中学考试滑轮知识点及题目

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初中滑轮经典例题

初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。

B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。

D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。

（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。

B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。

C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。

（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。

（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。

B. 有用功增加，总功增加。

C. 有用功不变，总功不变。

（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。

（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。

滑轮知识点总结及例题

滑轮知识点总结及例题滑轮是一种简单机械，可以改变施加力的方向和大小。

它通常由一个轮子和固定在轮子上的轴组成。

滑轮通常被应用在机械系统中，用来转移力量或者改变力的方向。

滑轮的原理：滑轮的原理是利用固定的轴和转动的轮子，来改变力的方向和大小。

当一个力施加在滑轮上时，滑轮会转动，并传递力量到绑着绳子的物体上。

利用滑轮，我们可以改变物体的移动方向或者改变力的大小。

滑轮的类型：1. 固定滑轮：固定在一个支架上，不会移动。

当力施加在绳子上时，滑轮不会移动，只会改变力的方向。

2. 活动滑轮：能够移动的滑轮，通常绑着绳子。

当力施加在绳子上时，滑轮会移动，改变力的方向和大小。

滑轮的力的分析：1. 如果滑轮上只有一个绳子，那么施加的力和物体的重量相等。

2. 如果滑轮上有多个绳子，那么力的大小取决于绕在滑轮上的绳子的数量。

每增加一条绳子，力的大小就减小一半。

滑轮的应用：1. 提升机械：用滑轮和绳子构成的提升系统可以提升重物，如建筑材料、货物等。

2. 汽车发动机：使用滑轮和皮带传动系统来提供引擎的动力。

3. 健身器材：利用滑轮来提供拉力，用于健身器材中。

滑轮的例题：1. 有一个重量为100N的物体需要提升到5米的高度，一台只有一个滑轮的提升机械可以使用吗？如果使用，需要施加多大的力？解答：使用一台只有一个滑轮的提升机械可以提升物体。

施加的力等于物体的重量，所以需要施加100N的力。

2. 一台提升机械需要提升一个重量为500N的物体，机械上有两个滑轮，每个滑轮上都绕着绳子。

施加的力要多大？解答：使用两个滑轮的提升机械，施加的力等于物体的重量的一半，所以需要施加250N的力。

3. 一台汽车的发动机需要提供600N的扭矩，发动机上的滑轮和皮带传动系统可以实现吗？解答：可以实现。

根据力的分析，只要滑轮和皮带传动系统能够提供600N的力，就可以满足发动机的需求。

4. 一辆汽车的皮带传动系统上有三个滑轮，施加在皮带上的力是300N，需要提供的力是多少？解答：根据滑轮的力的分析，三个滑轮能够提供的力是施加在皮带上力的三倍，所以需要提供900N的力。

滑轮中考知识点总结

滑轮中考知识点总结一、滑轮的概念和作用滑轮是一种简单机械，由一根固定在机架上的轴和一个可以绕轴转动的轮子组成。

滑轮的作用是改变力的方向和大小，在物体的移动和举起过程中起到支撑和传递力的作用。

二、滑轮的种类和结构1. 按轮子个数分：单轮滑轮和多轮滑轮2. 按滑动方式分：固定滑轮和移动滑轮3. 按轮子的形状分：V型滑轮、平面滑轮、绳轮等4. 滑轮结构：轮心、轮缘、轮楔等三、滑轮的工作原理滑轮利用摩擦力和张力，改变力的传递方向和大小。

当物体需要移动或举起时，在用力的作用下，通过滑轮的支撑和传递力，使物体产生运动或被举起。

四、滑轮的应用1. 家用滑轮：窗帘的拉动、吊顶灯的调节等2. 工业滑轮：吊运货物、搬运设备等3. 运动器械滑轮：健身器材的调节、练绳机的使用等4. 特殊滑轮：绳索滑轮、登山用滑轮等五、滑轮的相关公式和计算1. 力的平衡条件2. 摩擦力和张力的关系3. 力矩的计算4. 杠杆原理在滑轮中的应用六、常见问题解析1. 滑轮的安装注意事项2. 滑轮的维护和保养3. 滑轮使用中的安全注意事项七、滑轮的改进和创新1. 利用新材料研发更耐磨、更轻便的滑轮2. 设计更安全、更节能的滑轮结构3. 滑轮与智能科技的结合，实现自动化操作八、滑轮的环保利用1. 废旧滑轮的再利用2. 滑轮的节能环保设计3. 滑轮在绿色科技领域的应用结语滑轮是人类利用简单机械原理，改变力的传递方向和大小的重要工具。

