“关于石头”材料作文指导
高考写作指导石头与钻石
石头与钻石——2023年12月各地联考作文金题及导写金题展示：阅读下面的材料，根据要求作文。
(60分)黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在，你跟我又有什么两样呢？不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题指导：本题考查学生的写作能力。
写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。
一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
这是一则寓言材料，由石头和钻石在黑暗中的对话延伸开去。
要善于抓住材料中的石头的神情“愤愤不平”和牢骚满腹的话语“现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光”。
再看钻石的回答“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”非常云淡风轻的一句话，但是折射出的是钻石的低调和清醒地自我认知。
材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：如果你是钻石，就不要把自己看成石头。
是金子总会发光。
在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。
也就是本题应着眼于内因和外因的辩证分析，既要提升自我，又要善假于物。
立意角度：1. “借光”；借助外力，成就自我；强者的秘密；善用人者得天下。
2. “君子性非异也，善假于物也”。
3. 正确认识自我，正确对待别人；是金子总会发光。
2024湖南高考模拟作文“玉石与石头”写作指导+标题+范文2篇
2024年2024届湖南省长沙市湖南师范大学附属中学高三下学期模拟（二）作文“玉石与石头”写作指导+标题+范文2篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）一个人在野外拾到一块石头，觉得形状奇异，颜色温润，就带回家时时把玩。
一个鉴宝人听说了坚持要看看那石头。
主人从皮革箱子里取出用黄布层层包好的石头小心地递给鉴宝人。
鉴宝人认真查看了那石头，不禁掩嘴笑出声来：“这根本不是玉石，和瓦片没什么区别。
”主人听了很生气，收回那石头仔细包藏起来，依然珍惜不已。
以上寓言故事引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】这段材料描述了一个人对一块形状奇异、颜色温润的石头的特别情感，以及一个鉴宝人对这块石头的专业评价。
通过这段描述，我们可以从几个角度来理解其中的含义。
首先，从个人情感的角度来看，这位主人对石头的珍视体现了个人兴趣和情感的价值。
石头的形状奇异和颜色温润吸引了他的注意力，让他觉得与众不同，产生了强烈的个人喜好。
这种喜好并不受外界评价的影响，即使鉴宝人认为这块石头和瓦片没什么区别，主人依然珍惜不已。
这说明个人的情感和兴趣是主观的，有时并不与客观价值相符，但同样值得尊重。
其次，从专业知识的角度来看，鉴宝人的评价提供了对这块石头的客观认识。
鉴宝人具备专业的知识和经验，能够识别出石头的材质和价值。
他认为这块石头并不是玉石，而是和瓦片没有区别，这是基于他的专业知识和判断。
这种专业知识对于鉴别文物和艺术品具有重要意义，可以帮助人们了解物品的真实价值。
最后，这段材料也反映了人们对于价值和美的不同看法。
主人看重的是石头的独特性和个人喜好，而鉴宝人看重的是石头的材质和价值。
这种不同的看法体现了人们对于价值和美的多元理解。
在生活和工作中，我们也会遇到类似的情况，不同人对于同一件事情的看法和评价可能不同。
这时，我们需要尊重他人的看法和选择，同时也要保持自己的独立思考和判断力。
材料作文：山石与卵石
若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意： 若结合“山石”“卵石”两个方面的特点，可以有以下立意： ”“卵石 1．从山石与卵石都坚守本质的角度 ．从山石与卵石都坚守本质的角度—— 山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同， 山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质 与内涵，都有着各自存在的价值。 与内涵，都有着各自存在的价值。 2．从山石与卵石不同价值取向的角度 ．从山石与卵石不同价值取向的角度—— 人也一样， （1）……人也一样，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别 ） 人也一样 价值取向不同，人生经历不同， 样人生。 样人生。 （2）不同形式，同样实现自身的价值 ）不同形式， 3．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度 ．从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度—— （1）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔，它们都在各自的 ）山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以显温柔， 位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸， 位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸，成就了 伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性， 伟大。平凡不是错，只要活出属于自己精彩，活出自己个性，生命就有 价值。 价值。 个性之美的同时， （2）在保持本色之美 个性之美的同时，倡导融合，提倡和谐。 ）在保持本色之美\个性之美的同时 倡导融合，提倡和谐。 物尽其材各有所用/异样人生 异态之美/不要拘泥 （3）大千世界万千之美 物尽其材各有所用 异样人生 异态之美 不要拘泥 ）大千世界万千之美/物尽其材各有所用 异样人生/异态之美 一种形态…… 一种形态 4．从两石需相辅相成、取长补短的角度 ．从两石需相辅相成、取长补短的角度—— 莹润”结合，才能成就完美的人生。（ 。（2）刚柔相济。 （1）“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生。（ ）刚柔相济。 ） 糙砺”
