九年级语文下册第一单元第1课诗两首同步练习(新版)新人教版
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题（附答案）1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读《中国的土地》回答问题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：参考答案：1、 D.2、①我也应该\用嘶哑．．的喉咙\歌唱．．。
②乡愁．．\是一张\窄窄．．的\船票．．③为什么．．．\我的眼里\常含．．泪水？因为\我．对这土地．．\爱．得深沉……④而现在/乡愁．．\是一湾\浅浅．．的\海峡．．/我\在这头．．/大陆\在那．头．3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。
4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
5.内容上：相同点都是写的中国的土地。
不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。
人教版(新课程标准)初中语文九年级下册第1课《 诗两首》同步练习
初中语文九年级下册第1课《诗两首》同步练习一、基础运用（共7题；共20分）1.根据拼音写汉字或给加横线字注音。
①假如我是一只鸟，我也应该用sī________哑的喉咙歌唱。
②这永远xiōnɡ________涌着我们的悲愤的河流。
③这无止息地吹ɡuā________着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎________明……④然后我死了，连羽毛也腐________烂在土地里面。
2.文学常识填空。
《我爱这土地》的作者________ ，原名________ ，浙江金华人，我国现代著名________ ，代表作有________等。
3.文学常识填空。
《乡愁》的作者是________ ，________著名诗人、散文家和诗歌评论家。
这是一首________诗。
4.下列句中加横线词语理解有误的一项是( )A. 乡愁是一枚小小的邮票(代表着漂泊、隔离)B. 乡愁是一方矮矮的坟墓(指坟墓有一平方米的大小)C. 我在这头/母亲在那头(显示了空间的隔离)D. 一湾浅浅的海峡(海峡虽然“浅浅”，但是爱国之情却是深不可测)5.下列诗句使用比喻手法的一项是（）A. 假如我是一只鸟。
B. 乡愁是一张窄窄的船票。
C. 我重新变得年轻。
D. 梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
6.下列没有语病的一句是（）A. 蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。
B. 在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。
C. 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。
D. 注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。
7.朗读节奏正确的一项是（）A. 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。
B. 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。
C. 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。
D. 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。
二、诗歌鉴赏（共2题；共40分）8.阅读下文，完成各题。
土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处（1）第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？（2）从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？（3）诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？（4）从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？9.阅读下文，完成各题。
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《我爱这土地》《乡愁》同步练习一、基础知识1.根据拼音用正桝写出相应的汉字hou ( ________ )咙悲f©n ( _____________ ) 11 ( ________ )明fu ( _______ )烂坟mJ ( _____________ ) 海xid ( ______________ )【答案】(1).喉(2).愤(3).黎(4).腐(5).墓(6).峡【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双咅节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“喉” “愤^峡”等都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2.请指出书写没有错误的一项是( )A.撕哑喉咙汹涌B. 温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D.激怒悲愤黎明【答案】D【解析】试题分析: A嘶哑。
B深沉。
C海峡。
3.文学常识填空。
①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人,原名。
这首诗的感情基调是最能点明主旨的诗句是______________ 。
② _____________________ 《乡愁》的作者是_________ (姓名)，他是我国 (省名)诗人。
这首诗最终由个人的故乡之思上升为【答案】(1).①艾青(2).蒋海澄(3).忧郁、悲愤(4).为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(5).②余光中(6).台湾(7).家国之思【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。
在阅读诗歌时，作者的一些简单情况是必须要了解的。
4.请用“/”和“・”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【答案】①我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
九年级语文下册1诗两首同步练习新人教
1 诗两首1．依照拼音写出相应的词语。
(1)我也应该用sī yǎ( )的hóu lón g( )歌唱。
(2)这永久xiōn g yǒn g( )着咱们的bēi fèn()的河流。
(3)乡愁是一方矮矮的fén mù()。