通过对滑轮的结构、工作原理、应用、相关计算等方面的深入了解，可以更好地应用滑轮，提高工作效率，实现更安全、更便利的物体运动和举起。

同时，滑轮的改进和环保利用也是当前和未来的研究方向，希望在不断的创新与发展中，为人类的生产和生活带来更多的便利和效益。

初中物理滑轮试题及答案

初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 可以省力B. 不能省力，但能改变力的方向C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 既不能省力，也不能改变力的方向答案：B2. 使用动滑轮可以省力，但省力的倍数是：A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 以下哪种情况下，滑轮组不能省力？A. 滑轮组中只有一个滑轮B. 滑轮组中有两个滑轮，且都是定滑轮C. 滑轮组中有两个滑轮，且都是动滑轮D. 滑轮组中有两个滑轮，一个定滑轮，一个动滑轮答案：B二、填空题4. 滑轮组的省力倍数与承担动滑轮重的绳子段数有关，当有n段绳子承担动滑轮重时，省力倍数为____。

答案：n5. 一个滑轮组由3个滑轮组成，其中2个是动滑轮，1个是定滑轮，如果不考虑摩擦和滑轮重，使用该滑轮组提升重物时，理论上可以省力的倍数为____。

答案：3三、计算题6. 一个动滑轮的轮轴半径为5cm，绳子的拉力为50N，求绳子移动1m 时，物体移动的距离。

答案：物体移动的距离为0.5m。

7. 一个滑轮组由2个动滑轮和1个定滑轮组成，绳子的拉力为100N，求提升200N重物时，绳子移动的距离。

答案：绳子移动的距离为2m。

四、简答题8. 简述使用滑轮组提升重物时，为何有时需要考虑滑轮的重量？答案：在使用滑轮组提升重物时，滑轮的重量会影响滑轮组的省力效果。

如果滑轮的重量较大，那么在计算省力倍数时，需要将滑轮的重量考虑进去，因为实际提升的总重量包括了滑轮的重量。

这会导致实际省力效果与理论计算的省力倍数有所差异。

9. 在实际应用中，为什么滑轮组的省力效果往往不如理论计算的省力倍数？答案：在实际应用中，滑轮组的省力效果可能不如理论计算的省力倍数，主要原因包括：摩擦力的存在、滑轮的重量、绳子的弹性变形以及操作过程中的效率损失等。

这些因素都会消耗一部分力，从而使得实际省力效果低于理论计算值。

专题29滑轮(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一轮复习考点帮 (解析版)

专题29滑轮章节考点考试题型难易度简单机械定滑轮选择题、填空题★动滑轮选择题、填空题★★滑轮组选择题、填空题、计算题★★机械效率选择题、填空题、计算题★★★一、定滑轮：1.滑轮：（1）定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

（2）特点：因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

（3）分类：根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮；如下左图所示。

（2）实质：是个等臂杠杆；（如下中图所示）轴心O点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r，根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2可知F=G，所以不省力。

（3）特点：不省力，但可改变力的方向。

（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等：S=h。

（如上右图所示）【例题1】学校旗杆顶上的滑轮是一个，使用该滑轮的好处是。

【答案】定滑轮；改变力的方向；【解析】定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力。

解：旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，叫定滑轮，用它升国旗的好处就是改变力的方向。

故答案为：定滑轮；改变力的方向；【变式1】学校升旗时，旗杆顶端装的滑轮是滑轮，它的作用是，当国旗缓缓上升10m，旗手向下拉动绳端移动的距离为m。

【答案】定；改变力的方向；10。

【解析】解：由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定的，所以该滑轮为定滑轮；使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力也不费距离，则国旗缓缓上升10m，旗手向下的拉力移动的距离也为10m 。

故答案为：定；改变力的方向；10。

【例题2】如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F 1、F 2、F 3匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，则F 1、F 2、F 3的大小关系是（） A.F 1＞F 2＞F 3 B.F 1＜F 2＜F 3 C.F 1＝F 2＝F 3D.F 1、F 2、F 3的大小不能确定【答案】C【解析】解：由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，则F 1、F 2、F 3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大；故选：C 。

