融入自身的想象和感情,通过艺术创作手法去表现和传递个人的审美感受和审美理想。
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浅谈“艺术美学”摘要:“文艺美学”作为一门学科,在中国有30年的发展历史,是“具有中国特色的美学理论学科”。
然而,笔者认为传统的“文艺美学”教程存在难以服众的悖论,也起不到激发学生想象力,推动学生创造力的功能。
大量枯燥无味、累赘拗口的抽象概念扼杀了学生的五彩斑斓的思维意识,最终导致学生无法自主审美。
用“艺术美学”这个词可以更好地代替“文艺美学”,此外文章还表达了笔者对当下一些审美观点的批驳。
关键词:文艺美学;艺术美学;谬论;鉴赏;个性化,不确定性,精神性;暴力美学;战争艺术一、什么是艺术美学?学术界的主流观点是,“文艺美学”是具有中国特色的美学理论学科观点,具有文艺学和美学的双重特色。
实际上,“文艺美学”这个名字本身就存在争议。
因为在高等教育出版社出版的第四版《文学理论教程》中,第一章开篇就有这样一句话:“文艺学是一门以文学为对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科。
”“文艺学”这个词是建国后从俄文中翻译过来的,应理解为“有关文学这门艺术的学科”。
由此看来,文艺美学应该是研究文学审美的学科。
然而事实是,“文艺美学”这门学科是“研究艺术与艺术活动的审美审美特性和独特的美学规律的学科”(周来祥《文学艺术的审美特性和美学规律》),研究对象十分宽泛。
所以说,当初就不应该提出“文艺美学”这样一个让人困惑的概念,叫做“艺术美学”甚至“艺学”也许更好些。
如果叫做“文艺美学”,那就应该把研究范围控制在文学这一门艺术内。
这样的话,概念更加清楚,理解起来也不会有争议。
接下来的文章中,笔者会用“艺术美学”替代“文艺美学”这个概念,以明晰读者的思路,让大家知道研究对象是包含文学在内的各种艺术(即文学、音乐、舞蹈、雕塑、绘画、戏剧、电影、建筑等八大艺术)。
艺术美学,是艺术学和美学的交叉学科。
艺术学,是研究艺术及其规律的学科。
而美学,则是把美的本质及其意义作为研究主题的学科。
由此我们可以得到艺术美学的定义:“艺术美学是以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。
”(引自百度百科“美学”概念)“艺术美学”这个词可以用概念性的词语来定义,但“艺术美”是无法定义的,尤其是“美”这个字,人们无法诠释出一个所有人都能接受的概念。
中国学者唐震在其新著《接受与选择》中指出:美的本质就是自由自在地劳动。
美是表达劳动的自由自在性的事物,理解美的本质的关键在于理解创造美的劳动的二重性即具体劳动与抽象劳动。
笔者不认同上述观点,因为自然之美是无法用“劳动”解释的。
简单说,“美”是能给人带来精神享受的一种感知属性。
离开人类,“美”字无从说起。
世界是一个客观存在,是人类给它划分出美和丑的区别,在人类能够审美之前,是没有“美”这种说法的。
二、艺术美的特点及艺术美学的作用(一)艺术美的特点1、艺术美具有“精神打动性”。
艺术之美在于能让人产生震动喜悦,获得一定的精神享受,并在精神享受的基础上,提高审美水平,得到审美经验,甚至得以净化心灵。
艺术美是微妙而富于韵味的,能让人们的精神领域获得营养和滋润。
2、艺术美具有“个性化”的特点。
每个人对于“美”的定义都是不一样的,对于同一个雕塑,有人觉得外表很美,有人觉得外表一般。
不同地域、不同历史时期,人们对“美”的诠释也不同。
正是因为人们对“美”有各自不同的理解,所以整个人类社会各种艺术不断发展成熟。
