高中美术教案石膏像写生
素描基础,石膏集合体写生教案
课题: 石膏几何体写生课时：四十分钟课型: 绘画技能课授课对象: 高一学生教材分析:教材讲授了素描基础技法知识及设计素描基础技法知识。
内容涉及中西素描发展史、人物图像、人体、静物、风景、石膏、建筑等素描和速写技法，以及结构素描、设计素描技法，是学生掌握美术基础训练的好教材。
教学目标：通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光线下，表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。
1.知识和技能目标：为了使学生掌握科学的观察方法，深刻的表现方法，坚实的造型能力，以及正确认识和处理学习过程中的一些关键性问题。
掌握造型能力，能准确而又概括、生动而又深刻的表现对象。
2.过程和方法目标:要求眼、脑、手同时得到锻炼，认识和技能同时得到提高。
3.情感态度和价值观目标：素描基础是绘画的入门课题，是绘画的基础。
教师应该耐心认真的引导学生进行学习。
教学重点:物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。
教学难点：五大调子的准确表现。
（解决方法：1、用石膏几何体实物或纸模型，在灯光照射下进行演示，教师分析并引导学生观察物体在光线的照射下，物体表面所产生的明暗变化有什么特点。
2、分析在改变光源方向或物体的位置之后，明暗变化又有什么特点？从中找出其变化规律。
）教学方法：比较、演示、观察、再比较。
1.教法：通过比较和讲解演示让学生了解石膏几何体的光影效果和结构特征。
2.学法：仔细观察并实际练习，做到眼耳手脑全面作用。
教具准备:1、石膏几何体数个。
2、射灯。
3、摆放石膏形体的桌子，配以衬布。
4、投影仪学具准备：素描纸、铅笔、橡皮、画板教学过程：一：组织教学：（2分钟）二：引入新课：1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。
提问：“这些画有什么特点？有几种颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？”（投影显示）学生可能会这样答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
石膏几何体写生教案
石膏几何体写生教案教案标题: 石膏几何体写生教案教学目标:1. 了解石膏几何体的特性和用途。
2. 学习如何观察和描绘石膏几何体的形状和细节。
3. 提高学生的艺术表达能力和空间想象力。
教学准备:1. 石膏几何体模型（例如立方体、圆柱体、圆锥体等）。
2. 素描纸和铅笔。
3. 色彩工具（例如彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料）。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程:引入:1. 向学生介绍石膏几何体的定义和常见的种类。
2. 解释石膏几何体在艺术创作中的重要性和应用领域。
主体:3. 展示不同种类的石膏几何体模型，并鼓励学生观察其形状、边缘、角度和纹理等细节。
4. 引导学生使用铅笔在素描纸上绘制他们所观察到的石膏几何体。
教师可提供一些绘画技巧和指导，例如如何捕捉几何体的比例和透视关系。
5. 鼓励学生尝试使用不同的线条和阴影技巧来表达石膏几何体的形状和质感。
6. 让学生分享他们的作品，并进行互相评价和讨论。
教师可以引导学生讨论不同作品之间的相似之处和差异之处，以及各自的创作思路和技巧。
拓展:7. 鼓励学生尝试使用彩色工具为他们的石膏几何体作品增添色彩。
教师可以介绍一些基本的色彩理论知识，并指导学生如何运用色彩来增强作品的表现力。
8. 引导学生思考石膏几何体在不同背景下的应用，例如建筑设计、雕塑创作等。
鼓励学生尝试将石膏几何体与其他艺术元素结合，创作出更具创意和个性化的作品。
总结:9. 总结本节课的学习内容，并强调石膏几何体写生对于学生艺术表达能力和空间想象力的重要性。
10. 鼓励学生继续实践和探索石膏几何体写生，并在未来的艺术创作中运用所学的技巧和经验。
评估:11. 观察学生在课堂上的参与度和作品表现，并提供个别反馈和建议。
12. 可以布置一项作业，要求学生在家中继续进行石膏几何体写生，并提交他们的作品以供评估。
这个教案旨在帮助学生通过观察和描绘石膏几何体来提高他们的艺术技巧和创造力。
教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和扩展。
石膏像素描(教案)
石膏像素描（教案）一、教学目标：1. 让学生了解石膏像素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对石膏像素描的兴趣和审美能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等绘画元素表现石膏像素描的能力。
二、教学内容：1. 石膏像素描的基本概念：石膏像素描是指以石膏模型为对象进行的素描训练，通过石膏像素描可以锻炼画者的观察力、表现力和造型能力。
2. 石膏像素描的工具材料：铅笔、橡皮、炭笔、画纸等。
3. 石膏像素描的基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 石膏像素描的步骤：起稿、勾线、加深、细化等。
5. 石膏像素描的欣赏与分析：欣赏经典石膏像素描作品，分析其艺术特点和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：石膏像素描的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：如何运用线条、明暗、质感等元素表现石膏像素描。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
2. 示范法：教师现场演示石膏像素描的过程。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典石膏像素描作品。
