年轻护士职业生涯规划
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
APN应有研究生学历，为受照顾者进行全面健康评估， 显示高度的自主，拥有专家型知识及技巧，能诊断和 处理个人、家庭及社区对存在的或潜在的健康问题的 复杂反应。
APN针对急性或慢性健康问题作临床决策，促进安康 APN 在临床实践中结合教育、科研、管理、领导和咨
询，与其它对健康环境有影响的人包括其它护理同行、 医生、其它医疗专业等建立团队共事关系。
高级实践护士(APN)
国际护理协会(2006)
APN为一名注册护士，他/她拥有深厚的专科知识、复 杂的决策能力及扩展临床实务的才能。
APN的特征受他/她所处的国家或地区执业条件的影响。
美国APN的分类
1. 高级麻醉护士 Certified Registered Nurse Anesthetist （CRNA) 2. 高级助产护士 Certified Nurse Midwife（CNM) 3. 高级专科护士 Clinical Nurse Specialist（CNS） 4. 高级全科护士 Nurse Practitioner（NP） 5. 高级个案管理护士 Case Manager（CM)
②专科工作年限：5 年以上； ③临床教学经验：5 年以上； ④执业证书：持有国家执业证书的护士应连续注册5 年； ⑤外语水平: 通过大学英语四级考试； ⑥科研能力：至少有2 篇文章在统计源期刊上发表； ⑦技术职称：中级以上职称。
另外，良好的心理素质和人格特征对于C N S（高级专科护士） 的角色胜任也非常重要。
( Individual Career Management,ICM)
以年龄为界 早期 中期 后期
职业生涯早期阶段
指护士从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会 化,实现从学生到护士的转变,并为新的组织所接纳的过 程。这一阶段一般发生在从业5 年～8 年,护士年龄为 22 岁～30 岁 。
年轻护士自我职业生涯规划
神经外科 张琴
“对于没有航向的船来讲，任何风都不是 顺风。”
好的规划是我们迈向成功的第一步。
对职业的认识
谋生的职业( vocation) 终身发展的事业( career) 职业生涯定义，职业锚理论 双赢
小舢板
发展方向
临床护理（APN） 护理教育 （临床带教、小讲课、业务学习） 护理管理 （协助、积累） 护理科研 （找到研究点、阅读国内外文献、
我国卫生部于2005年7月颁布的《中国护 理事业发展规划纲要( 2005-2010) 》在 阐述护理事业发展的指导思想和基本策 略时指出: “根据临床专科护理领域的工 作需要, 有计划地培养临床专业化护理骨 干, 建立和发展临床专业护士” 。
国内选拔临床护理专家培养对象应具备7 个条件（参考） ①学历：大专以上；
锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。 职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，
是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的 职业中的那种至关重要的东西或价值观。是自我意向的一个习得 部分。 个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在 经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿 的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和价值观三 方面的相互作用与整合。 职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断 调整的。
2 克服依赖心理
不要总是希望得到高年资护士的帮助,要学会主动地开 展工作。当然,也要避免因工作过于主动而显得急于求 成。
3 正确面对困难
对于刚开始工作的护士来说, 当出现差错时,不要有自 卑心理,应该主动地承认错误,而且要认真分析出现差错 的原因。是因为粗心,还是因为缺乏经验?要针对原因 进行改正。
2007年开始广东省卫生厅委托香港医院管理 局培训骨科、手术室、重症监护室、社區等专 科护士。
护理人员分级管理
护士工作的医疗机构是否能对护士实行按学历 层次、工作能力、专业技术水平分层次使用。
2010年全国卫生工作会议精神及深化医药卫生 体制改革各项重点任务，加强医院临床护理工 作，落实基础护理，为人民群众提供安全、优 质、满意的护理服务，2010年在全国范围内开 展“优质护理服务示范工程”活动。
职业生涯定义
职业生涯是一个人在其一生中所承担工作的相继 历程。
护士职业生涯是护理人员在从事的护理专业领域 内的行为历程，主要指专业发展过程，是个体获 得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职到 最后退出职业劳动的完整职业发展过程。
职业锚理论
职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国麻省理工大学斯隆商 学院、美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩Edgar.H.Schein） 教授
⑥取得高一级的学历。
Maslow人类需要层次理论
自我实现 自尊的需要 爱和归属感 安全需要 生理需要
临床护理---高级实践护士(APN)
美国护士协会(The American Nurse Association,ANA 1992）
