平面直角坐标系课件 PPT
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《平面直角坐标系》ppt课件
叫做点P的横坐标；
b
P(a, b)
(2)过点P作y轴的垂线， 1
垂足在y轴上对应的数b
叫做点P的纵坐标;
-1 O 1
(3)点P的坐标表示为P(a, b)。-1
ax
注：坐标是一对有序的实数对，必需是“横前纵后”8
合作交流
ⅲ、下面是教室座位示意图，请找出“3列6行” 是哪个座位，“4列4行” 呢？
行
8行 7行 6行 5行 4行 3行 2行 1行
C． (0, 5)
D．(5,0)
38
3.已知P(x,y),Q(m,n),如果x+m=0,y+n=0,那么 点P、Q( A )
A、关于原点对称 B、关于 x 轴对称
C、关于 y 轴对称 D、关于过点(0, 0), (1,1) 的直线对称
4.点（4，3）与点（4，- 3）的关系是( B ) （A）关于原点对称 （B）关于 x轴对称 （C）关于 y轴对称 （D）不能构成对称关系
30
新知归纳
“关于坐标轴对称的点”的坐标特征： (1) 关于x轴对称的点的坐标：横同纵反；
31
合作交流
ⅲ、如图，以矩形ABCD的中心为原点建立平面
直角坐标系:
(1)点A与点D有什么位
y
置关系？点B与点C呢？ 点A与点D关于y (–3,
A 5)
D(3, 5)
轴对称，点B与点C
关于y轴对称；
(2)关于y轴对称的点的
3
y
2
1
-5 -4 -3 -2 -1 0 -1
想一想：P点 到x轴、y轴的 -2 距离与P点的 -3 坐标有何关系？ -4
P点到x轴的距离是纵坐标 的绝对值；
P点到y轴的距离是横坐标的 绝对值；
平面直角坐标系ppt优秀课件
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
y
4
（4）单位长度一般
3 2
取相同的
1
-3 -2 -1-1 O1 2 3
x
-2
-3 -4
选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是（ D ）
Y
Y
2
1
-3 -2 -1 O1 2 3
X
X
3 2 1 O -1 -2 -3 -1
-2
（A）
（B）
3Y 2 1
-3 -2 -1-1 O1 2 3 X
-2 -3
3Y 2 1
则a=_4__,b=_5___。
6.在平面直角坐标系内,已知点P ( a , b ), 且a b < 0 , 则点P的位置在__第__二__或__四__象__限。
7.如果同一直角坐标系下两个点的横坐标相同，
那么过这两点的直线（ B ）
（A）平行于x轴 （B）平行于y轴 （C）经过原点 （D）以上都不对
· 纵轴 y 5
B(0,5)
4
3 2
·A(5,2)
1
-4 -3 (-2,-3)D
-3
-4
·C(2,-3)
例3.在下面直角坐标系中描出下列各组点,
并将各组的点用线段依次连接起来.
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
y
4
（4）单位长度一般
3 2
取相同的
1
-3 -2 -1-1 O1 2 3
x
-2
-3 -4
选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是（ D ）
Y
Y
2
1
-3 -2 -1 O1 2 3
X
X
3 2 1 O -1 -2 -3 -1
-2
（A）
（B）
3Y 2 1
-3 -2 -1-1 O1 2 3 X
-2 -3
3Y 2 1
则a=_4__,b=_5___。
6.在平面直角坐标系内,已知点P ( a , b ), 且a b < 0 , 则点P的位置在__第__二__或__四__象__限。
7.如果同一直角坐标系下两个点的横坐标相同，
那么过这两点的直线（ B ）
（A）平行于x轴 （B）平行于y轴 （C）经过原点 （D）以上都不对
· 纵轴 y 5
B(0,5)
4
3 2
·A(5,2)
1
-4 -3 (-2,-3)D
-3
-4
·C(2,-3)
例3.在下面直角坐标系中描出下列各组点,
并将各组的点用线段依次连接起来.
