小学四年级上册语文知识树

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四年级语文上册知识树

四年级语文上册知识树1、认识生字200个易混字、易错字2、会写生字200个一、识字与写字近义词、反义词认识生字2400个3、累计会写生字1800个1、自然景观2、观察与发现3、中外童话二、课文内容划分4、作家笔下的动物（备注：附）5、我国的世界文化遗产6、人间真情7、成长的故事8、科技成就口语交际习作1、自然景观1、自然景观2、“我看到了…”2、观察日记三、口语交际与习作3、写、讲、演童话3、写、讲、演童话4、自己喜欢的动物4、自己喜欢的动物5、保护文物5、写导游词6、感谢和安慰6、看图写话7、成长的故事7、成长的故事（书信格式）8、奇思妙想8、想象作文《题西林壁》古诗朗读《游山西村》与背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》1、课内阅读《观潮》《鸟的天堂》四、课内外阅读《火烧云﹡》《爬山虎的脚》课文背诵《白鹅》《猫》《颐和园》《那片绿绿的爬山虎》《飞向蓝天的恐龙》《格林童话》2、课外阅读《爱的教育》趣味语文（1、4）1、语文园地成语故事（2、6）展示台（3、7）宽带网（5、8）趣味对联花名歌谣五、综合学习现代诗2、日积月累动物成语风景名胜区对联古诗《过故人庄》古代名句探索科学的名人名言写童话（11课）3、小练笔浏览活动（18课）写平凡事物中的“美”（21课）写科技发展带来的变化（29课）五、综合学习4、课后读、讲、演童话（9课）综合性学习讲、写、编、画别人的“成长故事”（25课）。

四年级上册语文知识树3

2、交流转述 3、是习作前的讨论
1、倾听
口语
2、报告。
3、总结。
1、表达
综合性学习
4、演讲。
目标导学
激趣导练
双主互动导学
教法
归类导思
• 另外，我认为学生课堂吸收是多元化（听觉、视觉等）、所以我的授课也会结合图片、声音、音乐、视频等多种模式去授课。
学法
自主合作
探究
敬请各位领导和同事们多提宝贵意见！谢谢大家！
课本共32篇课文，精读18篇，略读14篇，选读8篇
会认150个生字、会写100个生字
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯
识字写字
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖
2、课外阅读
3、古诗词诵读
学段目标解说总述
学段的课程目标根据“知识”、“过程”、 “情感态度”三个角度设计，按照识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性活动等五个方面提出了几项项目标，每项目标都能从知识、过程、情感中得到解释，而三个方面又相互渗透，溶为
一体的。下面我将分块具体解读五大板块的具体
目标。
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第六组 20 古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）送元二使安西（王维） 21 搭石（刘章） 22 跨越海峡的生命桥（竹林） 23* 卡罗纳（亚米契斯） 24* 给予是快乐的（丹· 克拉克）语文园地六口语交际· 感谢和安慰第七组 25 为中华之崛起而读书（陈沚） 26 那片绿绿的爬山虎（肖复兴） 27* 乌塔（汪晓洁） 28* 尺有所短寸有所长语文园地七口语交际· 习作· 成长的故事第八组 29 呼风唤雨的世纪（路甬祥） 30* 电脑住宅（蒋豫浙） 31 飞向蓝天的恐龙（徐星） 32 飞船上的特殊乘客（许龙）语文园地八口语交际· 我们的奇思妙想选读课文 1 延安，我把你追寻（祁念曾） 2 五彩池（杨其力） 3 小青石 4 麻雀（屠格涅夫） 5 迷人的张家界 6 一个苹果 7 真实的高度 8 人造发光植物（王一川）替换课文仰望布达拉