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标通过讲解和分析《石头与钻石》这篇作文，使学生掌握寓言类新材料作文的写作技巧，提高他们的写作水平。
1.2 教学内容1）寓言类新材料作文的定义与特点；2）如何选材：抓住材料核心，展开联想和想象；3）如何构思：明确立意，巧妙布局；4）如何表达：生动形象，有感染力。
第二章：作文分析2.1 作文题目解析分析《石头与钻石》这个题目，理解石头与钻石的比喻意义，引导学生思考人生、价值观等方面的问题。
2.2 作文优点分析从选材、构思、表达等方面，详细分析《石头与钻石》这篇作文的优点，使学生从中受到启发。
2.3 作文不足分析指出《石头与钻石》这篇作文在选材、构思、表达等方面存在的问题，引导学生注意改正。
第三章：写作技巧讲解3.1 寓言类新材料作文的选材技巧1）抓住材料核心，选取有代表性的素材；2）展开联想和想象，丰富作文内容。
3.2 寓言类新材料作文的构思技巧1）明确立意，使作文具有深度；2）巧妙布局，使作文结构严谨。
3.3 寓言类新材料作文的表达技巧1）生动形象，使作文具有吸引力；2）有感染力，使作文具有说服力。
第四章：实战演练4.1 学生现场写作：以《石头与钻石》为题材，进行寓言类新材料作文的写作实践。
4.2 学生互相评改：互相交换作品，从选材、构思、表达等方面进行评价，提出修改意见。
5.2 拓展思考：引导学生从生活中的其他事物中，发现寓言类新材料作文的写作素材，提高他们的观察力和想象力。
第六章：案例分析6.1 对比分析提供多个不同学生在《石头与钻石》主题下的作文案例，对比分析各作文的优缺点，让学生深刻理解写作技巧的运用。
6.2 深入讨论组织学生进行小组讨论，针对案例中的亮点和不足，提出自己的看法和建议，促进学生之间的交流和学习。
第七章：修改指导7.1 逐篇指导针对学生的作文，进行逐篇指导，指出作文中的问题，并引导学生思考如何修改，提高作文质量。
2024届高考写作指导：石头实现梦想
“石头实现梦想”作文阅读下面的材料，根据要求作文。
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福，别的石头又怎么体会得到？要求全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，写一篇不少于800字的议论文。
一、审题立意：（一）概括故事情节：深山石头想要翱翔天空。
经受多年的风雨洗礼，它终于实现了这个被同类嘲笑的梦想。
石头虽然最终坠落了，但已亲吻过梦想。
立意：1.梦想之路，需要经受风雨的洗礼（不畏挫折/困难/艰险）2.梦想，会被嘲笑，但不能阻挡继续追求。
3.因追逐梦想而牺牲，也是值得的。
（二）抓关键句：深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷：1.即使被嘲笑，依然坚守梦想于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山：2.追逐梦想的道路不是一帆风顺的；成功青睐有准备的人虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福，别的石头又怎么体会得到：3.要有为梦想献身的勇气（三）由果溯因法结果：石头实现了翱翔天空的梦想。
原因：1.石头追梦道路，不怕嘲笑。
2.石头追梦路上，不怕风雨。
3.石头追梦征途，不怕牺牲。
4.石头追梦过程，坚持不懈。
多思善想学习选取立论的角度：但要抓准最佳立意1.多向思维：多种角度、多种方向寻找多种立论。
习作指导：写一写自己喜欢的石头
，后腿蜷曲着。一条粗尾巴向下耷拉着。整体看上去
，这只狗昂着头，蹲在那里，好像在眺望远方。看着
它的模样，给人无限的想象。
石头的背面是斜坡形的，有棕色和灰白相间的花
纹，就像一块美丽的花布。
按顺序
观察。
这块石头中间平整光滑，四周则有许多小裂缝。 顽强的小草小树从石头缝隙里伸出，围成了一个天然 的小院子。爸爸小时候就在这块石头上，和小羊羔一 起顶牛，和哈巴狗一起眺望，和小伙伴们一起游戏。 所有的快乐童年都与这块石头有关，所以爸爸特别喜 欢它。爱屋及乌，我也感觉到这块石头的亲切。
我喜欢的石头 我喜欢的石头在重庆的老屋门前，是一块有两间房大小 的巨石，是我爸爸童年的游乐场。 这块石头中间平整光滑，四周则有许多小裂缝。顽强的 小草小树从石头缝隙里伸出，围成了一个天然的小院子。爸 爸小时候就在这块石头上，和小羊羔一起顶牛，和哈巴狗一 起眺望，和小伙伴们一起游戏。所有的快乐童年都与这块石 头有关，所以爸爸特别喜欢它。爱屋及乌，我也感觉到这块 石头的亲切。 去年暑假我回到老家，迫不及待地爬上了这块石头。摇 摇那些生机盎然的小树，摸摸那些被风雨冲洗的棱角，吹吹 它身上的尘土，亲近之感油然而生。我顺势躺下，看着蓝蓝 的天空，脑海里联想着爸爸小时候在这块石头上的一幕幕。 快乐时他在石头上又蹦又跳，悲伤时他趴在石头上慢慢诉说 。清晨爸爸坐在石头上读书，傍晚爸爸躺在石头上梦想。想 着想着，我竟然睡着了。 这是一块忠诚的石头，一块和善的石头，一块有感情的 石头，所以我喜欢它。
5、写完作文，先自己认真检查，再小组互相修改。主 动纠正错别字和病句。
安排结构
1、开篇点题，总起全文 2、叙述事情，写清经过 3、呼应开头，写出感受
（略写） （详细） （略写）
一、 开篇点题，总起全文 （略写）
材料作文“蚂蚁爬石头”写作指导
根据自身情况做抉择。
立意（要求准确）
坚持不懈地追梦。
01
06
选择适合自己的路。
02
学会变通。
05
舍弃是为了得到更多。
04
通往成功的路很多，失败
03
时改变奋斗方向。
坚持该坚持的，放弃做不 到的，懂得变通。
根据关键句和对象（人物）明确作文可以从以下几方