五、教学准备：1. 教师准备：石膏模型、画纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具材料。
2. 学生准备：笔记本、水杯等个人用品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示石膏像素描作品，引导学生关注石膏像素描的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤。
3. 示范演示：教师现场演示石膏像素描的过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导。
5. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习石膏像素描，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
九、课程进度安排：本节课的教学内容分为两个课时，第一课时主要讲解石膏像素描的基本概念、技巧和步骤，第二课时进行示范演示和学生练习。
高中美术教案石膏像写生
高中美术教案石膏像写生第一篇：高中美术教案石膏像写生课题:石膏像写生课时:1课时课型:绘画课授课对象:高中一年级教材分析:通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。
理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构，整体观察对象，掌握局部和整体统一的立体造型的基本方法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。
教学目标：1.知识和技能目标：通过学习初步掌握石膏像写生基础知识，为以后进一步画好真人头像打基础。
2.过程和方法目标:通过学习，提高学生的观察能力、形象概括能力等。
3.情感态度和价值观目标：理解艺术语言，提高审美能力。
教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。
教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
1.教法：讲授、示范、课堂作业评解。
2.学法：观看演示。
教具准备:幻灯片，优秀学生作业，铅笔，素描纸。
学具准备：铅笔，素描纸，小画板。
教学过程：一：组织教学：（2分钟）检查学生课前准备,维持课堂秩序。
二：引入新课：（3分钟）这节课我们通过对石膏像的写生来学习了解人物造型的特点与规律，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。
接下来先让我们一起来欣赏这几幅作业。
（向学生展示作业）三：讲授新课：（30分钟）（一）膏像素描训练的意义石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。
还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。
在造型能力方面偏重于对自然物象地把握（并不是如实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。
（二）石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念1、基本形无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。
2、形体结构石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。
大西美术教案：石膏写生表现的造型感
大西美术教案：石膏写生表现的造型感一、教学目标：1. 让学生了解石膏写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对造型感的认识和表现能力。
3. 提高学生对美术创作的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 石膏写生的基本概念和技巧。
2. 造型感的定义和表现方法。
3. 美术创作中石膏写生的应用。
三、教学重点与难点：重点：石膏写生的基本技巧和造型感的表现。
难点：如何将石膏写生的技巧运用到美术创作中，表现出独特的造型感。
四、教学准备：1. 准备一些石膏模型或石膏头像供学生写生。
2. 准备相关的美术用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些关于石膏写生和造型感的教学资料，如图片、书籍等。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍石膏写生的基本概念和技巧，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏写生的基本技巧，如观察、比例、线条等，并进行示范。
3. 实践：让学生进行石膏写生实践，引导学生运用所学的技巧进行创作。
4. 讲解：讲解造型感的定义和表现方法，如对比、平衡、节奏等，并进行示范。
5. 实践：让学生在石膏写生的基础上，运用所学的造型感表现方法进行创作。
6. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调石膏写生和造型感在美术创作中的重要性。
8. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
9. 课后反思：教师对教学过程进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。
10. 学生对学习过程进行反思，总结自己的收获和需要提高的地方。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评估他们对石膏写生技巧和造型感的表现的理解和应用。
2. 通过学生的互评和自评，了解他们对自己的作品的认知和自我提高的意愿。