中考滑轮知识点及题目

中考滑轮知识点及题目滑轮是物理学中一个重要的概念，也是中考物理考试中常见的题型。

掌握滑轮的知识点对于提高中考物理成绩非常重要。

本文将介绍滑轮的基本知识点，并提供一些相关的中考题目，帮助读者更好地理解和应用滑轮知识。

一、滑轮的定义和分类滑轮是一种简单机械，由一个或多个带有凹槽的圆盘组成。

根据滑轮的特性和用途，可以将滑轮分为定滑轮和动滑轮。

1.定滑轮：定滑轮指的是滑轮固定在支架上，不会发生位移的滑轮。

定滑轮主要用于改变力的方向，增加力的稳定性和改变力的大小。

2.动滑轮：动滑轮指的是滑轮可以自由移动的滑轮。

动滑轮主要用于改变力的方向和大小，使得施力方向更便于操作。

二、滑轮的作用和原理滑轮的作用是改变力的方向和大小。

通过滑轮，我们可以改变施力的方向，使得力的作用方向更适合我们的操作需求。

同时，滑轮还可以改变施力的大小，通过增加或减小滑轮的数量，可以改变力的大小。

滑轮的原理是利用滑轮上的凹槽，使得绳子或链条能够更好地固定在滑轮上，从而实现力的传递和改变。

通过滑轮上的凹槽，可以使力在绳子或链条上更均匀地分布，减少力的损耗和浪费。

三、滑轮的应用滑轮广泛应用于生活和工作中。

以下是一些常见的滑轮应用场景：1.提升重物：滑轮可以通过改变施力的方向和大小，帮助我们提升重物。

例如，我们可以用滑轮来提升水桶、箱子等重物，减轻自身的负担。

2.调整力的方向：滑轮可以改变力的方向，使得施力方向更适合我们的操作需求。

例如，我们可以利用滑轮改变绳索的方向，使得施力的方向更便于我们操作。

3.增加机械效率：滑轮可以通过减少力的损耗和浪费，提高机械效率。

例如，我们可以利用滑轮来提高吊车的效率，减少吊车在起重过程中的能量损耗。

四、滑轮的中考题目以下是一些中考物理题目，涉及到滑轮的知识点：1.如图所示，甲、乙两滑轮一起工作，甲滑轮的半径是乙滑轮半径的2倍，两滑轮的质量均为1kg。

若施加在乙滑轮上的力为10N，则甲滑轮上的张力为多少？（此处插入题目图片，仅为示意，实际文章中不能出现图片）解析：根据滑轮的原理，甲、乙两滑轮上的张力相等。

物理滑轮考试题目及答案

物理滑轮考试题目及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 一个定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其机械效率是（）。

A. 100%B. 90%C. 80%D. 70%2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以（）。

A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以（）。

A. 省力B. 省距离C. 改变力的方向D. 省力和改变力的方向4. 一个动滑轮的机械效率是80%，若不计绳重和摩擦，使用该动滑轮提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定5. 一个定滑轮的机械效率是100%，若不计绳重和摩擦，使用该定滑轮提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定6. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定7. 一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定8. 一个滑轮组由三个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定9. 一个滑轮组由四个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定10. 一个滑轮组由五个动滑轮和一个定滑轮组成，使用该滑轮组提升重物时，其机械效率将（）。

A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定二、填空题（每题2分，共20分）1. 定滑轮实质上是一个______杠杆，其机械效率是______。

2. 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮可以______和______。

3. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，使用滑轮组可以______和______。

部编物理八年级下册12.2滑轮(解析版)含答案

12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。

（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。

在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。

【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。

【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。

【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。

故A、B、D错误。

故选：C。

【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。

中考物理总复习《简单机械(滑轮)》专项练习(附参考答案)

中考物理总复习《简单机械(滑轮)》专项练习(附参考答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力1F 、2F 和3F 匀速拉起钩码。

忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A ．1F 较大B ．3F 较大C ．2F 较大D ．1F 和2F 、3F 的大小相等2．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重力和摩擦），其中最省力的是（） A ．B ．C ．D ． 3．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式，其中所需动力最大的是（）（不计机械自重和摩擦）A．B．C．D．4．生活中处处都有物理，以下说法正确的是（）A．篮球上升过程中，重力势能变小B．常用温度计把冰的温度定为0℃C．旗杆上的滑轮是动滑轮D．小安同学背着书包站在上行的电梯中，她对书包做了功5．下列设备中所对应的物理知识，错误的是（）A．重垂线——利用重力方向竖直向下B．定滑轮——省一半力C．潜水艇——改变自身重量实现沉浮D．盘山公路——利用斜面省力6．由于疫情影响人们尽量多宅在家里几天，这段时期家里肯定储备了很多罐头食品，罐头食品味道很不错，但徒手开玻璃瓶装罐头比较麻烦，而用钢匙撬瓶盖，听到“噗”的进气声，瓶盖就容易打开了。