找关键句 找对象
审题
生活犹如蚂蚁前行：有时需要直行， 抱定理想，执着求索；有时需要转 向，变通处之，量力而行；有时需 要迷途知返，另辟蹊径。但无论怎 样，都是要实现人生理想。
三只蚂蚁
1
根据关键句和对象 （人物）明确作文 可以从以下几方面 立意：
2
生活犹如蚂蚁前行： 有时需要直行，抱 定理想，执着求索；
单击添加副标题
材料作文 写作指导
2023
阅读下面的材料，按要求作文。
01
一只蚂蚁来到石头下，它急急忙忙地往上攀爬。但这块石头对它来说实在太陡峭了，蚂蚁爬到一 半就掉了下来，于是再爬，便又再掉，爬而又掉，掉而又爬，最后终于爬过了那块石头。第二只 蚂蚁则不然，它绕过石头，向它的目的地爬去。第三只小蚂蚁看到石头，回转身去，也找到了丰 富的食物。
02
生活犹如蚂蚁前行：有时需要直行，抱定理想，执着求索；有时需要转向，变通处之，量力而行； 有时需要迷途知返，另辟蹊径。但无论怎样，都是要实现人生理想。
03
请按照自己的理解，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
一只蚂蚁来阅到石读头下下，面它急的急忙材忙地料往，上攀按爬。要但这求块石作头文对它。来说实在太
议论文材料
新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例
新材料作文“石头与钻石”写作导引及佳作示例作者：周仕龙来源：《中学语文(学生版)》2013年第08期[作文题目]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我有什么两样呢，不都黯然无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（泰州市2013年春学期高三一模考试试题）[写作导引]本材料是寓言故事式的文段。
文段中出现的对象有两个：石头和钻石。
时段也有两个：黑暗中和天边露出一丝星光时。
话题由石头引发，结果也由石头验证。
关键信息是钻石的陈述。
一样的是：石头和钻石在黑暗中都不发光；不一样的是：钻石被抬得很高和当作宝贝，是因为能懂得如何对待别人的光芒。
参考立意：如果从石头的角度考虑，由不解到发现，可以拟出：要超越环境制约获得正确的认知；由自身的条件和实际取得的效果，可以拟出：人是需要正确利用自己的条件来实现自身的价值的。
如果从钻石的角度考虑，由懂得如何对待和被抬举，可以拟出：赏识别人，生命更有价值；由内在的潜质和外在条件的关系，可以拟出：人是需要借助外界的条件来实现自身的价值的。
如果从石头和钻石的关系的角度考虑，由石头不能正确理解钻石的荣耀和钻石懂得如何对待别人的光芒，可以拟出：应正确认识自我（或：应正确对待他人、正确认识自己与对待他人）。
也可以确定这样的立意：只有尊重对手，全面客观地了解对手，才有利于自身素质的提高、相关方面能力的提升和自我境况的改善。
文段是从石头觉悟的角度叙说的，钻石的回答是体现材料价值的关键所在，因此不能理解为：强调材质本身的重要，不能写成：自己要有真才实学、是金子都会发光等。
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案一、教学目标通过分析《石头与钻石》这则寓言，让学生掌握新材料作文的审题、立意、构思技巧，提高他们的写作能力。
二、教学内容1. 分析《石头与钻石》寓言的寓意；2. 讲解新材料作文的审题、立意、构思方法；3. 赏析优秀作文案例；4. 进行作文修改练习。
三、教学过程1. 导入：讲述《石头与钻石》寓言故事，引导学生思考寓意；2. 分析寓言寓意：石头与钻石的对比，寓意着每个人都有自己的价值，关键在于发现自己的优点和潜力；3. 讲解新材料作文的审题、立意、构思方法：a. 审题：抓住材料中的关键词，理解材料的核心意义；b. 立意：围绕寓意，确立作文的主题思想；c. 构思：运用对比、比喻等手法，展开作文写作；4. 赏析优秀作文案例：分析优秀作文的审题、立意、构思优点；5. 进行作文修改练习：学生现场作文，教师点评指导。
四、教学方法采用讲授法、示范法、互动法、实践法等相结合的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
五、教学评价通过学生作文的完成情况、课堂参与度、提问回答等方面，评价学生的学习效果。
六、课后作业七、教学资源1. 《石头与钻石》寓言故事文本；2. 优秀作文案例；3. 作文评分标准。
八、教学时间1课时（45分钟）九、教学注意事项1. 注重培养学生的思维能力，鼓励他们发表自己的观点；2. 关注学生的写作过程，给予及时的指导和反馈；3. 强调作文的逻辑性、条理性和语言表达的准确性。
十、教学拓展引导学生阅读其他寓言故事，进行作文写作练习，提高写作水平。
六、教学活动设计1. 课堂讨论：学生分享对《石头与钻石》寓言的理解和感悟，讨论石头与钻石的寓意在现实生活中的应用。
2. 小组合作：学生分组，每组选择一个角度，根据寓意创作自己的寓言故事，并进行分享和讨论。
七、教学实践1. 作文练习：学生根据《石头与钻石》寓意，自选角度进行作文创作，锻炼写作能力。
2. 互评互改：学生互相交换作文，进行评价和修改，提高作文质量。
材料作文“山石与卵石”导写
54文题阅读下面的文字，根据要求作文。
山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血气方刚，我们能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
读了以上材料内容，引发了你怎样的思考和认识。
写作指导写作时，既可整体综合立意，又可从山石或卵石的所具有的某一个小点引申立意。
从“石头”的角度：正面立论，肯定“棱角分明”的石头是一种本色之美、个性之美，可以阐述保持本色之美，追求人生的个性之美，活出精彩，做人应“棱角分明”、刚直、充满阳刚之气；反面立论，批评山石对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度，看不到别人的优点。
从“卵石”的角度立意：“圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温和、成熟、稳重之人。
