五年级下册综合实践活动教案

五年级下册综合实践活动教学工作计划

一、教材分析：

本册共有七个单元组成，分为两个部分，第一部分是探究与实践，主要讲了，合理消费学会理财；生活与绿化；社区环境与我们的生活；走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单维护；制作回力车。

二、学情分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

三、教学目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；

人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、教学措施：

管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。首先，统筹规划，制订出学校、年级、班级的综合实践活动整体实施计划。我们依据地方特色与时令、季节特点，让学生紧紧围绕校级研究课题——学生“自我”主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关计划及安排。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

教学进度表

合理消费学会理财

一、教学内容：合理消费学会理财

二、活动目标

1、知识与技能：通过本次综合实践活动，使学生了解到父母挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而了解到家庭理财、个人理财、合理消费的常识，学会合理支配自己的压岁钱和零花钱。

2、过程与方法：学生以问卷调查、外出采访等形式展开活动，从而培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。

3. 情感态度与价值观：通过活动，让学生养成自主、合作、进取等良好的个性品质，养成勤俭节约的良好习惯，发扬勤俭的优良传统，引导学生正确消费、不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。

三、活动时间安排：

在时间安排上我们准备用两个月的时间完成本次活动。

四、活动重难点：

本次活动重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。

五、活动方法：

如何使学生真正变成综合实践活动的主人，才是教学的关键，因此我结合综合实践这门学科的特点，在活动中仍以学生主动探究为主，教师引导、指导为辅，通过分工合作学习、研究性学习，以调查问卷、采访、亲身体验等方式展开，让学生们在主动学习过程中锻炼自己，提高能力，感悟合理消费的必要，从而主动发扬这种勤俭精神。

六、活动准备：

一是通过电话或家长会等形式与家长取得联系，取得他们的支持与帮助。二是收集一些有关家庭理财的方面的资料，初步确定活动展开的方向。

七、活动过程：

这一活动主题分五个阶段进行，下面，我就说一说这五个阶段的活动过

程及指导策略。

第一阶段：确定活动主题，小组分工，制定计划。

这一阶段活动时间约为课内2课时，主要任务是围绕主课题确定几个有

研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。

1、确定主题。经过我们师生共同研究讨论决定，从压岁钱及零花钱的数

量及用途、家庭经济来源及支出情况、专家理财观念及建议、参与社会实践

体验这四个方面展开实践活动。

2、成立活动小组。确定了主题之后，根据学生的爱好特长及老师的适

当调整，全班共分为六大组：问卷调查组、外出访问组、资料收集组、实践

体验组、展板宣传组、广播倡议组。

3、制定活动计划。小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下，

制定详细的活动计划。

［这一阶段我主要采用了如下指导策略。一是在人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。

二是，我强调每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现

团

队精神。］

第二阶段：开展实践活动

这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验，依据制定好的活

动计划走向社会去实践。六个小组的学生分别以问卷调查、外出采访、查阅

资料、参与实践、广播宣传等方式展开实践活动。通过这一环节，让学生在

实践中锻炼与提高自己的表达能力、沟通能力、合作能力、协调能力等，

获得合理消费、正确理财的相关常识，从而丰富学生的社会经验。

［教师指导策略：学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生

需要，这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必

代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生

自行解决，从而在活动中学会某些技能。］

第三阶段：活动总结阶段

这一阶段的主要任务是做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。

［教师指导策略：指导各小组收集、整理材料时应有所侧重，交叉不可

避免，但不可重复。在学生设计展示作品时，教师适时点拨，给孩子们提一

些建议，让他们的作品更充实一些等。］

第四阶段：活动成果展示、交流阶段

这一阶段的主要任务就是学生以自己喜欢的形式展示各组的研究成果。

学生通过调查报告、日记、活动记录表、倡议书、广播稿等形式的展示，从

而懂得自己的零花钱也应该合理消费，树立正确的理财观，并且爱惜钱财，

珍惜父母的劳动成果！

［教师指导策略：在这个过程中要求学生要善倾听，会发现，能质疑。］第五阶段：活动实施评价