3. 教师通过课堂观察和作品分析，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业的美术家或者雕塑家进行专题讲座，让学生更深入地了解石膏写生和造型感的表现。
2. 组织学生参观美术馆或者雕塑展览，让他们从中汲取灵感，提高自己的艺术修养。
石膏像素描(教案)
一、教学目标1. 让学生了解石膏像素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对素描的兴趣和审美能力。
3. 提高学生观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容1. 石膏像素描的基本概念：石膏像素描是指用铅笔在石膏像上进行素描，通过观察和描绘石膏像的结构、比例、明暗等关系，锻炼绘画技巧。
2. 石膏像素描的基本技巧：铅笔的不同硬度、线条的运用、明暗的处理、透视的掌握等。
3. 欣赏和分析经典石膏像素描作品，了解其艺术价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石膏像素描的基本技巧，能够独立完成石膏像素描作品。
2. 教学难点：透视的掌握、明暗的处理、比例的准确性。
四、教学方法与步骤1. 教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论相结合的方法。
2. 教学步骤：（1）导入：介绍石膏像素描的基本概念和技巧。
（2）讲解：讲解石膏像素描的基本技巧，如铅笔的使用、线条的运用等。
（3）示范：教师示范石膏像素描的作画过程，讲解透视、明暗等处理方法。
（4）练习：学生独立进行石膏像素描练习，教师巡回指导。
（5）讨论：学生展示作品，互相评价，教师总结。
五、教学评价1. 学生能够掌握石膏像素描的基本技巧，独立完成作品。
2. 学生能够分析作品中的透视、比例、明暗等问题。
3. 学生对素描产生兴趣，积极参与课堂讨论。
六、教学准备1. 准备石膏像模型或图片，用于学生观察和练习。
2. 提供不同硬度的铅笔，如2B、4B、6B等。
3. 准备素描纸张，适合铅笔作画。
4. 准备教学PPT，包含石膏像素描的基本概念、技巧和作品欣赏。
七、教学过程1. 导入：通过展示经典石膏像素描作品，激发学生兴趣，引入新课。
2. 讲解：详细讲解石膏像素描的基本技巧，如线条的运用、透视的掌握等。
3. 示范：教师现场示范石膏像素描的作画过程，讲解每个步骤的重点和难点。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤，独立进行石膏像素描练习。
5. 讨论：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和点评。
石膏头像写生明暗—教案
教案
课题: 马赛明暗
课次3课次课程分类石膏头像练习
授课对象12岁以上班级中级C
关键词明暗
重点：马赛明暗关系的理解
难点：如何用线条来表现马赛的明暗
教学目标
1.知识点目标：
①了解马赛的明暗关系。
②认识马赛明暗交界线的穿插关系。
2.技能目标：
①合理运用线条，控制好用笔力度。
②初步了解构图，加强线条的虚实变化。
3.智慧目标：
观察日常生活物体的细节，用学的知识刻画出来。
课前准备
1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、画架。
2、教学ppt；
上课流程
1 长线条画外形，要求概括，可以把眉弓、太阳穴、耳朵等连同外形同时勾。
2 眉弓、鼻子、下巴、体面交代一遍，对头、颈、胸的关系进一步明确。
在行基本无误的情况下，慢慢加重体面的转折线，线随结构画。
3 暗部明暗调子简单概括点，使结构丰富一些，对暗部结构做充分的交代。
对交界线做强调，使体面转折更明确。
4 继续加强主要的转折面，如眉弓、下巴以及后脑到脸部的体面转折，在线的虚实上拉开前后空间关系。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生一、教学目标1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本结构和特点，培养学生的空间感知能力。
2. 通过对石膏几何形体组合的观察和写生，提高学生的素描技巧和表现能力。
3. 培养学生细心观察、耐心刻画的良好习惯，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本结构2. 石膏几何形体组合的特点3. 素描技巧与表现方法4. 写生实践三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何形体组合的基本结构、特点和素描技巧。
2. 难点：如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
四、教学方法1. 讲解法：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点。
2. 示范法：演示素描技巧和表现方法。
3. 练习法：引导学生进行写生实践。
4. 互动法：鼓励学生提问、交流，解答学生疑问。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察石膏几何形体组合，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何形体组合的基本结构和特点，展示相关图片或实物。
3. 示范：教师演示素描技巧和表现方法，让学生了解如何刻画石膏几何形体组合。
4. 练习：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学准备1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生素描纸、画笔、颜料等。
3. 环境：室内安静、光线充足，有利于学生观察和创作。
七、教学步骤1. 第一步：让学生观察石膏几何形体组合，了解其基本结构和特点。
2. 第二步：讲解素描技巧和表现方法，如线条、阴影、质感等。
3. 第三步：示范如何将石膏几何形体组合的特点和素描技巧运用到写生实践中。