可以联系现实生活，阐述圆通是人生的一种艺术；人应在学会与他人、社会的融合中，变得成熟稳重。
结合“山石”“卵石”两个方面的特点，综合起来立意：山石与卵石的遭际各不相同，却都没有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值；从山石与卵石不同价值取向的角度看，价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段别样人生；在保持本色之美个性之美的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐；刚柔相济，赢取人生。
例文血气方刚筑中华壮美 莹润平滑展人间真情□新疆哈密市第二中学 冯雅昕棱角分明，体肤糙砺，是山石的模样；肌理莹润，体肤光滑，是卵石的年华。
□新疆哈密市第二中学 祝振全材料作文G A O K A O Z U O W E N M O N I X U N L I A N 导写“山石与卵石”集山石之血气，方能构建雄伟大山，筑中华壮美；捧卵石之莹润，方能装点人们生活，展人间真情。
二者相得益彰，取其精华融会贯通，才能共创美好。
“留取丹心照汗青”，山石中体悟血气方刚。
古有花木兰替父从军，一刀剪断迷人长发，披金戴铠，征战沙场。
2010高考作文指导材料作文石头写作指导及例文评析
材料作文“石头”例文评析一、作文题目深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：“你先长成一座大山！”于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。
虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作。
二、审题提示材料主旨：梦想可以创造奇迹，成就人生。
立意角度：一般说来，故事性的作文材料，情节大多比较简单，内容比较集中，审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据之立意。
不应忽视材料的整体内涵，肢解割裂，根据只言片语立意，从而导致偏题甚至离题。
但任何事情都不是绝对的，这则材料情节相对复杂，内涵比较丰富，既可以统观材料整体，依据主旨立意，也可以围绕梦想，截取局部，提炼观点。
比如：1、“深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。
”——不甘平凡，不怕嘲笑，心怀梦想，就能创造奇迹。
2、“于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
”——实现梦想，需要长期努力，默默积蓄。
3、“虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？”——人生的价值在于奋斗，实现梦想是最大的幸福。
石头的“梦想”是材料的核心，离开这个核心，就会偏离题意。
比如：1、“有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：‘你先长成一座大山！’于是石头……终于长成了一座大山。
考场作文写作指导：山石、卵石 作文 导写(附：文题解析及范文范文展示)
考场作文写作指导：山石、卵石作文导写（附：文题解析及范文范文展示）作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）山石对卵石说：我才是真正的石头。
你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。
卵石对山石说：经年累月，水蚀砂磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数不少于800字。
审题指导这是一道比较典型的思辨性题目（2018年全国卷Ⅱ的“幸存者偏差”，2015年浙江卷“人品与文品”，2013年湖南卷“我愿意”，上海最近连续多年作文题，等等都有明显的思辨性色彩，具体分析附后）。
所谓“思辨性”，从哲学层面看，内涵很丰富，而放置在高中生相对基础的写作语境里，主要体现在对观点进行分辨、甄别、质疑、反思、权衡、对比、取舍和综合，能理性辨析，矛盾统一地看问题，一分为二、客观全面地展开分析。
在这道题目里，可以选择一个角度行文，肯定某一种态度，而否定另一种态度，但不宜割裂两者之间的关联，不宜只站在一个角度，而忽略与无视对方观点，最好综合两者行文（对举行文，辩证对待），且有取舍，重点突出。
如果肯定山石，似乎也不宜一味贬损卵石，反之，如果肯定卵石，也不好过多批判山石。
从命题初衷看，肯定卵石的角度无疑最佳。
典型立意傲气、豪气、霸气；大千世界，万物各美其美；多样人生，呈现异态之美；学会认同对方，不可拘泥一种视角与形态；悦纳自己，接纳他人；物尽其材，各有所用；磨练自我，人生财富；外形与内质；自信是一种力量；学会谦虚，不盲目排斥他人，不唯我独尊……“山石”的角度：可肯定“棱角分明”的本色之美、原始之美、粗粝之美、个性之美、阳刚之美、刚直之美；也可批评山石对同源的卵石的排斥、鄙视的态度，看不到别人优点，这是一种唯我独尊、孤芳自赏、傲慢与偏见。
材料作文飞翔的石头讲评
目录
• 作文题目解析 • 文章结构分析 • 优秀范文展示 • 学生作文点评 • 写作技巧提升
01 作文题目解析
材料理解
01
石头原本是静止的，但当它被赋 予了飞翔的愿望时，它开始努力 地追求自己的目标，最终实现了 飞翔的梦想。
02
石头的飞翔过程表明，只要有梦 想和努力，任何事情都有可能实 现。
该范文以石头的平凡和坚硬为起点，通过描述石头如何经历风霜雨雪、时间沉淀 ，最终实现从静止到飞翔的华丽转身，展现了转变与成长的主题。
范文二：逆境中的坚韧与飞翔
总结词
坚韧ห้องสมุดไป่ตู้毅力
详细描述
该范文以石头在逆境中不屈不挠、顽强拼搏的精神为线索，通过描绘石头在困境中不断磨砺、最终飞翔的场景， 展现了坚韧与毅力的力量。
引用。
05 写作技巧提升
如何提炼主题
提炼主题要准确
在阅读材料时，要准确理 解材料的核心内容和深层 含义，把握住文章的主题。
提炼主题要深刻
在理解材料的基础上，要 深入挖掘主题，使主题具 有深刻性和启发性。
提炼主题要新颖