如果所有人都思想“统一”,对“美”的理解也单一不二,那所有艺术必然是从前艺术的“复制品”,没有丝毫价值。
对于“美”有万千定义,正是“美”的最大魅力之所在。
3、艺术美具有发展变化性。
无论是大众对“美”的解构,还是个人对同一件艺术的审美感觉变化,都显示了艺术美的不确定性和模糊性。
艺术美是不断发展变化的,人们对艺术的美的感觉也在微妙地变化。
(二)艺术美学的作用艺术美学能培养学生以理性的思维方法分析和把握艺术活动和艺术现象,提高人们的审美感受能力,促动艺术人格修炼及艺术化生存。
(引自《文艺美学提纲》)艺术美学能提高人们的审美水平,提高人生境界,让人们从各种艺术中发现普遍规律。
此外,通过对不同美学理论的研究学习,人们会产生一定的学术意识和科研能力。
对前人观点的质疑和批判,是推动艺术美学向前发展的的根源。
欧洲文艺复兴时期,盛行一种理性主义美学,以“思辨性”和“明晰性”为美的标志。
但在当代社会,这种观点显然不能说服大众,因为“朦胧”被很多人视为美的表现。
三、艺术美学中“谬论”——残缺美,悲剧美,暴力美学等,兼谈如何审美本篇文章的观点是,“美”是能给人带来精神享受的一种感知属性,它给人以和谐流畅的感觉。
在这种定义下,笔者认为所谓的“残缺美”“悲剧美”“暴力美学”“战争艺术”等观念无不具有荒诞性。
(一)残缺美日本学者青冈卓行有一篇文章,叫《米洛斯的维纳斯》,讲述了维纳斯的断臂之美,论述了残缺形成巨大的想象空白。
他认为维纳斯“为了如此秀丽迷人,必须失去双臂”,因此宣扬了一种“残缺美”的概念。
但残缺真是一种美吗?笔者以为,美可以有瑕疵有残缺,但残缺绝不是一种美,也不能说残缺引起了审美享受。
米洛斯的维纳斯举世闻名的最大原因,在于她高贵优雅的神态,丰腴完美的身体,她身上糅合了女性的高贵与圣洁、纯净与端庄,所以人们推崇这座雕塑。
另外一个维纳斯举世闻名的原因,就在于她的断臂,留给人们无尽的想象空间。
人们没有办法找一个所有人都能接受的理由,去补充完整维纳斯失去的双臂。
这个巨大的想象空间,成就了维纳斯。
但这并不表示断臂就是美,也不能说是断臂引起了美,因为维纳斯雕像之美在于她的身体,断臂只是制造了悬念,这个悬念耐人寻味,但它并不是美,它依附于维纳斯的身体美。
一个断臂的丑陋雕像不会蜚声世界。
无数的雕塑家都想给维纳斯续接双臂,因为他们想补上这个残缺,让这座雕塑像米开朗基罗的大卫一样变得完美。
笔者也觉得维纳斯需要双臂,因为我唯美无双的维纳斯应该是有生命的东西,她需要一双臂膀。
如果因为看到一个失去双臂的人,引发自己对人生的思考,对生活的沉思,而说这是“残缺美”的效果,这会是一件很残酷的笑话。
(二)悲剧美与“残缺美”相似的一个概念是“悲剧美”。
“悲剧美”是美学的主要范畴之一。
它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,而且往往与崇高和壮美相联系,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力,给人以激励和启示,引发人们深层次的审美感受。
(引自百度百科)很显然,所谓的“悲剧美”是“残缺美”的进一步发展。
“残缺”只会让人觉得不够圆满,但“悲剧”明显是把美好的东西撕碎了给观众看。
笔者以为,美是一种和谐,能给人带来精神上的宁静舒适、愉悦享受。
虽然悲剧的效果震撼人心,但它显然并非一种美。
悲剧是对美的破坏,在此基础上,冲击观众的内心,加深观众的记忆。
当人们在路上看到一个漂亮的女人,人们会一时心动,但不久之人们会把这个美女忘得一干二净,因为这个世界并不缺乏美女。
但如果这个美女的脸上有一个刀痕,人们内心就会产生震动、忧伤、怜惜、痛苦等诸多情感,而且会在很长时间内无法对这个美女释怀。
