高三生物一轮复习 生长素的生理作用导学案 新人教版

生长素的生理作用导学案

【重难点突破】

1．生长素作用的两重性

（1）从甲图可以读到以下信息：

不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。

分析：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。

（2）从乙图可以读到以下信息：

①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。

②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X的范围为：m＜X＜2m。

③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为： X＜m。

【典题演示1】（2011·南京一模）为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

以下分析错误的是（）

A. 将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响

B. A溶液浓度为1 mg·L-1时，对切段伸长的促进效果最明显

C. A溶液浓度为0.001 mg·L-1时，对切段伸长无促进作用

D. 若两次实验所得数据偏差较大，也应如实记录实验数据

【变式训练1】

下图（1）表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图（2）表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图（3）中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( )

A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④

答案：D

解析：从图（1）看出a、b两点都在生长，故生长素浓度都在促进生长的范围内，但由于单侧光的影响，使生长素在背光一侧分布较多，这样生长素浓度a侧大于b侧。由图（2）可知胚芽鞘的最适浓度范围为10－10 mol/L，所以图（3）中，a的浓度应为②，b的浓度应为④，这样才能促进a、b两点都生长，且a侧比b侧生长快。

2.

其他植物激素（四类植物激素的比较）

名称合成部位存在较多的部位生理功能

赤霉素主要是幼芽、幼根和

未成熟的种子普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植

株增高；

②促进种子萌发和果实发育

细胞分裂

素

主要是根尖正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂

脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织①抑制细胞分裂

②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体各个部位广泛存在于植物体，成熟的

果实含量最多

促进果实成熟

特别提醒：

①在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共

同调节。

②植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。

【典题演示2】（2011·泰州一模）香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。取成熟到第Xd和第Yd的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。在a、b试管中各加5 mL第Xd的提取液，在c、d试管中各加5 mL第Yd的提取液，然后在a、c试管中各加等量碘液，b、d试管中各加等量斐林试剂并加热，如图B所示。下列说法不正确的是（）

A. 若a管呈蓝色，则与a管相比c管的颜色更浅

B. 若b管呈砖红色，则与b管相比d管的颜色更深

C. 图A中曲线Ⅰ可表示淀粉含量的变化趋势

D. 若在第xd喷施乙烯剂，曲线Ⅱ将呈现减慢上升的趋势

【变式训练2】

（2010·镇江模拟）种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中正确的是（）

A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用

B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系

C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达

D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用

答案：ACD。

解析：由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。

3．植物激素和动物激素的比较

【总结提升】

1.植物生命活动调节中的关键知识点名词：植物激素（生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯），吲哚乙酸（极性运输、横向运输、主动运输）；两重性（顶端优势、根向地生长）；植物生长调节剂（生长素类似物）。

2．本节对“生长素生理作用两重性的图解和曲线”的考查是难点。要让学生掌握用文字、图表以及数学方式等多种形式准确地描述生物学内容。

2011.11．17生物高三试题

一．选择题（1—10题每题1分，11—30题每题2分，共50分）

1．绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻门)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是

A．二者的遗传物质都是DNA

B．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体

C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有

D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关

2．关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（）

A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水

B无机盐是ATP、RNA和磷脂的组成成分

C生物体内无机盐的浓度的大小会影响细胞的吸水或失水

D自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小

3.下列有关实验显色结果的叙述，正确的是

A．常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色

B．显微镜观察，线粒体与健那绿发生作用呈现绿色