下列有关说法正确的是（）A．瓶盖很难被打开是因为瓶内气压大于瓶外气压B．在撬瓶盖的过程中钢匙相当于省力杠杆C．“噗”的一声是瓶盖振动发出的D．玻璃瓶口的螺纹相当于滑轮7．如图甲示，重80N的物体在大小为30N的水平向左的拉力F1的作用下，在水平面上以0.4m/s的速度做匀速直线运动．再改用图乙所示的滑轮组拉物体，该物体在水平向右的拉力F2作用下，在相同的水平面上以相同的速度水平方向右匀速直线运动了0.5m（滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计）．下列说法正确的是A．物体与水平面之间的摩擦力的大小为15NB．拉力F2的功率为36WC．拉力F2的大小为90ND．拉力F2做的功为15J8．如图所示，重物G=300N，动滑轮重40N，要使重物匀速上升3m，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（）A．F=640N，并向上移动6m B．F=640N，并向上移动1.5mC．F=340N，并向上移动6m D．F=150N，并向上移动l.5 m9．下列所示简单机械中，使用时不能省力但能省距离的是（）A．瓶起子B．食品夹C．水龙头开关D．定滑轮10．图甲所示，用一个动滑轮匀速提升重为600N的物体，在卷扬机拉力F的作用下，绳子自由端竖直移动的距离随时间变化的关系如图乙中的图线所示。

滑轮基础知识和例题

图11-6 F 1F 2 F 3滑轮基础知识和例题2.1 滑轮:周边有槽，能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮，滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。

2.2 滑轮的分类：1.定滑轮滑轮在使用时，轴的位置不移动的叫定滑轮。

使用定滑轮既不省力也不费力，但是能改变力的方向。

2.动滑轮滑轮在使用时，轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。

动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。

2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。

因为动滑轮省力，定滑轮可改变用力方向，组合成滑轮组可达到即省力，又能改变方向的目的。

2.4 滑轮组的受力分析：使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

F=（G 物+G 轮）/n2.5 定滑轮物体端与自由端的关系：定滑轮物体上升多高，自由端就移动多少，h=s2.6 动滑轮端与自由端的关系：s=nh.（s 指自由端移动的距离，h 指动滑轮端移动的距离。

自由端移动的距离长）2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等，每段绳两端的拉力大小相等；同一段绳两端的拉力大小相等，方向相反。

2.8 滑轮组中，对绳端的拉力的大小与滑轮的移动速度无关、与移动距离无关；只要是匀速移动，拉力的大小就不变。

2.9（选读内容）斜面:与水平面成一定角度的面叫做斜面，也是一种简单机械，但不是杠杆。

为了把重物搬到汽车上去，搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样的木板就是斜面。

使用斜面的目的是为了省力。

公式表示，斜面长是斜面高的几倍，所用推力（或拉力）就是物重的几分之一。

物体升高相同的高度，斜面越长越省力。

一．滑轮基础1．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正 2．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（）3．在图11—6所示各个图中，物G 重都为12N ，当物体静止时，拉力F 各是多少？（不计摩擦和机械自重）F1= N F2= N F3= N注：分析受力情况，关键看有几根绳作用在物体上。

初中物理：滑轮组专题知识点及同步练习(含答案)

滑轮专题一、定滑轮和动滑轮 1．定滑轮（1）定义：中间的轴固定不动的滑轮。

（2）实质：等臂杠杆（3）特点：不能省力但是能改变动力的方向。

（4）对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）：F =G ，绳子自由端移动距离s F (或速度v F ）=重物移动的距离s G (或速度v G ）。

2．动滑轮（1）定义：和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）（2）实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

（3）特点：省一半的力，但不能改变动力的方向。

（4）理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）：F =2G，只忽略轮轴间的摩擦则拉力F =2动G G ，绳子自由端移动距离s F (或v F ）=2倍的重物移动的距离s G (或v G ）。

