托班教案：找朋友
《找朋友》的小班教案
《找朋友》的小班教案《找朋友》的小班教案（精选13篇）《找朋友》的小班教案篇1活动目标：1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。
2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。
3、愿意向他人表达自己的爱。
活动准备：1、 VCD光盘2、玩具牛一件活动过程：1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。
吸引宝宝们的注意力。
师：宝宝们，和老师唱首歌吧！幼儿：好2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。
师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。
师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。
师：你喜欢谁啊？幼儿：····引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的.时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。
4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。
师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！幼儿：……播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。
5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）我们都是好朋友。
（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）再见。
（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》幼儿：……播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！活动延伸：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。
活动反思：本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝们表现的都不错。
教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了xx，宝宝们都积极参与音乐游戏。
通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。
小班社会教案《找朋友》
幼儿园小班《找朋友》教案设计【活动目标】1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
【活动准备】1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家；2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；随身听。
3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
【活动过程】1、创设情境，热身运动教师为幼儿范，启发引导。
教师启发幼创设"找朋友"的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2、教师示范老师进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3、幼儿练习，巩固提高教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。
请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
4、及时纠错，科学评价教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5、放松活动游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
6、活动延伸回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。
而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
【教学反思】1、能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编。
2、有礼貌的提出和回答问题。
3、扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物。
找朋友活动教案小班5篇
找朋友活动教案小班5篇找朋友活动教案小班篇1设计意图：为了使小班幼儿的语言表达力量和相象力得到进一步进展，我在晨间桌游时，为他们预备了很多卡片，让他们说一说谁和谁是好朋友，孩子们已能说出简洁的常见的物品之间的关系。
我就设计了《好朋友》的语言活动，这次活动借助一个好玩的童话，以一问一答的方式给予熟识的物品以生命和友情，使幼儿学会区分、观看与体谅，在听听、说说、找找中既了解故事内容，又进展想象力和语言表达力量。
活动目标：1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2、学习迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
3、宠爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。
活动预备：1、教学软件；用于配对的实物、图片若干；2、在日常生活中幼儿观看过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程：1、韵律活动《找朋友》，感受找到好朋友的开心。
2、童话观赏《好朋友》，在看、听、说、找中理解童话内容。
（1）师：你有好朋友吗？和好朋友在一起，心里怎么样？幼a：我和好朋友在一起很快乐。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