4. 第四步：学生进行写生实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 第五步：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
八、教学评价1. 评价标准：（1）能否准确把握石膏几何形体组合的基本结构和特点。
石膏几何体写生教案
石膏几何体写生教案【篇一：石膏几何体素描写生教案】石膏几何体素描写生教案授课人：缪湘春课题：石膏几何体结构写生授课年级：高二年级课时： 1课时教学目标：通过教学使学生懂得石膏几何体写生的意义。
掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方式：讲授法、示范法、图片展示法。
课程内容：一、石膏几何形体写生的目的和意义素描是绘画的基础，石膏几何体是基础的基础。
石膏在一定的光线下，因其质地洁白，会呈现出不同的黑、白、灰色调，结构比较简单,轮廓比较明确。
石膏是静止不动的，作画者有足够的时间冷静的分析对象结构的穿插，衔接、体面的转折关系，表现其体积结构、比例、空间、质感、明暗等因素。
二、什么是结构素描1、结构素描的概念根据形体的形状结构以线为主准确的表现出物体的内部结构和透视变化。
2、理解结构素描以简练概括的线条为基本语言，相对忽略明暗、光影变化和质感，着重研究对象的造型、空间的内部结构的一种画法。
三、组合几何体写生存在的问题1、构图指形象在画面中占有的位置空间所组成的画面结构，有称画面结构。
表现：三角形、梯形、椭圆形、s形等。
上紧下松，左右位置适合2、比例一是被画对象内部之间的比例关系二是被画主要对象与周围物体之间的关系3、结构线条的表现，虚实的变化。
线条的组合和粗细，轻重的变化来表现。
四、基本透视原理一、常见的透视透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1平行透视，2成角透视，3圆的透视。
1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。
平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点2、成角透视当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。
成角透视的特点：有两个消失点。
3、圆的透视垂直于画面的圆的透视形一般为椭圆。
高中素描石膏课教案模板
教学目标：1. 让学生了解素描石膏的基本知识，包括石膏的性质、特点以及其在素描教学中的作用。
2. 培养学生对石膏头像的观察力和表现力，提高学生的造型能力和审美水平。
3. 通过石膏头像的绘画实践，使学生掌握素描的基本技巧，如线条、明暗、透视等。
教学重点：1. 石膏头像的观察与表现。
2. 素描的基本技巧运用。
教学难点：1. 石膏头像的立体感表现。
2. 素描五大调子的运用。
教学时间：2课时教学过程：一、导入1. 教师简要介绍素描石膏头像的历史和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的石膏头像作品，引导学生观察和分析。
二、基础知识讲解1. 石膏的性质和特点，包括质地、颜色、纹理等。
2. 石膏头像的组成部分，如头部、五官、发髻等。
3. 素描的基本技巧，如线条、明暗、透视等。
三、示范与讲解1. 教师现场示范石膏头像的绘画过程，讲解每个步骤的技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师一起绘画，教师逐一指导，纠正学生的错误。
四、实践环节1. 学生根据教师的要求，选择一个石膏头像进行绘画。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、总结与作业布置1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一幅石膏头像的素描作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了素描石膏头像的基本技巧。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能有所收获。
2. 鼓励学生积极参与课堂实践，提高学生的动手能力。
3. 加强对学生审美能力的培养，提高学生的艺术修养。
4. 注重评价的多样性和全面性，关注学生的成长和发展。
教学资源：1. 石膏头像模型2. 素描画材（铅笔、橡皮、纸等）3. 石膏头像教学课件4. 优秀石膏头像作品集。
石膏头像写生教案
石膏头像写生教案第一篇：石膏头像写生教案第一节、石膏头像写生本节内容简介：本节简要的介绍了石膏头像写生教材，讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。
为学生掌握头像形体结构规律和写生造型方法，为进入真人头像写生了奠定基础。
本节学习目标：熟悉石膏头像写生教材，激发学生写生兴趣，掌握石膏头像写生的步骤方法。
领会石膏头像写生要点与表现技法。
本节知识目标：1、熟悉石膏头像写生教材；2、掌握石膏头像写生的步骤方法；3、领会石膏头像写生要点与表现技法。
本节技能目标：让学生具有一定的审美能力、分析能力、造型能力及创造能力。
本节重点难点：领会石膏头像写生要点与表现技法本节知识点：知识点１: 石膏头像写生教材知识点2 : 石膏头像写生的步骤方法知识点3 : 石膏头像写生要点与表现技法本节概述：本节介绍了石膏头像写生教材，讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。
本节知识点１: 石膏头像写生教材1、亚历山大面像、切面像2、阿格里巴3、伏尔泰4、朱理.美弟奇5、马塞曲战士6、阿里斯托芬7、阿里亚斯8、荷马9、阿波罗10、布鲁德斯知识点概述：本知识点讲解了石膏头像写生教材的造型特征和精神内涵，使学生受到审美启迪，激发写生兴趣，提高学生素描造型能力。
具体内容：一、石膏头像教材引入：展示学生较熟悉的教材图片，利用历史知识介绍古代英雄人物传奇故事，激发学生对教材产生好奇与兴趣。
（播放轻音乐、15分钟）1．亚历山大面像、切面像（教师讲解）面像介绍：形象清晰，富有特征。