人教版平面直角坐标系复习课件PPT
若P（a，b）在第四象限，则Q点（b，-a）在第（ ）象限
在平面直角坐标系中，点（-1，-2）在第（ ）象限
已知坐标平面内A（m，n）在第四象限，那么B（n，m）在第（ ）象限
已知x轴上的点P到y轴的距离为3，则点P的坐标为（ ）
３２、海上救护中心收到一艘遇难船只的求救信号后发现该船位于点A（5，-4），同时发现在点B（5，2）和点C（-1，-4）处各有一艘救护船，如果救护船行使的速度相同，问救护中心应派哪条船前去救护可以在最短时间内靠近遇难船只？
特殊位置点的坐标
有关x、y轴对称和关于原点对称
坐标系的应用
用坐标表示位置
用坐标表示平移
画两条数轴
3
1
4
2
5
-2
-4
-1
-3
0
1
2
3
4
5
-4
-3
-2
-1
x
横轴
y
纵轴
原点
第一象限
第四象限
第三象限
第二象限
想一想 :(1)两条坐标轴把一个平面分成几部份,分别叫什么? 坐标轴上的点属于哪个象限?
在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴，就构成了平面直角坐标系。
·
C
０
１
２
３
－１
－２
－３
3
2
1
-1
-2
A
Ｃ
第一象限
第二象限
第三象限
第四象限
（+，+）
（－，+）
（－，－）
（+，－）
（＋，－）
x
y
B
(－２，－１ )
（３，0）
1.1平面直角坐标系 (共31张PPT)
问题一：从点的轨迹角度分析点P应该在什么样的曲线上？ 问题二：请你在图中建立适当的坐标系，并说明你所建立 坐标系的依据是什么？ 问题三：根据你所建立的坐标系，求出点P的坐标
问题四：在该坐标系中，说出点P在信息中心点的什么位置？
Office组件之word2007
某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西 、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响的时 间比其他两个观测点晚4s，已知各观测点到中心的距离都是1020m ，试确定该巨响的位置。（假定当时声音传播的速度为 340m/s， 各相关点均在同一平面上）
E
因此，BE与CF互相垂直.
O (A)
F
B
x
数学运用
Office组件之word2007
例3. 某地区原计划经过B地沿着东北方向修建一条 高速公路，但在A村北偏西300方向距A村500m处 ，发现一古代文物遗址W。经过初步勘察，文物管 理部门将遗址W周围200m范围划为禁区，已知B 地位于A村的正西方向1km 处，试问：修建高速公 y y 路和计划需要修改吗？ C 解决问题的关键： 确定遗址W与高速公路BC的 相对位置.
W
500
0 0 B 45 1000 60 A x O O
Office组件之word2007
课堂小结
平面直角坐标系建系时，根据几何特点选 择适当的直角坐标系。
（1）如果图形有对称中心，可以选对称中心为 坐标原点； （2）如果图形有对称轴，可以选择对称轴为坐 标轴； （3）使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上 。
y
B
P o
C Ax
Office组件之word2007
解： 以接报中心为原点O，以BA方向为x轴，建立直角坐标系. 设A、B、C分别是西、东、北观测点， 则 A(1020,0), B(－1020,0), C(0,1020)
说课课件平面直角坐标系ppt.ppt
4.合作交
流,
探索新知
平面直角坐标系
y
6
5
第二象限 4 3
y轴或纵轴 第一象限
2
1 原点
x轴或横轴
-6 -5 -4 -3 -2 -1-o1
-2
第三象限 -3
理解概念
-4
1 23 4 5 6 X
第四象限
-5
-6
①两条数轴 ②互相垂直 叫平面直角坐标系
③公共原点
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
设计意图：