（2）展现教学软件，引导幼儿大胆叙述。
1）观看叙述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼a：小鸟家里有窗户、有门。
幼b：有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c：小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d：有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2）配对叙述：师：谁和谁是好朋友？为什么它们是好朋友呢？幼a：茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可以装茶。
师：还有哪些也是好朋友呢？幼a：钥匙和锁是好朋友，钥匙可以开锁。
幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐着画画；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的时候能用。
幼c：书架和书是好朋友，书可以放在书架上。
（3）迁移生活阅历，丰富联想，大胆叙述。
1）师：我们生活中还有什么东西可以成为好朋友，它们在一起欢乐吗？幼a：小床和被子是好朋友。
幼b：教师和我是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引导幼儿小结：它们都是好朋友，好朋友在一起很欢乐。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
幼儿园找朋友教案(必备13篇)
幼儿园找朋友教案（必备13篇）幼儿园找朋友教案第1篇语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。
活动重难点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话区分会游泳和不会游泳的动物活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。
问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。
(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。
(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。
活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。
在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。
视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。
再让幼儿看，这样效果会比较好。
幼儿园找朋友教案第2篇教学目标：1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音准能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和协调能力。
4. 促进幼儿的语言交流和表达能力。
二、教学内容：1. 听音游戏：通过听音乐和声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
2. 音乐活动：通过唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
3. 社交技能训练：通过团队合作和互动，帮助幼儿学会与他人合作和分享。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组进行听音游戏。
2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与游戏和活动。
3. 情景模拟：通过模拟不同的社交场景，让幼儿学会与他人交流和合作。
四、教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动。
五、教学步骤：1. 引入活动：教师向幼儿介绍活动的目标和规则。
2. 听音游戏：教师播放音乐或发出声音，幼儿需要找到与其匹配的朋友。
3. 音乐活动：教师带领幼儿唱歌和跳舞，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。
4. 社交技能训练：教师组织团队合作和互动活动，让幼儿学会与他人合作和分享。
5. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，总结经验和收获。
六、教学评估：1. 观察幼儿在听音游戏中的参与程度和表现，记录他们的反应和互动情况。
2. 评估幼儿在音乐活动和社交技能训练中的表现，注意他们的音准、节奏感和团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜欢程度和参与感受。
七、教学资源：1. 音乐播放设备：用于播放不同类型的音乐和声音。
2. 玩具或物品：用于作为“朋友”的象征，可以根据幼儿的兴趣和特点选择不同的玩具或物品。
3. 活动场地：宽敞的场地用于进行游戏和活动，可以设置不同的区域或障碍物增加游戏的趣味性。
八、教学注意事项：1. 确保游戏和活动的安全性，避免使用有潜在危险的玩具或物品。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音乐节奏感。
2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和认知能力。
二、教学内容：1. 听音游戏：通过听音乐和声音，幼儿需要找到与自己匹配的朋友。
2. 歌曲和儿歌：教授一些简单的歌曲和儿歌，帮助幼儿学习和欣赏音乐。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿练习与他人交流和合作。
三、教学方法：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内部进行听音游戏和合作。
2. 互动教学：教师与幼儿进行互动，引导他们积极参与游戏和活动。