20世纪后期, 美国护理专业化的快速发展对改进医疗服 务质量、缩短住院日、降低住院费用、减少并发症发 挥了积极作用。
护士----护师----主管护师。
阶段特征
正处于青年时期,是精力最旺盛的阶段,积极向上、 争强好胜。她们对护理工作最充满热忱，家庭的压力 少，学习热情也比较高，对自己的专业技能提高有着 较为强烈的追求。
1 掌握职业技能，学会如何工作
做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过 从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问 题的能力。所以,要从小事做起,事事认真,不要自恃有 学历而不屑于做一些基础性的工作。
护理管 理者
➢ 号召力强, 有较强的组织管理和活动协调能力；
➢ 功底深厚, 逻辑思维能力强, 具有创新精神, 可以 立足护理科研。
护理科研型人才
神经外科护士
如履薄冰、如临深渊 做事果断、雷厉风行 工作严谨、反应敏捷 不怕吃苦，不惧脏
俗话说，神经外科的男人当牲口用，神经外 科的女人当男人使
自我职业生涯规划管理
意义
认识自我 正视专业 计划未来
将有利于提高护士的工作和生活满意度、工作效率和 职业自豪感, 使个体在专业成长过程中达到自我实现的 最高境界；促进护理事业的长足发展。
返回
请你来裁判
如具备足够的耐心和儿科爱护心士, 对小孩有一种天然的亲
和力；
手术室
护士➢ 做事果断、雷厉风行；
急诊护士
➢ 工作严谨、反应敏捷；
4 适应ຫໍສະໝຸດ Baidu的组织环境（情商）
学会与同事、领导相处,寻找个人在团队中的位置,建立
新的人际关系。
阶段发展完成标志
①找到一个相对合适的科室,能够独立或协作完成各项 治疗护理任务;
②熟悉所属医疗机构的运行机制; ③开始在省级刊物发表论文; ④建立起新的社会关系网;
⑤达到护师（主管护师)的职业要求。
始终比他人领先一步
早起的鸟儿又虫吃---谚语 机会总是给那些有准备的人！（心态，目标，行动的
准备） 保持饥饿感，不做吃老本的掉队者（一个白领若不学，
不出5年会变得囊中羞涩，当1/10拥有某种证书时，他 的优势是明显的，当9/10拥有某种证书时，他的优势 便不复存在了）。
今天的成功就是昨天的积累； 明天的成功则有赖于今天的努力！
中国内地Mainland China
APN在中国未有正式岗位设立，但有个别医院 开展了高级专科护士的角色工作。
不同省市都有举办专科护士培训班，大部分以 短期课程形式进行，如有曾在北京举行的ICU 全脱产3个月课程。
最先以研究生层次培养专科护士的有在2005 年开设的广东省南方医科大学与香港理工大学 共同合办的课程。
论文书写） 社区护理 其他
返回
职业生涯规划演变 (Career Planning)
20世纪初期, 职业指导(Vocational Guidance) 为辅导者提供与谋职有关的信息,解决就业问 题,是西方人力资源管理的内容之一。
20 世纪中叶，生涯辅导 在注重个体生涯发展历程为重心的背景下,金斯 伯格和舒伯提出生涯发展理论, 拓宽了职业指 导研究的时间跨度, 即为人的一生职业行为辅 导。开始于美国。
APN针对急性或慢性健康问题作临床决策，促进安康 APN 在临床实践中结合教育、科研、管理、领导和咨
询，与其它对健康环境有影响的人包括其它护理同行、 医生、其它医疗专业等建立团队共事关系。
高级实践护士(APN)
国际护理协会(2006)
APN为一名注册护士，他/她拥有深厚的专科知识、复 杂的决策能力及扩展临床实务的才能。
APN的特征受他/她所处的国家或地区执业条件的影响。
美国APN的分类
1. 高级麻醉护士 Certified Registered Nurse Anesthetist （CRNA) 2. 高级助产护士 Certified Nurse Midwife（CNM) 3. 高级专科护士 Clinical Nurse Specialist（CNS） 4. 高级全科护士 Nurse Practitioner（NP） 5. 高级个案管理护士 Case Manager（CM)
②专科工作年限：5 年以上； ③临床教学经验：5 年以上； ④执业证书：持有国家执业证书的护士应连续注册5 年； ⑤外语水平: 通过大学英语四级考试； ⑥科研能力：至少有2 篇文章在统计源期刊上发表； ⑦技术职称：中级以上职称。
另外，良好的心理素质和人格特征对于C N S（高级专科护士） 的角色胜任也非常重要。
( Individual Career Management,ICM)
以年龄为界 早期 中期 后期
职业生涯早期阶段
指护士从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会 化,实现从学生到护士的转变,并为新的组织所接纳的过 程。这一阶段一般发生在从业5 年～8 年,护士年龄为 22 岁～30 岁 。
年轻护士自我职业生涯规划
神经外科 张琴
“对于没有航向的船来讲，任何风都不是 顺风。”
好的规划是我们迈向成功的第一步。
对职业的认识
谋生的职业( vocation) 终身发展的事业( career) 职业生涯定义，职业锚理论 双赢
小舢板
发展方向
临床护理（APN） 护理教育 （临床带教、小讲课、业务学习） 护理管理 （协助、积累） 护理科研 （找到研究点、阅读国内外文献、
我国卫生部于2005年7月颁布的《中国护 理事业发展规划纲要( 2005-2010) 》在 阐述护理事业发展的指导思想和基本策 略时指出: “根据临床专科护理领域的工 作需要, 有计划地培养临床专业化护理骨 干, 建立和发展临床专业护士” 。
国内选拔临床护理专家培养对象应具备7 个条件（参考） ①学历：大专以上；