二、滑轮组1．定义：定滑轮和动滑轮组合在一起使用。

2．特点：使用滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，但要多移动距离。

3．滑轮组的计算：有几股绳子吊在动滑轮上，拉力就是物体重（包括动滑轮重）的几分之一（不计绳重和摩擦）。

4．公式：F =nG（G =G 物+G 动），绳子自由端移动距离：s =nh 。

注意：组装滑轮组时，吊在动滑轮上绳子股数为n ，若n 为奇数时，则绳子的固定端挂在动滑轮上，若n 为偶数时，绳子的固定端挂在定滑轮上。

三、机械效率1．有用功：对人们有用的功，等于直接用手对重物所做的功（Gh ）。

公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总。

2．额外功：并非我们需要但又不得不做的功。

公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）。

3．总功：有用功加额外功或动力所做的功。

公式：W总=W有用＋W额=Fs=W有用／η。

4．机械效率和功率的区别功率和机械效率是两个不同的概念。

功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功功率越大，做功越快；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功，机械效率越大，有用功跟总功的比值越大。

有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。

初中滑轮组测试题及答案

初中滑轮组测试题及答案1. 滑轮组中，动滑轮和定滑轮的主要区别是什么？动滑轮可以随着物体的移动而移动，而定滑轮则固定在一处。

动滑轮可以改变力的方向，而定滑轮则不能。

2. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用这个滑轮组提升重物时，理论上可以省多少力？理论上可以省一半的力，因为滑轮组可以将施加的力分散到两个滑轮上。

3. 滑轮组的机械效率会受到哪些因素的影响？滑轮组的机械效率会受到滑轮与轴之间的摩擦、绳子与滑轮之间的摩擦、动滑轮的重量以及提升物体时绳子的弯曲等因素影响。

4. 当使用滑轮组提升重物时，如果绳子的拉力为200N，那么提升的物体重量是多少，假设滑轮组的机械效率为80%？提升的物体重量是500N。

因为机械效率是80%，所以实际提升物体所需的力是拉力的1/0.8倍，即200N / 0.8 = 250N。

但由于滑轮组可以省一半的力，所以物体的实际重量是250N * 2 = 500N。

5. 为什么在实际使用滑轮组时，提升的物体重量通常会比理论计算的要小？因为在实际使用中，滑轮组的机械效率不可能达到100%，总会受到摩擦力等因素的影响，导致实际提升的物体重量小于理论计算值。