3. 视觉辅助：使用图片、卡片等视觉辅助材料，帮助幼儿更好地理解和记忆。
四、教学准备：1. 教学材料：准备一些图片、卡片等视觉辅助材料，以及音乐播放设备。
2. 活动场地：确保活动场地安全、宽敞，适合幼儿进行游戏和活动。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍教案的主题和目标，引导他们积极参与活动。
2. 热身活动：进行一些简单的听音游戏，帮助幼儿放松身心，进入学习状态。
3. 主体活动：进行一些歌曲和儿歌的学习，让幼儿进行听音和模仿。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，练习与他人交流和合作。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结，鼓励他们积极参与并展示自己的能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在听音游戏中的表现，记录他们的反应和互动情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达和社交技能。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对活动的喜爱程度和参与度。
七、教学延伸：1. 让幼儿自己创作简单的歌曲或儿歌，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在活动中的体验和感受。
3. 鼓励幼儿在家中与家人或朋友一起进行听音游戏，扩展学习范围。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿受伤或感到不适。
2. 注意观察幼儿的个体差异，给予不同的幼儿适当的关注和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与，但不强迫他们进行不愿意的活动。
托班教案 找朋友(听音游戏)
托班教案找朋友（听音游戏）一、教学目标：1. 帮助幼儿发展听觉和音乐节奏感。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
3. 通过游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
二、教学内容：1. 认识不同的声音和音调。
2. 学习如何通过声音找到朋友。
3. 参与团队游戏，锻炼合作能力。
三、教学方法：1. 听音游戏：教师发出不同的声音，幼儿需要找到发出声音的朋友。
2. 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队游戏，找到特定的声音。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演不同的角色，通过声音找到合作伙伴。
四、教学准备：1. 教室内有足够的空间进行游戏。
2. 准备不同音调的声音道具，如铃铛、哨子等。
3. 准备团队合作的游戏道具，如颜色卡片、小玩具等。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿介绍游戏的目标，让他们知道要通过声音找到朋友。
2. 演示：教师示范如何通过声音找到朋友，让幼儿听音并找到对应的朋友。
3. 实践：幼儿分成小组，进行听音游戏，找到发出声音的朋友。
4. 团队合作：幼儿分组进行团队游戏，通过声音找到合作伙伴。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和反应速度，评估他们的听觉和反应能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估他们的社交技能和合作能力。
3. 通过幼儿的互动和交流，了解他们的沟通能力和解决问题的能力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与游戏，让家长和幼儿一起参与团队合作活动，增进亲子关系。
2. 让幼儿自己尝试制作声音道具，提高他们的创造力和动手能力。
3. 将游戏延伸到户外活动，让幼儿在户外环境中通过声音找到朋友。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意幼儿的听觉安全，避免使用过于刺耳的声音道具。
3. 尊重每个幼儿的能力和个性，鼓励他们积极参与游戏，不要过分批评或指责。
九、教学反馈：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
2. 教师应根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法。
幼儿园小班教案音乐《找朋友》
幼儿园小班教案音乐《找朋友》本文将针对幼儿园小班教案音乐《找朋友》进行解析和讲解，该教案的目的是为了帮助幼儿了解友谊的重要性，并且能够掌握音乐的基本知识和技能，提高幼儿的综合素质。
一、教案设计1、教学目标（1）使幼儿了解友谊的概念和重要性。
（2）培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
（3）让幼儿掌握《找朋友》这首歌曲的曲调和歌词。
（4）激发幼儿的合作意识和团体意识。
2、教学内容（1）《找朋友》这首歌曲。
（2）制作拍子码。
（3）制作掌班花。
3、教学重点（1）让幼儿能够熟练的掌握歌曲的曲调和歌词。
（2）培养合作意识和团队意识。
4、教学难点（1）让幼儿能够理解和体会友谊的重要性。
（2）让幼儿能够创造性的表现。
5、教学方法（1）教师讲解和演示。
（2）幼儿体验和互动。
6、教学过程（1）教师引入活动并介绍歌曲《找朋友》的意义和重要性。
（2）让幼儿逐句唱，加深对这首歌曲的记忆。
（3）教师制作拍子码，让幼儿跟着教师的节奏拍打。
（4）教师和幼儿一起制作掌班花，激发幼儿的创造力和积极性。
（5）让幼儿用手打出拍子，提高他们的听觉和手眼协调能力。
（6）让幼儿自由表现，创造力得到很好的锻炼。
（7）教师通过鼓励、肯定幼儿自由表现的方式，让幼儿更加自信和愉悦。
二、教案分析该教案通过让幼儿唱歌、学打拍子等多种方式来培养幼儿的音乐感知能力和音乐鉴赏能力。
同时，通过帮助幼儿制作掌班花等活动来锻炼幼儿的动手能力和创造力。
在实践活动的中间，幼儿对友谊的了解得到很好的提升，他们也获得了积极的情感回应。