教材是线索， 教师不只是 课程的执行 者，更是课 程的开发者, 适当介绍一 些数学史， 可以激发学 生热爱科学、 投身科学与 学习数学的 兴趣。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
四、评价分析
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、内容分析和教学目标
1、教材分析
“平面直角坐标系”是“数轴”的发 展，它的建立，使代数的基本元素(数 对)与几何的基本元素(点)之间产生一 一对应，实现了认识上从一维空间到 二维空间的发展，构成更广阔的范围 内的数形结合、互相转化的理论基础。 因此，平面直角坐标系是沟通代数和 几何的桥梁，是非常重要的数学工具。
比比看：
“标点”与“报坐标” 比赛：
流,
探索新知
平面直角坐标系
y
6
5
第二象限 4 3
y轴或纵轴 第一象限
2
1 原点
x轴或横轴
-6 -5 -4 -3 -2 -1-o1
-2
第三象限 -3
理解概念
-4
1 23 4 5 6 X
第四象限
-5
-6
①两条数轴 ②互相垂直 叫平面直角坐标系
③公共原点
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
设计意图：
教材是线索， 教师不只是 课程的执行 者，更是课 程的开发者, 适当介绍一 些数学史， 可以激发学 生热爱科学、 投身科学与 学习数学的 兴趣。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
四、评价分析
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、内容分析和教学目标
1、教材分析
“平面直角坐标系”是“数轴”的发 展，它的建立，使代数的基本元素(数 对)与几何的基本元素(点)之间产生一 一对应，实现了认识上从一维空间到 二维空间的发展，构成更广阔的范围 内的数形结合、互相转化的理论基础。 因此，平面直角坐标系是沟通代数和 几何的桥梁，是非常重要的数学工具。
比比看：
“标点”与“报坐标” 比赛：
认识平面直角坐标系小学六年级数学课件
反射变换
反射变换的定义： 将平面直角坐标 系中的点按照一 定的对称轴进行 反射，得到新的 点的坐标。
反射变换的分类： 根据对称轴的不 同，可以分为x 轴反射、y轴反 射和原点对称反 射等。
反射变换的性质： 反射变换具有对 称性，即原点对 称的点在反射后 仍然对称。
反射变换的应用： 在几何、代数和 物理学等领域中， 反射变换都有广 泛的应用。
坐标系的平移不变性
添加标题
定义：平移不变性是指平面直角坐标系中，图形或点在平移过程中，其坐标值保持不变的性质。
添加标题
性质：在平面直角坐标系中，任意一个点P(x,y)经过平移变换后，其新的坐标P'(x',y')与原坐标 P(x,y)之间的关系为x'=x+h, y'=y+k，其中h和k分别为x轴和y轴方向的平移距离。
汇报人：XX
原点
定义：原点是平面直角坐标系 中的基准点，用0表示
坐标：原点的坐标为(0，0)
性质：原点是所有点的对称中 心
作用：在平面直角坐标系中， 原点可以作为起点或终点，用 于表示任意点的位置
x轴与y轴
x轴的定义与性质
y轴的定义与性质
x轴与y轴的关系
特殊点在x轴与y 轴上的表示
第一象限： x>0, y>0
此处输入你的智能图
形项正文
象限与角平分线
第二象限： x<0, y>0
此处输入你的智能图
形项正文
第三象限： x<0, y<0
此处输入你的智能图
形项正文
第四象限： x>0, y<0 角平分线
角平分线
角平分线的 定义
此处输入你的智能图
浙教版八年级上册 4.2 平面直角坐标系 课件(共19张PPT)
1234
②有坐标（a,b），能否确定对应点P的位置. C
O
–1
Ex
小结：坐标可以确定点的位置.
–2
D
–3
–4
点P
(a,b)
情境升华，二生三
笛卡尔(1596-1660)
做中所悟，三生万物
活动4：小组活动 若需将现有10个点根据位置和坐标进行分类， 小组交流分类方式并分享你们分类的依据， 小组确定汇报人进行汇报交流.