四年级语文上册第一单元知识树

精读
略读
课文
提出单元的学习要求，点明单元的训练专题
导导语语
语文园地
自然景观
口语交际
了解自然景观
写一处自习作然景观
我的发现
读对话，想画面
日积月感受汉字的节奏
累
感，体会句子的对
称美
趣味语文
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对联，读会文句
人教版四年级语文上册第一单元知识树
物静态和动态的方法。会背诵有
关的段落。会认8个字，
会认5个字，会写14个字
地朗读课文
会写14个字
火烧云
理解课文内容，体
鸟的天堂
在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
雅鲁藏布大峡谷
认识7 个生字。
会钱塘江大潮的雄
伟景象，感受大自
然的神奇。
观潮
认识7个生字，
会写7个生字。
认识大榕树的奇特和美
.学习作者仔细观察、生动描写的方法读文章，想
丽，体会大榕树上众鸟
画面。了解火烧云的颜色
纷飞的壮观景象。领悟
和形状是怎样变化的。
“鸟的天堂”的含义。学习课文描写景
有感情地朗读课文，背诵课文。
读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
理解重点词句。正确、流利、有感情

【全面版】小学四年级语文小学四年级上册语文知识树2PPT文档

45..作我家国笔的下世界的文动化物遗产初方识“步法字生把：与字握一组表文是词一章教”内容分主师是要应要内放求容手认；让识学的生字确，定“具生体字内表容二，”选是择要学求习会伙写伴的，字自。己制2定活动计2划，并按计划开展活动；
读篇
8
6.人间真情识“方字生法与字：组表一词一是”教个单是师要应求放认手识让的学字生，确“定生具字体表内二容”，是选要择求学会习写伙3的伴字，。自己制定活动计1划，并按计划开展活动；
小学四年级上册语文知识树
制作人：王玮
口语交际与写作
识字与写作
课文阅读语文知识树
交流与展示综合学习
课文阅读
初步把握文章主要内容；体会文章表达的思想感情；积累课文中优美词语和精彩句段。

2
1.自然景观交流与展示
在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行引导、辅导、帮助，这两个方面相辅
我的发现
“方活很生法动有字：表一，用一是让，”教是师学体要应生验求放认手感成识让觉功的学字生到的，确，快“定生具语乐字体文。表内二容”，是选要择求学会习写伙的伴字，。自己制定小活练动计笔划（，并课按后计划) 开展活动；
课本共32篇课文,精读18篇,略读14篇,选读8篇.
制作中的有不足之处，请多加指点！
相成。
2
口语交际与表达
3
2.观察与发现如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
高三语文高三英语高三数学高三物理高三化学高三政治高三高三地理高三生物
课本共
, 18 , 14 , 8 .
初步把握文章主要内容；写童话,讲童话,演童话识字与组词

小学四年级语文小学四年级上册语文知识树79811

通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。
口语(kǒuyǔ)交际与写作
写童话,讲童话,演童话
朗读(lǎngdú)与默读写童话,讲童话,演童话
累计会写1800个
二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；
趣味(qùwèi)语文1、4
第八页，共10页。
第九页，共10页。
制作(zhìzuò)中的有不足之处，请多加指点！
第十页，共10页。
会写生(xiěshēng)字200个
易混字
多音字
第五页，共10页。
交流与展示在开展综合性学习的过程(guòchéng) 中，既要放手，充分发挥学生的聪明
才智，又要从学生的实际出发进行引
导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
题西林壁
游山西村
黄鹤楼送孟浩然之广陵
送元二使安西
有感情地朗读分角色朗读
分小组朗读
古诗朗读与背诵
朗读(lǎngdú)与默读
口语交际练习
课外阅读与理解
同上！
《格林童话(ɡé lín tónɡ huà)》《爱的教育》
第六页，共10页。
课文背诵ห้องสมุดไป่ตู้
观潮
鸟的天堂爬山虎的脚
白鹅
猫颐和园那片绿绿的爬山虎
飞向蓝天的恐龙
高三语文高三英语高三数学高三物理高三化学高三政治(zhèngzhì) 高三高三地理高三生物
改.
• 口语交际(jiāojì)
• 习作
• 2. “我看到了……”
• 3.写童话,讲童话,演童话
• 3.写童话,讲童话,演童话