2．以下诗句中与“然后我死了，/连羽毛也腐臭在土地里面”意境最相似的一项为哪一项( )A．零落成泥碾作尘，只有香如故。
B．落红不是无情物，化作春泥更护花。
C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
D．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
3．以下对《我爱这土地》的明白得，不正确的一项为哪一项( )A.诗人用“沙哑”来形容鸟儿的歌喉，令人体味到歌者经历的坎坷、悲辛和执著的爱。
B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地蒙受的苦难、人民的悲忿和对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了，/连羽毛也腐臭在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的爱恋，而且隐含献身之意。
D.“什么缘故我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指的是喻体“鸟”，而不是诗人自己。
4．以下对《乡愁》的明白得，不正确的一项为哪一项( )A.这首诗按时刻顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子期望海峡两岸统一的愿望。
B.这首诗的形式美要紧体此刻音乐美上，而音乐美要紧表此刻回旋往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。
C.诗中把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的东西变得十分具体。
D.这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，它们的内涵既单纯又丰硕。
阅读下文，完成后面的题。
鼓韵张春玲①提及敲锣打鼓，不是吹牛，当推咱们临汾。
第十一届亚运会揭幕式上，一声呐喊，喊出了临汾800人的锣鼓队，人如潮涌，阵似排兵，男、女、老、少、壮，鼓、锣、钹、镲、磬。
于是，那“咚咚锵锵”的鼓声便把亚运盛会的烈火气氛推向了高潮。
九年级语文下册 第一单元 第1课《诗两首》同步训练题(含解析)(新版)新人教版
《诗两首》一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.嘶．哑(sī) 汹涌．(yǒnɡ) 刮．风(ɡuā) 矮．矮(āi)B.大陆．(lù) 乡愁．(chóu) 浅．浅(qiǎn) 坟墓．(mù)C.黎．明(lí) 窄．窄(zhǎi) 深沉．(chén) 温柔．(yóu)D.腐．烂(fū) 邮．票(yóu) 喉．咙(hóu) 一枚．(méi)2.下列诗句节奏划分正确的一项是( )A.为什么/我的眼里常含/泪水B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.这/被暴风雨所打击着的/土地3.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。
C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
4.综合性学习。
学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。
(要标明诗句作者及其所在诗词的标题) 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【新闻面对面】请为下面王华同学搜集的与“乡愁”有关的新闻拟定一个恰当的标题。
九年级语文下册第一单元第1课诗两首同步练习(新版)新人教版
诗两首1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
汹．( )涌嘶．( )哑黎．( )明窄．( )窄hóｕ( )咙悲fèn( )2．结合语境推断下列句中加点词语的含义。
(1)和那来自林间的无比温柔．．的黎明。
______________________________________(2)乡愁是一湾浅浅的海峡．．。
_____________________________________________________________________________________3．下列诗句节奏划分有误的一项是( )A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．因为/我对这土地/爱得深沉C．乡愁/是一枚/小小的/邮票 D．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡4. 下列句子中，没有语病的一项是( )A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，__________；你是奋蹄疾驰的骏马，__________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。
你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊6．文学常识填空。
(1)《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人______，原名_______。
这首诗的感情基调是__________。
最能点明主旨的诗句是：______________________________________________________________(2)《乡愁》的作者是________，他是我国台湾诗人。
九年级语文下册 第1单元 1 诗两首同步练习 (新版)新人教版
诗两首我夯基我达标1给加点字注音，根据拼音写汉字。
嘶哑．( ) 汹yǒng()腐．烂( ) hóu()咙2结合语境解释加点的词。
(1)我也应该用嘶哑．．的喉咙歌唱。
( )(2)这永远汹涌．．着我们的悲愤的河流。
( )(3)这无止息地吹刮着的激怒．．的风。
( )(4)因为我对这土地爱得深沉．．。
( )3选出对下列诗句的节奏划分错误的一项…()A．假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。
C．——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。
D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……4填空。
(1)《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人________，原名________。
诗中最能点明主旨的诗句是____________________________(2)《乡愁》的作者是________(姓名)，他是我国________(省名)诗人。