因切取的是头部颜面部分，故称“面像”。
所谓“切面像”是将面像复杂形体，概括简化为不同形状的几何形体块，通过不同方向的体面，使轮廓突出又不失原有的形象特征。
画面像目的：通过对面像、切面像的写生，理解面部立体结构的造型规律，准确把握体面的轮廓、比例、转折、透视和明暗变化，掌握体面塑形的初步方法。
2．阿格里巴（教师讲解）头像介绍：阿格里巴（前63——12）著名的罗马将军和国务活动家，出身贫民，精于文韬舞略，是一个遗志坚强，屡建战功的军人。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教学目标：1. 让学生了解石膏几何形体组合的基本特征和结构。
2. 培养学生对石膏几何形体组合的观察力和表现力。
3. 提高学生运用素描技巧表现石膏几何形体组合的能力。
教学内容：一、石膏几何形体组合的基本概念1. 石膏几何形体组合的定义2. 石膏几何形体组合的分类3. 石膏几何形体组合的作用二、石膏几何形体组合的观察方法1. 整体观察与局部观察2. 正面观察与侧面观察3. 俯视观察与仰视观察三、石膏几何形体组合的表现技巧1. 线条的表现技巧2. 阴影的表现技巧3. 质感的表现技巧四、石膏几何形体组合写生的基本步骤1. 确定构图2. 画出轮廓3. 逐步深化4. 调整完成五、石膏几何形体组合写生练习1. 简单石膏几何形体组合写生2. 复杂石膏几何形体组合写生3. 创意石膏几何形体组合写生教学重点与难点：重点：石膏几何形体组合的基本概念、观察方法、表现技巧和写生步骤。
难点：石膏几何形体组合的表现技巧和写生练习。
教学准备：1. 教具：石膏几何形体组合模型、素描纸、画笔、颜料等。
2. 课件：石膏几何形体组合的图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何形体组合的基本概念。
2. 引导学生关注石膏几何形体组合在日常生活中的应用。
二、观察与分析（10分钟）1. 组织学生观察石膏几何形体组合模型，引导学生掌握观察方法。
2. 分析石膏几何形体组合的结构特点，引导学生理解其内在联系。
三、表现技巧讲解（10分钟）1. 讲解线条的表现技巧，如直线、曲线、粗细线等。
2. 讲解阴影的表现技巧，如光影关系、明暗对比等。
3. 讲解质感的表现技巧，如光滑、粗糙、透明等。
四、写生步骤讲解（10分钟）1. 讲解确定构图的方法，如寻找视觉焦点、调整画面平衡等。
2. 讲解画出轮廓的技巧，如准确描绘形状、注意比例关系等。
3. 讲解逐步深化的方法，如细化线条、添加阴影等。
4. 讲解调整完成的方法，如修正错误、加强表现力等。
2019-2020年高二美术 石膏头像临摹教案
2019-2020年高二美术石膏头像临摹教案2019-2020年高二美术第一课民族文化国之瑰宝中国画教案一、教学目标让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征，提高自身的传统文化修养。
二、重点与难点1，对自己民族绘画有一个基本的了解和认识，三、教学过程1，丰富多变的笔法和墨法狼毫，弹力较大，适合勾线，擦石纹，擦质感等可以治理用中锋行笔，也可侧卧用侧锋，会出现千变万化的笔触。
柔豪，可以染墨，着色，或点虱(du)墨分为油烟墨，漆烟墨，和松烟墨，油烟墨因其黝黑有光泽宜一般书画，松烟墨无光画须眉，羽毛，蝶翅等“墨分五色’’一笔下去，自然分深浅纸分为生宣纸、熟宣纸生宣：产于宣州府（安徽泾县）起于唐代质地绵韧，洁白细密，经久不坏，善于表现笔墨浓淡润湿，变化无穷，可分为：特净，棉料，净皮三大类，作写意画或半工半写的水墨画熟宣：不湿水，常用来画工笔画砚台，四大名砚：端砚，澄砚、邵砚、喻砚。
其中以端砚为最出名，已经有一千五百年的历史2，国画形式独特，不仅限于画的本身，综合了诗书画印的艺术，表现与“款识”，款指姓名、识指记叙，亦称图章，诗画互补，相得益彰，苏轼说王维“诗中有画，画中有诗’’凡工细的画，落款字要小且工整，画面粗放，字要大而活。
印，首先是姓名章，题字后用姓名章，一般一至三方，图章最好，红白搭配，印文用篆书，印泥须用书画专用印泥。
四、课堂讨论1、欣赏国画的标准：2、认识国画：3、画工：外表是否精美，书法的好差可窥其功底，印章的真伪4、装框，常有裱纸，绫裱两大类，纸裱较粗，绫裱较精。
5、内涵：着重于作品有关和作者个人的相互关系6、功力：7，布局，画面的设计，表现作者的构图意识8，学识，作者的学识，“文人画’’中学识是有别于画家与画匠9，人品，忠于作品，孙中山的“天下为公”1 0，诗句，一句好诗，起到画龙点睛的作用1 1，印文：压角国画材料：绢本，纸本、折扇、圆扇、陶瓷、器皿形式：直方，圆的扁方中堂：巨大的字画，条幅，小品，镜框，卷轴扇面，册页，长卷，屏风，国画流派：岭南画派，上海画派、吴门画派。
高中美术专业教学——石膏像的写生教案
素描石膏像写生（美术）课型：综合课。
教学方法：讲解、演示、欣赏与练习相结合。
一、教学目的：（1）通过石膏像的写生，进一步学习明暗造型的素描技法，从整体出发，塑造石膏像的形体和明暗，表现物体的立体空间感和质感。
（2）通过石膏像的写生，让学生把人物写生中所需要解决的问题带到写生中来分析与理解，并逐步弄懂；为素描人物头像写生打下扎实的基础。
二、教学重点与难点：1、重点：（1）基本形体与明暗关系的理解。
（2）石膏像的写生步骤。
2、难点：整体观察，整体表现的作画方法。
三、教具与学具准备：（1）教具准备：石膏像：高尔基、海盗、肌肉石膏像、伏尔泰、平顶帽老人。
石膏像写生范画数张。
（2）学具准备：铅笔（4B——6B）、橡皮头、画板、四开素描纸。
四、教学步骤：1、组织教学：检查学生的学习用具准备，安排好学生的写生位置。
2、讲解石膏像的写生要求：（1）石膏像写生的目的：通过石膏像的写生练习，把人物头像写生中所理解不透的地方（形体结构）融入到石膏像写生中来，借以石膏像来协助我们解决问题。
（2）分别讲解石膏像的形体特征与神态特征：伏尔泰：石膏像（伏尔泰）头部的头骨结构非常明显而且神态生动（面带微笑），石膏像的头部向右扭转，所以我们在写生中应注重大的体块的转折变化。
海盗：石膏像（海盗）头部的形体结构在脸部肌肉和凹陷的眼窝以及零乱的头发中起着变化，从而暗示了头骨的形体结构特征；因为整个石膏像的头部向前倾和向右扭转，我们能够清楚的了解到头、颈、肩的运动变化。