四上知识树

对“我”的影响如春雨点点
田老师是位好老师
万世师表
因材施教
孔子和学生
一生成就
第二单元知识树
赞美劳动
探索科学认9写6
写6个认7个
学习提问
识字
情感
情感
识字
积累字词古诗
飞向月球
走月亮
日积月累
积累关于月的成语
有条有理
理解重点词
想象情景
赞美明月
能力古诗二首
情感识字
感受秋天
写6个
认3个
明月第
续写、仿写、我手写我心
补写、发言提纲
培养兴趣
略读
把握内容体会情感批注笔记
阅读
写作
良好的书写习惯
独立识字
识字写字标全
册
教
识字240个写字200个
学
目
创设情景激发欲望
口语交际综合性学习
全员参与
学会倾听
表述清楚有条理
搜集资料交流讨论
活动中学语文、用语文
学会合作
第一单元知识树
因材施教、有教无类写8个
二
单元
笔下生花
语文天地
开卷有益
金钥匙
中秋的月亮
主题明月
自渎提示
花落
月出
鸟鸣涧
空寂幽静
鸟鸣
幕江落日
热爱赞美
清新明朗
暮江吟
古
露伴新月
诗
和谐宁静
二
首
快乐、幸福、甜美
村之静
山之高
塘之趣
花之香
果之甜
走
虫鸣、鸟飞、人语
月
亮
实现登月夙愿、探索宇宙奥秘

四年级上册四单元知识树

预习提纲：用△找出13课的重点段落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
正确、流利，有感情地朗读课文
想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，先说后写。
教学目的要求
教学重点难点
有感情地复述课文。
《普罗米修斯盗火》
文化路小学知识树模板
普罗米修斯盗火
困苦
盗火
大发雷霆获救
惩罚不远万里
从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
有了……就……
火来啦！人们欣喜若狂。……
他不后悔，也不屈服，情愿为人类而苦。

宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。
一路花香
文化路小学知识树模板
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水。
十分惭愧
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。”挑水工问： “为什么呢？”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出, 我只能运半罐水。你尽了自己的全力, 却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上,我希望你注意路旁的那些美丽的花儿。”
他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。普罗米修斯终于获得了自由。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？是您——普罗米修斯！你给予我们的，不仅仅是物质的火种，还是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这，就是您——普罗米修斯！

北师大版四年级语文上册知识树

金钥匙
笔下生花
走月亮诗二首
飞向月球
积累开卷有益
阅读
写字 18
畅所欲言金钥匙
认字 19
生字
四年级第二单元知识树
笔下生花
草原爱我中华
中国结
金钥匙
积累开卷有益
阅读
写字 21
畅所欲言
认字 13
生字
四年级第三单元知识树
金钥匙
笔下生花
金钥匙积累开卷有益初显身手
阅读
写字 15
认字 10
生字
四年级第六单元知识树
金钥匙
笔下生花
制作：蔡芳层
积累
初显身手笔下生花
地名
写字4
开卷有益
畅所欲言
认字5
生字
四年级第七单元知识树
金钥匙
钓鱼的启示
谁说没有规则
金钥匙积累开卷有益
阅读
写字 12
初显身手
认字7
生字
四年级第八单元知识树
金钥匙
笔下生花
月光曲中华民族的最强音写字 19
林中乐队积累开卷有益
阅读
畅所欲言初显身手
认字 20
生字
四年级第九单元知识树
金钥匙
笔下生花
一枚金币
散落的钞票
毽子里的铜钱
积累开卷有益
阅读
写字 20
畅所欲言
认字 16
生字
四年级第十单元知识树