点的位置
形
点P
有序数对 数
(a,b)
说说点的坐标
直角坐标系中，点P的坐标，其中a是 点P的横坐标，b是点P的纵坐标.
情境升华，二生三
活动3：2在该直角坐标系内，已知G,H,M,N
y
A
B
4
对应的坐标（3,2）,（-3,-3）,（0,2）,（-4,2）
3
请你在坐标系内找到四点的位置；
2
1
–4 –3 –2 –1
终章活动，做中所固
2.在平面直角坐标系中，点P的坐标是（a,b），若ab＞0，则 点P在第________象限；若ab＜0，则点P在第________象限； 若ab=0，则点P在_________.
瓢城东望水漫漫，行到下菰城畔望
4.2 平面直角坐标系2022来自5.31情境引入，一生二
活动1：根据“数学灯谜”，推理出信息.
A：江 E：成 I：南
B：晶 F：水 J：修
C：德 G：正 K：苏
D：盐 H：才 L：浔
推理线索 -1，-5，-5，3，6
水晶晶南浔
修正德成正才 4 1 -4 -2 1 2
情境引入，一生二
情境升华，二生三
平面直角坐标系
平面直角坐标系ppt
–3
–4
–5
–6 y（图1）
(–16, 5)
(5, 5)
5
D
C
4
3
1
x –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 7
(–3, –2) –1
(3, –2)
–2
A
B
–3
–4
–5
–6 y （图2） 6
5
4
(–3, 3)D3来自(3, 3) C2
2
1
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 7
A.平行于y轴 B.平行于x轴 C.与y轴相交 D.无法确定
4、P（-2，y）与Q（x,-3）关于x轴对称，则x-y的值为（ B）
A.1 B.-5 C.5 D.-1 5、已知点P （x,y）在第四象限，它到x轴的距离为2，到y轴的距离为3，求P点的坐标。 6、若点P′ （m,-1）是点P（2,n）关于x轴的对称点，求m+n。
小结：
已知平面直角坐标系内一点M（4a+8,a+3）,分别根据 下列条件求出点M的坐标。 （1）点M到x轴的距离为2 ； （2）点N的坐标为（3，-6），并且直线MN∥x轴。
学习需要团队的力量
一、利用已有知识，引入新课。 1、写出直角坐标系中点的坐标。 2、找出坐标轴上的点，并说说点的坐标有什么特征？ ppt图1-7\图.gsp
点的坐标与线段的长度： 点p（x,y）到x轴的距离为∣y∣,到
y轴的距离为∣x∣。特别地，在x轴上 的点（x,0）到原点的距离为∣x∣， 在y轴上的点（0，y）到原点的距 离为∣y∣。
1、学生通过不同的建系方式可得出多种建立平面直 角坐标系的方法，从而找到最优方法。同时知道对于 不同的建系方法，同一个点的坐标是不同的。
平面直角坐标系初中数学经典课件
【注意】坐标轴上的点不属于任何象限。
第二象限
第一象限
第三象限
第四象限
观察坐标系，填写各象限内点的坐标的特征：
点的位置
横坐标 的符号
第一象限 + 第二象限 第三象限 第四象限 +
纵坐标 的符号
+ + -
y
5
A
B
4 3
2
1
-4
-3
-2 -1 O -1
1
2 3 4x
C
-2
D
-3
-4
不看平面直角坐标系，你能迅速说出 A(4，5)，B(-2，3)，
4．(2020·扬州)在平面直角坐标系中，点P(x2＋2，－3)所在的象限是(
)
A．第一象限 B．第二象限
C．第三象限 D．第四象限
5．(2020·黄冈)在平面直角坐标系中，若点A(a，－b)在第三象限，则点B(－ab，b)
所在的象限是(
）
A．第一象限 B．第二象限
C．第三象限 D．第四象限
第七章 平面直角坐标系
7.1.2 平面直角坐标系
学习目标
1.理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐 标等概念，认识并能画出平面直角坐标系。