这首诗的最后一节使诗人的感情最终由个人的故乡之思上升为________。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……5诗人用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻表达______________________，全诗感情基调________。
6诗歌中的土地、河流、风和黎明象征了什么？7“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？8“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这诗句表达了诗人什么样的思想感情？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
就是那一只蟋蟀在海峡那边唱歌在海峡这边唱歌在台北的一条巷子里唱歌在四川的一个乡村里唱歌在每个中国人所到之处处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝就是那一只蟋蟀在你的窗外唱歌在我的窗外唱歌你在倾听你在想念我在倾听我在吟哦你该猜到我在吟些什么我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态中国人有中国人的耳朵9诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声，其用意是什么？10写蟋蟀唱歌的排比句有什么作用？11“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”一句有什么深刻含意？12结尾“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”在诗中起什么作用？二、表达交流13余光中曾说，一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感。
人教新版九年级(下)《第1课 诗两首》同步练习卷(2)
人教新版九年级下册《第1课诗两首》同步练习卷（2）一、基础知识1．给下列词语中的加点字注音。
匿．笑祷．告罗摩衍．娜妄．弃。
2．《我爱这土地》的作者是，原名，你知道的他的作品或作品集还有、。
《乡愁》是台湾诗人写的。
该诗由个人的上升到，在结尾轰然汇成全诗的高潮，表达了作者。
3．解释下列词语。
匿笑祷告妄弃无端。
三、标题4．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（）A．近年来，许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺，向着已经手足无措．．．．的家长们铺天盖地而来，产生了很坏的影响。
B．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发．．．．之虑，也没有半夜敲门之惊。
C．崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是．．．．。
D．因为学生们的写作体验还不十分丰富，老师对他们的作文就不应该反唇相讥．．．．，而应多从真情实感的正确、流畅表达等方面加以引导。
5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去B．我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮D．现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事二、语段阅读6．阅读下面诗歌，然后回答问题：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……﹣﹣然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为全诗的开头，为全诗定下了怎样的基调？（2）诗中的鸟儿歌唱了哪些对象？请指出这些事物的深刻喻义。
（3）诗人在“土地”、“河流”、“风”、“‘黎明”这些事物前都加了大量的形容词和修饰语，这样写有何作用？（4）“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”两句诗，传达了诗人怎样的思想感情？（5）“为什么我的眼里常含泪水？”请诠释“我的眼里常含泪水”的原因。
九年级语文下册第一单元1诗两首练习新版新人教版
1 诗两首01积存运用1．阅读下面文字，按要求回答下列问题。
艾青是中国人的自豪。
中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。
艾青把个人命运融．( )合到民族和人民的苦难和抗争中，________了不可抗拒的时期潮汛和人民昂扬奋进的心声。
“诗，永久是生活的牧歌。
”《盼望》表现出船员们与大海拼搏的期望和______成功彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人一辈子境遇的感kǎi()和抗争；____________________________________________________________。
这些诗篇是诗人艾青________咱们的重要的精神遗产。
(1)给文段中加点的汉字注音，依照拼音写汉字。
(2)依次填入文中短横线上的词语最适当的一项为哪一项( )A．转达留给抵达B．转达抵达留给C．抵达留给转达D．留给抵达转达(3)联系诗歌《我爱这土地》，依照上下文语境在横线上续写一个句子。
2．下面句子中的标点符号，利用不正确的一项为哪一项( )A．“中国梦”的实现，需要每一个炎黄子孙的一起尽力与大义担当。
B．有位哲人说过：“那个世界上，最重要的确实是阳光、空气、水和笑容。
”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓舞。
D．在挫折与磨难眼前，你是做畏缩逃避的懦夫？仍是做奋起搏击的勇士？3．(盐城中考)以下句子没有语病的一项为哪一项( )A．一个人可否成为真正的读者，关键在于青青年时期养成良好的阅读适应。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的普遍利用，大大加速了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得很多学校的办学条件有了明显改善。
4．对以下句子中修辞手法的表达到效分析不适当的一项为哪一项( )A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
新人教版九年级语文下册第一单元第1课《诗两首》我爱这土地同步练习
《我爱这土地》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．嘶哑（sī）汹涌（yǒnɡ）黎明（lí） B．咽喉（yān）琴弦（xuán）泄洪（x iè）C．悲愤（fèn）括号（kuò）篡改（chuàn） D．踊跃（yuè）浓厚（nónɡ）愁苦（c óu）2．请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏。
（1）——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