教师在教学过程中通过引入活动、加深对歌曲的理解等方式来提高幼儿对音乐的兴趣。
同时，他们利用制作拍子码的活动，为幼儿提供了大量的动手时间，这也让幼儿在学习中得到了多元化的体验。
在该教案中，幼儿都能够按照自己的兴趣和能力展开自由表现，这也为幼儿提供了很好的互动氛围和团体意识。
幼儿在实践过程中也能够根据自己的实际情况和需要对所得到的知识和技能进行反思和总结。
托班音乐教案：找朋友
托班音乐教案：找朋友教案名称：找朋友（幼儿托班音乐教案）教学目标：1. 学习并掌握歌曲《找朋友》。
2. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
3. 培养幼儿的音乐感知、节奏感和动作表达能力。
教学准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿喜欢的玩具或图片。
教学内容和步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做一些简单的音乐热身活动，如拍手、摇头、鼓掌等，以激发幼儿的音乐兴趣和活跃气氛。
步骤二：学习歌曲《找朋友》（15分钟）1. 准备好CD或录音机，播放歌曲《找朋友》。
2. 播放歌曲时，老师示范动作，包括伸手、转圈、跳跃等。
鼓励幼儿跟随动作，并边做边跟唱歌曲。
3. 反复播放歌曲，使幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
步骤三：分组游戏（20分钟）1. 幼儿分成若干个小组，每个小组选出一位“领队”。
2. 老师把每个小组的玩具或图片分别放在教室的不同角落。
3. 老师高声播放歌曲《找朋友》，每个小组的“领队”带领小组成员跳着找到自己小组的玩具或图片，并带回到小组所在位置。
4. 第一个找到玩具或图片的小组获胜，可以给予奖励。
步骤四：自由活动（10分钟）1. 老师放松音乐，鼓励幼儿根据自己的想法和喜好进行自由舞动和表演。
2. 老师可以提供一些简单的动作指导，如挥手、摇头、踏脚等，以帮助幼儿更好地表达自己的情感和想法。
步骤五：反思总结（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾音乐教学内容，询问幼儿对歌曲的感受和理解。
2. 引导幼儿思考歌曲中的社交主题，比如朋友之间的互动和合作。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获，以及对音乐的理解和喜爱。
教学延伸：1. 继续进行幼儿喜欢的音乐活动，如跳舞、敲打乐器等，以进一步培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 鼓励幼儿自己编创一段小舞蹈，并与其他幼儿分享和表演。
教学评估：1.观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行动作，并能够表达歌曲所传达的社交主题。
2.了解幼儿对音乐教学内容的理解和喜爱程度。
教学反思：本教案通过引入歌曲《找朋友》和分组游戏的形式，旨在培养幼儿的合作意识和社交能力，同时加强幼儿对音乐的感知和表达能力。
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇
幼儿园小班科学教案找朋友(精选8篇教案名称：《找朋友》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班科学教材，主要内容为第二章第二节“找朋友”。
通过学习，使幼儿认识和了解各种动物和植物，培养幼儿观察、比较和分类的能力。
二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识和说出至少5种动物和5种植物的名字，知道它们的特点。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将动物和植物进行正确的分类。
四、教具与学具准备：教具：动物和植物的图片或实物。
学具：分类卡片、彩笔。
五、教学过程：1. 情景引入：教师带幼儿去户外观察动物和植物，让他们自己发现和说出它们的名字和特点。
2. 讲解：教师通过图片或实物，向幼儿介绍至少5种动物和5种植物，让他们观察和比较它们的特点。
3. 实践：教师给每个幼儿发放分类卡片，让他们用彩笔将动物和植物进行正确的分类。
5. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起找出更多的动物和植物，并尝试进行分类。
六、板书设计：动物植物1. 鸟类 1. 树木2. 哺乳动物 2. 花草3. 爬行动物 3. 果实4. 两栖动物 4. 叶子5. 鱼类 5. 根七、作业设计：1. 题目：请幼儿和家长一起找出至少5种动物和5种植物，并尝试进行分类。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，幼儿对动物和植物有了更深的认识，他们能够观察和比较它们的特点，并能进行正确的分类。
在实践过程中，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。
但在教学过程中，我发现有些幼儿对某些动物和植物的特点不太了解，需要在今后的教学中进行补充讲解。
同时，我也会引导幼儿拓展延伸，让他们了解更多关于动物和植物的知识。
重点和难点解析：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
幼儿园托班音乐《找朋友》教案
幼儿园托班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让其在愉悦的氛围中接触并学习音乐；2.培养幼儿的社交能力，通过合作学习更好地理解和尊重他人；3.提高幼儿的语言表达能力，让他们在表达思想、感受的时候更加自信；4.练习幼儿的听觉动作反应能力，让他们体验音乐带来的乐趣。
二、教学内容本节课以音乐《找朋友》作为教学内容。
三、教学准备1.播放器；2.适合幼儿听觉感受的音响系统；3.所需的教学道具：毛绒玩具（小熊、小鸟、小兔子等）。
四、教学过程1.热身准备（10分钟）：老师和幼儿们一起进行一些活跃氛围的热身准备，如操场上跳跳绳、玩玩球等活动。
2.音乐共鸣（10分钟）：老师放一首曲子给幼儿们听，让他们闭上眼睛，想象自己来到了一个遥远的地方，让音乐像大海一样包围自己，让幼儿们感受音乐带来的美妙。