肌肉石膏像：主要是了解人物头部的肌肉结构特征。
高尔基：石膏像（高尔基）具有较明确的形体块面，石膏像头部的整体造型很接近立方体，并且头部的五官特征也很明显。
（3）构图的要求：石膏像的底座必须完整出现在画面中，注重头、颈、肩的动势关系；石膏像的大小必须适合于画面。
（4）提示学生：在石膏像写生中，我们应注重整体与局部的关系，黑白灰的明暗关系，形体与结构、神态与动势的关系。
3、写生步骤演示（边讲解，边示范）：（1）从整体出发，定位构图。
素描石膏写生教案
素描石膏写生教案教案标题：素描石膏写生教案教学目标：1. 了解素描石膏写生的基本概念和技巧。
2. 掌握素描石膏写生的基本步骤和方法。
3. 提高学生对形体结构和细节的观察和描绘能力。
4. 培养学生的审美意识和创造力。
教学准备：1. 石膏模型或石膏雕塑作品。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3. 展示素描石膏写生的范例作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生介绍素描石膏写生的概念和意义，说明学习素描石膏写生的重要性和目标。
2. 示范（15分钟）展示一幅素描石膏写生作品，向学生演示如何观察石膏模型的形体结构和细节，并用铅笔进行描绘。
同时，讲解一些基本的素描技巧和注意事项。
3. 练习（30分钟）让学生选择一个石膏模型或石膏雕塑作品进行写生练习。
提醒学生在观察和描绘过程中注重形体结构、光影效果和细节表现。
4. 分享和评价（10分钟）鼓励学生将自己的作品展示给全班，让其他同学进行评价和分享意见。
同时，教师也提供专业的指导和建议，帮助学生改进和提升作品质量。
5. 总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调素描石膏写生对于学生艺术修养和技能提升的重要性。
鼓励学生在日常生活中多进行素描写生的练习。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，观察真实的石膏雕塑作品，并进行写生练习。
2. 引导学生尝试使用不同的绘画材料和技法进行素描石膏写生，如炭笔、彩铅等。
3. 组织学生进行素描石膏写生比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对石膏模型的观察和描绘能力。
2. 评价学生的写生作品，包括形体结构、光影效果和细节表现等方面。
3. 学生自评和互评，鼓励学生在评价他人作品的同时反思自己的不足和进步。
注：此教案适用于中小学艺术教育阶段，具体教学内容和步骤可根据学生的年龄和实际情况进行调整。
石膏面像写生步骤教学设计
石膏面像写生步骤教学设计石膏面像写生是一种以石膏面像作为素材的绘画技法，在绘画中能很好地展现立体感和质感。
下面是一个关于如何进行石膏面像写生步骤的教学设计。
一、前期准备1. 介绍石膏面像写生的历史和特点。
告诉学生石膏面像写生是一种很有历史渊源的绘画技法，它能够更好地展示立体感和质感。
2. 准备材料和工具。
准备石膏面像、铅笔、橡皮擦、速干油画颜料和调色板等绘画所需的材料和工具。
二、绘画步骤1. 观察石膏面像。
让学生仔细观察石膏面像的形状、线条和质感等特征。
可以从整体到局部进行观察，发现面像的整体形状和结构。
2. 初步构图。
让学生用铅笔在画纸上草拟出石膏面像的大致形状和位置。
可以尝试不同的构图，找到最适合的构图方案。
3. 建立基本形状。
学生可以先用浅色的速干油画颜料或水彩颜料勾勒出石膏面像的轮廓和大体形状。
这一步主要是为了建立基本的形状和结构，为后续的绘画奠定基础。
4. 增加质感和细节。
学生可以根据观察到的石膏面像的细节和质感，使用深色的速干油画颜料或水彩颜料添加细节和阴影。
可以用透明的涂层或交叠的色彩来表现石膏面像的光影效果和纹理特征。
5. 调整细节和修饰。
学生在完成基本的绘画之后，可以根据需要进一步调整细节和修饰，使画面更加准确和生动。
三、教学要点1. 观察能力。
学生需要仔细观察石膏面像的形状、线条和质感等特征，从整体到局部进行观察，并能准确地表现在绘画中。
2. 构图和比例。
学生需要学会合理构图和控制比例，使石膏面像的形状和位置准确无误。
3. 塑造质感和立体感。
学生需要学会使用不同的色彩和色调来表现石膏面像的质感和光影效果，使画面更具立体感。
四、教学注意事项1. 引导学生观察石膏面像的形状和质感特征，帮助他们更好地理解和表现。
2. 鼓励学生进行实际练习，通过多次绘画石膏面像来提升技巧和感觉。
3. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画风格和表现方式。
4. 给予学生积极的指导和反馈，帮助他们不断提高。
《石膏头像写生》教学设计
学校
科目
美术
教学手段
多媒体
教师
课题
石膏头像写生
教学时间
46分钟
课型
讲授课
时间
总课时180分钟
授课地点
多媒体教室
教
学
目
的1、知识目标：（1） Nhomakorabea一步认识人的头部结构。
（2）进一步明确“形”和“神”是石膏头像素描写生整体感的表现内容，二者缺一不可的。
2、能力目标：
（1）提高石膏头像素描写生的结构造型能力。
____阿波罗或拉奥孔
注明学习目标
1,听讲并回忆与之相关的知识.
2,设想自己写生作品的样子.
明确学习任务,做学习的明白人
(二)欣赏石膏头像”阿波罗”.“拉奥孔”的优秀素描习作。
师生共同欣赏,感悟作品的艺术表现方法和风格
提高学生的审美水平;激发学生的绘画情感。体现“合作、探究”的学习方式
(三)讲析写生方法
完成下步教学任务:自主,体验.
板书设计
石膏头像素描写生
____阿波罗或拉奥孔
形体结构准确
动势透视合理
形神兼备
课后小记
教学所得
教学不足
改进之处
（2）进一步培养学生在塑造形象的同时揭示形象性格和精神气质的表现力。
3、情感目标：
是学生在石膏头像写生中能充分地认识和感受对象的造型特征和精神内涵，从而认识美、感受美、表现美。
教学重点
深刻感悟绘画对象。
教学难点
将形体动势、造型特征、神态表情有机统一
课前
准备
学生搜集有关阿波罗,拉奥孔的古希腊神话故事.