在提炼主题时，要尽量从 新的角度和层面去思考， 提出新颖独特的观点。
如何构建文章结构
范文三：石头的内在力量与飞翔的奥秘
总结词
内在力量与外在表现
详细描述
该范文深入挖掘石头的内在特质，如坚硬、沉稳等，并以此为基础探讨其实现飞翔的奥秘，强调内在 力量对于外在表现的重要性。
04 学生作文点评
亮点分析
主题鲜明
文章主题明确，紧紧围 绕“飞翔的石头”展开
，没有偏离主题。
逻辑清晰
文章结构紧凑，逻辑清 晰，从不同角度对主题
主题提炼
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案
一、教案基本信息高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导例文教案学科领域：语文（高考作文讲评）课时安排：1课时教学对象：高三学生教学目标：1. 理解并掌握《石头与钻石》这篇寓言类新材料作文的基本要求与写作技巧。
2. 学会如何对作文进行自我评价与修改，提高写作质量。
3. 培养学生的创新思维与表达能力。
教学重点与难点：重点：1. 分析《石头与钻石》的寓意。
2. 学会运用新材料构思作文。
难点：1. 如何创新表达与立意。
2. 作文结构的合理安排。
二、教学方法与手段教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法、实践法教学手段：多媒体课件、教学案例、作文评价表三、教学内容与步骤1. 导入新课通过展示《石头与钻石》的寓言故事，引发学生对作文写作的思考。
2. 分析寓言寓意引导学生分析石头与钻石的比喻意义，理解作文写作中的新材料运用与创新思维的重要性。
3. 讲解作文要求讲解高考寓言类新材料作文的基本要求，包括立意、结构、论证、表达等方面。
4. 案例分析提供优秀作文案例，分析其写作技巧与亮点，让学生进行模仿与借鉴。
5. 自我评价与修改学生根据讲评要求，对自己的作文进行自我评价与修改，提高作文质量。
四、课堂小结与作业布置作业布置：1. 根据所学内容，重新审视自己的作文，进行修改与完善。
2. 选取一个寓言故事，尝试运用新材料进行作文创作。
五、教学反思与评价在课后，教师应针对学生的作文进行评价与反思，了解学生的学习效果，对教学方法与内容进行调整，以提高教学效果。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点与疑问，促进课堂互动与学生能力的提升。
六、教学活动与互动1. 课堂讨论鼓励学生就《石头与钻石》作文的立意、结构和论证等方面展开讨论，分享彼此的写作心得。
2. 小组合作3. 问答环节针对学生在作文写作过程中遇到的问题，进行解答和指导，帮助学生化解写作难题。
七、作文讲评与示范1. 选取几篇具有代表性的学生作文，进行点评和讲评，指出其优点和不足之处。
材料作文：山石与卵石
（二）题意阐述 这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对 话的关键是怎样看待自己与别人。 从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔； 认为卵石体肤平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，楞角分明，血性方 刚。山石在卵石的面前，是骄傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不 足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之气的同时，不应当对同出一 源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态是各不相同 的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山 石的口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，毫无谦逊，这不是一种值得认 可的为人之道。山石的傲气、霸气值得一评。对山石既可正面立论，肯定 它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、偏见，等等。 跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失 去自信，并没有丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历， 阐说自己也有独特之美，阐说自己“走进人间，装点人们的生活”的实际 贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多地投向了卵石。因此对卵 石一般宜正面立论。 文章既可整体综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意， 从山石或卵石的所具有的某一个小点立意，引申开去。
二、作文指导 （一）审题指导 这类作文，可以有多个角度入手来构思作文的，写作时不可能面面俱到， 我们选择自己最熟悉、把握材料较丰富、感受最深、觉得最好写的一个来 写即可。 温馨提示：考场选择的寓言往往是浅近的、易懂的。所以，我们既不要一 就急于动笔，也不要被寓言故事本身的“故事”所吸引。浅近的寓意常 常会让我们一不小心就写成了或“再现故事”，或“克隆故事”的文章。 结果常常是“肤浅”地敷衍成文，而把这个寓言故事的“主旨”给淡化了 甚至丢弃了。
材料作文“有两个人相约到山上去寻找精美的石头”写作指导及范文(2篇)
题二：阅读下边的资料，依据要求写一篇文章。
有两个人相约到山上去找寻精巧的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他以为是最精巧的石头。
甲就笑乙：“你为何只挑一个啊 ?”乙说：“美丽的石头固然多，但我只选一个最精巧的就够了。
”甲笑而不语，下山的路上，甲感觉负担愈来愈重，最后不得已不停地从一筐的石头中挑一个最差的扔下，到下山的时候他的筐里结果只剩下一个石头 !要求 :1．环绕上述资料立意 ,联合自己的感觉和思虑，选好角度确定文意，自拟题目，自定文体。