四年级上册语文第一单元知识树

1、加强整合，围绕专题组织单元。 2、加强导学，引导学生自主、合作、探究地学习。3、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。
1。认识12个字，会写3个字认识笔画“——”。2.正确流利地朗读课文。3.初步感受童谣中感受的美景。
知识与技能的立体式整合:
单元结构
编写特点
1.认识12个字，会写3个字。认识竖撇捺3种笔画。2.感受汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣
单元由导语、课例、词语盘点、语文园地四部分组成。
横向整合：本组教材以“自然奇观”为专题。四篇课文均用不同的景观，具体生动的描写，使学生感受到大自然的无穷魅力。
纵向整合：自然景观的鉴赏能力是学生审美情趣的重要表现，所以教材在一年级下册第一组就安排了 “多彩的春天”专题。二年级上册第一组安排了“热爱自然、了解自然”专题。三年级下册安排了“感受大自然的美好”专题。本册第一组安排了“自然奇观”专题。五年级上册第一组和六年级上册第一组也分别安排了“自然风光”和“感受自然”专题。
字词教学：1、培养学生养成独立识字的好习惯。 2、给学生提供充分阅读的机会，使学生在阅读中巩固所识的字，并扩大课外识字量。阅读教学：1、培养学生读书动笔、做批注的好习惯。2、在教学中渗透总结概括课文主要内容的方法。语文园地教学：1、“口语交际”教学时，要让学生讲清楚景观的奇特之处，并说说这样的奇观是怎样形成的。2、“习作”时，注意引导学生按一定顺序，抓住景物特点来写，同时还要适当抒发自己的感情，并能运用平时积累的好词佳句和学过的修辞手法。3、“日积月累”要让学生多读，教学建议在读中体会对联大意，读后与同学交流感受，使其在理解、领悟的基础上熟读成诵，达到积累的目的。
识字一
课程资源的开发与利用

四年级上册语文第一单元知识树

和学过的修辞手法。3、“日积月累”要让学生多读，
1、掌握写景文章的写作方法。 2、能按一定顺序，具体、生动
编写特点
教学建议在读中体会对联大意，读后与同学交流感受，使
其在理解、领悟的基础上熟读成诵，达到积累的目的。
地写一处景物
要求学生能清楚、明白
习作
说教材
识字与写字评价：考查学生
地讲述自己了Leabharlann 的自然景观。纵向整合：自然景观的鉴赏能力是学生审美情趣
单元由导语、课例、词语盘点、语文园地
四部分组成。
横向整合：本组教材以“自然奇观”为专题。四篇课文均用不同的景观，具体生动
的描写，使学生感受到大自然的无穷魅力。
的重要表现，所以教材在一年级下册第一组就安排了 “多彩的春天”专题。二年级上册第一组安排了“热爱自然、了解自然”专题。三年级下册安排了“感受大自然的美好”专题。本册第
观
课外资源：社会资源课内资源：教材资源、
网络影视资源、教师资源、学生资源
学校资源
人教版四年级语文上册第一单元知识树
领作者抓住景物特点进行描写
的表达方法。
阅读方面识字与写字
1、认识27个字，会写27个，正确读写22个词语，
认读27个。2、用硬笔规
范地书写正楷字。
自课程资源的然开发与利用
奇
多写作。口语交际评价：重视考查学生的参与意识和情感
态度评价学生的口语交际能力。习作评价：重视对写作材料的评
价和对作文修改的评价。并采用多种评价方式。
一组安排了“自然奇观”专题。五年级上册第一组和六年级上册第一组也分别安排了“自然风光”和“感受自然”专题。
字词教学：1、培养学生养成独立识字的好习惯。

四年级语文上册知识树

形式写出了儿童对和平的呼声
讲述苏联儿童协助游击队歼敌的故事
15、一个中国孩子的呼声
14.小英雄雨来
人物品质
13.夜莺的歌声
16.和我们一样享受春天
诗歌
口语交际发布新闻
直面惊心动魄的战争年代
内容
精读课
略读课
口语交际习作
看图作文呼唤和平
倾诉孩子们对和平的呼唤
方法
导语
链接教材以外的丰富材料
美国游客讲述了和伙伴们善意
做的错事
11.蝙蝠和雷达（科普短文）
对比
9.自然之道 (记叙文
作比较举例子列数字
通过写黄河的变化强化环保意识
两篇科普小短文
10.黄河是怎样变化的（说明文）
大自然能给人类以警示和启发
12.大自然的启示（科普短文）
大自然的启示
了解科学知识，受到有益启示。
内容
不同角度乡村的景色
内容
精读课
略读课
口语交际习作
完成专题作文
感受充满诗情画意的田园美景
方法
导语
语文园地
基础知识
展示台乡村的资料
读中抓住景物特点
学习作者的表达方法
田园生活
第六组知识树
日积月累
田园乡村的句子
我的发现
拟人修辞
人教版语文四年级下册知识树
学习观察、描写方法
描述中国聋哑青年看鱼、画鱼的情景
问候、谢意
回忆
认识7个会写14个
生字
字词
知识
阅读（书信）
呼吁和平
能力
理解含义
深刻的句子
一
个