了解古希腊雕塑的艺术风格
教学程序
石膏头像写生教案设计
第一节、石膏头像写生本节容简介：本节简要的介绍了石膏头像写生教材，讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。
为学生掌握头像形体结构规律和写生造型方法，为进入真人头像写生了奠定基础。
本节学习目标：熟悉石膏头像写生教材，激发学生写生兴趣，掌握石膏头像写生的步骤方法。
领会石膏头像写生要点与表现技法。
本节知识目标：1、熟悉石膏头像写生教材；2、掌握石膏头像写生的步骤方法；3、领会石膏头像写生要点与表现技法。
本节技能目标：让学生具有一定的审美能力、分析能力、造型能力及创造能力。
本节重点难点：领会石膏头像写生要点与表现技法本节知识点：知识点１: 石膏头像写生教材知识点2 : 石膏头像写生的步骤方法知识点3 : 石膏头像写生要点与表现技法本节概述：本节介绍了石膏头像写生教材，讲解了石膏头像写生的方法步骤以及石膏头像写生要点与表现例要。
本节知识点１: 石膏头像写生教材1、亚历山大面像、切面像2、阿格里巴3、伏尔泰4、朱理.美弟奇5、马塞曲战士6、阿里斯托芬7、阿里亚斯8、荷马9、阿波罗10、布鲁德斯知识点概述：本知识点讲解了石膏头像写生教材的造型特征和精神涵，使学生受到审美启迪，激发写生兴趣，提高学生素描造型能力。
具体容：一、石膏头像教材引入：展示学生较熟悉的教材图片，利用历史知识介绍古代英雄人物传奇故事，激发学生对教材产生好奇与兴趣。
（播放轻音乐、15分钟）1．亚历山大面像、切面像（教师讲解）面像介绍：形象清晰，富有特征。
因切取的是头部颜面部分，故称“面像”。
所谓“切面像”是将面像复杂形体，概括简化为不同形状的几何形体块，通过不同方向的体面，使轮廓突出又不失原有的形象特征。
画面像目的：通过对面像、切面像的写生，理解面部立体结构的造型规律，准确把握体面的轮廓、比例、转折、透视和明暗变化，掌握体面塑形的初步方法。
2．阿格里巴（教师讲解）头像介绍：阿格里巴（前63——12）著名的罗马将军和国务活动家，出身贫民，精于文韬舞略，是一个遗志坚强，屡建战功的军人。
素描石膏几何体写生教案
素描石膏几何体写生教案一、教学目标1、让学生了解素描的基本概念和表现方法，掌握石膏几何体的结构和比例关系。
2、通过写生练习，提高学生的观察力、表现力和空间想象力。
3、培养学生的耐心和细心，以及对艺术的兴趣和审美能力。
二、教学重难点1、教学重点掌握素描的基本技法，如线条的运用、明暗的表现等。
理解和把握石膏几何体的结构和比例，准确地表现出物体的形态。
2、教学难点如何运用明暗关系塑造物体的立体感和空间感。
处理好画面的构图和整体效果。
三、教学方法1、讲授法：讲解素描的基本知识和技巧，以及石膏几何体的特点和写生方法。
2、示范法：教师进行现场示范，让学生更直观地了解绘画过程和方法。
3、练习法：学生进行写生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
四、教学准备1、教具：石膏几何体模型若干、素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。
2、学具：学生自备素描纸、铅笔、橡皮擦、画板等。
五、教学过程1、导入（约 5 分钟）展示一些优秀的素描作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
提问学生对素描的了解和认识，引出本节课的主题——素描石膏几何体写生。
2、知识讲解（约 15 分钟）讲解素描的定义、工具和材料，以及素描的基本表现技法，如线条的运用、明暗的表现等。
介绍石膏几何体的种类和特点，如正方体、球体、圆柱体、圆锥体等，让学生了解它们的结构和比例关系。
强调写生的重要性和注意事项，如观察方法、构图原则等。
3、教师示范（约 20 分钟）教师选择一个石膏几何体进行示范，边画边讲解绘画步骤和方法。
首先，观察物体的形态和结构，确定构图和大体轮廓。
然后，用轻淡的线条勾勒出物体的外形，注意比例和透视关系。
接着，逐步加深线条，表现出物体的明暗交界线和暗部。
最后，调整画面的整体效果，加强明暗对比，突出物体的立体感和空间感。
4、学生练习（约 60 分钟）学生选择一个石膏几何体进行写生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力。
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课题:石膏像写生
课时:1课时
课型:绘画课
授课对象:高中一年级
教材分析:通过石膏像的写生，掌握人物造型的基本规律，学习塑造人物形象和性格特征的艺术表现方法。
理解所描绘的对象的解剖结构、形体结构，整体观察对象，掌握局部和整体统一的立体造型的基本方法，准确地表现具体对象的比例、动态、性格特征。
教学目标：
1.知识和技能目标：通过学习初步掌握石膏像写生基础知识，为以后进一步画好真人头像打基础。
2.过程和方法目标:通过学习，提高学生的观察能力、形象概括能力等。
3.情感态度和价值观目标：理解艺术语言，提高审美能力。
教学重点：如何完成石膏像的立体塑造，把握住整体关系。