2．不要离开资料内容及含意的范围作文，不得套作、剽窃。
3，文中不得出现有可能泄漏考生信息的真切人名、校名、地名。
剖析【审题立意】这是一道资料作文．这里的“石头”，应当从引申义、比喻义的角度理解．经对资料行剖析，“石头”能够被理解为“目标”“梦想”“理想”，甲人下上的时候，不得不一块一块放弃自己框里的石头，是因为他的“目标”太多，根本没法实现．而乙人，因为目标专一，所以，必定会获得成功．所以，本则资料，其实是想说明“只有目标（理想）正确，才能获得成功”的道理．【构想选材】本文能够写成记述文，也能够写成谈论文．写记述文，我们能够选用自己经历的事情，从中说明“只有确定明确的目标，才能获得成功”的道理．也能够写成谈论文，分别从明确的目标与人生的关系、明确的目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只有确定明确的目标，才能获得成功”的道理．【写法指导】写记述文，注意使用细节描绘、以小见大、详略适当的写法；写谈论文，注意合理安排文章的构造和使用多种论证方法，充足论证自己的看法（论点），特别要联系自己的实质生活，更拥有说服力和可信性．例文一：学会放弃令人疲倦的不是远方的高峰，而常常是鞋里的一粒沙子。
在人生道路上，我们很有必需学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。
——题记放弃不了山脚怡人的景色，便没法攀上巅峰获取更宽阔的视线；抛不开对父亲母亲的迷恋，便没法在世界上找到自己独立创始的空间；挣脱不了旧创的难过，便没法在新伤到来前加以防备；蒙受不了失败的打击，便没法抖擞起来找寻新的方向房间需要不停清理才能永保整齐光亮，生活需要不停放弃才能永葆活力。
有关石头的作文材料
有关石头的作文材料你有没有想过，如果石头能开口说话，那它们会聊些什么呢？我敢打赌，它们一定会讲一堆令人啼笑皆非的故事。
今天，就让我们进入一个奇妙的世界，听听这些古老的“讲述者”们会怎么聊。
故事从我和我的朋友小李开始。
我们这周末决定去山里爬山，正当我们兴致勃勃地踏上小路时，小李突然停下了脚步，眼睛瞪得像铜铃一样大，“哎，你看那些石头！”我有点迷惑，“啥？石头怎么了？”小李凑近一块大石头，神秘兮兮地说：“我觉得这些石头可能会说话。
”我笑了笑，“那你问问它们吧！”小李认真地盯着石头，仿佛要从中找到什么答案。
没过几秒钟，他突然大喊：“哇！这块石头说它叫阿瑞斯！”我扑哧一笑：“你不会是觉得山上的空气太稀薄了吧？”就在这时，石头真的“开口”了，当然不是字面上的开口，而是我们两个脑海中突然浮现了一段对话。
“哎，你们好啊！”石头阿瑞斯的声音在我脑海里响起，“没想到今天有游客来啊！”小李惊讶得目瞪口呆：“呃，阿瑞斯，你会说话？”阿瑞斯“笑了笑”，虽然看不见表情，但感觉到他很开心：“当然啦。
我们石头虽然静静地待着，但也有很多故事要分享呢。
”“真的吗？那能给我们讲讲吗？”我问。
阿瑞斯一听，立刻兴奋起来：“当然可以。
你们知道吗，很多年前，我可是见证了大山的形成过程的！”小李兴奋地插话：“哇，这一定很有趣。
那是怎么回事？”阿瑞斯开始娓娓道来：“很久以前，山脉还只是平地。
经过了亿万年的风吹雨打，火山爆发，我和我的‘石头朋友们’被抛到这个地方。
我们中有的曾经是深海底的沉积岩，有的则是熔岩冷却后的火成岩。
”“哇塞，这么神奇！”我感叹道。
这时，旁边一块看起来有些古老的石头也“插话”了：“你们也许还不知道，我可是见证了古代部落的生活呢！”我们俩都被吓了一跳：“哇，你也会说话！”古老的石头轻轻一笑：“当然。
你们知道吗，那些古代人用我当做火堆的支撑，甚至在我身上刻了他们的图腾。
”小李立刻问道：“那你们之间会不会有竞争？”古老石头笑道：“哈哈，倒没有什么竞争。
高考寓言类新材料作文之《石头与钻石》作文讲评指导+例文+教案
一、题目18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。
但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意材料中关键句是“但我懂得如何对待别人的光芒”，由此可作出这样的演绎：如果你是钻石，就不要把自己看成石头。
是金子总会发光。
在某种情形下，“石头”和“钻石”两者可能看不出有何区别；但只要你具备“钻石”的潜质，具备一种条件，换一个环境，或者借助某种外力，“钻石”就可以发出耀眼的光芒。
据此，可提炼出这样几方面意旨：①正确认识自我；（从“石头”与“钻石”的角度看）②正确对待别人；（从“石头”的角度看）③要学会欣赏别人；（从“石头”角度看）④正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。
（从“钻石”的角度看）立意分为切题、基本切题、不切题三类。
考生的立意只要是“正确认识自我”、“正确对待别人”“是金子总会发光的”、“君子善假于物也”之类的，均视为切题，如果表述为“正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）”或“吸收别人的长处，为我所用以成就自我（彰显自身价值）”，视为最佳立意。
如果考生提炼出“尊重别人”、“抓住机遇”、“懂得感恩”之类立意的，判定为审题不准确；但如果考生所写“机遇”有助于自身价值体现的，视为审题正确。
阅卷时如能看出行文与材料有关联的，可以结合语言表达，评为四类卷以上。
脱离材料内容及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，评分最高不超过41分。
在此基础上，还要看文章扣紧立意论述的篇幅（原则上不少于三分之二的篇幅）而确定评分档次。
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懂材料巧写作
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。
甲笑乙：“你为什么只挑一块啊?”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。
”甲笑而不语。
下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头!