（2）因为我对这土地爱得深沉……3．《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人________，原名________。
这首诗的感情基调是________________。
最能点明主旨的诗句是____________________________ 4．诗中“鸟”所歌唱的对象是什么？它们分别象征着什么？5．诗中的两处省略号的作用相同吗？请简要说明。
二、课内品读阅读下面的文字，完成第6～9题。
我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日6．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？7．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”这个词形容鸟儿的歌喉？8．诗歌分为两节，尽管第二节只有两句，但不可或缺，试分析其重要性。
9．此诗写于1938年末，是诗人亲身体验了北方广大农村灾难现实后的作品。
请结合文句分析：这首诗集中体现了诗人什么样的感情？什么样的精神？三、类文阅读阅读下面的文字，完成第10～12题。
《土地》大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航漂得再远，根都在父母身上土地的深处10．从第一、二节中可看出，“大地”是什么样子的？11．诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？12．从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？四、综合性学13．2016年是中国共产党建党95周年。
九年级语文下册 1《诗两首》同步练习1 新人教版
1《诗两首》一、按课文原句默写。
（共7分，每小题1分）A．其恕乎！，。
（《论语》）B．，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）C．挥手自兹去，。
（李白《送友人》）D．，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）E．抽刀断水水更流，。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）F．予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）G．为什么我的眼里常含泪水？。
（艾青《我爱这土地》）【答案】A．己所不欲，勿施于人 B．夜阑卧听风吹雨 C．萧萧班马鸣 D．莫道不消魂E．举杯消愁愁更愁 F．濯清涟而不妖 G．因为我对这土地爱得深沉评分意见：本题共7分，每句1分。
有错误，书写不规范，笔画粘连或看不清的，均不得分，不出现0．5分。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（3分）A．近期《乡愁》的作者余光中老先生做客无锡，受到了隆重的礼遇。
B．她到底是出身于文墨小康之家，虽没上过学，却也陶冶得一身书香，识文断字。
C．海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。
D．新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
【答案】A考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
3．综合性学习（共6分）家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
班级为了开展“我爱我家”综合性学习活动，老师组织同学们开展了一系列活动，请按以下要求完成各种活动。
【营造氛围】为营造活动的氛围，请你写一条对家的感受的标语张贴在教室里（20字以内），至少用一种修辞方法。
（ 2分）【回报亲情】父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的具体方案。
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诗两首1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
汹．( )涌嘶．( )哑黎．( )明窄．( )窄hóu( )咙悲fèn( )2．结合语境推断下列句中加点词语的含义。
(1)和那来自林间的无比温柔．．的黎明。
______________________________________(2)乡愁是一湾浅浅的海峡．．。
_____________________________________________________________________________________3．下列诗句节奏划分有误的一项是( )A．这/被暴风雨所打击着的/土地 B．因为/我对这土地/爱得深沉C．乡愁/是一枚/小小的/邮票 D．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡4. 下列句子中，没有语病的一项是( )A．春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
5. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡，__________；你是奋蹄疾驰的骏马，__________；你是冲天腾飞的巨龙，__________。
你有一个美丽的名字——中国。
A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊6．文学常识填空。
(1)《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人______，原名_______。
这首诗的感情基调是__________。
最能点明主旨的诗句是：______________________________________________________________(2)《乡愁》的作者是________，他是我国台湾诗人。
这首诗最终由个人的故乡之思上升为____________。
7．读下面这段话，按要求完成题目。
乡愁麻痹到全身，_____________________________________________________________是实实在在的躯壳上感着的苦痛，不是灵魂上浮泛流动的悲哀！请你模仿画线的句子，再写一句表现乡愁的句子。
__________________________________________________8．综合性学习。
2015年是人民诗人艾青诞辰105周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动中展示个人风采：(1)活动一：我推荐赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走”。
是啊，他的诗永远留在我们心中。