锚，是使船只停泊定位用的铁制器具。 职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，
是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的 职业中的那种至关重要的东西或价值观。是自我意向的一个习得 部分。 个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在 经验中自省的动机、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿 的一种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、动机和价值观三 方面的相互作用与整合。 职业锚是个人同工作环境互动作用的产物，在实际工作中是不断 调整的。
2 克服依赖心理
不要总是希望得到高年资护士的帮助,要学会主动地开 展工作。当然,也要避免因工作过于主动而显得急于求 成。
3 正确面对困难
对于刚开始工作的护士来说, 当出现差错时,不要有自 卑心理,应该主动地承认错误,而且要认真分析出现差错 的原因。是因为粗心,还是因为缺乏经验?要针对原因 进行改正。
2007年开始广东省卫生厅委托香港医院管理 局培训骨科、手术室、重症监护室、社區等专 科护士。
护理人员分级管理
护士工作的医疗机构是否能对护士实行按学历 层次、工作能力、专业技术水平分层次使用。
2010年全国卫生工作会议精神及深化医药卫生 体制改革各项重点任务，加强医院临床护理工 作，落实基础护理，为人民群众提供安全、优 质、满意的护理服务，2010年在全国范围内开 展“优质护理服务示范工程”活动。
职业生涯定义
职业生涯是一个人在其一生中所承担工作的相继 历程。
护士职业生涯是护理人员在从事的护理专业领域 内的行为历程，主要指专业发展过程，是个体获 得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职到 最后退出职业劳动的完整职业发展过程。
职业锚理论
职业生涯规划领域具有“教父”级地位的美国麻省理工大学斯隆商 学院、美国著名的职业指导专家埃德加·H·施恩Edgar.H.Schein） 教授
⑥取得高一级的学历。
Maslow人类需要层次理论
自我实现 自尊的需要 爱和归属感 安全需要 生理需要
临床护理---高级实践护士(APN)
美国护士协会(The American Nurse Association,ANA 1992）
20世纪后期, 美国护理专业化的快速发展对改进医疗服 务质量、缩短住院日、降低住院费用、减少并发症发 挥了积极作用。
护士----护师----主管护师。
阶段特征
正处于青年时期,是精力最旺盛的阶段,积极向上、 争强好胜。她们对护理工作最充满热忱，家庭的压力 少，学习热情也比较高，对自己的专业技能提高有着 较为强烈的追求。
1 掌握职业技能，学会如何工作
做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过 从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问 题的能力。所以,要从小事做起,事事认真,不要自恃有 学历而不屑于做一些基础性的工作。
护理管 理者
➢ 号召力强, 有较强的组织管理和活动协调能力；
➢ 功底深厚, 逻辑思维能力强, 具有创新精神, 可以 立足护理科研。
护理科研型人才
神经外科护士
如履薄冰、如临深渊 做事果断、雷厉风行 工作严谨、反应敏捷 不怕吃苦，不惧脏
俗话说，神经外科的男人当牲口用，神经外 科的女人当男人使
自我职业生涯规划管理
意义
认识自我 正视专业 计划未来
将有利于提高护士的工作和生活满意度、工作效率和 职业自豪感, 使个体在专业成长过程中达到自我实现的 最高境界；促进护理事业的长足发展。
返回
请你来裁判
如具备足够的耐心和儿科爱护心士, 对小孩有一种天然的亲
和力；
手术室
护士➢ 做事果断、雷厉风行；
急诊护士
➢ 工作严谨、反应敏捷；
4 适应ຫໍສະໝຸດ Baidu的组织环境（情商）
学会与同事、领导相处,寻找个人在团队中的位置,建立
新的人际关系。
阶段发展完成标志
①找到一个相对合适的科室,能够独立或协作完成各项 治疗护理任务;
②熟悉所属医疗机构的运行机制; ③开始在省级刊物发表论文; ④建立起新的社会关系网;
⑤达到护师（主管护师)的职业要求。
始终比他人领先一步
早起的鸟儿又虫吃---谚语 机会总是给那些有准备的人！（心态，目标，行动的
准备） 保持饥饿感，不做吃老本的掉队者（一个白领若不学，
不出5年会变得囊中羞涩，当1/10拥有某种证书时，他 的优势是明显的，当9/10拥有某种证书时，他的优势 便不复存在了）。
今天的成功就是昨天的积累； 明天的成功则有赖于今天的努力！
中国内地Mainland China
APN在中国未有正式岗位设立，但有个别医院 开展了高级专科护士的角色工作。
不同省市都有举办专科护士培训班，大部分以 短期课程形式进行，如有曾在北京举行的ICU 全脱产3个月课程。
最先以研究生层次培养专科护士的有在2005 年开设的广东省南方医科大学与香港理工大学 共同合办的课程。
论文书写） 社区护理 其他
返回
职业生涯规划演变 (Career Planning)
20世纪初期, 职业指导(Vocational Guidance) 为辅导者提供与谋职有关的信息,解决就业问 题,是西方人力资源管理的内容之一。
20 世纪中叶，生涯辅导 在注重个体生涯发展历程为重心的背景下,金斯 伯格和舒伯提出生涯发展理论, 拓宽了职业指 导研究的时间跨度, 即为人的一生职业行为辅 导。开始于美国。