2.理解各象限内及坐标轴上点的坐标特征。 3.会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置， 能根据横、纵坐标的符号确定点的位置。
情景引入
如图，是某城市旅游景点的示意图。能不能利用数轴来确定各个景点的位置？
x
确定平面直角坐标系内点的坐标
问题1 在平面直角坐标系中，能用有序数对来表示图中点A的
位置吗？
5y
由点A分别向 x轴，y轴作垂线，垂 足M在 x轴上的坐标是3，垂足N在
《平面直角坐标系》ppt课件
坐标系的建立
确定原点
选择平面内的任意一点作为原点，作为两条数轴 的公共起点。
确定正方向
在水平数轴上选取正方向，通常以向右为正；在 垂直数轴上选取正方向，通常以向上为正。
单位长度
根据实际需要确定数轴上的单位长度，通常以厘 米或毫米为单位。
坐标系的分类
绝对坐标标 系。
平面直角坐标系
目录
• 平面直角坐标系的基本概念 • 平面直角坐标系中的点 • 平面直角坐标系中的直线 • 平面直角坐标系中的距离公式 • 平面直角坐标系的应用
01
平面直角坐标系的基本 概念
定义与性质
定义
平面直角坐标系是由两条互相垂直、 原点重合的数轴构成的平面几何图形。
性质
具有方向性、单位性、正交性等性质， 是描述平面内点位置的重要工具。
05
平面直角坐标系的应用
在几何中的应用
确定点位置
01
通过平面直角坐标系，可以确定平面内任意点的位置，并描述
其坐标。
计算距离和角度
02
利用坐标系，可以方便地计算两点之间的距离和两点之间的夹
角。
绘制图形
03
通过坐标系，可以绘制各种几何图形，如直线、圆、椭圆等。
在代数中的应用
代数方程表示
平面直角坐标系可以将代数方程表示为图形，便于理解和解决代 数问题。
点到直线的距离公式
总结词
点到直线最短距离的平方
详细描述
给定点$P(x_0, y_0)$和直线$Ax + By + C = 0$，则点到直线的距离公式为：$d^2 = frac{|Ax_0 + By_0 + C|^2}{A^2 + B^2}$。
平面直角坐标系ppt课件
2.点A在x轴上，距离原点4个单位长度，则A点的坐标是
__(_4_,_0_)或___(-_4_,_0_)__。 3.点 M（- 8，12）到 x轴的距离是___1_2_____，
到 y轴的距离是___8_____.
4.若点P在第三象限且到x轴的距离为 2 ，
到y轴的距离为1.5，则点P的坐标是（__-1__.5_，___-2。）
A. x1=x2 C. y1=y2
B. x1+x2=0 D. y1+y2=0
2. 将点P(-2，3)向右平移3个单位长度，所得 的点P1的坐标为__(1_，__3_)__；再将P1向下平移4 个单位长度，所得的点P2的坐标为__(1_，__-_1_)_。
6
练一练：
在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的 线段依次连接起来,观察它像什么图形。
15
如图，已知等腰三角形ABCD中， ∠DAB=60°，AD=4，DC=2， 建立适当的直角坐标系。
1）求A、B、C、D各点坐标；
2）求出梯形面积；
D
C
A
B16
巩固练习：
1.点（3，-2）在第_四____象限;点（-1.5，-1）
在第__三_____象限；点（0，3）在__y__轴上；
若点（a+1，-5）在y轴上，则a=_-_1____.
y
4
3
A(2,3)
· · DP离(-4(,x2P)距,=y(x)x离到,y2)原到4P=距(∣点xy离,轴yxy的)∣12到的=2距∣x轴2y∣的3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1
4
· B(-3,-4)
-2
· -3
C(1,-3)
__(_4_,_0_)或___(-_4_,_0_)__。 3.点 M（- 8，12）到 x轴的距离是___1_2_____，
到 y轴的距离是___8_____.