根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
一、精审题
材料作文审题的关键在于读懂材料,具体可采用如下方法:
1. 捕捉关键词句法。
如2017娄底材料作文,写甲乙两人上山采石的故事。
由乙说的话“漂亮的石头虽多,我只选最精美的一块就够了”可得出:选择不在于多而在于精。
由甲乙最后的结果“下山路上,甲负担越来越重,只得不断从筐中挑最差的扔下,下山的时候,他的筐里只剩一块石头”可得出:应该学会舍弃,选择最有价值的,更有助于成功。
2. 比较分析法。
如2017娄底材料作文,写甲乙两人上山采石的故事。
可对比分析甲乙二人不同的选择,“甲背了满满一筐,乙筐里只有一块”,从二人选择的不同,探讨“取舍”与“选择”的关系。
二、巧立意
1. 直言不讳,正面立意。
即直接从材料蕴含的道理入手写作。
如2017娄底材料作文,由乙的话“漂亮的石头虽多,我只选最精美的一块就够了”可得出:选择不在于多而在于精。
可直接立意,写“精选择”的重要性。
2. 反弹琵琶,反面衬托立意。
即不直接写道理,而是通过与材料道理相反的内容来写,由此反衬材料观点。
如2017娄底材料作文,可从甲的选择造就的一时结果和最终结果角度进行对比,突出“选择贵精”的观点。
三、妙拟题
1. 以事拟题。
“事”即作文的中心事件,如2017娄底材料作文,要求写从甲乙二人采石故事中写出自己的思考,可从甲与乙不同的选择导致不同结果来拟题,拟题为《差别,决定结果》。
2. 以话题拟题。
“话题”即从材料中提取出的写作话题,如2017娄底材料作文,可从材料中提取出“选择”的话题,可拟题为《也谈“选择”》,论述“选择”的重要性及如何选择。
3. 运用修辞拟题。
即先从材料中提出写作立意,然后围绕立意发挥想象和联想拟题,使文章题目别具一格。
如2017娄底材料作文,可写取舍关系,拟题为《弱水三千,只取一瓢饮》。
4. 巧设悬念拟题。
拟题上设置悬念或一个出乎意料的结局,能够引发读者阅读兴趣。
如2017娄底材料作文,可拟题为采石记,采用故事新编的方式扩充、改编材料,续写甲乙二人采石之后的故事,以小见大,说明“选择”的重要性。
【名师点评】紧扣材料。
文章观点鲜明,紧扣材料提炼,值得学习。
另外,在行文中也概括材料,观点更加凸显,让阅卷老师印象深刻。
论证有力。
考生采用正反对比论证的方式,多角度多思维来论证,让论证更有说服力。
略显不足的是,文中所举事例叙述过于简单直白,若能具体阐述,则会使事例更具表现力。
【优秀范文】
【范文一】学会选择
生命是上苍所赋予，一路走来，迂回难行，驶近分歧的路口，选择，对前方的分歧抉择。
而人生的分歧路甚多;乐观进取或犹豫不前，全操之在己。
晨曦的爽朗，熔燽着黑暗与黎明的交战，好似我的心，挣着一线曙光想褪去惆怅的外壳。
记得祖父逝去的那一阵子，我哀伤老天所给予的刺激，每每翻起相簿，便一股思潮拨动着内心的痛楚，畏惧骄阳带来的未知，恐怯星辰幻化的莫测，只是一味的在低潮幽谷中徘徊。
一日，我蹒跚的走向学校，内心依然感慨，突见一串爆竹飞鸣而升，腾上云霄，威风不已，却于一剎那间，在震耳欲聋的声响下化为乌有。
此时，心中顿然感悟，生命是多么稍纵即逝，岁月洗礼，日月运转不息，祖父是何等爱家，珍惜生命的片刻，即使病魔缠身，依旧昂然。
我顿悟了，人生固然短暂且未知，我们除了更加珍惜生命又能如何?在此我选择乐观，以微笑面对每一天，而生命的真谛，不是拥有出门代步的跑车，也不是生活在灯红酒绿的虚幻之中，更不是踌躇于悲伤的阴影下，我懂了，我真的懂了!