四年级上册知识树谢

认读字
能力
课文中会写的41个字
了解课文写法
触类旁通
四会字
基础
要求掌握的词语
写作
学以致用
语文百花园
温故知新
多练笔多修改
默写书写规范
会背默会用词语
第五单元知识树
迁移
布局谋篇。
遣词造句
小学语文知识树
结合情景揣摩
抓要素
由点到面
理解含义深刻地句子
上网查资料图书
课文中会认的 34个字
句子梳理
概括课文主要内容抓住自己的特点
四年级知识树
迁移
布局谋篇。
遣词造句
小学语文知识树
结合情景揣摩
抓要素
由点到面
理解含义深刻地句子
上网查资料图书
课文中会认的 34个字
句子梳理
概括课文主要内容抓住小动物的特点
搜集资料
会正确标音
语句通顺观察小动物
认读字
能力
课文中会写的41个字
了解课文写法
触类旁通
四会字
基础
要求掌握的词语生肖成语
结合课文内容理解句意
抓要素
由点到面
理解含义深刻地句子
上网查资料图书
课文中会认的 32个字
句子梳理
概括课文主要内容事例具体
搜集资料
能读会写
语句通顺写人记事
认读字
能力
课文中会写的41个字
了解课文写法
触类旁通
四会字
基础
要求掌握的生肖成语
写作
学以致用
语文百花园
温故知新
多练笔多修改
默写书写规范
会背默诗句《蜂》

四年级语文上知识树

有好奇心能提问题
、
，
知识、能力、态度整合，知识、能力、态度整合，学生语文
用排比句描写情景
规则
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累14个
古诗背诵
知识积累阅读习作要求
生动具体有血有肉从好的歌词中习
音乐
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累15个
背诵
知识积累阅读其它
建立重点发言人
金钱
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累12个
背诵
知识积累阅读
理解词语的本义与引申义
其它
建立重点发言人
大与小
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累6个
背诵
知识积累阅读习作
写个人总结
以动衬静
雪
讲清楚让人听明白 ,有感染力；听明有感染力；有感染力白别人讲话的主要内容
理解词句意思，理解词句意思，体会表情达意的作用，初步把握主要内容，作用，初步把握主要内容，体会文章表达的思想背诵片段
知识积累阅读
学写摘录笔记二
习作要求
民族
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累
古诗、谚语
知识积累阅读其他
收获
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语积累11个
古诗、背诵片段
知识积累阅读习作
桥
自评、互评师议结合
小组合作创造识字
成语5个词语24个
背诵课文
知识积累
体会“多么、多少” 表达的情感
用感叹句表达情感

四年级语文知识树

写字
25个识词
写词 21个 29个
第五单元知识树
我的发现状物的表达方法
口语交际保护文物
雄伟的
《长城》
美丽的《颐和
园》
宏伟的《兵马俑》
积累写景对联
语文园
习作写导
阅
感
游词读悟
认字
地
23个
宽带网
我国基知
写字
世界
的世础识
24个
遗产
界遗
产
识词背诵写词 21个摘抄 29个
话
背诵写词 22个
摘抄 22个
高傲
第四单元知识树
我的发现明贬实褒
口语交际喜欢的
高傲的《白鹅》
的《白公鹅》
性格古怪的《猫》
表达方法小动物
慈爱尽职
积累动物成语
语文园
习作喜欢的
阅
感
小动物读悟
的《母鸡》
认字
趣味地
29个
语文小故事
作家笔下的动物
基知础识
背诵摘抄
科技
科
成就
技
18个
基知
写字
础识
25个
识词
成
背诵
写词 22个
就
摘抄 24个
第六单元知识树
我的发现联系上下文
口语交际感谢和
理解词语安慰
《黄
鹤楼
送孟好人送之广别陵》诗
《送元二使安西》
乡情
同胞情《跨越海
《搭石》峡两岸的
生命桥》
爱的哲理
积累《过故
语文园