教学难点：真正理解对物象结构的空间构造。
教学方法：讲授与实践指导相结合，直观与讨论相结合。
1.教法：讲授、示范、课堂作业评解。
2.学法：观看演示。
教具准备:幻灯片，优秀学生作业，铅笔，素描纸。
学具准备：铅笔，素描纸，小画板。
教学过程：
一：组织教学：（2分钟）
检查学生课前准备,维持课堂秩序。
二：引入新课：（3分钟）
这节课我们通过对石膏像的写生来学习了解人物造型的特点与规律，掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法；体会形象的美感和性格特征，用绘画表现精神。
接下来先让我们一起来欣赏这几幅作业。
（向学生展示作业）
三：讲授新课：（30分钟）
（一）膏像素描训练的意义
石膏像写生训练的意义在于学习和掌握空间中形体结构的塑造、以及对整体观察、整体推进学习方法的掌握。
还有对画面节奏、韵律、形式感的把握。
在造型能力方面偏重于对自然物象地把握（并不是如实描摹），而不是运用绘画语言自如的构造画面。
（二）石膏像素描阶段要树立以下几个重要概念
1、基本形
无论石膏像多么复杂，都要首先把它看成是由头、颈、胸等几个不同形状的基本几何形的组合，头发、五官、面部等是依附在这几个大基本形上的小基本形。
2、形体结构
石膏像是由多个不同形体相互穿插组合而成。
这些不同形状的体快的相互结合与构造方式称之为形体结构。
（三）石膏像画法的两种表现手段
1、光影素描（全因素素描、调子素描）
全因素，培养整体的观察、理解及塑造方法，较全面地反映、表现对象的结构、体积、空间、调子、质感、光感等因素。
背景也在表现之列。
一般为长期作业。
缺点：暗部易被忽视，依赖固定光源，易形成被动摹仿。
2、结构素描（体面结构分析式素描）
运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将复杂的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本体面结构强烈地突现出来，从而强化和加
深对头部形体结构的理解。
此画法重结构、重主观、重理解，适合短期
作业。
不画背景。
缺点：不能表现充足的空间及丰富的色调。
（四）石膏像写生的基本要求
1．形准（轮廓正确）
2．完成立体塑造
（1）光影与明暗
（2）明暗与结构
（3）物象结构与空间构造
3．作品的整体感
这是作画过程中贯穿始终的要求。
（五）石膏像写生的画法步骤（全因素素描）
1．画前准备观察思考
2．构图、比例、基本形
3、基本结构
4、画出大体明暗关系
（1）、分明暗面
（2）、分明暗层次
5、深入分析反复调整
6、回到整体、概括完成
（六）结构素描的表现
画法步骤基本与全因素素描相同，只是不对光影做很客观的描述，不进行丰富的调子处理，运用几何形体的归纳态度，以线和简略的明暗将复杂的头部形体作出简化的提炼概括，以将其基本体面结构强烈地突现出来，从而强化和加深对头部形体结构的理解。
深入的步骤一般是从一个地方推着走，每个地方都不做虚化的处理，允许有部分相同的调子出现，每个部位调子的深浅由画面的节奏决定，而不是由光源和阴影决定的。
此画法重结构、重主观、重理解，适合短期作业。
（七）现在我们演示一下画一张石膏像的过程：(伏尔泰头像) 演示分析
通过老师演示的过程，可以看到，写生石膏头像要求：首先要了解人头的骨骼肌肉的解剖知识，五官在头部的位置和比例，五官的形状特征，以及人头在各种角度的变化中五官位置产生的透视变化；其次要具备娴熟的排线变调技术，善于表现从亮到灰、从灰到暗，再从暗到灰、从灰到亮的渐变层次；还要掌握正确的方法步骤。
重要的是在反复的写生实践中，养成正确的整体观察习惯，训练准确的目测力，培养并辨别明暗微妙差别的敏锐感觉。
大家知道，每画一笔都要经过眼眼看、脑子想、手去画的过程。
这个过程需要重复无数次才能完成一幅画。
在这一过程中有三个环节非常重要，应该在这三个方面狠下功夫。
第一，强调在反复实践中养成整体现察的习惯，提向目测力和分辨力，这是针对“眼睛看”的，其目的是耍提高观察能力。
第二，熟记骨骼肌肉和五官位置及其透视变化规律：这是针对“脑子的”，其目的是提高理解能力。
第三，娴熟掌握排线技术，擅长画出各个方向的明度渐变，这是针对“手去画”的，其日的是要提高表现能力。
在这三个
万面，解决“眼睛看”的问题，即提高观察能力，又是重中之重。
四：课堂总结：（3分钟）
现在常用的石膏像，一般都是西方历代艺术家的优秀作品。
通过画石膏像，不仅能够学习掌握人头的五官忱置、各部位比例等知识，还可以从中感受到西方古典艺术刻意追求的外表美感与崇高精神内涵的结合，这对初学者提高艺术品味有着重要意义。
虽然画好石膏像不是最终目的，但应该对这一阶段的学习给予足够的重视。
五：作业布置（2分钟）
1.石膏头像写生：一张作业
要求：比例、透视正确，神态动态准确，结构贯通，方圆得当，体积感强（侧重体面结构分析）
石膏像写生（板书设计）
一、石膏像写生的基本要求
1. 形准（轮廓正确）
2. 光影与明暗，明暗与结构，物象结构与空间构造
3. 作品的整体感.
二、石膏像写生的画法步骤
1. 观察思考
2. 构图、比例、基本形
3. 基本结构
4. 大体明暗关系，深入分析反复调整。