6. 如果一个滑轮组由两个动滑轮和一个定滑轮组成，那么理论上可以省多少倍的力？理论上可以省三倍的力。

因为每个动滑轮都可以分散一半的力，所以两个动滑轮可以分散到四分之一的力，再加上定滑轮，总共可以分散到八分之一的力，即省三倍的力。

7. 在设计滑轮组时，为什么通常建议使用光滑的绳子和轴承？使用光滑的绳子和轴承可以减少摩擦力，从而提高滑轮组的机械效率，使得提升重物更加省力。

8. 为什么在提升重物时，滑轮组的绳子需要保持紧绷？保持绳子紧绷可以确保滑轮组的机械效率最大化，减少因绳子松弛而导致的能量损失。

9. 如果一个滑轮组的机械效率为75%，使用200N的力提升物体，那么提升的物体重量是多少？提升的物体重量是266.67N。

因为机械效率是75%，所以实际提升物体所需的力是拉力的1/0.75倍，即200N / 0.75 ≈ 266.67N。

中考滑轮知识点及题目总结

中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的概念滑轮是一种简单机械，用来改变力的方向和大小。

它由一个固定在支撑物上的固定轴和能够在轴上转动的滑轮组成。

当施加一个力作用在滑轮上时，滑轮会转动，力会被传递给另一边的物体。

滑轮可以用来增大或减小力的大小，也可以改变力的方向。

二、滑轮的种类1. 固定滑轮：固定在支撑物上，不能移动。

2. 活动滑轮：安装在一个移动的支架上，可以改变位置。

3. 复合滑轮：由两个或两个以上的滑轮组成，能够实现同时改变力的大小和方向。

三、滑轮的运用1. 用来提升物体：通过组合不同数目的固定滑轮，可以建立起不同的力线构形，实现对物体的提升和下降。

2. 用来拉动物体：滑轮可以改变力的方向，使得人们可以通过拉动一个方向的绳索来移动另一个方向的物体。

四、滑轮的原理在给定的力线构形中，滑轮可以改变力的传递方向，但不能改变力的大小。

无论是提升物体，还是拉动物体，物体的运动方向和速率是由力线构形和施加的力决定的。

五、滑轮的相关公式1. 力的平衡公式：F1 × d1 = F2 × d2其中，F1和F2分别表示作用在滑轮上的两个力的大小，d1和d2表示力的移动距离。

在滑轮的作用下，可以通过改变力的传递方向来平衡力。

2. 力的比较公式：F2 = F1 × n其中，F1和F2分别表示施加在滑轮上的力的大小，n表示滑轮的固定滑轮的数量。

通过这个公式，可以计算出滑轮对力的增大或减小。

六、滑轮的相关题目1. 简答题（1）什么是滑轮？它有什么作用？（2）什么是固定滑轮？什么是活动滑轮？它们有什么区别？（3）想要提升一个重物，应该如何使用滑轮？（4）如果要移动一个重物，应该如何使用滑轮？（5）通过什么公式可以计算力的平衡和比较？2. 计算题（1）一个重物质量为500N，在没有滑轮的情况下，需要多大的力才能将它提升1m？如果使用了3个固定滑轮来提升，需要多大的力？（2）一个物体的重力为500N，使用了2个固定滑轮，拉绳子的力为多大时，能够使得物体移动？七、滑轮的相关实验可以设计一些简单的实验来验证滑轮的原理和公式，例如通过改变滑轮数量和施加的力大小来观察力的变化，或者通过改变力的方向来观察物体的移动情况。

中考滑轮知识点及题目总结

中考滑轮知识点及题目总结一、滑轮的基本概念和原理滑轮是一种简单机械装置，由一个固定在支架上的圆筒或转轮组成。

它常用于改变物体的方向或应用力的大小。

滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮两种。

固定滑轮指的是滑轮的轴是固定在支架上，只能改变物体的方向，不能改变物体的力的大小。

而活动滑轮是指滑轮的轴可以移动，可以改变物体的力的大小。

滑轮的工作原理是利用轮轴上的摩擦和张力，使得施加在物体上的力可以通过滑轮传递到其他物体上，从而改变力的方向和大小。

二、滑轮的应用滑轮在日常生活中有很多应用。

以下是一些常见的应用场景：1.吊车：吊车中常使用滑轮来改变物体的高度和方向。

通过增加滑轮的数量，可以减小吊车所需的力的大小，达到更容易吊起重物的目的。

2.水井绞盘：水井绞盘是一种用于提取水井中的水的装置。

井绞盘中常使用滑轮来提高抽水机的效率，减小对井边墙壁的摩擦力。

3.肌肉系统：人体的肌肉系统中也运用了滑轮的原理。

例如，肌肉通过肌腱与骨骼相连，可以改变力的方向和大小。

4.电梯：电梯中的升降机构中也使用了滑轮。

滑轮可以改变电梯的运动方向，并减小电梯所需的力的大小。

三、滑轮在中考中的题目类型及解题思路在中考中，滑轮相关的题目主要涉及到滑轮的原理、应用和计算。

以下是一些常见的题目类型及解题思路。

1.滑轮的力的计算：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算所施加到物体上的力的大小。

计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。

2.滑轮的力的平衡：题目中给出了滑轮的数量和力的大小及方向，要求计算力的平衡情况。

计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行判断。

3.滑轮的力的变化：题目中给出了滑轮的数量、力的大小和方向，要求计算力的变化情况。

计算的关键在于根据滑轮的数量确定力的方向和大小的关系，并利用滑轮的原理进行计算。

4.滑轮的应用：题目中给出了滑轮的应用场景，要求分析滑轮的作用和原理。

初三物理滑轮运动试题及答案

初三物理滑轮运动试题及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它的作用是改变力的方向或大小。

以下关于滑轮的描述，哪一项是错误的？A. 定滑轮可以改变力的方向B. 动滑轮可以省力C. 滑轮组可以既省力又改变力的方向D. 滑轮组由动滑轮和定滑轮组成答案：C2. 当使用动滑轮提升重物时，以下哪项描述是正确的？A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮可以省三分之二的力C. 动滑轮可以省三分之一的力D. 动滑轮不能省力答案：A3. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组中动滑轮的数量D. 滑轮组中定滑轮的数量答案：C二、填空题4. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，其特点是_______。

答案：不省力，但可以改变力的方向。

5. 动滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆，其特点是_______。

答案：可以省一半的力，但不能改变力的方向。

6. 使用滑轮组时，若滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，且绳子自由端的拉力为200N，则理论上最多可以提升的重物重量为_______。