所谓“悲剧”,就是那道刀痕。
当我们沉醉在一部文学作品或戏剧作品中,我们期待的是一个完美幸福的结局,这是我们的审美心理期待。
但悲剧要做的事情就是,把“美”拆解破坏,来强力冲击观众的内心世界。
所以说,没有什么东西是“悲剧美”,而是很多“美”都有悲剧。
(三)暴力美学“暴力”的基本含义是:强制的力量。
暴力,是人类的本能,它是一种轻而易举的行动,也是一种走投无路的坚持。
暴力也是人类在文学艺术中乐意且擅长表现的一种重要的艺术形式,由表现暴力而发展上升为一种暴力美学。
近年来所谓"暴力美学"是有约定俗成的特定含义的,它就是指在中国的香港发展成熟的一种艺术趣味和形式探索。
它发掘出枪战、武打动作和场面中的形式感,将其中的形式美感发扬到眩目的程度,忽视或弱化其中的社会功能和道德教化效果。
暴力美学在欧美兴起,在香港成熟,主要的表现形式是电影。
我们看动作电影时,会被里面华丽夸张的武打动作所吸引,心里会产生快感。
所以有人提出,电影中的暴力动作也可以从美学的角度研究。
但我们认真想一下,我们真的是被电影里的暴力动作所吸引的吗?如果你在电影里看到一个长得很乖,温柔善良的女孩儿被这种凶狠霸道的动作殴打,你还能接受吗?我们以为自己是被暴力动作所吸引,实际上不是,我们是被电影里面主人公的坚韧、顽强、快意恩仇所吸引,我们喜欢看的是大智大勇,不屈不挠。
这也是为什么《教父》三部曲出来之后,其他动作电影黯然失色的原因,因为《教父》里的男人虽然没有让人叹服的动作,但他们坚忍、睿智、稳重、出人意料。
所以说,暴力不是一种美,性格上的坚毅顽强才是一种美。
(四)战争艺术很多书上,尤其是很多将军元帅的传记上,都喜欢用“高超的战争指挥艺术”之类的词眼。
可是实际上,战争是人性邪恶的集中体现,人性的凶狠、狡诈、残忍、虚伪,都在这里表现得淋漓尽致。
这能叫做艺术吗?更谈不上美了。
四、如何审美以上是笔者对一些美学观点的不赞同,除了上述几种美学概念或美学观点,还有很多让人费解的美学观点,这里就不一一列举了。
像“杀人艺术”这种让人毛骨悚然的词语,也不必费心驳斥。
在审美鉴赏活动中,千万不要被前人的观念主导了我们的自我意识,也不要被我们自己的直觉和感官所误导欺骗。
古人有“小脚美”和“守贞美”的观念,当代人有很多理由批判这种观点,因为这违背人性,有逆于平等、自由。
但是,对于年代不久的、一些知名大家所提出的美学观点,我们有时却有盲目的认同感,并没有意识到这其实也是“前人”的观点而已。
笔者以为,之所以这些荒诞的美学观点存在发展,是因为这些观点是某些“权威”提出的,并由权威的粉丝团体推崇宣扬,最后植入了普通大众的意识中。
例如,“残缺美”由日本著名学者青冈卓行大肆宣扬,“暴力美学”在著名导演吴宇森手里发展成熟。
实际上,对于古人长期奉行的道德观念、美学观点、法律政治,就算我们今天觉得迂腐不堪,但也不能太过深刻的批判,因为这些意识形态和当时的经济、社会、政治有密切关联。
反而是当代的一些道德观念、美学观点、法律政治,我们应该深加思考它们是否有合理性,因为我们就处在这个社会,没有人比我们更加深刻地理解这个社会。
与其让后人惋惜、耻笑、批判我们当代的道德观念、美学观点、法律政治,不如我们努力完善这一切,使这个社会更加和谐合理。
一个和谐的社会,不是宁静无波的,而是各种思想观念激烈碰撞,复古思想和先锐意识、西方观念和东方文化的胶着斗争。
只有思想的不断磨合纠缠,才会集思广益,产生有利于社会发展的比较“中和”的主流意识,才会把各种矛盾冲突控制在谈判桌上,而不是在战场上。
一种观念占主流地位可以,但是不能占据绝对的主流地位。
因为绝对的主流,意味着绝对的压制,必将引起其他思想的反抗对立。