接连的每一天，我选择乐观的态度迎向挑战，乍然，世界变得何等美妙?骄阳贯彻着四射的热力，星辰带来了明日的希望，黑暗与黎明交战依然，却被晨曦的光辉熏化得恬适而舒泰。
我释怀了，带着祖父的精神，昂首阔步，走出门外，淡水河波光粼粼，富士山巍然耸立，中国长城豪气万分，我珍惜人生的分分秒秒，握着画笔，将生命的画纸染得缤纷炫烂，探访各地，补足心灵的渴望，是的，我的生命正在扩展，它将带着一份愉悦，领我向前行。
祖父，我的选择您有看到吗?不论您在天之涯，在海之滨，我们都不会分散，因为，我们有一条绵长不绝的系线相连，叫作“乐观”……。
驶向分歧路口，一方是蔽日的浓荫幽径，一方是光亮坦然的阳光大道，我不迟疑，毫无任何疑虑的选择阳光大道，勇往直前……。
【范文二】弱水三千，只取一瓢
处在人世喧嚣的环境中，身边无处不是诱惑。
有的人禁不住诱惑，左右逢源，但有的人淡然自若，瞄住目标，只取一瓢。
行吟山水，智者看过太多浮华外物，因此任凭烟云变换、逝水滔滔，亦不改其真纯。
浮世缥缈，俗人只沉迷于灯红酒绿，追逐其奢华的外表，贪得无厌，沉迷其中，不得自拔。
静水深流，简单的人其内心清和，人生应该删繁就简，去除那些浮杂的事物，只专注于一颗宁静、淡雅的磐石。
如同二人一同去寻找精美的石头，一人只选择一块认为最精美的爱不释手的石头，另一个却捡了满满一筐普通极致的石头，最后，前者下山一路轻松自在，后者却倍感负担过重，不得已不断地扔去筐中的石头。
有时候，我们应卸下那些束缚人的东西。
这些东西称之为鸡肋，你自认为是宝贝，其实是负担。
人生如品茶，用一颗俗世的心品茶，难免执着于色、香、味，则少了一份清淡与质朴;用一颗出世的心品茶，便可以从容地享受飞过云天、绿水无波的静美。
世间拥有太多浮华若梦的东西，我们不应沉浸其中不可自拔，应该有一颗清淡的心，任凭弱水三千，我只取一瓢;任凭世事摇曳，心始终如莲，安静绽放。
如同万千溪涧一般，静水深流，潺潺清明，简静安宁。
如果你拥有一片清淡寡和的心境，哪怕身处车水马龙的闹市，哪怕居于纷闹喧嚣的红尘中，亦能感受春风过耳、秋水拂尘的清雅。
云在窗外踱步，鸟在檐下穿飞。
袅袅的香雾里，似有若无地诠释虚实相生的人生。
生活告诉我们，，应当拥有一种超脱世俗之外的心境，禁得住诱惑，耐得住寂寞。
在万木凋零的旷野，等待一株绿草的春天;在苍茫无际的江面，等待一叶迎风的扁舟。
在流年里等待花开，处繁华中守住真纯，于纷芜中静养心性。
“一剪闲云一溪水，一程山水一年华。
”
“一世浮生一刹那，一树菩提一烟霞。
”
时光若水，无言即大美。
日子如莲，平凡至大雅。
任凭弱水三千，我只取一瓢。
【范文三】学会选择
在我们的日常的生活中，我们有过抱怨有也有过欢喜，有得到有失去：得到我们所应该得的，失去原本不应该属于我们的。
有多少个人为了同一个目标而努力，为了那个工作每天奋发图强，坚持不懈，而最后当工作近在眼前时，却发现它不属于自己。
你会失望，会愤怒，会哀伤。
可是，你可曾想过：尽管这个工作不属于我，可是在这奋斗的艰辛过程中，我真的学会了很多，我只要一个转折，就可以成功!一个立志做漫画家的人失败了，但它可以利用在画画途中学会的人设衣服去做一名服装设计师，尽管他丢掉了漫画的精华“人物”，可换来的远远超过这精华;一个立志当歌手的人失败了，可以靠写歌词积攒的词汇与灵感来试着写小说投稿，只要写得好，就不怕不成功!。
在人生中，失去的与得到的其实是成正比的，可如果当一个人得到时就是笑，失
去时就是哭，那这个人生就显得那么平淡无趣，所经历的所有得失都只能用“笑”和“哭”来形容了，一切都是那么苍白无力。
相反，我们在得到时可以高兴，但是在高兴之余也要提醒自己：这只是我应该得到的，这次还不算好，下次要更好!而当努力换取的只是失望时，我们要想：这不是属于我的，我也没有必要拥有，但我要做好自己，因为我会找到下一个目标!
抱有乐观的心态面对人生是我们面对生活最基本的原则。
有一个乐观的心态就等于有了三百六十度的考虑方向，得到时会多方面的思考高兴的理由;失去时会全面找到安稳自己的理由，并自己激励自己下次会更好：它不属于我就是不属于我，既然它选择的不是我，那我也只能作罢，至少前途还是一片光明的，只是有些许迷雾蔓延着，只需要一阵风就可以吹散，我会等到的，毕竟，在这条路上我走了那么久，既然这条路不行，那就下一条走走试试。