3.制定游戏规则（15分钟）：老师将小熊、小鸟、小兔子等毛绒玩具摆在一起，让幼儿们参与游戏。
在开始游戏前，老师与幼儿们一起制定游戏规则。
规则如下：4.每个玩具代表一种情感：小熊代表快乐、小鸟代表信任、小兔子代表友爱；5.幼儿们抓住某种情感的毛绒玩具，然后拥抱自己或两个人合抱；6.过程中，一定要发出“嘿嘿”或“哈哈”等声音，让大家听到自己的心声。
7.让音乐的节奏带动走路（10分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让幼儿们熟悉、感受音乐的节奏和旋律，让音乐的节奏带动走路，让孩子们像小鸟一样跟着音乐飞翔。
8.互动创意动作（15分钟）：老师放上《找朋友》这首音乐，让孩子们跟着音乐的旋律摆动身体，老师示范，引导孩子们学着甩头、转身、跳跃等动作。
增强幼儿们的身体协调性，同时锻炼简单的肢体运动技能。
9.结束环节（5分钟）：老师与幼儿们一起结束活动。
鼓励幼儿们说出自己的喜好、感受，同时也鼓励他们尝试新的东西。
五、教学反思这堂音乐课在理解孩子们特殊的心理和生理特点的基础上，通过热身准备和适当的活动时间分配，让孩子们在音乐中感受到愉悦的氛围，增进了他们的身体协调性和肢体运动技能。
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)
幼儿园小班游戏教案找朋友(优秀11篇)《找朋友》教案篇一教育活动目标：1、了解故事的主要内容，知道小鸭子要找会游泳的朋友。
2、乐意参与活动，体验小鸭子找到朋友后的快乐。
活动重点：重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。
活动难点：倾听故事并能用较完整的语言表述故事。
学说：“对不起，我不会游泳。
”活动准备：课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。
活动过程：1、情景导入，引起幼儿兴趣（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。
我们来跟小鸭打个招呼。
（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。
（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。
”（2 ）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找朋友一起玩），小鸭是怎么找到朋友的呢？今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事，我们一起来看看就知道了。
2、分段欣赏故事。
（1）小鸭子找小鸟一起游泳。
倾听小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。
小鸟飞到了小鸭的身边。
小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。
小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。
（2）小鸭子找小兔一起游泳。
倾听小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。
小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。
再见！）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。
《找朋友》教案最新7篇
《找朋友》教案最新7篇游戏教案《找朋友》篇一游戏目标：√一米范文★1mi√1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
游戏准备：1～10的数字头饰每人一个。
游戏玩法：1.幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：一二三。
我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内。
并拍手一起说两遍儿歌：三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的小（大）朋友。
3.游戏可反复进行。
游戏规则：必须是被老师点到三的数字娃娃才可以跑到圆心处。
教学反思：游戏是较适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的'形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发现。
《找朋友》教案篇二幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
下面是小编收集整理的《小鸭找朋友》教案，希望对您有所帮助！[设计意图]小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，较好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2、初步发展幼儿口语表达能力。
3、初步知道朋友之间要和睦相处。
[活动准备]：《小鸭找朋友》VCD一盘电视机DVD机[活动指导]：一、谈话：1、画面(一)：有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇
幼儿园《找朋友》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班音乐教案：《找朋友》活动设计
幼儿园托班音乐教案：《找朋友》活动设计一、活动目的和意义音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，作为音乐教师，我们要善于发掘孩子们的音乐天赋，锻炼幼儿园孩子们的听力、语言、思维和动手能力，培养他们的音乐兴趣，提高幼儿园孩子们的艺术修养。
《找朋友》这一乐曲是幼儿园教育中经典的音乐作品之一，旋律欢快，歌词简单易懂，动听的旋律和有趣的赛跑情节容易激发孩子的兴趣，从而引起他们的共鸣。
这个活动旨在通过《找朋友》这首歌，帮助幼儿园孩子们进一步领悟、体验音乐，帮助他们更好地理解歌词，进行音乐游戏活动，在互动中真正感受到音乐的魅力，增强自身的音乐素养。
