《校园生物大搜索》1PPT课件
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教科版小学科学六年级上册
第1课
导入新课
我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我 们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种 呢？到目前为止，已经发现的并分类记载的生物 种类只有超过200万种。生物种类很多，我们现 在先来研究和观察身边的生物世界吧！
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果
新课学习
来自百度文库课学习
新课学习
调查校园中的动植物要注意些什么？
新课学习
调查活动要求：
1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别 进行调查；
2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中 的和曾经过往的动物；
3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的 动植物；
4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分 别记录，既要记录生物的名称，又要记录它 们生长和经常活动的地点。
鼠妇（潮虫）
瓢虫
苍蝇
麻雀、燕子
蚯蚓
蜈蚣
新课学习
我们还认识校园里的哪些植物和动物？
香樟 银杏
广玉兰
桂花
池塘鱼
水杉
新课学习
在我们的校园里，还有哪些植物和动物？
新课学习
科学家常常要对一 个区域的动植物种类 和分布情况进行调查 。校园是一个小区域 ，让我们也像科学家 那样进行调查，弄清 校园中动植物种类和 分布情况吧。
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
新课学习
茶花 桂花树
月季花 广玉兰花
香樟树 洒金柏
校园花坛 校园花坛
花坛 校园花坛 校园小路边
花坛
新课学习
蚱蜢 蚂蚁 鼠妇 蚯蚓 麻雀 金鱼
草地 墙角 花坛草丛 花园土里 校园树上 池塘
结论总结
1．我们周围生活的生物是多种多样的。 2．分区域调查，认识多种多样的生物。
课堂练习
(一)选择题
1.（ C ）能拖走比自己还大的饼干渣。
坏动植物的生活环境。（ √ ）
作业布置
我们学校还有哪些不知名的动物和植物， 通过课外查找资料，网络或者咨询一些专 业人士来查明身份。
板书设计
校园生物大搜索 我们周围生活的生物是多种多样的 分区域调查，认识多种多样的生物
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁
2．对于不认识的动植物，要（ B ）
A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文 字描述记录下来 C、无所谓认不认识
课堂练习
（二）判断题 1．寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物
都可以用手去摸。（× ）
2．调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动
物。（ √ ）
3．调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破
第1课
导入新课
我们都知道地球上有许多生物，包括刚才我 们讨论的植物，但是地球上的生物到底有多少种 呢？到目前为止，已经发现的并分类记载的生物 种类只有超过200万种。生物种类很多，我们现 在先来研究和观察身边的生物世界吧！
添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果
新课学习
来自百度文库课学习
新课学习
调查校园中的动植物要注意些什么？
新课学习
调查活动要求：
1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别 进行调查；
2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中 的和曾经过往的动物；
3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的 动植物；
4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分 别记录，既要记录生物的名称，又要记录它 们生长和经常活动的地点。
鼠妇（潮虫）
瓢虫
苍蝇
麻雀、燕子
蚯蚓
蜈蚣
新课学习
我们还认识校园里的哪些植物和动物？
香樟 银杏
广玉兰
桂花
池塘鱼
水杉
新课学习
在我们的校园里，还有哪些植物和动物？
新课学习
科学家常常要对一 个区域的动植物种类 和分布情况进行调查 。校园是一个小区域 ，让我们也像科学家 那样进行调查，弄清 校园中动植物种类和 分布情况吧。
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
新课学习
茶花 桂花树
月季花 广玉兰花
香樟树 洒金柏
校园花坛 校园花坛
花坛 校园花坛 校园小路边
花坛
新课学习
蚱蜢 蚂蚁 鼠妇 蚯蚓 麻雀 金鱼
草地 墙角 花坛草丛 花园土里 校园树上 池塘
结论总结
1．我们周围生活的生物是多种多样的。 2．分区域调查，认识多种多样的生物。
课堂练习
(一)选择题
1.（ C ）能拖走比自己还大的饼干渣。
坏动植物的生活环境。（ √ ）
作业布置
我们学校还有哪些不知名的动物和植物， 通过课外查找资料，网络或者咨询一些专 业人士来查明身份。
板书设计
校园生物大搜索 我们周围生活的生物是多种多样的 分区域调查，认识多种多样的生物
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
A、蚯蚓 B、蜗牛 C、蚂蚁
2．对于不认识的动植物，要（ B ）
A、只观察不记录 B、及时画下来或者用文 字描述记录下来 C、无所谓认不认识
课堂练习
（二）判断题 1．寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物
都可以用手去摸。（× ）
2．调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动
物。（ √ ）
3．调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破