4.若点P在第三象限且到x轴的距离为 2 ，
到y轴的距离为1.5，则点P的坐标是（__-1__.5_，___-2。）
A. x1=x2 C. y1=y2
B. x1+x2=0 D. y1+y2=0
2. 将点P(-2，3)向右平移3个单位长度，所得 的点P1的坐标为__(1_，__3_)__；再将P1向下平移4 个单位长度，所得的点P2的坐标为__(1_，__-_1_)_。
6
练一练：
在下图的直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的 线段依次连接起来,观察它像什么图形。
15
如图，已知等腰三角形ABCD中， ∠DAB=60°，AD=4，DC=2， 建立适当的直角坐标系。
1）求A、B、C、D各点坐标；
2）求出梯形面积；
D
C
A
B16
巩固练习：
1.点（3，-2）在第_四____象限;点（-1.5，-1）
在第__三_____象限；点（0，3）在__y__轴上；
若点（a+1，-5）在y轴上，则a=_-_1____.
y
4
3
A(2,3)
· · DP离(-4(,x2P)距,=y(x)x离到,y2)原到4P=距(∣点xy离,轴yxy的)∣12到的=2距∣x轴2y∣的3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
-1
4
· B(-3,-4)
-2
· -3
C(1,-3)
课件平面直角坐标系.ppt
例题:已知平面直角坐标系
如图所示,某船从O港航行,
北
先在A(-10,10)处停泊,再沿直 60
线航行到达B(30,60)港,试画 50
出该船的航线.
40
画法:
1.如图，画点A（-10,10）， 30
点B（30，60）。
2、连结OA，AB。 折线OAB就是该船 的航线
20
A
10
－10 O 10
－10
横坐标是正数,纵坐标是负数的点在第_四___ 象限,横坐标是负数,纵坐标是正数的点在 第_二___象限
若xy>0,则点M(x,y)在第__一__,三__象限;若xy <0,则点M (x,y)在第__二__,四___象限.
若a/b>0,则点A(-2a,3b)在第_二__,四___象限; 若a/b<0,则点B (a/2,b)在第__二__,四___象限, 点C (b/3,-a)在第__一__,三___象限.
· y
①(0 , 6), (-4, 3), (4 , 3) (0 , 6)
6
②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 , 3)
5
A(-4,3)
4
· · C(-2,3)
3
2
· ·B(4,3) D(2,3)
观察所得的 图形，你觉 得它象什么？
1
-4 -3 -2 -1 o
1234
6
②(-2 , 3), (-2 , -3), (2 , -3), (2 , 3)
5
A(-4,3)
4
· · C(-2,3)
3
2
· ·B(4,3) D(2,3)
1
-4 -3 -2 -1 o
平面直角坐标系ppt课件
知识点2 坐标轴上点的坐标特征：
点在x轴上，纵坐标为0；点在y轴上，横坐标为0；点在原点，
横坐标和纵坐标都为0
【例2】(北师教材母题改编)在平面直角坐标系中，点(0，－4)
在( C )
A．x轴的正半轴
B．y轴的正半轴
C．y轴的负半轴
D．x轴的负半轴
【变式2】(北师教材母题改编)若点M(2x－1，x＋3)在x轴上，则点
知识点2 根据坐标描出点的位置 【例2】在如图所示的平面直角坐标系中. (1)描出下面各点：A(0，3)，B(1，－3)， C(3，－5)，D(－3，—5)，E(5，3)，F(－1， －3)，并写出点A，B，C所在的象限； 解：(1)点A在y轴上，不在任何一个象限内； 点B在第四象限；点C在第四象限． (2)连接BC，FD，则线段BC，FD关于__y___轴对称．
(1)若点A在x轴上，求点A的坐标； 解：(1)依题意，得2a－6＝0， 解得a＝3. ∴点A(5，0). (2)点A 的纵坐标比横坐标大4，求点A 的坐标； 解：(2)依题意，得2a－6－2－a＝4， 解得a＝12. ∴点A(14，18).