答案：2000N。

三、简答题7. 请简述使用滑轮组时如何计算省力效果。

答案：使用滑轮组时，省力效果可以通过以下公式计算：F = W / n，其中F为绳子自由端的拉力，W为重物的重力，n为承担物重的绳子段数。

n的值等于动滑轮和定滑轮的总数减去1。

四、计算题8. 某工厂使用滑轮组提升重物，已知滑轮组由3个动滑轮和2个定滑轮组成，绳子自由端的拉力为300N，求理论上最多可以提升的重物重量是多少？答案：首先，确定承担物重的绳子段数n。

由于有3个动滑轮和2个定滑轮，n = 3 + 2 - 1 = 4。

然后，使用公式W = n * F计算重物的重力，W = 4 * 300N = 1200N。

因此，理论上最多可以提升的重物重量为1200N。

结束语：通过以上试题及答案，我们可以看到滑轮在物理力学中的应用，以及如何计算滑轮组的省力效果。

初中物理滑轮试题及答案

初中物理滑轮试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向，但不能改变力的大小。

这种说法（）A. 正确B. 错答案：B2. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮（）A. 可以省力B. 不能省力C. 可以改变力的方向D. 既不能省力也不能改变力的方向答案：C3. 使用动滑轮可以省一半的力，但（）A. 可以改变力的方向B. 不能改变力的方向C. 需要移动的距离是物体移动距离的一半D. 需要移动的距离是物体移动距离的两倍答案：D4. 滑轮组中，绳子自由端移动的距离与物体移动距离的关系是（）A. 相等B. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的一半C. 物体移动距离是绳子自由端移动距离的整数倍D. 绳子自由端移动距离是物体移动距离的整数倍答案：D5. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，则使用该动滑轮（）A. 可以省一半的力B. 不能省力C. 可以省力，但不能改变力的方向D. 可以省力，也可以改变力的方向答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 滑轮组中，若绳子的自由端移动了3米，物体移动了1米，则滑轮组的机械效率为______。

答案：100%2. 一个动滑轮的轮轴与绳子的摩擦忽略不计，若不计绳重和滑轮重，使用该动滑轮提起重为G的物体时，需要的力为______。

答案：G/23. 定滑轮实质上是一个等臂杠杆，使用定滑轮可以______，但不能______。

答案：改变力的方向；省力4. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。

答案：省力5. 使用滑轮组时，若要省更多的力，需要增加______的数量。

答案：动滑轮三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述滑轮组的优缺点。

答案：滑轮组的优点是可以省力，并且可以通过增加动滑轮的数量来增加省力的比例。

缺点是需要移动更长的距离，并且机械效率不是100%，因为存在摩擦和滑轮的重量等因素。

物理中考专题总结与训练(附答案解析)13：滑轮

一：知识点总结与典型例题部分：1：定滑轮实质是：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

2：定滑轮不能省力但可以改变力的方向，而动滑轮不能改变力的方向但可以省一半的力。

对于定滑轮如下面的甲图所示无论沿哪个方向拉由于动力臂均为定滑轮的半径所以力的大小相同。

而乙图中在竖直方向拉时拉力的力臂为圆的直径由于力臂最大，所以所用的力最小，而在F2、F3的位置拉时由于拉力的力臂变小，所以拉力越来越大。

3：滑轮组即可以省力又可以改变力的方向且对于滑轮组其省力情况取决于绕过动滑轮的绳子的股数，对于同一个滑轮组，绕过动滑轮的绳子股数越多越省力；要注意对于不规则的滑轮组合，当求力与物体重量关系时不可简单的只数绕过动滑轮的绳子的股数，如下图的甲和乙所示：甲图中绳子末端拉力F=G/7，在乙图中F=G/8.（不计动滑轮的重力及各种摩擦和绳子重）注：此种题型凡滑轮两侧的拉力相等，作用在轴上的力是两侧拉力的2倍。

4：当用细绳通过滑轮向上拉物体且人随物体一起移动时此时拉力的大小F=G物+G人/n+1（n指动滑轮两侧的绳子的股数）。

例1：(北京中考)如图所示是一工人师傅用于粉刷楼房外墙壁的升降装置示意图上端固定在楼顶，若动滑轮质量为2.5Kg，工作台质量为7.5kg，涂料和所有工具质量为20kg，工人师傅的质量为60kg，绳重及摩擦不计，当工作台停于距地面10m高处时，工人对绳子的拉力为___N，若工作台以10m升到20m处，工人最少做___J的功。