希望幼儿园孩子们通过活动，亲身感受音乐之美，进一步激发他们生动、活泼、健康的乐观向上的情感，培养他们的思维、创造能力，让他们在音乐游戏中快乐成长。
二、活动准备1、教具准备拓梦贝多芬电子琴、音乐播放器、音箱、《找朋友》的伴奏带、麦克风、社会化环境布置。
2、环境搭建完善活动空间布置，一定要越是自然就越好，能用一些枝叶，砖块等大自然素材搭建一个小报童会场，把幼儿园孩子们参与活动过程的感觉变得更加真切、自然，需要在室内搭建一些复制自然环境的装饰品，营造与自然亲近的活动氛围。
三、活动流程一、活动引导1、准备阶段(1) 讲解活动的目的和意义。
(2) 开始进行游戏前，指导孩子们先做几分钟的热身活动。
(3) 介绍《找朋友》这首歌曲的引子——“我们来走走看，穿越时空之门，找寻朋友的踪迹，”引导孩子们对歌曲主题进行初步了解。
2、在游戏过程中，孩子们会自由运动，乱哄哄的玩耍，无意中也在提高运动能力，在活动开始前，也适当的让孩子们运动下，以防虚脱，同时为后期的活动打下良好的基础。
二、活动进行(1) 孩子们围成一个大圈，根据每一个孩子抽到的牌子上的图案，去找对应的“小伙伴”，并把牌子插满，回到个人原位。
(2) 孩子们手里持有的牌子是有角色划分的，举个例子，有的孩子持有“卡通人物”的牌子，他需要和自己手里握着“卡通人物”牌子的孩子对应起来。
《找朋友》幼儿园小班教案（通用7篇）
《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《找朋友》幼儿园小班教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《找朋友》幼儿园小班教案1活动目标1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备1.音乐歌曲-找朋友MP3下载儿歌：找朋友MP3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。
）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
（分组和集体进行表演。
）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。
小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。
三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。
《找朋友》幼儿园小班教案2教学目标：1、能有序地进行细致观察。
2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。
教学准备：教具：有条纹的大鱼卡片18张。
自制教具：珊瑚、水草、贝壳的图案若干，在黑板上布置成一海底世界图案。
幼儿材料：<找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。
教学过程：一、引入活动。
教师出示事先准备好的自制教具：海草、珊瑚等贴画，在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图，引导幼儿观察。
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活动目标:
1、通过游戏,能初步分辨出so ,mi这两个音。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
材料准备:
音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
重点与难点:能初步分辨出so,mi两个音。
设计思路:
由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。
在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。
活动流程:复习歌曲——听音游戏——结束部分
一、复习歌曲
师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》
师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。
2、创编歌曲
师:还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)
把这些水果唱到歌曲里去。
二、听音游戏
师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
1、相互问好
师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)
幼:so so so 你
好!(要求幼儿唱准音)
师:小朋友,你们好!(同上)
幼:mi mi mi 你好!
2、唱节奏
师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?
师敲音块,幼儿跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
3、听音游戏
师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)
小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1) 师讲解玩法
音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到
最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
(2) 幼儿游戏,师敲音块
个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
提醒幼儿要注意听
(3)找好朋友
师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)
音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。
三、结束部分
师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。
幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。
师观察、帮助个别幼儿。