5．(一题多设问)(北师教材母题改编)在平面直角坐标系中，点A的 坐标为(2＋a，2a－6).
2．如图是象棋棋盘的一部分，若“帅”的坐标 为(1－2)，“相”的坐标为(3，－2)，则“炮”的坐标 为___(_－__2_，__1_) __.
3．如图，在长方形ABCD中，已知AB＝6，AD＝ 4，在长方形ABCD外画△ABE，使AE＝BE＝5，请建立 适当的平面直角坐标系，并求出各顶点的坐标．
A．经过原点
B．平行于x轴
C．平行于y轴
D．无法确定
2．已知点A(－1，0)，B(1，1)，C(0，－3)，D(－1，2)，E(0，1)，
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轴的垂线，垂线的交点就是该坐标对应
的点。
例题2：
请在直角坐标系中 找出点的位置：
y
4
3
2D
1
B
A -4 -3 -2 -1A-o1 -2
123
C
4
x
-3 -4
A (-2，-1 ) ， B( 2，1) C ( 1，-2 ) ， D(-1，2)
探究三：各象限内点的坐标特点 例3、写出平面直角坐标系中的Ａ、Ｂ、Ｃ、 D、E
（1）互相垂直 （2）原点重合
-3
-2 -1 O1 -1
23
x横轴（3）单位长度一般取相同的
原点 -2
-3
-4
平面直角坐标 正方向
系的概念
5 4
第二象限 3
Ⅱ
2
在平面内画两条数轴
1
（1）原点重合
-4 -3 -2 -1O-1
坐标原点 -2
（2）互相垂直
第三象限
Ⅲ
-3
（3）单位长度一般取相同 -4
y轴（纵轴）
A（3，6） B（0，－8） C（－7，－5） D（－6，0） E（－3．6，5） F（5，－6） G（0，0）
第一象限 Y 轴上 第三象限 X 轴上 第二象限 第四象限 原点
我能行
一、判断：
1、对于坐标平面内的任一点，都有唯 一
的一对有序实数与它对应.（√ ）
2、在平面直角坐标系内，原点的坐标是0.
第一象限
Ⅰ x轴（横轴）
1 2 3 4 5 正方向
第四象限
Ⅳ
注 意:坐标轴上的点不属于任何象限。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是
（）
D
Y
-3 -2 -1 O 1 2 3 X
Y 3
2
-3 -2 -11 0 1 2 3 X
0
-1
（A）
（-2B）
（×）
3、点A（a ，-b ）在第二象限，则点B
（-a,b）在第四象限. （ √ ）
4、若点P的坐标为（a，b），且a·b=0，
则点P一定在坐标原点. （ × ）
练习
一、填空
1、已知P点坐标为（2a+1，a-3）
①点P在x轴上，则a= 3
；
②点P在y轴上，则a=
1 2
；
是1 ③点P在第；三象限内，则a的取值范围
他的方法是在平面内画两条原点重 合、互相垂直的数轴，其中水平的 数轴叫x轴(或横轴)，取向右为正方 向，铅直的数轴叫y轴(或纵轴)，取 向上为正方向，这就构成了平面直 角坐标系。
试一试，我能行坐标系具有哪些特征呢？
y纵轴 4 3
┐ 2
1
两条数轴：（一般性特征）
2
④点P在第四象限内，则a的取值范围 是 1 a 3 .
