大班艺术活动狮王进行曲(音乐欣赏)

大班艺术活动:狮王进行曲（音乐欣赏）

一、活动目标:

1.理解音乐内涵,感受音乐作品表达的狮王形象

2.创编动作大胆表现音乐，体验表演的乐趣。

重点:理解音乐内涵，创编动作表现音乐狮子王的形象。

难点:创编动作表现音乐形象

二、活动准备:

经验准备:能看懂简单的图谱。

物质准备: 1.狮子、小动物的头饰。

2.音乐《狮王进行曲》以及图谱。

三、活动过程:

（一）播放乐曲，激发兴趣。

1.引导语:小朋友们，你们听出来这是什么动物？你从音乐中听出它的神态是怎么样的？（播放乐曲《狮王进行曲》）

（二）欣赏音乐，感受音乐形象

1.播放《狮王进行曲》音乐。

引导语:刚才小朋友都听了一遍音乐，听了这首曲子之后有什么感受？你们觉得曲子有什么特点？（个别幼儿交谈）

2.选择图形表现狮吼的特点

（请幼儿边听边判断，指出正确的图形，并说说理由）

3.再次播放音乐，引导幼儿用自己的方法数出乐曲中出现狮吼的次

数。（教师针对幼儿出现异议的地方反复聆听，集体听音乐验证，最终明确乐曲中狮吼一共出现四次。）

4.运用动作表现狮吼的特点

（音高是从低音到高音再回到低音，力度是从弱到强再到弱）（三）结合图谱，欣赏表现

1.分段欣赏，创编动作。

（1）第一段:结合图谱直观感受乐曲，并运用动作表现音乐

引导语：这段音乐你说说小动物们在开音乐会的时候听到了什么声音？你觉得是谁最先发现了狮王？小动物在发现狮王来了以后是怎么做的？可以用什么动作来表现呢?

（2）第二段:对照图谱理解音乐，感受狮子威风凛凛的形象特征,并引导幼儿根据音乐节奏形象的进行表演。

引导语：你觉得这段音乐是在说谁？为什么？你觉得它是什么样子的？小动物们又在做什么呢?可以用什么动作来表现这个形象呢? （3）第三段:欣赏音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓励幼儿大胆创编动作表现音乐

引导语：你觉得这段音乐里面狮王在干什么？你是怎么听出来的？小动物们是怎么做的? 你们可以用什么动作来表现呢？

2.随乐表现，观察指导。

播放音乐，鼓励幼儿自由表现，能力强幼儿能运用肢体动作创造性表现乐曲形象，能力弱幼儿能积极参与用肢体动作表现乐曲形象。（四）角色扮演，体验乐趣。

1.提供头饰，鼓励角色扮演表现乐曲。

引导语：小朋友们，老师这边有狮子还有其他小动物们的头饰，你们可以自由选择头饰，听音乐进行角色表演。（启发幼儿根据音乐创编狮王走路、吼叫、小动物给狮王让路等动作，大胆表现自己）

2.小结：今天我们一起欣赏了狮王进行曲，小朋友们都能用自己的动作来表现出音乐形象、乐曲内容。

四、活动延伸:

区域活动:在表演区投放音乐和头饰，引导幼儿自主选择角色，听音乐进行扮演，大胆想象，并敢于表现自己。