为了搞好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
___________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________(2)活动二：我宣传博客(网页)是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个博客，请你设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：_________ 栏目二：________ 栏目三：________(3)活动三：我致词1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当发给艾青！但结果未能如愿。
假如艾青荣获2015年度诺贝尔文学奖，请拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
(60字左右)____________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(一)阅读《我爱这土地》，完成下列题目。
9．诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？____________________________________________________________________________________________________ ________________________10．揣摩诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ________11．细细品味一下，第二行中的“嘶哑”一词能否换为“珠圆玉润”之类的词语？为什么？12．诗中“我”歌唱“被暴风雨所打击着的土地”，实际上是歌唱____________________，歌唱“温柔的黎明”实际上是歌唱__________________________________，这是运用_______的表现手法，运用这种表现手法的作用是__________________。
13．对诗中“鸟”的形象分析不正确的一项是( )A．诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。
B．我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。
C．这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。
D．鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。
(二)阅读余光中的《乡愁》，完成下列题目。
14．这首诗中表现时间的词语有_________、_______、_____、______。
这四个词语在内容上交代了___________________；在结构上起到的作用是_________________________。
15．“乡愁”是一种抽象的情感，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的呢？16．诗人笔下的乡愁指哪些感情？这些感情是怎样变化的？17．下列对诗歌含义分析有误的一项是( )A．这首诗是一首政治诗，强烈要求两岸统一。
B．诗中表达的思念之情超越了意识形态，表达的是人类固有的美好情感。
C．诗中的邮票、船票、坟墓、海峡，都有意象，不是几种纯然的客观事物。
D．全诗只有四节，却跨越了无数的岁月，笼罩了现实世界的氛围。
舟子的悲歌余光中一张破老的白帆，漏去了清风一半，却引来海鸥两三，荒寂的海上谁做伴，啊，没有伴，没有伴，除了黄昏一片云，除了午夜一颗星，除了心头一个影，还有一卷惠特曼。
我心里有一首歌，好久好久都不曾唱过，今晚我敞开胸怀舱里卧，不怕那海鸥偷笑我，它那歌喉也差不多。
我唱起歌来大海你来和，男低音是浪和波，男高音是我。
昨夜，月光在海上铺一条金路，渡我的梦回到大陆，在那淡淡的月光下，我梦见脸色更淡的老母，我发狂地跑上去，一颗童心在腔里欢舞，啊！何处是老母，何处是老母，荒烟衰草丛里，有坟茔无数……18．在诗的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？19．联系全文说说“我心里有一首歌”应该是一首怎样的歌。
20．诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。
21．这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？22．《乡愁》一诗运用了比喻的修辞手法，堪称精妙至极。
在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。
请仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。
(70字左右)答案：1. xiōnɡ sī lízhǎi 喉愤2. (1) 表达了人们对光明幸福生活的向往与希冀。
（2）字面指台湾海峡，实际上是对某些“台独分子”企图分裂祖国行径的一针见血的控诉。
3. A [点拨：A项正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。
]4. A [点拨：B项缺少主语，应删掉“由于建成了”；C项搭配不当，“加强”不能和“水平”搭配，应将“加强”改为“提高”；D项滥用否定词，删掉“不”字。
]5. C [点拨：所填内容要符合上句中动物的特征，即雄鸡在黎明前啼叫，骏马受缰绳的羁绊，巨龙在风云中腾飞。
]6. (1) 艾青蒋海澄忧郁、激愤为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(2) 余光中家国之思7. 我掠着头发，发上掠到了乡愁；我捏着指尖，指尖上捏着了乡愁。
我抚着脸颊，脸上抚着了乡愁；我触着眉梢，眉上触着了乡愁。
8. (1) 示例：为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑，仍要尽情歌唱？为何他执着地爱恋着这片土地？《我爱这土地》为你诠释什么是真正的爱国，什么是至死不渝，什么是赤子之心。
(2) 风雨历程诗海漫步仰望星空(3) 示例：20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
9. “土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
10. 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
11. 不能，因为诗人选用“嘶哑”一词，就能把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予以悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。
如果换用“珠圆玉润”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。