2
2、若点P（x，y）在第四象限，|x|=5，
|y|=4，则P点的坐标
A (-3,-4) -4
-5 -6
纵轴 y
4
第二象限 3
（－，＋）
2
1
o
-4 -3 -2 -1
原点
-1
第三象限 -2
（－，－）
-3
-4
第一象限
（＋，＋）
探索:根据点所在 的位置,用 “+” “-” 填空。
x
横坐标 纵坐标
1 2 3 4 横轴 点的位置 符号 符号
第四象限
（＋，－）
+ 在第一象限 + - 在第二象限 + - 在第三象限 -
思 考？
能不能找到一种类似于，利用数 轴确定直线上点的位置的方法来 确定平面内的点的位置呢？
17.1.2 平面直角坐标系（第1课时）
纵轴
y
6
5
4
3
2
原点
1
o -5 -4 -3 -2 -1 -1
123456
-2
-3
-4
-5
横轴
x
笛卡儿
早在1637年以前，法国数学家、 解析几何的创始人笛卡儿受到了经 纬度的启发，（地理上的经纬度是 以赤道和本初子午线为标准的，这 两条线从局部上看可以看成平面内 互相垂直的两条线.）发明了平面直 角坐标系，又称笛卡儿坐标系。
各点的坐标. y
6
观察这些点的坐标,回答
5 D (-4,4.5)
4 3
下列问题:
C
(4,3.5) (1)这些点分别位于哪个
2
象限?
1 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
-1 E (2,-1) -2
(2)请仔细观察这些点的
5 6x
横、纵坐标的符号有什
B (-4,-3) -3
么特点?
+ 在第四象限 -
探究四：X 、Y轴上的点的横、纵坐标有什么
特点?
y (纵轴)
3D
2E
1 A -4 -3 -2 -1 o A (- 3, 0) -1 B ( 1, 0) -2
C ( 4 , 0) -3
x 轴上的点,纵坐标为0.
B
C
1 2 3 4 x (横轴)
D (0, 3 )
F
E (0 , 2)
F (0 , -2)
平面直角坐标系课件
如何确定直线上点的位置？
小强
小明
小红
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
A
O
CB
数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点 在数轴上的坐标． 例如点A在数轴上的坐标为-3，点 B在数轴上的坐标为6。反过来，知道数轴上一个点 的坐标，这个的点在数轴上的位置也就确定了。
· -3
D ( -4，- 3 ) -4
坐标是有序
的数对。
( 2，3 )
A
··B ( 3，2 )
12345
·E ( 1，- 2 )
x 横轴
y
探究二：由坐标找点
2
1
在平面直角坐 -3 -2 -1 O
标系中找(3,-2)
-1
表示的点A.
-2
123 x
A
-3
由坐标找点的方法：先找到表示横、纵坐标
坐标的点，然后过这两点分别作x轴与y
12345
x
有序数对(3,4)就叫做
A点在平面直角坐标系
记作：B（-4，-2）
-4 中的坐标
-5
-6
由点找坐标的方法：过这点分别做X、Y轴的垂线， 垂足的坐标就是这点的横纵坐标，记作：（X，Y）
例题1：写出图中A、B、C、D、E各点的坐标。
纵轴 y 5 4
( -2，1 ) 3 2
· C 1
-4 -3 -2 -1 0 -1 -2
y轴上的点,横坐标为0.
记（ X,0）
记（ 0,y）
概括：平面直角坐标系中点的坐标符号特点：
点的位置
横坐标符号
在第一象限
+
在第二象限
-
在第三象限
-
在第四象限
+
在x轴上
在正半轴上 在负半轴上
+
-
在y轴上
在正半轴上 在负半轴上
0 0
原点
0
纵坐标符号
+ +
-
0 0
+ -
0
试一试 下列各点分别在坐标平面的什么位置上？
3Y 2 1
-3 -2 -1-1 O1 2 3 X
-2 -3
3Y
2
1
X
-3 -2 -1-1O1 2 3
-2
-3
（C）
（D）
探究一：点的坐标表示
y
5
A
注：横坐标一定 要写在前面呀！
.
4
A点在x轴上的横坐标为 3
A3 点在y轴上的纵坐标为
2 1
4
0 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1
B
-2
-3
记作：A（3，4）