(g=10N/kg)。

【答案】900J【解析】5：对于定滑轮和动滑轮及滑轮组如不计摩擦，定滑轮的机械效率最高为100%（因此时定滑轮无额外功）。

如用一个定滑轮与一个动滑轮提升同一重物且提升相同的高度时：有用功相同，但总功、额外功与机械效率均不同在相同时间做功的功率也不同。

例2：(2018河北中考模拟试题)：如图是工人提升重物的示意图，图中滑轮质量相同，若把同一贷物匀速提升相同的高度，(不计摩擦)下列说法中正确的是( )A：使用定滑轮比使用动滑轮费力且机械效率也较低B：使用定滑轮比使用动滑轮费力但它们机械效率相同C：使用定滑轮和使用动滑轮的功率一定相同D：工人使用定滑轮比使用动滑轮做功少。

人教版八年级物理下册十二章12.2滑轮知识点归纳及同步练习

⼈教版⼋年级物理下册⼗⼆章12.2滑轮知识点归纳及同步练习滑轮知识点归纳及同步练习1、滑轮：（1）定滑轮：②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使⽤定滑轮不能省⼒但是能改变动⼒的⽅向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳⼦⾃由端移动距离S F (或速度v F ) = 重物移动的距离S G (或速度v G )（2）动滑轮：①定义：和重物⼀起移动的滑轮。

（可上下移动，也可左右移动）②实质：动滑轮的实质是：动⼒臂为阻⼒臂2倍的省⼒杠杆。

③特点：使⽤动滑轮能省⼀半的⼒，但不能改变动⼒的⽅向。

理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重⼒）则：F=1/2G 只忽略轮轴间的摩擦则拉⼒F=1/2(G 物+G 动)绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=2倍的重物移动的距离S G (或v G )（3）滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使⽤滑轮组既能省⼒⼜能改变动⼒的⽅向③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重⼒）拉⼒F=1/nG 。

只忽略轮轴间的摩擦，则拉⼒F=1/n(G 物+G 动) 绳⼦⾃由端移动距离S F (或v F )=n 倍的重物移动的距离S G (或v G )④组装滑轮组⽅法：⾸先根据公式n=(G 物+G 动) / F 求出绳⼦的股数。

然后根据“奇动偶定”的原则。

结合题⽬的具体要求组装滑轮。

⑤滑轮组省⼒情况：⼏段绳⼦承担重物和动滑轮的总重，提起重物所⽤⼒就是物重的⼏分之⼀。

注：⼀般说绳⼦⾃由端如果向上拉动，数绳⼦股数时算上此绳数，如果⾃由端向下拉动，数绳⼦股数时，不算此绳数。

设计滑轮组⼀般先依拉⼒，阻⼒关系或依拉⼒移动距离与重物移动距离确定绕滑轮组的绳⼦股数再按绳⼦股数，拉⼒⽅向推出动滑轮和定滑轮的个拉动滑物F G G n +=F F 11数。

动滑轮个数：（n 为偶数时）2n N =动（n 为奇数时）21-=n N 动典型例题⼀．定滑轮和动滑轮的特点1. 如图1所⽰，前后沿着三个⽅向通过定滑轮拉同⼀物体G ，所⽤拉⼒（）A.F 1较⼤B.F 2较⼤C.F 3D.三个⼒⼀样⼤2.在⽇常⽣活中，⽤10N 的拉⼒不能提起重15N 的物体的简单机械是（）A ．⼀个定滑轮B ．⼀个动滑轮C ．杠杆D ．斜⾯3.下图中利⽤了动滑轮的是（）4.如图所⽰，利⽤四种机械分别提起同⼀个重物，不计机械⾃重和摩擦，最省⼒的是()5.建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤如图所⽰的滑轮组匀速吊起建筑材料。

初中物理滑轮知识点和试题

滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。

段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。

简单说就是：改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，省一半的力，实质是一个动是阻二倍的杠杆。

绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕，偶数时先绕），省力但不省功，的：G/nFG：重物重力，n:绳子段数，F：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。

通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。

可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。

在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。

定滑轮的原理定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。

根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。

(3)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。

这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。

使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。

动滑轮的原理动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。

滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.滑轮组的用途为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。